2022六年級下語文單元+期中試卷匯總附答案

2022六年級下語文單元+期中試卷匯總

（統(tǒng)編Word版）

第一單元綜合檢測

時間：90分鐘滿分：100分

―積累運用一

（46分）

一、看拼音寫詞語，請書寫規(guī)范。（8分）

ranfangtongxiaoblclbeitan

()()()()

Iuotuohesejieobanwuya

()()()()

二、選擇題。（18分）

1?下面加點字注音完全正確的一組是（)

A.蜜餞(zhɑn)正月(Zhong)騾馬(lue)

B.唾沫（tub）腫脹（zh6ng）姻下（ge）

C.札札（Zhd）機杼（Zhij）猿牙(Iiao)

2.下面詞語字形全對的一組是（）

A.蠟月一律彩繪沸騰

B.小販元宵鞭泡攪合

C.濃稠粉碎浪漫解釋

3.下面詩句中畫線詞語解釋錯誤的一項是（)

A.輕煙散入五侯家（泛指權(quán)貴豪門）

B.纖纖擢素手（伸出）

C.皎皎河漢女（銀河邊上的漢家女孩）

4.下面關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的說法錯誤的一項是（）

A.過年的時候吃年糕，寓意萬事如意年年高。

B.過年的時候吃魚，寓意年年有余。

C.建筑上雕刻蝙蝠，寓意“福從天降”“福氣盈門”。

第I頁

D.建筑上有“云”的圖案，寓意“風(fēng)起云涌”。

5.下面和“鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)”一句寫法不同的一項是（

）

A.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。

B.天一擦黑，鞭炮就迫不及待地擠上來湊熱鬧。

C.在這些粗壯的甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。

6.不同的地方不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗,還有獨特的藝術(shù)形式，比如安徽的（）、

河南的（）、浙江的（）、四川的（）都非常有名。下列選項中完

全正確的一組是（)

A.豫劇黃梅戲越劇川劇

B.越劇黃梅戲豫劇川劇

C.黃梅戲越劇豫劇川劇

D.黃梅戲豫劇越劇川劇

三、填空題。（4分）

中國是一個詩歌的國度，不同的節(jié)日吟誦不同的詩句。寒食節(jié)時我們會吟誦

韓姍的詩句：春城無處不飛花，；七夕節(jié)人們會吟誦《迢迢牽

牛星》中的詩句：盈盈一水間，；重陽節(jié)人們登高賞菊時會吟誦孟

浩然的詩句：待到重陽日，；中秋節(jié)我們會吟誦王建的詩句：今夜

月明人盡望，o

四、按要求完成下面的句子練習(xí)。（8分）

1.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。（用自己的話寫出詩句的意思）（2分）

2.全校運動會上，大山在短跑比賽中男奪第二，志杰在跳高比賽中彎藜金蜉，思

雨在跳遠比賽中期得桂度，寧寧在游泳比賽中以彳尋頭籌。（仿照例句寫句子，

注意用上2個以上加點的詞）（2分）

第2頁

3.世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？（改為陳述句）（2分）

4.這不易粥，而圖小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。（用上加點詞語仿寫句子）（2分）

五、閱讀下面的材料，完成練習(xí)。（8分）

學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的態(tài)度調(diào)查情況

圖表一

1.你從圖表一中獲得了什么信息？（2分）

2.你從圖表二中獲得了什么信息？（3分）

3.把這兩份圖表結(jié)合起來看，你產(chǎn)生了怎樣的想法？（3分）

第3頁

__________⑵分）

六、閱讀。（24分）

（一）閱讀選段，完成練習(xí)。（11分）

除夕真熱鬧。//家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，

門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭

炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭

祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

1.用將這段話分為兩層，劃分的依據(jù)是（）（3分）

A.先總體寫除夕的特點，再具體敘述除夕的活動。

B.先說在家的人如何過除夕，再說在外邊做事的人回家吃團圓飯。

2.填空。（3分）

這段話從視覺、嗅覺、聽覺三個角度全方位地描寫了除夕之夜的熱鬧：“到

處是酒肉的香味”是從的角度描寫的；“紅紅的對聯(lián)”“各色的年畫”

“哪一家都燈火通宵”是從的角度描寫的；“鞭炮聲日夜不絕”是從一

的角度描寫的。

3.這段話具體介紹了除夕的哪些活動？（3分）

4.北京春節(jié)的民風(fēng)民俗真有意思！古人也有描寫中國傳統(tǒng)佳節(jié)的詩句，如：

______________________O（2分）

（二）閱讀選文，完成練習(xí)。（13分）

除夕（節(jié)選）

斯妤

頭一天照例是熬夜，然后照例是睡懶覺睡到陽光燦爛，市聲嘈雜。眼睛睜開

后下意識地望了望窗外，復(fù)又下意識閉上。再次睜開眼時想到的是兒子。躺在身

第4頁

邊的兒子卻早已醒來，自己睜著眼睛望著天花板。不像在玩也不像發(fā)呆當(dāng)然更不

是在思索。他就是那么躺著靜靜地眼珠黑黑地看著天花板。

我朝他一笑。他也回報我嫣然一笑。我說今天怎么這么乖，醒了也不叫媽媽，

不吵媽媽，今天真是特別地乖。兒子應(yīng)付似的笑笑，然后說媽媽今天是星期天吧，

今天咱們不上幼兒園對不對？

我于是猛地想起今天是一個特別的日子。記憶中的這個日子在老外婆手里是

從凌晨三點開始的。凌晨三點外婆就赤著腳下床，然后開始佝僂著腰緊張而麻利

地忙著。

今天是臘月二十九。是圍爐的日子，迎新送舊的日子。

在閩南老家，這一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦門洗地板，要蒸桌面

那樣大的白糖年糕、紅糖年糕、咸味年糕，要炸成缸的''炸棗”，做整盆的五杳

腸，還要換上新漿洗的窗簾床單，鋪上雪白的臺布。然后，要開始熱氣騰騰地忙

圍爐的年飯。

夜幕降臨時，大家便團團圍坐在圓桌前。外婆開始求福，舅舅們開始祝酒，

小孩子們開始整段整段地往嘴里塞五香腸。

媽媽和老外公開始悠悠揚揚地哼起鄉(xiāng)劇來。

于是，除夕喈里啪啦大笑著走來，又蟀里啪啦大笑著離去。

1.這篇短文主要寫了什么？（2分）

2.短文是按什么順序?qū)懙?？哪些部分寫得詳細？哪些部分寫得簡略？?分）

3.作者是怎樣具體寫“這一天是大忙特忙的日子”的？（3分）

第5頁

4.本文結(jié)尾運用了——的修辭手法，寫出了作者——的感情。

（2分）

5.聯(lián)系生活實際說說你是怎樣度過這個特別的日子的。（3分）

皋妙量生花（30分）

七、習(xí)作與表達。（30分）

題目：難忘的節(jié)

提示：我國有許多有趣的節(jié)日，比如春節(jié)、元宵節(jié)、寒食節(jié)、端午節(jié)、兒童

節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等。其中哪一個節(jié)日給你留下了深刻的印

象，讓你難以忘懷呢？請把它寫下來，和你的朋友一起分享吧。

要求：把題目補充完整，內(nèi)容具體，語句通順，條理清晰，不少于500字。

第6頁

第一單元綜合檢測參考答案

一、燃放通宵彼此擺攤駱駝褐色攪拌烏鴉

二、1.C2.C3.C4.D5.C6.D

三、寒食東風(fēng)御柳斜脈脈不得語還來就菊花不知秋思落誰家

四、1.夜色降臨，宮里忙著傳賜蠟燭，裊裊輕煙在王侯貴戚的府第飄散開。

2.示例：綜合實踐活動成果展示中，一小組在演講中拔得頭籌，二小組在手

抄報制作上勇奪第一，四小組在實踐操作上摘得桂冠。

3.世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。

4.示例：這不是學(xué)校，而是人間的仙境。

五、1.大部分學(xué)生都愿意深入了解中國傳統(tǒng)文化，且積極支持法定節(jié)假日增加中

國傳統(tǒng)節(jié)日。

2.愿意積極參加宣傳和保護中國傳統(tǒng)文化活動的學(xué)生不到四分之一，大部分

學(xué)生態(tài)度一般，還有小部分學(xué)生持無所謂的態(tài)度。

3.示例：我們所有的學(xué)生都應(yīng)該積極參與到宣傳和保護中國傳統(tǒng)文化的活動

中來。

六、（一）LA2.嗅覺視覺聽覺

3.做年菜、穿新衣、貼對聯(lián)、貼年畫、燈火通宵、放鞭炮、吃團圓飯、

祭祖、守歲。

4.爆竹聲中一歲除春風(fēng)送暖入屠蘇

（二）1.臘月二十九，“我”回憶閩南老家做年夜飯、吃團圓飯的情景。

2.按時間順序?qū)懙摹Ｔ攲懙氖前滋斓牟糠?。略寫的是凌晨三點和夜幕

降臨的部分。

3.通過具體寫打掃衛(wèi)生、蒸年糕、炸“炸棗”、做香腸、換窗簾床單、

鋪臺布、忙年飯，來表現(xiàn)這一天的“大忙特忙二

4.擬人對除夕的喜愛

5.示例：這一天我會穿上新衣，和爸爸媽媽回老家，跟爺爺奶奶一起

放鞭炮、煙花，吃團圓飯。

第二單元綜合檢測

時間：90分鐘滿分：100分

第7頁

_________(52分)

一、讀句子，看拼音寫詞語，請書寫規(guī)范。(6分)

他獨自一人生活在孤島上，沒有shuJi(),沒有人liɑotian(

)，沒有yanhui(),還擔(dān)心著野人qinxi(),過著

jimo()、qiIiang()的生活。

二、選擇題。(18分)

L下面加點字注音完全正確的一組是()

A.蓄養(yǎng)(xu)簡陋(Iii)然亂(pan)

B.刨蟲子(PdO)/牙(quan)津舌L(hun)

C.U畏見(piɑo)韁繩(jiɑng)哆暈(xuan)

2.下面詞語字形全對的一組是()

A.倒霉藤蔓淡忘無濟于事

B.防御跳望理智聚精會神

C驚恐隔絕頃覆五顏六色

3.下面對詞語中加點字的解釋正確的一組是()

①不韋之地②知足安命③臭味相琪④滔滔不絕

A.①粗糙，沒有加工②滿,充分，夠量

③向一定目標(biāo)扔④斷

B.①指谷物等莊稼②腳

③合，迎合④盡,窮盡

C.①指谷物等莊稼②滿,充分，夠量

③合，迎合④斷

4.魯濱遜流落到一座荒島上，具體遇到了哪些困難？()

①沒有一個容身的地方。②身處絕境，悲觀絕望。③沒有充足的食物可吃。④

過著一種孤獨的生活。⑤擔(dān)心野人會來吃掉他，恐懼萬分。

A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.①③④⑤

5.《魯濱遜漂流記》的梗概按時間的先后順序依次記敘了哪些內(nèi)容？()

A.海上遇險建房定居馴養(yǎng)培育救“星期五”回到英國

B.海上遇險馴養(yǎng)培育建房定居救“星期五”回到英國

第8頁

C.海上遇險建房定居救“星期五”馴養(yǎng)培育回到英國

D.海上遇險救“星期五”建房定居馴養(yǎng)培育回到英國

6.《湯姆?索亞歷險記》寫了湯姆的五次歷險，依次是（）

A.墓地試膽一山洞迷路一洞中尋寶一當(dāng)小海盜一鬼屋尋寶

B.墓地試膽一當(dāng)小海盜一鬼屋尋寶一洞中尋寶一山洞迷路

C.墓地試膽一鬼屋尋寶一當(dāng)小海盜一山洞迷路一洞中尋寶

D.墓地試膽一當(dāng)小海盜一鬼屋尋寶一山洞迷路一洞中尋寶

三、判斷題，對的打錯的打“X”。（10分）

1.三十而立，四十不惑，五十知天命，六十花甲，七十古稀，八十、九十耄耋,

百歲期頤之年。

（）

2.“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了?！边@句話運用了比喻的修辭手法。

（

）

3.《魯濱遜漂流記》這部世界名著背后沒有鮮明的時代烙印。（

）

4.《騎鵝旅行記》字里行間流露的是懷鄉(xiāng)之情。（

）

5.《湯姆?索亞歷險記》表達了作者對自由的向往和對現(xiàn)實社會的諷刺。（

）

四、按要求完成下面的句子練習(xí)。（6分）

1.名叫五月玫瑰的牛對男孩說：“你過來，我給你一蹄子，讓你永遠不能忘記！”

（改為轉(zhuǎn)述句）（3分）

2.老師那親切的話語和和藹的笑臉時時浮現(xiàn)在我眼前。（修改病句）（3分）

第9頁

五、閱讀下面的材料，完成后面的練習(xí)。（12分）

材料一：圖書漂流，是一段文明美麗的奇妙旅程，它起源于二十世紀(jì)六七十

年代的歐洲。讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，如公園的長凳上，撿

獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，再將其“漂”出手，讓

下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。這種好書共享方式，讓“知識因傳播而

美麗如今，圖書漂流的方式已不局限于投放戶外一種，越來越多富有想象力

的書友在投漂圖書時，在投漂說明中設(shè)定了自己的漂流規(guī)則，使圖書的漂流過程

變得更加豐富多彩。

材料二:

活動安排：

3月10日一3月15日：投放圖書

地點：學(xué)校閱覽室

3月18日一6月30日：漂流

注意：

1.圖書要求：非教材、教輔類，內(nèi)容健康。

2.漂流要求：①每本書停留時間不超過一周;

②愛護圖書；③認真閱讀，填寫漂流卡。

1.從材料一中選出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容來當(dāng)作“圖書漂流”活動的主題，并填在材料二的

方框中。當(dāng)然你也可以自己確定一個“圖書漂流”主題。（3分）

2.根據(jù)兩則材料內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，正確的打“J”，錯誤的打“X”。

（4分）

（1）圖書漂流是一種好書共享的方式。

（）

（2）本次“圖書漂流”活動的參與者是六年級師生，每本書停留時間不限。

（）

3.讀了這兩則材料，對于圖書漂流，你有什么想法？請寫下來。（5分）

第10頁

.閱戰(zhàn)一天他一____（18分）

六、課外閱讀。（18分）

帕瓦娜的守候（節(jié)選）

在距離他們出發(fā)前往馬扎里的前幾天，帕瓦娜正在集市工作，她坐在壇子上，

突然有個東西落到她的頭上。那是一個用珠子串成的小駱駝。窗后的女人還活著！

她現(xiàn)在安然無恙，帕瓦娜知道她很好，至少她還有力氣給她發(fā)個信號。帕瓦娜想

上躥下跳、翩翩起舞地表達自己的心情，她想大喊大叫，歡聲雀躍，對著那扇黑

窗使勁揮手。但她并沒有這么做，反而安靜地坐著，想著用何種方式向那個女人

道別。

當(dāng)帕瓦娜終于想到一個方法的時候，她也快到家了。

吃完午飯后，帕瓦娜又回到了集市里，她很小心地將幾株銀蓮花從被炸得一

團糟的廢墟上挖出來。她曾見識過這些花的生長力，能長上好幾年，她也希望這

些花能在這里一年接一年地生長下去。她要把這些花種在平時鋪毯子的地方，那

個窗后的女人就會知道她不會再回來了。這些花也會成為一道不錯的風(fēng)景，她希

望這些花能成為一件不錯的禮物。

在帕瓦娜的地盤上，她用腳用力敲著地面，把堅硬的泥土弄松，她還用手敲，

用附近找到的石塊來砸。

附近的男人和男孩們都聚了過來看帕瓦娜，在集市上，任何不同尋常的事情

都是好的娛樂方式。

“這種土里可長不了花，”有人說道，“土里沒營養(yǎng)?！?/p>

“就算花長出來了，也會被人踩掉的。”

“集市這種場所可不是種花的好地方，你為什么要在這種花??？”

這些不贊同的聲音中，又傳來了另一個聲音：“難道你們就沒人能欣賞一下

自然之美嗎？這個小女孩盡她所能，想給我們這個灰暗的集市帶來一點美麗。你

們?yōu)槭裁床桓兄x她，不幫幫她？”一個老人撐開人群，走到了最前面。他艱難地

蹲下來，幫帕瓦娜種花?！鞍⒏缓谷藷釔勖利惖氖挛?。”他這樣說道，“但是我們

第11頁

見過了太多的丑惡，自己甚至都忘記了花朵這樣的東西本身是多么美麗！”

他還讓一個在附近跑來跑去的茶童去茶鋪取來一點水，水拿來之后，老人把

它澆在花朵旁，滋潤著周圍的泥土。

但那些植物看起來無精打采的，并沒有立即就站直。

“它們死了嗎？”帕瓦娜問道。

“沒有，并沒死。它們只是現(xiàn)在看起來有點沒精神，好像活不了一樣。”老

人答道，“但它們的根部情況很好，等時間到了，這些根就會支撐著植物，讓它

們健康茁壯地成長?！崩先俗詈笤谀嗤辽吓牧艘幌?，帕瓦娜和另外一個人攙扶著

他，讓他站了起來。他一直都向著帕瓦娜和善地笑著，接著就離開了這里。

直到人群散去，帕瓦娜還在花的旁邊。當(dāng)她確定周圍沒人在圍觀后，趕忙抬

頭看了看窗戶，迅速地揮了揮手，向窗戶后的人作別。她好像看見那里有人朝她

揮了揮手，但她也不十分確定。

1.下面詞語最適合作為文章題目的一項是（）（3分）

A.絕處逢生B.蛻變

C.希望之花D.生命的罅隙

2.第3自然段的最后一句說“她希望這些花能成為一件不錯的禮物”，帕瓦娜想

把這件禮物送給誰？（）（3分）

A.一個陌生的女人B.一個想象中的女人

C.那個窗后的女人和所有的人

3.下列對文中畫線句子理解不正確的一項是（）（3分）

A.阿富汗常年戰(zhàn)亂，街道處處是殘垣斷壁，種點花美化一下，是一件好事。

B.只要心中希望不滅，懷抱勇氣，耐心守候，隱忍勃發(fā)，無論如何摧殘，阿富

汗人民都一定會堅韌地為自己創(chuàng)造曙光。

C.阿富汗人民在戰(zhàn)爭的陰影下，在恐怖組織的統(tǒng)治下，流離失所，生離死別，

但人民仍有堅定的信念。

D.阿富汗是個美麗的國度，雖然遭受了戰(zhàn)爭的摧毀，已經(jīng)面目全非，但戰(zhàn)爭總

會過去，美麗定會重來。

4.文中幾次提到“窗后的女人”，你覺得作者為什么要經(jīng)常提及這樣一個從未露

面、從未說過話的隱身人？（4分）

第12頁

5.帕瓦娜，在伊朗古語中是“蝴蝶”的意思。文中的小主人公帕瓦娜一一這只美

麗的“小蝴蝶”具有哪些可貴的品質(zhì)？請寫出至少兩個不同角度的關(guān)鍵詞，并

從文中找出相關(guān)事例來支撐你的觀點。（5分）

您―望生JE—----（30分）

七、習(xí)作與表達。（30分）

讀了《魯濱遜漂流記》，你一定被魯濱遜強大的生存技能和自我保護的本領(lǐng)

深深折服。請你結(jié)合生活實際，以讀后感的形式，談?wù)剰闹蝎@得的感悟。

要求：題目自擬，語言流暢，內(nèi)容具體，不少于500字。

第13頁

第二單元綜合檢測參考答案

一、書籍聊天宴會侵襲寂寞凄涼

二、1.C2.A3.C4.D5.A6.D

三、1.√2,×3,×4.√5.√

四、1.名叫五月玫瑰的牛叫男孩過來,它要給男孩一蹄子，讓男孩永遠不能忘記。

2.老師那和藹的笑臉時時浮現(xiàn)在我眼前。

五、1.一段文明美麗的奇妙旅程（或：漂流書香）

2.（1）√（2）×

3.示例：我覺得“圖書漂流”活動特別好，既讓更多的人讀到了很多好書,

又節(jié)約了資源，還讓更多的人感受到了來自陌生人的關(guān)愛。

六、1.C2.C3.A

4.“窗后的女人”暗喻阿富汗人民，他們即使生活得艱難困苦也不放棄心中

的信念，在黑暗中耐心地守候，堅持為美好生活和自由奮斗。

5.具有勇敢、樂觀、善良的品質(zhì)。如她從廢墟中挖出銀蓮花，種在堅硬的土

地上，希望花能成為一份不錯的禮物。

第三單元綜合檢測

時間：90分鐘滿分：IoO分

_________（40分）

一、看拼音寫詞語，請書寫規(guī)范。（10分）

zhengronghecengpɑihuɑimingmδi

()()()()

yιxueyuanIiangtingdunJinghuɑng

()()()C)

yiweixiao,shi

()()

二、選擇題。（15分）

L下面加點字的讀音完全相同的一組是（）

A.手軟糅搓珠蹣茅草

第14頁

B.等放點領(lǐng)一筵儂斗

C.躲藏隱藏埋摩儲藏

2.下面詞語的字形全對的一組是（)

A.赤裸裸旋轉(zhuǎn)薄霧痕跡

B.珊欄絆倒搓手親吻

C.晃動耽擱縹緲慌涼

3.下列四組詞語中不是近義詞的一組是（）

A.遮挽——挽留B.確乎——的確

C.覺察——忽視D.嘮叨——啰唆

4.下列對句子所運用的修辭手法判斷正確的一組是（）

①燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的

時候。

②太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。

③過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。

A.排比擬人比喻B.排比擬人擬人

C.排比比喻比喻D.排比比喻擬人

5.填入下面文段橫線上的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

隆隆的春雷滾動在整個天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里，

前仆后繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地等來了一場及時雨。

A.春雷召喚著千千萬萬個小雨點兒

B.千千萬萬個小雨點兒迎著春雷的召喚

C.春雷被千千萬萬個小雨點兒召喚著

D.千千萬萬個小雨點兒把春雷召喚著

三、判斷題，對的打“J”，錯的打“X”。（8分）

1.“涔涔”是流淚不止的樣子；“潸潸”是汗流不止的樣子。（

）

2.《別了，語文課》一文主要寫了老師留言和同學(xué)送書這兩件事。

（）

3.《陽光的兩種用法》一文中，作者反復(fù)提到“老陽兒”，起到了貫穿全文情感

第15頁

脈絡(luò)的作用。

（）

4.“情以物遷，辭以情發(fā)?！睂懳恼戮拖裾f話一樣，要抒發(fā)自己的真情實感。

（）

四、按要求完成句子練習(xí)。（7分）

1.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時

候。（照樣子，補寫句子）（3分）

太陽落了，；月亮，；小草

2.根據(jù)括號里的情境，就心情“好”和“不好”兩種狀態(tài)，分別寫幾句話，把兩

種情感自然地表達出來。（奔跑在田野中）（4分）

好：_______________________________________________________________

不好：____________________________________________________________

戲閱讀天地一（30分）

五、非連續(xù)性文本閱讀。（8分）

時間都去哪兒了？

L上圖是六年級二班的李紅同學(xué)做的“流逝的一天”統(tǒng)計圖。一天中，她所用時

第16頁

間最多的是（），占一天的（）分之（）;（）所用

時間占一天的四分之一，（）所用時間排第四，（）所用時間最少。

（5分）

2.請你也畫一畫自己目前的時間分配統(tǒng)計圖，或者設(shè)計一份日后的時間分配統(tǒng)計

圖。（3分）

我流逝的一天（24小時）

六、閱讀下面的文段，完成練習(xí)。（22分）

（-）課內(nèi)閱讀。（10分）

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣她匆匆呢？早上我起來

的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我

也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日

子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出

手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我

身上冷過，從我腳邊3走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又承走了一日；我掩

面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里@過了。

L這段話是圍繞哪句話寫的？請把這句話寫下來。（2分）

2.這段話是按什么順序?qū)懙模空堈浻嘘P(guān)詞句。（3分）

3.這段文字主要運用了、的修辭手法，講述了

第17頁

一的道理。（3分）

4.文中加點詞語“跨、飛、溜、閃”形象準(zhǔn)確地表達了（）（2分）

A.時光在“我”不知不覺中消逝。

B.太陽和時光都是易逝的。

C.時間來得快去得也快，擋也擋不住，留也留不住。

（二）課外閱讀。（12分）

時間

每天早上起來，就計劃這一天該做些什么，到晚上躺在床上，好像什么也沒

有做。記得幼年作文，總愛寫''光陰似箭，日月如梭”，不知從哪里找來這些詞

句，似懂非懂地照抄。箭也好，梭也好，在小小心靈里，今天就是昨天，今夜就

是昨夜，只是同一個白晝，同一個夜晚，走馬燈似的，來了又去了，去了又來了，

直到鬢邊有了白發(fā)，才驀然驚覺光陰果真似箭如梭，去了永不再來。于是，問自

己：過去幾十年，我究竟做了些什么？這一生肯定要交白卷了。

8月中，在美國一小鎮(zhèn)，拜訪一位84歲的老學(xué)者，在他那狹窄的廚房里，

我向他傾訴了內(nèi)心的困擾。

他說：“你應(yīng)該抓緊現(xiàn)在和未來的日子。”

我說：“是的，我在盡力。但是，我已浪費了幾十年?！?/p>

他搖搖頭：“達爾文說他貪睡，把時間浪費了，卻寫了《物種起源》；奧本海

默說他鋤地拔草把時間浪費了，后來成為‘原子彈之父’；海明威說他打獵、釣

魚，把時間浪費了，終于獲得諾貝爾獎；居里夫人說她為了家務(wù)和孩子忙，浪費

了時間，也能發(fā)現(xiàn)鐳元素，而又把孩子教養(yǎng)成科學(xué)家?！?/p>

我大喊：“這些人都是人才！我只是個平凡人，愚蠢的平凡人?！?/p>

“你有權(quán)評定你是個愚蠢的平凡人，我的意思是提醒你，只要有確定的目標(biāo)，

在任何時間，做任何事，都不會妨礙思考和研究，甚至有助于思考和研究，他們

自以為浪費了時間，實際上并沒有浪費?！?/p>

“但是，我年紀(jì)大了?！?/p>

“我70歲那年，擬定一個需要10年才能完成的研究計劃，當(dāng)時，和一位3

0歲的年輕朋友談到這個計劃，他笑了笑，我知道他為什么笑，在他看來，70

歲的老人，時日已不多，還能做些什么，10年過去，我的工作如期完成，仍然

第18頁

在實驗室忙著?！彼α送π兀α?。

“你那位年輕朋友呢？”我問。

“不再年輕，已是中年啦！”

“對他來說，這10年應(yīng)該是黃金年齡，想必有很不錯的紀(jì)錄?！?/p>

“沒有，他承認過去的10年是空白的，真正的空白?！?/p>

“為什么？”

“依舊熙熙攘攘、推推擠擠地生活，10年，一眨眼就過去了。”

這一番話，如當(dāng)頭一棒，我呆了。

1.讀第1自然段，找出兩個描寫時間過得飛快的詞語，并談?wù)勀愕目捶?。?分）

2.你敬佩文中的老人嗎？為什么？（2分）

3.從達爾文、奧本海默、海明威、居里夫人身上你學(xué)到了什么？（2分）

4.下面關(guān)于達爾文、奧本海默、海明威、居里夫人這四個人的說法不正確的一項

是

（）（3分）

A.達爾文是英國人，他的《物種起源》是現(xiàn)代生物學(xué)的開山之作。

B.海明威是美國人，他寫的《老人與海》《復(fù)活》被稱為世界名著。

C.奧本海默是美國猶太裔物理學(xué)家，曼哈頓計劃的領(lǐng)導(dǎo)者，他主導(dǎo)制造出世界

上第一顆原子彈。

D.居里夫人祖籍波蘭，居里夫人的丈夫和女兒也是諾貝爾獎獲得者。

5.寫出一兩條你積累的珍惜時間的名言。（2分）

第19頁

―姓筆生龍一----（30分）

七、習(xí)作與表達。（30分）

《那個星期天》一文，作者把情感融入了具體的人、事、景物中，在敘述中

自然而然地流露情感。通過描寫“我”一系列的舉動，真實自然地表達了“我”

等待母親帶“我”出去時“焦急又興奮”的情感。你的生活經(jīng)歷又帶給了你怎樣

的情感體驗?zāi)?？請你選擇一件你感受最深的事把它寫下來，注意寫清楚事情的經(jīng)

過，流露出自己最真實的情感。

要求：題目自擬，語言流暢，內(nèi)容具體，不少于500字。

第20頁

第三單元綜合檢測參考答案

一、蒸融何曾徘徊明媚蟻穴原諒?fù)ｎD驚惶依偎消逝

二、1.C2.A3.C4.Λ5.B

三、1.×2,×3.√4.√

四、L有再升的時候缺了有再圓的時候枯了有再青的時候

2.我高興地奔跑在田野中，鳥兒在我頭頂盤旋，嘰嘰喳喳地歌唱，田里的青

蛙也毫不示弱，亮開嗓子放聲高歌，稻子在向我點頭微笑。

我沮喪地奔跑在田野中，天上的鳥兒、地上的青蛙居然也不放過我，它們

也在扯著嗓子嘲笑我，就連田間的稻子也在對我搖頭，好像在譏笑我。

五、1.睡覺五二上課自學(xué)吃飯

六、（一）1.去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？

2.時間順序。有關(guān)的詞句：早上、吃飯的時候、天黑時、睜開眼和太

陽再見、新來的日子。

3.擬人排比日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆

4.C

（二）1.光陰似箭、日月如梭。我覺得時間過得飛快，我們要珍惜時間，在

有限的時間里做更多有意義的事情。

2.我十分敬佩。因為他告訴了我要有明確的目標(biāo)，要珍惜時間，樂觀

地對待人生。他自己也是如此。（言之有理即可）

3.做人要有明確的目標(biāo)，要珍惜時間，樂觀地對待人生。

4.B

5.示例：最嚴(yán)重的浪費就是時間的浪費。——布封

完成工作的方法是愛惜每一分鐘。——達爾文

合理安排時間，就等于節(jié)約時間?！喔?/p>

第四單元綜合檢測

時間：90分鐘滿分：100分

—―運用（56分）

一、讀句子，看拼音寫詞語，一定要書寫工整。（8分）

第21頁

1.像m6gul（）一樣的jUnfɑ（）派人抓走了李大釗，還在4月

28日這一天，對他Zhixlng（）了jieoxlng（）。

2.中國共產(chǎn)黨是為人民謀利益的，反對的是bθxu@（）和ydp6（）

人民的人，為此共產(chǎn)黨員不怕PiPing（）,因為只有不斷改正，隊伍

才能Xlngwɑng（

二、選擇題。（15分）

L下列對詩句中加點詞的解釋正確的一項是（）

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等用。

A.等待閑人B.等到空閑的時候

C.平常D.隨便

2.下列量詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.半碗陳臘肉B.一只小手槍

C.一棵洋槐樹D.一面小鼓

3.下列短語搭配不當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A.表情安定B.語言流暢

C.光線荒涼D.激發(fā)興趣

4.下列句子中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.為了革命的事業(yè)，我粉身碎骨也在所不惜。

B.凡是機構(gòu)臃腫、人浮于事的單位，都應(yīng)精兵簡政，以節(jié)約行政開支。

C.在千鈞一發(fā)的危急時刻，將軍攔住了受驚的軍馬。

D.最近，華盛頓發(fā)生了一起警匪槍戰(zhàn)事件，罪犯被當(dāng)場擊斃，真是死得其所。

5.填入下面文段括號中的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

對于別人的批評我們一定要認真聽取，因為（）；孝敬父母要從現(xiàn)在

做起，不要等到（）；做學(xué)生時，一定要多讀書、多實踐，不要等到（）；

我們要做一個節(jié)約的人，不能浪費，要做到（）o

①樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待

②良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

③常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時

④書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難

第22頁

A.④②③①B.④②①③C.②④③①D.②①④③

三、填空題。（17分）

L中國古時候有個文學(xué)家叫做的說過：",

,J，就比泰山還重；

，，就比鴻毛還輕。

2.中國古人喜歡通過詩歌來表達自己的志向，如：《石灰吟》中于謙的志向是、

,"；《竹石》中鄭燮的志向是“—

，"；《墨梅》中王冕抒發(fā)的志向是

3.通過這個單元的學(xué)習(xí)，我們認識了——的李大釗，.

一的張思德，.的老班長以及——的周總理。

四、按要求完成下面的句子練習(xí)。（6分）

1.有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。（用自己的話寫出這句話的意思）（3分）

2.父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭

發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（仿照該句，抓住人物的特點，寫一個人的外貌）

（3分）

五、趣味語文。（10分）

1.右圖是一首刻在茶壺上的連環(huán)回文詩。下

壺銘連環(huán)回文詩

［清］無名氏

第23頁

列對這首詩的理解不正確的一項是（

）（2分）

A.由于從詩中任何一個字起，順讀或逆讀

均可讀成五言絕句，所以這是一首“連

環(huán)回文詩”。

B.因為此詩文字排列成首尾連接的圓環(huán)

狀，看不出開頭在哪里，所以它是“連

環(huán)回文詩”。

C.從“迷”字開始順讀，可得五絕一首：

迷香霧流風(fēng)，舞艷花落雪。飛芳樹幽紅，

雨淡霞薄月。

D.從“飛”字開始逆讀，可得五絕一首：

飛雪落花艷，舞風(fēng)流霧香。迷月薄霞淡，

雨紅幽樹芳。

2.這首詩異常絕妙，正文雖只有20個字，卻能夠通過不同的讀法，得到順讀、

逆讀各一首五言絕句，共計一首詩。橫線上填的數(shù)字應(yīng)是（）（2分）

A.12B.1020C.2040D.4080

3.請任意寫出一首由此詩逆讀所得的五言絕句。（上述例子除外）（3分）

4.讀了這首連環(huán)回文詩，你有什么感受？（3分）

施閱一讀一天地一（14分）

六、課外閱讀。（14分）

毛主席與張思德同志的邂逅

第24頁

1942年春天，上級決定在楊家?guī)X建一座大禮堂。施工開始時，從當(dāng)?shù)卣垇?/p>

了一些建筑工人。警衛(wèi)連的同志們輪流參加勞動。在采石場，張思德見哪塊石頭

大，就背哪塊。幾天下來，張思德就和大伙兒一樣，肩膀磨腫了，有幾處都蹭破

皮了。由于軍民合力奮戰(zhàn)，這座禮堂建設(shè)速度很快。上大梁時，工人們用木架子

搭繩，嘎吱嘎吱地慢慢把大梁往上吊。當(dāng)大梁離地后，一頭被木架子頂在墻體上，

另一頭搖搖晃晃地對向另一邊的梯頭時，只聽見“嘎巴”一聲脆響，支架的一根

木桿斷了，整個架子晃動起來。由于支撐不穩(wěn)，又粗又大的木梁，一直往下墜落，

眼看就要砸著在下面干活的工人和戰(zhàn)士。在這千鈞一發(fā)之際，張思德一個箭步?jīng)_

過去，飛身跨上架頂，用肩頭死死頂住大梁，使梁下的工人和戰(zhàn)士避免了一場大

禍。這時，戰(zhàn)友們也跟著張思德沖上去了。張思德眼尖手快，他從戰(zhàn)友手中要過

斧頭，”啪、啪、啪”幾下，只聽見“咔”一聲，大梁牢牢地對準(zhǔn)柱樺?？墒钱?dāng)

張思德掄最后一斧頭時，由于用力過猛，一個趙起從架子上摔下來。

“班長！”“張思德！”工人和戰(zhàn)友們不約而同地大喊起來……這喊叫聲，驚

動了正好路過這里的毛主席。毛主席快步如飛地走過來，一見是一位戰(zhàn)士摔傷了，

便立即指示派人去棗園請醫(yī)生過來，并高聲地說：“決不能有一分一秒的耽誤！”

幾位戰(zhàn)士按毛主席的吩咐，把受傷的張思德抬到毛主席的窯洞里。當(dāng)把張思

德抬到毛主席的躺椅上時，毛主席仔細一看，認出了是張思德，便親切地叫了一

聲：“老朋友，是你呀，張思德同志！”

戰(zhàn)士們很納悶，毛主席咋就知道張思德的名字呢？

原來，在此之前，由于“推車”一事，張思德給毛主席留下了深刻印象。

那是一年前冬天的一個上午，張思德一行三人，從楊家?guī)X前往新安場，途中

路過石底時，他們見毛主席的小汽車正陷進磨溝的冰窟窿里，張思德和另外兩位

戰(zhàn)友立即跑去推車。這時，毛主席和警衛(wèi)員也下了車，他們五人都在用力推車，

可是，只見車子后輪在冰上原地打轉(zhuǎn)，沒有向前挪動一點點。張思德見此，立即

把鞋襪一脫，跳進冰水中，兩手抱起大石頭，對準(zhǔn)車輪前的冰坨子猛砸，又喊旁

邊的戰(zhàn)友搬一些小石頭來，把冰坨子砸碎，將碎石頭墊在車輪子底下，然后推車。

司機見車輪子前已墊起了一層碎石子，便將車子發(fā)動，“咕咚”一聲，車輪子便

從冰窟窿中滾了出來，順利地上了路。

后來，毛主席用雙手一邊給張思德暖和凍紅了的手，一邊叫大家給他搓腿，

第25頁

以防冰水把腳凍壞。毛主席細細地端詳了張思德幾眼，問了張思德的名字，從懷

里掏出筆記本，把張思德的名字記在本子上。臨走時，拍了拍張思德的肩膀，風(fēng)

趣地說：

“小同志，你是路見不平，舍身相助，這種精神，值得學(xué)習(xí)哩！”

1.讀一讀，選一選。(4分)

A.語言描寫B(tài).外貌描寫C.動作描寫

D.神態(tài)描寫E.心理描寫

(1)幾天下來，張思德就和大伙兒一樣，肩膀磨腫了，有幾處都蹭破皮了。

()

(2)毛主席快步如飛地走過來，一見是一位戰(zhàn)士摔傷了，便立即指示派人去棗

園請醫(yī)生過來，并高聲地說：“決不能有一分一秒的耽誤！”(

)()

(3)戰(zhàn)士們很納悶，毛主席咋就知道張思德的名字呢？

()

(4)后來，毛主席用雙手一邊給張思德暖和凍紅了的手，一邊叫大家給他搓腿，

以防冰水把腳凍壞。

()

2.判斷下列說法是否正確，對的打“J”，錯的打“X”。(3分)

(1)“邂逅”的意思是不期而遇，本文題目中的“邂逅”是指毛主席和張思德的

偶然相遇。

()

(2)當(dāng)發(fā)現(xiàn)毛主席知道張思德的名字時，張思德的戰(zhàn)友們很忌妒他。

()

(3)從本文中我們了解到毛主席是一個關(guān)心戰(zhàn)士、愛護戰(zhàn)士的好主席。

()

3.用簡潔的語言概括毛主席與張思德的兩次邂逅。(4分)

第一次：___________________________________________________________

第26頁

第二次：________________________________________________________________

4.從這兩件事中，你一定對張思德有了更深的了解，請用自己的話說說他是一個

怎樣的人。

（3分）

__________（30分）

七、習(xí)作與表達。（30分）

以“我的心愿”為題目寫一篇文章，要寫清楚自己的心愿是什么，為什么會

有這樣的心愿，怎樣去實現(xiàn)自己的心愿。

要求：（1）條理清晰，中心明確。（2）不少于500字。（3）不得出現(xiàn)真實的

人名、地名、校名。

第27頁

第四單元綜合檢測參考答案

一、1.魔鬼軍閥執(zhí)行絞刑

2.剝削壓迫批評興旺

二、1.C2.B3.C4.D5.D

三、L司馬遷人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛為人民利益而死

替法西斯賣力替剝削人民和壓迫人民的人去死

2.粉骨碎身渾不怕要留清白在人間千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風(fēng)

不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤

3.忠于革命、不怕犧牲全心全意為人民服務(wù)關(guān)心戰(zhàn)士、舍己為人受萬

人敬仰

四、L有心去栽花，花卻始終不開放；無心去插柳，柳卻自然地長大成蔭。比喻

有心去做

某件事情，往往慘遭失??；反倒是無心去做的某件事情竟然成功了。

2.示例：他今年7歲，個頭不算高，比較瘦，但看起來卻很有精神。他留著

很短的頭發(fā)，俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像個小

紅蘿卜似的。見過他的人都說他五官端正，是個好看的男孩子。

五、LB2.C

3.示例：流霧香迷月，薄霞淡雨紅。幽樹芳飛雪，落花艷舞風(fēng)。

4.示例：我最大的感受就是中國的傳統(tǒng)文化真是博大精深！20個漢字便能

變換出這么多有意境的古詩。我一定要多學(xué)習(xí)和積累文化知識，盡自己的

能力傳承中國的傳統(tǒng)文化，將我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。

六、1.(1)B(2)CA(3)E(4)C

2.(1)√(2)X(3)√

3.張思德跳進冰水為主席推車，主席給他暖手。

張思德危急時刻救助戰(zhàn)友并因此受傷，主席指示請醫(yī)生立即診治。

4.張思德是一個不怕苦、不怕累、全心全意為人民服務(wù)的戰(zhàn)士。

第五單元綜合檢測

時間：90分鐘滿分：IoO分

第28頁

絲盍累運用.(42分)

一、看拼音，寫詞語，請書寫規(guī)范。（8分）

yuanzhuzhengbiɑnkδngbuxlshuɑi

()()))

qingcuichδuebδIilingyiι

))))

二、選擇題。（15分）

1.下列對句中加點字所指代的內(nèi)容理解不正確的一項是（)

A.一人雖聽之。（指弈秋）

B.雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（指專心致志者）

C.為是其智弗若與？（指三心二意者）

D.孰為汝多知乎？（指孔子）

2.依次填在下面橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?

善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所.，有所,有

所.,有所.

A.發(fā)明創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)成就B.創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)發(fā)明成就

C.發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造成就發(fā)明D.發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造成就

3.下列句子朗讀停頓劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?

A.思援/弓繳/而射之。

B.一人/雖聽之，一心以為/有鴻鵠/將至。

C.為是/其智弗若與？曰：/非然也。

D.日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯。

4.“真理誕生于一百個問號之后”的意思是（)

A.在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)過許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。

B.敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考、探索，才能深入地解決這個問題，發(fā)現(xiàn)

真理。

C.當(dāng)你產(chǎn)生了一百個問題之后就能找到真理。

5.下列對“最后把‘？'拉直變成‘！'，找到真理”這句話理解正確的一項是（

)

第29頁

A.這里的“？”是發(fā)現(xiàn)不了問題，不斷追問，因而產(chǎn)生疑問。

B.這里的“！”是通過探索，還解決不了疑問，發(fā)現(xiàn)不了