“任務型”四川歐美留學生旅游漢語文化點教學設(shè)計與探討的中期報告

“任務型”四川歐美留學生旅游漢語文化點教學設(shè)計與探討的中期報告中期報告一、選題背景和意義隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和國際交流的日益加強，漢語作為一門重要的國際語言，越來越受到國際學生的關(guān)注和學習。其中，歐美留學生是中國漢語教學中的重點對象之一。針對歐美留學生的漢語教學，應該注重文化的滲透和交際能力的提升。其中，旅游漢語是歐美留學生漢語學習中非常實用的一種情景語言。四川作為中國的西南省份，不僅擁有豐富的自然風光和文化資源，還有著獨特的地域文化和飲食文化。因此，設(shè)計一門以四川為背景的旅游漢語文化點教學，可以使歐美留學生更好地了解中國的地理及文化特點，提高他們的漢語交際能力和文化素養(yǎng)。二、任務目標1.讓學生了解四川的自然風光和文化特色，掌握基本知識和表達技能。2.提高學生的聽、說、讀、寫能力，有效提升漢語交際能力。3.發(fā)展學生跨文化溝通的能力，增強其文化素養(yǎng)。三、教學設(shè)計與方法1.任務型教學法采用任務型教學法作為教學主要方法。任務型教學法突破了傳統(tǒng)的教學方式和教學模式，注重情境應用和語言運用，強調(diào)交際功能和語言自主運用能力。在任務型教學中，學生主動參與教學過程，通過情境模擬和交流互動，更好地達到語言學習的目的。2.文化點教學法旅游漢語文化點教學法是一種結(jié)合文化背景和旅游情景的教學方法，注重中國傳統(tǒng)文化和旅游文化的融合。在教學中針對四川的自然風光和文化特色，分別設(shè)計相應的文化點進行教學，并通過教學任務的形式，使學生在交流中發(fā)掘文化內(nèi)涵，了解中國的地理特點和文化習俗。四、教學內(nèi)容和過程1.課程安排共12周，每周2課時，學生課內(nèi)外時間共計16小時。2.教學內(nèi)容第1-2周熟悉四川：四川地理簡介、四川天氣氣候、四川地方特產(chǎn)。教學任務：寫一篇四川旅游攻略。第3-4周欣賞四川：四川旅游景點介紹、四川文化的魅力。教學任務：在景點拍一組照片，并撰寫相應的旅游日志。第5-6周吃在四川：四川飲食文化、四川小吃介紹。教學任務：用四川話和同伴討論四川飲食文化的特點，并用漢語口語點餐。第7-8周穿在四川：四川民族服裝、四川文化的習俗。教學任務：用漢語介紹四川傳統(tǒng)服裝和服裝文化特點，并嘗試穿戴。第9-10周玩在四川：四川樂器介紹、四川的盛大節(jié)日。教學任務：與同伴一起學習四川傳統(tǒng)樂器，演奏一首傳統(tǒng)曲目；介紹一種四川的傳統(tǒng)節(jié)日。第11-12周學習總結(jié)：對本學期所學內(nèi)容進行總結(jié)和歸納。教學任務：用漢語撰寫一篇學期總結(jié)，展示學習成果。五、評估與考核學生的評估方法主要采用任務型評估和綜合考核相結(jié)合的方式。任務型評估主要評價學生在情景任務中的任務完成情況，包括任務的完成質(zhì)量、完成效率和完成度。綜合考核主要評價學生在聽、說、讀、寫四方面綜合表現(xiàn)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考核成績等。六、教學成果與展望通過本次教學，學生不僅掌握了基礎(chǔ)的漢語交流技能，還了解了四川的文化風光和地域特色。學生對中國的文化有了更深入的了解和認識，同時，也更好地鍛煉了語言運用能力和