七下語文《紫藤蘿瀑布》課件

第1課時紫藤蘿瀑布

宗璞激趣導(dǎo)入19世紀(jì),有一位英國將軍在戰(zhàn)場上打了敗仗,落荒而逃,躲進(jìn)農(nóng)舍的草堆里避風(fēng)雨,又痛苦,又懊喪。茫然中,他忽然發(fā)現(xiàn)墻角處有一只蜘蛛在風(fēng)中拼命結(jié)網(wǎng)。蛛絲一次一次被風(fēng)吹斷,蜘蛛一次一次地拉絲重結(jié),毫不氣餒,終于把網(wǎng)結(jié)成了。將軍深受激勵,后來重整旗鼓,終于在滑鐵盧戰(zhàn)役中打敗了拿破侖。這位將軍就是赫赫有名的威靈頓。威靈頓將軍受到蜘蛛的啟發(fā),改變了自己的命運。今天,我們一起來學(xué)習(xí)著名女作家宗璞寫的散文《紫藤蘿瀑布》,看看作者曾有過怎樣的際遇?面對紫藤蘿花,作者有些什么感悟?我們又會從中得到怎樣的人生啟迪?學(xué)習(xí)導(dǎo)航

1.作者簡介。

宗璞,原名馮鐘璞,女作家,是著名哲學(xué)家馮友蘭之女。其小說《弦上的夢》在1978年獲全國優(yōu)秀短篇小說獎,《三生石》獲1977~1978年全國優(yōu)秀中篇小說獎;另創(chuàng)作了大量游記、散文,其散文《西湖漫筆》《紫藤蘿瀑布》《丁香結(jié)》《水仙辭》《三松堂斷憶》等,清雅脫俗,溫馨自然,充滿了情趣、理趣和文化氣息。學(xué)習(xí)導(dǎo)航2.了解紫藤。

“紫藤”亦稱“朱藤”“藤蘿”,豆科,高大木質(zhì)藤本植物。奇數(shù)羽狀復(fù)葉,成熟后無毛。春季開花,蝶形花冠,青紫色,總狀花序,產(chǎn)于我國中部,供觀賞,花含芳香油;莖皮纖維可織物;果實、根可入藥醫(yī)用。學(xué)習(xí)導(dǎo)航3.學(xué)習(xí)疑難字詞。

(1)注音練習(xí)。迸濺(

)忍俊不禁(

)仙露瓊漿(

)盤虬臥龍(

)

(2)詞語解釋。迸濺繁密稀落伶仃酒釀挑逗忍俊不禁仙露瓊漿盤虬臥龍....整體感知1.交代背景?！拔母铩敝?作者的父親著名哲學(xué)家馮友蘭受到批斗,一家人深受迫害,就連家門外的紫藤蘿花,也隨之遭難。“焦慮和悲痛”一直縈繞在作者的心頭。在撥亂反正后的1982年5月,作者的小弟身患絕癥,作者徘徊在庭院之中,看見一株盛開的紫藤蘿花,睹物思懷,于是寫成此文。整體感知

2.朗讀指導(dǎo)。(1)長句的停頓要得當(dāng);(2)朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng);(3)注意朗讀的語氣、語調(diào);(4)注意句子的重讀;(5)讀準(zhǔn)字音,注意感情。整體感知3.整體感知。

小組討論:

(1)課文圍繞著“花”寫了哪些內(nèi)容?請在下列橫線上各填上一個字。想想作者是怎樣從色彩、形狀、姿態(tài)幾個方面描寫盛開的紫藤蘿的,請找出相關(guān)的語句。

花(1~6)

花(7~9)

花(10、11)

賞

憶

悟

整體感知(2)作者的思想感情發(fā)生了怎樣的變化?

示例:因為家庭受到迫害,小弟身患絕癥等原因,多年來焦慮和悲痛一直壓在作者的心頭,遇到了盛開的紫藤蘿花,在立足觀賞之后,作者深受啟發(fā)和鼓舞,獲得了精神的寧靜和人生的喜悅,作者又想到十年來紫藤蘿的變遷史,由藤蘿引發(fā)對生命的思考,進(jìn)而感悟出人生的哲理。欣賞藤蘿1.作者是從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿的?

(1)顏色:一片輝煌的淡紫色;深深淺淺的紫;紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。(2)外形:像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極;一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?一朵接著一朵。欣賞藤蘿2.作者是怎樣描寫紫藤蘿花的?

先寫花穗的色彩:“顏色便上淺下深……”然后寫花的形狀:“每一穗花都是上面的盛開,下面的待放?！薄跋袷且粋€小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的,又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的?！弊詈髮懟ǖ南阄?“淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我?！?/p>

欣賞藤蘿

3.作者描寫紫藤蘿的樹和花運用了比喻、擬人等修辭方法,這樣寫有什么好處?提示:小組討論;先找出有關(guān)句子,有感情地朗讀,用“形象、生動地寫出了……”來回答。

(1)比喻:“只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。”形象、生動、具體地寫出紫藤蘿生長的繁茂。“紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花?！毙蜗蟆⑸鷦拥貙懗鲎咸偬}色彩上的特點?！懊恳欢涫㈤_的花就像是一個小小的張滿了的帆?！毙蜗蟆⑸鷦?、具體地寫出盛開的紫藤蘿花的形狀。欣賞藤蘿(2)擬人:

“只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長?！卑鸦ǖ念伾珜懗扇说膭幼餍袨?生動、形象地寫出花的神態(tài)?！安胖滥鞘敲恳欢渥匣ㄖ械淖顪\淡的部分,在和陽光互相挑逗?！卑鸦ǖ念伾珜懗扇说膭幼餍袨?生動、形象地寫出花色的耀眼與生機。“花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!”以動態(tài)寫花的靜態(tài),生動地寫出花開的繁盛。“‘我在開花!’它們在笑?！以陂_花!’它們?nèi)氯??！鄙鷦拥貙懗龌ㄩ_之鬧,突出花的勃勃生機。欣賞藤蘿4.為什么面對紫藤蘿瀑布,作者的感情會發(fā)生變化,對生命有那樣的感悟?文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什么作用?

用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開的繁盛形成對比,突出了現(xiàn)在花的生機盎然。用十多年前花的不幸遭遇,與人的不幸遭遇形成類比,說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。十年浩劫(花稀落,拆花架,改種果樹)——社會主義發(fā)展(紫藤蘿花盛開,像瀑布)花的稀落到枯萎,到如今繁花似錦,正是十幾年來整個國家命運的寫照。欣賞藤蘿

5.作者由花的勃勃生機感悟到“生命的長河是無止境的”。說說你對這句話的理解。

十多年前紫藤蘿花稀落,遭遇不幸,過了這么多年,又開花,而且開得這樣盛,這樣密,這樣生機勃勃,使作者聯(lián)想到自然界生命的頑強和美好。人類也是如此,小弟雖然身患絕癥,但人類生命的長河并不因某個人的逝去而停止向前。“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。

拓展延伸人們往往賦予一些花木以某種象征意義,回去后可以搜集一些有關(guān)花木的文章,與同學(xué)進(jìn)行交流,并提出自己新的聯(lián)想和見解。

菊

梅

荷

松樹

牡丹布置作業(yè)

模仿課文中對紫藤蘿花的描寫,描寫一種花,或者一種草,要學(xué)會運用各種方法對它進(jìn)行描繪,如比喻、擬人等,要形象、生動。板書設(shè)計

紫藤蘿瀑布

宗璞花色——熱烈沉靜賞花——如人生的美好熱烈花形——猶如瀑布憶花——如人生的生死挫折花香——香氣持久悟花——如生命的永恒意義第2課時紫藤蘿瀑布

宗璞前情回顧

1.請寫出下面兩句詩的表現(xiàn)手法?！咎崾?常用的表現(xiàn)手法有借景抒情、托物言志、直抒胸臆、對比、襯托、卒章顯志、懸念、抑揚結(jié)合、以小見大、伏筆、照應(yīng)等】

(1)舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》(借景抒情)

(2)千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。——于謙《石灰吟》(托物言志)前情回顧2.請判斷下列句子所用的修辭方法。

(1)每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的,又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。(比喻)

(2)花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!(擬人)

(3)“我在開花!”它們在笑。“我在開花!”它們?nèi)氯隆?擬人)前情回顧3.補充相關(guān)知識。

借景抒情——“借景抒情”是指借助于描繪景物而抒發(fā)感情,感情寓于寫景之中。

托物言志——“托物言志”是指通過描寫客觀事物,寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。“借景抒情”是借助寫景來抒情,或景中含情,時時流露;或情寓景中,蘊而不露。這里的“景”是指自然風(fēng)景,而不是某種物品。“托物言志”是通過詠物來抒情,常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性,委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來。這些“物”不是“景”,詠物不是寫景。精講點撥

1.感受語言魅力。示例1:只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。(把花比作瀑布,生動、形象、具體地寫出了紫藤蘿生長的繁茂)

①每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的,又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。(用帆與船艙的比喻,細(xì)致地描寫了紫藤蘿盛開的狀態(tài),顯得生機勃勃;把花盛開比作笑容,寫出花的美好可愛和作者喜悅的心情)精講點撥②紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。(運用比喻的修辭方法,生動、形象、具體地寫出了紫藤蘿花色彩鮮艷的特點)③這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。(花香是嗅覺感受,作者把它說成“淺紫色的”,這是視覺感受,“夢幻一般輕輕地籠罩著我”是幻覺感受。運用通感使語言更加清新、活潑、靈動)精講點撥示例2:仔細(xì)看時,才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。(“挑逗”是逗引、招惹之意,在語境中是貶義詞褒用,將花擬人化,細(xì)膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺,顯得靚麗可愛,玲瓏剔透,極富有動感,又富有情趣)

【方法點撥:具體分析某個詞的作用及效果】

它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在察言觀色,試探什么。(是孤獨、沒有依靠之意,形象地寫出了紫藤蘿花開得稀落的特點,暗含作者對紫藤蘿花命運的同情)精講點撥示例3:花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。(這句話蘊含哲理,它告訴我們?nèi)艘嗳缁?遭遇不幸的時候,不能被厄運壓倒,要對生命的美好和長久保持堅定的信念。厄運過后,要面對新的生活,振奮精神,投身到偉大的事業(yè)中去)

【方法點撥:從句子蘊含的道理賞析】

它是萬花中的一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬花燦爛的流動的瀑布。(這句話告訴我們每一朵花都是流動瀑布中的一分子,正是一朵朵花的絢麗、燦爛,才組成瀑布的熱烈、輝煌。其實我們在生活中,也是社會的一分子,只有我們個體生命奮發(fā)和進(jìn)取,才能創(chuàng)造社會的勃勃生機)精講點撥

2.作者為什么把花香說成“似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我”?

這里運用了通感。通感的修辭方法又叫“移覺”,就是在描述客觀事物時,用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移,將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯,彼此挪移轉(zhuǎn)換,將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺,使意象更為活潑、新奇的一種修辭方法。通感就是把不同感官的感覺溝通起來,借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移,“以感覺寫感覺”。即人的感覺相通,如花香是嗅覺感受,作者把它說成“淺紫色的”,這是視覺感受,“夢幻一般輕輕地籠罩著我”是幻覺感受。運用通感使語言更加清新、活潑、靈動。精講點撥3.作者是怎樣描寫紫藤蘿花的?描寫順序是什么?

先寫每一穗花,再寫每一朵花。先寫花的色彩,“每一穗花都是上面的盛開,下面的待放。顏色便上淺下深”;然后寫花的形狀,“像是一個小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的,又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的”;最后寫花的香味,“淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我”。精講點撥

4.“我不由得停住了腳步”“我不覺加快了腳步”這是文章開頭和結(jié)尾的兩句話。閱讀全文,分別說