兒童教育的心理學(xué)小常識(shí)

兒童教育的心理學(xué)小常識(shí)

兒童教育的心理學(xué)小常識(shí)

關(guān)于延遲滿足能力的形成。

嬰兒的微笑、哭鬧、尋找母親等表達(dá)越及時(shí)得到回應(yīng)，越零延遲,

孩子長(zhǎng)大后越具有延遲滿足能力。因?yàn)楹⒆訉?duì)世界充滿信任，深信

自己的需要可以表達(dá)并且會(huì)被滿足，自然會(huì)耐心等待合適的時(shí)機(jī)，

提出合理的要求。而幼時(shí)需求經(jīng)?！氨谎舆t”的孩子，出于得不到

的恐懼，會(huì)迫不及待甚至歇斯底里地要求TA的需求立刻兌現(xiàn)，無法

判斷環(huán)境和時(shí)機(jī)是否合適。這樣的孩子成人后爭(zhēng)取利益時(shí)壓抑又怯

懦，容易成為“老好人”，或者走向另一個(gè)極端，成為內(nèi)心空虛、

欲求無度的人。

關(guān)于“問題行為”。

孩子所有“問題行為”的背后都有積極的訴求，因之前正常表達(dá)

時(shí)不斷受挫，導(dǎo)致現(xiàn)在用“有問題”的方式來表達(dá)，成年人也是如

此。如果孩子出現(xiàn)“問題行為”，家長(zhǎng)可以先問問自己，他的真實(shí)

需要是什么，我之前是不是忽視了他的需要。比如微博上網(wǎng)友提問,

和老公一起帶孩子去超市，買完酸奶，孩子卻停留在酸奶柜臺(tái)那里

不肯走，我和老公先走了，孩子居然躺倒在地上。對(duì)此，不妨換個(gè)

角度想想，如果我是孩子，被琳瑯滿目的酸奶吸引，想多看一會(huì)，

但家長(zhǎng)卻不僅沒有關(guān)注到我的需要，還自顧自地走了，我也想躺倒

在地上。

寶寶為什么見到東西就往嘴里塞？

0-1.5歲左右的孩子處在口欲期，此時(shí)嘴巴是感知和探索世界的

、工具。嬰兒喜歡把手指和一切抓得到的東西放進(jìn)嘴里，并由此獲得

成就和滿足感，發(fā)展感官神經(jīng)系統(tǒng)。家長(zhǎng)保持寶寶周圍的東西安全

衛(wèi)生即可，盡量不要阻止這些自發(fā)行為。如果3歲之后還要吃手指,

可能是對(duì)乳房的需要沒滿足，或者用嘴巴探索世界時(shí)經(jīng)常被家長(zhǎng)阻

止。

孩子咬爛手指甲怎么辦？

指甲代表武器，咬指甲通常因?yàn)閶雰簳r(shí)期的攻擊性不被允許，于

是憤怒轉(zhuǎn)向自身，咬爛自己的指甲。若鼓勵(lì)孩子把對(duì)媽媽的憤怒表

達(dá)出來，癥狀很快消失。有3個(gè)媽媽對(duì)孩子說“你再想咬指甲時(shí)就

打媽媽一下"，孩子幾天后都不再咬指甲。當(dāng)然我希望能有更好的

方法，媽媽也不要受委屈。

小孩聽不懂道理。

我對(duì)一個(gè)7歲孩子說，“這是我的房間，你進(jìn)來之前要敲門?！?/p>

連說3次，她還是直接闖進(jìn)來。我很崩潰。最后直接說：“你這樣

闖進(jìn)來我不高興?！彼腥淮笪颍院竺看味己芏Y貌地敲門。道理

是為了維護(hù)感受派生出來的東西，我們活著活著，就忘記了本質(zhì)，

只剩下道理，活在干枯與制約中。

真愛與溺愛的區(qū)別。

1、溺愛孩子的家長(zhǎng)看不到真實(shí)孩子的需要，而是把內(nèi)在缺愛的

小孩投射給孩子，溺愛行為其實(shí)是在滿足自己，無論對(duì)孩子付出多

少，孩子都感覺沒有被媽媽看到，媽媽好像在愛“想象中的孩子”，

而真實(shí)的孩子并不會(huì)感到真正的滿足。極品案例：孩子一吃茄子就

嘔吐，媽媽每逢孩子回家就做“營(yíng)養(yǎng)美味”的茄子，并且指責(zé)孩子

不領(lǐng)情。2、溺愛的家長(zhǎng)因?yàn)榕侣闊?、怕失控，干脆控制包辦一切，

孩子無法通過獨(dú)立探索和完成事情獲得成長(zhǎng)和成就感，會(huì)對(duì)家長(zhǎng)充

滿憤怒。

孩子要不要分房睡？

分房與否，每個(gè)地區(qū)的習(xí)慣和每個(gè)家庭條件不同，不管分不分房,

父母能給予孩子及時(shí)回應(yīng)就好。有一點(diǎn)需特別注意，孩子3歲左右

進(jìn)入俄狄浦斯期，性別意識(shí)形成，尤其不能和異性父母同睡，否則

性羞恥感會(huì)給成長(zhǎng)帶來很多麻煩，比如男孩沒男子氣，女孩像假小

子，對(duì)將來的戀愛和性生活也阻礙很大。中國(guó)傳統(tǒng)把父母和孩子看

得比夫妻關(guān)系更重要，作為女人，得到老公的愛不夠多，就會(huì)把孩

子，尤其是兒子看得比老公更重要，母親對(duì)兒子的吞沒，是中國(guó)男

人的普遍創(chuàng)傷，所以中國(guó)男人大多數(shù)沒有外國(guó)男人有男人味，缺乏

男子氣概。

如何拒絕孩子？

父母不是神，總會(huì)有無法滿足孩子要求的時(shí)候，但這會(huì)讓父母內(nèi)

疚，尤其是自我價(jià)值感低的父母。于是拒絕孩子時(shí)，附加一堆道理

證明自己的拒絕合情合理，孩子的要求不合道理。這樣雖然避免了

內(nèi)疚，但卻讓孩子體驗(yàn)到“被拒絕;我是錯(cuò)的”，長(zhǎng)大后可能成為既

不會(huì)提要求也無法拒絕別人的“老好人”。所以，父母可以拒絕孩

子，但不要評(píng)判孩子的需求不合理。父母可以學(xué)會(huì)不帶評(píng)判地拒絕,

讓愛依然流動(dòng)。

如何教孩子懂禮貌？

常見家長(zhǎng)對(duì)孩子說，“快叫阿姨”，“說謝謝”。其實(shí)孩子需要

一個(gè)建立關(guān)系的過程，他要花時(shí)間觀察對(duì)方，感受能量場(chǎng)，最后才

決定如何建立關(guān)系。這樣孩子的直覺和自我存在感得以發(fā)展，能夠

分辨哪些人和場(chǎng)合合適自己，哪些有危險(xiǎn)。社交技巧，長(zhǎng)大自然會(huì)

形成，家長(zhǎng)不必急于教給孩子，免得打斷孩子的心理過程。

如何培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質(zhì)？

孩子的優(yōu)秀品質(zhì)無法通過訓(xùn)練和教導(dǎo)而來，而是內(nèi)化與撫育者的

關(guān)系而來。孩子的任何好習(xí)慣，如獨(dú)立、專注、友善，都非培養(yǎng)出

來，而是依戀和抱持得到充分滿足后自然會(huì)如此。比如，孩子對(duì)父

母的依戀得到足夠滿足，從而懷著對(duì)世界的信任，獨(dú)立探索;嬰兒的

攻擊性得到父母寬容抱持，而不是懲罰嬰兒讓TA不再敢攻擊別人，

則孩子自然會(huì)成長(zhǎng)為友善、寬容、充滿生命力的紳士、淑女。真愛,

永遠(yuǎn)不會(huì)過多。

孩子的靈魂寄居何處?

我想問：把自己都放在孩子身上的父母?jìng)儯阕尯⒆拥淖晕液翁?/p>

安身?答案是，孩子只有一種選擇：殺父母或者自殺。因?yàn)橐粋€(gè)身體

只能承受一個(gè)靈魂一一自由即存在。

一切都是“為了孩子”？

一個(gè)人越是覺得自我可鄙可憎、軟弱無能，就越會(huì)奮發(fā)去管別人

的事。無私者的虛榮心無窮無盡一一此句話獻(xiàn)給每天看著孩子挑燈

夜讀，人生目標(biāo)就是給孩子帶孫子的父母?jìng)儭?/p>

讓孩子長(zhǎng)大后抗挫折能力超差的絕招：

偶爾一次成績(jī)不好，就告訴他：“你沒救了，