2023高三下學(xué)期中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)能力診斷性測試語文試卷及答案

此將從家而生的、具有特殊體驗(yàn)的道德觀念拓展開來，在與其他人的互動(dòng)交往中建立道德共識。因中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)能力診斷性測試2023年3月測試語文試卷本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（分）（一）論述類文本閱讀（本題共5小題，分）閱讀下面的文字，完成～5材料三：材料一：隨著人類社會(huì)進(jìn)入數(shù)字時(shí)代，數(shù)字技術(shù)在給生產(chǎn)生活方式帶來極大便利的同時(shí)，也對過去的勞的新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)和新模式，現(xiàn)有的勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)機(jī)制并沒有很快地適應(yīng)和兼容。數(shù)字技術(shù)出現(xiàn)后對現(xiàn)有勞動(dòng)就業(yè)體系的沖擊，一方面導(dǎo)致了部分群體的收入受損甚至是失業(yè)現(xiàn)加劇社會(huì)收入差距中的貧富分化。共同富裕是幾千年來我國廣大民眾的根本訴求，是治國理政思想理念的重要元素。即天地最大的美德是孕育出生命并無私承載和維持生命的延續(xù)，他們對天地日月進(jìn)行的思考，成為共同富裕的思想與時(shí)俱進(jìn)、不斷發(fā)展，有著不同的表述方式。實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕是中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求，這需要我們高度重視就業(yè)領(lǐng)域新業(yè)態(tài)、新模式對現(xiàn)有勞動(dòng)者保障體系的影響，并有針對性地進(jìn)行政策措施的調(diào)整。新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換必然會(huì)對就業(yè)市場帶來沖擊，這需要我們高度關(guān)注數(shù)字變革時(shí)代下的勞動(dòng)力供需發(fā)展動(dòng)向，從構(gòu)建更具靈活和普惠性的社會(huì)保障制度入手，不斷修正和完善與數(shù)字時(shí)代勞動(dòng)力市場相匹配的政策支撐體系，從而底層技術(shù)研發(fā)能力的同時(shí)，也最大限度地彌補(bǔ)“數(shù)字鴻溝”對就業(yè)體系的沖擊。1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3共同富裕的觀點(diǎn)已突破儒家學(xué)術(shù)范圍，上升為整個(gè)知識界的思想共識。5000多年文明歷史的重要內(nèi)容之一，對歷朝君主和廣大民眾產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。A．中國古代樸素的共同富裕觀念源自我國古人對“天地之道”的探求。B．為了表明共同富裕的觀點(diǎn)已經(jīng)突破了儒家的學(xué)術(shù)范圍，作者列舉孔子、孟子的思想主張以及《管子》的治國之道加以證明。材料二：C．古代傳統(tǒng)社會(huì)的“治人”標(biāo)準(zhǔn)是要物質(zhì)和精神共同發(fā)展，做到共同富裕。D．為增進(jìn)民生福祉，促進(jìn)共同富裕，在分配制度上，既要完善初次分配、再分配的相關(guān)制度，也要充分發(fā)揮三次分配的作用。也一直都在我國的發(fā)展中扮演著重要的角色。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）A．作為促進(jìn)共同富裕的慈善公益事業(yè)在我國早已有之，多元的社會(huì)力量也曾經(jīng)在我國的分配制度發(fā)展中扮演著重要的角色。B．如果能夠發(fā)揮家庭紐帶的作用，社會(huì)成員就能“設(shè)身處地”為他人考慮而自發(fā)分配。C．被重新塑造的勞動(dòng)市場供需模式是數(shù)字技術(shù)對以往勞動(dòng)組織關(guān)系帶來沖擊的突出表現(xiàn)。D．重視就業(yè)領(lǐng)域新業(yè)態(tài)、新模式對現(xiàn)有勞動(dòng)者保障體系的影響是實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的本質(zhì)要求。指揮部里，節(jié)日氣氛被夸張渲染的程度讓包括史密斯師長在內(nèi)的很多軍官都感到不自在。銀器和刀叉，還有雞尾酒和精美的姓名卡片，這些應(yīng)該擺在加利福尼亞海灘上的東西現(xiàn)在荒誕地出現(xiàn)在這個(gè)遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)東戰(zhàn)場上，令軍官們陷入了一種無法擺脫的怪誕情緒中。更令軍官們感到怪異的是軍長阿爾蒙德眉飛色舞的表情，將軍在餐桌的一端不斷地開著軍中常見常聽的猥瑣玩笑，一18人凍掉了雙腳，但令阿爾蒙德感興趣的事是立即向麥克阿瑟報(bào)告好消息。就在美第十軍軍長阿爾蒙德在感恩節(jié)的宴會(huì)上大講特講第七師的“光榮”時(shí)，巴爾師長小聲地對史密斯師長說出了他對美軍在東線行動(dòng)的憂3．下列選項(xiàng)，最不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3ABCD44分）54分）（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，分）閱讀下面的文字，完成～9題。文本一：巴爾師長的擔(dān)心在不久后被殘酷地證實(shí)。他的美第七師在感恩節(jié)得到短暫的滿足之后，立即陷入了蓋馬高原的狂暴風(fēng)雪中，他們在嚴(yán)寒里一步步地走進(jìn)了中國士兵鋪設(shè)的死亡陷阱。粉吹起來，使高原一片迷蒙。誰能在戰(zhàn)爭中取勝王樹增1950年月－25℃東北地區(qū)吹來的西伯利亞寒風(fēng)橫掃著高原荒涼而險(xiǎn)峻的溝壑。一條狹窄彎曲的碎石路從朝鮮半島東海岸的咸興一直向高原的深處爬去，蜿蜒伸過狼林山脈凌亂而巨大格皺之中，小路所經(jīng)過的地方的名字聽上去令人毛骨悚然：死鷹嶺、劍山嶺、荒山嶺、雪寒嶺……美軍陸戰(zhàn)一師師長史密斯坐在直升機(jī)上往下看，他看見的是一個(gè)雪霧迷漫的世界。在這個(gè)一直令他心存戒心的混沌世界中，史密斯企圖發(fā)現(xiàn)冰雪上有一支蠕動(dòng)著的隊(duì)伍：這支隊(duì)伍沒有明顯的國不是一律軍用制式的，間或有些是農(nóng)家的碎花棉被。這樣的一支隊(duì)伍如果此刻在蓋馬高原上應(yīng)該會(huì)很醒目。也許中國軍隊(duì)真的還沒趕來？史密斯想，從中國俘虜單薄的衣服上看，他們不可能經(jīng)受住如此國士兵也是人。史密斯錯(cuò)了。就在史密斯的直升機(jī)下，數(shù)萬中國士兵正潛藏在北朝鮮蓋馬高原這迷蒙的冰雪之中。他們沒有被凍死，他們還活著，他們在等待著攻擊的命令。文本二：史密斯在蓋馬高原上什么也沒看見，盡管他命令直升機(jī)的駕駛員飛得再低一些。這時(shí)，在朝鮮半島北部的西邊，戰(zhàn)場西線中國軍隊(duì)的進(jìn)攻已經(jīng)開始了。蓋馬高原距西部戰(zhàn)線幾百公里，史密斯的心里空曠而不安。60年非虛構(gòu)戰(zhàn)爭文學(xué)的新標(biāo)桿陸文虎在戰(zhàn)事相對和平的年代里，戰(zhàn)爭文學(xué)卻有了長足的進(jìn)步，特別是與小說等虛構(gòu)文學(xué)比肩并立的閱文獻(xiàn)、踏勘戰(zhàn)場、走訪人物，采集、比對、甄別，力求真實(shí)。聽說中國人隱蔽的本事很大，但是，他們總不能像鼴鼠一樣在土層下行走吧？陸戰(zhàn)一師的偵察機(jī)飛到鴨綠江邊的渡口，回來報(bào)告說確實(shí)沒有大兵團(tuán)接近的痕跡。直升機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音震耳欲聾，使史密斯的心情更加煩躁不安。為了能把地面上的情況再看清楚些，史密斯打開了艙門，猛烈的寒風(fēng)立即穿透他厚厚的皮夾克，刀子一般刺入了他的骨髓中。極度的寒冷！強(qiáng)看清了刻度，氣溫已是零下40℃！史密斯關(guān)上艙門，身體僵硬地坐著，思維也僵硬了，他覺得自己的大腦都已結(jié)冰了。6．下列對文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）．深視，法令嚴(yán)肅，誰敢為非？”A興趣，引發(fā)讀者的思考。B．文本一采用第三人稱的敘述方式，敘述者能夠隨時(shí)對人物的思想及行為做出解釋和評價(jià)，但是不如采用第一人稱更能體現(xiàn)作品的真實(shí)性。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．夫心暗則照有不通/至察則多疑于物又欺孤兒寡婦以得天下/恒恐群臣內(nèi)懷不服/不肯信任百司每事皆自決斷CD．文本一開篇寫到故事發(fā)生的具體時(shí)間、地點(diǎn)以及當(dāng)時(shí)確切的氣溫，這樣基于非虛構(gòu)的創(chuàng)作便于把讀者帶入情境當(dāng)中。B．夫心暗則照有不通至察/則多疑于物/又欺孤兒寡婦以得天下恒恐/群臣內(nèi)懷不服/不肯信任百司每事皆自決斷7．下列對文本一、文本二相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A．在當(dāng)今和平的年代，非虛構(gòu)戰(zhàn)爭文學(xué)逐漸成熟，與小說等虛構(gòu)文學(xué)比肩并立。B．戰(zhàn)場上已有美國士兵凍掉了雙腳，是因?yàn)橐源鞣颉ぐ蜖枮榇淼拿绹姽賯冎幌肓?zhàn)功，對戰(zhàn)士們漠不關(guān)心。C．夫心暗則照有不通至察則多疑于物又欺孤兒寡婦以得天下恒恐群臣內(nèi)懷不服不肯信任百司每事皆自決斷D．夫心暗則照有不通至察則多疑于物又欺孤兒寡婦以得天下恒恐群臣內(nèi)懷不服不肯信任百司每事皆自決斷C勢，表現(xiàn)了中國軍隊(duì)以堅(jiān)忍的毅力靜待戰(zhàn)機(jī)開啟，面對艱苦的作戰(zhàn)環(huán)境敢于亮劍、勇于勝利的精神。．下列對文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）ABCD12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A范，中書省就要駁正違失。D．我們使用“非虛構(gòu)文學(xué)”來指代戰(zhàn)爭文學(xué)這一類作品，使得我們可以從此不必再拘泥和糾纏86分）96分）二、古代詩文閱讀（分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）B．隋文帝事必躬親，使大臣們無法過多參與政事，即使隋文帝決策失誤，也少有人勸諫。C性格有很大關(guān)系。閱讀下列文言文，完成～14題。D謀劃。．138（14分）（2）且日斷十事，五條不中，中者信善，其如不中者何？（4分）143（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）遭刑戮，皆辛苦僅免，甚為時(shí)論所貶黜。卿等特須滅私徇公，堅(jiān)守直道，庶事相啟沃，勿上下雷同．閱讀下面的文字，完成～16題。浣溪沙·洞庭①．張孝祥行盡瀟湘到洞庭。楚天闊處數(shù)峰青。旗梢不動(dòng)晚波平。紅蓼一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明。夜涼船影浸疏星。183194分）204分）②③洞庭湖所作。②紅蓼，指生長在水邊的紅色蓼草。③纈：讀，有花紋的紡織品。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3A畫面。（二）語言文字運(yùn)用（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成～22題。如果你問那手不離紙痛苦不堪的小兄弟，你知道過敏性鼻炎是什么引起的嗎？他會(huì)很不屑地斜你一眼，當(dāng)然知道了，這個(gè)季節(jié)特有的花粉唄，看看花粉預(yù)報(bào)就知道了，現(xiàn)在正是蒿草花粉的高峰98%在花粉頭上有些冤枉，大部分人不知道的是花粉背后還有推手，這個(gè)推手就是食物過敏。B．旗梢，即旗旓。詞中抓住細(xì)節(jié)，描寫船頭上紋絲不動(dòng)的旗梢，呈現(xiàn)了船只停泊時(shí)的景象。C彩感。食物過敏分為急性和慢性。急性食物過敏很好識別，吃完某種過敏的食物立竿見影，比如吃蝦后嘴唇腫或出現(xiàn)皮疹。②有時(shí)很難識別。問題來了，？日常生活中我們要做個(gè)有心人，有了過敏癥狀時(shí)要考慮是否跟①，D166分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）③食物相關(guān)，另外也可以通過抽血化驗(yàn)相應(yīng)食物的、抗體來找出過敏原。21個(gè)617．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1一神話的句子是“_______，_______”。223四、寫作（60分）（2這樣評論刺秦事件：“_______，_______”。23（3則可把握。材料一：局者生。三、語言文字運(yùn)用（分）（一）語言文字運(yùn)用（本題共3小題，分）閱讀下面的文字，完成～20題。①，材料二：因?yàn)樗诿β抵心芷肺兜娇鞓?，在忙碌中能發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值并且創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，在忙碌中能得到物質(zhì)和精神上的滿滿收獲，對這樣的忙碌我們當(dāng)然沒有什么可指責(zé)的?？捎行┤丝偸敲τ趹?yīng)酬，忙于當(dāng)猶太人的智慧書《塔木德》始終提倡要有“破局”思維。有人說，人生如棋，破局者存。上述材料，引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶?。?00字。②③。在這個(gè)信息過剩、物欲橫流的時(shí)代，年輕的一代該何去何從呢？你切不可被“忙風(fēng)”蒙蔽了雙保持心的從容自己，那么就會(huì)失去心靈的寧靜，遺失了回家的路途。中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)能力診斷性測試2023年3月測試語文參考答案一、選擇題：每小題31236710AC12A15ABCABC二、非選擇題。4．（每點(diǎn)2分，共4庭參與到互助幫扶、公益慈善等行動(dòng)中，形成從個(gè)人到公共的連貫的道德實(shí)踐。人、助力社會(huì)的渠道；要對接社區(qū)內(nèi)外的資源，促使外界的多方力量參與到社區(qū)內(nèi)的三次分配中。5．（每點(diǎn)2分，共4與時(shí)俱進(jìn)、不斷發(fā)展。生命周期教育體系，實(shí)現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。8．（每點(diǎn)2分，共6①史密斯在飛機(jī)上俯視雪原，他對裝備落后、補(bǔ)給困難的中國軍隊(duì)充滿輕視，此時(shí)他思維活躍，想象豐富，他傲慢地認(rèn)為中國軍隊(duì)是“蠕動(dòng)”著的沒有戰(zhàn)斗力的軍隊(duì)。的蹤跡，他先前內(nèi)心對中國軍隊(duì)的豐富想象此時(shí)變得空空蕩蕩。軍情難知，戰(zhàn)況難斷，他已經(jīng)緊張到無法思考。9．（任選3點(diǎn)即可，每點(diǎn)26①情節(jié)上，感恩節(jié)晚餐這一部分采用了插敘，避免了平鋪直敘，使敘事有了波瀾。爾為代表的美軍軍官形象。③環(huán)境上，用史密斯在飛機(jī)上的俯視觀察，真實(shí)客觀的還原了當(dāng)時(shí)朝鮮戰(zhàn)爭嚴(yán)酷的自然環(huán)境。④語言上，運(yùn)用了比喻、比擬等修辭手法，使語言生動(dòng)形象，增強(qiáng)了小說的文學(xué)性。13．（8（1）即使有擺脫險(xiǎn)境的人，縱然沒有遭到刑罰或處死，也都是辛酸悲苦，僅僅能免于一死，也深受世人輿論斥責(zé)。1分，句意1分（2）況且一天處理十件政事，有五件就不合理，處理合理確實(shí)好，又能把那些處理的不合理的怎么樣呢？1分，句意1分14．（第122點(diǎn)給1分，共3了他人的面子而不講原則；二是官員辦理政事要有主見，要相互啟發(fā)、幫助，不要隨聲附和。②第二段是唐太宗對自己的要求：他認(rèn)為天下之大，事情之多，應(yīng)廣納賢才，處理政事不能獨(dú)斷專行。16．（每點(diǎn)36起落，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動(dòng)。面，呈現(xiàn)出大自然清幽的靜態(tài)美。（學(xué)生若從手法角度結(jié)合詩句分析，言之有理亦可酌情給分，最高分不得超過417．（每空16（1）地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連（2）至丹以荊卿為計(jì)始速禍焉（3）悟已往之不諫知來者之可追18．（每空13①無可非議②不可開交③寥寥無幾19．（每改對一處給2分，共4分）了回家的路途。20．（任選2點(diǎn)即可，每點(diǎn)24考，并引出下文的回答，在回答中明確了“在誘惑和欲望面前”人應(yīng)當(dāng)保持心的從容。便于情感交流。于應(yīng)酬，忙于當(dāng)官，忙于賺錢”的忙碌，作者在此強(qiáng)調(diào)了自己對“忙風(fēng)”和“忙流”的態(tài)度。這樣使句子結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)更加有力，感情更加強(qiáng)烈。21．（每點(diǎn)26①馬上出現(xiàn)過敏癥狀；②而慢性過敏很隱蔽；③如何找出過敏的食物呢22．（每點(diǎn)13①原文是短句，句式活潑，短促有力，簡潔明快，節(jié)奏感較強(qiáng)。諧風(fēng)趣、形象生動(dòng)。③修改后句子成了用書面語表達(dá)的長句，語言就失去了活潑靈動(dòng)的特點(diǎn)，表達(dá)效果不如原句好。23．（60分