部編八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《12 詩(shī)經(jīng) 二首》課件

12《詩(shī)經(jīng)》二首部編·八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1.了解《詩(shī)經(jīng)》在我國(guó)文學(xué)史上的地位。

2.反復(fù)誦讀詩(shī)歌，體味它樸素優(yōu)美、韻律和諧的語(yǔ)言特點(diǎn)。

3.感受古詩(shī)優(yōu)美的節(jié)奏和藝術(shù)魅力，正確認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛(ài)情的追求。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入關(guān)睢走近作品

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，被儒家奉為經(jīng)典，相傳為孔子所編訂。原本只稱(chēng)《詩(shī)》，后世才稱(chēng)為《詩(shī)經(jīng)》。收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。體制風(fēng)（十五國(guó)風(fēng)）雅（大雅、小雅）頌（周頌、魯頌、商頌）風(fēng)土之音朝廷之音宗廟之音表現(xiàn)手法賦比興“賦者，敷陳其事而直言之者也?！薄氨日撸员宋锉却宋镆?。”“興者，先言他物以引起所詠之詞也?！闭w感知1.本詩(shī)講了一個(gè)什么故事？2.如何表現(xiàn)男主人公的相思之苦和追求過(guò)程？

寫(xiě)一個(gè)男子對(duì)一位女子的相思和追求?！镜谝徽隆恳?jiàn)物起興，直寫(xiě)自己的愿望

以立在河洲上鳴叫的關(guān)雎起興，引出淑女是君子喜愛(ài)的配偶的情思，奠定全篇的基調(diào)。關(guān)關(guān)雎鳩所聽(tīng)在河之洲所見(jiàn)窈窕淑女所思君子好逑所愿層次突出語(yǔ)約義豐細(xì)讀感悟【第二、三章】寫(xiě)自己的愛(ài)慕之心和相思之苦

這位采荇菜的姑娘在水邊勞動(dòng)時(shí)的窈窕身影，使他日夜相思，已到了長(zhǎng)夜不眠的程度。寤寐求之——追慕之心輾轉(zhuǎn)反側(cè)——相思之苦【第四、五章】設(shè)想愿望實(shí)現(xiàn)時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)景

君子興奮地彈奏琴瑟，敲擊鐘鼓來(lái)親近她，友愛(ài)她，并使她快樂(lè)。琴瑟友之——親密相愛(ài)鐘鼓樂(lè)之——?dú)g快熱鬧理一理“相思之路”所聽(tīng)：關(guān)關(guān)雎鳩所見(jiàn)：在河之洲所思：窈窕淑女所愿：君子好逑君子求淑女愛(ài)戀相思?jí)艋缅幻虑笾纺街妮氜D(zhuǎn)反側(cè)——相思之苦琴瑟友之——親密相愛(ài)鐘鼓樂(lè)之——?dú)g快熱鬧主題探究詩(shī)人思想感情變化的過(guò)程渴望與追求憂(yōu)思與煩惱歡聚和成親受挫幻想1.這首情詩(shī)的特點(diǎn)（1）在語(yǔ)言運(yùn)用上：反復(fù)詠唱，樸素優(yōu)美、韻律和諧。（2）在追求的方式上：彈琴鼓瑟，敲鑼打鼓。（3）在追求的對(duì)象上：是勞動(dòng)中的女子。古樸美寫(xiě)作特色2.托物起興

“興”，對(duì)于詩(shī)歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著極大的作用。開(kāi)頭以雎鳩和鳴的情景起興，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)。

鳥(niǎo)兒的呼喚——“關(guān)關(guān)”，從聽(tīng)覺(jué)上觸動(dòng)了詩(shī)人的情懷；隨聲望去——“在河之洲”，又從視覺(jué)上引起詩(shī)人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侶呀！后文又多次以所愛(ài)的人勞動(dòng)時(shí)的優(yōu)美身姿起興。3.韻律和諧（1）運(yùn)用重言（關(guān)關(guān)）（2）運(yùn)用雙聲（參差）（3）運(yùn)用疊韻（窈窕）（4）運(yùn)用重章復(fù)唱的手法小結(jié)

這是一首青年男子的戀歌，描繪他對(duì)一位姑娘一往情深的追求和對(duì)美滿(mǎn)婚姻的渴望。整體感知1.詩(shī)歌寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的什么時(shí)間的內(nèi)容？2.詩(shī)中都寫(xiě)了哪些景物，各有什么特點(diǎn)？

秋季（深秋）的清晨（拂曉），從白露為霜，白露未晞，白露未已可以看出。藝術(shù)形象特點(diǎn)蘆葦白露秋霜河畔道路秋水叢生茂密，秋來(lái)變黃，霜襲后發(fā)白，秋風(fēng)搖曳中更添凄涼。潔白、晶瑩、涼涼的。崎嶇難行，險(xiǎn)阻重重。柔和、沉靜、澄明、清冷。清冷、孤寂、凄迷、迷離的氛圍細(xì)節(jié)感知1.這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)詩(shī)人執(zhí)著的愛(ài)情追求的？從內(nèi)容來(lái)看，每章前兩句寫(xiě)景，點(diǎn)明節(jié)令，烘托氣氛；后六句寫(xiě)尋求“伊人”的情況。全詩(shī)回旋三疊，反復(fù)歌詠。詩(shī)人熱烈地追求其所愛(ài)慕的“伊人”，雖然在大河上下反復(fù)尋求，可望而不可即，仍然神魂顛倒執(zhí)著專(zhuān)一。2.這首詩(shī)各章的基本內(nèi)容是相同的，僅僅是換了幾個(gè)詞語(yǔ)，你認(rèn)為這樣寫(xiě)是否重復(fù)？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理由。注意景與情的結(jié)合

全詩(shī)情調(diào)凄婉動(dòng)人，意境朦朧深邃。蒼蒼的蘆葦，露結(jié)的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲宛然在目和見(jiàn)之無(wú)蹤的伊人……這一切都與詩(shī)人的彷徨失望和執(zhí)著追求融為一體。（注意起興）小結(jié)【全詩(shī)三章】（1）用岸邊的秋景起興，抒發(fā)了主人公與日夜相思的心上人相會(huì)艱難之情。（2）用反復(fù)詠嘆方法，更深入一層把主人公企求和失望的情緒推向高潮。（3）反復(fù)詠嘆，表現(xiàn)了依然是可望而不可會(huì)晤的深沉的相思之情。（1）起興手法（2）重章疊句藝術(shù)特色音韻美四字句：二二拍押韻：ang韻i韻ai韻疊詞：蒼蒼萋萋采采重章：反復(fù)詠唱整齊一唱三嘆蒹葭詩(shī)情戀尋傷白露為霜、未晞、未已癡癡守望、不畏險(xiǎn)阻、可望而不可即友情、愛(ài)情、理想蒹葭

《關(guān)雎》寫(xiě)一個(gè)男子對(duì)女子的思念、追求的過(guò)程，寫(xiě)求之不得的焦慮和求而得之的喜悅，表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民對(duì)愛(ài)情的追求?！遁筝纭吠ㄟ^(guò)對(duì)實(shí)際情景的描寫(xiě)和對(duì)想象、幻想的描述，淋漓盡致地表達(dá)了主人公對(duì)意中人的強(qiáng)烈思念之情。課堂小結(jié)選自十五《國(guó)風(fēng)》的

，屬秦國(guó)民歌?！扒仫L(fēng)”多言車(chē)馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩(shī)卻神韻縹緲，引人遐想，也是一首優(yōu)美的懷人詩(shī)作。蒹葭的意思是

，生于水邊?！遁筝纭贰扒仫L(fēng)”“蘆葦”隨堂練習(xí)12《詩(shī)經(jīng)》二首部編·八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》的文學(xué)常識(shí)，有感情地朗讀并背誦古詩(shī)，把握這兩首詩(shī)的內(nèi)容及其思想感情。（重點(diǎn)）

2.學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》中賦、比、興的創(chuàng)作手法及其章法節(jié)奏的特點(diǎn)；分析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，體會(huì)詩(shī)歌的音韻美、意境美、含蓄美。（難點(diǎn)）

3.感受詩(shī)歌的藝術(shù)魅力，正確認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛(ài)情的追求。（重點(diǎn)）作品簡(jiǎn)介

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇。按照音樂(lè)的特點(diǎn)，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。“風(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，是各地的歌謠。計(jì)有“周南”“召南”等十五國(guó)風(fēng)，共160篇，其中大部分為周代民歌，是《詩(shī)經(jīng)》中的精華。

“雅”是西周王畿地區(qū)的雅樂(lè)，共105篇，又分為“大雅”“小雅”?！按笱拧?1篇，用于諸侯朝會(huì)；“小雅”74篇，用于貴賓宴享。

“頌”是統(tǒng)治階級(jí)宗廟祭祀的舞曲歌辭，其中“周頌”31篇，“魯頌”4篇，“商頌”5篇，共40篇。文體知識(shí)

古體詩(shī)：指的是唐代以前形成的較少格律限制的詩(shī)歌形式，有四言體、五言體、六言體和七言古代詩(shī)歌體等，大致押韻，不講究平仄，句數(shù)不限。古體詩(shī)的發(fā)展軌跡：《詩(shī)經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂(lè)府→魏晉南北朝民歌→建安詩(shī)歌→陶詩(shī)等文人五言詩(shī)→唐代的古風(fēng)、新樂(lè)府。古體詩(shī)和近體詩(shī)

近體詩(shī)：隋唐出現(xiàn)的新詩(shī)體，有絕句和律詩(shī)兩種。律詩(shī)通常為8句（超過(guò)8句的稱(chēng)為排律或長(zhǎng)律），律詩(shī)分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。絕句為4句。根據(jù)每句字?jǐn)?shù)，可分為五律、七律、五絕、七絕，講究韻律平仄，律詩(shī)還講究對(duì)仗。除排律外，句數(shù)都有限定。結(jié)構(gòu)整齊、講究押韻、規(guī)定平仄是近體詩(shī)的最大特點(diǎn)。

詩(shī)歌是最早出現(xiàn)的文學(xué)體裁，有著和其他體裁截然不同的特點(diǎn)。歸結(jié)為五個(gè)方面：抒情性是詩(shī)歌的最基本特點(diǎn)；詩(shī)歌通過(guò)形象典型地反映生活；詩(shī)歌通過(guò)意境表達(dá)思想感情；古典詩(shī)歌具有精練和含蓄的特征；古代詩(shī)歌具有音樂(lè)美。◆字詞學(xué)習(xí)雎鳩（）

窈窕（）

逑（）

參差（）

荇菜（）琴瑟（）寤寐（）芼（）蒹葭（）溯洄（）萋萋（）

晞（）湄（）躋（）坻（）涘（）沚（）sìsèzhǐjiānjiāqiúxīxìnɡqīchíjīyǎotiǎomàosùhuíjūjiūcēncīwùmèiméi◆古今異義左右流之（古義：撈取今義：流動(dòng)）道阻且右（古義：艱險(xiǎn)今義：阻擋）右左右流之道阻且右左右采之蒹葭采采（名詞，右邊）（動(dòng)詞，采摘）（形容詞，茂盛鮮明的樣子）◆一詞多義采（動(dòng)詞，向右迂曲）◆詞類(lèi)活用左右流之（名詞做狀語(yǔ)，在左右兩邊）琴瑟友之（琴瑟，名詞做動(dòng)詞，彈琴鼓瑟。）（友，名詞做動(dòng)詞，向某人表示親近）鐘鼓樂(lè)之（使動(dòng)用法，使……快樂(lè)）整體感知聽(tīng)課文朗讀，疏通生字詞，體會(huì)詩(shī)歌的音律美。關(guān)雎朗讀課文：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。關(guān)關(guān)雎鳩：雎鳩鳥(niǎo)不停地鳴叫。關(guān)關(guān)，擬聲詞。雎鳩，一種水鳥(niǎo)，一般認(rèn)為就是魚(yú)鷹。

洲：水中的陸地。

窈窕淑女：窈窕，指文靜美好的樣子。淑，美、

美好。

君子好逑：君子，當(dāng)時(shí)對(duì)貴族男子的統(tǒng)稱(chēng)。好逑，

好配偶。逑，配偶。疏通文意：

這兩句運(yùn)用了比興的寫(xiě)作手法，以成雙成對(duì)的雎鳩來(lái)象征人間的愛(ài)情。以“窈窕淑女，君子好逑”為綱目，統(tǒng)攝全詩(shī)。譯文：雎鳩鳥(niǎo)不停地鳴叫，立在那河中沙洲上。文靜美好的少女，是小伙子好的配偶。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。參差：長(zhǎng)短不齊。荇菜：一種可食的水草。流：撈取。寤寐：這里意思是日日夜夜。寤，醒時(shí)。寐，睡時(shí)。譯文：水中長(zhǎng)短不齊的荇菜，在船的左右兩邊撈取。文靜美好的少女，日日夜夜想追求。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

思服：思念。悠：憂(yōu)思的樣子。輾轉(zhuǎn)反側(cè)：形容心中有事，躺在床上翻來(lái)覆去地不能入睡。譯文：追求沒(méi)能如心愿，日夜?fàn)繏煸谛念^。長(zhǎng)夜漫漫不到頭，翻來(lái)覆去難成眠。

動(dòng)作描寫(xiě)：“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，突出其內(nèi)心的不平靜。形象逼真地表現(xiàn)了主人公深深的思念之情。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。琴瑟友之：彈琴鼓瑟對(duì)她表示親近。譯文：水中長(zhǎng)短不齊的荇菜，在船的左右采摘。文靜美好的少女，我彈奏著琴瑟和你親近。

這兩句設(shè)想姑娘已經(jīng)答應(yīng)自己的請(qǐng)求，便興奮地彈琴、鼓瑟以親近她。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。芼：挑選。鐘鼓樂(lè)之：敲擊鐘鼓使她快樂(lè)。樂(lè)，形容詞的使動(dòng)用法，使……快樂(lè)。譯文：水中長(zhǎng)短不齊的荇菜，在船的左右挑選。文靜美好的少女，我敲擊著鐘鼓使你快樂(lè)。

這四句反復(fù)疊唱：描寫(xiě)姑娘在水邊一左一右采摘、撈取荇菜，就眼前之景起興。

這兩句設(shè)想與女子結(jié)婚時(shí)鼓樂(lè)齊鳴的歡樂(lè)場(chǎng)面，表現(xiàn)男子的強(qiáng)烈愿望。詩(shī)人思想感情變化的過(guò)程：渴望與追求歡聚和成親憂(yōu)思與煩惱幻想受挫關(guān)雎第一章：愛(ài)慕第二章：思念第三章：愿望追求愛(ài)情窈窕淑女君子好逑寤寐思服輾轉(zhuǎn)反側(cè)琴瑟友之鐘鼓樂(lè)之結(jié)構(gòu)梳理聯(lián)想到愛(ài)情真誠(chéng)（起興）苦悶與焦灼（實(shí)寫(xiě)）和諧與歡樂(lè)（虛寫(xiě)）《關(guān)雎》寫(xiě)一個(gè)男子對(duì)女子的思念、追求的過(guò)程，寫(xiě)求之不得的焦慮和幻想求而得之的喜悅，反映了古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛(ài)情的向往和執(zhí)著的追求。主旨概括1.雙聲疊韻。用雙聲疊韻的聯(lián)綿詞來(lái)增強(qiáng)詩(shī)歌音調(diào)的和諧美和描寫(xiě)人物的生動(dòng)性。如“窈窕”，是疊韻；“參差”，是雙聲；“輾轉(zhuǎn)”，既是雙聲又是疊韻。用各類(lèi)詞語(yǔ)修飾動(dòng)作，如“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”；摹擬形象，如“窈窕淑女”；描寫(xiě)景物，如“參差荇菜”，無(wú)不活潑逼真、聲情并茂。寫(xiě)法借鑒2.偶句入韻。這種偶韻式支配著兩千多年來(lái)我國(guó)古典詩(shī)歌諧韻的形式，而且全篇三次換韻，又有虛字腳“之”字不入韻，而以虛字的前一字為韻。這種在用韻方面的參差變化，極大地增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感和音樂(lè)美。3.起興手法。起興，作為《詩(shī)經(jīng)》中經(jīng)常使用的一種表現(xiàn)手法，就是觸景生情，因事寄興。一般用于一首詩(shī)的開(kāi)頭，先用一兩句話(huà)寫(xiě)一下周?chē)拔?，以引起下面的?shī)句。比如這首詩(shī)寫(xiě)雎鳩鳴叫，讓人聯(lián)想到男女歡愛(ài)，引出下文追求淑女的詩(shī)句。蒹葭朗讀課文：蒹葭蒼蒼，白露為霜。

所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。

溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中沚。蒹葭蒼蒼，白露為霜。

所謂伊人，在水一方。

蒹葭：蘆葦。

白露為霜：白色的露水結(jié)成了霜。

所謂：所說(shuō)的。疏通文意：蒼蒼：茂盛的樣子。

伊人：那人，指所愛(ài)的人。在水一方：在水的另一邊，指對(duì)岸。譯文：大片的蘆葦青蒼蒼，清晨的露水變成霜。我所懷念的心上人啊，她就站在對(duì)岸河邊上。這幾句營(yíng)造了怎樣的氛圍？抒發(fā)了什么感情？開(kāi)頭以“蒹葭蒼蒼，白露為霜”起興，描繪了一幅露凝霜結(jié)的凄清的晚秋圖。從物象與色澤上點(diǎn)明了時(shí)間和環(huán)境，為全詩(shī)渲染了凄清、惆悵的氣氛，抒發(fā)了主人公孤寂彷徨、幽思百結(jié)的心緒。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。

溯游從之，宛在水中央。

溯洄從之：逆流而上去追尋。溯洄，逆流而上。洄，逆流。從，跟隨、追尋。阻：艱險(xiǎn)。溯游：順流而下。宛：仿佛、好像?！八蒌А薄八萦巍钡倪B用，側(cè)面刻畫(huà)了主人公追求的一往情深與執(zhí)著、內(nèi)心的焦急與憂(yōu)愁。譯文：逆流而上去追尋她，道路艱險(xiǎn)又漫長(zhǎng)。順流而下去追尋她，她好像就站在水的中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

萋萋：茂盛的樣子。

晞：干。湄：岸邊，水與草相接的地方。這四句表現(xiàn)了伊人難尋。譯文：蘆葦長(zhǎng)得非常茂盛，清晨露水沒(méi)有干。我所懷念的心上人啊，她就站在河的岸邊。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。道阻且躋：路又險(xiǎn)又高。阻，險(xiǎn)。躋，高。

坻：水中的高地。譯文：逆流而上去追尋她，道路艱險(xiǎn)又難攀登。順流而下去追尋她，她好像站在水中的高地上。

這幾句描寫(xiě)河水蒼茫浩渺、飄忽不定，雖然伊人可望不可即，但主人公并沒(méi)有因此放棄，仍執(zhí)著追求，這兩句強(qiáng)烈地表現(xiàn)了主人公的相思之情。蒹葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之涘。采采：茂盛鮮明的樣子。

未已：沒(méi)有完，這里指還沒(méi)有干。譯文：蘆葦長(zhǎng)得非常茂盛，清晨的露水還沒(méi)有完。我所懷念的心上人啊，她就站在河那邊。涘：水邊。溯洄從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中沚。右：向右迂曲。沚：水中的小塊陸地。譯文：逆流而上去追尋她，道路艱險(xiǎn)又彎曲。順流而下去追尋她，她好像站在水中的陸地上?！拜筝缟n蒼”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”

重章疊句：采用重章疊句的手法，更顯韻味綿長(zhǎng)。一再“溯洄”“溯游”，幾度尋蹤求索，不避險(xiǎn)阻，可謂情真意切。蒹葭反復(fù)詠嘆在水一方伊人難求結(jié)構(gòu)梳理伊人溯洄從之——道阻且長(zhǎng)溯游從之——宛在水中央在水之湄溯洄從之——道阻且躋溯游從之——宛在水中坻在水之涘溯洄從之——道阻且右溯游從之——宛在水中沚

《蒹葭》是一首情景相生的愛(ài)情詩(shī)。通過(guò)對(duì)實(shí)際情景的描寫(xiě)和對(duì)想象、幻想的描述，淋漓盡致地表達(dá)了主人公對(duì)伊人可望不可即的苦惱和惆悵。主旨概括1.反復(fù)詠嘆，凸顯感情?！遁筝纭啡虏捎弥卣炉B句的形式，反復(fù)寫(xiě)“可望而不可即”的渴慕深情，但在重章復(fù)沓中景物有變化，感情也有發(fā)展，這樣就顯得富于變化而無(wú)呆滯之弊。詩(shī)篇語(yǔ)言質(zhì)樸，接近于當(dāng)時(shí)的口語(yǔ)，但于質(zhì)樸中又有蘊(yùn)味，使人深感其樸素之美。寫(xiě)法借鑒2.虛實(shí)結(jié)合，想象豐富。詩(shī)中實(shí)寫(xiě)蒹葭、小洲、河流等，而所謂“伊人”則是虛寫(xiě)。每章都是先寫(xiě)秋景，寫(xiě)路遠(yuǎn)難尋心上人，結(jié)尾卻用“宛在”一轉(zhuǎn)，似乎“她”就在前面，用想象描繪出了他對(duì)戀人的強(qiáng)烈思慕渴求之情。《關(guān)雎》和《蒹葭》二者的風(fēng)格和表現(xiàn)手法有何不同？深入探究

《關(guān)雎》一詩(shī)重在“敘事”，可以看出主人公從愛(ài)上“窈窕淑女”到追求她，追求不到又在幻想中得到她這樣一條線(xiàn)索?！遁筝纭窙](méi)有一個(gè)明確故事，只選一個(gè)場(chǎng)景。第二、三章是第一章的反復(fù)詠嘆。凸顯追尋的艱險(xiǎn)和主人公的執(zhí)著。《蒹葭》比《關(guān)雎》情感韻味更濃郁。在藝術(shù)手法上，《蒹葭》比《關(guān)雎》“興”的特點(diǎn)更突出?！拜筝纭薄八薄耙寥恕苯幌噍x映，渾然一體，用作比興的事物與所要描繪的對(duì)象形成了一個(gè)完整的藝術(shù)世界。“朦朧”和“距離”正是這首詩(shī)的動(dòng)人之處。拓展延伸錢(qián)鐘書(shū)和楊絳1932年，錢(qián)鐘書(shū)在清華園認(rèn)識(shí)了無(wú)錫名門(mén)才女楊絳，一見(jiàn)鐘情。第二年，錢(qián)鐘書(shū)與楊絳便舉辦了訂婚儀式。據(jù)說(shuō)這個(gè)書(shū)生氣十足的清華才子，在家里對(duì)楊絳關(guān)懷備至。錢(qián)鐘書(shū)每天早起做早餐，這個(gè)習(xí)慣一直保持到老。在二十世紀(jì)的中國(guó)，錢(qián)鐘書(shū)和楊絳是天造地設(shè)的絕配。胡河清曾贊嘆：“錢(qián)鐘書(shū)、楊絳伉儷，可說(shuō)是當(dāng)代文學(xué)中的一雙名劍。錢(qián)鐘書(shū)如英氣流動(dòng)的雄劍，常常出匣自鳴，語(yǔ)驚天下；楊絳則如青光含藏的雌劍，大智若愚，不顯刀刃?！痹谶@樣一個(gè)單純溫馨的學(xué)者家庭，兩人過(guò)著“琴瑟和弦，鸞鳳和鳴”的圍城生活。錢(qián)鐘書(shū)和楊絳晚年時(shí)期，愛(ài)女去世，錢(qián)鐘書(shū)重病在床，楊絳悉心照顧在旁，一個(gè)人默默撐起這個(gè)殘缺的家。錢(qián)鐘書(shū)去世后，楊絳悉心整理著他的書(shū)稿，依然堅(jiān)守著他們的愛(ài)情，直至2016年5月25日離開(kāi)人世。這對(duì)文壇伉儷的愛(ài)情，不僅有碧桃花下、新月如鉤的浪漫，更有兩人心有靈犀的默契與堅(jiān)守。課后習(xí)題參考答案一《詩(shī)經(jīng)》多采用重章疊句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是更換其中的幾個(gè)字，造成回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果。選擇本課中的一首詩(shī)，做具體分析。《詩(shī)經(jīng)》章法形式的重要特征就是重章疊句、反復(fù)詠唱，也就是一首詩(shī)由若干章構(gòu)成，章與章之間字句基本相同，只對(duì)應(yīng)的變換少數(shù)字詞，反復(fù)詠唱，重章復(fù)唱的形式，又稱(chēng)為疊詠體，是民歌中常用的樣式。這一方面因?yàn)槊窀杷磉_(dá)的情感是單純而深摯的，只有重要的反復(fù)詠唱才能充分抒情達(dá)意；另一方面是因?yàn)槊窀枋强陬^傳唱的，這種形式便于記憶和傳誦。如“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻?！倍对?shī)經(jīng)》經(jīng)常使用比、興手法。比，即比喻；興，指先說(shuō)別的事物，引出所吟詠的對(duì)象。誦讀這兩首詩(shī)，看看哪些詩(shī)句使用了比、興手法，并舉例分析。比、興是《詩(shī)經(jīng)》的兩種表現(xiàn)手法。比：以此喻彼地打比方，使抽象的事理具體化。興：就是由此及彼，由物及情，觸景生情。如《關(guān)雎》中用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，借眼前景以興起下文的“窈窕淑女，君子好逑”。同時(shí)關(guān)雎和鳴，也比喻男女求偶或男女間和諧恩愛(ài)。三《蒹葭》一詩(shī)沒(méi)有直接訴說(shuō)主人公的思念之