教師資格證考試中學(xué)地理教案

第三章走進(jìn)國家

日本

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1.日本的地理位置和自然環(huán)境的特點(diǎn)。

2.了解日本多火山和地震,并分析成因。

過程與方法：

1.認(rèn)識一個(gè)國家的地理位置、自然環(huán)境特點(diǎn)、主要災(zāi)害及成因分析。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析綜合能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.讓學(xué)生正確認(rèn)識環(huán)境和資源對一個(gè)國家發(fā)展的影響，懂得地震時(shí)如何進(jìn)

行自我保護(hù)。

2.培養(yǎng)合作精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于探索地理事物因果關(guān)系的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1.日本的地理位置和主要城市的分布。

2.日本的主要自然災(zāi)害：火山地震及原因。

教學(xué)難點(diǎn)

1.日本的主要自然災(zāi)害：火山地震及原因。

2.分析一個(gè)國家的地理位置和自然環(huán)境。

三、教學(xué)方法

講授法、PPT多媒體課件、討論法

四、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

展示多媒體圖片《富士山和櫻花》及有關(guān)日本文化的圖片。

總結(jié)：日本和我們是一衣帶水的鄰邦，中日文化交流源遠(yuǎn)流長。

2、講授新課

讀圖分析：日本的地理位置

(1)、展示多媒體課件《日本在世界上的位置》和《日本國》圖

(2)、找出日本周圍的海域

總結(jié)：日本是位于亞洲東部，太平洋西北部的一個(gè)島國。它位于北溫帶，與中國一衣帶

水，而且位于東半球、北半球，日本東臨太平洋,西隔日本海、朝鮮海峽與俄羅斯、朝

鮮、韓國相望，西南與我國隔東海相望。

3、讀圖分析討論：日本的領(lǐng)土構(gòu)成，日本與英國的差異

(1)、多媒體展示《日本國空白版圖》和《英國地形圖》

(2)、學(xué)生分組活動討論：

a.說出日本的領(lǐng)土構(gòu)成，主要城市

b.計(jì)算日本的人口密度

c.比較日本與英國的自然環(huán)境差異。

總結(jié)：a.日本國土由四個(gè)大島(北海道、本州、四國、九州)及周圍許多小島組成，主

要城市有東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶等.b.日本人稠地狹。C.日本的自然環(huán)境要

比英國復(fù)雜。

4、探究討論:日本的地形特點(diǎn)及影響

(1)、多媒體展示《日本的地形》，展示日本沿北緯36。地形剖面圖。

(2)、學(xué)生分組活動討論：

日本的地形特點(diǎn)

總結(jié):

日本地形多山地、丘陵，且分布在中部，平原面積狹小，多分布在周圍沿海地區(qū)，最大

的平原是關(guān)東平原。日本地形四分之三是山地和丘陵，四分之一是平原。所以，日本的

森林面積占的比值大

5、師生互動：日本的氣候

展示多媒體課件，《日本的氣候圖》分析討論：

(1)、日本的氣候類型

(2)、日本的氣候特點(diǎn)

總結(jié)：溫帶、亞熱帶季風(fēng)氣候，特點(diǎn)：降水較多

6、合作探究：日本多火山地震的原因

(1)、展示《富士山》圖片，《六大板塊示意圖》

a.活動探究：

①日本多火山地震的原因

②我國也是多震的國家

b.聯(lián)系“5.12汶川地震”模擬地震中，在四個(gè)不同場景中(教室，家里，商場，大街上)

如何自救？

總結(jié)：

a.日本著名的山峰一一富士山，不僅是日本著名的旅游勝地，也是一座火山。日本

地處亞歐板塊與太平洋板塊交界地帶，地殼不穩(wěn)定，多火山與地震。

b.我國處在兩大火山、地震帶交界處，多火山、地震。

7、課堂小結(jié)

(1)、提問：本節(jié)課都學(xué)了哪些內(nèi)容？

(2)、展示多媒體課件

第一節(jié)日本(第一課時(shí))

(1).地理位置

(2).人稠地狹

(3).海岸線曲折，地形以山地、丘陵為主。

(4).亞熱帶、溫帶季風(fēng)氣候

(5)