我的老師初中作文800字

我的教師初中作文800字篇一：我的教師(800字)作文精選作文:我的教師(800字)作文他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不明白。只記得有一次，他講課講到女媧氏補(bǔ)天造人的傳說(shuō)的時(shí)候，笑著對(duì)我們說(shuō)：女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我確實(shí)是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。教室里自然騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉教師的尊敬。他只靠著強(qiáng)健的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫板書的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的教師，一天不明白要如此騰躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次沖動(dòng)的心跳。他的課講得極好。祖國(guó)的歷史，使他驕傲。講到歷代的民族英雄，他大方陳詞，常常使我們沖動(dòng)得落淚。而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他本人又常常嗚咽，使我們沉重地低下頭去。后來(lái)，我考入大學(xué)歷史系，和劉教師的阻礙有極大的關(guān)系。他不喜愛(ài)筆試，卻喜愛(ài)課堂提征詢，讓學(xué)生們述說(shuō)本人學(xué)習(xí)的心得。我記得明晰極了，倘假設(shè)有同學(xué)答復(fù)得正確、深化，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)，仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲。然后，又好似從沉醉中醒來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說(shuō)：好！五分！倘假設(shè)有的同學(xué)答復(fù)得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：別緊張，想想，想想，再好好想想。一邊不住地點(diǎn)頭，好似那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被的學(xué)生還要緊張。這情景，已通過(guò)去了將近三十年，然而，今天想起來(lái)，照舊那么明晰，那么親切。六年級(jí):明明c篇一：我的教師作文我的教師，她沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和氣可親，幽默幽默的講課風(fēng)格讓我們仰慕，一聽(tīng)到“唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話看！〞，就明白是我如今的數(shù)學(xué)教師——唐教師來(lái)了。她年近五十，個(gè)子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長(zhǎng)的頭發(fā)夾雜了一些白發(fā)。她穿著儉樸，盡管貌不出眾，卻有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：特別愛(ài)笑，我感受她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話看！〞唐教師教課方式與其他教師迥然不同。她常常利用課上大局部時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)絡(luò)實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也慢慢對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因而我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花般節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐教師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說(shuō)了聲：“上課！〞但是同學(xué)們?nèi)匀幌衤槿敢粯訃\嘰喳喳的，唐教師便說(shuō)：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點(diǎn)！〞但是，有兩個(gè)人仍然竊竊私語(yǔ)，不幸被唐教師抓個(gè)正著。唐教師叫他們站起來(lái)，說(shuō)道：“我如今就殺雞給猴看，讓你們?cè)俨?！〞說(shuō)完，教室里捧腹大笑，有一些女同學(xué)捂著嘴偷笑。這使唐教師更是氣不打一處來(lái)，就大聲說(shuō)道：“你們?cè)亵[，就叫班主任來(lái)拾掇你們！〞如今，大家都不吵鬧了，喧嘩的氣氛就如此平息了，教室里格外安靜。被唐教師叫起來(lái)的兩個(gè)同學(xué)也慚愧的低下了頭，唐教師看見(jiàn)我們都安靜了，便昂著頭說(shuō)：“你們確實(shí)是唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話看！〞過(guò)了一會(huì)，唐教師又開(kāi)場(chǎng)認(rèn)確實(shí)以她獨(dú)特的方式開(kāi)場(chǎng)講課。在我的印象中，唐教師每次上課都能惹得同學(xué)們捧腹大笑。之后我才明白，這是唐教師在吸引學(xué)生們的留意力，使得我們更好地接受知識(shí)。唐教師對(duì)本人的工作特別認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真修正。同學(xué)們遇到不會(huì)的題唐教師直到給我們講明白才放心。有一次，我們由于貪玩，作業(yè)寫的特別爛,而且有許多標(biāo)題不會(huì)，唐教師就把作業(yè)里的所有標(biāo)題給我們講了一遍，直到我們?nèi)棵靼诪橹埂Ｓ幸淮螠y(cè)驗(yàn)，她告訴我們最后一題特別難，一定要抓緊時(shí)間做前面的題。做著做著，我突然覺(jué)察有兩道應(yīng)用題在作業(yè)本上做過(guò)，不知如何的，我那不爭(zhēng)氣的手如何竟會(huì)放到了作業(yè)本上！可還沒(méi)等翻開(kāi)，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時(shí)感到有一雙異常嚴(yán)峻的眼睛盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿了責(zé)備，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無(wú)法動(dòng)彈；又像一個(gè)正在偷東西的小偷當(dāng)場(chǎng)被人抓住一樣惶恐、困頓、難堪。我的手無(wú)力地從作業(yè)本上滑落，害怕地垂下眼瞼。我不知本人是如何交的卷，只覺(jué)得臉上紅得厲害，發(fā)高燒也從未如此難受過(guò)。下了課，唐教師征詢我剛剛想做什么，我無(wú)言以對(duì)，也無(wú)力辯白。我偷偷地看了唐教師一眼，突然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的凝視下，我慚愧地，但又是英勇的成認(rèn)了錯(cuò)誤。唐教師托起我的頭又幫我整好衣領(lǐng)，平和的說(shuō)：“這才是個(gè)好小孩呢！去吧，好好復(fù)習(xí)功課，祝你下次考好！〞我又望了望那雙眼睛，那兒留露出的是欣慰與撫愛(ài)的好心。我不知為什么竟會(huì)對(duì)教師笑了笑，真想對(duì)教師說(shuō)聲：“感謝您！〞可不知為什么，卻沒(méi)說(shuō)出來(lái)。由于唐教師的到來(lái)，讓我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)步了；由于唐教師的到來(lái)，讓我明白了該如何做人；由于唐教師的到來(lái)，我才能有今天的進(jìn)步。我感謝唐教師，是她帶給我鼓舞的微笑。每當(dāng)我獲得好成績(jī)時(shí)，總忘不了唐教師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，鼓舞著我勇往直前。這篇文章的開(kāi)頭，不知該從何而起，是從教師您對(duì)我的關(guān)心，仍然對(duì)我的批判，或者是對(duì)我的教導(dǎo)。但是如此的文章太多太多，教師您在我心中，這些東西早已在我心中扎根，而且仍然特別要好的朋友。我想這篇文章從一年級(jí)說(shuō)起，從二年級(jí)說(shuō)起??不斷到我如今上的五年級(jí)，翻開(kāi)回憶的大門，來(lái)尋找教師您和我的“友誼足跡〞。從懵懵明白明白的幼兒園開(kāi)場(chǎng)回憶？大概有點(diǎn)太早了。這足跡看來(lái)倒也不好找，從哪里開(kāi)場(chǎng)？確實(shí)是那件事吧，那件事過(guò)后，我確信了，教師，你確實(shí)是我的鐵哥們。辦公室外的走廊顯得格外安靜，手里攥著紙巾，一滴滴淚水劃過(guò)臉頰直到頸脖。頭微微低了下去，不敢直視教師。“沒(méi)事兒，下次考好就行了，別哭了。〞我的“水珠〞仍然不停的往下掉，聽(tīng)了教師的撫慰，節(jié)拍更快了。教師一把把我抱進(jìn)了她的懷里，又遞給我一團(tuán)紙巾?！翱薨桑】薨桑】蕹鰜?lái)內(nèi)心會(huì)好受些！頓時(shí)，好象發(fā)泄一樣，我淚如雨下，哭得驚天動(dòng)地?！叭绾瘟?，今天和媽媽說(shuō)傻話了？〞“嗯——〞我用極小的聲音答復(fù)道。突然，上課鈴響了?！昂昧?，別哭了，這不是你的性格??！回去上課吧！〞我攥著紙巾，慢悠悠的回到了教室。辦公室離教室只有幾步的間隔。昨天我的英語(yǔ)考試考得不好，今天一早，媽媽就大發(fā)雷霆。因而我們?cè)诩依锍沉撕镁靡院?，我連早餐都沒(méi)有吃，就沖出了家門。想著想著就到教室了，剛剛還沒(méi)有抹去的淚痕顯得格外顯眼。這節(jié)課是語(yǔ)文教師的課，吳教師您看到我淚流滿面的進(jìn)來(lái)，愣了一下。我恍恍惚惚地上完了一堂課。下了課，您悄悄地拍了一下我的桌子示意我去您的辦公室。我在后頭跟著，走過(guò)講臺(tái)，穿過(guò)教室，來(lái)到了辦公室。“如何回事啊，廖迅。這不是你呀！〞吳教師您的口吻和剛剛撫慰我的英語(yǔ)教師李教師一樣。不知怎的，本人脆弱的心靈“咯噔〞一下，眼淚頓時(shí)又不爭(zhēng)氣的落下。我盡力止住我的眼淚，但卻像條件反射似地，總也擠不進(jìn)去?！敖裉彀l(fā)生什么事情了？如何，missli罵你了？〞教師的雙瞳，穿過(guò)了眼鏡，充滿了擔(dān)憂的神情。我?guī)е耷?，我吞吞吐吐的說(shuō)：“今天??和媽媽吵架了??由于英語(yǔ)沒(méi)有考好??〞我說(shuō)得特別慢，好似每說(shuō)出一個(gè)字，就要了我的命一樣。“就這事？〞您的眼神里，好似告訴我有對(duì)我哭的緣故有點(diǎn)質(zhì)疑。然后對(duì)我說(shuō)：“廖迅，你在我心中不斷是一個(gè)好學(xué)生，教師特別喜愛(ài)你，可不能為了這一點(diǎn)挫折而灰心放棄了??！〞我不明白該說(shuō)些什么，只是一個(gè)勁的拼命點(diǎn)頭?！跋胍幌?，本人為什么這次英語(yǔ)考得這么差呢！語(yǔ)文你不是學(xué)得特別好嗎？如何英語(yǔ)就??〞吳教師可能在希望著我說(shuō)一下失敗的緣故，惋惜我說(shuō)不出話來(lái)。我本來(lái)想說(shuō)：“是??！〞可仍然什么也說(shuō)不出來(lái)，話到嘴邊又咽了下去“由于沒(méi)有用心腸去學(xué)吧！〞看我說(shuō)不出話來(lái)，您幫我接了回來(lái)“教師給你講個(gè)故事，從前有一位特別聰明的偉人，一天，一個(gè)人征詢他，為什么你這么聰明，你明白他如何答復(fù)？〞我搖頭。“他說(shuō)，不是我聰明，而是我把別人喝咖啡的時(shí)間，用來(lái)學(xué)習(xí)。你說(shuō)說(shuō)看這個(gè)人為什么這么聰明？〞吳教師征詢我。我不敢看著教師的眼睛。“因??由于他認(rèn)真學(xué)習(xí)了。〞我嗚咽著喉嚨，終于吐出話來(lái)?！笆前。惚緛?lái)確實(shí)是特別聰明的小孩，你要是學(xué)習(xí)認(rèn)確實(shí)話，也能夠變得更聰明的！〞我聽(tīng)了教師的話后，一股莫明其妙的暖流涌上心頭。滾燙的淚水在眼睛中不停打轉(zhuǎn)，流淚并不是由于考試不好，也不是由于今天和媽媽吵架，而是由于教師您的溫情。后來(lái)李教師又把我叫到她的辦公桌前。和吳教師一樣，她也給了我許多的平和。吳教師走到李教師的辦公桌邊，摟著我說(shuō)：“是啊，加油吧！〞李教師說(shuō)“相信本人！好嗎？〞“好！〞我大聲地答復(fù)。那次的經(jīng)歷我仍舊意猶未盡，在腦海里給了它一個(gè)足夠的空間占有。自從那次以后，我就不斷把它作為教師您和我的最好的友誼禮物。教師，不管您是高高在上的長(zhǎng)輩，仍然細(xì)心為同學(xué)解答的良師，但是在我的心目中，您確實(shí)是我一輩子的好朋友。提起我的教師有特別多，但最令我仰慕的只有一位，那確實(shí)是李教師。她的年齡不大，高高的個(gè)頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛，看上去特別有學(xué)征詢。她的臉上總是帶著微笑，說(shuō)話的態(tài)度也特別和氣。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。是她給了我們母親般的愛(ài)。記得那時(shí)我們剛進(jìn)入初中的時(shí)候，我們要進(jìn)展“新生軍訓(xùn)〞活動(dòng)，由于那時(shí)教師不在場(chǎng)，因而我們表現(xiàn)得特別差。那天下午，其他班都走了，教師把我們留下一個(gè)一個(gè)地教，幫我們指導(dǎo)。有一天下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在競(jìng)賽不到五十米的賽跑，有一位同學(xué)由于跑得太快，剛到終點(diǎn)摔了一跤。這時(shí)，教師特別緊張，看著他的胳膊傷的特別嚴(yán)峻，教師立即把他送到醫(yī)院。在醫(yī)院里，教師不斷陪在他四周，直到檢查結(jié)果出來(lái)為止。慢慢地，軍訓(xùn)活動(dòng)完畢了，他不但沒(méi)有參加競(jìng)賽，而且還不幸地住在醫(yī)院里。在他住院的時(shí)，我們卻在快歡樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。就如此，一個(gè)月過(guò)去了，我們學(xué)到了特別多知識(shí)，而他卻一無(wú)所獲。他進(jìn)校時(shí)，教師為了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識(shí)，不惜犧牲本人的休息時(shí)間每天都為他補(bǔ)課，讓他獲得好成績(jī)。慢慢地，又一個(gè)月過(guò)去了，通過(guò)教師的辛苦，本人的努力，他終于趕上了其他同學(xué)，教師內(nèi)心這個(gè)沉重的擔(dān)子也放下了?！笆前。嗪玫囊晃唤處煱。〃曃也挥傻觅澝乐?。她就像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們，呵護(hù)我們，而且還特別理解學(xué)生的心情。回憶軍訓(xùn)完畢以后，開(kāi)場(chǎng)上課了，這件令我難以想象的事情發(fā)生了。上課的也沒(méi)有讓您看到本人的勞動(dòng)成果。但是，請(qǐng)您不要傷心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)知識(shí)。教師對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，她消耗了大量的心血甚至畢生精力，培育著我們祖國(guó)的新一代。她就像園丁，常年累月地辛勤培育著祖國(guó)的花朵。她像紅燭，燃燒著本人，卻照亮了別人。她的教導(dǎo)如滴滴甘泉，滋養(yǎng)著我們的心。她，是一位多么可親可敬的教師啊！我的教師作文600字我的教師孫涵泊，是朋友的小孩，今年三歲半。他不漂亮，也少言語(yǔ)，平時(shí)不許父母殺雞剖魚(yú)，特別有些仁慈。但對(duì)家里所有的來(lái)客都不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開(kāi)場(chǎng)我見(jiàn)他只是逗著取樂(lè)，到后來(lái)便不敢放肆，認(rèn)了他是教師。特別多人都笑我認(rèn)三歲半的小兒為師，是我瘋了，或耍矯情。我說(shuō)這確實(shí)是你們的錯(cuò)誤了，誰(shuí)規(guī)定教師只能以小認(rèn)大？孫涵泊！孫教師，他是該做我的教師的。幼兒園的教師領(lǐng)了小孩們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨征詢：你不要？他說(shuō)：“花疼不疼？〞關(guān)于美妙的東西，由于美妙，我也常常就不覺(jué)得了它的美妙，不愛(ài)惜，不保衛(wèi)，有時(shí)是覺(jué)出了它的美妙，由于本人沒(méi)有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的教師。晚上看電視，七點(diǎn)鐘前中央電視臺(tái)開(kāi)場(chǎng)播放國(guó)歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人仍然小孩，是驚奇仍然嗤笑，目不斜視，雙手打起節(jié)拍。我是沒(méi)有這種大氣派的，為了本人的身家平安和一點(diǎn)事業(yè)，時(shí)時(shí)小心，事事怯場(chǎng)，挑了雞蛋擔(dān)子過(guò)鬧市，不敢擠人，生怕人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，最多只寫“轉(zhuǎn)毀為緣，默雷上謗〞自慰，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無(wú)所畏懼，竟敢指揮國(guó)歌，他真該做我的教師。我在他家寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠過(guò)來(lái)，頭歪著，一手掏耳朵。他爹征詢：你來(lái)看什么？他說(shuō)：“看寫。〞再征詢：寫的什么？說(shuō)：“字。〞又征詢：什么字？說(shuō)：“黑字。〞我的文章和書法本不高超，卻向來(lái)有人恭維，我也恭維過(guò)別人，比方聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)某某的文章好，拿來(lái)看了，如何也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我得需要提拔和獲獎(jiǎng)，我也就說(shuō)：“好呀，因而是好呀，你瞧，他寫的這幅聯(lián)，?*******，******春?，多好！〞孫涵泊不管方式，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的教師。街上兩人爭(zhēng)吵，先是對(duì)罵，再是拳腳，一個(gè)臉上就流下血來(lái)，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人哄然走散，他爹牽他正好走過(guò)，他便跑過(guò)去立在兩人之間，大喊：“不許打架，打架不是好小孩，不許打仗！〞如今的人特別煩，大概吃了zhà藥，雞毛算皮的事也要鬧出個(gè)流血事件，但街頭的斗毆發(fā)生了，卻沒(méi)有幾個(gè)上前制止的。我也是，怕偏護(hù)了弱者挨強(qiáng)者的刀子，怕去制服強(qiáng)者，弱者悄然遁去，警察來(lái)了脫離不了干系，多一事不如少一事，仍然一走了之，事后連個(gè)證明也不敢做。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的教師。春節(jié)里，朋友帶了他去一個(gè)同事家拜年，墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，有的來(lái)客沒(méi)人時(shí)就注目偷看，一有旁人就臉色嚴(yán)肅。那同事也覺(jué)得年歷不好，用紅紙剪了小襖貼在那裸體上，大家才嗤嗤發(fā)笑起來(lái)，成心指著裸著的胸脯征詢他：這是什么？他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說(shuō)：“媽媽的奶！〞說(shuō)罷又忙他的操作。??孫涵泊沒(méi)有世俗，他不認(rèn)作神就敬畏，燒香磕頭，也不認(rèn)作是裸體就產(chǎn)生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是媽媽的某一部位，他說(shuō)了也就完了，不虛假不講究，不自欺欺人，平平常常，坦坦然然，他真該做我的教師。我的教師話少，對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過(guò)，卻不斷表情木然，模樣傲慢。我揣摩，或許他如此正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之〞的道理。我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐地待我的教師的。他使我不斷地覺(jué)察我的卑劣，明白了羞恥，我相信許許多多的人接觸了我的教師都要羞恥的。因而我沒(méi)有理由不稱他是教師！我的教師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？下頁(yè)篇二：我的教師作文600字我的教師作文600字教師,是傳授知識(shí)來(lái)培育我們的辛苦園丁,也是教師讓我明白人生當(dāng)中的對(duì)與錯(cuò),是我的紅綠燈,該如何做,也是教師教我的,在人生的旅途中,是他為我點(diǎn)燃希望的光芒,給我插上了理想的翅膀,翱翔在知識(shí)的海洋上，讓我和無(wú)數(shù)的國(guó)王交上朋友，讓我難以不記得和他們?cè)谝黄鸬臍g樂(lè)生活，也忘不掉，在其過(guò)程中，教師對(duì)我的忠告和關(guān)愛(ài)，確實(shí)是他讓我感到他是我所認(rèn)識(shí)的教師中最偉大的一位，確實(shí)是他讓我哭又讓笑，確實(shí)是他---何榮榮他確實(shí)是我六年級(jí)的語(yǔ)文教師，小考前，誰(shuí)者是最緊張的，但是，我卻不一樣，由于在課上，我體會(huì)到了喜怒衷樂(lè)，自然，我覺(jué)得特別輕松，緊張的氣氛大概已經(jīng)跑到了九霄支外去了吧！有一次，發(fā)成績(jī)單時(shí)，當(dāng)念到我的名字時(shí)，我的心都快跳出來(lái)了：＂楊佳獲得了全班比被打入十八層地獄更難受．世上最痛苦莫過(guò)于被教師拐彎抹角罵了，那比直截了當(dāng)被罵還要難受，如此，我熬到了下課．．．．．．＂別哭了，這只是一個(gè)小小的考驗(yàn)，你只是向成功邁了一小步，以后還會(huì)有更多的一小步等著你，難道你就要從這里跌倒嗎？＂我不要，我不服氣！＂＂對(duì)了，確實(shí)是如此！去放松一下吧?。⑽铱吹搅私處煂?duì)我的好和對(duì)我的愛(ài)，但是，課上與課下，根本確實(shí)是兩個(gè)人！原來(lái)，教師確實(shí)是要讓我刻骨銘心，如今，我才覺(jué)察他的用心良苦．課上嚴(yán)父，課下好友，篇二：初二800字作文：我的教師[1500字]初二800字作文：我的教師夜深了，我還單獨(dú)坐在窗前，假設(shè)有所思地瞭望這深夜的夜空，這常引起我遐想的風(fēng)光。而今，我卻一點(diǎn)也不感受興趣。想到的卻是施教師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上騰躍，欣然靈感奔發(fā)，寫下了今天的作文——?夸夸我的教師?。施教師的眼睛值得夸獎(jiǎng)，這亮堂的雙眸，大概會(huì)說(shuō)話，不信，你瞧！隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施教師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛大概盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長(zhǎng)頸項(xiàng)，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒(méi)留意到這醒目的白點(diǎn)，我不由的低下了頭，等著挨教師的批判。只見(jiàn)教師向?qū)懹兄等丈喎淼膲亲呷?，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我預(yù)料，施教師并沒(méi)有嚴(yán)峻呵斥。只是用深得讓人無(wú)法理解的目光掃視全班，大概想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。如此的沉默足足僵持了一分鐘?！叭缃駸o(wú)聲勝有聲〞施教師那深深的目光讓我體會(huì)到了教師這兩個(gè)字的豐富內(nèi)涵。教師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。施教師的嘴值得贊揚(yáng)，兩瓣唇上下蠕動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識(shí)的源泉。古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當(dāng)今流行的音樂(lè)，施教師都能都能口假設(shè)懸河地講的頭頭是道。真讓人對(duì)她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說(shuō)會(huì)道。有時(shí)候，真覺(jué)得她更像我們的大朋友。施教師非比平常的教學(xué)方法，值得贊揚(yáng)。自從她接手我們班，我們的作文成績(jī)，好比芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。但要你說(shuō)教師作業(yè)布置的多，那也不。生字，詞匯和根底知識(shí)，教師從不要求我們死記硬背，她的口號(hào)是：“求質(zhì)量，不求字量。〞我們因而大呼；“理解萬(wàn)歲。〞在施教師的帶著之下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)從原來(lái)的倒數(shù)第一，爬到了年段第一，這可真得感謝施教師。記得有一首歌如此寫道：“長(zhǎng)大后，我就成了你，才明白那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴??〞歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風(fēng)，拉回了我慢慢思緒。有人說(shuō)，教師似園丁，辛勤地培育著祖國(guó)今后的花朵?？晌矣X(jué)得教師更像杜浦?春夜喜雨?詩(shī)句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲〞篇三：我的好教師作文800字我的好媽媽我的媽媽高高的身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。媽媽為人仁慈，她從小就教導(dǎo)我做人要老實(shí)，待人要寬厚，從小就培養(yǎng)我良好的品德。記得有件事我總是忘不了。那是一個(gè)酷熱的下午，太陽(yáng)像個(gè)大火球烤著大地。我做在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠仍然不停地滾落下來(lái)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽！天氣太熱了，熱得要命！我想吃冰棍。〞媽媽說(shuō)：“走，我?guī)闳ベI些冰棍。〞說(shuō)著便拿起錢包。到了買冰棍的地點(diǎn)，我選擇了冰棍，媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆匆回家去了?；氐郊遥瑡寢尠颜一貋?lái)數(shù)了數(shù)，喃喃自語(yǔ)地說(shuō)：“咦？不對(duì)呀，一共是7元錢，如何找回45元？〞我一聽(tīng)，歡樂(lè)地說(shuō)：“太好了！買冰棍的人真糊涂了，找多了3元。媽媽，那2元給我行嗎？〞媽媽瞪了我一眼，生氣地說(shuō)：“多找了2元，我們應(yīng)該送回去，不能貪圖那些小廉價(jià)！再說(shuō)，人家賣冰棍多不容易呀！〞說(shuō)完，媽媽曹佳麗冒著火辣辣的太陽(yáng)，把3元錢給人家送去了。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情，突然明白了，做人要從一點(diǎn)一滴的事情做起，不能由于眼前的一點(diǎn)小廉價(jià)，做出一些對(duì)不起人的事。這件事對(duì)我有了特別大的，我愛(ài)我的媽媽，我打內(nèi)心佩服她。我的好教師曹佳麗說(shuō)起教師特別多人都深有感觸，每一個(gè)人都有教師，也許他曾在你迷途懵明白時(shí)指引前進(jìn)的方向；也許它曾在你不明白不知時(shí)徹夜為你輔導(dǎo)；也許他曾在你稚嫩輕狂時(shí)改變過(guò)你的一生。也許……是的這確實(shí)是我們的教師。經(jīng)常會(huì)想起她，在我心中最美的張教師……去年11月份，我收到了張教師去世的音訊，是由于心臟病突發(fā)。頓時(shí)覺(jué)得整個(gè)世界都昏暗了。不是說(shuō)好人有好報(bào)嗎，張教師那么和氣仁慈的人應(yīng)該長(zhǎng)命百歲啊！但是事實(shí)永遠(yuǎn)是殘酷的，沒(méi)有人能改變。不斷到如今張教師的一言一行都深深的印在我的腦海里……我初中時(shí)的學(xué)校是全封閉式的寄宿學(xué)校，兩個(gè)禮拜才能回一次家。剛步入初中大門時(shí)，面對(duì)這個(gè)生疏的環(huán)境，心中充滿著一種孤單與害怕。偶然向校園張望，會(huì)看到一位慈祥和氣的老人，看得出她已經(jīng)年過(guò)半百，接近了退休的年齡。她便是我的英語(yǔ)教師，也確實(shí)是我至今難以忘懷的張教師。由于我們班主任是位男教師，因而不方便晚上查女生宿舍，因而入學(xué)的第一天晚上，便是張教師來(lái)查的宿舍。這也是我和張教師的第一次接觸。那時(shí)孤單與害怕的心情還沒(méi)有消逝，我單獨(dú)坐在床鋪的角落上偷偷的抹著眼淚。不知什么時(shí)候一張平和的手撫摸在我的頭上，我抬起頭，那么近間隔的看著張教師，從她的臉上看得出她飽經(jīng)了多少歲月的洗禮，但仍然那么的慈祥，就像奶奶一樣。她微笑著說(shuō)：“好了，不要再哭了，一看就明白你是沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家的小孩，我?guī)Я撕枚鄬玫膶W(xué)生，剛進(jìn)入全封閉式的學(xué)校都會(huì)想家，這也是能夠理解的，畢竟