幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：小小魔術(shù)師教學(xué)設(shè)計(jì)反思

PAGEPAGE8中班科學(xué)活動(dòng)小小魔術(shù)師教案反思中班科學(xué)活動(dòng)小小魔術(shù)師教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律，能按照規(guī)律續(xù)編規(guī)律，感受規(guī)律的多樣性及有規(guī)律排列的美，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看小小魔術(shù)師教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律，能按照規(guī)律續(xù)編規(guī)律。2、感受規(guī)律的多樣性及有規(guī)律排列的美。3、開展幼兒的觀察力、想象力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，引出規(guī)律師：孩子們你能看出老師衣服上藏著的小秘密嗎幼：一條黑色一條白色師：是的，老師衣服的顏色是按照黑色白色這樣的規(guī)律重復(fù)排起來的！你覺得這樣的排列好看嗎幼：好看二、觀察ppt，說出生活中的排列規(guī)律，復(fù)習(xí)AB型排序，激發(fā)孩子已有經(jīng)驗(yàn)師：生活中像老師的衣服這樣按照規(guī)律排起來的東西還有很多，你能看出它們的秘密嗎〔出示ppt〕師：水池的排列有什么秘密師：小魚花紋的排列有什么秘密師：人行橫道有什么秘密師：花壇有什么秘密三、直觀演示，了解各種規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律，為第三環(huán)節(jié)做鋪墊打根底1、AB型師：小朋友真棒，這么快就能看出它們藏著的秘密，老師給小朋友請(qǐng)來了一位魔術(shù)師，可是魔術(shù)師被巫婆施了咒語鎖在了這個(gè)寶箱里，老巫婆說只要小朋友們能把魔術(shù)師的魔術(shù)道具按照規(guī)律排好隊(duì)伍就放了魔術(shù)師。我們趕緊給魔術(shù)道具按照規(guī)律排好隊(duì)伍救出魔術(shù)師吧〔出示ppt〕師：這些魔術(shù)帽有什么不同幼：有大有小師：魔術(shù)帽是按什么規(guī)律來排的幼：一個(gè)大的一個(gè)小的師：接下來要排什么幼：大的師：繼續(xù)師：對(duì)，魔術(shù)帽是根據(jù)大小不同按照一個(gè)大一個(gè)小的規(guī)律來排隊(duì)伍的！排好了魔術(shù)帽，我們一起喊寶箱寶箱快翻開，看看魔術(shù)師救出來了嗎2、ABB型師：魔術(shù)師沒有救出來，又出來兩種魔術(shù)道具。你覺得魔法棍和花會(huì)按照什么規(guī)律來排隊(duì)幼：一個(gè)魔法棒一個(gè)玫瑰師：我們來看看魔法棒和玫瑰是按照小朋友說的規(guī)律來排隊(duì)的嗎誰能看出來魔法棍和玫瑰是按照什么規(guī)律來排的幼：一根魔法棍兩朵玫瑰師：你們同意嗎師：對(duì)的，接來要要排什么呢〔魔法棍〕然后呢〔玫瑰〕幾朵玫瑰〔兩朵〕師：不錯(cuò)，魔法棍和玫瑰是按照一根魔法棍兩朵玫瑰這樣的規(guī)律來排隊(duì)的。我們一起喊喊寶箱吧，寶箱寶箱快翻開?！渤鍪韭曇簟?、ABABBABBB型師：咦，寶箱里有聲音，把鴿子和氣球按照規(guī)律排好隊(duì)就放了魔術(shù)師。小朋友猜一猜鴿子和氣球可能按照什么規(guī)律來排隊(duì)呢幼：一個(gè)氣球一個(gè)鴿子，兩個(gè)氣球兩個(gè)鴿子，一個(gè)氣球兩個(gè)鴿子師：有可能，我們來看看氣球和鴿子是按照什么規(guī)律排隊(duì)的鴿子已經(jīng)站好了，看看氣球是怎么排的師：一個(gè)氣球，兩個(gè)氣球，三個(gè)氣球，后面可能是幾個(gè)氣球幼：四個(gè)氣球師：誰來說說為什么師：接下來排什么幼：鴿子師：鴿子后面排幾個(gè)氣球幼：五只鴿子師：對(duì)，氣球的數(shù)量沒有變，鴿子每次多了一個(gè)，它們是按照這個(gè)規(guī)律來排隊(duì)的。我們看看寶箱能翻開了嗎四、幼兒操作，完成預(yù)設(shè)規(guī)律，續(xù)編規(guī)律師：太好了，魔術(shù)師被救出來了，我們請(qǐng)魔術(shù)師給我們變一個(gè)魔術(shù)吧！小朋友閉上眼睛，巴拉巴拉變，小朋友請(qǐng)看，魔術(shù)師給我們變出來一幅畫，〔出示ppt〕你覺得這幅畫好看嗎幼：好看師：這幅畫藏著什么秘密幼：都是有規(guī)律的師：是的，畫上的東西都是有規(guī)律的，你能看出小路的規(guī)律嗎幼：一個(gè)紅的兩個(gè)黑的，師：接下來排什么呢幼：黑的師：幾個(gè)幼：兩個(gè)師：然后呢對(duì)的，魔術(shù)師想請(qǐng)小朋友們幫助把這幅畫變得更完整更漂亮但是魔術(shù)師有兩個(gè)要求：①每人選擇一種材料按照規(guī)律把它排下去，排完說出它的規(guī)律。②撕下來的雙面膠請(qǐng)你把它放在旁邊的小盒里，注意保持地面衛(wèi)生。師：你們五個(gè)去一組，你們五個(gè)去二組，你們五個(gè)去三組五、展示師：完成的小朋友請(qǐng)你跟同伴說一說你是按照什么規(guī)律排的師：請(qǐng)把畫拿到這里來，我們來看一看用規(guī)律作出來的畫美不美都是用規(guī)律排起來的畫嗎六、用規(guī)律做游戲師：小朋友真棒，我們來玩一個(gè)拍手的游戲休息一下吧！〔拍手——拍腿；拍手——拍腿——拍肩；拍手——拍腿——拍肩——拍腦袋〕師：小朋友仔細(xì)看老師的動(dòng)作，看看誰能最快跟上老師！師：孩子們，你們這么快就跟上了老師的動(dòng)作，誰來說說這么多動(dòng)作你是怎么記住的幼：老師的動(dòng)作有規(guī)律師：什么規(guī)律師：你們同意嗎今天我們用規(guī)律變出了這么美的畫，還用規(guī)律做了游戲，我們趕緊去教室和好朋友一起玩玩這個(gè)游戲吧！活動(dòng)反思：強(qiáng)化幼兒對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，采用啟發(fā)式教學(xué)深化幼兒對(duì)規(guī)律進(jìn)行應(yīng)用，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，取得較好的教學(xué)效果。在幼兒合作過程中，個(gè)別幼兒沒參與到活動(dòng)中，今后我會(huì)多關(guān)注能力弱的幼兒，讓他們也有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班科學(xué)活動(dòng)小小魔術(shù)師教案反思

中班科學(xué)活動(dòng)小小魔術(shù)師教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律，能按照規(guī)律續(xù)編規(guī)律，感受規(guī)