高三語(yǔ)文開(kāi)學(xué)摸底考（新高考七省專用）01-2023-2024學(xué)年高中下學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底考試卷（含解析）

2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底考（新高考七省專用）01（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1-5小題。材料一：孔子是個(gè)言行一致的人，他不僅注重“言必信，行必果”（《子路》），而且強(qiáng)調(diào)“君子欲訥于言而敏于行”（《里仁》）、“君子恥其言而過(guò)其行”（《憲問(wèn)》）。《論語(yǔ)》雖非孔子親筆著述，但從弟子記載其話語(yǔ)中，仍能明顯感到他是落實(shí)自己重視文采主張的力行者。比喻作為文學(xué)的常用修辭法，孔子一出手就技驚四方?！盀檎缘?，譬如北辰，居其所而眾星共之”（《為政》以“北辰”比“為政以德”的統(tǒng)治者，以“眾星”比諸侯國(guó)和大夫，譬喻形象而意蘊(yùn)豐贍?！笆耪呷缢狗?，不舍晝夜”（《子罕》）、“歲寒，然后知松柏之后凋也”（《子罕》前者由感慨河水川流不息而提醒珍惜寶貴時(shí)光，后者以松柏后凋景象喻人要經(jīng)得起嚴(yán)酷環(huán)境的考驗(yàn)，言簡(jiǎn)意賅而啟人深思?！爸邩?lè)水，仁者樂(lè)山；知者動(dòng)，仁者靜；知者樂(lè)，仁者壽”（《雍也》孔子由水的川流靈動(dòng)，想到智者敏銳聰慧，由山的沉穩(wěn)安靜，想到仁者厚重不遷，設(shè)喻奇妙，表意雋永，且氣象博大?？鬃由糜诒扔?，也妙于夸張?！俺劦溃伤酪印保ā独锶省凡贿@樣夸飾，怎能凸顯他把“聞道”看得比性命還重要！“子在齊聞《韶》，三月不知肉味”（《述而》），這是以婉曲夸張法，將他在齊國(guó)癡迷韶樂(lè)而難以自拔的情景，傳達(dá)得惟妙惟肖而意蘊(yùn)悠長(zhǎng)?！安涣x而富且貴，于我如浮云”（《述而》此處的“浮云”，既是比喻又是夸張，把他作為百世圣哲“謀道不謀食”“憂道不憂貧”的高尚情操和灑脫情懷，刻畫得栩栩如生又感人至深。相對(duì)于上述顯在的文學(xué)表現(xiàn)，我更欣賞《論語(yǔ)》處處隱含內(nèi)蘊(yùn)的文學(xué)意味。請(qǐng)看似乎平淡無(wú)奇的開(kāi)篇第一章：子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)且不說(shuō)將此段分行排列，頗有詩(shī)的形式和意韻，就看三句話皆以親切的反問(wèn)語(yǔ)氣出之，即為有意無(wú)意地運(yùn)用文學(xué)筆法，活畫出孔子作為師長(zhǎng)對(duì)弟子循循善誘的情狀。此段首言不僅要勤學(xué)更要經(jīng)常練習(xí)，強(qiáng)調(diào)知行合一之道；次言歡迎各位遠(yuǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，表達(dá)孔子善待弟子及朋友的處世之道；再言弟子初次相聚不因互不了解而鬧矛盾，申述大家反求諸己，和睦相處的君子之道。這段話音調(diào)委婉動(dòng)聽(tīng)，意蘊(yùn)淳厚綿長(zhǎng)，大有“始正面未奇，內(nèi)明而外潤(rùn)，使玩之者無(wú)窮，味之者不厭矣”（《文心雕龍·隱秀》）的神采。這三句話并非彼此獨(dú)立的教誨，而是氣脈相互連貫的意群，是孔子在杏壇開(kāi)學(xué)典禮上的致辭或曰開(kāi)場(chǎng)白，故被弟子置放卷首。（摘編自錢念孫《孔子談“詩(shī)”說(shuō)“文”及踐行》）材料二：總體而言，儒家以人倫教化為己任，圣賢是全民之師，絕不把自己與眾生隔絕。但從文辭的表達(dá)特征來(lái)講，同為儒家經(jīng)典，《論語(yǔ)》與《中庸》和《大學(xué)》相比，傳遞出的是更加平實(shí)溫暖的生活氣息。如開(kāi)篇《學(xué)而》中，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”學(xué)習(xí)、交友、日常交往，講的都是來(lái)自百姓日常的生活場(chǎng)景和生活體驗(yàn)，是起居行事、待人接物，同時(shí)又是安身立命、政通人和，讀來(lái)親和愜意，循循善誘，明白通暢，從容不迫，令人頓生如沐春風(fēng)之感。正所謂“圣人語(yǔ)人不語(yǔ)神，語(yǔ)常不語(yǔ)怪”。雖說(shuō)如此，《論語(yǔ)》在遣詞用句上卻從不粗陋，通篇可見(jiàn)精巧的句子結(jié)構(gòu)，精辟而富有哲理的對(duì)句、排句。如《雍也》篇中的“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史”，《述而》篇的“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”，《泰伯》篇的“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”。這也與孔子“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”的詩(shī)教觀高度統(tǒng)一，極具韻律和文學(xué)的核心是人。作為言行錄，《論語(yǔ)》中對(duì)孔子在不同情境中的神態(tài)描寫雖然簡(jiǎn)約，卻十分生動(dòng)可感?！蛾?yáng)貨》篇中記錄了孔子與弟子子游的一段對(duì)話——子之武城，聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑，曰：“割雞焉用牛刀？”子游對(duì)曰：“昔者偃也聞諸夫子曰：‘君子學(xué)道則愛(ài)人，小人學(xué)道則易使也?！弊釉唬骸岸?！偃之言是也。前言戲之耳?！笨组T弟子子游做了武城的邑宰，實(shí)施庠序教化，學(xué)習(xí)禮樂(lè)的人很多，小城中弦歌不輟?？鬃拥搅宋涑?，聽(tīng)到彈琴和歌唱的聲音，有感于當(dāng)時(shí)禮崩樂(lè)壞的時(shí)代背景，聯(lián)想到許多大國(guó)的民眾都沒(méi)有這般對(duì)禮樂(lè)的喜好，而在武城這個(gè)小地方卻能如此成功地化民成俗，其實(shí)是有些喜出望外的，因此“莞爾一笑”，用了一種玩笑的口吻說(shuō)“割雞焉用牛刀”。這表現(xiàn)了夫子少見(jiàn)的詼諧輕松、和藹有趣的一面。子游回答：“以前我聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)：‘君子學(xué)習(xí)了道，知了禮樂(lè)就會(huì)愛(ài)人；老百姓學(xué)習(xí)了道，知了禮樂(lè)就容易引導(dǎo)和管理?！甭?tīng)到這段話，孔子馬上正色道：“學(xué)生們，言偃（子游）的話是對(duì)的。我剛才說(shuō)的話不過(guò)是同他開(kāi)玩笑罷了?！边@一段文字很有戲劇性，孔子從輕松詼諧到深沉肅穆，前后的轉(zhuǎn)變，氛圍感很強(qiáng)，反映出孔子的真實(shí)親切，也體現(xiàn)了他對(duì)于“治國(guó)安邦”之事的在意和敬畏。上述內(nèi)容，不是圍繞“義理”展開(kāi)的，而是在具體的事件中呈現(xiàn)孔子的價(jià)值判斷和情感傾向，因此會(huì)給讀者留下非常深刻的印象。事實(shí)上，后世對(duì)孔子的性格特點(diǎn)和精神境界的認(rèn)知，也正是來(lái)源于《論語(yǔ)》中許多段落呈現(xiàn)出的“氛圍感”和戲劇感。（摘編自車?guó)P《〈論語(yǔ)〉中的以“文”化人》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．《論語(yǔ)》中有不少語(yǔ)句體現(xiàn)了孔子的主張，如“朝聞道，夕可死矣”運(yùn)用夸張的手法凸顯了孔子對(duì)道的追求。B．“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”強(qiáng)調(diào)知行合一之道，用親切的反問(wèn)語(yǔ)氣道出了學(xué)習(xí)不但要勤奮，而且要多加練習(xí)的道理。C．“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”是精辟而富有哲理排句，其與孔子“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”的詩(shī)教觀高度契合。D．儒家注重人倫教化，視自己與眾生為一體，其作品內(nèi)容也大多是敘述日常生活中的平凡人和常見(jiàn)事，敘事說(shuō)理融為一體。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A．孔子的很多思想在當(dāng)代仍能給人們深刻啟示，如“逝者如斯夫，不舍晝夜”一句言簡(jiǎn)意賅地告誡人們要珍惜時(shí)間。B．“學(xué)而時(shí)習(xí)之”三句音調(diào)委婉動(dòng)聽(tīng)，意蘊(yùn)淳厚綿長(zhǎng)，體現(xiàn)了孔子作為師長(zhǎng)對(duì)弟子的循循善誘，故被置于《論語(yǔ)》卷首。C．《陽(yáng)貨》篇中，孔子聽(tīng)到弦歌先“莞爾而笑”，后聽(tīng)子游對(duì)答后，轉(zhuǎn)而正色道歉。前后的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了他對(duì)“治國(guó)安邦”的敬畏。D．后世對(duì)孔子的性格特點(diǎn)和精神境界的認(rèn)知，正是來(lái)源于《論語(yǔ)》中對(duì)孔子在不同情境中詳細(xì)的神態(tài)描寫。3．下列選項(xiàng)中，不能支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A．巧言令色，鮮矣仁。B．君子喻于義，小人喻于利。C．大學(xué)之道，在明明德。D．言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。4．兩則材料都提到《論語(yǔ)》開(kāi)篇《學(xué)而》，其作用有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）5．《論語(yǔ)》是如何表現(xiàn)文學(xué)性的？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6-9題。在橋邊①［德國(guó)］海因里?！げ疇枹偎麄兲嫖铱p補(bǔ)了腿，給我一個(gè)可以坐著的差使：要我數(shù)在一座新橋上走過(guò)的人。他們以用數(shù)字來(lái)表明他們的精明能干為樂(lè)事，一些毫無(wú)意義的空洞的數(shù)目字使他們陶醉。整天，整天，我的不出聲音的嘴像一臺(tái)計(jì)時(shí)器那樣動(dòng)著，一個(gè)數(shù)字接著一個(gè)數(shù)字積起來(lái)，為了在晚上好送給他們一個(gè)數(shù)字的捷報(bào)。當(dāng)我把我上班的結(jié)果報(bào)告他們時(shí)，他們的臉上放出光彩，數(shù)字愈大，他們愈加容光煥發(fā)。他們有理由心滿意足地上床睡覺(jué)去了，因?yàn)槊刻煊谐汕先f(wàn)的人走過(guò)他們的新橋……②但是他們的統(tǒng)計(jì)是不準(zhǔn)確的。我很抱歉，但它是不準(zhǔn)確的。我是一個(gè)不可靠的人，雖然我懂得，怎樣喚起人們對(duì)我有誠(chéng)實(shí)的印象。③我以此暗自高興，有時(shí)故意少數(shù)一個(gè)人；當(dāng)我發(fā)起憐憫來(lái)時(shí)，就送給他們幾個(gè)。他們的幸福掌握在我的手中。當(dāng)我惱火時(shí)，當(dāng)我沒(méi)有煙抽時(shí)，我只給一個(gè)平均數(shù)，或更低的數(shù)字；當(dāng)我心情舒暢、精神愉快時(shí)，我就用五位數(shù)字來(lái)表示我的慷慨。他們多么高興??！每次他們鄭重其事地在我手中把結(jié)果拿過(guò)去，眼睛閃閃發(fā)光，還拍拍我的肩膀。他們什么也沒(méi)有料想到！然后，他們就開(kāi)始乘呀，除呀，算百分比呀，以及其他我所不知道的事情。他們算出，今天每分鐘有多少人過(guò)橋，10年后將有多少人過(guò)橋。他們喜歡這個(gè)未來(lái)完成式，未來(lái)完成式是他們的專長(zhǎng)——可是，抱歉得很，這一切都是不準(zhǔn)確的……④當(dāng)我的心愛(ài)的姑娘過(guò)橋時(shí)——她一天走過(guò)兩次——我的心簡(jiǎn)直就停止了跳動(dòng)。我那不知疲倦的心跳簡(jiǎn)直就停止了突突的聲音，直到她轉(zhuǎn)入林蔭道消失為止。所有在這個(gè)時(shí)間內(nèi)走過(guò)的人，我一個(gè)也沒(méi)有數(shù)。這兩分鐘是屬于我的，完全屬于我一個(gè)人的，我不讓他們侵占去。當(dāng)她晚上又從冷飲店里走回來(lái)時(shí)——這期間我打聽(tīng)到，她在一家冷飲店里工作——，當(dāng)她在人行道的那一邊，在我的不出聲音、但又必須數(shù)的嘴前走過(guò)時(shí)，我的心又停止了跳動(dòng)；當(dāng)不再看見(jiàn)她時(shí)，我才開(kāi)始數(shù)起來(lái)。所有一切有幸在這幾分鐘內(nèi)在我朦朧的眼睛前面一列列走過(guò)的人，都不會(huì)進(jìn)入統(tǒng)計(jì)中去而永垂不朽了：他們?nèi)切┠心信挠撵`，不存在的東西，都不會(huì)在統(tǒng)計(jì)的未來(lái)完成式中一起過(guò)橋了……⑤這很清楚，我愛(ài)她。但是她什么也不知道，我也不愿意讓她知道。她不該知道，她用何等可怕的方式把一切計(jì)算都推翻了，她應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮、天真無(wú)邪地帶著她的長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色頭發(fā)和溫柔的腳步走進(jìn)冷飲店，她應(yīng)該得到許多小費(fèi)。我在愛(ài)她。這是很清楚的，我在愛(ài)她。⑥最近他們對(duì)我進(jìn)行了檢查。坐在人行道那一邊數(shù)汽車的礦工及時(shí)地警告了我，我也就分外小心。我像發(fā)瘋似地?cái)?shù)著，一臺(tái)自動(dòng)記錄公里行程的機(jī)器也不可能比我數(shù)得更好。那位主任統(tǒng)計(jì)員親自站在人行道的那一邊數(shù)，然后拿一小時(shí)的結(jié)果同我的統(tǒng)計(jì)數(shù)字相比較。我比他只少算了一個(gè)人。我心愛(ài)的姑娘走過(guò)來(lái)了，我一輩子也不會(huì)把這樣漂亮的女孩子轉(zhuǎn)換到未來(lái)完成式中去；我這個(gè)心愛(ài)的小姑娘不應(yīng)該被乘、被除、變成空洞的百分比。我的心都碎了，因?yàn)槲冶仨殧?shù)，不能再目送她過(guò)去，我非常感激在對(duì)面數(shù)汽車的礦工。這直接關(guān)系到我的飯碗問(wèn)題。⑦主任統(tǒng)計(jì)員拍著我的肩膀，說(shuō)我是個(gè)好人，很忠實(shí)、很可靠?！耙恍r(shí)內(nèi)只數(shù)錯(cuò)了一個(gè)人，”他說(shuō)，“這沒(méi)有多大關(guān)系。我們反正要追加一定的百分比的零頭。我將提議，調(diào)您去數(shù)馬車?！雹鄶?shù)馬車當(dāng)然是美差。數(shù)馬車是我從來(lái)沒(méi)有碰到過(guò)的運(yùn)氣。馬車一天最多只有25輛，每半小時(shí)在腦中記一次數(shù)字。這簡(jiǎn)直是交了鴻運(yùn)?、釘?shù)馬車該多美！4點(diǎn)到8點(diǎn)時(shí)根本不準(zhǔn)馬車過(guò)橋，我可以去散散步或者到冷飲店去走走，可以長(zhǎng)久地看她一番，說(shuō)不定她回家的時(shí)候還可以送她一段路呢，我那心愛(ài)的、沒(méi)有計(jì)算進(jìn)去的小姑娘……（選自《伯爾中短篇小說(shuō)選》）［注］①《在橋邊》是伯爾創(chuàng)作于1949年的短篇小說(shuō)，此時(shí)二戰(zhàn)后的德國(guó)正在重建。6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A．“他們替我縫補(bǔ)了腿……一個(gè)數(shù)字的捷報(bào)”既側(cè)面交代故事的時(shí)代背景，也可看出政府對(duì)戰(zhàn)后生活重建頗具人性化的安排。B．前三段交代了故事主人公的基本現(xiàn)狀以及他對(duì)職業(yè)一點(diǎn)小小的玩世不恭，從其對(duì)計(jì)數(shù)工作的態(tài)度，可見(jiàn)其為人的不拘小節(jié)。C．雖有丟掉飯碗的危險(xiǎn)，但“我”仍堅(jiān)持“漏數(shù)”心愛(ài)的姑娘，可見(jiàn)“我”對(duì)美好事物的維護(hù)、堅(jiān)守，表現(xiàn)著一種精神追求。D．“新橋”這一意象，是德國(guó)戰(zhàn)后重建的代表，對(duì)“新橋”所通過(guò)的人員、車輛的統(tǒng)計(jì)，代表了政府對(duì)重建成果的科學(xué)監(jiān)督。7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)練，善用反諷手法。如第1段的“精明能干”“陶醉”“捷報(bào)”“心滿意足”，第7段的“很忠實(shí)、很可靠”等，皆語(yǔ)帶反諷而又意蘊(yùn)深長(zhǎng)。B．第4段大量運(yùn)用了逗號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)等標(biāo)點(diǎn)，斷開(kāi)長(zhǎng)句，但有時(shí)又保留較長(zhǎng)的語(yǔ)言成分，有意設(shè)置文氣上的阻隔，這與作者情緒的起伏塞暢息息相關(guān)。C．“這兩分鐘是屬于我的，完全屬于我一個(gè)人的”和“我在愛(ài)她。這是很清楚的，我在愛(ài)她”兩句，作者運(yùn)用反復(fù)手法，強(qiáng)化人物的情感，增強(qiáng)了感染力。D．小說(shuō)中“我”心愛(ài)的姑娘并沒(méi)有名字，她其實(shí)代表的是作者內(nèi)心向往著的美好事物。這個(gè)美好，不僅僅可以是人，也可能是使人內(nèi)心富足的美好生活。8．請(qǐng)簡(jiǎn)析這篇小說(shuō)在情節(jié)設(shè)置上的精巧之處。（4分）9．海因里?！げ疇柋辉u(píng)論家譽(yù)為“德國(guó)的良心”，對(duì)這一評(píng)價(jià)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)加以探究。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14小題。錢若水為同州推官，知州性褊急，數(shù)以胸臆決事，不當(dāng)。若水固爭(zhēng)不能得，輒曰：“當(dāng)陪奉贖銅耳。”已而，果為朝廷及上司所駁，州官皆以贖論。知州愧謝，已而復(fù)然。前后如此數(shù)矣。有富民家小女奴逃亡，不知所之，奴父母訟于州，命錄事參軍鞫之。錄事嘗貸錢于富民不獲乃劾富民父子數(shù)人共殺女奴棄尸水中遂失其尸或?yàn)樵\或從而加功罪皆應(yīng)死。富民不勝榜楚，自誣服。具上，州官審覆，無(wú)反異，皆以為得其實(shí)。若水獨(dú)疑之，留其獄，數(shù)日不決。錄事詣若水廳事，詬之曰：“若受富民錢，欲出其死罪耶？”若水笑謝曰：“今數(shù)人當(dāng)死，豈可不少留熟觀其獄詞邪？”留之且旬日，知州屢趣之，不得，上下皆怪之。若水一旦詣州，屏人言曰：“若水所以留其獄者，密使人訪求女奴，今得之矣?！敝蒹@曰：“安在？”若水因密使人送女奴于知州所。知州乃垂簾引女奴父母問(wèn)曰：“汝今見(jiàn)汝女，識(shí)之乎？”對(duì)曰：“安有不識(shí)也？”因從簾中推出示之，父母泣曰：“是也?！蹦艘幻窀缸?，悉破械縱之。其人號(hào)泣不肯去，曰： “微使君之賜，則某滅族矣！”知州曰：“推官之賜也，非我也?！逼淙巳ぴ勅羲畯d事，若水閉門拒之，曰：“知州自求得之，我何與焉？”其人不得入，繞垣而哭，傾家貲以飯僧，為若水祈福。知州以若水雪冤死者數(shù)人，欲為之奏論其功，若水固辭，曰：“若水但求獄事正，人不冤死耳，論功非其本心也。且朝廷若以此為若水功，當(dāng)置錄事于何地耶？”知州嘆服曰：“如此尤不可及矣。”錄事詣若水叩頭愧謝，若水曰：“獄情難知，偶有過(guò)誤，何謝也？”于是遠(yuǎn)近翕然稱之。未幾，太宗聞之，驟加進(jìn)擢，自幕職半歲中為知制誥，二年中為樞密副使。（選自司馬光《涑水記聞·卷二》）10．下列對(duì)文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．錄事嘗貸錢于富民/不獲/乃劾富民父子數(shù)人共殺女奴/棄尸水中/遂失其尸/或?yàn)樵\/或從而加功/罪皆應(yīng)死/B．錄事嘗貸錢于富民/不獲乃劾/富民父子數(shù)人共殺女奴/棄尸水中/遂失其尸/或?yàn)樵\/或從而加功罪/皆應(yīng)死/C．錄事嘗貸錢于富民/不獲乃劾/富民父子數(shù)人共殺女奴/棄尸水中/遂失其尸/或?yàn)樵\/或從而加功/罪皆應(yīng)死/D．錄事嘗貸錢于富民/不獲/乃劾富民父子數(shù)人共殺女奴/棄尸水中/遂失其尸/或?yàn)樵\/或從而加功罪/皆應(yīng)死/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“固爭(zhēng)”的意思是堅(jiān)持爭(zhēng)辯，“固”與《五石之弧》中“夫子固拙于用大矣”的“固”含義不同。B．“當(dāng)死”的意思是應(yīng)當(dāng)死去，“當(dāng)”與《諫太宗十思疏》中“人君當(dāng)神器之重”的“當(dāng)”含義相同。C．“獄事”的意思是有關(guān)訴訟案件的事，“獄”與《曹劌論戰(zhàn)》中“小大之獄”的“獄”含義相同。D．“翕然”的意思是一致，“翕”與《促織》中“巫從旁望空代祝，唇吻翕辟”的“翕”含義不同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．錢若水擔(dān)任推官時(shí)，知州氣量狹小，不聽(tīng)勸告，錢若水據(jù)理力爭(zhēng)卻不能改變結(jié)果，便表示只能陪著知州為判決不當(dāng)交罰款。B．錢若水將自己派人查訪到的失蹤女奴交給知州，由知州出面，讓女奴父母辨認(rèn)，從而洗清了富民父子的不白之冤，救下人命。C．錢若水不肯接受富民父子上門道謝，富民父子只能繞著他家宅的院墻邊走邊哭，并傾其所有布施僧侶，以此為錢若水祈福。D．錢若水本無(wú)心論功，也想保全錄事的顏面，故堅(jiān)拒知州為他請(qǐng)功，此舉不僅受到遠(yuǎn)近稱贊，還得到皇帝賞識(shí)，被迅速提拔。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分，每小題4分）（1）留之且旬日，知州屢趣之，不得，上下皆怪之。（2）其人號(hào)泣不肯去，曰：“微使君之賜，則某滅族矣！”14．孔子曾說(shuō)：“聽(tīng)訟，吾猶人也?！卞X若水決訟卻有自己的特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要概括。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15-16小題。將進(jìn)酒〔唐〕李賀琉璃鐘，琥珀濃，小槽酒滴真珠紅。烹龍炮鳳玉脂泣，羅幃繡幕圍香風(fēng)。吹龍笛，擊鼉鼓；皓齒歌，細(xì)腰舞。況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨。勸君終日酩酊醉，酒不到劉伶墳上土。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“琉璃鐘”表明酒器精美名貴，“琥珀濃”“珠紅”用借代表現(xiàn)醇香明凈的酒色。B．烹煮佳肴，歡歌曼舞，鐘鼓饌玉，美妙至極，詩(shī)人展現(xiàn)了一幅美好生活的畫卷。C．“墳上土”與前文絢麗斑斕的場(chǎng)面形成鮮明的對(duì)比，意境變得忽而凄涼幽冷。D．本詩(shī)多選用珠、玉、花、雨等細(xì)美之物，有別于李白《將進(jìn)酒》中的奇?zhèn)ゾ跋蟆?6．這首詩(shī)集中體現(xiàn)了詩(shī)人的生命悲劇意識(shí)，請(qǐng)分析是如何表現(xiàn)這種意識(shí)的。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）“人事有代謝，往來(lái)成古今”，而明月依舊高懸空中，“卒莫消長(zhǎng)”。張若虛在《春江花月夜》中用“，”表達(dá)了類似的思考。（2）古代詩(shī)歌描寫音樂(lè)往往把多種感官體驗(yàn)熔鑄于一爐，正如李賀所寫箜篌之音“，”，以啼鳥擬聲，以花容寫境，可聽(tīng)可看，甚至可觸可感。（3）《過(guò)秦論》評(píng)述秦的過(guò)失，揭示其頃刻覆亡的原因?yàn)椤啊?；《五代史伶官傳序》論說(shuō)后唐的謬誤，指出“”乃自然之理，是后唐莊宗迅速敗亡的根由。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18—19題。春季的村莊，鳥鳴是主聲調(diào)。與音樂(lè)相比，它更為①。它不僅能頂破地皮、化開(kāi)堅(jiān)冰，還能戳穿樹(shù)干，給萬(wàn)物在這個(gè)季節(jié)找到一種生機(jī)。沒(méi)有了鳥鳴的春季村莊，花不知何時(shí)開(kāi)，草不知何時(shí)綠，農(nóng)民更不知何時(shí)春耕備播。在繁多的鳥兒當(dāng)中，第一個(gè)把大地從冬天叫醒的是“布谷鳥”，它是報(bào)春的使者?！安脊?、布谷……”在它的一聲聲呼喚中，蘇中平原蘇醒了，大地變綠了，一個(gè)②的世界就跟著鳥鳴到來(lái)了。百鳥啁啾，終究匯成了一首宏大的春日交響曲。桃樹(shù)、杏子樹(shù)是燕子唱粉的，梨樹(shù)、蘋果樹(shù)是麻雀吵白的，柳樹(shù)、葡萄樹(shù)是黃鸝鳴翠的，蘆葦、香蒲草是野鴨叫嫩的……那些田園上的淺綠、溝渠畔的嫩綠、河底下的淡綠是一些無(wú)名的鳥叫醒的。當(dāng)?shù)厣系镍B、草叢的鳥、樹(shù)上的鳥、屋檐的鳥、河邊的鳥，一齊 “唱”“吵”“鳴”“叫”把村莊吵翻的時(shí)候，所有的草都會(huì)破土而出，所有的樹(shù)都能生出嫩芽，聞一聞滿鼻子清香，看一看滿眼睛春意。隨著鳥叫聲越來(lái)越稠密，越來(lái)越清脆，春天就美出了一派③。等到大地綠成一片，春天就被一個(gè)叫夏天的季節(jié)所接管。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19．文中畫線處用“唱”“吵”“鳴”“叫”四個(gè)動(dòng)詞來(lái)描寫鳥叫聲，有何表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成20—22題。在人們固有的觀念中，動(dòng)物會(huì)因?yàn)榉毖?、覓食等種種原因，不斷地行走、遷徙。植物則扎根在一塊固定的土地，除非被人為挪動(dòng)，①。但是，在大自然中確確實(shí)實(shí)存在著一些可以“行走”的植物。卷柏被稱為遇水而安的遷徙者，這是一種生活在南美洲的奇特的、會(huì)走路的植物。卷柏需要充足的水分，當(dāng)水分不足的時(shí)候，它的“自救”就開(kāi)始了，隨著風(fēng)在地面上滾動(dòng)，把根從土壤里拔出來(lái)，讓整個(gè)身體蜷縮成一個(gè)圓球。風(fēng)帶著這個(gè)勇敢流浪者四處流散，當(dāng)滾到水分充足的地方，②,它的根又重新鉆到土壤里，安居下來(lái)。一位植物學(xué)家對(duì)卷柏做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用擋板圈出一片空地，把一株卷柏放入空地中水分最充足處，卷柏便扎根生存下來(lái)。幾天后，③,卷柏便抽出根須，卷起身子準(zhǔn)備換地方?？蓪?shí)驗(yàn)者隔絕了它移走的一切路徑。不久，卷柏又重新扎根生存在了那里，在幾次將根拔出，幾次又動(dòng)不了的情況下，它便再也不動(dòng)，在這里安居樂(lè)業(yè)了。20．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。21．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?2．下列選項(xiàng)中，和文中畫橫線處所用修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）A．辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。B．燭明香暗畫堂深，滿鬢青霜?dú)堁┧茧y任。C．多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。D．閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。四、寫作（60分）23．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（60分）近些年在互聯(lián)網(wǎng)傳播場(chǎng)域中，“反轉(zhuǎn)”式新聞連番上演：廣州方圓小學(xué)哮喘女孩遭體罰致吐血事件，反轉(zhuǎn)過(guò)后才知道，血由化妝品偽造；茍晶被冒名頂替上學(xué)案引發(fā)眾怒，最后調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)其入學(xué)系按程序正常錄取。在這個(gè)時(shí)代，對(duì)同一事件的報(bào)道常常出現(xiàn)一次或多次顯著變化，有時(shí)甚至出現(xiàn)反向變化。網(wǎng)民們也已被教育得習(xí)慣“蹲一個(gè)反轉(zhuǎn)”“讓子彈飛”。有人稱其為“污染井效應(yīng)”，即流傳的虛假言論污染了公眾輿論之井。美國(guó)智庫(kù)蘭德公司也用“真相衰退”這個(gè)詞來(lái)概括人們?cè)诠采钪惺聦?shí)和基于事實(shí)的分析所占比重越來(lái)越少的現(xiàn)象。對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶?。要求：①角度自選，立意自定，題目自擬；②明確文體，不得寫成詩(shī)歌；③不得少于800字；④不得抄襲、套作。2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底考（新高考七省專用）01（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1-5小題。材料一：孔子是個(gè)言行一致的人，他不僅注重“言必信，行必果”（《子路》），而且強(qiáng)調(diào)“君子欲訥于言而敏于行”（《里仁》）、“君子恥其言而過(guò)其行”（《憲問(wèn)》）?！墩撜Z(yǔ)》雖非孔子親筆著述，但從弟子記載其話語(yǔ)中，仍能明顯感到他是落實(shí)自己重視文采主張的力行者。比喻作為文學(xué)的常用修辭法，孔子一出手就技驚四方。“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”（《為政》以“北辰”比“為政以德”的統(tǒng)治者，以“眾星”比諸侯國(guó)和大夫，譬喻形象而意蘊(yùn)豐贍?！笆耪呷缢狗?，不舍晝夜”（《子罕》）、“歲寒，然后知松柏之后凋也”（《子罕》前者由感慨河水川流不息而提醒珍惜寶貴時(shí)光，后者以松柏后凋景象喻人要經(jīng)得起嚴(yán)酷環(huán)境的考驗(yàn)，言簡(jiǎn)意賅而啟人深思?！爸邩?lè)水，仁者樂(lè)山；知者動(dòng)，仁者靜；知者樂(lè)，仁者壽”（《雍也》孔子由水的川流靈動(dòng)，想到智者敏銳聰慧，由山的沉穩(wěn)安靜，想到仁者厚重不遷，設(shè)喻奇妙，表意雋永，且氣象博大?？鬃由糜诒扔?，也妙于夸張?！俺劦?，夕可死矣”（《里仁》不這樣夸飾，怎能凸顯他把“聞道”看得比性命還重要！“子在齊聞《韶》，三月不知肉味”（《述而》），這是以婉曲夸張法，將他在齊國(guó)癡迷韶樂(lè)而難以自拔的情景，傳達(dá)得惟妙惟肖而意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。“不義而富且貴，于我如浮云”（《述而》此處的“浮云”，既是比喻又是夸張，把他作為百世圣哲“謀道不謀食”“憂道不憂貧”的高尚情操和灑脫情懷，刻畫得栩栩如生又感人至深。相對(duì)于上述顯在的文學(xué)表現(xiàn)，我更欣賞《論語(yǔ)》處處隱含內(nèi)蘊(yùn)的文學(xué)意味。請(qǐng)看似乎平淡無(wú)奇的開(kāi)篇第一章：子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)且不說(shuō)將此段分行排列，頗有詩(shī)的形式和意韻，就看三句話皆以親切的反問(wèn)語(yǔ)氣出之，即為有意無(wú)意地運(yùn)用文學(xué)筆法，活畫出孔子作為師長(zhǎng)對(duì)弟子循循善誘的情狀。此段首言不僅要勤學(xué)更要經(jīng)常練習(xí)，強(qiáng)調(diào)知行合一之道；次言歡迎各位遠(yuǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，表達(dá)孔子善待弟子及朋友的處世之道；再言弟子初次相聚不因互不了解而鬧矛盾，申述大家反求諸己，和睦相處的君子之道。這段話音調(diào)委婉動(dòng)聽(tīng)，意蘊(yùn)淳厚綿長(zhǎng)，大有“始正面未奇，內(nèi)明而外潤(rùn)，使玩之者無(wú)窮，味之者不厭矣”（《文心雕龍·隱秀》）的神采。這三句話并非彼此獨(dú)立的教誨，而是氣脈相互連貫的意群，是孔子在杏壇開(kāi)學(xué)典禮上的致辭或曰開(kāi)場(chǎng)白，故被弟子置放卷首。（摘編自錢念孫《孔子談“詩(shī)”說(shuō)“文”及踐行》）材料二：總體而言，儒家以人倫教化為己任，圣賢是全民之師，絕不把自己與眾生隔絕。但從文辭的表達(dá)特征來(lái)講，同為儒家經(jīng)典，《論語(yǔ)》與《中庸》和《大學(xué)》相比，傳遞出的是更加平實(shí)溫暖的生活氣息。如開(kāi)篇《學(xué)而》中，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”學(xué)習(xí)、交友、日常交往，講的都是來(lái)自百姓日常的生活場(chǎng)景和生活體驗(yàn)，是起居行事、待人接物，同時(shí)又是安身立命、政通人和，讀來(lái)親和愜意，循循善誘，明白通暢，從容不迫，令人頓生如沐春風(fēng)之感。正所謂“圣人語(yǔ)人不語(yǔ)神，語(yǔ)常不語(yǔ)怪”。雖說(shuō)如此，《論語(yǔ)》在遣詞用句上卻從不粗陋，通篇可見(jiàn)精巧的句子結(jié)構(gòu)，精辟而富有哲理的對(duì)句、排句。如《雍也》篇中的“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史”，《述而》篇的“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”，《泰伯》篇的“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”。這也與孔子“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”的詩(shī)教觀高度統(tǒng)一，極具韻律和文學(xué)的核心是人。作為言行錄，《論語(yǔ)》中對(duì)孔子在不同情境中的神態(tài)描寫雖然簡(jiǎn)約，卻十分生動(dòng)可感?！蛾?yáng)貨》篇中記錄了孔子與弟子子游的一段對(duì)話——子之武城，聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑，曰：“割雞焉用牛刀？”子游對(duì)曰：“昔者偃也聞諸夫子曰：‘君子學(xué)道則愛(ài)人，小人學(xué)道則易使也。’”子曰：“二三子！偃之言是也。前言戲之耳?！笨组T弟子子游做了武城的邑宰，實(shí)施庠序教化，學(xué)習(xí)禮樂(lè)的人很多，小城中弦歌不輟?？鬃拥搅宋涑?，聽(tīng)到彈琴和歌唱的聲音，有感于當(dāng)時(shí)禮崩樂(lè)壞的時(shí)代背景，聯(lián)想到許多大國(guó)的民眾都沒(méi)有這般對(duì)禮樂(lè)的喜好，而在武城這個(gè)小地方卻能如此成功地化民成俗，其實(shí)是有些喜出望外的，因此“莞爾一笑”，用了一種玩笑的口吻說(shuō)“割雞焉用牛刀”。這表現(xiàn)了夫子少見(jiàn)的詼諧輕松、和藹有趣的一面。子游回答：“以前我聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)：‘君子學(xué)習(xí)了道，知了禮樂(lè)就會(huì)愛(ài)人；老百姓學(xué)習(xí)了道，知了禮樂(lè)就容易引導(dǎo)和管理?！甭?tīng)到這段話，孔子馬上正色道：“學(xué)生們，言偃（子游）的話是對(duì)的。我剛才說(shuō)的話不過(guò)是同他開(kāi)玩笑罷了?！边@一段文字很有戲劇性，孔子從輕松詼諧到深沉肅穆，前后的轉(zhuǎn)變，氛圍感很強(qiáng)，反映出孔子的真實(shí)親切，也體現(xiàn)了他對(duì)于“治國(guó)安邦”之事的在意和敬畏。上述內(nèi)容，不是圍繞“義理”展開(kāi)的，而是在具體的事件中呈現(xiàn)孔子的價(jià)值判斷和情感傾向，因此會(huì)給讀者留下非常深刻的印象。事實(shí)上，后世對(duì)孔子的性格特點(diǎn)和精神境界的認(rèn)知，也正是來(lái)源于《論語(yǔ)》中許多段落呈現(xiàn)出的“氛圍感”和戲劇感。（摘編自車?guó)P《〈論語(yǔ)〉中的以“文”化人》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．《論語(yǔ)》中有不少語(yǔ)句體現(xiàn)了孔子的主張，如“朝聞道，夕可死矣”運(yùn)用夸張的手法凸顯了孔子對(duì)道的追求。B．“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”強(qiáng)調(diào)知行合一之道，用親切的反問(wèn)語(yǔ)氣道出了學(xué)習(xí)不但要勤奮，而且要多加練習(xí)的道理。C．“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”是精辟而富有哲理排句，其與孔子“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”的詩(shī)教觀高度契合。D．儒家注重人倫教化，視自己與眾生為一體，其作品內(nèi)容也大多是敘述日常生活中的平凡人和常見(jiàn)事，敘事說(shuō)理融為一體?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。D.“視自己與眾生為一體”錯(cuò)，與原文“絕不把自己與眾生隔絕”的說(shuō)法不符?！捌渥髌穬?nèi)容也大多是敘述日常生活中的平凡人和常見(jiàn)事，敘事說(shuō)理融為一體”錯(cuò)，擴(kuò)大范圍。原文是《論語(yǔ)》的內(nèi)容大多敘述平凡人和常見(jiàn)事，而選項(xiàng)的主語(yǔ)是儒家作品。故選D。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A．孔子的很多思想在當(dāng)代仍能給人們深刻啟示，如“逝者如斯夫，不舍晝夜”一句言簡(jiǎn)意賅地告誡人們要珍惜時(shí)間。B．“學(xué)而時(shí)習(xí)之”三句音調(diào)委婉動(dòng)聽(tīng)，意蘊(yùn)淳厚綿長(zhǎng)，體現(xiàn)了孔子作為師長(zhǎng)對(duì)弟子的循循善誘，故被置于《論語(yǔ)》卷首。C．《陽(yáng)貨》篇中，孔子聽(tīng)到弦歌先“莞爾而笑”，后聽(tīng)子游對(duì)答后，轉(zhuǎn)而正色道歉。前后的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了他對(duì)“治國(guó)安邦”的敬畏。D．后世對(duì)孔子的性格特點(diǎn)和精神境界的認(rèn)知，正是來(lái)源于《論語(yǔ)》中對(duì)孔子在不同情境中詳細(xì)的神態(tài)描寫?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生理解和分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“三句音調(diào)委婉動(dòng)聽(tīng)，意蘊(yùn)淳厚綿長(zhǎng)，體現(xiàn)了……故被置于《論語(yǔ)》卷首”錯(cuò)，強(qiáng)加因果，原文信息是“這段話音調(diào)委婉動(dòng)聽(tīng)，意蘊(yùn)淳厚綿長(zhǎng)……的神采。這三句話并非彼此獨(dú)立的教誨，而是氣脈相互連貫的意群，是孔子在杏壇開(kāi)學(xué)典禮上的致辭或曰開(kāi)場(chǎng)白，故被弟子置放卷首”，可見(jiàn)“學(xué)而時(shí)習(xí)之”三句置于卷首，是因?yàn)檫@三句是氣脈連貫的意群，是孔子在杏壇開(kāi)學(xué)典禮上的致辭或曰開(kāi)場(chǎng)白，所以被弟子置于卷C.“轉(zhuǎn)而正色道歉”錯(cuò)，原文“……聽(tīng)到這段話，孔子馬上正色道：‘學(xué)生們，言偃（子游）的話是對(duì)的。我剛才說(shuō)的話不過(guò)是同他開(kāi)玩笑罷了?！@一段文字很有戲劇性，孔子從輕松詼諧到深沉肅穆，前后的轉(zhuǎn)變，氛圍感很強(qiáng)，反映出孔子的真實(shí)親切”，沒(méi)有體現(xiàn)“道歉”的意思。D.“正是來(lái)源于《論語(yǔ)》中對(duì)孔子在不同情境中詳細(xì)的神態(tài)描寫”錯(cuò)，原文信息是“事實(shí)上，后世對(duì)孔子的性格特點(diǎn)和精神境界的認(rèn)知，也正是來(lái)源于《論語(yǔ)》中許多段落呈現(xiàn)出的‘氛圍感’和‘戲劇感’”，可見(jiàn)選項(xiàng)表述張冠李戴偷換概念，“詳細(xì)的神態(tài)描寫”錯(cuò)，原文說(shuō)的是“《論語(yǔ)》中對(duì)孔子在不同情境中的神態(tài)描寫雖然簡(jiǎn)約”。故選A。3．下列選項(xiàng)中，不能支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A．巧言令色，鮮矣仁。B．君子喻于義，小人喻于利。C．大學(xué)之道，在明明德。D．言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生理解和分析論點(diǎn)和論據(jù)關(guān)系的能力。材料一強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是孔子注重文學(xué)性。A.注重描寫，體現(xiàn)了語(yǔ)言的文學(xué)性；B.提出《大學(xué)》的宗旨，在于弘揚(yáng)高尚的德行，沒(méi)有體現(xiàn)注重文學(xué)性；C.運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，也能體現(xiàn)文學(xué)性；D.直接提出語(yǔ)言要注重文學(xué)性。故選B。4．兩則材料都提到《論語(yǔ)》開(kāi)篇《學(xué)而》，其作用有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）【答案】①材料一提到《論語(yǔ)》開(kāi)篇《學(xué)而》，是為了分析其中的文學(xué)筆法，證明《論語(yǔ)》處處隱含內(nèi)的文學(xué)意味。②材料二提到《論語(yǔ)》開(kāi)篇《學(xué)而》，是為了說(shuō)明《論語(yǔ)》相比《中庸》《大學(xué)》，傳遞的內(nèi)容更加具有平實(shí)溫暖的生活氣息。（每點(diǎn)2分）【解析】本題考查學(xué)生篩選提取信息并比較材料異同的能力。由材料一結(jié)尾三段“相對(duì)于上述顯在的文學(xué)表現(xiàn)，我更欣賞《論語(yǔ)》處處隱含內(nèi)蘊(yùn)的文學(xué)意味。請(qǐng)看似乎平淡無(wú)奇的開(kāi)篇第一章：子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’”（《學(xué)而》）“且不說(shuō)將此段分行排列，頗有詩(shī)的形式和意韻，就看三句話皆以親切的反問(wèn)語(yǔ)氣出之，即為有意無(wú)意地運(yùn)用文學(xué)筆法，活畫出孔子作為師長(zhǎng)對(duì)弟子循循善誘的情狀……這段話音調(diào)委婉動(dòng)聽(tīng)，意蘊(yùn)淳厚綿長(zhǎng)”可知，材料一提到《論語(yǔ)》開(kāi)篇《學(xué)而》，是為了分析其中的文學(xué)筆法，證明《論語(yǔ)》處處隱含內(nèi)的文學(xué)意味。由材料二開(kāi)頭段“同為儒家經(jīng)典，《論語(yǔ)》與《中庸》和《大學(xué)》相比，傳遞出的是更加平實(shí)溫暖的生活氣息。如開(kāi)篇《學(xué)而》中，‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’學(xué)習(xí)、交友、日常交往，講的都是來(lái)自百姓日常的生活場(chǎng)景和生活體驗(yàn)，是起居行事、待人接物，同時(shí)又是安身立命、政通人和，讀來(lái)親和愜意，循循善誘，明白通暢，從容不迫，令人頓生如沐春風(fēng)之感。正所謂‘圣人語(yǔ)人不語(yǔ)神，語(yǔ)常不語(yǔ)怪’”可知，材料二提到《論語(yǔ)》開(kāi)篇《學(xué)而》，是為了說(shuō)明《論語(yǔ)》相比《中庸》《大學(xué)》，傳遞的內(nèi)容更加具有平實(shí)溫暖的生活氣息。5．《論語(yǔ)》是如何表現(xiàn)文學(xué)性的？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】①大量運(yùn)用比喻、夸張、反問(wèn)等修辭手法，如借松柏后凋景象喻人要經(jīng)得起嚴(yán)酷環(huán)境的考驗(yàn)，②講究遣詞用句，常用結(jié)構(gòu)精巧而又精辟富有哲理的對(duì)句、排句。如“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史“運(yùn)用對(duì)句說(shuō)明了“質(zhì)”與“文”的關(guān)系，③注重在不同的情景中運(yùn)用簡(jiǎn)約的神態(tài)描寫來(lái)呈現(xiàn)“氛圍感”和戲劇感。如《陽(yáng)貨》篇中對(duì)孔子的描述。（每點(diǎn)2分）【解析】本題考查學(xué)生篩選提取信息并概括歸納要點(diǎn)的能力。①大量運(yùn)用比喻、夸張、反問(wèn)等修辭手法，如材料一第一段“言必信，行必果”使用了對(duì)偶，材料一第二段“比喻作為文學(xué)的常用修辭法，孔子一出手就技驚四方?！浴背健取疄檎缘隆慕y(tǒng)治者，以‘眾星’比諸侯國(guó)和大夫，譬喻形象而意蘊(yùn)豐贍?！畾q寒，然后知松柏之后凋也’（《子罕》），前者由感慨河水川流不息而提醒珍惜寶貴時(shí)光，后者以松柏后凋景象喻人要經(jīng)得起嚴(yán)酷環(huán)境的考驗(yàn)，言簡(jiǎn)意賅而啟人深思……孔子由水的川流靈動(dòng)，想到智者敏銳聰慧，由山的沉穩(wěn)安靜，想到仁者厚重不遷，設(shè)喻奇妙，表意雋永，且氣象博大；材料一第三段“也妙于夸張?！劦?，夕可死矣’（《里仁》），不這樣夸飾……‘子在齊聞《韶》，三月不知肉味’（《述而》），這是以婉曲夸張法，將他在齊國(guó)癡迷韶樂(lè)而難以自拔的情景，傳達(dá)得惟妙惟肖而意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。‘不義而富且貴，于我如浮云’（《述而》），此處的“浮云”，既是比喻又是夸張，把他作為百世圣哲……的高尚情操和灑脫情懷，刻畫得栩栩如生又感人至深”。②講究遣詞用句，常用結(jié)構(gòu)精巧而又精辟富有哲理的對(duì)句、排句。如“子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’（《學(xué)而》）且不說(shuō)將此段分行排列，頗有詩(shī)的形式和意韻，就看三句話皆以親切的反問(wèn)語(yǔ)氣出之，即為有意無(wú)意地運(yùn)用文學(xué)筆法，活畫出孔子作為師長(zhǎng)對(duì)弟子循循善誘的情狀”，材料二第二段“雖說(shuō)如此，《論語(yǔ)》在遣詞用句上卻從不粗陋，通篇可見(jiàn)精巧的句子結(jié)構(gòu)，精辟而富有哲理的對(duì)句、排句。如《雍也》篇中的‘質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史’，《述而》篇的‘君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚’，《泰伯》篇的‘興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)’。這也與孔子……的詩(shī)教觀高度統(tǒng)一，極具韻律和美感。”③注重在不同的情景中運(yùn)用簡(jiǎn)約的神態(tài)描寫來(lái)呈現(xiàn)“氛圍感”和戲劇感。如“文學(xué)的核心是人。作為言行錄，《論語(yǔ)》中對(duì)孔子在不同情境中的神態(tài)描寫雖然簡(jiǎn)約，卻十分生動(dòng)可感”，《陽(yáng)貨》篇中對(duì)孔子的描述，“《陽(yáng)貨》篇中記錄了孔子與弟子子游的一段對(duì)話——子之武城，聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑，曰：……因此‘莞爾一笑’，用了一種玩笑的口吻說(shuō)‘割雞焉用牛刀’。這表現(xiàn)了夫子少見(jiàn)的詼諧輕松、和藹有趣的一面。……這一段文字很有戲劇性，孔子從輕松詼諧到深沉肅穆，前后的轉(zhuǎn)變，氛圍感很強(qiáng)，反映出孔子的真實(shí)親切”。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6-9題。在橋邊①［德國(guó)］海因里?！げ疇枹偎麄兲嫖铱p補(bǔ)了腿，給我一個(gè)可以坐著的差使：要我數(shù)在一座新橋上走過(guò)的人。他們以用數(shù)字來(lái)表明他們的精明能干為樂(lè)事，一些毫無(wú)意義的空洞的數(shù)目字使他們陶醉。整天，整天，我的不出聲音的嘴像一臺(tái)計(jì)時(shí)器那樣動(dòng)著，一個(gè)數(shù)字接著一個(gè)數(shù)字積起來(lái)，為了在晚上好送給他們一個(gè)數(shù)字的捷報(bào)。當(dāng)我把我上班的結(jié)果報(bào)告他們時(shí)，他們的臉上放出光彩，數(shù)字愈大，他們愈加容光煥發(fā)。他們有理由心滿意足地上床睡覺(jué)去了，因?yàn)槊刻煊谐汕先f(wàn)的人走過(guò)他們的新橋……②但是他們的統(tǒng)計(jì)是不準(zhǔn)確的。我很抱歉，但它是不準(zhǔn)確的。我是一個(gè)不可靠的人，雖然我懂得，怎樣喚起人們對(duì)我有誠(chéng)實(shí)的印象。③我以此暗自高興，有時(shí)故意少數(shù)一個(gè)人；當(dāng)我發(fā)起憐憫來(lái)時(shí)，就送給他們幾個(gè)。他們的幸福掌握在我的手中。當(dāng)我惱火時(shí)，當(dāng)我沒(méi)有煙抽時(shí)，我只給一個(gè)平均數(shù)，或更低的數(shù)字；當(dāng)我心情舒暢、精神愉快時(shí)，我就用五位數(shù)字來(lái)表示我的慷慨。他們多么高興啊！每次他們鄭重其事地在我手中把結(jié)果拿過(guò)去，眼睛閃閃發(fā)光，還拍拍我的肩膀。他們什么也沒(méi)有料想到！然后，他們就開(kāi)始乘呀，除呀，算百分比呀，以及其他我所不知道的事情。他們算出，今天每分鐘有多少人過(guò)橋，10年后將有多少人過(guò)橋。他們喜歡這個(gè)未來(lái)完成式，未來(lái)完成式是他們的專長(zhǎng)——可是，抱歉得很，這一切都是不準(zhǔn)確的……④當(dāng)我的心愛(ài)的姑娘過(guò)橋時(shí)——她一天走過(guò)兩次——我的心簡(jiǎn)直就停止了跳動(dòng)。我那不知疲倦的心跳簡(jiǎn)直就停止了突突的聲音，直到她轉(zhuǎn)入林蔭道消失為止。所有在這個(gè)時(shí)間內(nèi)走過(guò)的人，我一個(gè)也沒(méi)有數(shù)。這兩分鐘是屬于我的，完全屬于我一個(gè)人的，我不讓他們侵占去。當(dāng)她晚上又從冷飲店里走回來(lái)時(shí)——這期間我打聽(tīng)到，她在一家冷飲店里工作——，當(dāng)她在人行道的那一邊，在我的不出聲音、但又必須數(shù)的嘴前走過(guò)時(shí)，我的心又停止了跳動(dòng)；當(dāng)不再看見(jiàn)她時(shí)，我才開(kāi)始數(shù)起來(lái)。所有一切有幸在這幾分鐘內(nèi)在我朦朧的眼睛前面一列列走過(guò)的人，都不會(huì)進(jìn)入統(tǒng)計(jì)中去而永垂不朽了：他們?nèi)切┠心信挠撵`，不存在的東西，都不會(huì)在統(tǒng)計(jì)的未來(lái)完成式中一起過(guò)橋了……⑤這很清楚，我愛(ài)她。但是她什么也不知道，我也不愿意讓她知道。她不該知道，她用何等可怕的方式把一切計(jì)算都推翻了，她應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮、天真無(wú)邪地帶著她的長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色頭發(fā)和溫柔的腳步走進(jìn)冷飲店，她應(yīng)該得到許多小費(fèi)。我在愛(ài)她。這是很清楚的，我在愛(ài)她。⑥最近他們對(duì)我進(jìn)行了檢查。坐在人行道那一邊數(shù)汽車的礦工及時(shí)地警告了我，我也就分外小心。我像發(fā)瘋似地?cái)?shù)著，一臺(tái)自動(dòng)記錄公里行程的機(jī)器也不可能比我數(shù)得更好。那位主任統(tǒng)計(jì)員親自站在人行道的那一邊數(shù)，然后拿一小時(shí)的結(jié)果同我的統(tǒng)計(jì)數(shù)字相比較。我比他只少算了一個(gè)人。我心愛(ài)的姑娘走過(guò)來(lái)了，我一輩子也不會(huì)把這樣漂亮的女孩子轉(zhuǎn)換到未來(lái)完成式中去；我這個(gè)心愛(ài)的小姑娘不應(yīng)該被乘、被除、變成空洞的百分比。我的心都碎了，因?yàn)槲冶仨殧?shù)，不能再目送她過(guò)去，我非常感激在對(duì)面數(shù)汽車的礦工。這直接關(guān)系到我的飯碗問(wèn)題。⑦主任統(tǒng)計(jì)員拍著我的肩膀，說(shuō)我是個(gè)好人，很忠實(shí)、很可靠?！耙恍r(shí)內(nèi)只數(shù)錯(cuò)了一個(gè)人，”他說(shuō)，“這沒(méi)有多大關(guān)系。我們反正要追加一定的百分比的零頭。我將提議，調(diào)您去數(shù)馬車?！雹鄶?shù)馬車當(dāng)然是美差。數(shù)馬車是我從來(lái)沒(méi)有碰到過(guò)的運(yùn)氣。馬車一天最多只有25輛，每半小時(shí)在腦中記一次數(shù)字。這簡(jiǎn)直是交了鴻運(yùn)?、釘?shù)馬車該多美！4點(diǎn)到8點(diǎn)時(shí)根本不準(zhǔn)馬車過(guò)橋，我可以去散散步或者到冷飲店去走走，可以長(zhǎng)久地看她一番，說(shuō)不定她回家的時(shí)候還可以送她一段路呢，我那心愛(ài)的、沒(méi)有計(jì)算進(jìn)去的小姑娘……（選自《伯爾中短篇小說(shuō)選》）［注］①《在橋邊》是伯爾創(chuàng)作于1949年的短篇小說(shuō)，此時(shí)二戰(zhàn)后的德國(guó)正在重建。6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A．“他們替我縫補(bǔ)了腿……一個(gè)數(shù)字的捷報(bào)”既側(cè)面交代故事的時(shí)代背景，也可看出政府對(duì)戰(zhàn)后生活重建頗具人性化的安排。B．前三段交代了故事主人公的基本現(xiàn)狀以及他對(duì)職業(yè)一點(diǎn)小小的玩世不恭，從其對(duì)計(jì)數(shù)工作的態(tài)度，可見(jiàn)其為人的不拘小節(jié)。C．雖有丟掉飯碗的危險(xiǎn)，但“我”仍堅(jiān)持“漏數(shù)”心愛(ài)的姑娘，可見(jiàn)“我”對(duì)美好事物的維護(hù)、堅(jiān)守，表現(xiàn)著一種精神追求。D．“新橋”這一意象，是德國(guó)戰(zhàn)后重建的代表，對(duì)“新橋”所通過(guò)的人員、車輛的統(tǒng)計(jì)，代表了政府對(duì)重建成果的科學(xué)監(jiān)督?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的內(nèi)容的能力。A．“頗具人性化的安排”說(shuō)法有誤?！拔摇贝硪活愋∪宋?，無(wú)法掌握自己的命運(yùn)，參加戰(zhàn)爭(zhēng)并受傷，成為了戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者；現(xiàn)在同樣也無(wú)法抗?fàn)?，只能接受安排好的機(jī)械工作。因此開(kāi)篇幾句話，恰好說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)的傷害一直遺留，且政府的做法忽視了人的心靈需求，算不上真正的“人性化”。B．“可見(jiàn)其為人的不拘小節(jié)”說(shuō)法有誤，“我”的玩世不恭，是一種小人物無(wú)聲的反抗，與性格并無(wú)多大關(guān)聯(lián)。D．“代表了政府對(duì)重建成果的科學(xué)監(jiān)督”說(shuō)法有誤?！靶聵颉边@一意象，是德國(guó)戰(zhàn)后重建的代表，而對(duì)“新橋”所通過(guò)的人員、車輛的種種統(tǒng)計(jì)、計(jì)算，則代表了一種機(jī)械頑固、近乎盲目的樂(lè)觀。故選C。7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)練，善用反諷手法。如第1段的“精明能干”“陶醉”“捷報(bào)”“心滿意足”，第7段的“很忠實(shí)、很可靠”等，皆語(yǔ)帶反諷而又意蘊(yùn)深長(zhǎng)。B．第4段大量運(yùn)用了逗號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)等標(biāo)點(diǎn)，斷開(kāi)長(zhǎng)句，但有時(shí)又保留較長(zhǎng)的語(yǔ)言成分，有意設(shè)置文氣上的阻隔，這與作者情緒的起伏塞暢息息相關(guān)。C．“這兩分鐘是屬于我的，完全屬于我一個(gè)人的”和“我在愛(ài)她。這是很清楚的，我在愛(ài)她”兩句，作者運(yùn)用反復(fù)手法，強(qiáng)化人物的情感，增強(qiáng)了感染力。D．小說(shuō)中“我”心愛(ài)的姑娘并沒(méi)有名字，她其實(shí)代表的是作者內(nèi)心向往著的美好事物。這個(gè)美好，不僅僅可以是人，也可能是使人內(nèi)心富足的美好生活?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的藝術(shù)特色的能力。B．“這與作者情緒的起伏塞暢息息相關(guān)”錯(cuò)。語(yǔ)言上的阻塞和通暢，與主人公情緒的起伏塞暢息息相關(guān)的，與作者并無(wú)直接關(guān)聯(lián)。故選B。8．請(qǐng)簡(jiǎn)析這篇小說(shuō)在情節(jié)設(shè)置上的精巧之處。（4分）【答案】①情節(jié)一波三折，極盡搖擺之能事。因了姑娘，“我”空洞的計(jì)數(shù)生活忽然有了亮色；上級(jí)要來(lái)檢查，生計(jì)與愛(ài)情充滿了矛盾；“我”為生計(jì)恪守職責(zé)，但依然堅(jiān)持漏數(shù)姑娘；雖有這一疏漏卻又意外交上鴻運(yùn)，獲得了與姑娘進(jìn)一步接觸的機(jī)會(huì)。②結(jié)局出乎意料又在情理之中?！拔摇甭?shù)姑娘卻交上鴻運(yùn)，看似出乎意料，但從前文“他們”只重視冰冷數(shù)據(jù)、公式化機(jī)械化的行事風(fēng)格來(lái)看，這一結(jié)局又在情理之中。③伏筆鋪墊，結(jié)局引人遐想發(fā)人深思。前文交待“我愛(ài)她。但是她什么也不知道，我也不愿意讓她知道”，預(yù)示著一切都只是“我”的向往，“數(shù)馬車”的好運(yùn)有限，或許那將是永遠(yuǎn)的暗戀，或許還將伴隨著更多的痛楚，“我”的創(chuàng)傷依舊。（每點(diǎn)2分，答出任意2點(diǎn)即可得滿分）【解析】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)技巧的能力。（1）情節(jié)一波三折，極盡搖擺之能事。小說(shuō)概述主人公內(nèi)心情緒經(jīng)歷的幾次“搖擺”。小說(shuō)情節(jié)是：“我”被縫好腿——做數(shù)數(shù)的工作——愛(ài)上路過(guò)的姑娘——主任檢察工作，受到表?yè)P(yáng)——調(diào)換工作，心情愉悅。根據(jù)小說(shuō)情節(jié)可以看出開(kāi)始“我”整天數(shù)數(shù)，空虛無(wú)聊，對(duì)工作不滿；當(dāng)我愛(ài)上一個(gè)姑娘，“我”空洞的計(jì)數(shù)生活忽然有了亮色，“我”的不滿被沖淡；當(dāng)主任檢查工作時(shí)，我內(nèi)心緊張、強(qiáng)自振作，在激動(dòng)的愛(ài)情和死板計(jì)數(shù)之間掙扎；“我”為生計(jì)恪守職責(zé)，但依然堅(jiān)持漏數(shù)姑娘，卻又碰上好運(yùn)氣碰上了美差，被調(diào)去數(shù)馬車，這就獲得了和心愛(ài)的姑娘進(jìn)一步接觸的機(jī)會(huì)，喜悅興奮。（2）結(jié)局出乎意料，又在情理之中。小說(shuō)的結(jié)尾是“數(shù)馬車該多美！4點(diǎn)到8點(diǎn)時(shí)根本不準(zhǔn)馬車過(guò)橋，我可以去散散步或者到冷飲店去走走，可以長(zhǎng)久地看她一番，說(shuō)不定她回家的時(shí)候還可以送她一段路呢，我那心愛(ài)的、沒(méi)有計(jì)算進(jìn)去的小姑娘……”“我”漏數(shù)姑娘卻交上鴻運(yùn)，得到了數(shù)馬車的美差。前文說(shuō)“他們”只重視冰冷數(shù)據(jù)、公式化機(jī)械化的行事風(fēng)格，這就使得調(diào)“我”數(shù)馬車這一這一結(jié)局出乎意料；但是因?yàn)橹魅谓y(tǒng)計(jì)員“說(shuō)我是個(gè)好人，很忠實(shí)、很可靠?！恍r(shí)內(nèi)只數(shù)錯(cuò)了一個(gè)人’”，于是結(jié)局調(diào)“我”數(shù)馬車又在情理之中。（3）伏筆鋪墊，結(jié)局引人遐想，發(fā)人深思。前文第五段說(shuō)“這很清楚，我愛(ài)她。但是她什么也不知道，我也不愿意讓她知道。她不該知道，她用何等可怕的方式把一切計(jì)算都推翻了，她應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮、天真無(wú)邪地帶著她的長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色頭發(fā)和溫柔的腳步走進(jìn)冷飲店，她應(yīng)該得到許多小費(fèi)。我在愛(ài)她。這是很清楚的，我在愛(ài)她”，這里朱仍反復(fù)交代“我愛(ài)她”“我在愛(ài)她”，又說(shuō)“但是她什么也不知道，我也不愿意讓她知道”，這就預(yù)示著一切都只是“我”的向往。小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)“數(shù)馬車該多美！4點(diǎn)到8點(diǎn)時(shí)根本不準(zhǔn)馬車過(guò)橋，我可以去散散步或者到冷飲店去走走，可以長(zhǎng)久地看她一番，說(shuō)不定她回家的時(shí)候還可以送她一段路呢，我那心愛(ài)的、沒(méi)有計(jì)算進(jìn)去的小姑娘……”，即使“數(shù)馬車”的好運(yùn)有限，或許那將是永遠(yuǎn)的暗戀，或許還將伴隨著更多的痛楚，“我”的創(chuàng)傷依舊。9．海因里?！げ疇柋辉u(píng)論家譽(yù)為“德國(guó)的良心”，對(duì)這一評(píng)價(jià)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)加以探究。（6分）【答案】①關(guān)注小人物的生存狀態(tài)，表現(xiàn)深切的人文關(guān)懷?！拔摇笔嵌?zhàn)中受過(guò)創(chuàng)傷的士兵，小說(shuō)中展現(xiàn)了“我”那一點(diǎn)看似“微不足道”的愛(ài)情故事，反映的是小人物的悲歡。②小說(shuō)的主題深刻厚重，引發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考。表面上看小說(shuō)表現(xiàn)了愛(ài)情對(duì)于一個(gè)處境堪憂的小人物具有的強(qiáng)大精神力量，而深層則是對(duì)“人變成空洞百分比”的反思，是對(duì)德國(guó)戰(zhàn)后重建偏重物質(zhì)而缺乏精神關(guān)懷的關(guān)注。③富有理想主義情懷，肩負(fù)良心與道義。人物處境堪憂，調(diào)子仍相對(duì)輕快?！昂眠\(yùn)”的結(jié)尾，體現(xiàn)的更多是對(duì)現(xiàn)實(shí)的抗?fàn)幒鸵环N理想情懷，表現(xiàn)了作家堅(jiān)定的理想主義精神。（每點(diǎn)2分）【解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的內(nèi)容和主題的能力?！暗聡?guó)的良心”是指作者在作品中表達(dá)了對(duì)小人物生存狀態(tài)和命運(yùn)的關(guān)注，對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考，由此表達(dá)了深切的人文關(guān)懷?？忌鷳?yīng)結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容和主題評(píng)價(jià)。（1）從內(nèi)容來(lái)看，作者關(guān)注小人物的生存狀態(tài)，表現(xiàn)他深切的人文關(guān)懷。根據(jù)小說(shuō)中“他們替我縫補(bǔ)了腿”側(cè)面交代故事的時(shí)代背景，可知“我”是二戰(zhàn)中受過(guò)創(chuàng)傷的士兵，他們給了“我”“數(shù)在一座新橋上走過(guò)的人”，這顯然是一個(gè)枯燥無(wú)聊的差使。小說(shuō)中的“我”代表一類小人物，題目無(wú)法掌握自己的命運(yùn)，參加戰(zhàn)爭(zhēng)并受傷，成為了戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者；現(xiàn)在同樣也無(wú)法抗?fàn)?，只能接受安排好的機(jī)械工作。因此開(kāi)篇幾句話，恰好說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)的傷害一直遺留，且政府的做法忽視了人的心靈需求，算不上真正的“人性化”。第一段反映了作者關(guān)注小人物的生存狀態(tài)，表現(xiàn)他深切的人文關(guān)懷。工作之中，展現(xiàn)了“我”那一點(diǎn)看似“微不足道”的愛(ài)情故事，反映的是小人物的悲歡，體現(xiàn)了作者具有“德國(guó)的良心”。（2）小說(shuō)的主題深刻厚重，引發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考。根據(jù)“當(dāng)我的心愛(ài)的姑娘過(guò)橋時(shí)——她一天走過(guò)兩次——我的心簡(jiǎn)直就停止了跳動(dòng)。我那不知疲倦的心跳簡(jiǎn)直就停止了突突的聲音，直到她轉(zhuǎn)入林蔭道消失為止”“當(dāng)她在人行道的那一邊，在我的不出聲音、但又必須數(shù)的嘴前走過(guò)時(shí)，我的心又停止了跳動(dòng)”“我心愛(ài)的姑娘走過(guò)來(lái)了，我一輩子也不會(huì)把這樣漂亮的女孩子轉(zhuǎn)換到未來(lái)完成式中去；我這個(gè)心愛(ài)的小姑娘不應(yīng)該被乘、被除、變成空洞的百分比。我的心都碎了”分析，從表面上看，小說(shuō)表現(xiàn)的是愛(ài)情對(duì)于一個(gè)處境堪憂的小人物具有的強(qiáng)大精神力量，而錯(cuò)深層分析，這篇小說(shuō)則是對(duì)“人變成空洞百分比”的反思，這表明作者關(guān)注的是德國(guó)戰(zhàn)后重建偏重物質(zhì)而缺乏精神關(guān)懷，體現(xiàn)了作者具有“德國(guó)的良心”。（3）作者肩負(fù)良心與道義，富有理想主義情懷。開(kāi)篇介紹了主人公無(wú)意義的工作現(xiàn)狀，平淡、懶散、隨意的工作態(tài)度，令人擔(dān)憂的人物處境，彼時(shí)他唯一的樂(lè)趣也許就在于“他們”的心情完全受他控制。后來(lái)，調(diào)子仍相對(duì)輕快。他愛(ài)上了一位從橋上經(jīng)過(guò)的姑娘。因著姑娘的出現(xiàn)，他那空洞乏味的生活似乎有了些許明亮的星光，這令他感到愉悅。對(duì)面數(shù)汽車的礦工提醒他，近來(lái)要好好工作了，因?yàn)闀?huì)有人來(lái)檢查?！氨O(jiān)察員站在人行道的另一端，一小時(shí)后與我的結(jié)果進(jìn)行比對(duì)。我只比他少數(shù)了一個(gè)人。我的姑娘剛剛從橋上經(jīng)過(guò)?！碑?dāng)愛(ài)情與生計(jì)沖突到需要選擇的時(shí)候，我們似乎是能感受到主人公的糾結(jié)與迷惘的?！拔矣啦粫?huì)將這個(gè)美麗的孩子數(shù)進(jìn)將來(lái)時(shí)，我的愛(ài)人不該化為一個(gè)數(shù)字被乘、被除、被變成虛無(wú)的百分比。”他可能會(huì)丟掉工作，但更加令他難過(guò)的卻是不能看著她過(guò)橋，“我的心像是在滴血，我必須要數(shù)數(shù)，不能看她。”小說(shuō)進(jìn)行到這里似乎要滑向悲劇的結(jié)局，未曾想他得到“數(shù)馬車”的美差。被派去數(shù)馬車，就意味著有了更多可以跟她接觸的機(jī)會(huì)。下午四點(diǎn)到八點(diǎn)禁止馬車通行，他就可以去冷飲店看她，說(shuō)不定還有機(jī)會(huì)送她回……作者設(shè)置“我”“好運(yùn)”的結(jié)尾，體現(xiàn)的更多是對(duì)現(xiàn)實(shí)的抗?fàn)幒鸵环N理想情懷，表現(xiàn)了作家堅(jiān)定的理想主義精神，體現(xiàn)了作者具有“德國(guó)的良心”。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14小題。錢若水為同州推官，知州性褊急，數(shù)以胸臆決事，不當(dāng)。若水固爭(zhēng)不能得，輒曰：“當(dāng)陪奉贖銅耳?！币讯麨槌⒓吧纤舅g，州官皆以贖論。知州愧謝，已而復(fù)然。前后如此數(shù)矣。有富民家小女奴逃亡，不知所之，奴父母訟于州，命錄事參軍鞫之。錄事嘗貸錢于富民不獲乃劾富民父子數(shù)人共殺女奴棄尸水中遂失其尸或?yàn)樵\或從而加功罪皆應(yīng)死。富民不勝榜楚，自誣服。具上，州官審覆，無(wú)反異，皆以為得其實(shí)。若水獨(dú)疑之，留其獄，數(shù)日不決。錄事詣若水廳事，詬之曰：“若受富民錢，欲出其死罪耶？”若水笑謝曰：“今數(shù)人當(dāng)死，豈可不少留熟觀其獄詞邪？”留之且旬日，知州屢趣之，不得，上下皆怪之。若水一旦詣州，屏人言曰：“若水所以留其獄者，密使人訪求女奴，今得之矣?！敝蒹@曰：“安在？”若水因密使人送女奴于知州所。知州乃垂簾引女奴父母問(wèn)曰：“汝今見(jiàn)汝女，識(shí)之乎？”對(duì)曰：“安有不識(shí)也？”因從簾中推出示之，父母泣曰：“是也?！蹦艘幻窀缸樱て菩悼v之。其人號(hào)泣不肯去，曰： “微使君之賜，則某滅族矣！”知州曰：“推官之賜也，非我也。”其人趣詣若水廳事，若水閉門拒之，曰：“知州自求得之，我何與焉？”其人不得入，繞垣而哭，傾家貲以飯僧，為若水祈福。知州以若水雪冤死者數(shù)人，欲為之奏論其功，若水固辭，曰：“若水但求獄事正，人不冤死耳，論功非其本心也。且朝廷若以此為若水功，當(dāng)置錄事于何地耶？”知州嘆服曰：“如此尤不可及矣?！变浭略勅羲殿^愧謝，若水曰：“獄情難知，偶有過(guò)誤，何謝也？”于是遠(yuǎn)近翕然稱之。未幾，太宗聞之，驟加進(jìn)擢，自幕職半歲中為知制誥，二年中為樞密副使。（選自司馬光《涑水記聞·卷二》）10．下列對(duì)文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．錄事嘗貸錢于富民/不獲/乃劾富民父子數(shù)人共殺女奴/棄尸水中/遂失其尸/或?yàn)樵\/或從而加功/罪皆應(yīng)死/B．錄事嘗貸錢于富民/不獲乃劾/富民父子數(shù)人共殺女奴/棄尸水中/遂失其尸/或?yàn)樵\/或從而加功罪/皆應(yīng)死/C．錄事嘗貸錢于富民/不獲乃劾/富民父子數(shù)人共殺女奴/棄尸水中/遂失其尸/或?yàn)樵\/或從而加功/罪皆應(yīng)死/D．錄事嘗貸錢于富民/不獲/乃劾富民父子數(shù)人共殺女奴/棄尸水中/遂失其尸/或?yàn)樵\/或從而加功罪/皆應(yīng)死/【答案】A【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：錄事曾向富民借過(guò)錢，沒(méi)借到，于是就揭發(fā)富民父子數(shù)人共同殺死了女奴，把尸體扔入水中，于是找不到尸體。(這父子幾人)有的被視為主犯，有的被視為幫兇，按罪名都應(yīng)判死刑?！佰馈钡馁e語(yǔ)為“富民父子數(shù)人共殺女奴”，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間不斷開(kāi)，排除BC；“加功”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)完整；“罪皆應(yīng)死”大意是“按罪名都應(yīng)判死刑”，表意完整，應(yīng)在“罪”前斷開(kāi)，排除D。故選A。11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“固爭(zhēng)”的意思是堅(jiān)持爭(zhēng)辯，“固”與《五石之弧》中“夫子固拙于用大矣”的“固”含義不同。B．“當(dāng)死”的意思是應(yīng)當(dāng)死去，“當(dāng)”與《諫太宗十思疏》中“人君當(dāng)神器之重”的“當(dāng)”含義相同。C．“獄事”的意思是有關(guān)訴訟案件的事，“獄”與《曹劌論戰(zhàn)》中“小大之獄”的“獄”含義相同。D．“翕然”的意思是一致，“翕”與《促織》中“巫從旁望空代祝，唇吻翕辟”的“翕”含義不同。【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A．“固”，堅(jiān)持/實(shí)在。句意：錢若水堅(jiān)持爭(zhēng)論但不能說(shuō)服他/先生實(shí)在是不善于使用大東西啊。B．“含義相同”錯(cuò)?！爱?dāng)”，判處/主持。句意：如今有好幾個(gè)人要判處死刑/國(guó)君掌握帝位的重權(quán)。C．“獄”,都是案件的意思。句意：我只求案件審判公正/大大小小的案件。D．“翕”，一致/閉合。句意：于是遠(yuǎn)近都一致稱贊錢若水/巫婆在旁邊望著空中替他們禱告，嘴唇一張一合。故選B。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．錢若水擔(dān)任推官時(shí)，知州氣量狹小，不聽(tīng)勸告，錢若水據(jù)理力爭(zhēng)卻不能改變結(jié)果，便表示只能陪著知州為判決不當(dāng)交罰款。B．錢若水將自己派人查訪到的失蹤女奴交給知州，由知州出面，讓女奴父母辨認(rèn)，從而洗清了富民父子的不白之冤，救下人命。C．錢若水不肯接受富民父子上門道謝，富民父子只能繞著他家宅的院墻邊走邊哭，并傾其所有布施僧侶，以此為錢若水祈福。D．錢若水本無(wú)心論功，也想保全錄事的顏面，故堅(jiān)拒知州為他請(qǐng)功，此舉不僅受到遠(yuǎn)近稱贊，還得到皇帝賞識(shí)，被迅速提拔。【答案】C【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“并傾其所有布施僧侶”錯(cuò)。原文為“傾家貲以飯僧”，意思是“回家后把自己的財(cái)貨捐贈(zèng)給寺廟”，而不是傾其所有。故選C。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分，每小題4分）（1）留之且旬日，知州屢趣之，不得，上下皆怪之。（2）其人號(hào)泣不肯去，曰：“微使君之賜，則某滅族矣！”【答案】（1）錢若水壓下這個(gè)案子將近十天沒(méi)有判決，知州屢次催促他，都沒(méi)有結(jié)果，府中上上下下的官吏都覺(jué)得很奇怪。（2）這些人哭號(hào)著不愿意離開(kāi)，說(shuō)：“如果不是使君的恩德，那么我們家就要滿門抄斬了?！薄窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“且”，將盡；“旬日”，十天；“屢趣”，多次催促；“怪”，意動(dòng)用法，覺(jué)得奇怪。（每點(diǎn)1分）（2）“去”，離開(kāi)；“微”，表假設(shè)，如果沒(méi)有；“某”，指代“我們家”。（每點(diǎn)1分，句意1分）14．孔子曾說(shuō)：“聽(tīng)訟，吾猶人也?！卞X若水決訟卻有自己的特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要概括。（3分）【答案】①力求公正。②審慎判斷。③不畏眾議，堅(jiān)持調(diào)查。（每點(diǎn)1分）【解析】本題考查學(xué)生對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)探究的能力。由原文“具上，州官審覆，無(wú)反異，皆以為得其實(shí)。若水獨(dú)疑之，留其獄，數(shù)日不決”可見(jiàn)，其力求公正。由原文錢若水說(shuō)的話“今數(shù)人當(dāng)死，豈可不少留熟觀其獄詞邪？”可見(jiàn)，他斷案審慎判斷。由原文“錄事詣若水廳事，詬之曰：‘若受富民錢，欲出其死罪耶？’”“留之且旬日，知州屢趣之，不得，上下皆怪之”這些可見(jiàn)，其不畏眾議，堅(jiān)持調(diào)查。參考譯文：錢若水擔(dān)任同州推官，知州性情急躁氣量狹小，多次憑臆測(cè)決斷事情且處事不當(dāng)。錢若水堅(jiān)持爭(zhēng)論但不能說(shuō)服他，就說(shuō)：“又該陪著你一起交納贖罪的錢了?！?意思是這樣錯(cuò)下去。你受罰，我也要陪著你受罰)不久果然被朝廷及上級(jí)批駁，知州和推官都被處以罰款。知州向錢若水表示慚愧道歉，但不久又是老樣子，前前后后像這樣子已經(jīng)好多次了。有個(gè)富民家的小女奴逃跑了，不知道逃到哪里去了。女奴的父母告到州里，知州命錄事參軍(州里掌管文書的官)審問(wèn)這件案子。錄事曾向富民借過(guò)錢，沒(méi)借到，于是就揭發(fā)富民父子數(shù)人共同殺死了女奴，把尸體扔入水中，于是找不到尸體。(這父子幾人)有的被視為主犯，有的被視為幫兇，按罪名都應(yīng)判死刑。富民受不了鞭杖拷打的酷刑，就自己屈招了。錄事呈報(bào)知州，知州等人復(fù)審后認(rèn)為并無(wú)相反或異常的情形，都認(rèn)為審出了此案的真實(shí)情況。只有錢若水懷疑此事，留下這案子，好幾天不判決。錄事參軍來(lái)到錢若水的辦公處所，責(zé)罵他說(shuō)：“你是否接受了富家的賄賂，想開(kāi)脫他們的死罪？”錢若水含笑表示歉意，說(shuō)：“如今有好幾個(gè)人要判處死刑，怎么能不再仔細(xì)審核一下他們的供詞呢。”于是他把案件扣了將近十天，知州多次催促他，也沒(méi)有結(jié)果，州里大小官員都責(zé)怪錢若水。有一天，錢若水去見(jiàn)知州，讓他人退避后對(duì)知州說(shuō)：“若水拖延此案的原因，是我在秘密派人尋找女奴，現(xiàn)在找到了?！敝蒹@訝地問(wèn)道：“在哪里？”錢若水于是使人秘密地把女奴送到了知州那里，知州就垂下竹簾，然后把女奴的父母找來(lái)，問(wèn)道：“如果你們看到自己的女兒，還能認(rèn)識(shí)她嗎？”女奴的父母回答道：“自己的女兒，哪有不認(rèn)識(shí)的道理?！敝萦谑前巡卦谥窈熀竺娴呐谐鰜?lái)，女奴的父母一看就哭了說(shuō)：“她正是我們的女兒。”知州于是叫人帶來(lái)富民父子，全部卸下枷鎖釋放了他們。富民哭著不肯走，說(shuō)：“如果沒(méi)有您的恩賜，我們一家就要全完了?！敝菡f(shuō)：“這是推官的恩賜，不是我的功勞?！蹦侨擞众s往錢若水的辦公處，若水關(guān)上門不見(jiàn)他，說(shuō)：“這是知州自己求得實(shí)情的，我又參與了什么？”富家父子不能進(jìn)入，就繞墻而哭，回家后把自己的財(cái)貨捐贈(zèng)給寺廟，為錢若水祈福。知州因若水替幾個(gè)被判死罪的洗雪了冤情，想為他上奏請(qǐng)功，錢若水堅(jiān)決拒絕說(shuō)：“我只求審判公正，不冤枉處死人罷了。論功行賞不是我的本意。如果朝廷把此事歸功于我，那么將如何處理錄事參軍呢？”知州感嘆佩服。錄事到錢若水處叩頭表示慚愧道歉。錢若水說(shuō)：“案件復(fù)雜，有點(diǎn)過(guò)失實(shí)在是太正常不過(guò)了。你不必道歉?！庇谑沁h(yuǎn)近都一致稱贊錢若水。沒(méi)多久，太宗皇帝就聽(tīng)說(shuō)了錢若水的事跡，破格提升了他。從推官一職只半年就官至知制誥，兩年年就官至樞密副使。（選自司馬光《涑水記聞·卷二》）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15-16小題。將進(jìn)酒〔唐〕李賀琉璃鐘，琥珀濃，小槽酒滴真珠紅。烹龍炮鳳玉脂泣，羅幃繡幕圍香風(fēng)。吹龍笛，擊鼉鼓；皓齒歌，細(xì)腰舞。況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨。勸君終日酩酊醉，酒不到劉伶墳上土。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“琉璃鐘”表明酒器精美名貴，“琥珀濃”“珠紅”用借代表現(xiàn)醇香明凈的酒色。B．烹煮佳肴，歡歌曼舞，鐘鼓饌玉，美妙至極，詩(shī)人展現(xiàn)了一幅美好生活的畫卷。C．“墳上土”與前文絢麗斑斕的場(chǎng)面形成鮮明的對(duì)比，意境變得忽而凄涼幽冷。D．本詩(shī)多選用珠、玉、花、雨等細(xì)美之物，有別于李白《將進(jìn)酒》中的奇?zhèn)ゾ跋?。【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。A.“用借代表現(xiàn)……”錯(cuò)?！扮隄狻薄爸榧t”借喻酒色，用的是借喻修辭。故選A。16．這首詩(shī)集中體現(xiàn)了詩(shī)人的生命悲劇意識(shí)，請(qǐng)分析是如何表現(xiàn)這種意識(shí)的。（6分）【答案】①?gòu)木凭?、美酒、佳肴到羅幃、歌舞，詩(shī)人用華麗辭藻夸張描繪了酒宴的華貴豐盛，烘托了及時(shí)行樂(lè)的情景。②落花是悲凄人生的象征。美好春光即將逝去，桃花如雨般片片凋落，寄托了詩(shī)人對(duì)人生苦短的感嘆。③用劉伶的典故，表達(dá)苦澀幽怨的意緒，用人間樂(lè)事極力地反襯出死的可悲。（每點(diǎn)2分）【解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。①“琉璃鐘，琥珀濃，小槽酒滴真珠紅”，開(kāi)篇諸多意象密集搭配，有聲有色，有滋有味?！傲鹆А薄扮辍薄罢嬷椤睆钠髅蟆⑸珴?、斟酒的過(guò)程層層渲染酒的名貴，滿目琳瑯的豪華盛宴就此展開(kāi)?！芭臊埮邙P玉脂泣，羅幃繡幕圍香風(fēng)”，進(jìn)一步用華麗的意象體現(xiàn)宴席的奢靡。廚中肴饌是“烹龍炮鳳”，宴庭陳設(shè)為“羅幃繡幕”，采用夸張、借喻的修辭手法渲染了歡樂(lè)沉醉的氣氛。其物象之華美，色澤之瑰麗，令人沉醉?！按谍埖眩瑩酎児?；皓齒歌，細(xì)腰舞”，僅十二字，就將音樂(lè)歌舞之美妙寫得盡態(tài)極妍。美酒佳肴，歡歌曼舞，詩(shī)人用華麗辭藻夸張描繪了酒宴的華貴豐盛，烘托了及時(shí)行樂(lè)的情景。②“況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨”，寫春天即將逝去，夜幕將要降臨，一陣風(fēng)吹來(lái)，桃花紛紛飄落，猶如灑下一場(chǎng)紅色的雨。漫天紛飛的落花，日漸遠(yuǎn)去的青春，這一意象則為詩(shī)人悲凄的人生作了注腳，寄托了詩(shī)人對(duì)人生苦短的感嘆。③“勸君終日酩酊醉，酒不到劉伶墳上土”，流露了作者的內(nèi)心情緒。竹林七賢之一的劉伶曾作《酒德頌》，宣揚(yáng)縱酒放誕的生活,《晉書》中說(shuō)他乘鹿車，攜一壺酒，并稱如果死了，就將他埋掉。這里用劉伶的典故，出人意料地引出死的意念和“墳上土”的慘淡形象，透露出苦澀幽怨的意緒。詩(shī)人借酒表達(dá)了悲痛郁結(jié)之情，在豪情歡樂(lè)之中，呼喊出一種深沉的傷感之聲，在描寫的場(chǎng)面的反襯之下，這種傷感就更加具有悲劇性。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）“人事有代謝，往來(lái)成古今”，而明月依舊高懸空中，“卒莫消長(zhǎng)”。張若虛在《春江花月夜》中用“，”表達(dá)了類似的思考。（2）古代詩(shī)歌描寫音樂(lè)往往把多種感官體驗(yàn)熔鑄于一爐，正如李賀所寫箜篌之音“，”，以啼鳥擬聲，以花容寫境，可聽(tīng)可看，甚至可觸可感。（3）《過(guò)秦論》評(píng)述秦的過(guò)失，揭示其頃刻覆亡的原因?yàn)椤啊保弧段宕妨婀賯餍颉氛撜f(shuō)后唐的謬誤，指出“”乃自然之理，是后唐莊宗迅速敗亡的根由?！敬鸢浮咳松鸁o(wú)窮已江月年年望相似昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑仁義不施而攻守之勢(shì)異也逸豫可以亡身（每空1分）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“已”“望”“凰”“攻”“逸豫”等。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18—19題。春季的村莊，鳥鳴是主聲調(diào)。與音樂(lè)相比，它更為①。它不僅能頂破地皮、化開(kāi)堅(jiān)冰，還能戳穿樹(shù)干，給萬(wàn)物在這個(gè)季節(jié)找到一種生機(jī)。沒(méi)有了鳥鳴的春季村莊，花不知何時(shí)開(kāi)，草不知何時(shí)綠，農(nóng)民更不知何時(shí)春耕備播。在繁多的鳥兒當(dāng)中，第一個(gè)把大地從冬天叫醒的是“布谷鳥”，它是報(bào)春的使者?！安脊?、布谷……”在它的一聲聲呼喚中，蘇中平原蘇醒了，大地變綠了，一個(gè)②的世界就跟著鳥鳴到來(lái)了。百鳥啁啾，終究匯成了一首宏大的春日交響曲。桃樹(shù)、杏子樹(shù)是燕子唱粉的，梨樹(shù)、蘋果樹(shù)是麻雀吵白的，柳樹(shù)、葡萄樹(shù)是黃鸝鳴翠的，蘆葦、香蒲草是野鴨叫嫩的……那些田園上的淺綠、溝渠畔的嫩綠、河底下的淡綠是一些無(wú)名的鳥叫醒的。當(dāng)?shù)厣系镍B、草叢的鳥、樹(shù)上的鳥、屋檐的鳥、河邊的鳥，一齊 “唱”“吵”“鳴”“叫”把村莊吵翻的時(shí)候，所有的草都會(huì)破土而出，所有的樹(shù)都能生出嫩芽，聞一聞滿鼻子清香，看一看滿眼睛春意。隨著鳥叫聲越來(lái)越稠密，越來(lái)越清脆，春天就美出了一派③。等到大地綠成一片，春天就被一個(gè)叫夏天的季節(jié)所接管。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）【答案】①悅耳動(dòng)聽(tīng)②生機(jī)勃勃③詩(shī)情畫意（每空1分）【解析】本題考查學(xué)生理解并正確使用成語(yǔ)的能力。第①空，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)鳥鳴聲悅耳，可選“悅耳動(dòng)聽(tīng)”。“悅耳動(dòng)聽(tīng)”，形容聲音優(yōu)美，讓人快樂(lè)。第②空，語(yǔ)境修飾世界，結(jié)合“蘇醒了，大地變綠了”，應(yīng)指世界富有生命力，可選“生機(jī)勃勃”?！吧鷻C(jī)勃勃”，形容生命力旺盛的樣子。第③空，語(yǔ)境指春天風(fēng)光優(yōu)美，可選“詩(shī)情畫意”?！霸?shī)情畫意”，意思是如詩(shī)的感情，如畫的意境，指文學(xué)作品中所蘊(yùn)涵的情趣；也指風(fēng)景優(yōu)美，耐人尋味，就像詩(shī)畫里所描摹的能給人以美感的意境。19．文中畫線處用“唱”“吵”“鳴”“叫”四個(gè)動(dòng)詞來(lái)描寫鳥叫聲，有何表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】①用“唱”“吵”“鳴”“叫”來(lái)描繪各種鳥的叫聲，寫出了鳥叫聲的繁雜，百鳥啁啾的熱鬧景象，表現(xiàn)出春日的勃勃生機(jī)。②四個(gè)動(dòng)詞與前文呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。（每點(diǎn)2分）【解析】本題考查學(xué)生理解句子表達(dá)效果的能力?！耙积R‘唱’‘吵’‘鳴’‘叫’把村莊吵翻的時(shí)候”，用“唱”“吵”“鳴”“叫”描寫鳥叫聲，不僅寫出了鳥的叫聲不同、繁雜，百鳥啁啾的熱鬧景象，更表現(xiàn)出春日的勃勃生機(jī)。且四個(gè)動(dòng)詞呼應(yīng)前文“那些田園上的淺綠、溝渠畔的嫩綠、河底下的淡綠是一些無(wú)名的鳥叫醒的”，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成20—22題。在人們固有的觀念中，動(dòng)物會(huì)因?yàn)榉毖堋⒁捠车确N種原因，不斷地行走、遷徙。植物則扎根在一塊固定的土地，除非被人為挪動(dòng)，①。但是，在大自然中確確實(shí)實(shí)存在著一些可以“行走”的植物。卷柏被稱為遇水而安的遷徙者，這是一種生活在南美洲的奇特的、會(huì)走路的植物。卷柏需要充足的水分，當(dāng)水分不足的時(shí)候，它的“自救”就開(kāi)始了，隨著風(fēng)在地面上滾動(dòng)，把根從土壤里拔出來(lái)，讓整個(gè)身體蜷縮成一個(gè)圓球。風(fēng)帶著這個(gè)勇敢流浪者四處流散，當(dāng)滾到水分充足的地方，②,它的根又重新鉆到土壤里，安居下來(lái)。一位植物學(xué)家對(duì)卷柏做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用擋板圈出一片空地，把一株卷柏放入空地中水分最充足處，卷柏便扎根生存下來(lái)。幾天后，③,卷柏便抽出根須，卷起身子準(zhǔn)備換地方?？蓪?shí)驗(yàn)者隔絕了它移走的一切路徑。不久，卷柏又重新扎根生存在了那里，在幾次將根拔出，幾次又動(dòng)不了的情況下，它便再也不動(dòng)，在這里安居樂(lè)業(yè)了。20．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字