小學支教活動總結(jié)（通用15篇）

小學支教活動總結(jié)（通用15篇）總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的小學支教活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小學支教活動總結(jié)篇1那段時間，xx小學總是會下雨。炎炎夏日，雨帶來了清涼，雨后的彩虹又顯得十分珍貴。我們隊伍就像是那彩虹，用良好的品格匯聚成虹，雨后現(xiàn)出，帶給人驚喜與希望。偏偏我們又像那虹，該走的時候沒法停留。但是彩虹的色彩應(yīng)該被銘記。為期21天的支教之行那么快就結(jié)束了?，F(xiàn)在回想起來，與隊員、學生們一起度過的日子，仿佛一切都還在昨天。甚至于，回到家沒有辦法適應(yīng)一個人睡一張大床，沒有人鬧你起床，沒有學生早早來到你身邊然后向你問好。那些日子很難再重新經(jīng)歷一遍，現(xiàn)在卻只能在腦海里像電影一樣回放著。所以這段支教經(jīng)歷是很珍貴的，用心的人一定能體會。下面我從幾個方面聊聊本次活動：教學活動我們開設(shè)的課程有國學、聲樂、豎笛、實驗、籃球、手語、健美操、舞蹈、繪畫和武術(shù)。舞蹈和繪畫是后來添加的課程，還好有深圳兩位義工的參與，她們開設(shè)這兩門課讓我們整支隊伍設(shè)計的課程顯得不那么枯燥和單調(diào)。不過我們此行是以宣傳傳統(tǒng)文化為主線，就課程來看，還是少了些傳統(tǒng)文化氣息。我擔任國學老師和聲樂老師，其中聲樂課是和另外一位隊員合作上的。對于聲樂課，我們起初的想法是在校園、夢想、親情、友情等多個主題范圍內(nèi)選擇歌曲，讓學生能在唱歌中同時領(lǐng)悟到一些道理。前面的幾節(jié)課控制得都還算好，從征求了學生學歌曲目的意見以后，這主題先行的計劃就試行得不是那么成功。一節(jié)課下來基本上是大家一起學學唱歌，練習一下，偶爾比賽一下。學生們很開心，我們也很開心。最大的不足是我們兩位老師都缺乏專業(yè)知識，所以一貫秉承的是“唱得開心”的態(tài)度在教學。不過還是希望在以后的聲樂課中學生們能學到一些唱歌技巧以及專業(yè)的樂理知識。我算個涉世未深，閱歷尚淺的小姑娘，卻不識好歹的挑下了國學課這大梁。這是我事后每每想到都覺得慚愧的地方。我之前并沒有接觸過國學，我們的教材《弟子規(guī)》也算是我的“國學啟蒙讀物”了。起先我想到的是更多的進行形式上的創(chuàng)新，比如情景劇、故事分享會、辯論賽、小記者采訪、默寫大賽、吟誦會等形式，當然后來實現(xiàn)的僅有情景劇和吟誦會、默寫大賽。有些是因為時間安排不過來，更多也是考慮到學生能力。最后一節(jié)課的設(shè)計是故事分享會沒有如期實現(xiàn)，這讓我感到很可惜。準備課程很久了，我才發(fā)現(xiàn)形式上無論怎么表現(xiàn)，都需要有充實的內(nèi)容來支撐。我自己需要真正去了解國學，何謂國學，為何要學習國學，怎樣學習、傳播以及引導(dǎo)學生學習傳統(tǒng)文化。從弟子規(guī)入手，我在網(wǎng)上查了很多資料，關(guān)注網(wǎng)站、聽了一些講座、看了一些視頻。我清楚自己學到的只是皮毛，所以在教授弟子規(guī)的時候最煩惱的問題是如何將學生引向一個深度，這個煩惱應(yīng)該是源于我本身都沒有達到一個可以用深度來形容的程度。沒有辦法講深，那我就講廣。我最擅長從弟子規(guī)的內(nèi)容延伸到我們?nèi)粘Ｉ钪信c親人、朋友、師長的相處中，為人處世、待人接物的道理?！靶ⅰ睉?yīng)該是我講課的重點，我往往會牽涉到這個話題。我?guī)缀趺刻焱砩隙紩_認自己第二天的課件，總是不斷的改改改，經(jīng)常會去百度一下兩下三下……一是我們之前的計劃跟實施情況之間會有落差，需要及時作出調(diào)整；二是我必須多學習一點相關(guān)的內(nèi)容，才能承擔起這個課程。講多了一些大道理，后來的幾節(jié)課我也試著回歸到弟子規(guī)內(nèi)容的本身。起初我曾向?qū)W生們了解南中小學學習《弟子規(guī)》的情況。據(jù)學生所說，他們在平常在學校也會學習弟子規(guī)，并且?guī)缀趺總€人都能讀得朗朗上口。在課堂上我會讓他們自己翻譯句子、解釋一下某個詞語的意思或者默寫，結(jié)果不盡如人意。雖說“書讀百遍，其義自見”，但是他們是習慣了這樣朗朗上口的誦讀，卻缺少了對其意義的學習和理解。南中小學的學生既然平日都會學習弟子規(guī)，那么應(yīng)該對弟子規(guī)的學習有更深的理解和領(lǐng)悟，不應(yīng)該停留在僅僅是念誦經(jīng)文般的層次。他們對德育動畫片很感興趣，當我播放那些介紹孔子、國學來源之類的視頻，他們則提不起興致。國學課讓我接觸了全部學生，這是我感到很榮幸的地方。所以我認為國學老師不僅應(yīng)該傳播傳統(tǒng)文化，教育學生日常行為規(guī)范和做人道理等，還應(yīng)該向班主任一樣主動了解他們。我們的課都設(shè)有助教，這使得我們隊員之間的合作是比較和諧的。大家一起分擔工作，互相給課程提出建議，使得我們能夠在每天的開會備課中都有新的情況討論和解決。這是在團隊中很能促進集體進步的一種方式。集體生活不同與往年，今年我們有幸住在新建在小學隔壁的幼兒園，然后是幼兒園里面的一個阿姨為我們燒菜做飯。我們?yōu)榇耸浅粤艘恍┛囝^。當然也不算真的是什么苦，只不過阿姨有時候準備的伙食沒有辦法滿足我們的用餐需要。既然選擇了這樣，就還是湊合湊合著。毛澤東說得沒錯，“自己動手，豐衣足食。”我們男女生分別住在一間大課室里面。我們用幼兒園的桌子拼成床，用幼兒園的席子在上面，兩邊是大窗，有條件的話還可以掛上窗簾，這樣白天室內(nèi)光線沒有那么強。早上一起吃完早餐去小學，一天的課程就這么開展了。南中小學有一個很好的慣例，就是每天放學前學生會在校門口集合，然后按順序離校。我們安排他們回去以后也可以回去休息了。大家算是志同道合，所以比較容易找到共同語言。隊友們各有所長，所以能從中學到很多東西。開會的時候，各抒己見，出現(xiàn)不同的觀點時會有交鋒，經(jīng)過集體商量討論后得出一致的結(jié)論。有新任務(wù)的時候，分工制定計劃和負責。這樣的分配是我們能順利完成任務(wù)的法寶。話說由于我們隊員之間比較聊得開，每次聚集時都是歡樂多多，為此不少耽誤了開會進度，效率有待提高啊。周末可以到處走走，市里、縣里或者看看鄰近的支教點。還可以一起包包餃子什么的。當然個人休息也是很重要的，因為連續(xù)六天的工作確實會讓人感到疲憊。師生相處相信大家都希望能與學生打成一片，做他們的大朋友。但是我們的身份是老師，有必要樹立起老師的威嚴。起初我們對學生十分和藹，常常會開開玩笑，提出表揚和給予獎勵。后來孩子們也許是“摸清”了我們的底，在言行上都不那么注意了。課堂搗亂、課下打鬧甚至有時會索要獎勵，埋怨老師“不公平對待”等，當然這只是輕微的程度，但是師生之間的禮待是不能兒戲的，作為師長也應(yīng)有自己的原則。所以我在學生面前會特別強調(diào)禮貌和紀律。其實他們都是很可愛的孩子，喜歡玩鬧，天真無邪。聽龍山坡的支教隊員說，那邊的學生特別熱衷于小比賽。而當我在課堂上兩次嘗試小組比賽的時候，感到他們并不是那么感興趣。他們在意的是結(jié)果，最后誰會勝利，勝利會能得到什么獎勵。而當中合作、傾聽學習的過程卻容易被他們忽視。我最常用的是最簡單的直接提問，然后通常他們都會很積極的舉手回答問題，這也是我一直感到很滿意的地方。不過當我讓學生分享小故事的時候，則很少人愿意站起來。他們很少講述自己的事情，往往更愿意去回答“怎么樣去做”的類型的問題，而不是我“怎么樣”。這些孩子需要被接近，慢慢了解。他們渴望陪伴和關(guān)注。給我們寫的小紙條里透露著他們對支教老師的感恩和不舍。當時說到我們快離開了，不少學生都哭了。后來很多學生都給我們制作了小禮物。這份真心讓我們感動。教學反思及建議（1）我們究竟能在這三周的教學中帶給他們什么東西？（2）能在這短暫的時間里讓他們學到很多文化知識嗎？（3）能通過多付出來收獲他們的感恩嗎？（4）能教會他們做人處事的道理，使他們接人待物都成熟老練嗎？（5）能夠用言行去改變他們性格的不足，影響他們的人生嗎？這些都是個人的思考，我也找不到確切的回答。值得肯定的一點是，我們的出現(xiàn)帶給了孩子歡樂。希望在今后的支教活動中能切切實實的帶給他們更多東西。課堂上盡量生動有趣，這樣能吸引學生的注意力國學教學最大的難度在于如何能讓學生在看似熟悉的內(nèi)容上產(chǎn)生學習的興趣以及真正接觸傳統(tǒng)文化。國學課與其他課的性質(zhì)不同，教學時應(yīng)該多是嚴肅認真的。而且大班包括各個年級的同學，有點難以兼顧。根據(jù)整個支教活動，我提出下面幾點建議：1、開設(shè)課程應(yīng)增加宣傳傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，加重人文氣息，引導(dǎo)學生進一步學習國學經(jīng)典。學生喜歡互動，多讓學生參與課堂。2、不要濫用物質(zhì)獎勵，發(fā)放獎勵應(yīng)盡量照顧到更多同學，或者可以考慮將物資放在最后一天集體發(fā)放。3、分配任務(wù)讓各個老師在私下接觸孩子，盡量了解他們的性格和家庭，南中小學的學生多是留守兒童，家境一般但是缺少親人的陪伴和教育。4、主動親近關(guān)注學生，但是同時也要樹立起老師的威嚴。5、如果能自己解決伙食問題，就不必請人買菜做飯?？梢缘脑捴贫ㄒ环莶藛?，安排隊員分工合作，輪流做飯。6、不要輕易對學生許下諾言，包括平時的嘉獎，因為小孩子會很看重。支教其實更多是一個提升自己、沉淀自己的過程，應(yīng)該抱著學習的態(tài)度投入其中。當你發(fā)現(xiàn)同時你能夠為當?shù)刈鲆恍┦虑?，那會是一件很快樂的事情。我感謝這段經(jīng)歷，有個聲音告訴我，一定會有機會讓我再一次體會到這種頻率和心跳，與志同道合的人同在，不斷成長，共同進步！小學支教活動總結(jié)篇2又是一個陰雨連綿的日子，11月24日我們支教隊再次踏上了去新建縣堂下小學的路途。與上次不同的是，這次時間選擇在感恩節(jié)前夕，以感恩為背景，進行演講。鑒于低年級同學理解能力，我們把這次活動的接受對象主要放在四、五、六年級，目的是教會他們學會感恩，感恩父母，感恩老師，感恩同學，并付出實際行動。此次活動得到信息部的大力支持，愛心支教從此不再總是默默無聞，這是愛心支教向前發(fā)展的一大步，相信我們愛教人會在大家的關(guān)心支持下取得更好的成績。接下來，針對此次活動，總結(jié)如下：前期活動準備：1、在10月份成立6人演講小隊，每天固定時間練習口頭表達2、每天針對新聞熱點進行討論，開放思維，鍛煉表達3、認真準備演講材料，看演講視頻，進行模擬演講，制作相關(guān)ppt4、準備一些小禮品送給小同學們6、與堂下小學校方領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，商定活動大概時間7、與信息部進行溝通，安排隨行人員活動安排：（1）人員安排：四、五、六年級的主講人分別由艾青文、鄧霞、劉營超擔任。姚寧、陳午乾負責記錄視頻，信息部負責相關(guān)工作。（2）借助工具：電腦ppt和背景音樂活動過程：1、在艾青文負責的四年級，他以生動有趣的事例切入演講主題，同學們積極表現(xiàn)，氛圍和諧熱烈。作為演講人，艾青文充分調(diào)動他們的活躍情緒，能夠很好的把控全場環(huán)境按自己的思路進行。2、五年級由我負責。我從各個方面來講述感恩的對象，內(nèi)容，方式和方法。以真情實意告訴他們要懂得感恩，學會感恩。3、劉營超負責的六年級，主講內(nèi)容則從為什么要感恩，怎樣感恩來契合主題，并教他們歌唱《感恩的心》?；顒涌傮w效果不錯，得到了老師和同學們的喜愛和支持，但距離預(yù)期效果差距依然存在。歸納原因有：（1）校方領(lǐng)導(dǎo)不在學校，學校老師不知道我們此次來的目的，未能很好與老師溝通。（2）準備不充分，演講不能收放自如，語句表達出現(xiàn)不順暢現(xiàn)象。（3）演講內(nèi)容有時出乎小同學的理解范圍，不能很好的把握現(xiàn)場氣氛。（4）由于事先人員安排的不足，致使演講過程中要不停地停下來中止講話以方便操作電腦。導(dǎo)致演講內(nèi)容的不聯(lián)系，影響整個效果的形成。（5）缺少互動：整個過程都是“以我為主”灌輸式的講他們聽，并未能讓他們真正參與其中。（6）演講過程中不停地有人進出，影響上課秩序。（7）一定程度上還受到語言溝通障礙的影響?；顒咏Y(jié)束了，我們既是給他們演講，也是給自己演講。我們希望每個人都懂得感恩，學會感恩并且去感恩。在這次活動中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但是面對所出現(xiàn)的問題我們還要繼續(xù)努力。我們不怕困難，不怕失敗，前車之鑒，我們一定努力總結(jié)每次活動經(jīng)驗，不斷增強我們隊伍的整體素質(zhì)和能力。相信我們在以后的路途中會走的更好。小學支教活動總結(jié)篇3時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間實踐生活已經(jīng)過去，回憶過程中的點點滴滴，有太多值得我們留念和珍惜，支教實踐心得。從7月6日那天隊員們浩浩蕩蕩地拖著行李出發(fā)開始，我們便一起在向日葵旗幟的領(lǐng)導(dǎo)下踏上了實踐的征途。說真的，在那邊學校真的挺艱苦，位置偏僻，條件又差，但是我們的隊員并沒有抱怨，尤其是女生。正如隊長軍帥所說：“我們是團隊不是團伙，我們是去支教不是去玩。”我覺得所有隊員都做到了，而且做得很好。首先說下支教吧，我是被安排在了后勤組（還有教師組，游戲組，通訊組），負責隊員的飲食問題，日常用品和學生獎品的購買，所以常常要起早去買早餐的。尤其是第一天，6:10起床去給隊員們買早餐，才悲劇地發(fā)現(xiàn)學校大門是鎖著的，要7點才開。不過同時我還發(fā)現(xiàn)有小學生已經(jīng)來了，早在門外等著了。這又讓我無比激動和充滿動力，因為他們并沒有怪我們占去了他們的暑假時間，而是很高心的來學校接受我們的輔導(dǎo)。支教的內(nèi)容大概有：一對一輔導(dǎo)暑假作業(yè)，課外知識傳授，玩游戲等?？粗险n時一張張活潑可愛的笑臉和他們在游戲時展現(xiàn)的活力與激情，不禁使我回憶起自己的童年生活。而支教中令我最感動的最記憶深刻的是最后那一天，我們進行了一個畫畫比賽，讓他們畫和我們相處的日子。一個平時很頑皮的5年級男生，把他對我們給他們輔導(dǎo)要感謝的話寫在畫紙上送給我們，還有個2年級的特可愛的小朋友，在活動結(jié)束時遞給我一張小紙條，寫著“再見，大哥哥，再見，大姐姐--蔡文浩”…我們的付出得到了他們的肯定！也說明我們的支教活動取得了小小的成功。實踐的倒數(shù)第二天，為秉承“關(guān)愛新一代，回報老一代”的精神，我們?nèi)チ司蠢显??？粗且粡垙埳n老的臉龐，莫名的傷感油然而生。由于語言的障礙，我們無法多交流，只為他們做了一頓愛心餐。盡管如此，他們那激動的表情告訴我們，我們?yōu)樗麄儙チ藧酆完P(guān)懷。但是，這是遠遠不夠的，我們看到的僅僅只是其中的一部分，社會中有更多的孤寡老人，那一個個孤寂的靈魂真的需要我們共同用愛去關(guān)懷。那么，就從我們身邊開始，關(guān)愛身邊的老人，一個人的力量可能微不足道，但是，引用一句歌詞：如果人人充滿愛，世界將變得更加美好。實踐最后一天，我們?nèi)チ伺藰蜴?zhèn)宣傳環(huán)保：發(fā)傳單，撿垃圾，掃大街?？墒强傆心敲葱┤瞬唤怙L情，真的是只看到經(jīng)濟發(fā)展，就不用環(huán)保了嗎？看著滿地的垃圾，又看著那一張張宣傳單躺在垃圾桶里難免心碎。但是，也還看到了點點希望，一位母親帶女孩逛街時，看到我們在夏日在街上撿垃圾，教育自己女兒說：“寶寶，以后不要亂扔垃圾啊，看大哥哥大姐姐們這么熱還在撿……”即使只是所有看到這一點的人都能以身作則，保持身邊的一份清潔，那么我們的宣傳也就沒有白費。當然了，在支教期間我們隊友間也發(fā)展了很好的友誼，一起游戲，一起做菜，一起包餃子……我想說：認識你們是我們的緣分，和你們一起生活的日子是我人生中寶貴的財富。小學支教活動總結(jié)篇420xx年7月2日，我院11名學生前往肇慶市廣寧縣蒙坑小學，參與為期兩個星期的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐公益支教活動。本次支教活動是由國際關(guān)系學院團總支志愿隊承辦的品牌公益性活動。自20xx年暑期以來，我院已在韶關(guān)始興縣、梅州五華縣、梅州平遠縣、河源龍川縣等地區(qū)中小學順利開展了五期公益實踐活動。經(jīng)過六年不斷的打磨與反思探索，我院暑期社會實踐系列活動已順利發(fā)展成以暑期支教、社會調(diào)研和公益實踐等多種志愿服務(wù)并行的品牌實踐活動。今年，國際關(guān)系學院志愿服務(wù)隊前往的肇慶市廣寧縣地處廣東省中西部。廣寧縣在經(jīng)濟發(fā)展方面相對于珠三角發(fā)達地區(qū)尚有較大的差距，從而客觀地讓廣寧縣在留守兒童教育發(fā)展、社會保障、交通信息通暢等方面存在一定的限制。從廣寧縣城到古水鎮(zhèn)蒙坑村仍然需要至少一小時路程，鄉(xiāng)間道路沿山而建，傍河而行，兩邊多竹林，沿路散布簡陋的紅磚房，偶爾會出現(xiàn)零散的村落及稻田。在這樣的環(huán)境中，蒙坑小學作為附近村落之中唯一的小學學校，是周邊村落適齡兒童接受小學教育的唯一場所。我院學生秉承對邊遠地區(qū)社會發(fā)展及兒童受教育程度的關(guān)注和愛心，積極地參與到本次暑期社會實踐活動，不但減緩了當?shù)貙W校的教學壓力，還讓小學生多參加集體性的活動，增強了相互之間的交流，幫他們走出心理矛盾。同時，為邊遠地區(qū)地兒童帶來了新穎的知識和中大學子的青春活力。古水鎮(zhèn)扶貧隊及蒙坑村村委會對我院師生本次支教活動十分重視，給予了支教志愿隊在生活上和組織上很多的建議和幫助。參與支教的學生也很快適應(yīng)了當?shù)睾唵蔚纳顥l件，在料理好日常生活與飲食的同時，針對各年級特點進行精心的課程安排與教學內(nèi)容設(shè)計。蒙坑小學的學生們在暑假期間自覺回到校園學習，志愿隊員運用趣味性和專業(yè)性并存的課程也沒有辜負蒙坑小學每一位學生和家長的期待。隊員在短短兩周之內(nèi)充分展現(xiàn)了中大國關(guān)學子的青春活力和高度責任感，很快與當?shù)貙W生建立了良好的師生互動關(guān)系，受到了當?shù)貙W生和家長、老師的一致好評。短短十幾天的時間不足以大山里的孩子們帶去太多改變，但是這是我院這支支教隊伍給孩子們帶去的每一點每一滴的愛都會讓他們留下溫暖的回憶。11名支教志愿者獲益良多，樸素的生活、艱苦的條件讓大家相互體諒和團結(jié)互助。相信這是一次難得的人生經(jīng)歷，在此也希望社會各界能夠有更多的力量去關(guān)注偏遠留守兒童，他們需要持續(xù)的關(guān)心、不斷的愛。小學支教活動總結(jié)篇5一、師資緊缺。需要300左右老師，但實際只有240多人，其中180多本地教師，其它老師為支教或代課老師。教師年齡老化，缺乏理科老師，急需英語老師。二、教師結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。問題多來自于家庭、婚姻、地域和其他社會因素。這里的學校變成了老年教師的滯留地，新教師的實踐基地，支教教師的跳板。三、學校布局待調(diào)整。沒有運動場。有電腦等多媒體器材，但老師不會用。學校課桌椅陳舊。四、學生對“知識改變命運”認識不足。把去附近的皮鞋工業(yè)園區(qū)做工當作出路。隨后校長帶我們參觀了青山橋鎮(zhèn)中心小學和中學，還參觀了當?shù)氐钠ばI(yè)園區(qū)。12點，支教志愿者們乘車前往龍舞小學。由于不熟悉路線走錯路，但及時處理，并未影響活動計劃。下午1：30點到達龍舞小學。在舉行了簡單的捐贈儀式后，志愿者們開始分發(fā)鉛筆、卷筆刀、筆記本、作業(yè)本等學習用品。另外，我們帶了一些書為這些小學生建立圖書角，豐富他們的課外知識，帶了一些體育器材讓他們鍛煉身體，還帶了一些衣服帽子圍巾手套等御寒物品。然后，志愿者們開始給孩子們上課。應(yīng)校長根據(jù)英語老師少的現(xiàn)狀提出的建議，志愿者們給三四年級的學生主要上英語課。學生們學習英語的熱情非常高。但由于教室內(nèi)支教老師多，學生少，容易分散學生的注意力，導(dǎo)致上課紀律不佳。在以后的支教活動中應(yīng)避免這種情況。一二年級的學生以活動課為主，在志愿者們的帶領(lǐng)下學習了兩個簡單的兒童舞蹈，一起做了一些小游戲，教他們學會使用我們所帶的體育器材。在活動中拉近了志愿者們和學生們的距離，增進了感情。最后給學生們看關(guān)于小學生行為準則的動畫片，讓學生們在開心快樂的同時學會一些小學生基本行為準則，提高他們的文明素養(yǎng)。下午3：40左右，支教活動接近尾聲，志愿者們與龍舞小學師生合影留念。下午4點，學生們放學回家，志愿者們啟程返校?；顒佑写M步的地方：1、物資發(fā)放存在不公平現(xiàn)象。根據(jù)教育心理學知識，學生非常在乎老師是否公平對待每個學生。如果所得到的不公平，本來的好意反而會換來怨懟。2、分發(fā)物資時有哄搶現(xiàn)象發(fā)生。這是由于志愿者發(fā)放方式不當引起，可能會把捐贈變成施舍，讓學生對外界的幫助產(chǎn)生依賴，不利于培養(yǎng)學生自尊、自立、自強的品質(zhì)。在幫助弱勢群體時猶其要注意對他們進行心靈呵護。2、支教人數(shù)太多，轟轟烈烈，但勞民傷財，沒有完全發(fā)揮每個人的作用。3、湖湘家教社沒有帶任何宣傳材料去，支教所得僅志愿者個人經(jīng)驗，錯失了一次借助媒體宣傳的大好機會（湘潭都市頻道、大通社），對擴大社團影響力作用不大。4、所捐贈的物資（水芯筆）有些不能使用，以后開展類似活動時應(yīng)提前檢查好所捐物品是否完好。確保受捐人利益。像支教這樣有意義的活動應(yīng)該建立長期幫扶機制，避免我們走后他們一切恢復(fù)原狀的情況發(fā)生。小學支教活動總結(jié)篇6作為一個很少參加這種團體活動的我來說，這次都良田支教活動是一次很豐富的體驗和挑戰(zhàn)。以前團隊對于我，就是同熟悉的人相處，同熟悉的人互相照應(yīng)就行。其實我那種思想就大大的錯了，加入“讓愛飛揚”團隊，經(jīng)歷了許許多多只有團隊才能完成的事情，我們互相照應(yīng)、集體商量，特別是在支教那塊，大家每天晚上集思廣益，總結(jié)支教內(nèi)容、交換支教經(jīng)驗，團結(jié)的力量是不言而喻的了，團隊中有種叫紀律性的東西，大大小小的錯誤讓我在課堂上學到的有關(guān)團隊的理論知識得到了真真切切的實踐，從實踐中體會到這種紀律性就是要嚴格遵守團隊的安排，不以個人為中心，集體利益高于一切等，在親身經(jīng)歷的感受中成長，學習前所未聞的生活經(jīng)驗，讓我受益匪淺。在支教活動中，我擔任了中班小朋友的班主任，第一次走上這么正式的講臺上，一遍又一遍的掃視著中班三十幾位小朋友們可愛天真的面孔，感覺到很新鮮。因為許許多多的第一次，又不是特定的教師專業(yè)，站在講臺上雖說大部分是興奮和激動著的，但是難免有些緊張和語無倫次，大聲的說話總覺得有點不太適應(yīng)?？紤]到要記住小朋友們的名字，加深對他們的了解，在第一節(jié)課上，我讓小朋友們作自我介紹，說說自己的愛好等等，在講臺上他們并不是都活潑調(diào)皮，有些小朋友很拘束內(nèi)斂，一個個新面孔卻有一個幾乎共同的愛好——看電視?？释约皩Υ笊酵馐澜绯錆M著無限遐想的新奇感，看電視充斥著留守兒童的課余生活，可由于要幫年邁的爺爺奶奶分擔家務(wù)，于是看電視有時也會變得奢侈。在我看來，中班三十幾位留守兒童的生活是孤寂的，他們內(nèi)心或多或少的存在些許的自卑感，給我特別深的印象是有些孩子表現(xiàn)出來的是不敢正視人眼睛的“文靜”!我呆呆地望著孩子們，沒有任何的語言能力去評價他們，我們不能說他們可憐，因為父母不在身邊，那種連撒嬌都沒地兒使的他們又是怎樣默默的堅強著、勤奮著、懂事著的。通過了解，我知道他們的作息時間，小朋友們一般五點就起床了，起床后他們有的去放牛，有的在家做飯，有的干其他的活兒，總之他們在早上上課之前已為家里做了大量的事情。中午，離學校遠一點的小朋友就不能回家吃飯了，可也沒有帶飯，只能餓著肚子。傍晚放學回家，同樣要干活，也不知道晚飯的時間要到什么時候了。七八歲的小朋友除了上學每天還承擔著如此大的家務(wù)活，有時候蓬亂的頭發(fā)，沾滿了泥土的花臉，一雙赤腳匆匆忙忙跑來上課，讓人看了很心疼，但是看到他們毫無怨言，絲毫沒有懶惰的想法，依然每天充滿笑容，積極樂觀，又為他們很驕傲。有一次，一位小朋友捂著肚子，眼里含著淚水，對我說：“姐姐，我肚子疼”，當時我一看，明明指的是胃那個地方呀!小小年紀就鬧上了胃病，當時我就立馬帶他去吃飯，但是他掙扎著硬是不跟我走，搖著頭說著“不要不要”，現(xiàn)在我還在想在那樣的情況下為什么不吃我們的飯，可能是從小的貧困生活練就了他們的一身傲骨吧!我也沒有特別的調(diào)查班上有過胃疼的小朋友，但是從他們的飲食習慣以及從調(diào)研隊里得到的結(jié)果可以肯定，小朋友們的溫飽問題沒有得到很好的解決，而更不用說因為長身體而缺乏營養(yǎng)的問題了。爺爺奶奶要帶好幾個弟弟妹妹，哪有時間和精力給他們送吃的，從小就能吃苦耐勞具備了獨立自強等高尚品質(zhì)的孩子們，希望他們能夠永葆那份堅定執(zhí)著，走出大山，創(chuàng)造自己的未來。他們很愛學習，無論什么課，他們都會用掌聲歡迎老師給他們上課，這種純天然的熱情是這里生活的人們的共同語言。上課的時候，一雙雙小眼睛總是那么有神，目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，望著黑板，他們充滿了對知識的渴望，想了解外面世界的熱情非常高。他們好奇飛機的自由自在、愛聽似有似無的童話故事……課余時間，我們和小朋友們一起打球、做游戲、下棋……從來沒有一個小朋友因為玩累了而中途不玩了的，不論太陽有多猛烈，操場上的灰塵揚起了多少，孩子們喜愛玩耍天性使得他們的熱情只增不減。我們的隊友們也不示弱，和小朋友們盡情到底。記得那次老鷹抓小雞的游戲，中午時分，烈日當頭，我做“母雞”為了保護“小雞”，累的我真是稀里嘩啦的，但是非常非常的開心。有一次課上，要他們談自己的夢想，他們長遠的夢想倒是五花八門，有的是當發(fā)明家、造火箭、飛機、科學家、畫家……眼前的目標很統(tǒng)一——希望同學們不要打架，要好好學習，要成為好朋友。多么可愛無邪的孩子們呀!他們聽媽媽的話在學校里不能打架，要好好學習，現(xiàn)在來鼓勵自己的同班同學也要如此。在夢想談到一半的時候一位女同學跑上講臺，沉思了一下，然后對著下面的同學們說：“我想永遠和爸爸媽媽在一起生活，永遠都不分離”，我被震撼到了，可能因為我也是一個留守兒童，與我兒時的記憶產(chǎn)生了共鳴吧!這種缺乏的母愛和父愛我深深地有體會。下面的小朋友們?nèi)堪察o下來，就那一句話幾乎讓教室里鴉雀無聲!因為那是小朋友們一直藏在心中的不敢奢侈的夢。三十幾個小朋友的夢，不是，所有留守兒童的夢，可夢太真了!除了說父母是出去賺錢給我們和弟弟妹妹們買新衣服、新玩具，除了說父母也想和我們生活在一起，只是不得已，除了說好多好多的安慰給他們聽，我再不能解釋什么了，因為那心結(jié)不是說解就能解開得了的。在各種無奈中，我祈福，我希望所有的孩子們能夠在堅強與快樂中成長起來，走出這種陰霾，走出這種思念的悲哀。我?guī)е鴮α羰貎和年P(guān)愛來到都良田小學，來之前我心里充滿了幻想：我要讓他們變得快樂和自信，走出因為母愛和父愛不常常跟隨的的陰影和自卑，然后讓他們得到更多的溫暖。但是遺憾的是我感覺我沒有做夠，在這條愛心的道路上我還有很多的溫暖沒有來得及送出，很多的關(guān)愛沒有來得及奉獻，當然還有很多的不足需要彌補。我希望當我踏上這條“讓愛飛揚”的船之后，我就能永遠的和大家一起航行下去;我希望全社會的人們關(guān)注生活在底層的勞動人們和孤寂的兒童;我希望全社會的人們能夠一起：希望他們健康的成長，努力地上進!小學支教活動總結(jié)篇7一、活動回顧及活動流程此次我們協(xié)會愛心支教一共分為四個階段，招募志愿志階段，面試階段，培訓(xùn)階段和講課階段。同時在講課階段我們安排豐富多彩的文藝活動（音樂,美術(shù),手語等）這些活動既加深了我們與小學生的交流有豐富了校園文化。同時我們從小學生那一張張笑臉和一雙雙求知的眼眸里，看到了我們青年志愿者們身上的責任和使命。我們以愛心支教這個活動讓支教的同學熟悉了課堂，學習了在職教師的經(jīng)驗，并加以改進創(chuàng)新，為以后的講課做了充分的準備，講課的階段最為重要，同學們都按照自己的課程安排積極整理并按時參加支教講課。二、個人體會此次愛心支教活動準備充分，支教的同學們積極準備了自己的課程，各部門分工明確，學生，教師。積極配合，使此活動圓滿的結(jié)束。一個星期的支教活動，我們從中學習了很多，取得了一定的成果，總結(jié)為以下幾點：1、課程豐富，教學有一定的趣味。2、熱心奉獻，克服了許多的困難。3、工作認真，支教同學都積極配合。這次支教活動為小學生們帶去了知識，帶去了歡樂，同時我們的表現(xiàn)也得到了教師的好評。同時也為我們大學生投身公益活動中做了很好的榜樣。在看到我們的成功之處的同時，我們也應(yīng)看到我們的不足。此次活動的不足之處在于以下幾點：1、課程準備得不太充分，很都事情沒有考慮周全，如（場地，天氣等因素）沒有考慮好。2、支教教師的培訓(xùn)力度不夠很多同學并沒有很好的駕馭課堂。3、支教活動中很多同學并沒有按時上課。4、課堂秩序不夠好，很多同學沒有很好的控制課堂秩序。鑒于以上問題以后我們舉辦此類活動要吸取經(jīng)驗?；顒又形覀兊耐瑢W也有許多值得肯定的地方，相信此次活動會在他們的心中留下美好的回憶，也相信此次活動使得他們有了很大的成長，使他們在以后面對困難有更大的勇氣面對。這次的活動不僅讓我們學習到了講課的困難，同時充實我們社會實踐的經(jīng)歷，培養(yǎng)了我們的能力，相信我們在以后的活動中會表現(xiàn)得更好，三、確定新的目標和方向我們將繼續(xù)我們“奉獻，互助，友愛，進步”的志愿者精神。以更加積極的心態(tài)，投入到以后的活動當中去。相信我們的活動會更加精彩，更有意義，同時讓更的人多從中受益，進而展現(xiàn)了我們青協(xié)的奉獻中大，奉獻社會的宗旨。以我的愛心去幫助那些需要幫助的人。以我的行動去關(guān)心那些需要關(guān)心的人，讓我們的周圍出現(xiàn)更多志愿者，讓我們的身邊充滿愛。小學支教活動總結(jié)篇8參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到小學中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉機會，在我成為教師之后還沒有過這樣的機會，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學水平用在支教中。轉(zhuǎn)眼間，一學期就要結(jié)束了，回顧兩個多月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。短短的兩個月過去了，但是他們的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來學校時，學校的領(lǐng)導(dǎo)對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是里的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。坐在我對面的周主任，時時問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時給與安慰，武永校長經(jīng)常與我探討教育教學上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。當然給我在學習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)該是我一生永遠不能忘記的吧！畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對。其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為x小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔四班的語文教學任務(wù)，上教學研討課兩節(jié)，做課堂教學評價和課堂教學設(shè)計方面的.專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不輕。我都答應(yīng)下來，作為一個教師擔任班級的語文教學任務(wù)，并不是難事，上教學研討課也不是難事，因為這都是我們的職責，難的事情是讓我對教學評價和教學設(shè)計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題，尤其是教學評價的課堂教學評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當然不敢馬虎，在未來的歲月中我認真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個揚帆的船，努力向前。小學支教活動總結(jié)篇9一、支教教學工作首先，我先做一下總體介紹，我們每天早上從八點十分到十一點二十五，下午從兩點二十到四點五十，上午時早讀加三節(jié)正課，下午兩節(jié)正課加一節(jié)活動課。早讀基本上是英語，由英語老師帶同學們練習口語。正課一共是八門，具體包括：語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術(shù)、社科和實驗課。下午的活動課，我們通過借鑒我們大學選修課的模式，把班的建制打亂，按同學們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組、繪畫興趣小組、興趣體育小組。我們所有的課程教學工作圍繞我們的協(xié)會支教的宗旨“傳授理念培養(yǎng)興趣擴展視野”展開。傳授理念即把我們的思想，我們的是非觀、人生觀、價值觀傳授給學生。我們主要是通過在上課過程中特別是社科課，和同學們的交流，引導(dǎo)同學們正確人生價值觀。培養(yǎng)興趣即培養(yǎng)學生們對各學科的興趣。我們平常的授課除英語外不是以知識性為主，因為他們的知識老師將會教給他們，再加上我們不是專業(yè)老師，知識性肯定有缺陷。所以我們上課過程中，以各學科在生活中的應(yīng)用為主，像數(shù)學課都是生活中數(shù)學或挑戰(zhàn)思維的趣味奧數(shù)題，這類題目學生因為體會到學習數(shù)學的好處，所以會慢慢喜歡上數(shù)學。再加上我們的各類學習方法的引導(dǎo)，我們希望他們能自主學習。因為我們相信，我們教的知識他們總會忘記，但是學會了學習方法，他們可以獲取無盡的知識。擴展視野即讓孩子了解外邊的世界在發(fā)生著什么，那里的人們生活狀態(tài)是什么。我們每天都在和他們說外邊的世界，希望他們不要局限于他們父父輩輩生長的環(huán)境，讓他們想走出去，也堅信憑借自己努力一定能走出去。圍繞我們的宗旨，我們開展了除具體支教教學外還有支教活動：在每個班建立了圖書角，開展了為期二十天的講普通話活動、抽出一個星期每天檢查同學們的衛(wèi)生習慣，用兩周時間培養(yǎng)學生們的午休習慣，當然我們所在的這一段時間學生們的生活習慣和思想都有很大的改觀！貴在堅持，孩子們，未來看你們的了！二、其他支教活動其實，每個活動的開展都是圍繞我們的支教宗旨“傳授理念培養(yǎng)興趣擴展視野”開展的。把這幾個活動拿出來是因為他們比較有代表意義。2、我們的趣味運動會。我們在支教中期了解到學生們從來沒看過運動會，為了擴展同學們視野，所以我們特舉辦此次運動會。我們的運動會很特殊，按常理來，有點自相矛盾甚至可笑。既然是趣味運動會，一些流程上應(yīng)該從簡，項目向搞笑靠攏，我們不是，我們開幕式很正規(guī)，領(lǐng)導(dǎo)致辭、入場式、運動員代表宣誓…我們都有，有些項目甚至不是體育項目，像你來比劃我來猜。我們認為，運動會本身并不重要，重要的讓孩子們?nèi)ンw會，去經(jīng)歷，去感受。沒開過運動會，但你必須知道運動會開幕式流程是什么，沒玩過，但你必須知道怎么玩，我們海派別人稱我們的學生為土老冒。再就是我們的運動會，就是給你提供一個見識、經(jīng)歷的機會。3、聯(lián)歡會或叫支教成果匯報演出。聯(lián)歡會是我們支教最后的活動，也是我們協(xié)會的傳統(tǒng)特色活動，我們所有隊員對此高度重視。從兩周前就開始準備，已經(jīng)開始做策劃，準備晚會一切事項。從節(jié)目上看我們可以分為：隊員節(jié)目、隊員學生節(jié)目、學生以前經(jīng)典節(jié)目、學生新編節(jié)目、村民代表節(jié)目。通過這個活動，充分激發(fā)了學生的表現(xiàn)欲望，也為學生、隊員、村民提供了一個自我展示的舞臺，同時增進了老師、學生、村民間的感情和互相了解，為我們整個支教活動劃上了一個圓滿的句號。三、家訪在支教的第二周，我們利用每天下午放學后到晚飯前的兩個小時的時間，對學生進行了為期一周的家訪。在家訪對象是我們各班班主任確定的，比較特別的學生。在家訪前我們還確定我們這次的調(diào)研課題“勞務(wù)輸出隊留守兒童的綜合影響調(diào)查”。在家訪過程中，我們細致耐心的和家長交流，共同探討學生成長過程中與道德問題。通過家訪我們發(fā)現(xiàn)，這里的孩子更懂事，很小就能幫家里干些力所能及的家務(wù)，同時這里的孩子更能隱藏自己的感情，生活和學習中問題很少和父母、爺爺奶奶交流，經(jīng)常把所有的事埋在心里，而且裝出無所謂的樣子，我想這就是由于父母外出務(wù)工，無人可交流，造成學生們這種性格吧四、對外交流我們山東經(jīng)濟學院“齊魯情”大學生支農(nóng)促進會古浪支教隊，在出發(fā)前協(xié)會給我們制定了兩個重點：支教和對外交流。由于此次活動是西部愛心公益網(wǎng)、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學愛心天使西部助學會主辦，我們協(xié)辦的，所以對外交流的機會難得。除了，我門同主辦方的交流外，我們還同黃羊川鎮(zhèn)國際會展中心、當?shù)卮髮W生組織雁歸社、南開大學義工聯(lián)盟、中國地質(zhì)大學、蘭州大學紅絲帶愛心社展開了交流，更是和雁歸社和南開大學義工聯(lián)盟確定長期合作關(guān)系。通過交流，我們學到了其他學校開展類是活動不同模式和先進經(jīng)驗，也推廣了我們協(xié)會的經(jīng)驗成果。這有利于我們協(xié)會，在日后在類似活動者的完善，有利于我們協(xié)會的發(fā)展壯大。五、隊員的生活娛樂與紀律并重在外我們九個人就是一家人，所能依靠的也只有我們九個人，所以我們必須要團結(jié)，我們就是相親相愛的一家人。在娛樂方面，我們每一天上完課休息時間，特別是晚上我們會在一起唱啊，跳啊，鬧啊，我們盡情的歡笑，有笑聲化解了一天的疲憊，迎來了新一天的而生活。我們每周會有一天休息時間，利用這一天我們組織大家集體出去玩，領(lǐng)略當?shù)卮笞匀伙L光的同時也增進大家的友情。此外，在支教期間，我們的隊員包蓉迎來了她二十歲的生日，我們那天聚在一起，為她過了一個，簡單而隆重的生日。娛樂的生活和嚴明的紀律保障了我們各項工作順利有序的開展。小學支教活動總結(jié)篇10今天是正式上課的第一天，負責煮飯的成員5點30分便起床了，那時候天都只是蒙蒙亮。寂靜的山村只有毛驢的叫聲。折騰了大概2個小時，飯終于做好了，當洛洛姐穿過煙霧茫茫的廚房端出那看起來賣相并不好的土豆片的時候，我們的嗅覺都被那出奇的好的味道給俘虜了。味道是帶有南方特色的香甜，大家一下就搶光了所有的菜，美好的一天就這樣在對食物的滿足中開始了。一推開門，便看見了等待在門口的孩子們，小臉凍得紅紅的，但是每一張臉上都洋溢著笑容，他們一看見我們便圍上來一個勁地喊哥哥姐姐。在他們的帶領(lǐng)下，我們來到了村大隊，是一棟一層的樓房，掩映在一大片黃黃的玉米地中，推開大門，比我們想象中要破一些，許多椅子坐墊的部分都裂成了兩半，有些椅子連后面的靠墊都沒有了。但是孩子們還是非常熟稔地收拾著。在我們收拾的時候，趙鵬在一群年齡比較小的孩子們的中間吹口琴，《兩只老虎》熟悉的旋律回響在空蕩蕩的教室里，讓剛剛還帶些冷意的房間有了些許的暖意。還有幾個小朋友跟著旋律輕輕跟著哼。當我們收拾好了教室以后，便開始準備上課的物品。第一節(jié)大課是由靜靜姐和鈺哥和琪姐主講，主要是關(guān)于蒙古和云南、西藏的一些民俗。沒有投影儀，只能舉著筆記本電腦，剛開始是由主講的人舉著然后還要不斷地轉(zhuǎn)著以便讓所有的人能夠看見電腦里的內(nèi)容。后來一起支教的小伙伴們發(fā)揮了互助友愛的精神，幫他們舉著。雖然累，但是看見孩子們踴躍回答問題的景象，大家都非常開心。在較大的孩子們上大課的同時，那些年齡較小的小朋友們也在老師的帶領(lǐng)下開始唱歌，唱了孩子們都很喜歡的《爸爸去哪兒》，歌詞或許對那種年齡階段的小朋友而言，有一些太復(fù)雜，但是孩子們都非常認真地學著，也許就只是跟著哼調(diào)子或者只是揮手跟著節(jié)奏擺動，但是那種小小的快樂還是非常明顯地被展現(xiàn)。大課結(jié)束以后，孩子們開始了正常的輔導(dǎo)學習，或許對于許多大一的小伙伴而言，他們自己本身就都還是孩子，但是他們此刻卻很有老師的范兒，認認真真地較小朋友們寫字，讀英語，做作業(yè)。而對于那些被分配到幼兒組的小伙伴而言，情況可能就沒有那么樂觀了，孩子們天性好動，不愿意呆在固定的房間里，總是想要出去玩，最后沒有辦法就只能由我們帶著他們出去了。大手牽小手漫步在鄉(xiāng)間安謐的小路上，偶爾孩子們會起一點點爭執(zhí)，但是總體而言，他們非常乖。在路上摘了一些野棗，不得不說，這里的棗真的非常甜。后來在心滿意足中我們回到了教室，上午的課程差不多就這樣結(jié)束了?；氐酱蟊緺I，又是煙霧繚繞，或許是因為用大灶的原因，我們住的地方永遠都是霧蒙蒙的，是那種農(nóng)家獨特的香氣，很暖和，有一種家的感覺。與早上不同，我們的午餐似乎不盡如人意，飯焦掉了。但是這好像絲毫沒有影響到我們的好心情，大家就吃著那焦掉的飯，還開心地開著玩笑，說好久沒有遲到這么好吃的鍋巴了。后來在趙xx的回春妙手下，大家總算是吃上了香噴噴的蛋炒飯。大家在陽光下邊吃飯邊聊天，順便還調(diào)侃下我們飯量超大，但是永遠不胖的鈺哥。吃完飯大家照例開了例會，討論了一下大家上午的表現(xiàn)。例會過后大家都回去休息了。但是我們川哥在聽到有初中的孩子因為家離得遠不回家的消息的時候，毅然放棄了休息的機會，主動幫她們補課。在圖書室有些昏暗的光線下，三個模糊的身影漸漸開始清晰。2點過后，大家也陸陸續(xù)續(xù)地去了村大隊，下午初中生有些多，大家有序地進行輔導(dǎo)作業(yè)，一切都在按照計劃進行。但是下午幼兒組出現(xiàn)了一點小小的狀況，一個小男孩因為想要小女孩的漂亮石頭，而小女孩不愿意給，小男孩就抓破了小女孩的臉，事情發(fā)生的時候我們都不在場，后來聽見哭聲，我們才趕過去，在我們的安慰下，小女孩停止了哭泣，可以看出她是在強忍著哭泣，而更加讓我們感動的是她其實是想把這些漂亮的石頭送給我們，所以才不愿意把石頭給小男孩的。旭哥和琪姐批評了小男孩，還教了小女孩要學會與小朋友分享。其實這個小女孩的身世很可憐，從小被爸爸媽媽拋棄，村里的小孩總喜歡欺負她。所以我們一直很關(guān)心她，其實這樣的小孩很單純，只要對他們好，他們就會覺得你是最好的人，所以我們希望她可以像別的小孩一樣健康地成長。這只是我們這些小伙伴小小的愿望。希望有更多的人可以像我們一樣來關(guān)心這樣的小朋友，讓他們開心地長大。傍晚一回到家便看見鵬哥在做面餅，嫻熟的手法讓我們大家都非常贊嘆。而洛洛姐在烙餅，還有一大幫游手好閑，有吃便上的小伙伴們圍在旁邊圍觀。還有不得不感嘆的是今天的饅頭各具特色，老鼠，骨頭，星星的各種樣子，令人大開胃口。還有那香噴噴的冬瓜湯，不得不說，今天的晚飯是我們來這里吃得最好的一餐。吃完飯又是一頓的忙綠洗漱，然后就是遲來的例會。只能說，我們的熱得快好忙。于是，美好的一天就在大家陸續(xù)的歇息中結(jié)束了。小學支教活動總結(jié)篇11我們有幸參加了XX年“國培計劃”頂崗支教，為了保證支教的順利實施和取得實效，學校組織我們參加了崗前培訓(xùn)，并安排優(yōu)秀的老師為我們指導(dǎo)。我們所有參加的人分成了小組，每個小組都有我們自己的指導(dǎo)老師，以小組的形式進行學習。在這段時間里，我們的指導(dǎo)老師和我們組的每個成員一起交流學習，幫助我們獨立備課，并教如何編寫教案，如何設(shè)計教學方案，如何處理一些教學事件，使我們每個人都學到很多。最重要的是我們還以實踐的形式讓每個同學都上臺講課，指導(dǎo)老師對我們的課做點評，讓我們揚長避短。并進行了觀課，評課，說課等活動。老師還教育我們?nèi)绻胍芸焯岣呓虒W質(zhì)量，就要常作自我評課，反思，并向有經(jīng)驗的老師請教。并且我們是以倆個人頂一個教師的形式，使我們有更多的精力去摸索學習，并且我們可以互相探討，共同進步。老師還為我們建立了qq群，為我們預(yù)備所需資源和預(yù)備及時解答我們的疑問難題。并給我們一些網(wǎng)站讓我們觀看課程視頻、閱讀課程文本資料，按學習安排完成每個模塊課程作業(yè)提交班級管理與指導(dǎo)教師批改、點評。通過網(wǎng)絡(luò)連通了外面的世界，對增長專業(yè)知識和能力并活學活用會起到重要的作用。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，盡快適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。通過學習，我們也明白了素質(zhì)教育的重要性，在教學上要注重引導(dǎo)學生通過思考，操作，探索，試驗，找出問題答案，追根結(jié)底是改變獲得知識的途徑。僅有這些還遠遠不夠，還要注重學生的綜合能力，不能僅僅教會學生會尋找答案，還要教會學生會提出疑問，在設(shè)疑解問的過程中培養(yǎng)學生的想象力，觀察力，思維力，記憶力等。通過自己探索解決疑問，學生就成了會自主學習和探究的人。學校還對我們學校所有支教的學生進行開會，安排我們的行程及注意事項。要求各負責人要從學校整體發(fā)展的戰(zhàn)略高度認真對待本次培訓(xùn)任務(wù)，要占有先機，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，精心安排，在總結(jié)所知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷完善學分制度、課程方案及培養(yǎng)模式，正確處理頂崗實習與學生就業(yè)的關(guān)系，確保高質(zhì)量完成今年我校承擔的“國培計劃”培訓(xùn)項目的各項任務(wù)。這次支教是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。培訓(xùn)中老師也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生探究的愛好和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。同時還要留意激發(fā)學生學習的愛好，體現(xiàn)學生學習的主動性，重視學生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用。指導(dǎo)老師還教導(dǎo)我們要當好一名教師.除了敬業(yè)愛崗?fù)?，必須要不斷提高自身素質(zhì)，練就一身過硬的基本功。要想在學科上立足，學習別人的優(yōu)點，這樣進步才快，才不會固步自封！教師的成功，也與他的努力是分不開的！每一節(jié)課，無論它是成功還是失敗，都有它的優(yōu)點，都抱著學習的心態(tài)去聽每一節(jié)課，堅持下來，我們每一名教師都會成為數(shù)學學科的佼佼者！另一方面，平時要多探討，多鉆研教材！多探討會讓我們的頭腦更靈活，思維更敏捷；多鉆研教材，會讓我們在上課的時候胸有成竹，讓課更生動，更有個人魅力！再有就是我們要抓住每一次學習的機會，多取真經(jīng)。小到校內(nèi)，大到市里，只要有關(guān)于教學教育報告會或是關(guān)于教學方面的活動等,我們都應(yīng)積極爭取來參加。我們志愿參加這次支教，我們也會把它當做一種責任。相信只要組織得力，引領(lǐng)有序，這樣的活動一定會對我們這些頂崗的教師今后開展教學設(shè)計，及開展其他教學活動產(chǎn)生積極乃至根本性的影響，這也是”國培“的意義和價值所在。培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐，學習中不斷進步。我們每個人也積極努力，不怕吃苦，定不負國家與學校所托，圓滿完成任務(wù)。小學支教活動總結(jié)篇127月7日至7月14日，我們?nèi)宋膶W院星火暑期支教團一行十一人來到了美麗的菏澤市巨野縣。我們向著一個目標進發(fā)—麒麟鎮(zhèn)第二中學。愉快的夏風伴隨著我們，我們帶著滿腔的熱情，帶著山東農(nóng)業(yè)工程學院的問候，走進了麒麟鎮(zhèn)第二中學的課堂。我們致力于在把我們的經(jīng)驗傳達的同時，在社會中鍛煉自己。將自己所學知識轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，使它服務(wù)于社會。我們的實踐活動大體分為三個部分，即：趣味課堂、拓展訓(xùn)練以及表彰獎勵活動。七天的實踐活動中各個環(huán)節(jié)有序進行，每堂課程，每個活動中都為師生留下了深刻的印象和學習生活中的啟示。最終，在師生的共同努力下，人文學院星火暑期支教團麒麟鎮(zhèn)第二中學之行實踐活動圓滿成功。我們的課堂教學活動設(shè)置有：中國夢、美術(shù)、語文、數(shù)學、地理、英語、歷史七門課程。在去麒麟鎮(zhèn)第二中學之前，我們已經(jīng)將上課的課件和教案準備好。我們認為培養(yǎng)同學們的興趣是極為重要的。課堂中，同學們積極的回答問題，用童話的方式給大家講一些知識，希望同學們能夠從偉人的事跡中獲得啟示，從而成為勤于思考、熱愛學習、勇于創(chuàng)造的新時代的優(yōu)秀學生。課堂上的同學們積極發(fā)言，認真聆聽，對所涉及的知識充滿了渴求。我們的能力首次在課堂中得到了各位同學的肯定，使我們有了一定的成就感。通過三天的教學過程，我與這群十二三歲的孩子建立了很好的友誼。與他們交流的過程中，我仿佛看見了那時的自己，也許還有太多的事情沒有搞清楚，但那時，也向他們一樣，用一雙渴望知識的眼睛去發(fā)現(xiàn)自己與探求世界。這幾天的實踐活動中，我們走到哪兒，哪兒就是一片新鮮的綠色，總能引起行人的關(guān)注。在課堂之余，我們團隊還有許多交流活動。這些活動增進了大家的感情，讓我們更加團結(jié)，使整個實踐活動輕松愉快，人人都感到有所收獲。經(jīng)過這七天的實踐活動，與其說是我們將所學知識運用到社會中。還不如說，是更加鍛煉了我們的意志，增強了我們的知識，提高了我們的能力。教學，是一個相長的過程。學生們從我們這里有所得，我們也能夠因為實踐更加的成熟。實踐活動中，我們各個隊員團結(jié)一致，群策群力，使活動更加圓滿成功?；顒雍?，我們與同學們依依惜別。七天，也許很短，但是對于我們和麒麟鎮(zhèn)第二中學的各位同學來說，一定是一番有趣又充滿啟示的經(jīng)歷。落在一個人一生中的雪，我們不能全部看見。每個人都在自己的生命中孤獨地過冬，我們幫不了誰。我們的一小爐火，對這個貧寒一生的人來說，顯然杯水車薪。他的寒冷太巨大。與此是此景很搭。這個暑假，我們嘗到了離別的滋味，也嘗到了感動的滋味。下鄉(xiāng)支教歸來后，我們的心仍然停留在小朋友的身邊，耳邊常常響起孩子們的歡笑聲和淚水聲。這是我們第一次初為人師，也是我們第一次如此喜歡的一個職業(yè)。久久沉浸在小朋友們?yōu)槲覀冎谱鞯亩Y物，為我們送上的祝福上。七天的支教生活不僅給了我們更大的思考空間，它也印證了教師職業(yè)所必然面對的問題，是枯燥、是辛苦、是平凡，甚至消磨一個人的熱情，摧殘一個人的嗓子，也擔心受怕學生突如其來的提問卻讓你措手不及。面對一個個求知的眼神，身為老師的我們不能僅用那一點點知道去解答學生的問題，這也催發(fā)了我們對知識探索的熱情。也明白身為老師有一身不能推卸的責任。實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但是這幾天的實踐生活確實給我們的人生帶來了不一樣的精彩。短短幾天的生活經(jīng)歷，讓我們懂得了當老師的艱辛，也明白了教育的真諦；讓我們了解了做父母的不易，也感悟到親情的可貴；讓我們學會了交朋友的技巧，也認識到友情的難得。同時，也讓我們看到了農(nóng)村與城市的差距，真實的了解到農(nóng)民的生活水平、消費情況，更讓我們認識到農(nóng)村教育與城市教育的差異。這些是我們從課本上永遠也學不到的東西，所以說社會是個大舞臺，是值得我們所有人去耐心研究和學習的。因此，我們大學生更應(yīng)抓住社會這個大舞臺，不斷的學習社會上的知識，豐富自己的經(jīng)驗，不斷的鍛煉自己，增強自身的修養(yǎng)，不斷的認識和剖析自己，從而形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。時代在不斷進步，社會也在不斷發(fā)展，對我們大學生的要求也在不斷提高。我們在把握好自己學業(yè)的同時，也應(yīng)該走出校園，走進企業(yè)，去了解企業(yè)的文化，學習企業(yè)的社會知識；更應(yīng)該走進農(nóng)村，去見證百姓真實的生活，了解這個中國最廣大的社會群體。小學支教活動總結(jié)篇1320XX年8月30日早上7點，金水區(qū)15名支教老師在教體局局長王珂，黨委書記李正，副局長許士柯，人事科及各支教學校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下一同趕赴周口市沈丘縣，開始了我們?yōu)槠谝荒甑闹Ы讨谩Ｒ恢币詠?，作為一名人民教師，我把可以去支教看作一件驕傲、自豪的事情，支教事業(yè)一直對我有著強大的吸引力，一聽說有支教這個事情我第一時間就報名參加了，這次能夠到沈丘農(nóng)村來支教我很高興，也很驕傲。我很希望用自己的微薄之力，為農(nóng)村的孩子獻出一份愛，一份情。此次到沈丘縣支教的金水區(qū)教師一共有十五人，被分配到了六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，七所小學。在沒有來的時候我對支教有過種種想象，農(nóng)村教育在硬件設(shè)施和教育理念上是不是比在城市里差很多啊？生活的條件是不是很差啊？學生的狀態(tài)、心理是不是很城市里孩子不一樣??？帶著種種疑問我正式開始了一年的支教生活。來到之后我被分到范營鄉(xiāng)朝陽小學，擔任三年級語文課和一至三年級的體育課，接觸一段時間我發(fā)現(xiàn)班上很多學生都是留守兒童，有些是爸爸媽媽一個人在家，有相當一部分是爸爸媽媽都出去打工了，自己是跟著爺爺奶奶生活的，這些我以前只是在電視上見過，現(xiàn)在我也親眼見到了，還當著他們的老師。我知道，這樣的學生往往不愛表現(xiàn)，不善表達，相對內(nèi)向一些，所以他們更渴望愛，也更需要愛。在接下來的教育教學過程中，我一直秉承“愛的教育”，就是說讓學生在一種和諧、關(guān)愛的環(huán)境下接受教育，教育的方式方法一定要考慮學生的接受能力和自尊心。時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，支教生活已接近尾聲，回顧這一年的工作生活學習情況，心中充滿了喜悅，因為支教工作鍛煉了我，各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。一、思想方面：首先，遵守支教的各項規(guī)章制度。積極要求進步，愛崗敬業(yè)，認真做好教案、學習筆記和總結(jié)，不斷完善自我；其實，端正態(tài)度，為人師表。利用課余時間與當?shù)亟處熀蛯W生進行交流，使自己成為他們的良師益友。最后，嚴格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。在工作中堅持事事講奉獻，以大局為重，不計較個人得失，盡心盡職做好各項工作。二、生活方面：首先，原來沒有來支教的時