中職《英語（基礎(chǔ)模塊）下冊(cè)》Unit 6 You are going to love this community

××學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)首頁

編號(hào)：版本號(hào):

課程名稱English

《英語（基礎(chǔ)模塊）下冊(cè)》

項(xiàng)目BasicEnglish課題課型理論

Unit6

授課班級(jí)授課時(shí)間課時(shí)4授課教師

了解有關(guān)社區(qū)服務(wù)設(shè)施的詞匯和用語。

了解社區(qū)服務(wù)設(shè)施的相關(guān)信息。

專業(yè)能力

掌握并正確使用Iwhen、where引導(dǎo)的定語從句。

掌握輔音∕r∕和∕h∕的發(fā)音方法。

聽一一能識(shí)別對(duì)話中提及的有關(guān)社區(qū)場(chǎng)所及服務(wù)設(shè)施的詞

學(xué)習(xí)目標(biāo)

匯；能理解關(guān)于社區(qū)場(chǎng)所的具體描述。

說一一能咨詢與社區(qū)有關(guān)的信息，如社區(qū)場(chǎng)所的位置、開放

核心能力

時(shí)間、優(yōu)惠活動(dòng)等。

讀一一能理解描述社區(qū)的文章并能轉(zhuǎn)述相關(guān)信息。

寫一一能運(yùn)用本單元重點(diǎn)詞匯簡單描述自己所在的社區(qū)。

教學(xué)對(duì)象

分析

教學(xué)方法

教學(xué)回顧

教研室主任審簽:年月日

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

Unit6Youaregoingtolovethiscommunity.

I.Warmup(Activities1-2)

【目的】本活動(dòng)的目的是通過熟悉社區(qū)設(shè)施及服務(wù)引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為

下面的聽說活動(dòng)做準(zhǔn)備。

jXctiVityILoOkandmatch]

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師詢問學(xué)生一些問題引入本活動(dòng)，如"Whereareyou

living?,,"WhatfacilitiesarethereinyourCOmmUnity?”等。

步驟二：全班活動(dòng)。教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文中表示社區(qū)設(shè)施的詞匯。

步驟三：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)老師講解內(nèi)容和圖片完成練習(xí)。

步驟四：全班活動(dòng)。教師挑選學(xué)生作答并給出反饋。

【說明】本活動(dòng)利用學(xué)生周圍生活環(huán)境引起學(xué)生興趣，旨在讓學(xué)生了解社

第區(qū)設(shè)施。

IACtiVity2ASkandanswer」

課

時(shí)【操作】

步驟一：小組活動(dòng)。學(xué)生兩人一組，輪流擔(dān)任角色A和角色B。

步驟二：全體活動(dòng)。教師挑選小組表演，并給出反饋。

【說明】本活動(dòng)給出了一個(gè)問句“你的社區(qū)內(nèi)有什么設(shè)施？”學(xué)生可根據(jù)

自身情況回答，教師可針對(duì)設(shè)施名稱補(bǔ)充一些知識(shí)：

supermarket超市

學(xué)校一

school

幼兒園一

kindergarten

park公園一

服裝店一

clothesshop

餐館一

restaurant

printshop打印店

cafe咖啡店

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

II.ListeningandSpeaking

DialogueA(Activities1-5)

【目的】培養(yǎng)學(xué)生理解對(duì)話中心思想及提取細(xì)節(jié)信息的能力，幫助學(xué)生了解服

務(wù)設(shè)施名稱，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，并為學(xué)生完成本部分學(xué)習(xí)任務(wù)提供語言素材。

A.聽前準(zhǔn)備

就對(duì)話和題干中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行簡單講解，減少學(xué)生的聽力障礙。

B.細(xì)節(jié)聽力教學(xué)

…Liqfnandtick]

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)題中表示社區(qū)服務(wù)設(shè)施的詞匯。

步驟二：全班活動(dòng)。教師播放完整錄音，學(xué)生根據(jù)錄音回答問題。

步驟三：全班活動(dòng)。教師挑選學(xué)生給出答案，并再次播放錄音，在關(guān)鍵信

息處暫停，請(qǐng)學(xué)生核對(duì)答案。

第

【說明】本活動(dòng)旨在通過選擇的形式，要求學(xué)生識(shí)別對(duì)話中提到的服務(wù)設(shè)

施，是最基礎(chǔ)的聽力理解。

國

時(shí)IACtiVity2LiStZnandcomplete.]

【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生先讀題干，并根據(jù)題干推測(cè)聽錄音時(shí)應(yīng)注意哪些

關(guān)鍵信息。

步驟二：全班活動(dòng)。教師播放完整錄音，學(xué)生邊聽錄音邊完成練習(xí)。

步驟三：全班活動(dòng)。教師講解重難點(diǎn)單詞、句子。如有需要，可重復(fù)播放

錄音，并在包含答案的句子之后給予適當(dāng)?shù)耐ｎD。

步驟四：全班活動(dòng)。教師任意挑選幾名學(xué)生說出答案并給出反饋。

步驟五：教師可根據(jù)聽力材料對(duì)某些細(xì)節(jié)提問，如"Howfarisittothepark?,,

“Isthereahospitalinthiscommunity?,**WhatdoesNealthinkofthe

community?''等。

【說明】本活動(dòng)在于訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題有選擇地獲取對(duì)話信息的能力，幫

助學(xué)生更好地理解聽力材料?，把握詳細(xì)信息。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

IACtiVity3LiStenandIIUderlineJ

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師放錄音，學(xué)生仔細(xì)聆聽。

步驟二：個(gè)人活動(dòng)。教師放再錄音，學(xué)生用下劃線標(biāo)出詢問及回答社區(qū)所有

設(shè)施及其所在位置時(shí)使用的語句。

步驟三：全班活動(dòng)。教師挑選不同的學(xué)生分別說出所劃出的語句，并給予

反饋。

步驟四：全班活動(dòng)。教師組織學(xué)生復(fù)讀和模仿句子。

【說明】本活動(dòng)旨在通過呈現(xiàn)詢問及回答社區(qū)所有設(shè)施及其所在位置的語

句，讓學(xué)生通過聽錄音、讀對(duì)話學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型。

「一■..................]

IACtiVity4ASkandanswer」

【操作】

步驟一：小組活動(dòng)。學(xué)生兩人一組，根據(jù)圖片和所給內(nèi)容完成對(duì)話。

步驟二：小組活動(dòng)。教師組織小組進(jìn)行角色扮演，表演對(duì)話。

步驟三：全班活動(dòng)。教師鼓勵(lì)小組上臺(tái)表演，并給出反饋。

第【說明】在活動(dòng)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生不拘泥于教材，利用發(fā)散性思維，

可采用不同的信息咨詢用語展開對(duì)話。

課

C.細(xì)節(jié)表達(dá)教學(xué)

時(shí)

IXCtiVity5Act^andpractice]

【操作】

步驟一：小組活動(dòng)。學(xué)生兩人一組，根據(jù)所給場(chǎng)景和所學(xué)內(nèi)容編寫對(duì)話。

步驟二：小組活動(dòng)。教師組織小組進(jìn)行角色扮演，表演對(duì)話。

步驟三：全班活動(dòng)。教師鼓勵(lì)小組上臺(tái)表演，并給出反饋。

【說明】本活動(dòng)目的在于幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的語言知識(shí)，訓(xùn)I練他們把

所學(xué)的語言知識(shí)與給定的具體場(chǎng)景結(jié)合起來，靈活地進(jìn)行應(yīng)用。

DialogueB(Activities1-5)

【目的】提高學(xué)生獲取信息能力及對(duì)重難點(diǎn)詞匯的理解和運(yùn)用能力，并為

學(xué)生完成本部分的學(xué)習(xí)任務(wù)提供語言素材。

A.聽前準(zhǔn)備

就對(duì)話和題干中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行簡單講解，減少學(xué)生的聽力障礙。

B.細(xì)節(jié)聽力教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程（教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法）

及時(shí)間分配

「一.......................1

theseWOrdSJ

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀題中單詞和詞組，并讓學(xué)生猜測(cè)其

意義。

步驟二：全班活動(dòng)。教師詳細(xì)講解單詞和詞組的含義并造句，或讓學(xué)生造句。

【說明】本活動(dòng)旨在通過學(xué)習(xí)單詞和詞組的方式，幫助學(xué)生掌握物業(yè)管理

相關(guān)詞匯。

AfQvMy2..Lia及nJ°thgdialQgUe.a.ndECP￡斗14

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師放第一遍錄音，學(xué)生仔細(xì)聆聽，以熟悉對(duì)話內(nèi)容。

步驟二：全班活動(dòng)。教師逐句播放錄音，每句話結(jié)尾處停頓，讓學(xué)生跟讀。

步驟三：全班活動(dòng)。教師講解重難點(diǎn)單詞、句子，并組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)?/p>

機(jī)械重復(fù)跟讀，以便學(xué)生熟練掌握這些句子。

步驟四：全班活動(dòng)。教師任意挑選幾組學(xué)生在全班同學(xué)面前表演，大家一

起評(píng)出表現(xiàn)最好的一組。

第【說明】本活動(dòng)旨在通過跟讀的方式，幫助學(xué)生熟悉物業(yè)管理相關(guān)語句，

為學(xué)生進(jìn)行其他類型對(duì)話練習(xí)做好準(zhǔn)備。

課

[Activity3LiStenagainandanswerthequestions}

時(shí)

【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生先讀問題，猜測(cè)要聽的關(guān)鍵信息，然后帶著問題

聽錄音。

步驟二：全班活動(dòng)。教師播放完整錄音，學(xué)生仔細(xì)聆聽并回答問題。

步驟三：全班活動(dòng)。教師挑選學(xué)生作答，并給出反饋和正確答案。

步驟四：全班活動(dòng)。如果作答不理想，教師可再放錄音讓學(xué)生答題。

【說明】本活動(dòng)旨在通過回答問題的方式，讓學(xué)生有針對(duì)性地聽取錄音，

以便獲取更準(zhǔn)確的信息。

UnaCrlinetheCOrreCtitem]

【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)對(duì)話自行完成練習(xí)。

步驟二：全班活動(dòng)。教師先后挑選四名學(xué)生作答，然后給予反饋，必要時(shí)

補(bǔ)充些知識(shí)點(diǎn)。

【說明】本活動(dòng)旨在通過選擇的形式，考查學(xué)生對(duì)一些固定搭配及句型的掌

握程度。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程（教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法）

及時(shí)間分配

jXctiVitY5FFlintheblanksWiththePrOPerfornyOftheWordSanJ]

^expressionsinthebox.

【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生先讀題中所給詞匯，然后自行完成練習(xí)。

步驟二：全班活動(dòng)。教師先后挑選幾名學(xué)生作答，然后給予反饋，必要時(shí)

補(bǔ)充些知識(shí)點(diǎn)。

【說明】本活動(dòng)旨在通過填空的形式，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯的掌握程度。

HI.Pronunciation

【目的】本活動(dòng)的目的是讓學(xué)生掌握輔音音標(biāo)∕r∕和∕h∕的發(fā)音方法，做到發(fā)

音標(biāo)準(zhǔn)、地道。

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師講解∕r∕和∕h∕的發(fā)音方法，并示范發(fā)音，學(xué)生跟讀。

步驟二：全班活動(dòng)。以適當(dāng)?shù)膯卧~為例，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀體會(huì)讀體會(huì)

第兩個(gè)音標(biāo)的發(fā)音。

步驟三：全班活動(dòng)。教師挑選幾個(gè)學(xué)生，檢查他們的掌握情況，并做出反饋。

課

時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

IV.ReadingandWriting

TextA(Activities1-3)

【目的】這部分課文介紹了作者新家所在社區(qū)的服務(wù)設(shè)施，旨在提高學(xué)生的

閱讀能力，訓(xùn)練學(xué)生理解文章信息、邏輯的能力，在文章內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行

判斷推理的能力，歸納、概括文章內(nèi)容的能力，并為學(xué)生完成本部分的學(xué)

習(xí)任務(wù)提供語言素材。

A.閱讀導(dǎo)入

閱讀前的準(zhǔn)備工作。

【說明】你家周圍都有什么服務(wù)設(shè)施嗎？你最喜歡的是哪種設(shè)施？教師請(qǐng)幾

名學(xué)生講講自己的看法。

B.閱讀準(zhǔn)備

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文中生詞，掃除閱讀障礙。

C.閱讀教學(xué)

閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生獲取具體信息，理解文章邏輯，推理判斷，歸納、概

第

括文章，以及轉(zhuǎn)述信息和表達(dá)的能力，以便完成課后練習(xí)題。

課IACtiVity1ReadandChOOSeJ

時(shí)

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師念文章，學(xué)生仔細(xì)聆聽。

步驟二：全班活動(dòng)。教師對(duì)文章進(jìn)行講解、翻譯，解釋生詞的釋義、用法，

幫助學(xué)生吃透內(nèi)容。

步驟三：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生閱讀文章，并根據(jù)教師的授課內(nèi)容完成題目。

步驟四：全班活動(dòng)。教師抽查小組的答案，并給出反饋和正確答案。

【說明】本活動(dòng)目的在于培養(yǎng)學(xué)生快速瀏覽全文、把握文章主旨的能力。

教師可先給幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生閱讀文章并選擇，隨后教師點(diǎn)名檢

查并給出反饋。

ACtiVity2ReadandCOmPIe喇

【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生先讀表格，熟悉表格中應(yīng)填何種信息。然后閱讀

文章，并根據(jù)教師所講內(nèi)容完成練習(xí)。

步驟二：全班活動(dòng)。教師抽查學(xué)生答案，并給出反饋和正確答案。

【說明】本活動(dòng)旨在讓學(xué)生進(jìn)一步理解文章內(nèi)在的邏輯順序，教師可引導(dǎo)

學(xué)生一起完成。_______________________________________________________

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

RCtiVity3DiSCUSSandansw可

【操作】

步驟一：小組活動(dòng)。學(xué)生兩人一組，根據(jù)文章完成練習(xí)。

步驟二：全班活動(dòng)。教師先后挑選五名學(xué)生作答，然后給予反饋，必要時(shí)

補(bǔ)充些知識(shí)點(diǎn)。

【說明】本活動(dòng)旨在通過回答問題的方式，考查學(xué)生是否能正確理解文中

細(xì)節(jié)信息。

TextB(Activities1-2)

【目的】激活學(xué)生原有的語言知識(shí)并將其與本單元閱讀材料中獲得的知識(shí)

有機(jī)結(jié)合起來，幫助學(xué)生鞏固語言知識(shí)，為下面的寫作活動(dòng)做準(zhǔn)備。

A.閱讀導(dǎo)入

閱讀前的準(zhǔn)備工作。

【說明】你參加過比較個(gè)性的派對(duì)是哪個(gè)？派對(duì)上發(fā)生了哪些有趣的事

情？教師請(qǐng)幾名學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

B.閱讀準(zhǔn)備

第教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文中生詞，為后面的活動(dòng)實(shí)施做好準(zhǔn)備。

C.閱讀教學(xué)

課文章介紹了一次與眾不同的冰上派對(duì)，文章比較幽默。

時(shí)

IACtiVity1LoOkandcomplete」

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師先引導(dǎo)學(xué)生分析圖片及文字信息，指導(dǎo)學(xué)生利用定語

從句對(duì)所提到的場(chǎng)所進(jìn)行說明，并提醒學(xué)生注意時(shí)態(tài)和主謂一致。

步驟二：小組活動(dòng)。學(xué)生兩人一組，根據(jù)圖片討論并完成練習(xí).

步驟三：全班活動(dòng)。教師抽查小組的答案，并給出反饋和正確答案。

【說明】本活動(dòng)為寫作前的準(zhǔn)備活動(dòng)，目的在于激活學(xué)生原有的語言知識(shí)

并將其與本單元閱讀材料中獲得的知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，幫助學(xué)生鞏固語言

知識(shí)，為下面的寫作活動(dòng)做準(zhǔn)備。

Activity2ReadandCOmPIetel

【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生先閱讀題中所給信息，然后根據(jù)練習(xí)1的句子補(bǔ)

全對(duì)社區(qū)的介紹.

步驟二：全班活動(dòng)。教師抽查學(xué)生的答案，并給出反饋。

【說明】本活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)述信息的能力，在回答問題的過程中學(xué)生

的概括和表達(dá)能力也可以得到鍛煉。____________________________________

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程（教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法）

及時(shí)間分配

V.GrammarFocus

【目的】讓學(xué)生掌握定語從句引導(dǎo)詞when和where的相關(guān)語法知識(shí)。

語法教學(xué)

通過板書并文字?jǐn)⑹龅男问较驅(qū)W生呈現(xiàn)定語從句引導(dǎo)詞的相關(guān)知識(shí)。

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀例句，并引導(dǎo)學(xué)生思考，從而逐步

構(gòu)建對(duì)when和where引導(dǎo)的定語從句的認(rèn)知，以及它們與that、

who^WhiCh引導(dǎo)的定語從句的差別。

步驟二：全班活動(dòng)。教師根據(jù)例句講解定語從句引導(dǎo)詞When和Where及它

們?cè)诰渥又械奈恢谩⒂梅ǖ确矫娴墓餐?guī)律。

步驟三：小組活動(dòng)。教師組織學(xué)生人一組，合作完成練習(xí)2、3。

步驟四：全班活動(dòng)。教師挑選小組作答，并給出反饋和正確答案。

第VLTheJoyofEnglish

四

【目的】用英語歌曲來增加趣味閱讀，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生感受到英語

課

時(shí)學(xué)習(xí)的樂趣。