在理論學(xué)習(xí)方面查擺的突出問(wèn)題

第在理論學(xué)習(xí)方面查擺的突出問(wèn)題

在理論學(xué)習(xí)方面查擺的突出問(wèn)題

一）理論學(xué)習(xí)不夠深入

學(xué)習(xí)的內(nèi)容不多，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作結(jié)合不夠緊密，學(xué)習(xí)的深度和廣度有待加強(qiáng)。學(xué)習(xí)方法單一，理論學(xué)習(xí)的深度和廣度缺乏。學(xué)習(xí)時(shí)缺乏深度和廣度，淺嘗輒止，沒(méi)有從思想深處提升思考問(wèn)題的能力，沒(méi)能真正把握學(xué)習(xí)的方法和策略。

二）工作作風(fēng)不夠扎實(shí)

有時(shí)在工作中，有時(shí)存在自以為是、自以為是等、靠的思想，總覺(jué)得在同事們的協(xié)助下完成工作多、做的少，沒(méi)有真正發(fā)揮出自己的能力，不能很好地把大家分工合作起來(lái)，沒(méi)有發(fā)揮出每個(gè)同志的主人翁意識(shí)。工作中存在自我要求不嚴(yán)的情況，不能很好地發(fā)揮每個(gè)同志的主觀能動(dòng)性。

三）敏銳性不夠強(qiáng)

對(duì)自我分管的工作抓的還不夠緊，對(duì)工作的預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性不夠。

一）加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作效率

堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為提升自己、完善自己的重要途徑，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化三種意識(shí)，努力提高工作水平，提升思想境界，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)的精神，不折不扣地抓好自身建設(shè)，做到思想上自覺(jué)和行動(dòng)上自覺(jué)同保持高度一致，不折不扣地落實(shí)好各項(xiàng)工作任務(wù)。

二）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、提高完成各項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)

本人在理論學(xué)習(xí)方面雖然做了一定的努力，但是與同事們的要求相比，還是存在著很大差距。主要表現(xiàn)在：

1）理論學(xué)習(xí)的深度和廣度不夠，對(duì)理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)研究，理論學(xué)習(xí)的深度和廣度缺乏，對(duì)學(xué)習(xí)的深度和廣度缺乏研究。

2）理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的結(jié)合不夠緊密，缺乏對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性和指導(dǎo)性。

3）對(duì)政策法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度的了解不夠深透，在工作中遇到實(shí)際困難和問(wèn)題時(shí)，缺乏有效的措施和辦法。

三）對(duì)自身的要求

在理論學(xué)習(xí)方面查擺的突出問(wèn)題

按照紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)方案要求，突出問(wèn)題導(dǎo)向，通過(guò)自查自糾、同事提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)以及全體黨員干部進(jìn)行自我剖析等形式，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了深刻的剖析，認(rèn)真梳理。主要問(wèn)題表現(xiàn)在:

經(jīng)過(guò)自查自糾，查擺出我鎮(zhèn)在以下幾方面存在如下問(wèn)題:

（一）是干部思想認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)思想政治學(xué)習(xí)教育重要性認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)流于形式，只把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性。

（二）是日常開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律整頓重形式、輕效果，不夠重視單位和自身存在和問(wèn)題。

（三）是干部紀(jì)律意識(shí)尚待增強(qiáng)，表現(xiàn)紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)、精力分散、工作懶散，工作責(zé)任心不強(qiáng)，得過(guò)且過(guò)，工作無(wú)激情，無(wú)目標(biāo)。

（四）是工作主動(dòng)性欠缺，大多數(shù)工作人員能夠按照領(lǐng)導(dǎo)安排推進(jìn)工作，但是缺乏對(duì)開(kāi)拓性，不能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

（五）是干部爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)，工作滿足一般現(xiàn)狀，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，不能做到事?tīng)?zhēng)一流，敢為人先;做事情只做表面，催一催動(dòng)一動(dòng)，不推不動(dòng)，有的推而不動(dòng)。

（六）是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研，對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，只要還過(guò)得去就可以了，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠，工作中缺乏敬業(yè)精神，缺乏一種刻苦鉆研的精神和頑強(qiáng)拼搏的意識(shí)。

在理論學(xué)習(xí)方面查擺的突出問(wèn)題

一、作風(fēng)的基本情況

作為一名消防教育工作者，深知使命光榮，責(zé)任重大，唯有兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)工作，將汗水和智慧揮灑在摯愛(ài)的三尺講臺(tái)才無(wú)愧于黨和人民的重托。為此，我在不斷鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)，經(jīng)常自我加強(qiáng)思想政治教育，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。在思想和行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致，自覺(jué)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，夯實(shí)思想基礎(chǔ)，不斷加強(qiáng)自己人生觀、價(jià)值觀和世界觀的改造。立足自身的工作崗位，本著對(duì)消防事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài)，始終注重提高自身綜合素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，求真務(wù)實(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)。我認(rèn)為，開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)就是集中解決四風(fēng)問(wèn)題，反映了黨自身建設(shè)的高度覺(jué)悟，也體現(xiàn)著人民群眾的殷切期待。作風(fēng)建設(shè)，人人有責(zé)。正如一位作家所說(shuō)：每個(gè)人對(duì)他所屬的社會(huì)都負(fù)有責(zé)任，那個(gè)社會(huì)的弊病他也有一份。在這次教育實(shí)踐活動(dòng)中，每個(gè)黨員都不是旁觀者、局外人，不能把糾四風(fēng)看成是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和別人的事，而忽視從我做起。我將認(rèn)真按照群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要求，做到為民務(wù)實(shí)清廉，不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式，真正實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

二、存在的主要問(wèn)題

(一)思想認(rèn)識(shí)不高。在工作中，自律意識(shí)還是不夠強(qiáng)，由于個(gè)人工作繁忙，認(rèn)識(shí)不夠，自我感覺(jué)良好，覺(jué)得自己睜眼忙到天黑，不存在作風(fēng)問(wèn)題。有時(shí)擺不正理論學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，思想上存在懶惰現(xiàn)象，認(rèn)為自己作為只有在思想上、行動(dòng)上同上級(jí)保持一致，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)黨委和領(lǐng)導(dǎo)的決議、指示就行，從而導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)時(shí)坐不下來(lái)，鉆不進(jìn)去。

(二)黨員模范的帶頭作用不夠強(qiáng)，自我管理還有待于進(jìn)一步提高，不能加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義體系理論的內(nèi)容學(xué)習(xí)，對(duì)于紀(jì)律觀念意識(shí)較淡薄，自己的思想行動(dòng)與部隊(duì)的要求還有一定的距離。思想觀念不能及時(shí)的更新，不能在工作中發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)。

(三)作風(fēng)有時(shí)不深入、不扎實(shí)，在工作中作風(fēng)上有些膚淺，會(huì)議上強(qiáng)調(diào)部署落實(shí)下去，可在實(shí)施過(guò)程中不到位或完成不好、落實(shí)不夠，作風(fēng)還不夠硬;有時(shí)在工作上不能夠嚴(yán)格落實(shí)，工作時(shí)緊時(shí)松，不能保持經(jīng)常性。

三、問(wèn)題原因分析

經(jīng)過(guò)本人的認(rèn)真查找，反思問(wèn)題的原因是多方面的，其根源在自己的主觀方面，主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：(一)對(duì)理論學(xué)習(xí)上抓得不緊不實(shí)，思想認(rèn)識(shí)還不夠明確，特別是沒(méi)有樹(shù)立很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感、對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)鉆的不夠