廣東省惠州市惠陽中山中學(xué)2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期第二次診斷物理試卷

2022-2023學(xué)年廣東省惠州市惠城區(qū)中山中學(xué)八年級（下）第二次診斷物理試卷一、單項選擇題（共7小題，每小題3分，滿分21分）在每小題列出的四個選項中，只有一個是正確的。1．（3分）下列關(guān)于一般中學(xué)生的估算中，最接近實際的是（）A．重約為100N B．正常步行速度為1m/s C．雙腳站立于水平地面時，對地面的壓強是500Pa D．人的正常體溫約為40℃2．（3分）四年一屆的足球世界杯正在俄羅斯舉行，有關(guān)足球受力與運動的關(guān)系，下列說法錯誤的是（）A．足球運動員用頭沖頂改變足球的運動方向，說明力可以改變物體的運動狀態(tài) B．即使踢足球的力的大小和方向都相同，但作用點不同，對足球的作用效果也會不同 C．足球的運動狀態(tài)改變，不一定受力 D．足球踢出去后繼續(xù)運動，是由于足球具有慣性3．（3分）一輛汽車在水平公路上勻速行駛，與汽車重力組成一對平衡力的是（）A．汽車受到發(fā)動機的牽引力 B．汽車受到地面的支持力 C．地面對汽車產(chǎn)生的摩擦力 D．汽車對地面產(chǎn)生的壓力4．（3分）如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（）A．給自行車加潤滑油 B．自行車腳踏板上的花紋 C．給木箱裝上輪子 D．磁懸浮列車懸浮行駛5．（3分）我國的航母正按計劃進行各項科研試驗和訓(xùn)練。如圖所示是中國航母“遼寧”號訓(xùn)練時的圖片。當(dāng)飛機飛回航母后（）A．航母將沉下一些，所受浮力增大 B．航母將浮起一些，所受浮力減小 C．航母將沉下一些，所受浮力減小 D．航母始終漂浮，所受浮力不變6．（3分）有些公共汽車配備逃生錘，遇到緊急情況時，乘客可以用逃生錘打破車窗玻璃逃生。為了更容易打破玻璃（）A． B． C． D．7．（3分）連通器在日常生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛。如圖所示的事例中不是利用連通器原理工作的是（）A．水壺 B．鍋爐水位計 C．排水管的“反水彎” D．?dāng)r河大壩二、填空題（共7小題，每空1分，滿分21分）8．（3分）端午節(jié)，在金山湖進行龍舟賽，全體劃槳手在鼓聲的號令下，龍舟快速前進，這說明物體間力的作用是，船槳對水產(chǎn)生向后的作用力，水對船槳產(chǎn)生向的反作用力，使龍舟向前運動。觀眾以地面作為參照物，則龍舟是的。9．（3分）小聰一家去羅浮山旅游，在公路的十字路口，他看到圖所示的交通標(biāo)志牌，汽車在遵守交通規(guī)則的前提下，從此標(biāo)志牌處勻速到達(dá)羅浮山，最快需要h．小聰覺得遠(yuǎn)處的羅浮山在向他靠近，則他選取的參照物是。10．（3分）一輛搬運磚頭的獨輪車，車箱和磚頭所受總重力G＝1200N，獨輪車的有關(guān)尺寸如圖所示杠桿．推車時，人手向上的力F應(yīng)為N，生活中應(yīng)用這個特點的杠桿還有（請舉出一例）．11．（3分）質(zhì)量70kg的消防員背負(fù)10kg的裝備沿豎直金屬桿勻速下滑，消防員的重力是N，此時消防員所受的摩擦力大小是N，方向是。12．（3分）小可在A端用如圖所示的動滑輪勻速提起200N的水桶，若不計繩重、滑輪重及摩擦，則人拉繩子A端的動力為N；實際測量A端的拉力為110N，不計繩重及摩擦N。動滑輪本質(zhì)是一個杠桿。（填省力或費力）13．（3分）在海拔高度很高的高原上，氣壓比平原地區(qū)（填高或低），煮東西煮不易熟，只能用高壓鍋，鍋內(nèi)的氣壓增大，使鍋內(nèi)水的沸點（填“升高”或“降低”）。把吸盤掛衣鉤緊按在平整的瓷磚墻面上，掛上重物靜止，重物和掛衣鉤的總重是10N10N（選填大于、等于或小于）。14．（3分）如圖所示，密閉的容器中裝有一定量的水，靜止在水平桌面上，則水對容器底的壓強為Pa；若把該容器到放在該桌面上，如圖乙所示，水對容器底的壓強將（填“變大”、“變小”或“不變”）。三、作圖題（共3小題，滿分7分）15．（3分）物體A靜止在斜面上，請在如圖中畫出A所受重力G、A對斜面的壓力和摩擦力f的示意圖。16．（2分）如圖所示，用滑輪組提升重物用筆畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繩繞法。17．（2分）如圖所示是小李將一根均勻木棒提起的瞬間。請畫出木棒所受重力的示意圖及動力F的力臂L。四、實驗題（本大題3小題，每空1分，共19分）18．（6分）小慧用如圖1所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。（1）實驗時，小慧將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿方向拉動木塊，并使木塊做運動。這樣做的目的是使拉力與摩擦力成為一對，從而使兩個力大小相等。實驗時，小慧記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示。（2）a.分析序號三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)。序號木塊放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04平放木板上鋪棉布61.85平放木板上鋪毛巾63.0b.要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號為的三組數(shù)據(jù)進行分析。（3）小慧在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化。他請教老師，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用N的水平拉力拉木塊。19．（6分）小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面，鐵塊卻沉入水底，由此他提出兩個問題：問題1：浸入水中的鐵塊是否受到浮力？問題2：浮力大小與哪些因素有關(guān)？為此他做了進一步的猜想，設(shè)計并完成了如圖所示實驗。（1）B、C圖中彈簧測力計示數(shù)均小于A圖中彈簧測力計示數(shù)，說明浸入在水中的鐵塊（選“受到”或“不受到”）浮力；（2）做兩次實驗，是為了探究鐵塊所受浮力大小與排開水的體積大小是否有關(guān)，做兩次實驗，是為了探究鐵塊浸沒在水中時所受浮力大小與深度是否有關(guān)；（3）做D、E、F三次實驗，是為了探究浮力大小與的關(guān)系。（4）另一小組想探究鐵塊所受的浮力與鐵塊排開水所受重力的關(guān)系，請你寫出需要增加的器材：是和，20．（7分）某同學(xué)探究液體內(nèi)部壓強的特點，實驗過程如圖所示.（1）壓強計金屬盒上的橡皮膜應(yīng)該選用（選填“薄”或“厚”）一些好；（2）壓強計是通過觀察U形管兩側(cè)液面的來顯示橡皮膜所受壓強大小.將探頭放進盛水容器中，探頭的橡皮膜受到水的壓強會（選填“內(nèi)凹”或“外凸”）；（3）如圖甲、乙、丙所示，將壓強計的探頭放在水中的同一深度處，使橡皮膜朝向不同的方向（選填“不改變”或“改變”）；（4）若要探究液體壓強與深度的關(guān)系，應(yīng)根據(jù)兩個圖的實驗現(xiàn)象進行對比；（5）為了探究液體壓強與液體密度的關(guān)系，該同學(xué)用水和鹽水，利用圖戊所示的裝置進行實驗，說明隔板左側(cè)的液體對橡皮膜壓強（選填“大于”“小于”或“等于”）隔板右側(cè)的液體對橡皮膜壓強，則隔板（選填“左”或“右”）側(cè)的液體是水。五.計算題（本天題2小題，共13分）21．（6分）如圖所示，用彈簧測力計豎直拉著一長方體實心物體，將物塊從盛水的燒杯上方緩慢下降直至完全浸沒水中，彈簧測力計的示數(shù)F隨物塊下降高度h的變化關(guān)系如圖2所示（g＝10N/kg，水的密度為：1.0×103kg/m3），求：（1）物塊的重力；（2）物塊受到的最大浮力；（3）物體的體積。22．（7分）如圖水平桌面的正中央放著一個圓形魚缸，重為50N，其底面積為0.1m2，魚缸內(nèi)裝有0.2m深的水，水的質(zhì)量是25kg（魚缸厚度忽略不計）。求：（1）魚缸內(nèi)所裝水的重力；（2）魚缸底部受到的水的壓力（液體壓強計算公式p＝ρgh，ρ水＝1.0×103kg/m3）；（3）魚缸對桌面產(chǎn)生的壓強。六.綜合能力題（本大題3小題，每空1分，共19分）23．（7分）如圖是探究“牛頓第一定律”的過程。（1）小車從斜面上自由滑下后，由于小車還會繼續(xù)向前滑行一段距離。（2）每次讓小車從斜面由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置?？芍≤囀艿降淖枇υ叫?，小車運動的路程越；其中運動的小車在水平面上最終停下來，是因為小車在水平方向上（選填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”）。（3）實驗四個探究步驟中，步驟是實驗事實，步驟是實驗推論（填寫實驗步驟序號）。這種科學(xué)研究方法是法。24．（6分）某同學(xué)（利用小桌、砝碼、海綿）在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時，實驗過程如圖所示（1）該實驗是通過來顯示壓力的作用效果；（2）由甲、乙兩圖所示實驗現(xiàn)象得出：一定時，越大，壓力作用效果越明顯。（3）小華同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示。他發(fā)現(xiàn)它們對海綿的壓力作用效果不變，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是：。如圖丁所示，如果把海綿換成木板重復(fù)甲乙丙實驗步驟，能否探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？答：，原因是。25．（6分）閱讀短文，回答問題。絕境重生的372艦艇海水躍層也稱“躍變層”，它是指海水中某水文要素在豎直方向上出現(xiàn)突變或不連續(xù)劇變的水層，如果海水躍層是上層密度大、下層密度小的狀態(tài)，被稱為“海中斷崖”。潛艇在水下航行中，如突遭海中斷崖，稱為“掉深”，大多數(shù)常規(guī)潛艇的有效潛深為300m，會被巨大的海水壓力破壞，造成失事。我軍372潛艇一次遠(yuǎn)航戰(zhàn)備巡邏中，碰見“掉深”的情況，這次潛艇掉的又快又深，艇長王紅理瞬間發(fā)出命令：“損管警報！向所有水柜供氣”。不到10秒鐘，應(yīng)急供氣閥門打開；1分鐘內(nèi)，上百個閥門關(guān)閉；2分鐘后，全艇各艙室封艙完畢。但“掉深”依然繼續(xù)。3分鐘后，深度計開始緩慢回升。372潛艇闖過鬼門關(guān)，化險為夷，創(chuàng)造了我軍乃至世界潛艇史上的奇跡。（1）“海中斷崖”通常指滑艇遇到海水密度躍層，潛艇所處的海水密度突然變（選填“大”或“小”），所受的浮力突然（選填“增大”或”減小”），失去平衡急劇下沉的一種現(xiàn)象。（2）潛艇不受控制地掉到安全潛深以下時，會被巨大的海水壓力破壞，造成失事。這是由于海水的壓強隨深度的增大而。（3）“向所有的水柜供氣”的目的是（選填增大或減?。撏ё陨碇亓Α＃?）實施高壓供氣、關(guān)閉各種閥門后，潛艇掉深有所減緩，但不會立即停止。（5）如果潛水艇總質(zhì)量為2.7×103t，體積為3×103m3，當(dāng)它浮在海面上時，它受到浮力為N。g取10N/kg。2022-2023學(xué)年廣東省惠州市惠城區(qū)中山中學(xué)八年級（下）第二次診斷物理試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題（共7小題，每小題3分，滿分21分）在每小題列出的四個選項中，只有一個是正確的。1．（3分）下列關(guān)于一般中學(xué)生的估算中，最接近實際的是（）A．重約為100N B．正常步行速度為1m/s C．雙腳站立于水平地面時，對地面的壓強是500Pa D．人的正常體溫約為40℃【答案】B【解答】解：A、中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，故A不符合實際；B、中學(xué)生正常步行的速度在1m/s左右；C、中學(xué)生的體重在G＝500N左右2左右，雙腳對水平地面的壓強在p＝＝＝4Pa，故C不符合實際；D、人的正常體溫約為37℃。故選：B。2．（3分）四年一屆的足球世界杯正在俄羅斯舉行，有關(guān)足球受力與運動的關(guān)系，下列說法錯誤的是（）A．足球運動員用頭沖頂改變足球的運動方向，說明力可以改變物體的運動狀態(tài) B．即使踢足球的力的大小和方向都相同，但作用點不同，對足球的作用效果也會不同 C．足球的運動狀態(tài)改變，不一定受力 D．足球踢出去后繼續(xù)運動，是由于足球具有慣性【答案】C【解答】解：A、足球運動員用頭頂球，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；B、力的大小、作用點稱為力的三要素，即使踢足球的力的大小和方向都相同，對足球的作用效果也會不同；C、力是改變物體運動狀態(tài)的原因。一定是受到了外力的作用。D、足球離開腳向前運動時，其仍能向前飛行是由于慣性造成的。故選：C。3．（3分）一輛汽車在水平公路上勻速行駛，與汽車重力組成一對平衡力的是（）A．汽車受到發(fā)動機的牽引力 B．汽車受到地面的支持力 C．地面對汽車產(chǎn)生的摩擦力 D．汽車對地面產(chǎn)生的壓力【答案】B【解答】解：A、汽車受到發(fā)動機的牽引力與汽車受到的重力不在一條直線上，故A錯誤；B、汽車在水平公路上勻速行駛，汽車受到地面的支持力與汽車重力符合二力平衡條件，故B正確；C、地面對汽車產(chǎn)生的摩擦力與汽車受到的重力不在一條直線上，故C錯誤；D、汽車對地面產(chǎn)生的壓力與汽車重力是作用在不同物體上的兩個力，故D錯誤。故選：B。4．（3分）如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（）A．給自行車加潤滑油 B．自行車腳踏板上的花紋 C．給木箱裝上輪子 D．磁懸浮列車懸浮行駛【答案】B【解答】解：A、給自行車加潤滑油，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；B、自行車腳踏板上的花紋，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；C、給木箱裝上輪子。故C不合題意；D、磁懸浮列車懸浮行駛。故D不合題意。故選：B。5．（3分）我國的航母正按計劃進行各項科研試驗和訓(xùn)練。如圖所示是中國航母“遼寧”號訓(xùn)練時的圖片。當(dāng)飛機飛回航母后（）A．航母將沉下一些，所受浮力增大 B．航母將浮起一些，所受浮力減小 C．航母將沉下一些，所受浮力減小 D．航母始終漂浮，所受浮力不變【答案】A【解答】解：（1）航母原來漂浮在水面上，浮力等于重力，航母總重增大，所以浮力相應(yīng)增大；（2）因為航母受到的浮力增大，在水的密度一定時排＝知，航母排開水的體積增大。故選：A。6．（3分）有些公共汽車配備逃生錘，遇到緊急情況時，乘客可以用逃生錘打破車窗玻璃逃生。為了更容易打破玻璃（）A． B． C． D．【答案】A【解答】解：在壓力一定時，減小逃生錘和玻璃的受力面積，以便打破玻璃順利逃生。故選：A。7．（3分）連通器在日常生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛。如圖所示的事例中不是利用連通器原理工作的是（）A．水壺 B．鍋爐水位計 C．排水管的“反水彎” D．?dāng)r河大壩【答案】D【解答】解：水壺、鍋爐水位計、下部連通的；攔河大壩上窄下寬是由于液體壓強隨深度的增加而增大，故D符合題意。故選：D。二、填空題（共7小題，每空1分，滿分21分）8．（3分）端午節(jié)，在金山湖進行龍舟賽，全體劃槳手在鼓聲的號令下，龍舟快速前進，這說明物體間力的作用是相互的，船槳對水產(chǎn)生向后的作用力，水對船槳產(chǎn)生向前的反作用力，使龍舟向前運動。觀眾以地面作為參照物，則龍舟是運動的。【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）船槳向后劃水，船槳對水產(chǎn)生向后的作用力，船向向前運動；（2）以地面作為參照物，則龍舟相對于地面的位置不停地發(fā)生變化。故答案為：相互的；前；運動。9．（3分）小聰一家去羅浮山旅游，在公路的十字路口，他看到圖所示的交通標(biāo)志牌行駛速度不能超過40km/h，汽車在遵守交通規(guī)則的前提下，從此標(biāo)志牌處勻速到達(dá)羅浮山，最快需要1.5h．小聰覺得遠(yuǎn)處的羅浮山在向他靠近，則他選取的參照物是他乘坐的汽車?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：交通標(biāo)志牌上的“40”表示行駛速度不能超過40km/h，“羅浮山60km”表示從標(biāo)志牌到羅浮山的距離為s＝60km，由v＝可得t＝＝＝1.5h。小聰乘車旅游時，感到遠(yuǎn)處的羅浮山在向他靠近；故答案為：行駛速度不能超過40km/h；6.5。10．（3分）一輛搬運磚頭的獨輪車，車箱和磚頭所受總重力G＝1200N，獨輪車的有關(guān)尺寸如圖所示省力杠桿．推車時，人手向上的力F應(yīng)為360N，生活中應(yīng)用這個特點的杠桿還有鉗子（請舉出一例）．【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：獨輪車在使用過程中，動力臂大于阻力臂．根據(jù)杠桿平衡原理F1L1＝F7L2得，F(xiàn)L1＝GL7，F(xiàn)×1m＝1200N×0.5mF＝360N；生活中的省力杠桿還有鉗子．故答案為：省力；360．11．（3分）質(zhì)量70kg的消防員背負(fù)10kg的裝備沿豎直金屬桿勻速下滑，消防員的重力是700N，此時消防員所受的摩擦力大小是800N，方向是豎直向上?！敬鸢浮?00；800；豎直向上?！窘獯稹拷猓合绬T的重力：G＝mg＝70kg×10N/kg＝700N；消防員和裝備的重力：G＝mg＝（70kg+10kg）×10N/kg＝800N；消防員沿豎直金屬桿勻速下滑時，消防員受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力作用，因此摩擦力大小等于重力。故答案為700；800。12．（3分）小可在A端用如圖所示的動滑輪勻速提起200N的水桶，若不計繩重、滑輪重及摩擦，則人拉繩子A端的動力為100N；實際測量A端的拉力為110N，不計繩重及摩擦20N。動滑輪本質(zhì)是一個省力杠桿。（填省力或費力）【答案】100；20；省力。【解答】解：（1）因為動滑輪有兩段繩子吊著物體，不計動滑輪重，拉力F＝×200N＝100N；（2）若不計繩重及摩擦，實際測量A端的拉力為110N時（G+G動）得G動＝2F﹣G＝2×110N﹣200N＝20N。動滑輪本質(zhì)是一個省力杠桿。故答案為：100；20。13．（3分）在海拔高度很高的高原上，氣壓比平原地區(qū)低（填高或低），煮東西煮不易熟，只能用高壓鍋，鍋內(nèi)的氣壓增大，使鍋內(nèi)水的沸點升高（填“升高”或“降低”）。把吸盤掛衣鉤緊按在平整的瓷磚墻面上，掛上重物靜止，重物和掛衣鉤的總重是10N等于10N（選填大于、等于或小于）?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：（1）高原上，海拔高，因此水的沸點低于100℃，里面的水蒸氣不易外泄。液面上的氣壓增大時液體的沸點升高；（2）把吸盤掛衣鉤緊按在平整的瓷磚墻面上，掛上重物靜止，重物和掛衣鉤的總重是10N。故答案為：低；升高。14．（3分）如圖所示，密閉的容器中裝有一定量的水，靜止在水平桌面上，則水對容器底的壓強為588Pa；若把該容器到放在該桌面上，如圖乙所示變大，水對容器底的壓強將變大（填“變大”、“變小”或“不變”）?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：（1）水對容器底的壓強：p＝ρgh＝1.0×102kg/m3×9.6N/kg×6×10﹣2m＝588Pa；（2）①因水平面上物體的壓力和自身的重力相等，所以，容器對水平桌面的壓力不變，因容器到放時受力面積變小，所以，由p＝，容器對水平桌面的壓強變大；②由圖可知，容器內(nèi)水的深度變大，由p＝ρgh可知，水對容器底部的壓強變大。故答案為：588；變大。三、作圖題（共3小題，滿分7分）15．（3分）物體A靜止在斜面上，請在如圖中畫出A所受重力G、A對斜面的壓力和摩擦力f的示意圖?！敬鸢浮恳娊獯饒D?！窘獯稹拷猓哼^物體重心畫帶箭頭的線段，方向豎直向下；在斜面上選取物體與接觸面的中點為壓力的作用點、帶箭頭的線段；過物體的重心O作沿斜面向上的力；如圖所示：故答案為：見解答圖。16．（2分）如圖所示，用滑輪組提升重物用筆畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繩繞法。【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：只有一個動滑輪，要求最省力，繞過上面的定滑輪，如圖所示：17．（2分）如圖所示是小李將一根均勻木棒提起的瞬間。請畫出木棒所受重力的示意圖及動力F的力臂L?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：（1）均勻木棒的重心在其中點，方向豎直向下。（2）反向延長力F的作用線，由支點O向F的作用線引垂線，如圖所示：四、實驗題（本大題3小題，每空1分，共19分）18．（6分）小慧用如圖1所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。（1）實驗時，小慧將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，并使木塊做勻速直線運動。這樣做的目的是使拉力與摩擦力成為一對平衡力，從而使兩個力大小相等。實驗時，小慧記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示。（2）a.分析序號1、2、3三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)。序號木塊放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04平放木板上鋪棉布61.85平放木板上鋪毛巾63.0b.要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號為1、4、5的三組數(shù)據(jù)進行分析。（3）小慧在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化。他請教老師，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用2.3N的水平拉力拉木塊。【答案】（1）水平；勻速直線；平衡力；（2）1、2、3；1、4、5；（3）2.3。【解答】解：（1）在實驗中彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，并使木塊做勻速直線運動，此時拉力大小與摩擦力是一對平衡力；（2）要得出滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，應(yīng)讓接觸面的粗糙程度相同，則應(yīng)分析序號為1、2；4、4、5三組實驗，接觸面的粗糙程度不同。（3）由圖4可知，要使木塊由靜止開始運動。故答案為：（1）水平；勻速直線；（2）1、2、2；1、4、3。19．（6分）小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面，鐵塊卻沉入水底，由此他提出兩個問題：問題1：浸入水中的鐵塊是否受到浮力？問題2：浮力大小與哪些因素有關(guān)？為此他做了進一步的猜想，設(shè)計并完成了如圖所示實驗。（1）B、C圖中彈簧測力計示數(shù)均小于A圖中彈簧測力計示數(shù)，說明浸入在水中的鐵塊受到（選“受到”或“不受到”）浮力；（2）做BC兩次實驗，是為了探究鐵塊所受浮力大小與排開水的體積大小是否有關(guān)，做CD兩次實驗，是為了探究鐵塊浸沒在水中時所受浮力大小與深度是否有關(guān)；（3）做D、E、F三次實驗，是為了探究浮力大小與液體密度的關(guān)系。（4）另一小組想探究鐵塊所受的浮力與鐵塊排開水所受重力的關(guān)系，請你寫出需要增加的器材：是溢水杯和小空桶，【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）B、C圖中彈簧測力計示數(shù)均小于A圖中彈簧測力計示數(shù)；（2）為探究鐵塊所受浮力大小與排開水的體積大小關(guān)系，要控制排開液體的密度相同，故做BC兩次實驗；為了探究鐵塊浸沒在水中時所受浮力大小與深度有關(guān)，要控制排開液體的密度和體積都相同，是為了探究鐵塊浸沒在水中時所受浮力大小與深度是否有關(guān)；（3）D、E、F三次實驗中，排開液體的密度不同；（4）另一小組想探究鐵塊所受的浮力與鐵塊排開水所受重力的關(guān)系，需要增加的器材是溢水杯和小空桶。故答案為：（1）受到；（2）BC；（3）液體密度；小空桶。20．（7分）某同學(xué)探究液體內(nèi)部壓強的特點，實驗過程如圖所示.（1）壓強計金屬盒上的橡皮膜應(yīng)該選用?。ㄟx填“薄”或“厚”）一些好；（2）壓強計是通過觀察U形管兩側(cè)液面的高度差來顯示橡皮膜所受壓強大小.將探頭放進盛水容器中，探頭的橡皮膜受到水的壓強會內(nèi)凹（選填“內(nèi)凹”或“外凸”）；（3）如圖甲、乙、丙所示，將壓強計的探頭放在水中的同一深度處，使橡皮膜朝向不同的方向不改變（選填“不改變”或“改變”）；（4）若要探究液體壓強與深度的關(guān)系，應(yīng)根據(jù)甲、丁兩個圖的實驗現(xiàn)象進行對比；（5）為了探究液體壓強與液體密度的關(guān)系，該同學(xué)用水和鹽水，利用圖戊所示的裝置進行實驗，說明隔板左側(cè)的液體對橡皮膜壓強小于（選填“大于”“小于”或“等于”）隔板右側(cè)的液體對橡皮膜壓強，則隔板左（選填“左”或“右”）側(cè)的液體是水。【答案】（1）?。唬?）高度差；內(nèi)凹；（3）不改變；（4）甲、??；（5）小于；左?！窘獯稹拷猓海?）如果橡皮膜太厚，則受力不容易發(fā)生形變，不利于觀察；（2）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，壓強計是通過觀察U形管兩側(cè)液面的高度差來顯示橡皮膜所受壓強大小；（3）如圖甲、乙、丙所示，使橡皮膜朝向不同的方向；（4）若要探究液體壓強與深度的關(guān)系，要控制液體的密度相同、丁兩個圖的實驗現(xiàn)象進行對比；（5）為了探究液體壓強與液體密度的關(guān)系，該同學(xué)用水和鹽水，若橡皮膜出現(xiàn)圖示情況，說明隔板左側(cè)的液體對橡皮膜壓強小于隔板右側(cè)的液體對橡皮膜壓強，右側(cè)液體的密度大，左側(cè)的液體是水。故答案為：（1）?。唬?）高度差；（3）不改變、丁；（5）小于；左。五.計算題（本天題2小題，共13分）21．（6分）如圖所示，用彈簧測力計豎直拉著一長方體實心物體，將物塊從盛水的燒杯上方緩慢下降直至完全浸沒水中，彈簧測力計的示數(shù)F隨物塊下降高度h的變化關(guān)系如圖2所示（g＝10N/kg，水的密度為：1.0×103kg/m3），求：（1）物塊的重力；（2）物塊受到的最大浮力；（3）物體的體積?！敬鸢浮浚?）物塊的重力為10N；（2）物塊受到的最大浮力為6N；（3）物體的體積為6×10﹣4m3?！窘獯稹拷猓海?）由圖象可知，當(dāng)h＝0時，此時物塊處于空氣中，G＝F拉＝10N，（2）圖象中CD段是物塊完全浸入水中的情況，此時物塊受到的拉力F＝4N?。紾﹣F＝10N﹣8N＝6N；（3）由F浮＝ρ水gV排得：V物＝V排＝＝＝7×10﹣4m3。答：（1）物塊的重力為10N；（2）物塊受到的最大浮力為5N；（3）物體的體積為6×10﹣4m2。22．（7分）如圖水平桌面的正中央放著一個圓形魚缸，重為50N，其底面積為0.1m2，魚缸內(nèi)裝有0.2m深的水，水的質(zhì)量是25kg（魚缸厚度忽略不計）。求：（1）魚缸內(nèi)所裝水的重力；（2）魚缸底部受到的水的壓力（液體壓強計算公式p＝ρgh，ρ水＝1.0×103kg/m3）；（3）魚缸對桌面產(chǎn)生的壓強?！敬鸢浮浚?）魚缸內(nèi)所裝水的重力是250N；（2）魚缸底部受到的水的壓力為300N；（3）魚缸對桌面產(chǎn)生的壓強為3×103Pa?！窘獯稹拷猓海?）水的重力：G水＝m水g＝25kg×10N/kg＝250N；（2）魚缸底部受到的水的壓強：p＝ρgh＝1.0×106kg/m3×10N/kg×0.4m＝2×103Pa，由p＝得，魚缸底部受到水的壓力：F＝pS＝7×103Pa×0.6m2＝200N，（3）魚缸對桌面的壓力：F′＝G水+G缸＝250N+50N＝300N，魚缸對桌面的壓強：p′＝＝＝3×106Pa。答：（1）魚缸內(nèi)所裝水的重力是250N；（2）魚缸底部受到的水的壓力為300N；（3）魚缸對桌面產(chǎn)生的壓強為3×103Pa。六.綜合能力題（本大題3小題，每空1分，共19分）23．（7分）如圖是探究“牛頓第一定律”的過程。（1）小車從斜面上自由滑下后，由于慣性小車還會繼續(xù)向前滑行一段距離。（2）每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置?？芍≤囀艿降淖枇υ叫。≤囘\動的路程越遠(yuǎn)；其中運動的小車在水平面上最終停下來，是因為小車在水平方向上受非平衡力（選填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”）。（3）實驗四個探究步驟中，步驟abc是實驗事實，步驟d是實驗推論（填寫實驗步驟序號）。這種科學(xué)研究方法是理想實驗（科學(xué)推理）法?！敬鸢浮浚?）慣性；（2）同一高度；遠(yuǎn)；受非平衡力；（3）abc；d；理想實驗（科學(xué)推理）?！窘獯稹拷猓海?）小車從斜面上自由滑下后，由于慣性小車還會保持原來的運動狀態(tài)。（2）為控制小車到水平面的初始速度相同，應(yīng)使小車在斜面的同一高度下滑，其運動的路程會越遠(yuǎn)，不受動力。（3）abc這三個圖我們都可以觀察到實際的現(xiàn)象，故它們都是事實，但是我們可以由合理的推理得出。這種科學(xué)研究方法是理想實驗（科學(xué)推理）法。故答案為：（1）慣性；（2）同一高度；遠(yuǎn)；（3）abc；d。24．（6分）某同學(xué)（利用小桌、砝碼、海綿）在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時，實驗過程如圖所示（1）該實驗是通過海綿的凹陷程度來顯示壓力的作用效果；（2）由甲、乙兩圖所示實驗現(xiàn)象得出：受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯。（3）小華同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示。他發(fā)現(xiàn)它們對海綿的壓力作用效果不變，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是