（湘教考苑）高考語文一輪復(fù)習(xí) 課時達標(biāo)訓(xùn)練35-人教版高三全冊語文試題

一、(2014·哈爾濱第三十二中上學(xué)期期中)閱讀下面的文字，完成后面的題目。九公□凡夫你要是到村子里去打聽九公，無論大人小孩幾乎沒有不知道的。九公是全村年齡最長、輩分最高的老人，是遠近有名的有趣人，他的趣事就如同他的胡須，多得數(shù)也數(shù)不清。九公九歲的時候，被送去讀私塾。九公對那些搖頭晃腦的“之乎者也”十分反感。先生也不喜歡這個調(diào)皮的學(xué)生，時不時出一些難題難為他。一天在講曹植七步成詩時，九公卻和周公秘密會談去了。先生十分生氣，就讓九公當(dāng)場作詩一首，不然就挨板子。九公望著窗外的瓢潑大雨，歪著頭，略作思索，遂以《雨》成詩：盆潑也瓢倒也一滴雨一個大豆也全班同學(xué)笑成一團，先生氣得差點背過氣去。九公的學(xué)業(yè)也就到此結(jié)束了?！皰呙ぁ钡哪菐啄?，九公也和大伙一起去村小學(xué)學(xué)習(xí)。那節(jié)語文課，老師教學(xué)“人”字，九公再次拜會周公，呼呼大睡。老師輩分低，既要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，又要給爺爺輩的九公臉面，便耐心地開導(dǎo)他?！捌鋵崫h字很容易學(xué)，一人為‘人’，二人為‘從’，是說兩人在一起，三人為‘眾’，是說很多人的意思——多形象！多生動！”九公走上講臺，邊說邊在黑板上寫?！叭绻松线呌腥?，人下邊也有人，人左邊也有人，人右邊也有人，人加人，人疊人，人連人，念什么字？”九公在黑板上寫了密密麻麻、歪歪扭扭七八個“人”字。老師有點生氣?！斑@不是字！”“不是字？”九公面向大伙，手一揮，如同一位鎮(zhèn)定自若的將軍?！斑@個字念——一堆人！”從去年入冬以來，天氣持續(xù)干旱，許多地方遭遇五十年一遇的干旱襲擊，大片大片的莊稼開始枯黃。我們這里也不例外，大伙開始忙著抗旱保收。但是由于基礎(chǔ)設(shè)施匱乏，加之抗旱又是個費時費力的活兒，所以效果不明顯。人人都是看在眼里，急在心里。這時，九公做了一件驚天動地的大事。那天，九公帶領(lǐng)四個六七十歲的老伙計到河邊求雨。九公說，河中心有個千年鱉精，呼風(fēng)喚雨，無所不能。他年輕時曾見過有人在這里求雨，當(dāng)天就電閃雷鳴，大雨傾盆。方圓幾里、四面八方的人都趕來看熱鬧。九公在河邊支起一個供案，上面擺著供品，然后點燃三炷香，雙手捧著擎過頭頂，對著上天三叩九拜，口中還念念有詞，不知說些什么。之后，真正的求雨過程開始了。九公身背一個簸箕——此時他就是千年鱉精的化身。四個幫手分列東南西北，圍成一個圈，每人手中還提著一壺水。九公就在中間爬來爬去。爬到東面，就抬頭問：“東海龍王下不下雨？”幫手忙說：“有雨！”提起壺在九公身上澆一陣。爬到西面，九公又問：“西海龍王下不下雨？”西面的幫手忙說：“有雨！”提起壺在九公身上又澆了一陣子。“南海龍王”“北海龍王”也都聲稱：有雨！九公就這樣爬來爬去，衣服漸漸濕透了。說也怪，天真是漸漸地陰沉下來，起風(fēng)了。甚至還滴下幾滴雨。轟隆隆，轟隆??！一陣響過一陣，一陣急過一陣的巨響在天空回蕩?！按蚶琢耍∫掠炅?！老天爺顯靈啦！”九公激動得老淚縱橫。“都別傻站了，快跪下求老天爺吧！”九公向周圍的人群喊去。有兩個老太太當(dāng)即就跪下了。就在眾人不知所措的時候，村支書劉義氣喘吁吁地跑過來?！皠e瞎鬧啦！部隊趁著今天的有利天氣正在人工降雨呢。炮彈已經(jīng)打過了，馬上就要下雨。誰要是不想餓肚子，就趕快去地里挖溝引水，我只通知這一次啊！”劉義說完又轉(zhuǎn)頭跑掉了。人群一哄而散。九公慌忙喊：“哎！別走！哎！”九公的四個幫手最后也隨著人流不見了。九公一下子癱坐在地上。雨足足下了一天一夜。雨過天晴，天空升起一道美麗的彩虹。從此，九公就常常坐在村頭的那棵大柳樹下，對著那些背著書包上學(xué)的小學(xué)生，不厭其煩地說：“娃呀，好好讀書。將來有知識才能長本事！”1．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)A．九公不識字，從小對“之乎者也”之類的私塾教育就非常反感，這說明九公的性格中具有一定的叛逆性和反封建性。B．參加掃盲學(xué)習(xí)時，九公不但再次拜會“周公”，而且還倚仗輩分當(dāng)堂搗亂，這樣描寫既照應(yīng)了上文，也突出了九公不尊重知識的思想根深蒂固。C．這篇小說主要是通過語言描寫和動作描寫刻畫人物形象，語言生動詼諧，洋溢著濃郁的生活氣息。D．九公求雨之后，天色的確變得陰沉，繼而雷聲轟隆，說明九公求雨還是有一定效果的，但最后－天一夜的降雨靠的還是部隊利用天氣條件進行的人工降雨技術(shù)。E．接到村支書通知后，人們一哄而散紛紛回地里挖溝引水，連九公的四個幫手也隨著人流不見了，小說這樣描寫隱含著對人們勢利自私的委婉批評。解析：A．說九公的性格具有“反封建性”拔得過高；D.“說明九公求雨還是有一定效果”錯；E.對小說這樣描寫的意圖理解錯誤。答案：BC2．(節(jié)點能力對應(yīng)題)小說中的九公是一個什么樣的形象？請簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。兩次求學(xué)經(jīng)歷，都可以看出九公不愛讀書，不尊重知識的特點；求雨過程可以看出九公愚昧迷信，也看出他熱心公益事業(yè)的一面；最后一段的內(nèi)容可以看出九公醒悟，知錯能改。答案：①不愛讀書，不尊重知識；②愚昧迷信，頑固自大；③天真率直，知錯能改；④熱心公益。3．小說詳細描寫了九公“求雨”的過程，請分析其作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此題考查細節(jié)描寫在文中的作用，“求雨”是文中核心的故事情節(jié)，解答此題，可以從塑造人物形象、推動故事發(fā)展、表現(xiàn)小說主題等角度分析。在人物形象方面，突出九公迷信愚昧的性格特征；在情節(jié)結(jié)構(gòu)上，推動情節(jié)發(fā)展，引出下文的求雨失敗和人工降雨成功；在表現(xiàn)主題方面，彰顯主題，求雨失敗，人工降雨成功，表達了批判迷信、倡導(dǎo)科學(xué)的主題思想。答案：①突出了人物的性格特征。九公煞有介事地求雨充分表現(xiàn)了他的愚昧迷信、荒唐可笑，含有諷刺效果。②推動了情節(jié)的發(fā)展，使人物的思想轉(zhuǎn)變更合理可信。③突出了小說的主題。求雨失敗、人工降雨成功使九公認(rèn)識到知識的重要性，突出了小說批判迷信、倡導(dǎo)科學(xué)知識的主題。4．有人認(rèn)為這篇小說的最后一段畫蛇添足，有人卻認(rèn)為此結(jié)尾畫龍點睛，你怎么看呢？結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：這是一道開放性的探究題，解答此題，要首先明確自己的觀點，是畫蛇添足，還是畫龍點睛。然后根據(jù)自己的選擇，結(jié)合小說具體內(nèi)容，從小說主題的表現(xiàn)、結(jié)構(gòu)的完整、人物的豐滿、表現(xiàn)手法的運用等幾個方面去探究。一般贊成結(jié)尾保留的，都要總結(jié)結(jié)尾的作用，如畫龍點睛，卒章顯志，結(jié)構(gòu)渾成等等。不贊成的主要就破壞含蓄，畫蛇添足，高潮處戛然而止，余味無窮等等方面去分析去掉的好處。答案：觀點一：我認(rèn)為是畫蛇添足。理由：①該結(jié)尾使人物形象前后反差太大，不夠真實。九公是一個思想頑固、沒有知識的老人，即使因為求雨事件思想有所轉(zhuǎn)變，也很難做出這樣的行動，說出這樣的話。②使主題顯得過于直白，沒有韻味。如果去掉這一段，以“雨過天晴，天空升起一道美麗的彩虹”這一句環(huán)境描寫結(jié)尾，反而能收到言有盡而意無窮、引起人們深思的藝術(shù)效果。③從情節(jié)上來說，寫到求雨失敗、人工降雨成功，已經(jīng)足以說明科學(xué)知識戰(zhàn)勝愚昧迷信這一主題，故事在這里結(jié)束，戛然而止，結(jié)構(gòu)完整；添上這一段反給人畫蛇添足、節(jié)外生枝之感。觀點二：我認(rèn)為是畫龍點睛。理由：①該結(jié)尾使人物形象更加飽滿。九公的思想經(jīng)歷了從頑固不化到悔悟改過的巨大轉(zhuǎn)變，前后的思想行為形成鮮明對照，結(jié)尾使九公的形象變得可親可愛、立體飽滿。②使主題思想更加鮮明突出。愚昧頑固的九公最終認(rèn)識到了讀書的重要性，并教導(dǎo)孩子從小就要好好讀書，結(jié)尾突出了知識的強大作用，突出了小說的主旨。③使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加完整。小說圍繞九公這一人物展開，情節(jié)始于九公自己從小不肯讀書，終于他熱心督促小學(xué)生讀書。這樣寫小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)比較完整，更好地表現(xiàn)了人物和主題。(意思對即可)二、(2014·江西贛中南五校第一次聯(lián)考)閱讀下面的文章，回答后面的問題。河灘話趕場□沈從文蘿卜溪橘子園主人滕長順，過呂家坪去看商會會長，道謝他調(diào)解和保安隊長官那場小小糾紛。到得會長號上時，見會長還在和管事商量事情，閑談了一會兒，又下河邊去看船。其時河灘上有只五艙四櫓舊油船，斜斜擱在一片石子間待修理，用許多大小木梁柱撐住。有個老船匠正在用油灰麻頭填塞到船身各部分縫罅中去。另外還有個工人，藏身在船脅下，槌子鉆子敲打得船身蓬蓬作響。長順背著手走過去看他們修船。老船匠認(rèn)識蘿卜溪的頭腦，見了便打招呼：“滕老板，你好！”長順說：“好啊！吃得喝得，樣樣來得，怎么不好？可是你才真好！一年到頭有工做，有酒喝，天塌下來有高個子頂，地陷落時有大胖子填，什么事都不用擔(dān)心……”老船匠似笑似真的回答說：“一年事情做到頭，做不完，兩根老骨頭也拉松了，好命。這碗衣祿飯人家不要的?！薄按蟾缒阏f得你自己這樣苦。好像王三箍桶，這地方少不了你，你是個工程師?！蓖跞客笆菓蛭纳系墓适?，老船匠明白，可不明白“工程師”是什么，不過體會得出這稱呼必與專業(yè)有關(guān)，如像開機器油坊管理機器黃牛一般，于是皺縮個癟嘴咕咕的笑，放下了槌子，裝了袋草煙，敬奉給長順。另外那個年事較輕的船匠，也停了敲打工作，從船縫中鉆出，向長順說：“老板，我聽浦市人說，你們蘿卜溪村子里要唱戲，已約好戲班子，你做頭行人。滕老板，我說你家發(fā)人發(fā)橘子多，應(yīng)當(dāng)唱三大本戲謝神，明年包你得個肥團團的孫子。”長順說：“大哥你說得好。這年頭過日子誰不是混！你們都趕我叫員外，哪知道十月天蘿卜，外面好看中心空。今年省里委員來了七次，什么都被弄光了，只剩個空架子，十多口人吃飯，這就叫做家發(fā)人口旺！前不久溪頭開碾房的王氏對我說：‘今年雨水好，太陽好，霜好。雨水好，谷米雜糧有收成，碾子出米多，我要唱本戲敬神。霜好就派歸你頭上，你那橘子樹虧得好霜，顏色一片火，一片金。你作頭行人，邀份子請浦市戲班子來唱幾天戲，好不好？’事情推脫不得，只好答應(yīng)了。其實阿彌陀佛，自己這臺戲就唱不了！”年青船匠是個唱愿戲時的張骨董，最會無中生有，因此笑著說：“喔，大老板，什么人不知道你是蘿卜溪的滕員外？錢是長河水，流去又流來，到處流：三十年河?xùn)|，三十年河西。你們村子里正旺相，遠遠看樹尖子也看得出。你家夭夭長得端正乖巧，是個一品夫人相。黑子的相五岳朝天，將來走運會做督撫。民國來督撫改了都督，又改主席，他會做主席。做了主席用飛機迎接你去上任，十二個盒子炮在前后護衛(wèi)，好不威風(fēng)！”這修船匠冬瓜葫蘆一片藤，牽來扯去，把個長順笑得要不得，一肚子悶氣都散了。長順說：“大哥，過年還早咧，你這個張骨董就唱起來了，民國只有一品鍋，那有一品夫人？三黑子做了都督，只怕是水擒楊么，你扮岳云，他扮牛皋，做洞庭湖的水師營都督，為的是你們都會劃船！”船匠說：“百丈高樓從地起，怎么做不到？鳳凰廳人田興恕，原本賣馬草過日子，時來運轉(zhuǎn)，就做了總督。桑植人賀龍，二十年前是王正雅的馬夫，現(xiàn)在做軍長。八面山高三十里，還要從山腳下爬上去。人若運氣不來，麻繩棕繩縛不住，運氣一來，門板鋪板擋不住。(說到這里，那船匠向長順拍了個掌)滕老板，你不信，我們看吧。”長順笑著說：“好，大哥你說的準(zhǔn)帳。我家三黑子做了官，我要他拜你做軍師。你正好穿起八卦衣，拿個鵝毛扇子，做諸葛臥龍先生，下常德府到德山去唱《定軍山》?！崩洗炒羁谡f笑話：“到常德府唱《空城計》，派我去掃城也好。”今天恰好是長順三兒子的生日，話雖說得十分荒謬，依然使得蘿卜溪橘子園主人感到喜悅。于是他向那兩個船匠提議，邀他們上邊街去喝杯酒。本地習(xí)慣，攀交情話說得投機，就相邀吃白燒酒，用砂炒的包谷花下酒，名“包谷子酒”。兩個船匠都欣然放下活計，隨同長順上了河街。蘿卜溪橘子園主人，正同兩個修船匠，在呂家坪河街上長條案邊喝酒時，家里一方面，卻發(fā)生了一點事情。先是長順上街去時，兩個女兒都背好竹籠，說要去趕青溪坪的場，買點麻，買點花線，并打量把銀首飾帶去，好交把城里來的花銀匠洗洗。長順因為前幾天地方風(fēng)聲不大好，有點心虛，恐怕兩女兒帶了銀器到場上招搖，不許兩人去。二姑娘為人忠厚老實，肯聽話，經(jīng)長順一說，愿心就打消了。三姑娘夭夭另外還有點心事，她聽人說上一場太平溪場上有木傀儡戲，看過的人都說一個人躲在布幕里，敲鑼打鼓文武唱做全是一手辦理，又熱鬧，又有趣。玩傀儡的飄鄉(xiāng)做生意，這場算來一定在青溪坪。她想看看這種古里古怪的木偶戲?；ㄣy匠是城里人，手藝特別好，生意也特別興旺，兩三個月才來一次，洗首飾必須這一場，機會一錯過，就得等到冬臘月去了。夭夭平時本來為人乖順，不敢自作主張，凡是爹爹的話，無不遵守。這次愿心大，自己有點壓伏不住自己了，便向爹爹評理。夭夭說：“爹，二姐不去我要去。我掐手指算準(zhǔn)了日子，今天出門，大吉大利。不相信你翻翻歷書看，是不是個黃道吉日，驛馬星動，宜出行！我鐲子、戒指、圍裙上的銀鏈子，全都烏漆墨黑，真不好看，趁花銀匠到場上來，送去洗洗光彩點。十月中村子里張家人嫁女吃戴花酒，我要去做客！”爹爹當(dāng)真把掛在板壁上的歷書翻了一下，說理不過，但是依然不許去。并說天大事情也不許去。夭夭自己轉(zhuǎn)不過口氣來，因此似笑非笑的說：“爹，你不許我去，我就要哭的！”長順知道小題大做認(rèn)真不來，于是逗著夭夭說：“你要哭，一個人走到橘子園當(dāng)上河坎邊去哭好了。河邊地方空曠，不會有人聽到笑你，不會有人攔你。你哭夠了再回家。夭夭，我說，你怎么只選好日子出行，不記得今天是什么人的生日？你三哥這幾天船會趕到家的，河邊看看去！我到鎮(zhèn)上望望干爹，稱點肉回來?！必藏膊挥傻眯α似饋恚瑹o話可說，放下了背籠，趕場事再不提一個字。(節(jié)選自沈從文《長河·楓木坳》)【注】長河，本意為“長長的河流”。《長河》是著名作家沈從文的中篇小說，也是他的代表作之一。小說寫的是辰河中部呂家坪水碼頭及其附近小村蘿卜溪的人與事，時間是在一九三六年秋天。從二十世紀(jì)初到這個時間，中國社會的巨大變動輻射到這偏僻之地，居住在湘西辰河兩岸的人的哀樂和悲歡，就和一個更大世界的變動聯(lián)系在一起，不可能是封閉的時間和空間里的哀樂和悲歡了。標(biāo)題為命題人所加。5．下列對小說內(nèi)容的分析和概括，最正確的兩項是()A．“蘿卜溪橘子園主人滕長順，過呂家坪去看商會會長”為引出河灘上的人物做鋪墊，交代了小說主要人物。B．老船家向滕長順打招呼是為了討好老板，趨炎附勢，表面上看是簡單的打招呼，實則富有心機謀劃。C．二姑娘為人忠厚老實，肯聽話，經(jīng)長順一說，去青溪坪愿心就打消了。三姑娘夭夭聽人說上一場太平溪場上有木傀儡戲心里有些好奇和渴望。同時小說描寫了從鄉(xiāng)村到城市各色人物的生活。D．小說主要使用語言描寫，附有動作、神態(tài)描寫，把小說中的人物性格刻畫的淋漓盡致。E．夭夭平時本來為人乖順，不敢自作主張，凡是爹爹的話，無不遵守。這次愿心大，自己有點壓伏不住自己了，便向爹爹評理。無奈之下她爹只好答應(yīng)了她的請求。解析：B．“實則富有心機謀劃”的分析錯誤；C.“同時小說描寫了從鄉(xiāng)村到城市各色人物的生活”錯誤；E.“無奈之下她爹只好答應(yīng)了她的請求”錯誤。答案：AD6．(節(jié)點能力對應(yīng)題)年輕的船匠、老船匠分別具有什么性格特點？請簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：解答此題，要根據(jù)小說對這兩人的語言、心理、行為動作和肖像等描寫以及有關(guān)敘述性語言進行分析。比如，從小說中的“年青船匠是個唱愿戲時的張骨董，最會無中生有”一語可知年青船匠最會無中生有、牽來扯去。從小說中的“老船匠認(rèn)識蘿卜溪的頭腦，見了便打招呼”“王三箍桶是戲文上的故事，老船匠明白，可不明白‘工程師’是什么，不過體會得出這稱呼必與專業(yè)有關(guān)，如像開機器油坊管理機器黃牛一般，于是皺縮個癟嘴咕咕的笑，放下了槌子，裝了袋草煙，敬奉給長順”等敘述可知，老船匠樸實、和順、待人和氣、富有人生經(jīng)驗。答案：年青船匠：唱愿戲時的張骨董，最會無中生有、牽來扯去。老船匠：樸實、和順、待人和氣、富有人生經(jīng)驗(閱歷)。7．“夭夭不由得笑了起來，無話可說，放下了背籠，趕場事再不提一個字?！必藏矠楹尾辉偬崞疒s場之事？簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：解答此題，要根據(jù)上文敘述的情節(jié)。夭夭不再提趕場之事，是在長順勸說之后，因此可知是長順的精心勸解打消了夭夭的念頭；在長順的話中，有意透露了三哥的消息，夭夭想見三哥，便把趕場之事拋在了腦后。答案：①長順的精心勸解打消了夭夭的念頭；②夭夭聽聞三哥的消息后想見三哥，便把趕場之事拋之腦后。8．有人認(rèn)為該小說主要人物是“年輕船匠”，有人認(rèn)為是“滕長順”。你認(rèn)為是誰？結(jié)合全文說明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：回答本題，須知所謂“小說的主要人物”，得滿足幾個條件：①他是文學(xué)作品所著力刻畫的、在作品中占據(jù)主導(dǎo)地位的中心人物；②作品的矛盾沖突和故事情節(jié)緊緊圍繞著他展開；③其他次要人物的出現(xiàn)及其活動，也以主要人物及其活動為中心，并對主要人物起一定的映襯作用。答案必須根據(jù)以上要求作答。答案：主要人物是滕長順，小說開頭引出的人物就是滕長順；小說故事情節(jié)的開展是圍繞滕長順與別人對話而展開的；通過對滕長順人物的刻畫襯托人情美，凸顯主題。(結(jié)合全文分析有理即可。)三、(2014·云南玉溪一中上學(xué)期期中)閱讀下面的作品，完成后面的題目。刀疤□[阿根廷]博爾赫斯他臉上有一條險惡的傷疤：一道灰白色的、幾乎不間斷的弧線，從一側(cè)太陽穴橫貫到另一側(cè)的顴骨。他的真實姓名無關(guān)緊要，塔夸倫博的人都管他叫做紅土農(nóng)場的英國人。我最近一次在北方省份旅行的時候，遇上卡拉瓜塔河水暴漲，只能在紅土農(nóng)場過夜。沒待幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)自己來得不是時候；我想討好那個英國人，便把談話轉(zhuǎn)到了一個不痛不癢的題目上——愛國主義。我說一個具有英吉利精神的國家是不可戰(zhàn)勝的。主人表示同意，可又微笑著補充說他并不是英國人。他是愛爾蘭登加凡地方的人。話剛出口，他立刻停住，好像覺得泄漏了一個秘密似的。晚飯后，我們到外面去看看天色。已經(jīng)放晴了，可是南方尖刀一般的山峰后面的天空，不時被閃電劃破，另一場暴風(fēng)雨正在醞釀。我們回到那個簡陋的飯廳，剛才侍候我們吃飯的雇工端來一瓶朗姆酒。我們兩人默不作聲地喝了好長時間。不知過了多久，我發(fā)現(xiàn)自己有點醉意；不知是由于高興還是由于膩煩，我忽然異想天開提到了他臉上的傷疤。英國人臉色一沉，有好幾秒鐘冷場，我以為他準(zhǔn)會把我攆出去。最后，他聲調(diào)一點沒有改變，對我說道：“我不妨把這個傷疤的來歷告訴你，可是有一個條件：不論情節(jié)多么丟人，多么不光彩，都如實講來，不打折扣。”我當(dāng)然同意。下面就是他的故事。1922年前后，康諾特的一個城里有許多策劃爭取愛爾蘭獨立的人，我是其中之一。一天下午，我記得很清楚，有一個成員，一個名叫穆恩的人從芒斯特省來到我們這里。他年紀(jì)不到二十歲，又瘦小又窩囊，像無脊椎動物似的叫人看了不舒服。我們走到市區(qū)盡頭，周圍的房屋稀稀落落，這時突然響起一陣槍聲，使我們大吃一驚。我們趕緊拐進一條土路。一個士兵從著火的棚屋里出來，映著火光，身軀顯得特別高大。他厲聲吆喝，叫我們站住，我加快了腳步，我那個伙伴卻沒有跟上來。我轉(zhuǎn)過身，只見穆恩嚇得一動不動，呆若木雞。我馬上再往回跑，一拳把那個士兵打倒在地，使勁推穆恩，狠狠罵他，叫他跟我走。他嚇癱了，我只得拽住他的胳臂拉著他跑。我們在火光四起的黑夜里奪路而逃，背后響起一陣密集的槍聲。穆恩的右臂給一顆子彈擦過，我們逃進小松林時，他竟然抽抽搭搭地哭了起來。那一年，我在貝克萊將軍的鄉(xiāng)間宅第駐防。那座房屋很破敗陰暗。我們從后院進屋，穆恩嘴唇顫抖干燥，喃喃地說那晚的經(jīng)歷很有趣；我替他倒了一杯茶，包扎了傷口，發(fā)現(xiàn)他挨的那槍只擦破了一點皮肉，沒有傷筋動骨。第二天，穆恩已經(jīng)恢復(fù)了鎮(zhèn)靜。他接過我給他的一枝煙，然后嚴(yán)格地盤問我，要了解“我們革命黨的經(jīng)濟來源”。他提的問題很有條理，我實話實說，告訴他情況很嚴(yán)重。南面槍聲激烈。我對穆恩說，伙伴們在等著我們，我的大衣和手槍在我自己的房間里，我取了回來時，發(fā)現(xiàn)穆恩兩眼緊閉，躺在沙發(fā)上，他覺得自己在發(fā)燒，訴說肩膀痛得厲害。我明白他已經(jīng)怯懦到了不可救藥的地步，我尷尬地請他自己多加保重，然后向他告別。那個膽小的人叫我害臊。我們在將軍的大宅里待了九天。有一天，我們聊天時，他打聽我們的計劃，夸夸其談地加以批評或者修改。他還經(jīng)常抨擊“我們可悲的經(jīng)濟基礎(chǔ)”，武斷而陰沉地預(yù)言結(jié)局肯定一團糟。第十天，愛爾蘭皇家警察輔助部隊完全控制了城市。我那天清晨出門，午前就回來了。穆恩在圖書室里和誰正講著話，我聽聲調(diào)知道他在打電話。我聽見他提到我的名字，接著又說我晚上七點鐘回來，還出點子說可以等我穿過花園時逮捕我。我那位十分理智的朋友正在十分理智地出賣我。我還聽到他要求保證他的人身安全。故事的頭緒到這里就亂了，也斷了。我只記得那個告密者要逃跑，我穿過夢魘似的黑走廊和使人暈眩的長樓梯窮追不舍。穆恩很熟悉房子的布局，比我清楚得多，有幾次幾乎被他逃脫。但在士兵們抓住我之前，我把他逼到一個死角。我從墻上將軍的兵器擺設(shè)中抽出一把彎刀，用那半月形的鋼刃在他臉上留下了一條半月形的永不消退的血的印記?！安柡账梗阄译m然素昧平生，我把這事的真相告訴了你。你盡可以瞧不起我，我不會難受的。”他說到這里停住了。我發(fā)現(xiàn)他的手在顫抖?！澳露骱髞碓趺蠢?？”我問道。“他領(lǐng)到了猶大的賞錢，逃到巴西去了。那天下午，他看到幾個喝醉的士兵在廣場上把一個模型似的人當(dāng)靶子射擊。”我等他講下去，可是半晌沒有下文。最后我請他往下講。于是他呻吟一聲，憐惜地把那條彎曲的灰白傷疤指給我看?！半y道你不信嗎？”他喃喃地說，“難道你沒有看到我臉上帶著卑鄙的印記嗎？我用這種方式講故事，為的是讓你能從頭聽到完。我告發(fā)了庇護我的人，我就是穆恩?，F(xiàn)在你蔑視我吧?！?有刪改)9．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)A．穆恩臉上那條可怕的傷疤，讓他的面目顯得猙獰。穆恩跟誰都不來往，除了怕嚇到別人，更多還是因為他害怕別人知道傷疤的由來后唾棄與排斥他。B．“我”開始以為穆恩是英國人，為了討好他，特意說一個具有英吉利精神的國家是不可戰(zhàn)勝的。穆恩很高興，得意忘形之際，竟然將自己是愛爾蘭人的秘密給泄露了出來。C．穆恩在講述自己的“刀疤”故事時，雖說話語平靜，聲調(diào)一點沒有改變，但他的手卻在顫抖不休。這說明時光流逝，他仍未能走出那段屈辱往事給自己帶來的心理陰影。D．“于是他呻吟一聲，憐惜地把那條彎曲的灰白傷疤指給我看”，談及自己傷疤的來由，穆恩仍然心有余悸，情不自禁呻吟起來；將傷疤“指給我看”，是希望得到我的安慰。E．這篇小說構(gòu)思巧妙，結(jié)尾出人意料卻又在情理之中，主人公穆恩以第三人稱的視角講述了自己當(dāng)年的行為，表現(xiàn)了他的自我反省。解析：A．“他害怕別人知道傷疤的由來后唾棄與排斥他”表述不夠準(zhǔn)確，應(yīng)是他內(nèi)心后悔而痛苦；B.穆恩泄露秘密并非因為得意忘形，只是因為高興之余言語不慎；D.穆恩的“呻吟”和將“‘傷疤’指給我看”是因為穆恩為戰(zhàn)友因自己的出賣而死痛苦不堪，為自己出賣戰(zhàn)友的卑鄙罪惡懺悔反省。答案：CE10．“刀疤”在小說中有何作用？請簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：小說標(biāo)題的作用有：①交代主要人物形象。②概括小說主要事件。③點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)。④貫穿全文，起線索作用。⑤具有象征意義。⑥揭示小說主旨，深化主題。⑦表明作者的觀點，寄托作者的情感。⑧對比諷刺，強化效果。⑨設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，吸引讀者眼球，引發(fā)讀者思考。答案：①充當(dāng)小說的線索，串聯(lián)情節(jié)。小說主要圍繞穆恩臉上的“刀疤”來講述故事。②反映主人公的身份和經(jīng)歷，表現(xiàn)其性格特征?！暗栋獭笔菓?zhàn)友對穆恩的出賣進行懲罰所留下來的永不消退的印記，也讓穆恩終生難以忘懷，陷入深深自責(zé)和懺悔之中。由“刀疤”可知主人公的經(jīng)歷和性格。③制造懸念，為后文揭示“刀疤”來歷構(gòu)成懸念，為提示人物的真實身份埋下伏筆，并能夠起到激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。11．(節(jié)點能力對應(yīng)題)小說主人公穆恩是一個怎樣的人物形象？請簡要分析。_____________________________________________________________________________________