部編版-3年級上冊-第4單元《家是最溫暖的地方》

一、單元信息自然單元□1234567二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元編寫依據(jù)是《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》3-4年級“學(xué)段目標(biāo)”之“道德修養(yǎng)”方面的要求——“孝敬父母，尊敬師長，體會父母的養(yǎng)育之恩和師長的辛勞”。（二）教材分析第四單元《家是最溫暖的地方》讓學(xué)生理解父母的愛，感受父母之愛，滲透愛父母的教育，理解父母的感情，傾聽父母的心聲。知道父母對自己的養(yǎng)育之恩，學(xué)會大膽表達(dá)自己對父母的愛。了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，增進(jìn)對長輩的了解，養(yǎng)成關(guān)心家庭、關(guān)愛家人的習(xí)慣，逐步樹立家庭責(zé)任感。圖1本單元共三課，分別是《父母多愛我》、《爸爸媽媽在我心中》和《家庭的記憶》，《父母多愛我》側(cè)重講父母對子女的愛，引導(dǎo)學(xué)生體會父母的愛，嘗試走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，加深對父母的理解，能夠接納父母對自己愛的表達(dá)方式。《爸爸媽媽在我心中)側(cè)重講子女對父母的愛，引導(dǎo)學(xué)生多了解、體貼父母，并將自己對父母的愛落實(shí)在行動(dòng)中?！都彝サ挠洃洝肥且龑?dǎo)學(xué)生了解家庭這一基本的社會單位，了解自己家庭的歷史變遷，進(jìn)而體會中國人重視家庭的文化傳統(tǒng)。（三）學(xué)情分析中年段的學(xué)生知道父母愛他們，但容易忽視父母日常生活細(xì)節(jié)中付出的愛，對父母之愛的表達(dá)方式，有誤解和不能體察的問題，這些都需要進(jìn)行一定的引導(dǎo)。孩子都是愛父母的，可他們對父母的了解并不深，不清楚怎樣去愛父母，教育需要引導(dǎo)他們用行動(dòng)去愛父母，學(xué)會表達(dá)。家庭是學(xué)生生活的重要場所，除了建立與家庭的情感聯(lián)系之外，還需要了解并熟悉家庭成員之間的關(guān)系和稱呼。因此在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生體會家庭的溫暖，引導(dǎo)他們表達(dá)對父母長輩的愛，表達(dá)感恩之心。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)父母的愛，提高對愛的感受能力；學(xué)會換位思考、理解父母、體諒父母，與父母做朋友。2.加深對父母的了解，懂得體諒父母的辛苦與付出；認(rèn)識到回報(bào)父母的重要性，懂得感恩與回報(bào)父母，學(xué)會用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對父母的愛。3.認(rèn)識家庭類型和家庭成員的稱呼，了解自己的家史，培養(yǎng)家庭美德；能夠正確理解“家”對于中國人的重要意義，了解“家”文化，做到愛家、愛家人。（二）單元作業(yè)目標(biāo)圍繞“家是最溫暖的地方”這一單元主題設(shè)計(jì)系列作業(yè)，通過實(shí)踐活動(dòng)、真情表達(dá)、情境體驗(yàn)等作業(yè)方式，引導(dǎo)學(xué)生能夠有意識地體會父母之愛，感知家庭的溫暖，養(yǎng)成關(guān)心家庭、關(guān)愛家人的習(xí)慣，逐步樹立家庭責(zé)任感。進(jìn)一步幫助學(xué)生了解“家”文化，真正理解“家”對于中國人的重要意義。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路1.明確課標(biāo)要求，分析教材內(nèi)容，了解學(xué)情。2.制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。3.作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：圍繞作業(yè)目標(biāo)選取情境素材→基于學(xué)情特點(diǎn)設(shè)計(jì)作業(yè)→著眼學(xué)生發(fā)展設(shè)計(jì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。五、課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)10.《父母多愛我》第1課時(shí)作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容古語說，“慈母手中線，游子身上衣”。父母的愛無處不在，用心想一想，父母每天都為我們做了些什么。把他們所做的事記錄在葉子上，如果葉子不夠用，可以自己添畫。2.時(shí)間要求15分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)格控制作業(yè)量，每次作業(yè)時(shí)間原則上不超過15分鐘）。3.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)膩。語言不流暢，情感4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生通過生活發(fā)現(xiàn)和語言總結(jié)的過程，感受父母為自己的默默付出的愛，能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)父母的愛，提高對愛的感受能力，從而感知父母的辛勞，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對父母的感恩之情，有效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容愛需要表達(dá)，就讓我們一起來表達(dá)愛吧，寫一封感謝卡送給父母并當(dāng)面朗讀出寫的內(nèi)容。2.評價(jià)設(shè)計(jì)自我評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)語言較豐富，情感真語言較流暢，情感表愛，語言流暢，情感達(dá)真實(shí)，說出了自己3.作業(yè)設(shè)計(jì)意圖本題是課后實(shí)踐題，通過制作卡片和書信的過程，讓學(xué)生能夠感受到父母默默的愛，懂得感恩父母，學(xué)會表達(dá)自己對父母的愛，能夠通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對父母的愛。10.《父母多愛我》第2課時(shí)作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容回家摸一摸父母的手，看一看父母的臉，寫出內(nèi)心的感受。2.時(shí)間要求15分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量不超過15分鐘）。3.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)觀察水平較高，感總結(jié)較全面，語語言不流暢，情感4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題是課后實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)家長一起參與交流與評價(jià)，讓學(xué)生通過看--摸--寫的過程，感受父母為自己的辛苦，能夠理解父母，體諒父母的辛苦，理解父母的難處，懂得換位思考，懂得與父母溝通，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對父母的感恩之情，有效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容讀與思——中國人民解放軍總司令朱德從小就熱愛勞動(dòng),5歲時(shí),他就學(xué)著割草、拾柴,幫家里干些雜活。朱德家附近沒有井，要到山下去挑水。一天晚上，忙了一天的媽媽再也沒有力氣去挑水了?？墒堑搅说诙煸缟?，媽媽卻發(fā)現(xiàn)缸里的水滿滿的。媽媽感到很奇怪，于是連著幾天都不挑水，可是水缸里每天都是滿滿的。為了揭開這個(gè)秘密，媽媽起了個(gè)大早，這才發(fā)現(xiàn)是自己的兒子在悄悄地挑水。媽媽又驚又喜，緊緊地把朱德?lián)г趹牙?許久說不出一句話。理解父母的辛苦,為他們分憂，自己的事情自己做，這些都是孝的表現(xiàn)。讀了朱德的故事后,你獲得了什么啟示呢?2.評價(jià)設(shè)計(jì)自我評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能體會朱德母親的表達(dá)不流暢，結(jié)結(jié)3.作業(yè)設(shè)計(jì)意圖本題是課后思考表達(dá)題，通過分析朱德的故事，體會父母的辛苦，理解父母的付出，從而在發(fā)生矛盾時(shí)能夠理解父母的難處，讓學(xué)生能夠感受到父母默默的愛，學(xué)會換位思考、理解父母、體諒父母，與父母做朋友。11.《爸爸媽媽在我心中》第1課時(shí)作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容我給父母畫張畫父母每日為我們操勞，付出很多，那么你對自己的父母了解有多少呢？請給你的父親或母親畫張畫，并寫上你想對他們說的話，回家送給父母。來，現(xiàn)在就開始吧！作業(yè)卡（縮小版）父親（或母親）的畫像我想對他們說的話2.時(shí)間要求15分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量不超過15分鐘）。3.難度系數(shù)：4.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)語言表達(dá)流暢，語句語言較流暢，說出了語言不流暢，情感不5.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生通過給父母畫畫的過程，回憶父母一直以來對自己的默默付出，從而感知父母的辛勞，并通過寫出自己想對父母說的話，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對父母的感恩之情，有效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容回家將自己寫的話當(dāng)面說給父母聽，并給父母一個(gè)擁抱。2.評價(jià)設(shè)計(jì)自我評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)大膽表達(dá)自己對父母的語言較流暢，情感表達(dá)愛，語言流暢，情感真真實(shí)，說出了自己的心表達(dá)不流暢，結(jié)結(jié)不敢或不愿擁抱父3.作業(yè)設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己對父母的愛，能夠通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對父母的愛。11.《爸爸媽媽在我心中》第2課時(shí)作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容我給父母找找優(yōu)缺點(diǎn)。作業(yè)卡1.爸爸媽媽的優(yōu)點(diǎn)2.3.1.爸爸媽媽的缺點(diǎn)2.3.1.我的建議2.2.時(shí)間要求:10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間）。3.難度系數(shù)：4.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)只能找出父母的部分優(yōu)缺點(diǎn)5.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過讓孩子給父母找優(yōu)缺點(diǎn)的過程，了解孩子對父母的熟悉程度，并通過給父母提建議的方式，讓孩子感知到對父母的愛不是一味地百依百順，這種愛也表現(xiàn)在對父母不良嗜好的批評上。同時(shí)，在批評的過程中，孩子也自覺地會抵制這些行為，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容晚上回家為父母洗一次腳，充分表達(dá)你對父母的愛。2.評價(jià)設(shè)計(jì)自我評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能耐心細(xì)致地為父母洗腳，能為父母洗腳，時(shí)能為父母洗腳，但不夠耐心細(xì)致，時(shí)3.作業(yè)設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對父母的愛，讓父母在精神上得到安慰，感受親情、溫暖和幸福。旨在通過實(shí)踐活動(dòng)行作業(yè)的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步激發(fā)孩子的感恩之心。12.《家庭的記憶》第1課時(shí)作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容:（1）結(jié)合自己的實(shí)際情況畫一幅完整的“家庭關(guān)系”示意圖。（2）憶童年：聽爺爺奶奶或爸爸媽媽講述他們童年的故事，比一比你們的童年有哪些不同。2.時(shí)間要求:15分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間）。3.難度系數(shù)：4.評價(jià)設(shè)計(jì)自我評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)語言表達(dá)流暢，情感真實(shí)，能以恰當(dāng)?shù)姆秸Z言較流暢，能語言不流暢，式感受我們幸福生活背大致描述兩代人不同后源自于長輩們默默、5.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖《家庭的記憶》由“家庭稱呼搶答賽”、“家史小調(diào)查”、“傳統(tǒng)節(jié)日中的‘家’”、“語言文字中的‘家’”這四個(gè)板塊組成。其中第一課時(shí)的內(nèi)容是圍繞前兩個(gè)板塊來設(shè)計(jì)的。第一個(gè)目的是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，梳理、熟悉家庭成員之間的各種稱呼；第二，在憶童年中感知我與長輩童年的對比，聯(lián)想到小家到國家這個(gè)大家庭，感知我們的生活離不開父母、爺爺奶奶的無私奉獻(xiàn)，更要感恩在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下我們才能過上平安、穩(wěn)定地幸福生活。12.《家庭的記憶》第2課時(shí)作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容:（1）中國許許多多節(jié)日都和家有著密切聯(lián)系，你都知道哪些這樣的節(jié)日，在這些節(jié)日里你和你的家人有哪些難忘的經(jīng)歷和感受？節(jié)日時(shí)間我和誰怎樣過節(jié)（2）和你的家人或同學(xué)一起收集有關(guān)“家”的成語、諺語、格言、詩篇或者故事吧。（3）手勢舞《國家》，感受中國這個(gè)大家庭的愛。2.時(shí)間要求:15分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間）。3.難度系數(shù)：4.評價(jià)設(shè)計(jì)自我評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能說出一兩個(gè)有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識，并5.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本次作業(yè)同樣也是依據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上對后面兩個(gè)板塊內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)的。因?yàn)槊總€(gè)地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗是不一樣的，所以第一個(gè)作業(yè)是也是將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們結(jié)合自己當(dāng)?shù)亓?xí)俗對傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行了解。第二，中國是一個(gè)歷史悠久的傳統(tǒng)國家，從古至今人們對家都有著別樣的情懷，在搜集資料中讓孩子進(jìn)一步感受語言文字中蘊(yùn)含的家庭觀念。最后，在手勢舞《國家》中，讓學(xué)生邊聽邊學(xué)感知中國這個(gè)幸福的大家庭，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測內(nèi)容通過本單元的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們一定有不少收獲！讓我們一起練一練吧。第一關(guān)：我有火眼金睛一、我會選1、看到媽媽干家務(wù)，我會（）A、玩手機(jī)2、我稱（B、看電視C、幫忙一起干）的女兒為堂姐。3、如果家里只剩一下一碗湯，先要端給（A、自己4、下列不是春節(jié)習(xí)俗的是（））A、貼春聯(lián)B、吃月餅C、吃年夜飯二、我會連。端午節(jié)元宵節(jié)中秋節(jié)清明節(jié)農(nóng)歷八月十五陰歷四月五日農(nóng)歷五月初五正月十五爸爸的哥哥外公表妹舅舅的女兒媽媽的爸爸媽媽的妹妹大伯小姨第二關(guān)：我是闖關(guān)勇士請與小組內(nèi)同學(xué)共同合作，一起玩一玩下面的闖關(guān)游戲吧！游戲規(guī)則：（1）運(yùn)用本單元所學(xué)的知識進(jìn)行闖關(guān)，遵守游戲規(guī)則。（2）根據(jù)帶有“任務(wù)要求”的“箭頭格”，請按照它的要求標(biāo)準(zhǔn)完成。（3）本活動(dòng)可以雙人或多人互戰(zhàn)，最先完成闖關(guān)成功者可以獲得“闖關(guān)勇士”的稱號。（第一關(guān)）請舉例說一說爸爸媽媽是怎樣愛你的？我們又該怎樣關(guān)愛爸爸媽媽呢？（第三關(guān)）（第二關(guān)）在這些節(jié)日里你和家人都有哪些難忘的經(jīng)歷和感受？你知道我們的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些嗎？（第四關(guān)）先觀察、記錄身邊有孝道的故事；再說一說，演一演、畫一畫、寫一寫。1、至少交流兩個(gè)有孝道的故事。2、語句連貫，肢體動(dòng)作豐富；