山東省泰安肥城市老城街道初級(jí)中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（含答案）

2022-2023學(xué)年度上學(xué)期期中考試

七年級(jí)語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8頁(yè)，九個(gè)大題27個(gè)小題，考試時(shí)間100分鐘，請(qǐng)用藍(lán)、黑色鋼筆或中性筆認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，規(guī)范

答題。

2.第廣16小題為選擇題。各小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的字母代號(hào)填在

答題欄內(nèi)，所有題目答案一律寫(xiě)在答題紙上。

一、積累與運(yùn)用。

1.下列句子中加點(diǎn)字的字音全部正確的一項(xiàng)是

A.我的手指羊(cuO)捻著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而續(xù)(ding)開(kāi)的花朵。

B.母親進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。"她懂(qid。)性(cui)的臉上現(xiàn)出央求般的神

色。

C.那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右朝(ji)斜。在無(wú)遮蔽(bi)的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法

可想。

D.那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣。水篷(zS)真綠，把終年貯(chii)蓄的綠色全拿出來(lái)

了。

2.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A.拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好

來(lái)捕鳥(niǎo)。

B.鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，與青風(fēng)

流水應(yīng)和著。

C.后來(lái)發(fā)生了分歧:我的母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思……不過(guò)，一切都取

訣于我。

D.你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓萋冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)搖望到一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)

一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。

3下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是

A.那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣承氣遂人。

B.突然間，我崎鏤懈造，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩。

C.后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿里轉(zhuǎn)原則地睡不了覺(jué)。

1

D.她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者津?yàn)椋憾　?/p>

4.下列句中加點(diǎn)詞詞類(lèi)不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是

A.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。

B.老師安妮?莎莉文來(lái)到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。

c.回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……

D.但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是

A.我們?cè)谔镆吧仙⒉?我我的母親、我的妻子和兒子。

B.“你到哪里去了？你這壞孩子?！薄拔也桓嬖V你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。

C.請(qǐng)閉上眼想:一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地唾著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是

個(gè)理想的境界？

D.“不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，

忍住哭聲說(shuō)，“咱娘倆在一塊兒好好兒活，好好兒活……”

6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是

A.《觀滄?！肥亲髡卟懿俳?jīng)過(guò)碣石山時(shí)所寫(xiě)，這首詩(shī)于蒼涼中又有慷慨，歷來(lái)被視為“建安風(fēng)骨”的代

表作。

B.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，記錄了孔子及其弟子的言行，共20篇。宋代把它和《大學(xué)》《春秋》《孟子》

合稱(chēng)為“四書(shū)”。

C.泰戈?duì)柺翘﹪?guó)詩(shī)人、哲學(xué)家和民族主義者，是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。主要作品有詩(shī)集《新

月集》《園丁集》《飛鳥(niǎo)集》等。

D.劉湛秋的作品《雨的四季》，將四季的雨描繪得很生動(dòng)，很有特點(diǎn)，春雨美麗而嬌媚，夏雨熱烈而粗獷，

秋雨自然而平靜，冬雨端莊而沉思。

二、閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》節(jié)選的文字，完成7~10題。

①出門(mén)向東，不上半里，走過(guò)一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門(mén)進(jìn)去，第三間是書(shū)房。

中間掛著一塊扁道：三味書(shū)屋；扁下面是一幅畫(huà)，畫(huà)著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下，沒(méi)有孔子牌位，

我們便對(duì)著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

②第二次行禮時(shí)，先生便和落地在一旁答禮，他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。

我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人

③不知從那里聽(tīng)來(lái)的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識(shí)一種蟲(chóng)，名曰"怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了，

我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長(zhǎng)是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博?，F(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了，可以問(wèn)先生。

2

④“先生，’怪哉'這蟲(chóng)，是怎么一回事？……”我上了生書(shū)，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問(wèn)。

⑤“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。

⑥我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問(wèn)這些事的，只要讀書(shū)，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知

道者，乃是不愿意說(shuō)。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見(jiàn)過(guò)好幾回了。

⑦我就只讀書(shū)，正午習(xí)字，晚上對(duì)課,先生最初這幾天對(duì)我很?chē)?yán)厲，后來(lái)卻好起來(lái)了，不過(guò)給我讀的書(shū)

漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言

⑧三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去。蠟梅花，在地上或桂花樹(shù)上。蟬蛻。

最好的工作是口了蒼蠅。螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先

生在書(shū)房里便大叫起來(lái)：

⑨“人都到那里去了？！”

⑩人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但

也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道

?“讀書(shū)！”

須?是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺

日狗竇大開(kāi)”的，有念“上九潛龍勿用"的，有念“厥上下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……。先生自己也

念書(shū)。后來(lái)，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：

?“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嘀……0"

?我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后拗過(guò)去，拗過(guò)

去。

?先生讀書(shū)入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲，我是畫(huà)畫(huà)兒，用

一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說(shuō)的繡像上一個(gè)個(gè)描下來(lái)，像習(xí)字時(shí)候的影寫(xiě)一樣。讀的書(shū)多起來(lái)，畫(huà)

的畫(huà)也多起來(lái)；書(shū)沒(méi)有讀成，畫(huà)的成績(jī)卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一

大本。后來(lái)，因?yàn)橐X(qián)用，賣(mài)給一個(gè)有錢(qián)的同窗了。他的父親是開(kāi)錫箔店的；聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，

而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒(méi)有了罷。

7.選文空格處依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)是

A.折尋捉喂B.摘捉逮喂

C折捉尋喂D.摘找喂捉

8.下面對(duì)文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.選文中我們念的句子沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)停頓，先生念的句子不僅有停頓而且有語(yǔ)氣詞，說(shuō)明我們朗讀沒(méi)有掌握

技巧，先生經(jīng)驗(yàn)豐富，掌握了朗讀方法。

3

B.在小園中，也能做一些樂(lè)事，表明園子的大小并不重要，只要能給孩子們帶來(lái)樂(lè)趣就是好的，表現(xiàn)出

兒童對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)新鮮事物的喜歡。

C.選文中作者回憶了在三味書(shū)屋生活的若干有趣畫(huà)面，比如請(qǐng)教“怪哉”的傳說(shuō)，折臘梅花，拔何首烏,

尋蟬蛻，捉蒼蠅喂螞蟻，偷描繡像等。

D.聯(lián)系全文看，《從百草園到三味書(shū)屋》寫(xiě)出了魯迅的一段成長(zhǎng)足跡。如果說(shuō)百草園是個(gè)樂(lè)園，讓人留戀;

三味書(shū)屋則讓魯迅進(jìn)入了一個(gè)新的天地。

9.下面對(duì)選文中詞句賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.第⑤段的“似乎”一詞用得非常恰當(dāng)，把兒童提問(wèn)后對(duì)先生表情的觀察、心理的揣測(cè)表現(xiàn)得很準(zhǔn)確。

B.第⑦段畫(huà)線句中的“就”“只”兩個(gè)詞寫(xiě)出了“我”的好奇心沒(méi)有得到滿足后的無(wú)

奈之情。

C.第⑩段畫(huà)線句運(yùn)用外貌和動(dòng)作描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出了先生讀書(shū)時(shí)癡迷，入的樣子，給人以歡樂(lè)、風(fēng)趣的

欣賞效果。

D.第?段“這東西早已沒(méi)有了罷。”是對(duì)往事的深情回憶，語(yǔ)氣中透露出對(duì)三味書(shū)屋那段生活的懷念。

10.對(duì)先生的形象和我對(duì)他的評(píng)價(jià)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.先生在少年魯迅心中是可親、可敬、嚴(yán)而不厲的。作者對(duì)先生主要是贊賞、敬慕的態(tài)度。

B.從“是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”這句話中，可以看出老先生為人正派、知識(shí)淵博。

C.“戒尺”和“罰跪”不常用，“瞪幾眼”這種輕微的處罰方式用得多一些，可以看出先生雖然嚴(yán)厲，卻

不缺乏溫和。

D.第⑤段“他似乎很不高興，臉上還有怒色了”是說(shuō)他教學(xué)方式比較守舊刻板，寫(xiě)出了老先生的迂腐無(wú)

知和“我”的強(qiáng)烈不滿之情。

三、閱讀《〈論語(yǔ)〉十二章》，完成11~14題。

《論語(yǔ)》十二章

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？"（《學(xué)而》）

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不感，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不

逾矩?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。""（《為政》）

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚?/p>

4

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣，不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚?；

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?（《述而》）

子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?/p>

子夏日：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。"（《子張》）

11.下列句中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.吾日三省吾身。日：每天。

B.七十而從心所欲，不逾矩。逾:越過(guò)。

C.人不堪其憂。堪:可以，可能。

D.學(xué)而不思則罔。罔：迷惑，意思是感到迷茫而無(wú)所適從。

12.下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是

A.人不知而不慍，不亦君子乎？

譯文:別人不懂的知識(shí)，我溫和地教給他，不也是君子嗎？

B.溫故而知新，可以為師矣。

譯文:溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以做老師了。

C.逝者如斯夫，不舍晝夜。

譯文:逝去的人在時(shí)光的長(zhǎng)河里微不足道，再怎么不舍，日夜也不會(huì)停啊。

D.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。

譯文:知道學(xué)習(xí)的人比不上好好學(xué)習(xí)的人，好好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。

13.下列對(duì)文中畫(huà)線句子的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.這則語(yǔ)錄是孔子的自我表白，講他在“富貴”和“義”發(fā)生矛盾時(shí)，寧愿貧賤而堅(jiān)守“義、

B.孔子認(rèn)為富貴是人們的正常欲求，但如果追求富貴要以損害道德（仁、義）為代價(jià)，就不可取了。

C.孔子認(rèn)為在培植仁德的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到富貴的誘惑，所以淳淳告誠(chéng)弟子不可不擇手段地追求富貴。

D.這則語(yǔ)錄表明了孔子對(duì)富貴堅(jiān)決排斥的態(tài)度，君子應(yīng)該追求“義”，不應(yīng)該追求“富”和“貴”。

14.下列對(duì)選文內(nèi)容和寫(xiě)法的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.選文告訴我們:要爭(zhēng)做具有優(yōu)秀品格、修養(yǎng)的君子，不要做小人；“義”是孔子思想的核心，是道德的

本體;仁義相連，義是發(fā)端，仁是體現(xiàn)。

B.選文從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、修身做人三個(gè)方面進(jìn)行論述，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”講的是學(xué)

習(xí)方法，闡述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。

C.選文每則語(yǔ)錄雖然寥寥數(shù)語(yǔ)，但運(yùn)用反問(wèn)、排比、比喻等修辭手法，使用“乎”“矣”“也”等語(yǔ)氣詞,

使表情達(dá)意富有表現(xiàn)力和感染力。

5

D.選文言簡(jiǎn)義豐，三言兩語(yǔ)就說(shuō)明一個(gè)深刻的道理，如“溫故而知新，可以為師矣”，不僅指出“溫故”

的意義，更強(qiáng)調(diào)這一學(xué)習(xí)方法的重要性。

四、閱讀《天凈沙?秋思》，完成15~16題。

天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

15.對(duì)這首散曲賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.“枯藤老樹(shù)昏鴉”一句，寫(xiě)出了幾根枯藤纏繞著凋零了黃葉的老樹(shù)，在秋風(fēng)蕭蕭中瑟瑟發(fā)抖，天空中

點(diǎn)點(diǎn)寒鴉，聲聲哀鳴……寫(xiě)活了一片蕭颯悲涼的秋景。

B.“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，給“斷腸人”的羈旅生活增

添了一抹溫馨的亮色，使悲愁的心情得到暫時(shí)的緩解。

C.馬之前用一“瘦”字，妙在欲寫(xiě)人之苦而偏不寫(xiě)人，由寫(xiě)馬之瘦而襯出其人之苦，其人之清貧，路途

跋涉之艱辛，讓人讀之而倍感其苦，詠之而更感其心。

D.這幅“游子圖”由兩部分構(gòu)成:一是精心選取幾組代表蕭秋的景物組成一幅暮色蒼茫的秋野圖景;二是

抒寫(xiě)內(nèi)心深處無(wú)盡傷痛而獨(dú)行寒秋的天涯游子剪影。

16.對(duì)這首散曲的寫(xiě)法分析正確的一項(xiàng)是

A.這首散曲僅五句，二十八個(gè)字，既無(wú)夸張，也不用典，用工筆細(xì)致地描繪出一幅生動(dòng)的游子“天涯思

鄉(xiāng)斷腸圖”。

B.此曲旨在表達(dá)天涯淪落人的凄苦之情，作者運(yùn)用傳統(tǒng)的景于情的寫(xiě)法，把這種凄苦愁楚之情，刻畫(huà)得

淋漓盡致。

C.古人說(shuō)：“凡景語(yǔ)，皆情語(yǔ)。”此曲整篇全都是景語(yǔ)，但每一個(gè)字都是扣著“情”來(lái)寫(xiě)的，作品因此而

更加動(dòng)人。

D.這首散曲的語(yǔ)言富有特點(diǎn)，基本上都是名詞的連排，如同一個(gè)個(gè)電影鏡頭展現(xiàn)，看似松散，實(shí)則緊湊，

內(nèi)涵豐富。

五、積累與運(yùn)用。

17補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。

(1)沾衣欲濕杏花雨，。(朱自清《春》)

(2)水何澹澹，.(曹操《觀滄海》)

(3)我寄愁心與明月，o(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

(4),江春入舊年。(王灣《次北固山下》)

(5)油蛉在這里低唱，___________「(魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》)

6

(6)夜發(fā)清溪向三峽，?(李白《峨眉山月歌》)

(7),受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)

18.名著閱讀。下面是《朝花夕拾》部分章節(jié)的節(jié)選，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚?xiě)正確的內(nèi)容。文段一：

她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人，說(shuō)我們不應(yīng)該空等著。于是給他接衣服；又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成

灰，用紙包了給他捏在拳頭里……文段二：

我其時(shí)覺(jué)得很有許多東西要買(mǎi)，看的和吃的，只是沒(méi)有錢(qián)。有一天談到這里，她便說(shuō)道：“母親的錢(qián)，你

拿來(lái)用就是了，還不就是你的么？"我說(shuō)母親沒(méi)有錢(qián)，她就說(shuō)可以拿首飾去變賣(mài);我說(shuō)沒(méi)有首飾，她卻道:

“也許你沒(méi)有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點(diǎn)珠子這類(lèi)東西……”

文段一出自《朝花夕拾》中的,兩個(gè)文段中加點(diǎn)的“她”指的是。

六、閱讀《陳太丘與友期行》，完成19~21題。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至，元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君

在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君

期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。“友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。

19.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。

(1)過(guò)中不至，太丘舍去。舍:

(2)元方時(shí)年七歲，門(mén)外或。戲:

(3)友人慚，下車(chē)引之。引:______________________________

(4)元方入門(mén)不顧。顧:_______________________________________

20.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)陳太丘與友期行，期日中。

(2)非人哉!與人期行，相委而去。

21、陳元方反駁“客”的話精彩在何處？

七、閱讀下面的文字，完成22~25題。

雨中，兩個(gè)依稀的背影

謝宗玉

①少年時(shí)我不太會(huì)讀書(shū)，大概與戀家有點(diǎn)關(guān)系。我讀初中，星期六回到家中，星期天就再不想回校了，

特別是在雨天。

②那些個(gè)雨天離家的情景，我會(huì)記一輩子的。到臨行時(shí)，我還坐在西房發(fā)愣，風(fēng)弄得窗根吱嘎吱嘎地響，

雨打在西墻的爬山虎葉上聲聲斷斷，心就被這些聲音攪碎了，淚花汪汪的不自覺(jué)儲(chǔ)滿一眼眶。抓起書(shū)包

7

站起來(lái)，在屋內(nèi)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，復(fù)坐下來(lái)想再停一停。母親走進(jìn)來(lái)，看著我，半天不吭聲，她手里拿著兩把傘。

后來(lái)她說(shuō)，你再不走，天黑前到不了學(xué)校，要不，就明早去？明早我煮早飯……我不等母親說(shuō)完，就站起

來(lái)說(shuō)，我就走。語(yǔ)氣中莫名其妙竟像生氣了。我?jiàn)Z過(guò)母親的雨傘，撐開(kāi)，走進(jìn)茫茫雨幕。母親撐開(kāi)另一

把傘，走在我身旁。

③冷冷雨聲充塞著整個(gè)天地，冥冥暮色似乎也從雨外青山合圍上來(lái)，只有母親溫暖的呼吸聲如此近地貼

在耳畔，我不爭(zhēng)氣的眼淚，終于一窩子滾落下來(lái)，但我不能讓母親看見(jiàn)，我扭頭望著青山之外，抬手飛

快擦掉臉頰上的淚水。母親想必知道，但她不能點(diǎn)破，她一點(diǎn)破，這個(gè)黃昏我就再不會(huì)去學(xué)校了。母親

心中凄苦，我從她有點(diǎn)發(fā)澀的呼吸聲中就能判斷。這時(shí)的母親就像一個(gè)小女孩目送她在激流中遠(yuǎn)去的紙

帆，心里實(shí)在舍不了，可她又想依靠這只紙帆寄托她遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。

④母親總在那條溪邊不聲不響地停下腳，站在橋頭目送我過(guò)橋，目送我漸漸遠(yuǎn)去。母親什么時(shí)候止步，

我當(dāng)然知道，但我不敢回頭，我一回頭，就無(wú)法控制本來(lái)就有點(diǎn)失控的意志。只有等走了一段路，等雨

幕迷離了我們的面部表情，我才敢回頭。母親依然站在橋頭，她舉著傘，挺拔的身子被傾斜的風(fēng)雨勾勒

出無(wú)盡美感。母親十九歲生我,我十二三歲的時(shí)候母親依然年輕，依然很美……

⑤母親剪影的后面是依稀的村莊，村莊在雨中也像鍍了一層傷別離的情緒。一時(shí)間，我的眼淚又洶涌而

出。我掉頭拔腿跑起來(lái)，在轉(zhuǎn)過(guò)山坳的時(shí)候，我似乎聽(tīng)見(jiàn)母親長(zhǎng)長(zhǎng)的一聲嘆息，從我身后雨中傳來(lái)。

⑥我到現(xiàn)在還不知為什么，年少時(shí)每次雨中分別都會(huì)弄得像生離死別？現(xiàn)在我和母親都老了，有一次，母

親看著我愛(ài)妻疼兒的樣子，就落寞地說(shuō)，每一個(gè)人年少時(shí)都喜歡母親，長(zhǎng)大了就都不喜歡。我聽(tīng)了心里

一酸，我知道母親想起以前的事了。可是母親你知道嗎？我怎么會(huì)不喜歡你？我只是換了一種表達(dá)形式而

已，如果我再像以前那個(gè)脆弱的男孩，那我怎能經(jīng)受得了這塵世分?jǐn)[的俗事呢？

22.“雨”貫穿了整個(gè)送別的過(guò)程，作者這樣安排有什么作用？

23.結(jié)合語(yǔ)境，分析第③段加點(diǎn)詞語(yǔ)的“冷冷”“冥冥”的表達(dá)效果。

24.“母親總在那條溪邊不聲不響地停下腳”一句極為細(xì)膩傳神，它傳達(dá)出了母親怎樣的內(nèi)心世界？

25.本文第④段畫(huà)線句和下面的鏈接內(nèi)容都是對(duì)母親的描寫(xiě)，試結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析兩段文字分別表達(dá)了母

親怎樣的情感。

【鏈接】母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：”北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”

——史鐵生《秋天的懷念》

八、書(shū)寫(xiě)。

26.請(qǐng)將下面一段話，用正楷或行楷抄寫(xiě)在田字格內(nèi)。

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。

九、作文。

8

27.請(qǐng)從下列作文題目中任選一題寫(xiě)作。

(1)生活中總有許多難忘的記憶，影響著你的生活，促你奮進(jìn)，讓你成長(zhǎng)。這記憶或許是一個(gè)人，或許是

一件物品，或許只是一個(gè)愛(ài)好，或許只是一件日常小事，但因?yàn)槊篮茫栽谀愕男闹辛粝铝松羁痰挠?/p>

象。

請(qǐng)以“留在我記憶最深處的”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求:①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文;②語(yǔ)言質(zhì)樸，抒發(fā)自己的真情實(shí)感;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、

校名，如有需要請(qǐng)用"XXX”代替。

(2)想象力是一種重要的智慧，借助聯(lián)想與想象，可以思接千載，由此及彼，睹物思人，觸景生情，言物

喻理。下面的這些詞語(yǔ)，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想？

河流梯子夏天逗號(hào)

請(qǐng)從中選擇一個(gè)或兩個(gè)詞語(yǔ)，自由地發(fā)揮聯(lián)想與想象，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：(1)自擬題目，文體不限；(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，如有需要請(qǐng)用“xxx”代替。

9

2022-2023學(xué)年度上學(xué)期期中考試

七年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、1.B2.A3.D4.B5.C6.A

二、7.A8,C9.C10.D

三、11.C12.B13.D14.A

四、15.B16.D

【評(píng)分】每題3分，共48分。

五、（13分）

17.【答案】（1）吹面不寒楊柳風(fēng)（2）山島竦峙⑶隨君直到夜郎西⑷海日生殘夜⑸蟋蟀們?cè)谶@里彈琴⑹思君不見(jiàn)下

渝州⑺回樂(lè)烽前沙似雪

【評(píng)分】每空1分，共7分。出現(xiàn)錯(cuò)別字不得分。

18.【答案】《父親的病》