《景觀初步》課程標準（含課程思政）

《景觀初步》課程標準一、課程概況（一）課程基本信息課程代碼：課程類別（A類/B類/C類）：教學對象：一年級學生總學時：64學分：4先修課程：后續(xù)課程：景觀設(shè)計、景觀建筑設(shè)計、園林工程適用專業(yè)：風景園林設(shè)計課程團隊：（二）課程性質(zhì)和設(shè)計思路提示：主要包括該門課程的地位、功能及與其它課程的關(guān)系等內(nèi)容；介紹課程的總體設(shè)計思路、課程內(nèi)容的選取、課程內(nèi)容的組織等。1.課程性質(zhì)《景觀初步》課程是風景園林設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是景觀設(shè)計課及園林工程的前期引導及基礎(chǔ)夯實課程。2.課程內(nèi)容與組織課程教學的主要內(nèi)容包括有景觀設(shè)計基本原理、景觀制圖基本知識這兩大部分。其中景觀設(shè)計原理模塊介紹景觀基本概念、形成和發(fā)展歷史、景觀設(shè)計的實踐領(lǐng)域、景觀設(shè)計的基本元素等等內(nèi)容。景觀制圖基本知識包括基本制圖規(guī)范、制圖工具的使用介紹，園林的草測及平、立、剖面圖、透視圖的繪制指導，景觀形態(tài)和色彩構(gòu)成練習，熟悉園林模型的制作。二、課程目標總體目標描述：通過本課程的學習，使學生從掌握園林基本工程制圖和一般表現(xiàn)手法開始，到自己動手對園林實景進行草測，進行平、立、剖（斷）面的繪制，熟練園林形態(tài)構(gòu)成，初步掌握園林設(shè)計的基本程序和基本方法，為以后的景觀設(shè)計、景觀建筑設(shè)計、園林工程等課程的圖紙表現(xiàn)打好基礎(chǔ)。1.課程思政育人目標《景觀初步》課程中的景觀設(shè)計原理模塊，首先通過介紹景觀學的概念、形成和發(fā)展歷史等等，把幾千年以來中華璀璨的造園傳統(tǒng)文化展現(xiàn)出來，樹立學生們的文化自信，激發(fā)學生的愛國情懷，增強民族自豪感和自信心。其次在景觀設(shè)計原理模塊中還通過對景觀設(shè)計的實踐領(lǐng)域、景觀設(shè)計的基本元素等內(nèi)容的分析，使得學生深刻體會到景觀學是涉及生命科學、人文科學、環(huán)境科學、工程技術(shù)等的一門綜合學科，明白景觀學在城市建設(shè)、環(huán)境保護、改善人居環(huán)境等方面所具有的獨特作用，進一步提升學生的社會責任感。特別是在“疫情”當下及“后疫情”時代，我們景觀專業(yè)學生應(yīng)盡快提升自我能力，做好為營建更健康的人居環(huán)境做好貢獻自己一份力量的準備。而在工程制圖模塊則注重培養(yǎng)學生們的工匠精神和責任感。通過學習有關(guān)制圖的國家標準的一般規(guī)定和按照國標要求靈活應(yīng)用園林景觀制圖的各種常用表達方法，培養(yǎng)學生具有遵守標準和規(guī)范的意識，注重細節(jié)，培養(yǎng)精益求精的工作作風。2.知識目標使學生了解景觀學基本知識，掌握園林基礎(chǔ)制圖工具的使用，了解園林制圖的基本規(guī)范，熟悉園林平、立、剖面的基本表達等，掌握基本的測繪工作，為景觀設(shè)計和園林工程設(shè)計打下基礎(chǔ)。3.能力目標具有作為景觀設(shè)計師崗位必須的景觀設(shè)計基礎(chǔ)知識；正確認識景觀設(shè)計產(chǎn)生與發(fā)展歷史的能力；具備基本的景觀圖紙語言表達能力；能自主學習、獨立思考以及制定工作計劃和時間管控的能力。三、課程教學設(shè)計一覽表課程單元（學時）素質(zhì)、知識、能力培養(yǎng)要點教學單元教學模塊模塊內(nèi)容簡述教學要求（了解/熟悉/掌握）課程思政教學要點教學手段單元一景觀概述（1周4課時）景觀初步緒論知識點：1.景觀初步的學習內(nèi)容2.景觀初步的課程結(jié)構(gòu)、學習的目的與方法介紹3.繪圖基本工具介紹技能點：識別并學會使用不同的繪圖工具1.了解景觀初步課程的重要性，明確學習任務(wù)2.熟悉繪圖的基本工具弘揚國家優(yōu)秀的園林傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國情懷。講授、項目實踐法單元二景觀設(shè)計原理（3周12課時）景觀設(shè)計原理—基本概念/制圖基礎(chǔ)知識—標準與規(guī)范知識點：1.景觀、風景園林的基本概念2.學習園林制圖的相關(guān)國家標準和規(guī)定畫法技能點：能繪制園林基本圖形、圖例與線型等1、了解景觀學的本質(zhì)及社會作用2、掌握工程圖樣繪制所涉及的有關(guān)圖紙幅面、比例、字體、圖線及尺寸標注等方面的基本規(guī)范培養(yǎng)作為未來景觀設(shè)計師的自豪感和社會責任感。引導學生塑造良好的職業(yè)道德素質(zhì)。并養(yǎng)成嚴謹細致、認真的工作態(tài)度。講授、項目實踐法景觀設(shè)計原理—設(shè)計實踐領(lǐng)域/制圖基礎(chǔ)知識—步驟與方法知識點：1.景觀設(shè)計的基本類型2.景觀實踐案例介紹3.景觀繪圖的一般步驟與方法技能點：能嚴格按規(guī)定步驟完成圖紙繪制1.了解景觀在社會各種場所和領(lǐng)域的應(yīng)用。明確景觀設(shè)計師的功能和所肩負的社會責任2.掌握制圖的基本方法與步驟講授、項目實踐法景觀設(shè)計原理—設(shè)計階段與程序/景觀制圖基礎(chǔ)知識——幾何制圖畫法知識點：1.景觀設(shè)計的各個階段與設(shè)計的基本原則2.幾何圖形畫法分析技能點：能準確分析繪制平面幾何圖形1.了解景觀設(shè)計的基本程序2.掌握幾何作圖基本方法，并靈活運用，精確繪圖講授、項目實踐法單元三景觀構(gòu)成的基本要素（4周16課時）景觀構(gòu)成的基本要素——地形的常用畫法知識點：1.景觀構(gòu)成的基本要素地形要素的分析2.園林地形的表達與常用畫法技能點：能用園林繪圖技法形象地表現(xiàn)景觀地形要素1.熟悉景觀構(gòu)成的基本要素2.掌握地形的基本設(shè)計原則3.了解園林地形的等高線法、斷面法。弘揚大國生態(tài)文明建設(shè)理念。對地形、山石水體進行設(shè)計時應(yīng)堅持自然山水生態(tài)景觀的原則。保持良好的生態(tài)循環(huán)，保護土壤、凈化水質(zhì)、提升生態(tài)環(huán)境。講授、項目實踐法景觀構(gòu)成的基本要素—山石水體的常用畫法知識點：1.景觀構(gòu)成的基本要素山石水體的分析2.園林山石水體的表達與常用畫法技能點：能用園林繪圖技法形象地表現(xiàn)景觀山石和水體要素1.了解園林山石水體的基本設(shè)計原則2.了解園林山石水體在景觀設(shè)計的表現(xiàn)形式3.熟悉山石、水體的平立面畫法講授、項目實踐法景觀構(gòu)成的基本要素—植物的常用畫法知識點：1.景觀構(gòu)成的基本要素植被要素的分析2.園林植物的表達與常用畫法技能點：能用園林繪圖技法形象地表現(xiàn)景觀植物要素1.了解園林植被的基本設(shè)計原則2.熟悉園林植被在景觀設(shè)計的表現(xiàn)形式3.熟悉植被的平立面畫法生態(tài)文明、綠色發(fā)展理念。多樣性、創(chuàng)新性的植物設(shè)計思路。講授、項目實踐法景觀構(gòu)成的基本要素—建筑小品的常用畫法知識點：1.景觀構(gòu)成的基本要素建筑小品要素的分析2.園林建筑小品的表達與常用畫法。技能點：能用園林繪圖技法形象地表現(xiàn)景觀建筑與小品設(shè)施要素1.了解傳統(tǒng)園林建筑的發(fā)展歷史2.了解現(xiàn)代景觀建筑的特點3.熟悉園林建筑在景觀設(shè)計的表現(xiàn)形式優(yōu)秀歷史文化的傳承。歷史名園及古建的欣賞體會。民俗風情、歷史文物等融合在設(shè)計當中。講授、項目實踐法單元四景觀制圖（4周16課時）投影作圖的基本技能知識點：1.投影的基本原理2.平行投影與三視圖的形成技能點：能分析和繪制組合體的三面投影圖1.了解投影的形成和相關(guān)規(guī)律2.掌握三面投影的繪制方法培養(yǎng)唯物辯證法的科學思維和人格修養(yǎng)。景觀的平立剖（斷）面讀圖與制圖，蘊含著用聯(lián)系的觀點、抓主要矛盾的方法分析繪制視圖。講授、項目實踐法景觀平面圖繪制要點知識點：1.平面圖的形成2.景觀平面圖的表達內(nèi)容和繪制方法技能點：1.能進行景觀相關(guān)平面工程圖紙的精準識圖2.能按要求繪制簡單的景觀平面圖紙1.熟悉景觀平面圖的基本類型和包含內(nèi)容2.掌握用平行投影繪制景觀各平面圖的方法講授、項目實踐法景觀立面圖繪制要點知識點：1.立面圖紙的形成2.景觀立面圖紙的表達內(nèi)容和繪制方法技能點：1.能進行景觀相關(guān)立面圖紙的精準識圖2.能按要求繪制簡單的景觀立面圖紙1.熟悉景觀立面圖的基本類型和包含內(nèi)容2.掌握用平行投影繪制景觀各立面圖的方法講授、項目實踐法景觀剖（斷）面繪制要點知識點：1.剖面圖和斷面圖的形成原理和區(qū)別2.剖（斷）面圖紙的表達內(nèi)容和繪制方法技能點：能繪制簡單的園林地形、建筑及小品的剖（斷）面1.熟悉剖斷面的不同點2.掌握園林綠地剖（斷）面圖的形成原理、表示方法和繪制方法講授、項目實踐法單元五景觀測繪（4周16課時）景觀測繪—基本知識知識點：1.學習測繪的基本知識2.測量學在景觀測繪中的應(yīng)用技能點：能明確測繪的重點和要求1.掌握簡單的測繪方法2.了解園林設(shè)計的實際尺度和比例，體驗圖紙與實物，實物與圖紙的相互關(guān)系3.進一步了解體會園林設(shè)計的構(gòu)成要素和構(gòu)圖特點培養(yǎng)唯物辯證法的科學思維和人格修養(yǎng)。測繪時應(yīng)先抓住重點，后推敲細節(jié)（先整體后細部）。測量思路清晰明了，切忌“東量西找”，“遍地開花”，合理構(gòu)圖，把控全局。講授、項目實踐法景觀測繪—流程與要點知識點：1.測繪的前期準備2.現(xiàn)場測繪注意要點3.測繪草圖（測稿）繪制方法與重點技能點：能團隊合作，高效地完成測稿的繪制1.熟悉現(xiàn)場測繪的基本流程2.掌握現(xiàn)場數(shù)據(jù)測量的基本原則和方法3.掌握測稿的繪制步驟與方法講授、項目實踐法景觀測繪—從測稿到正稿知識點：1.測稿整理與分析注意事項2.現(xiàn)場校核與正稿繪制圖紙要求技能點：能夠完整繪制簡單的園林測繪圖紙1.熟悉測稿整理的工作重點2.熟悉現(xiàn)場校核的具體要求。3.掌握正稿繪制的基本內(nèi)容分組測量，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神講授、項目實踐法景觀測繪—實踐成果分析知識點：1.歸納總結(jié)景觀測繪工作知識重難點2.分析對策。技能點：能靈活運用所學的知識技能進行各種園林工程測量與繪制1.掌握景觀測繪圖紙的制圖規(guī)范2.掌握園林測繪圖紙各元素的準確表達講授、項目實踐法四、課程思政教案要點一級指標二級指標思政教案要點教學單元家國情懷國家榮譽感大國悠久的造園輝煌歷史現(xiàn)代科技進步和優(yōu)秀景觀案例及景觀專業(yè)前景分析單元一、二、三文化傳承結(jié)合案例講解，優(yōu)秀傳統(tǒng)建筑與園林文化的繼承與發(fā)揚社會責任和使命景觀師的社會責任和影響力對景觀設(shè)計師身份的認同，對未來發(fā)揮社會作用的期待和熱情生態(tài)文明社會主義生態(tài)文明觀牢固樹立社會主義生態(tài)文明觀，推動形成人與自然和諧發(fā)展的建設(shè)新格局單元三因地制宜的生態(tài)觀念各類景觀構(gòu)成要素的設(shè)計都應(yīng)遵循綠色生態(tài)、可持續(xù)發(fā)展的原則工匠精神嚴謹?shù)膽B(tài)度培養(yǎng)學生遵守標準和規(guī)范的精神單元二、三、四、五細致、精益求精的要求工程制圖要求嚴格，要求作圖一絲不茍，“失之毫厘，謬以千里”。在工程制圖過程中培養(yǎng)學生注重細節(jié)、精益求精的工作作風永不服輸?shù)木衽囵B(yǎng)學生嚴格要求自我，畫錯重來、永不放棄、終達目標的精神科學思維聯(lián)系的觀點、抓住主要矛盾繪制平立面與測繪時都應(yīng)先抓住重點，后推敲細節(jié)，做到合理構(gòu)圖，把控全局。單元四、五團隊協(xié)作團隊配合課題討論研究、園林場地和景觀建筑小品的測量繪制都需要組員之間分工協(xié)作、共同完成。單元二、五五、課程教學質(zhì)量保障1.教學團隊基本配置：課程負責人的相關(guān)教學經(jīng)歷；授課團隊的配置。課程負責人具備五年以上本門課程的教學經(jīng)驗；授課團隊包括專職教師以及來自企業(yè)從事景觀設(shè)計的設(shè)計人員。教學改革：課程團隊成員“三教改革”改革（教材、比賽等）。校企合作編寫課程配套材料。授課團隊負責本專業(yè)學生參加全國職業(yè)技能大賽景觀設(shè)計類賽項的指導工作。2.課程教學教學文本：教案主要說明每課程單元教學設(shè)計，包括課程的教學對象、授課時數(shù)、學情分析、教學目標（思政育人目標、知識目標、能力目標、素質(zhì)養(yǎng)成目標）、主要教學內(nèi)容、教學重難點、教學策略、作業(yè)布置與教學反思等。教學課件根據(jù)教案設(shè)計的單元進行詳細內(nèi)容的填充，將理論知識點、實踐操作方法步驟與思政要點相融合，借助PPT結(jié)合雨課堂，集中講授與指導實踐，注重加強師生互動。教材選編：依據(jù)風景園林設(shè)計專業(yè)課程標準選用或編寫教材。已有課程網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)。實訓：課內(nèi)實訓項目數(shù)量、實訓場所、實訓設(shè)備。課程實訓教學與課程貫穿于課程全過程。注重培養(yǎng)學生進行案例調(diào)研與分析能力、按規(guī)范和標準制圖能力、測量和圖紙繪制能力。需要的實踐場所包括：專業(yè)制圖教室、校內(nèi)景觀廊架和小廣場?？己耍嚎己朔绞綖榭疾椤Ｒ罁?jù)學生出勤、課堂表現(xiàn)、隨堂圖紙繪制成績、課后小作業(yè)情況進行綜合評價。3.課程評價學生學習效果、學習成績分布、課程滿意度、思政育人效果、督導評價等。評價內(nèi)容評價指標評價主體評價要求學生學習效果出勤、課堂互動、理論教學環(huán)節(jié)、實踐教學環(huán)節(jié)專職教師企業(yè)教師督導課前任務(wù)完成情況課中出勤及課堂學習情況課后作業(yè)完成情況（作業(yè)提交時間、工作量、小組合作等）學習成績分布優(yōu)秀作業(yè)比例、不及格學生比例、班級平均分數(shù)專職教師企業(yè)教師每班成績優(yōu)秀等次占10—20%；良好等次人數(shù)占比約35%；中等等次占比約35%不及格人數(shù)占比低于10%。課程滿意度教學內(nèi)容教學形式課堂互動課程案例學生督導班級對課程滿意人數(shù)占比高于90%思政育人效果思政案例主題作業(yè)思政活動專職教師督導教學活動、單元作業(yè)中是否體現(xiàn)思政主題六、教材與主要參考書教材名稱作者出版社版次ISBN教材性質(zhì)是否規(guī)劃教材園林制圖高職是園林設(shè)計初步七、教學時數(shù)分配教學單元學時理論學時實踐學時實訓項目作業(yè)單元一景觀初步緒論422基本作圖工具的識別與使用1.熟悉作圖工具2.臨摹園林工程字貼兩張單元二景觀設(shè)計原理及制圖基礎(chǔ)知識4221.工程字體、比例與尺寸標注等的練習2.分組討論分析國內(nèi)外景觀案例1.大作業(yè)一：完成基本線型和圖樣抄繪，并按比例對圖形進行規(guī)范標注2.國內(nèi)外知名景觀設(shè)計師及優(yōu)秀案例收集分析與探討3.臨摹園林工程字貼八張單元三景觀構(gòu)成基本要素及其表現(xiàn)技法422嚴格遵循按繪圖步驟，完成軸線符號及景觀四大要素等的抄繪練習1.大作業(yè)二：完成定位軸線、圖用符號、制圖圖例抄繪2.抄繪景觀各要素基本畫法；3.臨摹園林工程字貼八張單元四平行投影作圖與景觀的平立剖（斷）面圖