中職應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)教案

竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除中職應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)教案中職應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)教案篇一：應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)教案第一單元導(dǎo)論一、教學(xué)要求：讓學(xué)生對應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識有一個概括性認(rèn)識，為下面的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、理解應(yīng)用文的基本概念。2、應(yīng)用文的特點(diǎn)三、教學(xué)過程：第一節(jié)應(yīng)用文概述一、應(yīng)用文的概念應(yīng)用文是國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體以及公民在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中辦理公務(wù)或個人事務(wù)時所使用的、具有某些慣用格式的文章的總稱。二、應(yīng)用文的種類行政公文：如公告、通告、通知、通報通用類事務(wù)應(yīng)用文：如計劃、總結(jié)、會議記錄公務(wù)文體法律應(yīng)用文：如起訴書、自訴狀經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文：如經(jīng)濟(jì)合同專用類禮儀應(yīng)用文：如歡迎詞、歡送詞、開幕詞、祝詞應(yīng)用文涉外應(yīng)用文：如涉外函電、備忘錄書信類：如證明信、推薦信、感謝信、申請書()私務(wù)文體條據(jù)類：如借條、請假條其他新聞文體：如新聞、消息、通訊其他：如論文三、應(yīng)用文的作用1、規(guī)范和準(zhǔn)繩作用2、宣傳和教育作用3、交流和溝通作用4、憑證和檔案作用四、應(yīng)用文的一般特點(diǎn)1、實(shí)用性2、程式性3、時效性4、樸實(shí)性的基本要求一、材料真實(shí)典型二、觀點(diǎn)正確鮮明三、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)1、層次清楚、段落分明2、過渡自然、前后照應(yīng)3、開頭結(jié)尾簡潔明了四、語言得體1、莊重得體2、通俗易懂3、準(zhǔn)確規(guī)范4、簡明扼要五、格式規(guī)范1、廣泛閱讀范文2、大量實(shí)踐訓(xùn)練作業(yè)：在本單元學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫作的基本要求后，你掌握了哪些新知識？有哪些感悟？第二單元公文一、教學(xué)目的要求：1、了解公告、通告、通知、通報、報告、請示、批復(fù)、函、會議紀(jì)要等9種公文的概念、特點(diǎn)、作用和使用范圍。2、掌握通知、通報、報告、請示、函、會議紀(jì)要等6種常用公文的行文關(guān)系及其具體的寫作要求和方法。3、學(xué)會仿照教材中的范文進(jìn)行寫作，做到格式規(guī)范。二、教學(xué)重點(diǎn)：公文的格式和寫法。三、教學(xué)過程：第一節(jié)公文概述一、公文的概念從廣義上講，公文是國家黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位在進(jìn)行公務(wù)活動時所使用的體式完整、內(nèi)容系統(tǒng)的各種書面材料。狹義的公文是指行政公文，主要是指行政機(jī)關(guān)在行政管理過程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的文書，是依法行政和進(jìn)行公務(wù)活動的重要工具。二、公文的特點(diǎn)1、法定的權(quán)威性2、明確的政策性3、嚴(yán)格的時效性4、程式的規(guī)范性三、公文的作用用2、宣傳和教育作用3、憑證和依據(jù)作用4、交流和溝通作用四、公文的種類（1）按適用范圍劃分為命令、決定、公告、通告、通報、議案、報告、請示、批復(fù)、意見、函、會議紀(jì)要，共13種。（2）按行文方向劃分為上行文、平行文、下行文。（3）按緩急程度劃分為特急、急件兩種。（4）按保密級別劃分為絕密、機(jī)密、秘密三級五、公文的格式1、眉首部分眉首部分位于公文首頁上部紅色反線之上。（1）公文的份數(shù)序號。簡稱份號，它是將同一文稿印制若干份時每份公文的順序編號。《辦法》規(guī)定：絕密、機(jī)密公文應(yīng)當(dāng)標(biāo)明份號。份號標(biāo)注在公文首頁左上角第一行，用七位阿拉伯?dāng)?shù)碼頂格標(biāo)注，不足七位數(shù)用“0”補(bǔ)齊，如“0000006”。（2）秘密等級和保密期限。秘密等級簡稱密級?！掇k法》規(guī)定：涉及國家秘密的公文應(yīng)當(dāng)標(biāo)明密級和保密期限。密級頂格標(biāo)注在首頁右上角的第一行，密級和保密期限之間用“★”隔開。保密一年以上的，注明年數(shù)；不足一年的，注明月數(shù)。（3）緊急程度。緊急公文均應(yīng)該標(biāo)明緊急程度，分特急和急件。緊急程度標(biāo)注在首頁右上角密級之下。（4）發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識。一般由發(fā)文機(jī)關(guān)的全稱或規(guī)范化簡稱后加“文件”組成。若是幾個機(jī)關(guān)聯(lián)合行文，應(yīng)將主辦機(jī)關(guān)排列在前。（5）發(fā)文字號。包括發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份、序號三部分，如“中青辦發(fā)〔20XX〕22號”發(fā)文機(jī)關(guān)代字是發(fā)文機(jī)關(guān)名稱的縮略語，如“中青辦”“是共青團(tuán)中央辦公廳”的縮略語。（6）簽發(fā)人。它是代表機(jī)關(guān)最后核查并批準(zhǔn)公文發(fā)出的領(lǐng)導(dǎo)人姓名。簽發(fā)人平列于發(fā)文字號右側(cè)，寫“簽發(fā)人”三個字，加冒號，再寫簽發(fā)人姓名。2、主體部分（1）公文標(biāo)題。一般包括發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、公文主題和公文種類三部分。如《共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)社區(qū)共青團(tuán)工作的意見》。（2）主送機(jī)關(guān)。就是主要受理機(jī)關(guān)，是接受公文并對公文負(fù)主辦或答復(fù)責(zé)任的機(jī)關(guān)。主送機(jī)關(guān)標(biāo)注在標(biāo)題之下，靠左頂格書寫。（3）正文。它是公文的具體內(nèi)容部分。在主送機(jī)關(guān)下一行，每自然段空兩格寫起。數(shù)字、年份不能回行。正文有開頭、主體、結(jié)尾三部分組成。開頭要求開門見山地交代發(fā)文的依據(jù)、起因、目的。常常用“為了”“為使”“根據(jù)”“按照”“由于”“鑒于”等詞語開頭。主體是公文的最主要的部分。敘事要突出重點(diǎn)，說理要把握黨和國家的方針、政策的核心。在結(jié)構(gòu)上多用總分式，分條列項(xiàng)，做到條理清楚。結(jié)尾常使用固定的習(xí)慣用語。一般對受文機(jī)關(guān)提出具體要求和希望。(4)附件。公文如有附件，應(yīng)在正文下空一行左側(cè)起空兩格注“附件：”然后標(biāo)出附件名稱，名稱后不加標(biāo)點(diǎn)符號；如不止一個附件，應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字排序。（5）發(fā)文機(jī)關(guān)。也稱“落款”。發(fā)文機(jī)關(guān)是公文的法定作者，在正文右下方標(biāo)注。（6）印章。（7）發(fā)文日期。3、版記部分版記包括主題詞、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)說明。第二節(jié)公告、通告一、公告與通告的概念和特點(diǎn)（一）公告的概念和特點(diǎn)1、公告的概念公告是政府職能部門向國內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或法定事項(xiàng)時所使用的公文。2、公告的特點(diǎn)（1）內(nèi)容公開性。（2）形式多樣性（3）行文莊重性（二）通告的概念和特點(diǎn)1、通告的概念通告是在一定范圍內(nèi)向社會公布應(yīng)當(dāng)遵守或周知的事項(xiàng)時使用的公文.2、通告的特點(diǎn)（1）制約性。對遵守性通告而言，他帶有強(qiáng)制性，要求人們必須遵守。（2）周知性。通過公告可以提示人們知曉或注意相關(guān)事項(xiàng)。二、公告與通告的主要區(qū)別1、告知范圍2、約束性3、事項(xiàng)重要程度4、發(fā)文機(jī)關(guān)級別三、公告與通告的寫作方法1、標(biāo)題公告和通告的標(biāo)題可分為完全是標(biāo)題、非完全是標(biāo)題兩種。完全是標(biāo)題是“發(fā)文機(jī)關(guān)﹢事由＋文種”三要素組成的標(biāo)題。如《國家教委關(guān)于維護(hù)中小學(xué)正常教學(xué)秩序的通告》?！陡＝ㄊ∪嗣翊泶髸?wù)委員會關(guān)于頒布施行＜福建省消防條例＞的公告》。非完全式標(biāo)題只有三要素的一個或兩個。如《中華人民共和國農(nóng)業(yè)部公告》、《關(guān)于京通快速路施工期間禁止機(jī)動車通行的通告》、《公告》《通告》。2、正文公告的正文一般有兩種寫法。第一種寫法包括：（1）發(fā)布公告的緣由。它是發(fā)布公告的依據(jù)，因何事而發(fā)，通常用一兩句話概況。（2）公告的具體事項(xiàng)，寫清楚時間、地點(diǎn)、事件、決定等。（3）結(jié)束語。一般另起一行，寫“特此公告”“現(xiàn)予公告”。第二中寫法：只寫具體事項(xiàng)。通告正文的寫法。（1）發(fā)布通告的緣由。（2）通告的具體事項(xiàng)，寫清楚什么范圍內(nèi)、告知誰、告知何事。（3）結(jié)束語。通告的結(jié)束語根據(jù)具體內(nèi)容而定，一般寫執(zhí)行通告的要求，作為強(qiáng)調(diào)；也可以寫明執(zhí)行的時間、范圍和有效期；還可以用“特此通告”“此告”作結(jié)束語。3、落款。在正文的右下方寫明發(fā)文機(jī)關(guān)的全稱或規(guī)范化簡稱，有的直接加蓋公章。聯(lián)合發(fā)文時，將主辦單位名稱寫在最前，其余分行書寫。發(fā)文日期另起一行，注明年、月、日。下頁中職應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)教案四、公告和通告的寫作要求1、公告的寫作要求（1）行文簡要。（2）用語得體。2、通告的寫作要求。（1）目的明確。（2）行文清晰。第三節(jié)通知一、通知的概念和作用通知”，是“適用于批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員”的一種公文文體。二、通知的特點(diǎn)1、適用范圍廣2、具有知照性3、具有時效性三、通知的種類從性質(zhì)和內(nèi)容上劃分，通知大體可分為以下幾種：（1）發(fā)布性通知，指國家行政機(jī)關(guān)或其他有關(guān)單位在發(fā)布（或廢止）行政法規(guī)和條例、規(guī)定、辦法、實(shí)施細(xì)則等規(guī)章和其他重要文件時的使用的通知。（2）轉(zhuǎn)發(fā)性通知，轉(zhuǎn)發(fā)需要下屬單位知曉的上級單位、同級單位或不相隸屬單位的公文。（3）指示性通知。用于直接發(fā)布行政法規(guī)和對下級某項(xiàng)工作的指示、要求。帶有強(qiáng)制性、指揮性和決策性。（4）批示性通知，又稱轉(zhuǎn)發(fā)性通知。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)用批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)的方式發(fā)布某些法規(guī)，要求下級貫徹執(zhí)行。批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)送來的工作報告、建議、計劃等，以及溝通情況，指導(dǎo)工作。（5）周知性通知。多用于上級機(jī)關(guān)向下級機(jī)關(guān)宣布某些應(yīng)知事項(xiàng)，不具有強(qiáng)制性。（6）會議通知。用于對上級或平級。（7）任免通知。上級機(jī)關(guān)對任免的人員用通知的形式告知下級機(jī)關(guān)。四、通知與通告的區(qū)別1、適用范圍不同通知的適用范圍廣，通知除公布和傳達(dá)某些事項(xiàng)外，還有多種用途，如批轉(zhuǎn)通知、轉(zhuǎn)發(fā)通知等；通告只用來發(fā)布應(yīng)當(dāng)遵守或周知的事項(xiàng)。2、受文對象不同通知有明確的受文對象，寫作中標(biāo)明主送機(jī)關(guān)；通告的受文對象不確定、不具體、也不標(biāo)明主送對象。六、通知的寫作方法和要求1、通知的格式和寫法通知一般由標(biāo)題、正文和落款三部分組成。具體寫法如下：（1）標(biāo)題。通常有三種形式，一種是由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種構(gòu)成；一種是由事由和文種構(gòu)成；一種是由文種“通知”作標(biāo)題。（2）正文。由開頭、主體和結(jié)尾三部分組成。開頭主要交代通知緣由、根據(jù)；主體說明通知事項(xiàng)；結(jié)尾提出執(zhí)行要求。在寫正文之前，要在標(biāo)題之下、正文之上頂格寫出被通知對象的名稱，在名稱后加冒號，或?qū)⒚Q以“抄送”形式寫于最后一頁的最下方。（3）落款。寫出發(fā)文機(jī)關(guān)名稱和發(fā)文時間。如已在標(biāo)題中寫了機(jī)關(guān)名稱和時間，這里可以省略不寫。通知是上級要求下級或個人參加某一會議或者做某件事情時使用的一種文體。通知的內(nèi)容要寫得明白、具體。a、在第一行正中寫“通知”二字，也可視情況寫成“關(guān)于××的通知”、“緊急通知”等。b、寫被通知單位或個人的名稱。c、寫通知內(nèi)容。如內(nèi)容較多，可分條開列。d、結(jié)尾可寫“特此通知”等字樣。e、最后寫上發(fā)通知者的名稱和發(fā)通知的日期。用公文形式發(fā)出的通知要加蓋公章。2、通知的寫作要求（1）注意規(guī)范使用不同種類的通知。（2）擬好公文的標(biāo)題。（3）通知事項(xiàng)必須清楚明白。第四節(jié)通報一、通報的概念和作用通報時適用于表彰先進(jìn)、批評錯誤、傳達(dá)重要精神或情況的下行文。無論是表彰性的、批評性的，還是情況通報，通報所反映的內(nèi)容都是典型、突出的，具有一定影響力，給人們提醒與啟迪，能起到楷?；蚓渥饔?。二、通報的特點(diǎn)1、典型性2、真實(shí)性3、向?qū)匀?、通報的種類1、表彰通報。用于在一定范圍內(nèi)表揚(yáng)好人好事。2、批評通報。用于在一定范圍內(nèi)批評錯誤，糾正不良傾向。3、情況通報。多用于向有關(guān)方面知照應(yīng)該掌握和了解的信息、動態(tài)，以供工作參考。四、通報和通知的區(qū)別1、行文的作用通報的作用是教育、啟迪、提醒或交流情況，一般沒有遵守、執(zhí)行的要求；通知的作用篇二：應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)教學(xué)計劃1應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)教學(xué)計劃（20XX—20XX學(xué)年度秋季學(xué)期）百色市財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校羅永武根據(jù)《百色財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校20XX—20XX學(xué)年度秋季學(xué)期教務(wù)處工作計劃》，依據(jù)學(xué)科教學(xué)大綱要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定本學(xué)科教學(xué)計劃。一、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)注重突破應(yīng)用文寫作“四關(guān)”----語言；格式；材料；結(jié)構(gòu)。使學(xué)生語句表達(dá)有感覺；格式框范有意識；材料處理有方法；結(jié)構(gòu)安排懂邏輯；綜合提高學(xué)生應(yīng)用文寫作能力。二、具體措施1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)生素養(yǎng)。攻克的學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)——“態(tài)度”、“興趣”、“注意力”。執(zhí)著培育學(xué)生的“社會人”和“職業(yè)人”角色轉(zhuǎn)變，同時結(jié)合課本理論，貫穿寫作基礎(chǔ)知識理論的鞏固和加強(qiáng)，發(fā)動學(xué)生在課本理論學(xué)習(xí)的同時，擴(kuò)展自己的知識面和知識深度。2．提高認(rèn)識在教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)科重要性認(rèn)識，教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)觀念，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3．加強(qiáng)練習(xí)增加學(xué)生練習(xí)機(jī)會，定期不定期布置學(xué)生課堂作業(yè)和課外作業(yè)，進(jìn)行作業(yè)批改和評比，在課堂上發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生在教學(xué)實(shí)例中發(fā)現(xiàn)錯誤糾正錯誤改正錯誤，從而提高應(yīng)用文學(xué)習(xí)時效性。三、教學(xué)安排按照本學(xué)期教務(wù)處開課安排，教學(xué)合為38個課時（注：每周2個課時，第三周開課，第二十一周安排為考試時間，國慶及平時放假近一周。具體安排如下：第三周：應(yīng)用文寫作概述、應(yīng)用文的分類和作用（2課時）第四周：應(yīng)用文寫作基本要求、行政公文通告、通知、通報、的寫作（2課時）第五周：行政公文報告、請示、批復(fù)、函、會議紀(jì)要的寫作（2課時）第七周：宣傳應(yīng)用文概述、消息、寫作（2課時）第八周：講演稿、解說詞的寫作（2課時）第九周：法律應(yīng)用文民事訴訟、刑事自訟的寫作（2課時）第十周：上訴書、答辯狀的寫作（2課時））第十一周：經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文意向書、招標(biāo)書、投標(biāo)書的寫作（2課時）第十二周：商品說明、經(jīng)濟(jì)合同的寫作（2課時）第十三周：市場調(diào)查報告、廣告策劃書的寫作（2課時）第十四周：事務(wù)應(yīng)用文求職信、證明信的寫作（2課時）第十五周：感謝信、倡議書、申請書、建議書的寫作（2課時）第十六周：計劃、總結(jié)、條據(jù)的寫作（2課時）第十八周：調(diào)查報告的寫作（2課時）第十九周：禮儀應(yīng)用文歡迎詞、歡送詞、開幕詞、閉幕詞的寫作（2課時）第二十周：總復(fù)習(xí)（2課時）第二十一周：期考（2課時）20XX.9.1篇三：中職語文拓展模塊《寫作：應(yīng)用文》word教案高職應(yīng)用文寫作教案基礎(chǔ)系廖欣應(yīng)用文寫作課程教學(xué)總目標(biāo)：1.應(yīng)用文寫作是實(shí)踐性極強(qiáng)的一門基礎(chǔ)課2.應(yīng)用文寫作是高職學(xué)生必備的一項(xiàng)技能3.寫作應(yīng)用文是我們工作生活的一部分上編應(yīng)用文寫作基本理論應(yīng)用文概述第一講教學(xué)策劃:一,應(yīng)用文的含義,特點(diǎn)及作用(40分鐘)二,應(yīng)用文的起源及發(fā)展(互動)(10分鐘)三,應(yīng)用文種類及特點(diǎn)(50分鐘)教學(xué)目標(biāo):通過本節(jié)的學(xué)習(xí),了解應(yīng)用寫作定義,社會功能,演變發(fā)展;理解應(yīng)用寫作基本原理;深刻理解應(yīng)用寫作的種類和特點(diǎn),從而對應(yīng)用寫作學(xué)科,課程體系有宏觀,全面了解,為學(xué)好該課程打下良好知識基礎(chǔ).教學(xué)重點(diǎn):粗略了解應(yīng)用寫作的基本原理及各類文體的分類教學(xué)難點(diǎn):各種應(yīng)用文體教學(xué)方法:教師講解為主,適當(dāng)互動教學(xué)手段:輔之以多媒體教學(xué)內(nèi)容:一,應(yīng)用文的含義,特點(diǎn)及內(nèi)容應(yīng)用文的含義應(yīng)用文指的是人們在工作,學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常使用的,具有明確實(shí)用目的,直接實(shí)用價值和某些慣用格式的一類文章的總稱.(指人們在日常生活,工作和學(xué)習(xí)中所應(yīng)用的簡易通俗文字,如書信,公文,契約,單據(jù)等).應(yīng)用文的特點(diǎn)1,直接的實(shí)用性第一,應(yīng)用文是為解決特定問題而寫的,是直接用來辦理各種事情的.第二,應(yīng)用文有特定的受文對象.第三,應(yīng)用文的內(nèi)容要求絕對真實(shí).第四,應(yīng)用文有很強(qiáng)的時限要求.2,應(yīng)用文廣泛性3,格式的規(guī)范性上頁下頁中職應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)教案應(yīng)用文的作用1,宣傳教育作用2,組織領(lǐng)導(dǎo)作用3,交流信息作用5,法規(guī)作用一切法規(guī)和規(guī)章都是以公文的形式制定和發(fā)布的,公文是各種法規(guī)和規(guī)章賴以存在的形式.最高軍事機(jī)關(guān),如我國的中央軍委,軍委各總部以命令的形式頒發(fā)全軍執(zhí)行的一些文件,如條例,條令,規(guī)定,決定等,都具有法規(guī)的作用,是部隊(duì)或軍人的行為準(zhǔn)則,只能執(zhí)行,不能違反.各級政治機(jī)關(guān)以公文形式發(fā)布的規(guī)章制度,對所屬部隊(duì)在一定范圍內(nèi)都有規(guī)范約束作用.6,協(xié)調(diào)工作作用各機(jī)關(guān),各部門,各單位有機(jī)配合,協(xié)調(diào)一致,需要印發(fā)相關(guān)公文,使各方明確責(zé)任和分工,了解完成任務(wù)的方法,步驟,要求,從而使各方在目標(biāo)一致的前提下,密切配合,協(xié)調(diào)一致地完成任務(wù).此外,為了克服政出多門的現(xiàn)象,各大機(jī)關(guān)可以聯(lián)合行文,召開聯(lián)席會議,當(dāng)面協(xié)調(diào),做出決議,形成有關(guān)文件,以便各方遵守執(zhí)行.7,記載歷史作用各級機(jī)關(guān)制發(fā)的每一件公文,對其制發(fā)機(jī)關(guān)的工作活動,客觀上都起了記錄作用,制發(fā)公文是為解決現(xiàn)實(shí)問題,然而當(dāng)它完成現(xiàn)行使命之后,許多公文都要按照歸檔制度立卷歸檔,轉(zhuǎn)化為軍隊(duì)檔案,成為有價值的歷史資料,這種記載歷史作用,對于后人研究我軍歷史,查考?xì)v史事件,具有十分重要的意義.二,應(yīng)用文的起源和發(fā)展甲骨文——最早的應(yīng)用文.奴隸社會——早期記錄公務(wù)的文書,既公文.《尚書》是我國第一部以應(yīng)用文(主要是公務(wù)文書)為主體的文章總集,是夏商周三代的國家主要公文匯編.封建社會——范圍擴(kuò)大,內(nèi)容不斷更新,種類日益增多.辛亥革命,南方臨時政府頒布公文程式條例,廢除了封建王朝使用的公文名稱,對舊的公文進(jìn)行了革命性的改革.國民黨政府新中國成立后除公務(wù)文書外,其它應(yīng)用文也伴隨時代的發(fā)展,不斷得到完善和提高.三,(一）常用應(yīng)用文的種類1,機(jī)關(guān)公文狹義公文:即由法規(guī)性文件明文規(guī)定的機(jī)關(guān)公文種類.令,通知,通報,請示,報告,決定,指示,批復(fù),通告,函,會議紀(jì)要等(12類12種)2,機(jī)關(guān)一般事務(wù)文書指的是法規(guī)性文件規(guī)定的正式文件之外的,在機(jī)關(guān)工作中經(jīng)常使用的處理機(jī)關(guān)一般事務(wù)的文書.常用的有:簡報,計劃,總結(jié),調(diào)查報告,典型材料,經(jīng)驗(yàn)材料,會議記錄,講話稿等.3,專業(yè)文書專業(yè)性很強(qiáng)的業(yè)務(wù)文書.有:報告表,統(tǒng)計分析報告,原因調(diào)查報告,事故通報,建筑設(shè)計審核意見書,隱患整改通知書等.4,日常應(yīng)用文與工作聯(lián)系不是特別緊密,不那么直接,使用頻率不是特別高的,在日常生活的交際交往中常用的應(yīng)用文.(感謝信,表揚(yáng)信,決心書,祝詞,賀詞,悼詞等).（二）常用應(yīng)用文的特點(diǎn)1,政治性,政策性強(qiáng)2,時間性強(qiáng)3,機(jī)密性強(qiáng)4,法定的權(quán)威性根據(jù)權(quán)限和職能而制發(fā)的,具有法定的權(quán)威性.5,體式的規(guī)范性為了維護(hù)公文的法定權(quán)威,保證公文的執(zhí)行效力,便于對公文的管理,歷代統(tǒng)治階級都對公文作了嚴(yán)格的規(guī)定,公安邊消警公文也不例外,有統(tǒng)一的格式.公文體式包括文體和格式.格式指公文的標(biāo)題,受文機(jī)關(guān),正文,發(fā)文機(jī)關(guān),成文日期等構(gòu)成.項(xiàng)目在文面上所處的位置和書寫的樣式,以及公文用紙規(guī)格和印裝要求等,它是公文在形式上區(qū)別于一般文章的標(biāo)志之一.規(guī)范的公文體式對保證公文質(zhì)量,提高指揮效能和辦理效率,起著十分重要的作用.6,發(fā)布者的特定性應(yīng)用文發(fā)布者是特定的,不是任何機(jī)關(guān),任何人都可以發(fā)布公文.發(fā)布公文的機(jī)關(guān)是依據(jù)法律,條例,章程,根據(jù)自己的職權(quán)范圍制發(fā)公文的.多以機(jī)關(guān)名義發(fā)布,但也有以首長名義發(fā)布的,如干部任免令,以軍政首長名義發(fā)布.以個人名義發(fā)布,是以其所在機(jī)關(guān)法定領(lǐng)導(dǎo)人身份.第二講教學(xué)策劃:三,常用應(yīng)用文種類及特點(diǎn)(30分鐘)四,應(yīng)用文構(gòu)成要素(概述,重點(diǎn)實(shí)用語體)(互動)(70分鐘)次課的學(xué)習(xí),深刻理解應(yīng)用寫作的種類和特點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,了解應(yīng)用文的構(gòu)成要素.教學(xué)重點(diǎn):各類文體的分類教學(xué)難點(diǎn):各種應(yīng)用文體;實(shí)用語體的運(yùn)用教學(xué)方法:教師講解為主,適當(dāng)互動教學(xué)手段:輔之以多媒體教學(xué)內(nèi)容:應(yīng)用文的材料一,材料的含義應(yīng)用文的材料指的是作者為某一寫作目的而收集,使用的基本情況,具體事實(shí),統(tǒng)計數(shù)字,引語以及被具體化的黨和國家的方針,政策等.直接材料—作者親自接觸觀察到的事實(shí),現(xiàn)象間接材料—通過文字資料或其它媒介得到的事實(shí),現(xiàn)象的記載或描述.理論材料(自己在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)總結(jié)出的觀點(diǎn),理論)應(yīng)用文材料的特點(diǎn):用途的單一性,使用上的時效性.二,材料的作用,重要性(一)從文章的寫作角度看,材料是寫作的基礎(chǔ)--主旨形成的重要依據(jù)(二)從文章的構(gòu)成角度看,材料是第一要素--表現(xiàn)主旨的支柱三,材料的收集與積累收集:(一)閱讀學(xué)習(xí)獲取理論材料(二)深入實(shí)際,調(diào)查研究獲取實(shí)踐材料王夫之:身之所歷,目之所見,是鐵門限.(三)掌握方法,做好積累重要的理論材料必須熟練掌握根據(jù)材料的不同性質(zhì),采用不同的積累方法注意材料的及時更新原則:(1)抓住特點(diǎn)(2)看清動機(jī)四,材料的選擇圍繞主題選擇材料選擇真實(shí)材料選擇典型材料典型材料指的是能反映事物本質(zhì),具有廣泛代表性和強(qiáng)大說服力的材料.(四)選擇新穎生動的材料五,材料的攝取(一)選準(zhǔn)角度(二)三面攝取客觀的典型事物,主觀的強(qiáng)烈感受,共同關(guān)照的社會本質(zhì)(三)多方聚焦對準(zhǔn)文章主旨的焦點(diǎn),從前后左右,四面八方選擇提煉文章的質(zhì)料.應(yīng)用文的主旨一,主旨的含義(一)概念:應(yīng)用文的主旨指的是文中基本思想觀念,包括意見,要求,主張等:文章的行文目的要求和意圖,包括文章的主要類容和提出的主要問題等.具體講,主旨的內(nèi)涵大致有以下三種情況:1,主旨即作者在應(yīng)用文中對客觀事物的基本觀點(diǎn)和看法的傳遞情況,陳述事實(shí)為主要目的的應(yīng)用文,例如調(diào)查報告,簡報,情況報告,工作總結(jié).2,主旨即作者對受文一方提出的基本要求和基本方法.以辦理業(yè)務(wù),提出措施為主要目的應(yīng)用文,決定,措施,通知,計劃3,主旨表明作者的意圖,又表明作者基本主張和要求,通報,表彰,處分的決定,擺事實(shí),提要求,傳達(dá)思想與辦事目的,雙管齊下,并行不悖.(二)主旨的作用1,主旨決定材料的取舍2,主旨決定結(jié)構(gòu)的安排3,主旨支配語言的運(yùn)用二、主旨的確立(提煉)(一)依據(jù)方針,政策確立主旨主動,創(chuàng)作靈感和創(chuàng)作沖動的驅(qū)使(二)依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意圖確立主旨根據(jù)自己對生活的認(rèn)識和感受(三)依據(jù)實(shí)際確立主旨(被動)靈活自由地進(jìn)行三,對主旨的要求(一)主旨要正確白居易《長恨歌》雙主題(二)主旨要集中曹雪芹《紅樓夢》封建社會的百科全書四,主旨的表述(一)題目明旨從人物刻畫和情節(jié)描寫之中自然而然流露出作者傾向《藥》(二)片言撮要篇首撮要(三)篇末正題段首攝要應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)一,結(jié)構(gòu)的含義結(jié)構(gòu),就是文章的組織構(gòu)造,應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)具體指應(yīng)用文的格式,應(yīng)用文的整體框架及應(yīng)用文內(nèi)部的組織關(guān)系.結(jié)構(gòu)的安排(一)應(yīng)用文外部的結(jié)構(gòu)形態(tài)應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的外部()形態(tài),指應(yīng)用文的開頭,主體,結(jié)尾在文面上的組合表現(xiàn)形式,常見的有以下幾種:1,全文貫通式2,全面分塊式(1)標(biāo)明序號式(2)指明內(nèi)容構(gòu)成式(3)相應(yīng)相對,互為補(bǔ)充,分列標(biāo)題式3,撮要分條式4,條款式(二)結(jié)構(gòu)的方法依據(jù)主題表現(xiàn),確定結(jié)構(gòu)方式.縱式結(jié)構(gòu)是按照事物發(fā)展的脈胳,以時間為序或按思想認(rèn)識的發(fā)展,事件的發(fā)展過程,逐層遞進(jìn)安排組織材料,步步深入地介紹典型的先進(jìn)事跡或思想,這種結(jié)構(gòu)的方式,脈落清楚,層次分明,能使人了上頁下頁余下全文中職應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)教案解事件的發(fā)展過程和不同后果,給人留下深刻印象.橫式結(jié)構(gòu)通常不受時間限制,采用大跨度,多側(cè)面的結(jié)構(gòu)層次,從不同的角度,把材料按類別歸納在一定的觀點(diǎn)之下,共同為主題服務(wù),這種結(jié)構(gòu)方式材料集中,涉及面廣,容量較大,應(yīng)注意各部分之間的先后,主次順序,使其合情合理,富于邏輯性.1,標(biāo)題2,開頭(1)依據(jù)目的式開頭(2)情況概述式開頭(3)提問式開頭(4)導(dǎo)語式開頭(5)致意式工頭3,正文通過材料的內(nèi)在聯(lián)系去把握客觀事物的外部表現(xiàn),體現(xiàn)寫作意圖(主旨)(1)縱向組合結(jié)構(gòu):①按時間先后順序②按事件發(fā)展過程,③按事理層次橫向鋪排,按材料的不同性質(zhì).(2)橫式組合結(jié)構(gòu):①空間轉(zhuǎn)換式②并列分述式()(3)縱橫混合結(jié)構(gòu)(也叫綜合式結(jié)構(gòu)),縱橫兼而有之,互相穿插組織安排內(nèi)容.在經(jīng)驗(yàn)性調(diào)查報告中,往往采用這種結(jié)構(gòu),常先按時間順序介紹經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的前因后果,往往再將經(jīng)驗(yàn)并列為幾個部