《主題家居裝飾設計》課程標準（含課程思政）

《主題家居裝飾設計》課程標準課程名稱主題家居裝飾設計開課院部環(huán)境藝術設計學院課程代碼1301017考核性質考查前導課程《室內照明設計》、《家具設計》后續(xù)課程《公共空間軟裝設計》、《畢業(yè)設計》總學時96課程類型理論課是□實踐課是□理論+實踐是?理實一體化是□適用專業(yè)環(huán)境藝術設計專業(yè)（室內軟裝設計方向）一、課程性質《主題家居裝飾設計》是環(huán)境藝術設計專業(yè)（室內軟裝設計方向）項目導向工學模塊中的軟裝設計項目導向模塊課程。本門課程開設以前，學生已經學習了造型基礎、設計基礎、設計表達、專項設計等模塊課程，初步具備了設計意識和設計能力。主題家居裝飾設計課程是一門綜合性的設計課程，通過具體主題家居裝飾設計項目的引入，使學生學會主題空間設計的一般設計思維和設計程序，掌握針對家居空間進行設計的常用手法和技巧，能夠熟練運用各種室內裝飾材料和選擇合適的施工工藝營造具有明確風格特征的居室空間，同時培養(yǎng)學生的色彩搭配能力、單品的選擇、預算的控制、燈光的營造等各方面的設計能力，使學生能夠獨立完成家居空間軟裝設計方案，同時也培養(yǎng)學生嚴謹細致的工作作風，與踏實、創(chuàng)新的勞動作風。二、課程目標（一）知識目標1.了解主題家居空間的基本概念；2.掌握居室空間中主題概念由提出到深化的思維過程；3.掌握主題家居裝飾設計中不同功能空間的處理要點；4.理解材料、施工工藝、及室內陳設等因素對于主題家居空間的影響。（二）能力目標1.能夠提煉出有新意的主題概念，并根據相關主題選取設計元素；2.能夠合理運用設計元素進行空間設計；3.能夠結合主題概念正確處理家居功能空間之間的關系；4.能夠協調處理好家居空間界面設計、陳設、功能設施之間的關系；5.具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能夠創(chuàng)造性地進行家居空間施工流程與工藝設計；6.能夠掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。（三）素質目標1.培養(yǎng)審美意識與工匠精神；2.培養(yǎng)責任意識與創(chuàng)新精神；3.實踐動手操作能力，踏實奮斗的精神4.樹立文化自信，培養(yǎng)誠實守信的職業(yè)意識；5.樹立紀律意識、規(guī)范意識、創(chuàng)新意識，養(yǎng)成尊重寬容、團結協作和平等互助的合作意識，形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。6.“樹立文化自信”、“培養(yǎng)審美意識與工匠精神”、“培養(yǎng)責任意識與創(chuàng)新精神”等課程思政元素。三、課程內容與教學設計（一）課程設計思路本課程的開設旨在提高學生的家居空間裝飾設計水平。通過引入“主題”的方式，注重家居空間設計中創(chuàng)意思維的訓練，突出設計創(chuàng)意的重要性。本課程采用任務驅動法為主進行授課，以完整的家居空間設計實訓任務為課程主線，通過講練結合的方式，引導學生掌握主題家居空間設計的相關理論，并明確各階段實訓任務及其重點、難點，在老師的指導下完成相關實訓任務并進行設計方案匯報，以促進設計能力和水平的提高。在課程設計中適當融入課程思政元素，將德育滲透、貫穿教育和教學的全過程，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。（二）教學內容與教學設計序號專項能力訓練項目參考學時教學內容教學要求評價1主題創(chuàng)意的歸納與提煉能力家居空間主題與元素的創(chuàng)意設計9主題與題材；家居空間設計中主題的確定；家居空間設計中主題的塑造。掌握主題空間的概念，理解主題家居裝飾設計的思維過程；掌握家居空間主題確定與塑造的方法。過程評價（自評、互評、師評）；匯報考核。2家居空間設計流程的認知與掌控能力項目設計過程中的情境模擬、量房12家居空間設計的目的及主要內容；家居空間設計的基本程序；家居空間設計施工圖的繪制要求。了解家居空間設計的目的及主要內容；熟悉和掌握家居空間設計的基本程序；掌握常用的家居空間施工圖的繪制技巧。過程評價（自評、互評、師評）；匯報考核。3家居空間的空間規(guī)劃能力家居空間的規(guī)劃方案及相應圖紙的繪制（平面布置圖）9家居空間的空間特征；家居空間的人體工程學要求；不同規(guī)格家居空間的布局。熟悉家居空間的空間特征；掌握家居空間中家具和空間的合理尺度；能夠根據空間的規(guī)格和尺度合理進行家居空間的設計規(guī)劃。過程評價（自評、互評、師評）；匯報考核。4具體功能空間的設計能力具體功能空間設計方案的實施（效果圖與施工圖的繪制）60玄關、客廳、臥室、書房、餐廳、廚房、衛(wèi)浴空間、儲存室、走廊與陽臺等家居功能空間的設計要點。熟悉各功能空間的屬性；掌握各空間的設計特點；能夠結合手繪、效果圖、施工圖等表達方式進行設計實踐。過程評價（自評、互評、師評）；匯報考核。5家居空間設計方案的展示與匯報的能力設計方案展板的制作與匯報6設計方案展板的制作要點；方案匯報的方法與策略。掌握設計方案展板制作的方法與技巧；能夠熟練利用演示文稿進行設計方案的解說與匯報。過程評價（自評、互評、師評）；匯報考核。四、課程考核課程考核包括操作規(guī)范與職業(yè)素養(yǎng)考核、作品考核兩個方面，總分為100分。其中職業(yè)素養(yǎng)考核占課程考核總分的30%，職業(yè)素養(yǎng)成績根據學生平時學習紀律、學習態(tài)度，實訓過程的操作規(guī)范，陳述作品的語言表達及舉止表現等進行綜合評判；作品考核占課程考核總分的70%，作品成績依據評分標準，根據學生最后提交的作品成果，進行客觀評判、計分。課程考核的項目、內容、方式、標準及所占比例：考核項目考核內容考核方式考核標準比例作品考核參觀調研勘測量房學生在調研現場的表現及量房后繪制原始建筑結構圖的質量1.現場調研時態(tài)度認真，調研深入，積極提問，勤于與老師交流；2.原始建筑結構圖信息完整、制圖準確、規(guī)范、美觀。10%主題家居裝飾設計實訓方案學生根據所學主題家居裝飾設計相關知識，進行具體空間設計，形成設計方案1.主題新穎、有一定創(chuàng)意；2.設計元素提取合理，元素運用巧妙；3.效果圖繪圖準確、符合規(guī)范標準；4.施工圖紙表達清晰、細致；5.設計文本制作精美。50%作品匯報面向合作企業(yè)專家、同學等現場匯報1.作品內容完整，無遺漏；2.講解細致、清晰；3.回答問題有條不紊，能顯示出較深入的思考。10%素質考核職業(yè)素養(yǎng)觀察記錄學生平時學習紀律、學習態(tài)度，實訓過程的操作、作品編制完善度及舉止表現等綜合以上因素進行評判1.學習認真、無缺勤、遲到、早退現象；2.在調研及現場踏勘等環(huán)節(jié)表現出吃苦耐勞、團隊合作、熱愛勞動等優(yōu)良品質；3.體現良好的工作習慣，能事前做好準備工作，在方案完成過程中有條不紊，逐步推進；4.作品內容完善，無遺漏，符合項目匯報要求。30%五、課程實施要求（一）授課教師基本要求具有高尚的師德師風；具有自覺的育人意識，將立德樹人貫穿專業(yè)建設、課程建設全過程；具有高等學校教師資格和本科以上學歷，原則上具有兩年以上本專業(yè)相關的企業(yè)工作經歷并取得相應資格證書；治學嚴謹，掌握現代職業(yè)教育理念和教學方法，能夠主講1門以上專業(yè)課程，參與實踐教學，并取得良好的教學效果；與行業(yè)及相關企業(yè)聯系密切，主持或參與校企合作或相關專業(yè)技術服務項目；能參與教研教改課題和專業(yè)技術課題研究。（二）實踐教學條件要求實訓室設備配置設備功能與要求職業(yè)能力培養(yǎng)名稱數量（生均臺套）室內居住環(huán)境設計工作室電腦主機與顯示器1套/人配備的電腦能夠適合本專業(yè)電腦制圖需求：電腦主機及19寸正屏LED顯示器；軟件：WIN7平臺，Autodesk3dsMax2014，AUTOCAD2014，AdobePhotoShopCS6

。投影儀：適合PPT教學進行主題家居空間設計方案創(chuàng)作的能力；利用電腦軟件完成設計表達的能力投影儀1臺項目案例（庫）1個翻頁筆1支白板1個家居空間樣板房家具及陳設家具及陳設配套齊全對整體家居空間環(huán)境的認知與把握的能力；設施設備設施設備配備齊全（三）教學方法與手段根據本課程的教學目標要求和課程特點，在“課程思政”教學理念的指導下，綜合運用講授法、榜樣示范法、演講法、網絡教學法和實地參觀法等多種教學方法，充分發(fā)揮課程的思政育人功能。本課程綜合考慮教學效果和教學可操作性等因素，建議選用以下教學法。綜合考慮教學效果和教學可操作性等因素，本課程建議選用以下教學法：（1）示范法：老師根據實訓項目，準備教學材料，按實訓流程與步驟，將項目的操作方法演示給學生，學生根據老師的演示方法，進行實習操作，示范法直觀，易懂，具有較好的教學效果。（2）案例教學法：將鮮活的真實案例導入教學活動，能有效提高學生的學習興趣，同時也可縮短教學與市場的距離，為學生順利就業(yè)打下基礎。（3）討論法：組織學生就某一問題開展討論，能有效提高學生的獨立思考能力和溝通交流能力，討論過程既是一個專業(yè)知識復習與回顧的過程，也是語言表達能力提升的過程。（4）啟發(fā)誘導法：根據教學內容，提出問題，引導學生課前進行預習和資料收集。引導學生探索新知識、新方法、新工藝的熱情，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。（5）分組教學法：采用分組的形式，培養(yǎng)同學的團隊意識與協作精神。（6）小組陳述互評法：采用小組陳述與互評的教學法，引導學生積極思考，鍛煉學生口頭表達能力；（7）競爭教學法：根據實訓任務設立競賽項目，明確獎懲辦法，調動各小組積極性，形成你追我趕的學習氛圍。（四）教材、數字化資源應用主題家居裝飾設計課程教材選用表序號教材名稱教材類型出版社主編出版日期1居住空間設計教育部職業(yè)院校藝術設計類專業(yè)教學指導委員會指定教材東方出版中心黃春波2012—09主題家居裝飾設計課程參考教材選用表序號教材名稱教材類型出版社主編出版日期1住宅室內設計中國建筑工業(yè)出版社蘇丹2013—11主題家居裝飾設計課程數字化資源選用表序號數字化資源名稱資源網站1主題家居裝飾設計精品資源共享課2家居空間設計六、其他說明1.本課程標準在使用過程中，要