2023年山西特崗教師招聘考試試題

2023年山西特崗老師聘請考試試題指導(dǎo)

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共12道小題，每小題1分，共12分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,

只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)）

1.在教化起源問題上，認(rèn)為教化的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點(diǎn)是（）。

A.生物起源說B.神話起源說

C.心理起源說D.勞動起源說

2.依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，第三階段的道德或道德推理（）。

A.以懲處和聽從為定向

B.以相對的快樂主義為定向

C.以人際和諧或好孩子為定向

I）.以遵從權(quán)威與維護(hù)社會秩序?yàn)槎ㄏ?/p>

3.老師對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的（）。

A.自由發(fā)展B.自我發(fā)展

C.自愿發(fā)展1）.自動發(fā)展

4.最早的教化理論著作是（）。

A.《論語》B.《志向國》

C.《學(xué)記》I）.《大教學(xué)論》

5.貝爾―蘭卡斯特制又被稱為（）。

A.巡回教學(xué)制B.導(dǎo)生制

C.學(xué)年制1）.班級授課制

6.衡量人的品德的主要標(biāo)記是（）。

A.道德相識B.道德情感

C.道德意志D.道德行為

7.在教化對象問題上，提出“有教無類”主見的是（）。

A.孔子B.孟子

C.荀子D.墨子

8.在自然情境下進(jìn)行的，比較靈敏且適用范圍較廣的一種視察方法是（）。

A.教化試驗(yàn)視察B.嚴(yán)格限制的視察

C.全結(jié)構(gòu)式視察D.教化現(xiàn)場視察

9.主見教化目的要依據(jù)社會須要來確定，認(rèn)為個(gè)人只是教化加工培育的對象，教化的目標(biāo)在于

把受教化者培育成符合社會準(zhǔn)則文化教化的公民觀點(diǎn)的是（）。

A.個(gè)人本位論B.社會本位論

C.形式教化D.實(shí)質(zhì)教化

10.認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的

動因。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是（）。

A.弗洛伊德B.華生

C.桑代克D.巴甫洛夫

11.利用各種圖片、模型、幻燈片及教學(xué)電影電視等進(jìn)行的直觀教學(xué)形式稱為（）。

A.形象直觀B.實(shí)物直觀

C.模象直觀D.言語直觀

12.作為人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展供應(yīng)了可能性的因素是（）。

A.遺傳B.環(huán)境

C.教化D.主觀

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5道小題，每小題2分，共10分。在所給選項(xiàng)中至少有兩個(gè)選項(xiàng)是

正確的，請將正確選項(xiàng)前的字母填在括號中）

13.美國當(dāng)代著名教化家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教化目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是

（）。

A.認(rèn)知領(lǐng)域B.日常生活領(lǐng)域

C.情感領(lǐng)域D.動作技能領(lǐng)域

14.古希臘把“三藝”作為教化內(nèi)容，這“三藝”是指（）。

A.四書B.文法

C.修辭D.辯證法

15.以下說法中，反映當(dāng)代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢是（）。

A.重視個(gè)別差異B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化

C.重視基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)問的結(jié)構(gòu)化D.重視實(shí)力的培育

16.我國學(xué)校教化層次包括（）。

A.幼兒教化B.初等教化

C.中等教化D.高等教化

17.下列屬于內(nèi)部感覺的有（）。

A.膚覺B.平衡覺

C.嗅覺D.運(yùn)動覺

三、推斷題（本大題共6道小題，每小題1分，共6分）

18.老師教化就是師范教化。（）

19.道家的教化主見“行不言之教”。（）

20.教化評價(jià)依據(jù)其評價(jià)主體可分為形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)。（）

21.德育起于道德學(xué)問教化，最終道德行為。（）

22.柏拉圖在西方教化史上第一次論述了身心和諧發(fā)展的教化問題。（）

23.新老師與專家型老師的區(qū)分主要在于二者的學(xué)問量不同。（）

四、名詞說明（本大題共5道小題，每小題2分，共10分）

24.圖式25.教學(xué)原則26.留意27.看法28.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

五、簡答題（本大題共6道小題，每小題4分，共24分）

29.什么是素養(yǎng)教化？

30.請列舉班級授課制的優(yōu)越性.

31.德育的途徑有哪些？

32.舉例說明“感覺適應(yīng)”。

33.簡述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

34.影響中學(xué)生心理健康的因素有哪些？

六、論述題（本大題共2道小題，每小題11分，共22分）

35.老師作為學(xué)生的良師益友，應(yīng)做好與學(xué)生的溝通溝通工作，必需有意識地變更與學(xué)生溝通

的方式方法。論述在溝通方式上老師應(yīng)留意什么。

36.試述一堂好課的基本特征有哪些。

七、案例分析題（本大題共2道小題，每小題8分，共16分）

37.張老師是個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)頭疼的人物，他總是挑領(lǐng)導(dǎo)的“不是”。學(xué)校工作有時(shí)難以避開出現(xiàn)一

些問題，張老師就抓著不放。張老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平高、工作實(shí)力極強(qiáng)，在學(xué)校里很有影響力。學(xué)

校交給他的工作他都能保質(zhì)保量地完成，學(xué)生信任、家長放心，但他那股直沖沖的傲氣讓人難以接

受。學(xué)校該實(shí)習(xí)了，王校長按慣例擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，副校長、教務(wù)主任依次排列，最終考慮到要

有個(gè)能干的組員，于是請到了張老師。張老師爽快地答應(yīng)了，并講到了自己對實(shí)習(xí)的設(shè)計(jì)，聽得王

校長一個(gè)勁地點(diǎn)頭。最終張老師提出條件：“要我干，我確定干好，但要給我確定的權(quán)力。”最終,

王校長考慮一再，最終同意了他的要求，任命他為實(shí)習(xí)小組副組長。他果真不負(fù)眾望，精彩地完成

了任務(wù)。

問題：依據(jù)以上案例，你認(rèn)為張老師向校長提出賜予權(quán)力的要求是否正值?

38.一位老師告知學(xué)生，他們必需完成一篇關(guān)于某一特定題目的學(xué)術(shù)報(bào)告。這篇報(bào)告必需有10

頁紙，打印出來，雙倍行距，而且報(bào)告中必需包含至少10篇參考文獻(xiàn)；必需在三周內(nèi)單獨(dú)完成，并

且只能在圖書館或者家中完成。

問題：依據(jù)以上材料，你認(rèn)為本案例中外部限制是否很強(qiáng)？假如是，表現(xiàn)在哪些方面？

教化理論綜合學(xué)問試卷

一、單項(xiàng)選擇題

1.A［解析］生物起源論者認(rèn)為，人類的教化活動起源于動物界中各類動物的生存本能活

動。其主要代表人物有利托爾諾等。

2.C［解析］略

3.B［解析］老師對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展的意識和實(shí)力。

4.C［解析］在人類歷史上，最早出現(xiàn)論述教化問題的著作是我國的《學(xué)記》。

5.B［解析］貝爾―蘭卡斯特制的組織形式是：老師上課時(shí)先選擇一些年齡較大或較優(yōu)秀

的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，然后由這些學(xué)生做“導(dǎo)生”，每個(gè)導(dǎo)生負(fù)責(zé)把自己剛學(xué)的內(nèi)容教給一組學(xué)生。

6.D［解析］道德的知、情、意、行四個(gè)環(huán)節(jié)最終應(yīng)落實(shí)到行動上。

7.A［解析］孔子提倡“有教無類”，弟子達(dá)三千之眾。

8.D［解析］略

9.B［解析］個(gè)人本位論認(rèn)為教化的目標(biāo)在于發(fā)掘人的本性，挖掘人的潛能；社會本位論

的觀點(diǎn)是教化的目標(biāo)在于把受教化者培育成符合社會準(zhǔn)則文化教化的公民。

10.A［解析］這是一種典型的內(nèi)發(fā)論。弗洛伊德認(rèn)為，人的性本能是最基本的自然本能,

它是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。

11.C［解析］模象直觀是指在對事物的模象的干脆感知基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種直覺的能動反應(yīng),

各種圖片、幻燈片及教學(xué)電影電視即為模象。

12.A［解析］遺傳素養(yǎng)為人的身心發(fā)展供應(yīng)了可能性，是人的身心發(fā)展的生理前提。

二、多項(xiàng)選擇題

13.ACD［解析］布盧姆的教化目標(biāo)分類學(xué)包括認(rèn)知、情感、動作技能三個(gè)領(lǐng)域.

14.BCD［解析］略

15.ABCD［解析］略

16.BCD［解析］這三項(xiàng)均屬于我國學(xué)校教化層次的分類。

17.BD［解析］內(nèi)部感覺是指感受內(nèi)部刺激，反映機(jī)體內(nèi)部變更的感覺，主要有機(jī)體覺、

平衡覺和運(yùn)動覺。膚覺和嗅覺屬于外部感覺。

三、推斷題

18.X［解析］老師教化是對師范教化的發(fā)展，不僅包括職前的師范教化，還包括入職教

化和在職培訓(xùn)。

19.V［解析］道家主見消極教化，行不言之教。

20.X［解析］教化評價(jià)依據(jù)評價(jià)主體分為自我評價(jià)和外部評價(jià)，依據(jù)評價(jià)目標(biāo)分為診斷

性評價(jià)、形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)。

21.X［解析］道德教化可以從知、情、意、行任何一個(gè)環(huán)節(jié)起先。

22.X［解析］亞里士多德首次論述身心和諧發(fā)展教化。

23.X［解析］專家型老師與新老師的主要區(qū)分不在于其學(xué)問量的多少，而在于學(xué)問表征

方式的根本不同。

四、名詞說明

24.在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中，圖式是指一個(gè)有組織、可重復(fù)的行為模式或心理結(jié)構(gòu)，是一

種認(rèn)知結(jié)構(gòu)的單元。一個(gè)人的全部圖式組成一個(gè)人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

25.教學(xué)原則是依據(jù)教化教學(xué)目的、教學(xué)過程的客觀規(guī)律和教學(xué)實(shí)踐閱歷而制訂的教學(xué)工作必

需遵循的基本要求。

26.留意是心理活動對確定對象的指向和集中，是機(jī)體在視察確定事物時(shí)的定向活動。

27.看法通常是指個(gè)體對環(huán)境中獨(dú)立于主體之外的人或事物的認(rèn)知系統(tǒng)、心情反應(yīng)以及行為傾

向。

28.認(rèn)知結(jié)構(gòu)是指一種反映事物之間穩(wěn)定聯(lián)系或關(guān)系的內(nèi)部相識系統(tǒng)，或者說，是某一學(xué)習(xí)者

的觀念的全部內(nèi)容與組織。

1.我國幼教界普遍運(yùn)用幼兒園課程一詞是在（）。

A.19世紀(jì)上半葉

B.19世紀(jì)下半葉

C.20世紀(jì)上半葉

D.20世紀(jì)下半葉

2.學(xué)前教化問題引起社會的普遍關(guān)注，學(xué)前教化進(jìn)入飛速發(fā)展的時(shí)期是（）。

A.20世紀(jì)50年頭

B.20世紀(jì)60年頭

C.20世紀(jì)70年頭

D.20世紀(jì)8（）年頭

3.師幼關(guān)系的類型有親密型、驚惶型和（）.

A.淡漠型

B.冷落型

C.排斥型

D.厭惡型

4.幼兒自我中心地相識性別角色是在（）。

A.2?3歲

B.3?4歲

C.5-7歲

D.7-8歲

5.3歲前兒童的記憶一般不能永久保持，這種現(xiàn)象稱為（）。

A.短時(shí)記憶

B.瞬時(shí)記憶

C.記憶容量不足

D.幼年健忘

6.（）是指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點(diǎn)，如身體的構(gòu)造、形態(tài)、感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征

等。

A.遺傳

B.遺傳素養(yǎng)

C.生理成熟

D.生理特征

7.幼兒園常設(shè)活動區(qū)中，積木區(qū)的區(qū)域設(shè)置目標(biāo)不包括（）。

A.促進(jìn)幼兒與他人合作實(shí)力的發(fā)展

B.促進(jìn)幼兒表達(dá)實(shí)力的發(fā)展

C.發(fā)展幼兒的空間知覺

D.發(fā)展審美實(shí)力

8.對幼兒園游戲?qū)τ變簞?chuàng)建力的發(fā)展的影響描述錯(cuò)誤的是（）。

A.游戲激發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維

B.游戲?yàn)橛變汗?yīng)了驚惶的心理氛圍

C.游戲提高了幼兒的創(chuàng)建性水平

D.游戲催發(fā)了幼兒的探究行為

9.制定幼兒教化目標(biāo)的主要依據(jù)是社會發(fā)展的客觀要求和（）。

A.政府

B.幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求

C.教化機(jī)構(gòu)

D.家庭

10.（）是指把被評價(jià)對象集合中的各個(gè)評價(jià)對象的過去和現(xiàn)在相比較，或者把一個(gè)對象的若干側(cè)面相互

比較的評價(jià)。

A.形成性評價(jià)

B.診斷性評價(jià)

C.自身差異評價(jià)

D.總結(jié)性評價(jià)

1.把0?8歲兒童的教化稱為幼兒教化的國家是（）。

A.中國

B.美國

C.英國

D.日本

2.社會本位的課程思想改革，最早比較系統(tǒng)化地反映在柏拉圖的（）。

A.《志向國》

B.《愛彌爾》

C.《教化論》

D.《明日之學(xué)?！?/p>

3.兒童基本具備想象的基礎(chǔ)是在（）。

A.2~3歲

B.1.5~2歲

C.1-1.5歲

D.4~5歲

4.（）是在出乎意料的驚惶與危機(jī)狀況下出現(xiàn)的心情狀態(tài)。

A.心境

B.激情

C.驚悚

D.應(yīng)激

5.嬰兒極少對母親不在身邊表現(xiàn)擔(dān)憂，當(dāng)母親回到身邊時(shí)，他們也避開與母親的相互作用，忽視母親與他們交

往的表示。這類嬰兒的依戀類型是（）。

A.平安型

B.回避型

C.沖突型

D.混亂型

6.以下對托幼園所衛(wèi)生保健工作的意義論述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.健康的身體是人的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的要素，是嬰幼兒身心和諧發(fā)展的基礎(chǔ)

B.嬰幼兒正處在生長發(fā)育時(shí)期，各器官已經(jīng)發(fā)育完善

C.衛(wèi)生保健工作是促進(jìn)嬰幼兒身心和諧發(fā)育的保證

D.衛(wèi)生部婦幼衛(wèi)生司制定了《三歲前教養(yǎng)大綱》、《城市托兒所工作條例》、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健制度》

等，對托幼機(jī)構(gòu)開展早期教化及衛(wèi)生保健工作提出了具體要求

7.不屬于健康領(lǐng)域教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的一項(xiàng)是（）。

A.有關(guān)身體生長的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

B.有關(guān)師生關(guān)系的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

C.有關(guān)平安的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

D.有關(guān)日常健康行為的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

8.不屬于從兒童社會性的發(fā)展上對幼兒園游戲種類進(jìn)行劃分的一項(xiàng)是（）o

A.聯(lián)合游戲

B.規(guī)則游戲

C.旁觀游戲

D.獨(dú)立游戲

9.下列哪種教化方法適合藝術(shù)教化活動？（）

A.口語法

B.操作法

C.感覺教化法

D.描述法

1（）.應(yīng)答評價(jià)模式最初是由（）在2（）世紀(jì)7（）年頭中期提出的。

A.斯塔克

B.泰勒

C.斯克里文

D.斯特弗爾比姆

1.以“生活教化”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的無趣園，建立生活教化課程理論體系的是（）。

A.陳鶴琴

B.張宗麟

C.張雪門

D.陶行知

2.結(jié)構(gòu)主義的幼兒園課程的理論基礎(chǔ)是（）。

A.維果茨基的理論

B.皮亞杰的理論

C.華生的理論

D.盧梭的理論

3.老師與幼兒溝通時(shí)，不正確的做法是（）。

A.留意傾聽

B.言語專業(yè)化

C.留意蹲下去與孩子同等對話

D.用點(diǎn)頭、摩拿激勵(lì)幼兒

4.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的是（）。

A.皮亞杰

B.維果茨基

C.杜威

D.福祿貝爾

5.兒童剛誕生時(shí)，最發(fā)達(dá)的感覺是（）。

A.痛覺

B.聽覺

C.味覺

D.視覺

6.對定期兒童體格檢查的內(nèi)容敘述正確的是（）。

A.體重增長正常的兒童，運(yùn)用生長監(jiān)測圖進(jìn)行管理

B.1?3歲每年檢查一次，3歲時(shí)作一次總的健康評價(jià)

C.1歲以內(nèi)每半年檢查一次，1周歲時(shí)作一次總的健康評價(jià)

D.對體弱兒建立專案，加強(qiáng)管理

7.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的分類中，從活動形式來分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括語言環(huán)境、運(yùn)動環(huán)境、勞動環(huán)境和（）o

A.游戲環(huán)境

B.保育環(huán)境

C.文化環(huán)境

D.心理環(huán)境

8.以下對幼兒游戲活動的價(jià)值論述錯(cuò)誤的是（）。

A.促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展

B.發(fā)展幼兒的美感

C.促進(jìn)幼兒紀(jì)律性的發(fā)展

D.促進(jìn)幼兒體力的發(fā)展

9.我國幼兒園教化中特有的一項(xiàng)原則是（）。

A.保教結(jié)合原則

B.綜合性原則

C.發(fā)展適宜性原則

D.獨(dú)立自主性原則

10.在外觀評價(jià)模式中，評價(jià)活動主要由描述和（）構(gòu)成。描述主要指考察教化支配打算實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容和實(shí)

際視察到的事實(shí)之間一樣或差異的狀況，它包括意圖和視察兩個(gè)部分。

A.想象

B.推斷

C.論述

D.操作

,在社會學(xué)探討中，第一次用“社區(qū)”一詞的是（）。

A.托馬斯

B