2023年廣東江門市開(kāi)平市招聘事業(yè)單位人員359人筆試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》模擬試卷答案詳解版

2023年廣東江門市開(kāi)平市招聘事業(yè)單位人員359人筆試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》模擬試卷答案詳解版一、常識(shí)判斷。根據(jù)題目要求，在下面四個(gè)選項(xiàng)中選出最符合題意最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?共20題)1、根據(jù)全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于實(shí)行憲法宣誓制度的決定，實(shí)行憲法宣誓的人員：A、各級(jí)人民政府任命的國(guó)家工作人員B、各級(jí)人民法院、人民檢察院任命的國(guó)家工作人員C、黨的機(jī)關(guān)、政協(xié)機(jī)關(guān)、民主黨派和工商聯(lián)等機(jī)關(guān)的工作人員D、各級(jí)人大及縣級(jí)以上各級(jí)人大常委會(huì)選舉或決定任命的國(guó)家工作人員正確答案選項(xiàng)：C解析：第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十五次會(huì)議決定：各級(jí)人民代表大會(huì)及縣級(jí)以上各級(jí)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)選舉或者決定任命的國(guó)家工作人員，以及各級(jí)人民政府、人民法院、人民檢察院任命的國(guó)家工作人員，在就職時(shí)應(yīng)當(dāng)公開(kāi)進(jìn)行憲法宣誓。因此，本題正確答案為C選項(xiàng)。

2、關(guān)于圖中示意的自然現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A、山峰兩側(cè)可能呈現(xiàn)完全不同的自然景觀B、氣流隨地形抬升是圖中降水的主要成因C、圖中的降水往往會(huì)持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間D、翻過(guò)山脈后氣流溫度會(huì)有所上升正確答案選項(xiàng)：C解析：A項(xiàng)正確，迎風(fēng)坡降水量大、溫差小，植被茂盛，背風(fēng)坡降水量小、溫差大，植物生長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)比較艱苦，山峰兩側(cè)常常呈現(xiàn)完全不同的自然景觀。B項(xiàng)正確，圖中示意的自然現(xiàn)象是地形雨。潮濕的氣團(tuán)前進(jìn)遇到高山阻擋時(shí)，氣流被迫緩慢上升，引起絕熱降溫，水汽發(fā)生凝結(jié)，這樣形成的降雨，稱為地形雨。C項(xiàng)錯(cuò)誤，地形雨如不與對(duì)流雨或氣旋雨結(jié)合，雨勢(shì)一般不會(huì)很強(qiáng)。山麓地帶氣流抬升不夠，成云致雨少些，山體的中部降水最多，而山頂部分空氣濕度已經(jīng)大大降低，云雨少些，因此C項(xiàng)的降水持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)表述錯(cuò)誤。D項(xiàng)正確，地形雨多降在迎風(fēng)面的山坡（迎風(fēng)坡）上，背風(fēng)坡面則因空氣下沉引起絕熱增溫，反使云量消減，降雨減少。本題為選非題，故正確答案為C。

3、新疆維吾爾自治區(qū)2019年政府工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)，2019年要打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，聚焦南疆四地州22個(gè)深度貧困縣，確保實(shí)現(xiàn)個(gè)貧困縣摘帽。A、22B、20C、12D、10正確答案選項(xiàng)：C解析：本題考查政治常識(shí)。新疆維吾爾自治區(qū)《2019自治區(qū)政府工作報(bào)告》中提出：打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。聚焦南疆四地州22個(gè)深度貧困縣，緊扣“兩不愁、三保障”，咬定2020年脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持維護(hù)穩(wěn)定與脫貧攻堅(jiān)緊密結(jié)合，落實(shí)“六個(gè)精準(zhǔn)”，扎實(shí)推進(jìn)“七個(gè)一批”“三個(gè)加大力度”，確保實(shí)現(xiàn)12個(gè)貧困縣摘帽、976個(gè)貧困村退出、60.61萬(wàn)貧困人口脫貧。據(jù)此可知，C項(xiàng)符合題意，ABD三項(xiàng)均排除。故正確答案為C。

4、解決商品內(nèi)在的使用價(jià)值和價(jià)值的矛盾的關(guān)鍵是：A、社會(huì)分工的存在B、商品順利通過(guò)交換C、勞動(dòng)產(chǎn)品成為商品D、生產(chǎn)資料私有制的存在正確答案選項(xiàng)：B解析：本題考查政治常識(shí)。商品的內(nèi)在使用價(jià)值和價(jià)值的矛盾是指人們不能同時(shí)占有同一商品的使用價(jià)值和價(jià)值，這一矛盾只能通過(guò)交換來(lái)解決。對(duì)于商品生產(chǎn)者來(lái)說(shuō)(賣方)，生產(chǎn)商品的目的是為了取得價(jià)值，而要取得價(jià)值，就必須生產(chǎn)出不是供自己需要的使用價(jià)值并讓渡過(guò)去；而商品買方購(gòu)買商品的目的是得到商品的使用價(jià)值，為此就必須支付商品的價(jià)值。交換成功了，商品的使用價(jià)值和價(jià)值才能夠分別得到實(shí)現(xiàn)，商品內(nèi)部的矛盾才能得到解決。因此，B項(xiàng)正確，ACD三項(xiàng)錯(cuò)誤。故正確答案為B。

5、人才是第一資源，科技創(chuàng)新必須依靠人才實(shí)力。因此，誰(shuí)擁有了一流創(chuàng)新人才，誰(shuí)就能在科技創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)。以下與上述推理在結(jié)構(gòu)上最為相似的是（

）。A、所有高樓大廈都要打好地基。只要打好地基，就能建成高樓大廈B、一切反動(dòng)派都是紙老虎。所以，我們能夠打敗反動(dòng)派C、傷心總是難免的。因此，人難免傷心D、個(gè)人的成長(zhǎng)需要依靠自身的努力。只有努力才能獲得個(gè)人成長(zhǎng)正確答案選項(xiàng)：A解析：第一步：分析題干推理形式。科技創(chuàng)新→人才。因此，人才→科技創(chuàng)新，屬于肯定箭頭后推肯定箭頭前的形式。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：翻譯為：高樓大廈→打好基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)→高樓大廈，推理形式為肯后推肯前，與題干推理形式相同，當(dāng)選；B項(xiàng)：翻譯為：反動(dòng)派→紙老虎，我們能打敗反動(dòng)派，與題干推理形式不同，排除；C項(xiàng)：沒(méi)有邏輯關(guān)鍵詞，不能翻譯，與題干推理形式不同，排除；D項(xiàng)：翻譯為：成長(zhǎng)→努力，成長(zhǎng)→努力，推理形式為肯前推肯后，與題干推理形式不同，排除。故正確答案為A。

6、漢字產(chǎn)生的標(biāo)志是殷商后期所形成的初步定型的甲骨文，其后經(jīng)過(guò)了幾千年的演變，形成了我們今天的文字。下列漢字演變過(guò)程的時(shí)間排序正確的是：A、隸書(shū)、小篆、楷書(shū)、行書(shū)B(niǎo)、小篆、隸書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)C、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)D、楷書(shū)、小篆、行書(shū)、隸書(shū)正確答案選項(xiàng)：C解析：本題考查人文常識(shí)相關(guān)知識(shí)。小篆是在秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，推行“書(shū)同文，車同軌”，統(tǒng)一度量衡的政策，由丞相李斯負(fù)責(zé)，在秦國(guó)原來(lái)使用的大篆的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)化，取消其他的六國(guó)文字，創(chuàng)制了統(tǒng)一文字的漢字書(shū)寫(xiě)形式。隸書(shū)，由小篆演變而來(lái)，產(chǎn)生于秦，通行于漢，為后世楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)的產(chǎn)生和演變奠定了基礎(chǔ)。字形多呈寬扁，橫畫(huà)長(zhǎng)而豎畫(huà)短，講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”?？瑫?shū)也叫正楷、真書(shū)、正書(shū)。出現(xiàn)于漢末，由隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，魏晉南北朝時(shí)期通行，特點(diǎn)是橫平豎直。行書(shū)，大約出現(xiàn)在西漢晩期和東漢初期。行書(shū)歷經(jīng)魏晉的黃金期、唐代的發(fā)展期后，在宋代達(dá)到了新的高峰，于各種書(shū)體中逐漸占居主流地位。它是為了彌補(bǔ)楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)速度太慢和草書(shū)的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生，特點(diǎn)細(xì)若游絲。所以，漢字演變過(guò)程的時(shí)間排序正確的是小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)。故正確答案為C。

7、2015年2月，中央審議通過(guò)了《〈關(guān)于全面深化公安改革若干重大問(wèn)題的框架意見(jiàn)〉及相關(guān)改革方案》，該方案明確提出，要根據(jù)人民警察的性質(zhì)特點(diǎn)，建立有別于其他公務(wù)員的人民警察管理制度和保障機(jī)制，其主要舉措有：A、對(duì)人民警察實(shí)行分類管理B、規(guī)范警務(wù)輔助人員管理C、建立健全人民警察招錄培養(yǎng)機(jī)制D、建立符合人民警察職業(yè)特點(diǎn)的工資待遇保障體系正確答案選項(xiàng)：ABCD解析：本題考查公安基礎(chǔ)知識(shí)。全面深化公安改革明確提出，根據(jù)人民警察的性質(zhì)特點(diǎn)，建立有別于其他公務(wù)員的人民警察管理制度和保障機(jī)制。按照職位類別和職務(wù)序列，對(duì)人民警察實(shí)行分類管理。適應(yīng)正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)要求，建立健全人民警察招錄培養(yǎng)機(jī)制。貫徹落實(shí)人民警察生活待遇“高于地方、略低于軍隊(duì)”的原則，建立符合人民警察職業(yè)特點(diǎn)的工資待遇保障體系。完善人民警察撫恤優(yōu)待制度，建立健全人身意外傷害保險(xiǎn)等職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)保障制度。依法維護(hù)人民警察執(zhí)法權(quán)威。規(guī)范警務(wù)輔助人員管理，等等。A項(xiàng)：正確，改革明確提出要按照職位類別和職務(wù)序列，對(duì)人民警察實(shí)行分類管理。B項(xiàng)：正確，改革提出依法維護(hù)人民警察執(zhí)法權(quán)威，規(guī)范警務(wù)輔助人員管理。C項(xiàng)：正確，明確提出適應(yīng)正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)要求，建立健全人民警察招錄培養(yǎng)機(jī)制。D項(xiàng)：正確，貫徹落實(shí)人民警察生活待遇“高于地方、略低于軍隊(duì)”的原則，建立符合人民警察職業(yè)特點(diǎn)的工資待遇保障體系。故正確答案為ABCD。

8、下列案例中不屬于我國(guó)《行政許可法》調(diào)整范圍的是：A、小李租下臨街店面一間，向工商局申請(qǐng)營(yíng)業(yè)執(zhí)照B、小王參加了教育局組織的考試，如成績(jī)合格將取得教師資格證C、火炬中學(xué)擬對(duì)原教學(xué)樓進(jìn)行加固和擴(kuò)建，向市教育局申請(qǐng)撥款D、老趙發(fā)明了一種具有獨(dú)特工藝的食品，向有關(guān)部門提出專利申請(qǐng)正確答案選項(xiàng)：C解析：根據(jù)我國(guó)《行政許可法》的規(guī)定，行政機(jī)關(guān)對(duì)直屬事業(yè)單位有關(guān)事項(xiàng)的審批不屬于我國(guó)《行政許可法》調(diào)整范圍。事業(yè)單位不同于企業(yè)法人，是為發(fā)展特定的事業(yè)而設(shè)立的法人組織，通常不以營(yíng)利為目的，致力于發(fā)展社會(huì)公共事業(yè)。如學(xué)校、醫(yī)院、科研單位和文藝團(tuán)體等。這種審批權(quán)來(lái)源于國(guó)家出資，來(lái)源于資金劃撥，不同于行政機(jī)關(guān)對(duì)一般性社會(huì)事務(wù)的管理，因此不屬于行政許可，不適用本法。C項(xiàng)不屬于我國(guó)《行政許可法》調(diào)整的范圍。故正確答案為C。

9、關(guān)于歐洲主權(quán)債務(wù)危機(jī)的原因，下列說(shuō)法不正確的是：A、歐元升值B、歐元區(qū)經(jīng)濟(jì)低迷C、巨額財(cái)政赤字D、財(cái)政政策與貨幣政策的不協(xié)調(diào)正確答案選項(xiàng)：A解析：A項(xiàng)表述錯(cuò)誤，主權(quán)債務(wù)即一國(guó)政府以自己的主權(quán)為擔(dān)保向他國(guó)或國(guó)外機(jī)構(gòu)所借的債務(wù)，而主權(quán)債務(wù)危機(jī)就是一國(guó)政府無(wú)法按時(shí)還清債務(wù)，從而產(chǎn)生信用危機(jī)，具體的表現(xiàn)就是巨額財(cái)政赤字、經(jīng)濟(jì)低迷以及貨幣貶值。本題為選非題，故正確答案為A。

10、我國(guó)是世界上語(yǔ)言文字資源最豐富的國(guó)家之一，下列與之相關(guān)的說(shuō)法不正確的是：A、我國(guó)各民族語(yǔ)言分別屬于漢藏、阿爾泰、南島、南亞和印歐五大語(yǔ)系B、包括東北官話、北京官話等在內(nèi)的官話方言是我國(guó)十大漢語(yǔ)方言之一C、我國(guó)文字從字母文字體系上看都屬于古希臘字母和拉丁字母兩種形式D、漢字的字體演變先后經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)等階段正確答案選項(xiàng)：C解析：本題考查人文常識(shí)。A項(xiàng)正確，我國(guó)56個(gè)民族按照使用的語(yǔ)言分別屬于五大語(yǔ)系：漢藏語(yǔ)系、阿爾泰語(yǔ)系、南島語(yǔ)系、南亞語(yǔ)系和印歐語(yǔ)系。B項(xiàng)正確，現(xiàn)代漢語(yǔ)有標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)（普通話）和方言之分。漢語(yǔ)方言通常分為十大方言：官話方言、晉方言、吳方言、徽方言、閩方言、粵方言、客家方言、贛方言、湘方言、平話土話。其中的官話方言可分為東北官話、北京官話、冀魯官話、膠遼官話、中原官話、蘭銀官話、江淮官話、西南官話。C項(xiàng)錯(cuò)誤，漢字是表意文字，而拉丁字母是表音文字。表意文字的特點(diǎn)就是通過(guò)筆畫(huà)的勾勒，能概括它所代表的事物的含義；而希臘字母和拉丁字母是所有西方國(guó)家字母的基礎(chǔ)。D項(xiàng)正確，漢字經(jīng)過(guò)了6000多年的變化，其演變過(guò)程是：甲骨文（商）金文（周）小篆（秦）隸書(shū)、草書(shū)（漢）楷書(shū)行書(shū)，以上的七種字體稱為“漢字七體”。本題為選非題，故正確答案為C。

11、所有的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)并不發(fā)生在抽象的空間內(nèi)，而是發(fā)生在實(shí)實(shí)在在的社會(huì)空間里，任何經(jīng)濟(jì)交易都是發(fā)生在人與人之間和不同社會(huì)群體之間。或者說(shuō)，經(jīng)濟(jì)生活不能獨(dú)立于社會(huì)生活，而是社會(huì)生活的一個(gè)重要組成部分。社會(huì)的正常運(yùn)作是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最基本條件，基本社會(huì)正義的重要性也在這里，如果沒(méi)有基本社會(huì)正義，社會(huì)運(yùn)作就會(huì)出現(xiàn)很大的問(wèn)題。該段文字意在說(shuō)明（

）。A、經(jīng)濟(jì)生活與社會(huì)生活相互依存，密不可分B、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)能為基本社會(huì)正義創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)條件C、經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展要求基本社會(huì)正義D、社會(huì)缺少基本正義將使社會(huì)失去秩序和穩(wěn)定正確答案選項(xiàng)：C解析：文段首句提出經(jīng)濟(jì)活動(dòng)發(fā)生在社會(huì)空間，經(jīng)濟(jì)生活是社會(huì)生活的一個(gè)重要組成部分。結(jié)尾引出觀點(diǎn)：社會(huì)正常運(yùn)作是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最基本條件，以及如果沒(méi)有基本社會(huì)正義，社會(huì)運(yùn)作就會(huì)出現(xiàn)很大的問(wèn)題，即強(qiáng)調(diào)基本社會(huì)正義是經(jīng)濟(jì)有序發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，缺少文段主題詞“基本社會(huì)正義“，排除；B項(xiàng)，“創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)條件”文中并未提及，排除；D項(xiàng)，缺少文段主題詞“經(jīng)濟(jì)發(fā)展“，排除。故正確答案為C。【文段出處】《國(guó)際發(fā)展視野中的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)》

12、古代許多人既有“名”又有“字”，表字和本名的意義有聯(lián)系。下列古代名人的表字和本名意義相近、互為輔助的是：A、孟軻，字子輿B、朱熹，字元晦C、李白，字太白D、陸機(jī)，字士衡正確答案選項(xiàng)：D解析：本題考查文學(xué)常識(shí)。古人取字三種方法：同義反復(fù)、反義相對(duì)、近義相輔。A項(xiàng)錯(cuò)誤，孟子，名軻，字子輿。孟子的名“軻”是車的意思，而“輿”也是車的意思。因此，孟子的本名與表字意義相同，是同義反復(fù)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，朱熹，字元晦。其中“熹”就是炙熱、光明的意思；而“晦”就是晦暗、隱晦的意思。朱熹的表字與本名，是反義相對(duì)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，李白，名白，意為白色、明亮、純潔；字太白，太是極致的意思，太白意為非?！鞍住薄１碜峙c本名，是同義反復(fù)。D項(xiàng)正確，陸機(jī)，字士衡。其中，“機(jī)”（天機(jī)星或天璣星）和“衡”（玉衡星）都是北斗的星名，相互補(bǔ)充。因此，陸機(jī)的本名與表字意義相近，互為輔助。故正確答案為D。

13、“科學(xué)管理之父”弗雷德里克·溫斯格·泰羅認(rèn)為管理的中心問(wèn)題是：A、管理的效率性B、管理的科學(xué)性C、管理的系統(tǒng)性D、管理的合理性正確答案選項(xiàng)：B解析：泰羅是西方古典管理理論主要代表人物之一，科學(xué)管理運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人，被公認(rèn)為"科學(xué)管理之父"，也有人稱他為“理性效率的大師”。泰羅的科學(xué)管理思想深深地扎根在一系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使之成為一門真正的科學(xué)。當(dāng)代許多重要的管理理論都是在泰勒的科學(xué)管理理論基礎(chǔ)上的繼承和發(fā)展。他提出，管理的中心問(wèn)題在于管理的科學(xué)性。故正確答案為B。

14、國(guó)際上用來(lái)綜合考察居民間收入分配差異狀況的一個(gè)重要分析指標(biāo)是下面的哪一項(xiàng)：A、恩格爾系數(shù)B、基尼系數(shù)C、道·瓊斯指數(shù)D、納斯達(dá)克指數(shù)正確答案選項(xiàng)：B解析：A項(xiàng)錯(cuò)誤，恩格爾系數(shù)（Engel'sCoefficient）是食品支出總額占個(gè)人消費(fèi)支出總額的比重；B項(xiàng)正確，基尼系數(shù)是用來(lái)綜合考察居民間收入分配差異狀況的一個(gè)重要分析指標(biāo)；C、D項(xiàng)錯(cuò)誤，道·瓊斯指數(shù)和納斯達(dá)克指數(shù)是美國(guó)股市的兩種指數(shù)。故正確答案為B。

15、能夠有效地監(jiān)督組織各項(xiàng)計(jì)劃的落實(shí)與執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)計(jì)劃與實(shí)際之間的差距，這一管理環(huán)節(jié)是：A、協(xié)調(diào)B、組織C、控制D、領(lǐng)導(dǎo)正確答案選項(xiàng)：C解析：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新這五種管理職能是一切管理活動(dòng)最基本的職能。其中控制是對(duì)組織活動(dòng)的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與調(diào)節(jié)，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程，可以有效地監(jiān)督組織各項(xiàng)計(jì)劃的落實(shí)與執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)計(jì)劃與實(shí)際之間的差距。故正確答案為C。

16、機(jī)場(chǎng)、銀行等服務(wù)窗口實(shí)行“一米線”制，要求等候服務(wù)的顧客必須與正在接受服務(wù)的顧客之間保持一米的距離。這一制度的主要功能是：A、維持服務(wù)秩序B、保護(hù)顧客隱私C、提升服務(wù)質(zhì)量D、提高道德水準(zhǔn)正確答案選項(xiàng)：B解析：B項(xiàng)符合題意：一米線，其主要功能是維護(hù)個(gè)人的隱私，兼有維護(hù)公共秩序，保持公眾距離的作用。而在機(jī)場(chǎng)和銀行等服務(wù)窗口設(shè)置一米線主要是防止顧客個(gè)人信息或儲(chǔ)戶密碼等被偷看，起到保護(hù)顧客隱私的作用。故正確答案為B。

17、關(guān)于我國(guó)地理，下列表述正確的是：A、泰山、華山、恒山、衡山和廬山被稱為“五岳”B、南海有東沙、西沙、中沙、南沙四個(gè)群島C、西藏自治區(qū)是我國(guó)面積最大的省級(jí)行政區(qū)D、華北平原是我國(guó)面積最大的平原正確答案選項(xiàng)：B解析：A項(xiàng)：五岳分別是東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山，排除；B項(xiàng)：南海有四個(gè)群島，分別是東沙群島、西沙群島、中沙群島、南沙群島，正確；C項(xiàng)：新疆維吾爾自治區(qū)是中國(guó)陸地面積最大的省級(jí)行政區(qū)，排除；D項(xiàng)：東北平原是中國(guó)最大的平原，排除。故正確答案為B。

18、習(xí)近平總書(shū)記在談及生態(tài)文明建設(shè)時(shí)指出：“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。”關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)，下列理解正確的是：①人與自然的關(guān)系是人類社會(huì)最基本的關(guān)系②良好的生態(tài)環(huán)境是最公平的公共產(chǎn)品，是最普惠的民生福祉③生態(tài)環(huán)境問(wèn)題歸根結(jié)底是氣候變化問(wèn)題④綠水青山中蘊(yùn)含著經(jīng)濟(jì)價(jià)值A(chǔ)、①②③B、②③④C、①②④D、①③④正確答案選項(xiàng)：C解析：本題考查政治常識(shí)。①正確，習(xí)近平總書(shū)記指出，人因自然而生，人與自然是一種共生關(guān)系?！肮采本褪枪餐罨蛘吖餐妫瑥?qiáng)調(diào)了人與自然之間形成的緊密互利、不可分割的關(guān)系。“生命共同體”體現(xiàn)了與物共適、美美與共的有機(jī)整體世界觀和有機(jī)整體生命觀。人與自然的關(guān)系是人類社會(huì)最基本的關(guān)系。自然界是人類社會(huì)產(chǎn)生、存在和發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，人類可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有目的地利用自然、改造自然，但是人類的行為方式必須符合自然規(guī)律，而不能凌駕于自然之上。②正確，2013年4月，習(xí)近平總書(shū)記在海南考察時(shí)指出，良好生態(tài)環(huán)境是最公平的公共產(chǎn)品，是最普惠的民生福祉。③錯(cuò)誤，2014年12月9日，習(xí)近平總書(shū)記在中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上的講話中指出，生態(tài)環(huán)境問(wèn)題歸根到底是經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式問(wèn)題，要堅(jiān)持源頭嚴(yán)防、過(guò)程嚴(yán)管、后果嚴(yán)懲，治標(biāo)治本多管齊下，朝著藍(lán)天凈水的目標(biāo)不斷前進(jìn)。這是利國(guó)利民利子孫后代的一項(xiàng)重要工作，決不能說(shuō)起來(lái)重要、喊起來(lái)響亮、做起來(lái)掛空擋。④正確，2019年4月28日，習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)北京世界園藝博覽會(huì)開(kāi)幕式上的講話中指出，我們應(yīng)該追求綠色發(fā)展繁榮。綠色是大自然的底色。我一直講，綠水青山就是金山銀山，改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力。良好生態(tài)本身蘊(yùn)含著無(wú)窮的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，能夠源源不斷創(chuàng)造綜合效益，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。綜上所述，理解正確的是①②④。故正確答案為C。

19、下列政府實(shí)施的行為中，依法需要對(duì)相對(duì)人給予補(bǔ)償?shù)挠校ǎ、將某村房屋全部列入文化遺產(chǎn)保護(hù)范圍B、將某縣列為泄洪滯洪區(qū)C、為擴(kuò)建國(guó)道而拆遷沿線附近村民的房屋D、提高環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致某企業(yè)關(guān)閉正確答案選項(xiàng)：ABC解析：行政補(bǔ)償是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)及其工作人員在管理國(guó)家和社會(huì)公共事務(wù)的過(guò)程中，因合法的行政行為給公民、法人或其他組織的合法權(quán)益造成了損失，由國(guó)家依法予以補(bǔ)償?shù)闹贫?。《憲法》第十三條規(guī)定：“國(guó)家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對(duì)公民的私有財(cái)產(chǎn)實(shí)行征收或者征用并給予補(bǔ)償?！盇BC中事項(xiàng)符合補(bǔ)償條件。故正確答案為ABC

20、關(guān)于立法，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A、只有最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)才有權(quán)制定和修改刑事、民事基本法律B、自治區(qū)的自治條例，報(bào)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)后生效C、地方人民代表大會(huì)在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定地方性法規(guī)D、應(yīng)當(dāng)制定地方性法規(guī)但條件尚不成熟的，因行政管理迫切需要，地方可以先制定地方政府規(guī)章正確答案選項(xiàng)：C解析：本題考查憲法常識(shí)。A項(xiàng)正確，《憲法》第五十七條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。它的常設(shè)機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)?！薄读⒎ǚā返谄邨l規(guī)定：“全國(guó)人民代表大會(huì)和全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)行使國(guó)家立法權(quán)。全國(guó)人民代表大會(huì)制定和修改刑事、民事、國(guó)家機(jī)構(gòu)的和其他的基本法律。全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)制定和修改除應(yīng)當(dāng)由全國(guó)人民代表大會(huì)制定的法律以外的其他法律；在全國(guó)人民代表大會(huì)閉會(huì)期間，對(duì)全國(guó)人民代表大會(huì)制定的法律進(jìn)行部分補(bǔ)充和修改，但是不得同該法律的基本原則相抵觸?！盉項(xiàng)正確，《憲法》第一百一十六條規(guī)定：“民族自治地方的人民代表大會(huì)有權(quán)依照當(dāng)?shù)孛褡宓恼?、?jīng)濟(jì)和文化的特點(diǎn)，制定自治條例和單行條例。自治州、自治縣的自治條例和單行條例，報(bào)省或者自治區(qū)的人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)后生效，并報(bào)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)備案?！盋項(xiàng)錯(cuò)誤，《立法法》第七十二規(guī)定：“省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定地方性法規(guī)。設(shè)區(qū)的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)根據(jù)本市的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)和本省、自治區(qū)的地方性法規(guī)相抵觸的前提下，可以對(duì)城鄉(xiāng)建設(shè)與管理、環(huán)境保護(hù)、歷史文化保護(hù)等方面的事項(xiàng)制定地方性法規(guī)。”因此，并非只要是地方人大就可以制定地方性法規(guī)D項(xiàng)正確，《立法法》第八十二條第五款規(guī)定：“應(yīng)當(dāng)制定地方性法規(guī)但條件尚不成熟的，因行政管理迫切需要，可以先制定地方政府規(guī)章。規(guī)章實(shí)施滿兩年需要繼續(xù)實(shí)施規(guī)章所規(guī)定的行政措施的，應(yīng)當(dāng)提請(qǐng)本級(jí)人民代表大會(huì)或者其常務(wù)委員會(huì)制定地方性法規(guī)。”本題為選非題，故正確答案為C。

二、判斷推理。本部分包括圖形推理、定義判斷、類比推理與邏輯判斷四種類型的試題。(共45題)1、下圖右框內(nèi)紙盒的外表面中，不能折疊成左框內(nèi)所示的紙盒的是：A、AB、BC、CD、D正確答案選項(xiàng)：B解析：A項(xiàng)：選項(xiàng)由面a、面b和面c構(gòu)成，選項(xiàng)與題干立體圖形一致，排除；B項(xiàng)：選項(xiàng)中面a、面b的公共邊挨著面a中云朵的頂端，而題干立體圖形中面a、面b的公共邊挨著面a中云朵的底端，選項(xiàng)與題干立體圖形不一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：選項(xiàng)由面a、面b和面c構(gòu)成，選項(xiàng)與題干立體圖形一致，排除；D項(xiàng)：選項(xiàng)由面a、面b和面c構(gòu)成，選項(xiàng)與題干立體圖形一致，排除。本題為選非題，故正確答案為B。備注：本題作圖不嚴(yán)謹(jǐn)，C項(xiàng)面b與面a、面c的公共邊所對(duì)應(yīng)的圖形有差別，云朵、海鷗的細(xì)節(jié)均與立體圖形不同，但對(duì)比B、C兩項(xiàng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤更加明顯，因此小粉筆建議選擇B項(xiàng)。

2、甲、乙、丙三名學(xué)生參加一次考試，試題一共十道，每道題都是判斷題，每題10分，判斷正確得10分，判斷錯(cuò)誤得零分，滿分100分。他們的答題情況如下：考試成績(jī)公布后，三個(gè)人都是70分，由此可以推出，1－10題的正確答案是：A、×、×、√、√、√、×、√、×、√、×B、×、×、√、√、√、√、√、×、√、×C、×、×、√、√、√、√、√、√、√、×D、×、×、√、×、√、√、√、√、√、×正確答案選項(xiàng)：B解析：第一步：兩兩比較進(jìn)行分析。先看甲和乙的答案。甲和乙的答案不同的有2、5、6、7、8、9

這六道題目，根據(jù)已知條件，他們都得了70

分，就是說(shuō)他們都做錯(cuò)了三道，所以甲錯(cuò)的三道題目肯定在這六道題目當(dāng)中，乙做錯(cuò)的三道題目也在這六道題目當(dāng)中。因?yàn)槿绻谶@六道題目當(dāng)中，甲做錯(cuò)的題目小于三道，則乙做錯(cuò)的題目就大于三道了，所以剩下的四道題1、3、4、10

是甲和乙都做對(duì)的題目。再看乙和丙的答案。乙和丙的答案不同的題目有1、4、6、8、9、10

這六道題目，同理乙和丙的錯(cuò)題也都在這六道題目當(dāng)中，那么乙和丙都做對(duì)的題是2、3、5、7

這四道題目。因此1、2、3、4、5、7、10

這幾道的答案就確定下來(lái)了?，F(xiàn)在只剩下6、8、9

三道題。第二步：根據(jù)第一步中結(jié)論和題干信息繼續(xù)分析。根據(jù)甲的答案，現(xiàn)在知道甲錯(cuò)的題有2、5、7

這三道題，所以6、8、9

這三道是甲做對(duì)的題。綜上，這十道題答案為：×、×、√、√、√、√、√、×、√、×。故正確答案為B。

3、“斗柄東指，天下皆春”的意思是指北斗七星斗柄指向東方的時(shí)候，春天就來(lái)了。那么，在冬季，北斗七星的斗柄指向：A、北方B、南方C、西方D、東方正確答案選項(xiàng)：A解析：《冠子·環(huán)流篇》：“斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬?！本褪钦f(shuō)：若把觀測(cè)的時(shí)間固定于傍晚，則二月春分時(shí)斗柄指東，五月夏至?xí)r斗柄指南，八月秋分時(shí)斗柄指西，十一月冬至?xí)r斗柄指北。借助斗柄指向地面上的東、西、南、北四個(gè)方位，可以確定四個(gè)季節(jié)的中間日期，二至二分的所在月確定之后，其他月份也就容易確定了。故正確答案為A。

4、優(yōu)秀的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，卓越的產(chǎn)品表現(xiàn)，加上廣闊的舞臺(tái)，可以讓企業(yè)更好的發(fā)揮出它的魅力。同時(shí)，在推廣中獲得最新的用戶洞察，以不斷優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)和服務(wù)，也是成功的關(guān)鍵。為此，選擇合適的推廣平臺(tái)至關(guān)重要。對(duì)此，運(yùn)營(yíng)專家說(shuō)：“面對(duì)人生地不熟的海外市場(chǎng)，中國(guó)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者也需要善于利用國(guó)際工具，‘借船出?！??！币韵赂黜?xiàng)中，能夠支持運(yùn)營(yíng)專家觀點(diǎn)的有：A、在熟悉的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上，無(wú)需在產(chǎn)品的推廣工具選擇上煞費(fèi)苦心B、在陌生的海外市場(chǎng)上，選擇合適的產(chǎn)品推廣平臺(tái)尤為重要C、產(chǎn)品的質(zhì)量和銷售服務(wù)才是成功的關(guān)鍵D、合適的推廣平臺(tái)所反饋的信息有助于實(shí)現(xiàn)成功正確答案選項(xiàng)：BD解析：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：面對(duì)人生地不熟的海外市場(chǎng)，中國(guó)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者也需要善于利用國(guó)際工具，‘借船出?！?。論據(jù)：優(yōu)秀的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，卓越的產(chǎn)品表現(xiàn)，加上廣闊的舞臺(tái)，可以讓企業(yè)更好的發(fā)揮出它的魅力。同時(shí)，在推廣中獲得最新的用戶洞察，以不斷優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)和服務(wù)，也是成功的關(guān)鍵。為此，選擇合適的推廣平臺(tái)至關(guān)重要。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)需在產(chǎn)品的推廣工具選擇上煞費(fèi)苦心與“選擇合適的推廣平臺(tái)至關(guān)重要”矛盾，削弱論據(jù)，排除；B項(xiàng)：說(shuō)明了為什么要選擇合適的推廣平臺(tái)支持“選擇合適的推廣平臺(tái)至關(guān)重要”，補(bǔ)充論據(jù)，當(dāng)選；C項(xiàng)：產(chǎn)品的質(zhì)量和銷售服務(wù)才是成功的關(guān)鍵，說(shuō)明推廣平臺(tái)對(duì)成功不重要，即無(wú)需借船出海，削弱論點(diǎn)，排除；D項(xiàng)：解釋“選擇合適的推廣平臺(tái)至關(guān)重要”的原因，補(bǔ)充論據(jù)，當(dāng)選。故正確答案為B、D。

5、如圖所示為鐵路的輸電線懸掛在鋼纜上的方式。鋼纜的A端固定在電桿上，B端通過(guò)滑輪組連接在電桿C上。配重D是n個(gè)混凝土圓盤，每個(gè)盤的質(zhì)量是m。根據(jù)以上信息判斷下列說(shuō)法正確的是。A、B處使用滑輪組是為了保證輸電線的高度變化時(shí)鋼纜始終保持張緊狀態(tài)B、B處使用滑輪組是為了省力C、不考慮鋼纜和滑輪質(zhì)量，鋼纜在B端受的拉力D、不考慮鋼纜和滑輪質(zhì)量，鋼纜在B端受的拉力正確答案選項(xiàng)：A解析：因每個(gè)混凝土圓盤的質(zhì)量為，則配重D的重力。結(jié)合題干圖形可知，滑輪B為動(dòng)滑輪，與之相連的繩子段數(shù)是3。作用在鋼纜自由端的拉力為配重D的重力。根據(jù)滑輪組省力公式可得，。故作用在B端鋼纜的拉力。由此排除C、D兩項(xiàng)。在B處使用滑輪組可以保證輸電線在高度變化時(shí)，鋼纜始終收到拉伸的作用力，故而保持張緊狀態(tài)，A項(xiàng)滿足。故正確答案為A。

6、商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是指組織和個(gè)人組成的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體，其成員包括核心企業(yè)、消費(fèi)者、市場(chǎng)中介、供應(yīng)商、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)者等，在一定程度上還包括競(jìng)爭(zhēng)者，這些成員之間構(gòu)成了價(jià)值鏈，不同的鏈之間相互交織形成了價(jià)值網(wǎng)，物質(zhì)、能量和信息等通過(guò)價(jià)值網(wǎng)在聯(lián)合體成員間流動(dòng)和循環(huán)，從而形成整體的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。根據(jù)以上定義，下列企業(yè)行為與商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)不符合的一項(xiàng)是：A、日立公司強(qiáng)調(diào)如何利用企業(yè)的內(nèi)部資源來(lái)形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)B、滴滴公司通過(guò)建設(shè)一個(gè)信息平臺(tái)，撬動(dòng)圈內(nèi)其他企業(yè)和個(gè)人的資源C、飛利浦和美國(guó)電話電報(bào)公司合作，也同德國(guó)西門子公司合作D、蘋(píng)果公司和微軟公司的關(guān)系很復(fù)雜，既合作又競(jìng)爭(zhēng)正確答案選項(xiàng)：A解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“組織和個(gè)人組成的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體”、“包括核心企業(yè)、消費(fèi)者、市場(chǎng)中介、供應(yīng)商、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)者等，在一定程度上還包括競(jìng)爭(zhēng)者”、“經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體成員之間構(gòu)成價(jià)值鏈進(jìn)而形成價(jià)值網(wǎng)”、“形成整體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：日立公司利用企業(yè)內(nèi)部資源形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，內(nèi)部資源只涉及成員中的核心企業(yè)，而不是多成員構(gòu)成的聯(lián)合體，不符合“經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體成員之間構(gòu)成價(jià)值鏈進(jìn)而形成價(jià)值網(wǎng)”，不符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：滴滴公司撬動(dòng)圈內(nèi)其他企業(yè)和個(gè)人的資源，說(shuō)明滴滴公司與其他企業(yè)和個(gè)人構(gòu)成了經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體，符合“經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體成員之間構(gòu)成價(jià)值鏈進(jìn)而形成價(jià)值網(wǎng)”、“形成整體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”，符合定義，排除；C項(xiàng)：飛利浦和美國(guó)電話電報(bào)公司以及德國(guó)西門子公司合作，說(shuō)明飛利浦公司和另外兩個(gè)公司構(gòu)成經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體，符合“經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體成員之間構(gòu)成價(jià)值鏈進(jìn)而形成價(jià)值網(wǎng)”、“形成整體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”，符合定義，排除；D項(xiàng)：蘋(píng)果公司和微軟公司合作，說(shuō)明蘋(píng)果公司和微軟公司構(gòu)成經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體，符合“經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體成員之間構(gòu)成價(jià)值鏈進(jìn)而形成價(jià)值網(wǎng)”、“形成整體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為A。

7、某校學(xué)生家長(zhǎng)：現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)壓力太大，每天做作業(yè)要到晚上十點(diǎn)多，都沒(méi)有童年快樂(lè)了！該校老師：學(xué)校本身沒(méi)給孩子們太多壓力，布置的作業(yè)很少，是家長(zhǎng)給孩子們報(bào)的補(bǔ)習(xí)班太多，導(dǎo)致各種作業(yè)做完就很晚了。孩子們沒(méi)有時(shí)間玩，所以沒(méi)有快樂(lè)的童年。以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑該校老師的解釋？A、該校學(xué)生作業(yè)與其他學(xué)校相比確實(shí)不多B、學(xué)校老師覺(jué)得作業(yè)布置很少，但學(xué)生仍然覺(jué)得很多C、老師雖沒(méi)有布置多少書(shū)面作業(yè)，但作業(yè)的要求使得學(xué)生必須報(bào)班補(bǔ)習(xí)D、學(xué)生壓力大是普遍的社會(huì)問(wèn)題，不是該校老師減少作業(yè)就能解決的正確答案選項(xiàng)：C解析：第一步：找論點(diǎn)論據(jù)。老師的解釋：（1）學(xué)校本身沒(méi)給孩子太大壓力，布置作業(yè)少；（2）是家長(zhǎng)給孩子們報(bào)的補(bǔ)習(xí)班太多，導(dǎo)致各種作業(yè)做完就很晚了。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，作業(yè)確實(shí)不多，支持老師的解釋，不符合題意；B項(xiàng)，老師覺(jué)得作業(yè)少，學(xué)生覺(jué)得作業(yè)多，沒(méi)辦法明確看出作業(yè)到底是多還是少，屬于表意不明確，不符合題意；C項(xiàng)，作業(yè)要求使得學(xué)生必須報(bào)班，是在強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的報(bào)班行為是由老師的作業(yè)所引起的，即學(xué)生的壓力還是來(lái)自老師，是對(duì)題干的削弱，符合題意；D項(xiàng)，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，不符合題意。故正確答案為C。

8、車輪:汽車:運(yùn)輸A、衣服:衣架:曬衣B、鏡片:眼鏡:讀書(shū)C、聽(tīng)筒:電話:通話D、墨汁:毛筆:書(shū)法正確答案選項(xiàng)：C解析：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間的第一重邏輯關(guān)系，并在選項(xiàng)中進(jìn)行選擇。題干前兩詞是包容關(guān)系中的組成關(guān)系，車輪是汽車的一部分。與之邏輯關(guān)系相同的是B項(xiàng)和C項(xiàng)，A、D兩項(xiàng)中前兩詞是對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：答案不唯一時(shí)，再判斷題干詞語(yǔ)間第二重邏輯關(guān)系，并在選項(xiàng)中進(jìn)行選擇。題干中后兩個(gè)詞是物體與功能間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，汽車的功能是運(yùn)輸，相同特征的即為C項(xiàng)，電話的功能是通話，B項(xiàng)中眼鏡的功能是矯正視力，不是看書(shū)。故正確答案為C。

9、如圖所示，電路兩端的電壓保持不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P向左移動(dòng)，電阻變大時(shí)，三個(gè)燈泡亮度的變化情況是（

）。A、L1變亮，L2變亮，L3變暗B、L1變亮，L2變暗，L3變暗C、L1變暗，L2變暗，L3變暗D、L1變暗，L2變暗，L3變亮正確答案選項(xiàng)：B解析：本題考慮燈泡亮度，考慮電功率P。分析電路，滑動(dòng)變阻器向左滑動(dòng)阻值變大，故整個(gè)電路阻值變大。根據(jù)，整個(gè)電路（干路）電流變小，L3在干路中，通過(guò)L3電流為干路電流，根據(jù)，L3電流變小則變暗。又因?yàn)檎麄€(gè)電路電流變小，L3的電流變小而自身電阻不變，分到的電壓U3變小。由于電路兩端電壓保持不變，則L2與滑動(dòng)變阻器和L1組成的并聯(lián)電路分到的電壓變大。L1電壓變大，自身電阻不變則電流變大，L1變亮。L3電流變小，L1分到的電流變大，則根據(jù)并聯(lián)電路電流規(guī)律，L2電流變小，故L2變暗。故正確答案為B。

10、（1）不幸死亡（2）劣質(zhì)針劑

（3）流通各地（4）缺乏監(jiān)管

（5）接種疫苗A、3-4-5-1-2B、3-1-2-5-4C、2-3-5-4-1D、4-2-3-5-1正確答案選項(xiàng)：D解析：第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的邏輯順序。觀察題干，五個(gè)事件主要圍繞“劣質(zhì)疫苗致人死亡”的過(guò)程。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的事件是事件（1）和（5），應(yīng)該是先接種疫苗，再不幸死亡。故事件（5）應(yīng)在事件（1）的前面，排除B項(xiàng)。第二步：逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案。根據(jù)第一步的結(jié)果可以判斷只有A、C、D項(xiàng)符合。之所以會(huì)發(fā)生疫苗致人死亡的事件，應(yīng)該是因?yàn)槿狈ΡO(jiān)管，致使劣質(zhì)針劑流通各地，事件（2）、（3）、（4）的先后順序依次為：（4）—（2）—（3），排除A、C項(xiàng)。故正確答案為D。

11、下列選項(xiàng)，與所給立體圖形不同的是（

）。A、AB、BC、CD、D正確答案選項(xiàng)：B解析：本題考查立體圖形在空間中的旋轉(zhuǎn)。A項(xiàng)：題干圖形逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)即可得到，與題干立體圖形相同，排除；B項(xiàng)：如上圖所示，當(dāng)題干圖形旋轉(zhuǎn)到直角處位置朝外的時(shí)候，多出來(lái)的小方塊應(yīng)該在下方，與題干立體圖形不同，當(dāng)選；C項(xiàng)：題干圖形逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)即可得到，與題干立體圖形相同，排除；D項(xiàng)：題干圖形水平向后旋轉(zhuǎn)，再順時(shí)針旋轉(zhuǎn)即可得到，與題干立體圖形相同，排除。本題為選非題，故正確答案為B。

12、有些參加語(yǔ)言學(xué)暑期高級(jí)講習(xí)班的學(xué)生獲得過(guò)青年語(yǔ)言學(xué)獎(jiǎng)。所有中文專業(yè)的三年級(jí)碩士生都參加了語(yǔ)言學(xué)暑期高級(jí)講習(xí)班。所有中文專業(yè)的一年級(jí)碩士生都沒(méi)有參加語(yǔ)言學(xué)暑期高級(jí)講習(xí)班。如果以上陳述為真，可以推出A、有些獲得過(guò)青年語(yǔ)言學(xué)獎(jiǎng)的學(xué)生是中文專業(yè)的三年級(jí)碩士生B、有些中文專業(yè)的三年級(jí)碩士生獲得過(guò)青年語(yǔ)言學(xué)獎(jiǎng)C、有些獲得過(guò)青年語(yǔ)言學(xué)獎(jiǎng)的學(xué)生不是中文專業(yè)的一年級(jí)碩士生D、有些中文專業(yè)的一年級(jí)碩士生獲得過(guò)青年語(yǔ)言學(xué)獎(jiǎng)?wù)_答案選項(xiàng)：C解析：第一步：翻譯題干。①有些參加語(yǔ)言學(xué)暑期高級(jí)講習(xí)班的學(xué)生→獲得過(guò)青年語(yǔ)言學(xué)獎(jiǎng)；可換位為：②有些獲得過(guò)青年語(yǔ)言學(xué)獎(jiǎng)→參加了語(yǔ)言學(xué)暑期高級(jí)講習(xí)班。③中文專業(yè)的三年級(jí)碩士生→參加了語(yǔ)言學(xué)暑期高級(jí)講習(xí)班。④中文專業(yè)的一年級(jí)碩士生→

-

參加語(yǔ)言學(xué)暑期高級(jí)講習(xí)班；根據(jù)逆否等價(jià)可得：⑤參加語(yǔ)言學(xué)暑期高級(jí)講習(xí)班→

-

中文專業(yè)的一年級(jí)碩士生。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，根據(jù)②可知“有些獲得過(guò)青年語(yǔ)言學(xué)獎(jiǎng)參加了語(yǔ)言學(xué)暑期高級(jí)講習(xí)班”，但是“參加了語(yǔ)言學(xué)暑期高級(jí)講習(xí)班”是對(duì)翻譯③的箭頭后的肯定，肯定箭頭后得不到確定性結(jié)論，該項(xiàng)不能推出，排除；B項(xiàng)，根據(jù)③可知中文專業(yè)的三年級(jí)碩士生參加了語(yǔ)言學(xué)暑期高級(jí)講習(xí)班，但中文專業(yè)的三年級(jí)碩士生是否屬于翻譯①中的“有些參加語(yǔ)言學(xué)暑期高級(jí)講習(xí)班的學(xué)生”不確定，所以推不出中文專業(yè)的三年級(jí)碩士生中有些獲得過(guò)青年語(yǔ)言學(xué)獎(jiǎng)，該項(xiàng)不能推出，排除；C項(xiàng)，根據(jù)傳遞規(guī)則，由②和⑤可得，有些獲得過(guò)青年語(yǔ)言學(xué)獎(jiǎng)→參加了語(yǔ)言學(xué)暑期高級(jí)講習(xí)班→-

中文專業(yè)的一年級(jí)碩士生，即“有些獲得過(guò)青年語(yǔ)言學(xué)獎(jiǎng)的學(xué)生不是中文專業(yè)的一年級(jí)碩士生”，該項(xiàng)可以推出，當(dāng)選；D項(xiàng)，根據(jù)傳遞規(guī)則，由②和⑤可得，有些獲得過(guò)青年語(yǔ)言學(xué)獎(jiǎng)→參加了語(yǔ)言學(xué)暑期高級(jí)講習(xí)班→-

中文專業(yè)的一年級(jí)碩士生，即有些獲得過(guò)青年語(yǔ)言學(xué)獎(jiǎng)的學(xué)生不是中文專業(yè)的一年級(jí)碩士生，“有的是”無(wú)法推出“有的不是”，所以無(wú)法得到結(jié)論“有些獲得過(guò)青年語(yǔ)言學(xué)獎(jiǎng)的學(xué)生是中文專業(yè)的一年級(jí)碩士生”，更無(wú)法推出“有些中文專業(yè)的一年級(jí)碩士生獲得過(guò)青年語(yǔ)言學(xué)獎(jiǎng)”，該項(xiàng)不能推出，排除。故正確答案為C。

13、焊接工：護(hù)目鏡A、婦女：潑婦B、技工：電話C、騎士：盾D、水生物：鯨正確答案選項(xiàng)：C解析：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。護(hù)目鏡是焊接工保護(hù)眼睛的工具，二者是人員和保護(hù)工具的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：潑婦是蠻橫不講理的女人，潑婦是婦女，二者是種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：技工和電話之間沒(méi)有明顯的邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：盾是保護(hù)騎士的身體的工具，二者是人員和保護(hù)工具的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：鯨是一種水生物，二者是種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。

14、幻覺(jué)是指在沒(méi)有客觀刺激作用于相應(yīng)感官的條件下，而產(chǎn)生的一種真實(shí)生動(dòng)的知覺(jué)。幻覺(jué)是知覺(jué)障礙的一種，主要有幻聽(tīng)、幻視、幻觸等，它多出現(xiàn)在精神病狀態(tài)下，正常人有時(shí)在緊張、疲勞、高燒等條件下也可能出現(xiàn)。根據(jù)上述定義，下列屬于幻覺(jué)的是：A、病人把天上的云彩，通過(guò)想象感知為飛舞的仙女B、太陽(yáng)早上看起來(lái)往往比中午的時(shí)候大一些C、膽小的小陸在走夜路時(shí)，看到遠(yuǎn)處的樹(shù)木以為是劫匪D、媽媽上班一走，小峰就在家看起了電視，但總覺(jué)得不時(shí)聽(tīng)到媽媽的腳步聲正確答案選項(xiàng)：D解析：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞包括“沒(méi)有客觀刺激作用”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A中天上的云彩，B中的太陽(yáng)，C中遠(yuǎn)處的樹(shù)木都是客觀刺激，都不符合關(guān)鍵詞“沒(méi)有客觀刺激作用”，因此均不屬于幻覺(jué)。D中小峰的狀況完全符合關(guān)鍵詞，因此屬于幻覺(jué)。故正確答案為D。

15、某地區(qū)中小學(xué)教師中，畢業(yè)于師范類院校的女教師多于畢業(yè)于非師范類院校的男教師，，所以，該地區(qū)中小學(xué)女教師比男教師多。要使上述推理成立，最適合填入畫(huà)橫線位置的是：A、畢業(yè)于師范類院校的教師少于畢業(yè)于非師范類院校的教師B、畢業(yè)于師范類院校的教師多于畢業(yè)于非師范類院校的教師C、畢業(yè)于師范類院校的女教師比畢業(yè)于非師范類院校的男教師多D、畢業(yè)于非師范類院校的女教師比畢業(yè)于非師范類院校的男教師多正確答案選項(xiàng)：A解析：第一步：分析題干條件。（1）師范類（女）＞非師范類（男）。第二步：根據(jù)題干條件進(jìn)行推理。本題提問(wèn)方式類似于“補(bǔ)充以下哪項(xiàng)條件”，可以考慮代入法。代入A項(xiàng)：師范類（男+女）＜非師范類（男+女），即（2）師范類（男）+師范類（女）＜非師范類（男）+非師范類（女），結(jié)合條件（1）可以得到：（3）師范類（男）＜非師范類（女），此時(shí)（1）+（3）可以得到：女（師范類+非師范類）＞男（師范類+非師范類），可以得到“該地區(qū)中小學(xué)女教師比男教師多”的結(jié)論，當(dāng)選；代入B項(xiàng)：師范類（男+女）＞非師范類（男+女），即（2）師范類（男）+師范類（女）＞非師范類（男）+非師范類（女），結(jié)合條件（1）無(wú)法得到“該地區(qū)中小學(xué)女教師比男教師多”的結(jié)論，排除；代入C項(xiàng)：師范類（女）＞非師范類（男），與條件（1）相同，無(wú)法得到“該地區(qū)中小學(xué)女教師比男教師多”的結(jié)論，排除；代入D項(xiàng)：非師范類（女）＞非師范類（男），結(jié)合條件（1）無(wú)法得到“該地區(qū)中小學(xué)女教師比男教師多”的結(jié)論，排除。故正確答案為A。

16、符合下列所給圖形變化規(guī)律的是：A、AB、BC、CD、D正確答案選項(xiàng)：A解析：元素組成相同，看位置。箭頭周期性出現(xiàn)：上、下、上、下、上，從AD中選。再看十字架的位置，也是周期性排列：東南、西北、東南、西北、東南。故正確答案為A。

17、請(qǐng)選擇最合適的一項(xiàng)填入問(wèn)號(hào)處，使右邊圖形的變化規(guī)律與左邊圖形一致：A、AB、BC、CD、D正確答案選項(xiàng)：A解析：元素組成相似，考疊加。題干前兩個(gè)圖形組合后左右翻轉(zhuǎn)得到第三幅圖；所以第二組圖形也應(yīng)遵循此規(guī)律，前兩個(gè)圖形組合后左右翻轉(zhuǎn)得到A中圖形。故正確答案為A。

18、北方某地區(qū)為了應(yīng)對(duì)干旱，居民用水量已經(jīng)受到了嚴(yán)重限制。不過(guò)，目前水庫(kù)蓄水量與5年前該地區(qū)干旱的蓄水量持平。既然當(dāng)時(shí)居民用水量并未受到限制，所以現(xiàn)在也不應(yīng)該受到限制。下列哪一陳述為真，將最嚴(yán)重地削弱作者的主張：A、居民用水量占總用水量的比重很大B、自上次干旱以來(lái)，當(dāng)?shù)卣扇×艘恍┕?jié)水措施C、5年來(lái)該地區(qū)的人口數(shù)量顯著增加D、自上次干旱以來(lái)，該地區(qū)并沒(méi)有建造新的水庫(kù)正確答案選項(xiàng)：C解析：第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：現(xiàn)在的用水量不應(yīng)該受到限制。論據(jù)：“目前水庫(kù)蓄水量與5年前該地區(qū)干旱的蓄水量持平”，且“當(dāng)時(shí)居民用水量并未受到限制”。第二步：判斷削弱方式。論點(diǎn)和論據(jù)間有因果聯(lián)系，所以需削弱論點(diǎn)。第三步：逐一判斷選項(xiàng)的作用。A項(xiàng)因題干中并未涉及“總用水量”，屬無(wú)關(guān)項(xiàng)；B項(xiàng)并不能加強(qiáng)論點(diǎn)，屬無(wú)關(guān)項(xiàng)；C項(xiàng)“人口數(shù)量顯著增加”說(shuō)明用水形勢(shì)比5年前嚴(yán)峻，從而應(yīng)該限制用水量，削弱了論點(diǎn)；D項(xiàng)“該地區(qū)并沒(méi)有建造新的水庫(kù)”加強(qiáng)了論據(jù)。故正確答案為C。

19、歷程：回顧A、集會(huì)：參與B、實(shí)力：增強(qiáng)C、活力：展現(xiàn)D、速度：加快正確答案選項(xiàng)：C解析：第一步：判斷詞語(yǔ)之間邏輯關(guān)系。題干詞語(yǔ)間是倒置的動(dòng)賓關(guān)系，回顧歷程，歷程是已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的，無(wú)法改變的，而且歷程是一種看不見(jiàn)摸不著的經(jīng)歷。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)之間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)參與集會(huì)符合動(dòng)賓關(guān)系，但集會(huì)是看得見(jiàn)具體的，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)實(shí)力可以增強(qiáng)，也可以減弱；D項(xiàng)速度可以加快，也能夠減慢，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)；C項(xiàng)中的展現(xiàn)活力符合動(dòng)賓關(guān)系，且展現(xiàn)的一定是你已有的活力。C項(xiàng)較A項(xiàng)更符合題干邏輯。故正確答案為C。

20、小說(shuō)離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活，沒(méi)有深入體驗(yàn)生活的人，是不可能寫(xiě)出優(yōu)秀作品的。因此：A、詩(shī)人、小說(shuō)家不可能年輕B、創(chuàng)作小說(shuō)都是有經(jīng)驗(yàn)的人的事C、作為小說(shuō)家資歷是很重要的D、要?jiǎng)?chuàng)作小說(shuō)必須有充足的生活體驗(yàn)正確答案選項(xiàng)：D解析：第一步：翻譯題干，利用充分必要條件。題干可翻譯為：“﹣深入體驗(yàn)生活?﹣優(yōu)秀作品”，利用逆否規(guī)則，即“優(yōu)秀作品?深入體驗(yàn)生活”。第二步：根據(jù)題干判斷正確選項(xiàng)。題干中并不涉及詩(shī)人、小說(shuō)家年輕與否，A是無(wú)關(guān)選項(xiàng)，A錯(cuò)誤；題干說(shuō)的是創(chuàng)作小說(shuō)要有生活體驗(yàn)而不是經(jīng)驗(yàn)，B錯(cuò)誤；題干并沒(méi)有提到“資歷”，C錯(cuò)誤；D中“創(chuàng)作小說(shuō)”是肯定題干中“優(yōu)秀作品?深入體驗(yàn)生活”的前件，能夠得到肯定后件的結(jié)論“有充足生活體驗(yàn)”，D正確。故正確答案為D。

21、微博：媒體：消息A、股票：有價(jià)證券：金融B、護(hù)照：證件：身份C、長(zhǎng)城：景點(diǎn)：北京D、債權(quán)：權(quán)利：債務(wù)正確答案選項(xiàng)：B解析：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。題干中前兩詞之間是包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，且第三個(gè)詞是對(duì)第一個(gè)詞作用的描述，即微博是一種媒體，可以傳遞信息。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：金融并不是對(duì)股票作用的描述，不符合題干邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：護(hù)照是一種證件，可以證明身份，符合題干邏輯關(guān)系，當(dāng)選；C項(xiàng)：北京是地點(diǎn)，不符合第三個(gè)詞是對(duì)第一個(gè)詞作用的描述，排除；D項(xiàng)：債務(wù)并不是對(duì)債權(quán)作用的描述，不符合題干邏輯關(guān)系，排除。故正確答案為B。

22、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種將真實(shí)世界信息和虛擬世界信息“無(wú)縫”集成的新技術(shù)，是把原本在現(xiàn)實(shí)世界的一定時(shí)間空間范圍內(nèi)很難體驗(yàn)到的實(shí)體信息（視覺(jué)、聲音、味道、觸覺(jué)等），通過(guò)電腦等科學(xué)技術(shù)，模擬仿真后再疊加，將虛擬的信息應(yīng)用到真實(shí)世界，被人類感官所感知，從而達(dá)到超越現(xiàn)實(shí)的感官體驗(yàn)。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的是：A、某海底漫游系統(tǒng)通過(guò)交互體驗(yàn)設(shè)備讓用戶與虛擬場(chǎng)景中的海洋生物互動(dòng)、嬉戲B、某游戲運(yùn)用追蹤器偵測(cè)用戶運(yùn)動(dòng)，并通過(guò)頭盔顯示器為用戶提供包含虛擬景觀的視野C、某科學(xué)家研制的智能隱形眼鏡通過(guò)無(wú)線技術(shù)接收手機(jī)數(shù)據(jù)，并將手機(jī)上的圖像投射到眼睛上D、某藝術(shù)家引導(dǎo)用戶在物理空間中遵循播放器的指令行動(dòng)進(jìn)而成為其所設(shè)計(jì)情境的參與者正確答案選項(xiàng)：C解析：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞為：“真實(shí)世界信息和虛擬世界信息“無(wú)縫”集成”、“電腦等科學(xué)技術(shù)”、“被人類感官所感知”、“真實(shí)的環(huán)境和虛擬的物體實(shí)時(shí)地疊加到了同一個(gè)畫(huà)面或空間同時(shí)存在”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：交互設(shè)備是一種“電腦類的科學(xué)技術(shù)”，與海洋動(dòng)物互動(dòng)屬于“虛擬信息被人類感官感知”，“讓虛擬和現(xiàn)實(shí)同時(shí)存在”，符合定義，排除；B項(xiàng)：追蹤器和頭盔是一種“電腦類的科學(xué)技術(shù)”，為用戶提供包含虛擬景觀的視野屬于“虛擬信息被人類感官感知”，“讓虛擬和現(xiàn)實(shí)同時(shí)存在”，符合定義，排除；C項(xiàng)：通過(guò)無(wú)線技術(shù)接收的是數(shù)據(jù)，但最終投射到眼睛上的是手機(jī)圖像，二者沒(méi)有必然關(guān)系，并沒(méi)有形成虛擬世界，不屬于“讓虛擬和現(xiàn)實(shí)同時(shí)存在”，不符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：播放器的指令是一種“電腦類的科學(xué)技術(shù)”，觀眾所處的物理空間為信息空間所增強(qiáng)，遵循了虛擬的指令參與到虛擬場(chǎng)景中，屬于“虛擬信息被人類感官感知”，“讓虛擬和現(xiàn)實(shí)同時(shí)存在”，符合定義，排除；故正確答案為C。注：有同學(xué)可能不太理解選項(xiàng)的含義而誤選了D。經(jīng)查證，在百科詞條里面，A、B、D三項(xiàng)都是增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)詞條中的例子，均符合這個(gè)定義。

23、左邊給定的是紙盒外表面的展開(kāi)圖，右邊哪一項(xiàng)能由它折疊而成？請(qǐng)把它找出來(lái)。A、AB、BC、CD、D正確答案選項(xiàng)：A解析：本題考查六面體的空間重構(gòu)。將展開(kāi)圖中的各面進(jìn)行標(biāo)號(hào)，如圖1所示：A項(xiàng)：與題干展開(kāi)圖一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：展開(kāi)圖中，c面中白正方形的紅點(diǎn)與f面中黑正方形的黃點(diǎn)不重合（如圖2所示），而選項(xiàng)中二者是重合的，選項(xiàng)與題干不一致，排除；C項(xiàng)：展開(kāi)圖中，a面和f面是相對(duì)面，c面和e面是相對(duì)面，這兩對(duì)相對(duì)面均不能同時(shí)在立體圖出現(xiàn)，但選項(xiàng)的黑三角形面不管是a面還是f面，選項(xiàng)中均有相對(duì)面，選項(xiàng)與題干不一致，排除；D項(xiàng)：展開(kāi)圖中，b面灰色三角形的直角邊挨著f面中黑正方形，而選項(xiàng)中二者無(wú)此關(guān)系，選項(xiàng)與題干不一致，排除。故正確答案為A。

24、古希臘哲學(xué)家同時(shí)也是自然科學(xué)家。例如：泰勒斯是天文學(xué)家，他確定了1年有365天，曾預(yù)言不定期一次日蝕；阿那克西曼德制造過(guò)日晷等儀器，還制作過(guò)海陸地圖。據(jù)此，可以推出：A、有些自然科學(xué)家是古希臘哲學(xué)家B、有些自然科學(xué)家不是古希臘哲學(xué)家C、古希臘自然科學(xué)家都是哲學(xué)家D、古希臘哲學(xué)家都是天文學(xué)家正確答案選項(xiàng)：A解析：第一步：抓住題干的中心思想。第一句：古希臘哲學(xué)家?自然科學(xué)家；第二句：泰勒斯是天文學(xué)家，阿那克西曼德制造過(guò)日晷等儀器。第二步：根據(jù)題干判斷正確選項(xiàng)。A項(xiàng)有些自然科學(xué)家?古希臘哲學(xué)家，“自然科學(xué)家”屬肯后件，可以推出可能性的結(jié)論，不能推出絕對(duì)化的結(jié)論，故A正確、C錯(cuò)誤。B項(xiàng)不能從題干推出，D項(xiàng)錯(cuò)誤，題干只說(shuō)泰勒斯是天文學(xué)家，但并不是哲學(xué)家都是天文學(xué)家。故正確答案為A。

25、暈輪效應(yīng)，又稱“光環(huán)效應(yīng)”、“成見(jiàn)效應(yīng)”、“光暈現(xiàn)象”，是指在人際相互作用過(guò)程中形成的一種夸大的社會(huì)印象，正如日、月的光輝，在云霧的作用下擴(kuò)大到四周，形成一種光環(huán)作用。常表現(xiàn)在一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人（或事物）的最初印象決定了他的總體看法，而看不準(zhǔn)對(duì)方的真實(shí)品質(zhì)，形成一種好的或壞的“成見(jiàn)”。所以光環(huán)效應(yīng)也可以稱為“以點(diǎn)概面效應(yīng)”。是主觀推斷的泛化、定勢(shì)的結(jié)果。根據(jù)上述定義，下列屬于暈輪效應(yīng)的是（

）。A、一見(jiàn)鐘情B、三歲看八十C、小時(shí)了了，大未必佳D、一朝被蛇咬，十年怕井繩正確答案選項(xiàng)：A解析：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞包括“人際相互作用過(guò)程中”，“夸大”，“最初印象”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A中的“一見(jiàn)鐘情”就是由于對(duì)象的某一方面符合自己的審美觀，往往對(duì)思想、情操、性格諸方面存在的不相配處都視而不見(jiàn)，覺(jué)得對(duì)象是“帶有光環(huán)的天仙”，樣樣都盡如人意，是典型的暈輪效應(yīng)；B中“三歲看八十”意思是從三四歲的幼童身上可看到他成年以后乃至一輩子的一些狀況，特別是個(gè)性方面的一些狀況不符合關(guān)鍵詞“人際相互作用過(guò)程中”，因此不屬于暈輪效應(yīng)；C中“小時(shí)了了，大未必佳”意思是人不能因?yàn)樯倌陼r(shí)聰明而斷定他日后定有作為，指不能只看到事物或人的表面現(xiàn)象，正是對(duì)暈輪效應(yīng)的否定，因此不屬于暈輪效應(yīng)；D中“一朝被蛇咬，十年怕井繩”說(shuō)的是經(jīng)歷過(guò)后的心理，不符合關(guān)鍵詞“最初印象”，因此不屬于暈輪效應(yīng)。故正確答案為A。

26、網(wǎng)絡(luò)犯罪，是指在網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為犯罪工具或攻擊對(duì)象的危害社會(huì)的行為，它具有犯罪現(xiàn)場(chǎng)和空間的虛擬性、犯罪行為的隱蔽性和犯罪手段的智能性等特點(diǎn)。下列行為中不屬于網(wǎng)絡(luò)犯罪的是：A、張某開(kāi)辦某網(wǎng)站，在網(wǎng)上提供色情電影120部，訪問(wèn)量達(dá)數(shù)千人B、李某與某女網(wǎng)民“裸聊”，在對(duì)方不知情的情況下，抓拍多張對(duì)方裸體照片，通過(guò)E-mail向?qū)Ψ郊乃驼掌⑶迷p5000元C、大學(xué)生王某利用在某網(wǎng)絡(luò)公司工作之機(jī)，進(jìn)入游戲數(shù)據(jù)庫(kù)，竊取可以交換游戲時(shí)間的“金幣”，并在網(wǎng)絡(luò)中叫賣，獲得非法收入D、趙某與女大學(xué)生劉某數(shù)次在網(wǎng)上聊天，兩人彼此都有好感，于是約定見(jiàn)面聊天，見(jiàn)面后趙某見(jiàn)劉某非常漂亮頓生邪念，將劉某拖到僻靜處對(duì)其實(shí)施強(qiáng)暴正確答案選項(xiàng)：D解析：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)“以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為犯罪工具或攻擊對(duì)象”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。D項(xiàng)中的犯罪行為是強(qiáng)暴，其犯罪的工具和犯罪對(duì)象都不是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，因此不符合定義。A、B、C三項(xiàng)均符合定義。故正確答案為D。

27、徘徊徜徉A、嫵媚嬋娟B、忐忑感念C、慚愧惆悵D、逍遙進(jìn)退正確答案選項(xiàng)：A解析：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。“徘徊”指在一個(gè)地方來(lái)回地走；比喻猶豫不決；比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回浮動(dòng)、起伏。“徜徉”，閑游；安閑自在地步行。都為動(dòng)詞。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。與題干邏輯關(guān)系相同的為A項(xiàng)，“嫵媚”，姿容美好，可愛(ài)?！皨染辍币馑汲Ｓ谜哂腥?．形容姿態(tài)曼妙優(yōu)雅；2．美女、美人；3．形容月色明媚或指明月。都是形容詞。B、C、D三項(xiàng)兩個(gè)詞語(yǔ)之間均無(wú)明顯的邏輯關(guān)系。故正確答案為A。

28、任務(wù)導(dǎo)向型領(lǐng)導(dǎo)：是把重點(diǎn)放在完成組織績(jī)效的的領(lǐng)導(dǎo)行為，即把任務(wù)規(guī)定的很明確、組織得條理分明、任務(wù)委派得職責(zé)分明，并使用職權(quán)與獎(jiǎng)懲去監(jiān)督和促使績(jī)效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。下列屬于任務(wù)導(dǎo)向型領(lǐng)導(dǎo)的是：A、某高校中層林某在負(fù)責(zé)組建新系時(shí)，挑選了自己的老同學(xué)小王，在他看來(lái)，雖然小王能力有限，但為人踏實(shí)，容易和別的同志搞好團(tuán)結(jié)B、某公司領(lǐng)導(dǎo)一貫要求職工要有吃苦精神，為了完成工作任務(wù)，經(jīng)常安排職工加班C、某領(lǐng)導(dǎo)很關(guān)心自己的下屬，經(jīng)常幫助他們解決工作和生活上的困難D、某領(lǐng)導(dǎo)給下屬布置工作任務(wù)后完成時(shí)再驗(yàn)收，平常從不過(guò)問(wèn)下屬怎樣完成任務(wù)和完成了多少正確答案選項(xiàng)：B解析：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。定義中的關(guān)鍵詞有“重點(diǎn)放在完成組織績(jī)效”、“使用職權(quán)和獎(jiǎng)懲”、“監(jiān)督和促使績(jī)效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A中林某組建新系時(shí)，挑選自己的老同學(xué)小王屬于使用職權(quán)，但重點(diǎn)是搞好團(tuán)結(jié)，不是為了完成組織績(jī)效，不符合定義；B中領(lǐng)導(dǎo)安排職工加班，是為了完成組織績(jī)效，并利用了職權(quán)，一貫要求職工要有吃苦精神也符合“監(jiān)督和促使績(jī)效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)”；C中領(lǐng)導(dǎo)幫助下屬解決困難屬于使用獎(jiǎng)懲，但只是關(guān)心下屬，不是為了完成組織績(jī)效，不符合定義；D中領(lǐng)導(dǎo)給下屬布置工作任務(wù)是為了完成工作績(jī)效，但平時(shí)不過(guò)問(wèn)，沒(méi)有去監(jiān)督和促使績(jī)效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不符合定義。故正確答案為B。

29、比德，是指將自然物的某些特征比附于人們的某種道德情操，使自然物的自然屬性人格化，人的道德品性客觀化，其實(shí)質(zhì)是認(rèn)為自然美美在它所比附的道德倫理品格。根據(jù)以上定義，下列包含“比德”自然審美觀的是：A、人們總是把風(fēng)兒比作嘆息，那么秋天一定是最多愁善感、小性惱人的姑娘，她不可琢磨，難以討好B、畫(huà)家鄭板橋以“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”贊美巖竹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，隱喻自己藐視俗見(jiàn)的剛勁風(fēng)骨C、作者在某小說(shuō)中稱贊生性淡泊、安分守己的少婦“宛如冬梅，風(fēng)知素韻，霜曉寒姿”D、知者達(dá)于事理而周流無(wú)礙，有似于水，故知者樂(lè)水；仁者安于義理而厚重不遷，有似于山，故仁者樂(lè)山正確答案選項(xiàng)：A解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皩⒆匀晃锏哪承┨卣鞅雀接谌藗兊哪撤N道德情操”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：將秋天比作多愁善感、小性惱人的小姑娘，而多愁善感、小性惱人并不是道德情操，不符合“將自然物的某些特征比附于人們的某種道德情操”，不符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：將巖竹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)比作鄭板橋藐視俗見(jiàn)的剛勁風(fēng)骨，符合“將自然物的某些特征比附于人們的某種道德情操”，符合定義，排除；C項(xiàng)：將冬梅的風(fēng)韻姿態(tài)比作生性淡薄、安分守己的少婦，符合“將自然物的某些特征比附于人們的某種道德情操”，符合定義，排除；D項(xiàng)：將循環(huán)流轉(zhuǎn)、永不停滯的水比作聰慧敏捷的智者，將永恒不變的大山比作寬厚仁德的仁者，符合“將自然物的某些特征比附于人們的某種道德情操”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為A。

30、只要擁有特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科和一流的師資隊(duì)伍，就能進(jìn)入“雙一流”建設(shè)名單行列。只有全面推進(jìn)高校內(nèi)涵發(fā)展，才能擁有特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科和一流的師資隊(duì)伍。M大學(xué)沒(méi)有進(jìn)入“雙一流”建設(shè)名單行列。如果上述斷定是真的，則以下哪項(xiàng)也可能為真?Ⅰ.M大學(xué)沒(méi)有特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科而且?guī)熧Y隊(duì)伍不夠一流Ⅱ.M大學(xué)沒(méi)有全面推進(jìn)高校內(nèi)涵發(fā)展Ⅲ.M大學(xué)全面推進(jìn)了高校內(nèi)涵發(fā)展A、僅ⅠB、僅ⅡC、僅ⅢD、Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ正確答案選項(xiàng)：D解析：第一步：翻譯題干。①特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科

且

一流的師資隊(duì)伍進(jìn)入“雙一流”建設(shè)名單行列②特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科

且

一流的師資隊(duì)伍全面推進(jìn)高校內(nèi)涵發(fā)展③“雙一流”建設(shè)名單行列第二步：逐一分析選項(xiàng)。Ⅰ項(xiàng)：為：特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科

且

師資隊(duì)伍一流，條件③是對(duì)①的否后，否后必否前，得到“特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科

或

一流的師資隊(duì)伍”，Ⅰ只是“特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科

或

一流的師資隊(duì)伍”的一種可能性，故Ⅰ可能為真，保留；Ⅱ和Ⅲ項(xiàng)：條件③是對(duì)①的否后，否后必否前，得到“特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科

或

一流的師資隊(duì)伍”，這是對(duì)②的否前，否前得不到必然結(jié)論，因此Ⅱ、Ⅲ可能為真，保留。因此Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均有可能為真，只有D項(xiàng)符合。故正確答案為D。

31、近年來(lái)，一種兒童天賦基因檢測(cè)在家長(zhǎng)圈里流行起來(lái)。提供這種檢測(cè)的公司聲稱，他們通過(guò)唾液獲取兒童的基因，就能分析出兒童具有哪些“特長(zhǎng)”，如音樂(lè)天賦、數(shù)學(xué)天賦、交際能力、長(zhǎng)跑能力、抗壓能力等，不少家長(zhǎng)紛紛花高價(jià)為孩子做了這種檢測(cè)，他們認(rèn)為通過(guò)這種檢測(cè)，可以有的放矢地去開(kāi)發(fā)兒童的天賦和潛能，不再需要通過(guò)嘗試過(guò)多的興趣班來(lái)挖掘兒童的特長(zhǎng)。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述家長(zhǎng)的觀點(diǎn)？A、有些教師也可以根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)有的放矢地開(kāi)發(fā)兒童的天賦和潛能B、相比于兒童天賦基因檢測(cè)，肥胖基因、癌癥基因檢測(cè)具有更強(qiáng)的科學(xué)依據(jù)C、天賦是多基因共同調(diào)控的結(jié)果，目前很難準(zhǔn)確地界定哪些基因?qū)δ男┨熨x有影響D、有的商家按全基因組檢測(cè)收費(fèi)，但只做單一或者某幾個(gè)基因的檢測(cè)，家長(zhǎng)們很難區(qū)分出來(lái)正確答案選項(xiàng)：C解析：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：通過(guò)這種檢測(cè)，可以有的放矢地去開(kāi)發(fā)兒童的天賦和潛能，不再需要通過(guò)嘗試過(guò)多的興趣班來(lái)挖掘兒童的特長(zhǎng)。論據(jù)：通過(guò)唾液獲取兒童的基因，就能分析出兒童具有哪些“特長(zhǎng)”，如音樂(lè)天賦、數(shù)學(xué)天賦、交際能力、長(zhǎng)跑能力、抗壓能力等。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干討論的是能否通過(guò)檢測(cè)基因開(kāi)發(fā)兒童的天賦和潛能，該項(xiàng)討論的是有些教師可以根據(jù)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)發(fā)兒童的天賦和潛能，話題不一致，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；B項(xiàng)：題干討論的是能否通過(guò)檢測(cè)基因開(kāi)發(fā)兒童的天賦和潛能，該項(xiàng)討論的是肥胖基因、癌癥基因比兒童天賦基因檢測(cè)更具科學(xué)依據(jù)，但兒童基因檢測(cè)是否有科學(xué)依據(jù)不清楚，屬于不明確項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；C項(xiàng)：論據(jù)討論的是能通過(guò)檢測(cè)基因分析出兒童的具有哪些天賦，該項(xiàng)說(shuō)的是很難界定哪些基因?qū)μ熨x有影響，削弱論據(jù)，當(dāng)選；D項(xiàng)：題干討論的是能否通過(guò)檢測(cè)基因開(kāi)發(fā)兒童的天賦和潛能，該項(xiàng)討論的是家長(zhǎng)難以區(qū)分商家是否做了全組檢測(cè)，話題不一致，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除。故正確答案為C。

32、掛靠經(jīng)營(yíng)，是指企業(yè)、合伙組織、個(gè)體戶或者自然人與另外的一個(gè)經(jīng)營(yíng)主體達(dá)成掛靠協(xié)議，然后掛靠的企業(yè)、合伙組織、個(gè)體戶或者自然人以被掛靠的經(jīng)營(yíng)主體的名義對(duì)外從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，被掛靠方提供資質(zhì)、技術(shù)、管理等方面的服務(wù)并定期向掛靠方收取一定管理費(fèi)用的經(jīng)營(yíng)方式。根據(jù)上述定義，下列不屬于掛靠經(jīng)營(yíng)的是：A、甲將車輛登記在某個(gè)具有運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)權(quán)資質(zhì)的單位名下，以單位的名義進(jìn)行運(yùn)營(yíng)，并支付一定的管理費(fèi)用B、乙加盟了一家連鎖奶茶店，按約定乙使用統(tǒng)一的加盟商標(biāo)對(duì)外營(yíng)業(yè)，奶茶店向乙收取材料和技術(shù)管理費(fèi)C、丙研究生畢業(yè)后在律師事務(wù)所工作，一般由律師事務(wù)所和委托人簽訂代理合同并寫(xiě)明費(fèi)用，然后由丙代理委托人處理相關(guān)事務(wù)D、丁和某公司達(dá)成協(xié)議，丁按照該公司的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和名義對(duì)外供貨，該公司向丁收取相應(yīng)的產(chǎn)品質(zhì)量管理費(fèi)正確答案選項(xiàng)：C解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皰炜糠揭员粧炜糠降拿x對(duì)外從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)”、“被掛靠方提供資質(zhì)、技術(shù)、管理等方面的服務(wù)并向掛靠方收取一定的管理費(fèi)用”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：甲以具有運(yùn)輸資質(zhì)的公司的名義運(yùn)營(yíng)，符合“掛靠方以被掛靠方的名義對(duì)外從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)”，甲支付一定的管理費(fèi)用，符合“被掛靠方提供資質(zhì)、技術(shù)、管理等方面的服務(wù)并向掛靠方收取一定的管理費(fèi)用”，符合定義，排除；B項(xiàng)：乙使用連鎖奶茶店統(tǒng)一的加盟商標(biāo)對(duì)外營(yíng)業(yè)，符合“掛靠方以被掛靠方的名義對(duì)外從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)”，奶茶店向乙收取一定的材料和技術(shù)管理費(fèi)，符合“被掛靠方提供資質(zhì)、技術(shù)、管理等方面的服務(wù)并向掛靠方收取一定的管理費(fèi)用”，符合定義，排除；C項(xiàng)：丙研究生畢業(yè)后在律師事務(wù)所工作，不符合“掛靠方以被掛靠方的名義對(duì)外從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)”，不符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：丁按照某公司的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和名義對(duì)外供貨，符合“掛靠方以被掛靠方的名義對(duì)外從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)”，該公司向丁收取質(zhì)量管理費(fèi)，符合“被掛靠方提供資質(zhì)、技術(shù)、管理等方面的服務(wù)并向掛靠方收取一定的管理費(fèi)用”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為C。

33、某旅行社為三位旅客預(yù)訂了機(jī)票，這三位旅客分別是英國(guó)人約翰，美國(guó)人托馬斯和法國(guó)人布朗。他們?nèi)艘粋€(gè)去英國(guó)，一個(gè)去美國(guó)，一個(gè)去瑞士，已知約翰不打算去美國(guó)，托馬斯不打算去瑞士。布朗既不去美國(guó)也不去瑞士。由此可知：A、托馬斯去英國(guó)，布朗去法國(guó)，約翰去美國(guó)B、托馬斯去美國(guó)，布朗去瑞土，約翰去英國(guó)C、托馬斯去美國(guó)，布朗去英國(guó)，約翰去瑞士D、托馬斯去英國(guó)，布朗去美國(guó)，約翰去法國(guó)正確答案選項(xiàng)：C解析：第一步：找突破口本題突破口是信息量最大的對(duì)象，即布朗。由“布朗既不去美國(guó)也不去瑞士”知，布朗去英國(guó)。第二步：抄信息于表中，即將題干和第一步的所有信息放在一個(gè)表中人：托馬斯

布朗

約翰地：美國(guó)

英國(guó)

瑞士故正確答案為C。

34、研究者受螢火蟲(chóng)的啟發(fā)，用合成生物技術(shù)將熒光基因重組到一種農(nóng)桿菌中，利用與其一種名為擬南芥的微小植物傳遞DNA，來(lái)培育發(fā)光的擬南芥。他們認(rèn)為如果這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用在樹(shù)木上，將會(huì)使未來(lái)的樹(shù)木發(fā)光，并作為路燈使用，這將極大地節(jié)約能源。以下哪項(xiàng)為真，最能削弱上述結(jié)論：A、研究者將熒光基因重組到一種農(nóng)桿菌中，利用其與樹(shù)木傳遞DNA，但這種細(xì)菌會(huì)影響樹(shù)木的生長(zhǎng)壽命B、擬南芥能夠很好地與農(nóng)桿菌中的熒光基因融合，但一般的樹(shù)木難以與這種基因結(jié)合C、這種利用生物技術(shù)實(shí)現(xiàn)的廉價(jià)光源非常節(jié)能，據(jù)分析其產(chǎn)生的能量比電池更加密集D、繁華街道中由于車輛密集，這種發(fā)光植物很難顯現(xiàn)出來(lái)，只有在林蔭小道中才能發(fā)揮照明作用正確答案選項(xiàng)：B解析：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用在樹(shù)木上，將會(huì)使樹(shù)木發(fā)光，并作為路燈使用，極大地節(jié)約能源。論據(jù)：將熒光基因重組到一種農(nóng)桿菌中，利用擬南芥?zhèn)鬟fDNA，可以培養(yǎng)發(fā)光的擬南芥。第二步：判斷削弱方式。論點(diǎn)討論的是發(fā)光樹(shù)木，而論據(jù)的主體是發(fā)光擬南芥，二者不一致，優(yōu)先考慮進(jìn)行不搭橋，削弱論證。第三步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)說(shuō)明該技術(shù)影響了樹(shù)木的壽命，與發(fā)光效果無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)；B項(xiàng)說(shuō)明熒光基因可以與擬南芥融合，但無(wú)法與樹(shù)木融合，在論點(diǎn)論據(jù)之間進(jìn)行了不搭橋，削弱了論證，為正確選項(xiàng)；C項(xiàng)描述了該技術(shù)節(jié)能和密集能量的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)了論點(diǎn)；D項(xiàng)闡述發(fā)光樹(shù)木只能在林蔭小道中發(fā)揮作用，但又肯定了其照明作用的可實(shí)現(xiàn)，加強(qiáng)了論點(diǎn)。故正確答案為B。

35、藝術(shù)品銀行，在國(guó)際上通常是指由政府提供資金支持或政策保障，讓非官方文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)購(gòu)買優(yōu)秀藝術(shù)家的作品，再將作品轉(zhuǎn)租或轉(zhuǎn)售給政府機(jī)關(guān)、企業(yè)、私人用于陳列、裝飾、收藏等，從而獲得運(yùn)轉(zhuǎn)資金的非營(yíng)利性藝術(shù)機(jī)構(gòu)。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)中屬于藝術(shù)品銀行的是：A、甲銀行：購(gòu)買某些藝術(shù)品并對(duì)他人出租，從中賺取租金差價(jià)B、乙銀行：在向客戶貸款時(shí)，允許客戶使用藝術(shù)品作為抵押物品C、丙銀行：制作了以藝術(shù)品為實(shí)體資產(chǎn)的虛擬金融產(chǎn)品并向外發(fā)行D、丁銀行：可以暫時(shí)保管收藏者的藝術(shù)品并負(fù)責(zé)藏品的保值和升值正確答案選項(xiàng)：A解析：第一步：關(guān)鍵詞查找。藝術(shù)品銀行的定義條件包括：“購(gòu)買優(yōu)秀藝術(shù)家的作品，再將作品轉(zhuǎn)租或轉(zhuǎn)售”、“從而獲得運(yùn)轉(zhuǎn)資金”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A選項(xiàng)：購(gòu)買某些藝術(shù)品并對(duì)他人出租，從中賺取租金差價(jià)，符合定義；B選項(xiàng)：在向客戶貸款時(shí)，允許客戶使用藝術(shù)品作為抵押物品，只是抵押作用，并未轉(zhuǎn)移所有權(quán)，不符合定義關(guān)鍵詞；C選項(xiàng)：制作了以藝術(shù)品為實(shí)體資產(chǎn)的虛擬金融產(chǎn)品并向外發(fā)行，是銀行自己制作虛擬金融產(chǎn)品而非實(shí)物的轉(zhuǎn)賣，不符合定義關(guān)鍵詞；D選項(xiàng)：可以暫時(shí)保管收藏者的藝術(shù)品并負(fù)責(zé)藏品的保值和升值，只是暫時(shí)保管，而不是從藝術(shù)家手中購(gòu)買，不符合定義關(guān)鍵詞。故正確答案為A。

36、一個(gè)沒(méi)有普通話一級(jí)甲等證書(shū)的人不可能成為一個(gè)主持人，因?yàn)橹鞒秩瞬荒馨l(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。上述論證還需基于以下哪一前提？A、沒(méi)有一級(jí)甲等證書(shū)的人都會(huì)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)B、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的主持人可能沒(méi)有一級(jí)甲等證書(shū)C、一個(gè)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的人有可能獲得一級(jí)甲等證書(shū)D、一個(gè)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的主持人不可能成為一個(gè)受人歡迎的主持人正確答案選項(xiàng)：A解析：第一步：找到題干論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：沒(méi)有一級(jí)甲等證書(shū)的人不能成為主持人即：沒(méi)有一級(jí)甲等證書(shū)→不是主持人（1）。論據(jù)：主持人不能發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)即：主持人→發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)（2）。要想加強(qiáng)，最強(qiáng)的一定是搭橋。命題（1）的等價(jià)命題為：主持人→有一級(jí)甲等證書(shū)，再加一個(gè)條件，可以推出命題（2），那么只需要補(bǔ)充：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)→有一級(jí)甲等證書(shū)

即可。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：沒(méi)有一級(jí)甲等證書(shū)→發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)

，其等價(jià)命題為：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)→有一級(jí)甲等證書(shū)，最強(qiáng)搭橋項(xiàng)，當(dāng)選；B項(xiàng)：發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的可能沒(méi)有證書(shū)，既是可能性的表述，同時(shí)也不符合我們需要的條件邏輯，排除；C項(xiàng)：發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的可能獲得證書(shū)，既是可能性的表述，同時(shí)也不符合我們需要的條件邏輯，排除；D項(xiàng)：說(shuō)的是發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)與受歡迎之間的關(guān)系，排除；故正確答案為A。

37、把下面的圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A、①③⑤，②④⑥B、①④⑥，②③⑤C、①④⑤，②③⑥D(zhuǎn)、①②⑥，③④⑤正確答案選項(xiàng)：B解析：解析一：本題為分組分類題目。題干均是里面有兩條直線的立體圖形，可以考慮兩條直線之間的關(guān)系。觀察發(fā)現(xiàn)，圖①④⑥中兩條直線不相交，圖②③⑤中兩條直線相交，故①④⑥一組，②③⑤一組，只有B項(xiàng)符合。故正確答案為B。解析二：本題為分組分類題目。題干均是里面有兩條直線的立體圖形，可以考慮兩條直線之間的關(guān)系。觀察發(fā)現(xiàn)，圖①③⑤中兩條直線不垂直，圖②④⑥中兩條直線垂直，故①③⑤一組，②④⑥一組，只有A項(xiàng)符合。故正確答案為A。粉筆說(shuō)明：B項(xiàng)的分類更直觀，而A項(xiàng)的知識(shí)點(diǎn)在以前有所考查，故本題屬于命題不嚴(yán)謹(jǐn)。

38、政策性收益是指由于某些政策、法規(guī)的變動(dòng)而導(dǎo)致的個(gè)體收益，這種收益不會(huì)導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)財(cái)富的增長(zhǎng)，只會(huì)導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)財(cái)富的重新分配。根據(jù)上述定義，下列涉及政策性收益的是：A、由于市相關(guān)部門聯(lián)合整治經(jīng)營(yíng)環(huán)境，小張經(jīng)營(yíng)的書(shū)店效益明顯好轉(zhuǎn)，每月?tīng)I(yíng)業(yè)額增加5000元B、歹徒意欲行兇，小王挺身而出制服了歹徒，因此獲得市政府見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)5萬(wàn)元C、由于國(guó)家加大西部開(kāi)發(fā)力度，某縣獲得了5000萬(wàn)元專項(xiàng)水利建設(shè)基金D、由于利率調(diào)整，小李的存款利息比此前每月增加100元正確答案選項(xiàng)：D解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞為“政策、法規(guī)的變動(dòng)”“個(gè)體收益”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A、B兩項(xiàng)：“市相關(guān)部門聯(lián)合整治經(jīng)營(yíng)環(huán)境”和市政府因小王見(jiàn)義勇為授獎(jiǎng)均不是“政策、法規(guī)的變動(dòng)”；C項(xiàng)：某縣獲得專項(xiàng)水利建設(shè)基金不是“個(gè)體收益”；D項(xiàng)：“利率調(diào)整”符合“政策、法規(guī)的變動(dòng)”，且利息的增加并不會(huì)造成社會(huì)總資產(chǎn)的上漲，小李的存款利息是“個(gè)體收益”，符合定義關(guān)鍵詞。故正確答案為D。

39、U盤：光盤A、樓梯：電梯B、插頭：插座C、國(guó)畫(huà)：毛筆D、水杯：杯蓋?正確答案選項(xiàng)：A解析：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。U盤和光盤都具有存儲(chǔ)功能，二者是并列關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：樓梯和電梯都可用于建筑物等樓層之間或高度差較大時(shí)的交通聯(lián)系，二者是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：插頭和插座是配套使用的，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系中的配套對(duì)應(yīng)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：畫(huà)國(guó)畫(huà)的時(shí)候需要用到毛筆，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系中的工具對(duì)應(yīng)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：水杯和杯蓋是組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。

40、S市一所小學(xué)的學(xué)生戶籍情況比較復(fù)雜，所有三年級(jí)學(xué)生的戶籍都在本市，有些二年級(jí)學(xué)生的戶籍也在本市，有些一年級(jí)學(xué)生是農(nóng)民工子弟，而農(nóng)民工子弟的戶籍都不在本市。據(jù)此，可以推出：A、所有二年級(jí)學(xué)生都不是農(nóng)民工子弟B、有些農(nóng)民工子弟是三年級(jí)學(xué)生C、有些戶籍在本市的學(xué)生是三年級(jí)學(xué)生D、有些一年級(jí)學(xué)生不是農(nóng)民工子弟正確答案選項(xiàng)：C解析：第一步：翻譯題干，利用充分必要條件。題干可翻譯為：三年級(jí)學(xué)生?戶籍在本市，有些二年級(jí)學(xué)生?戶籍在本市，有些一年級(jí)學(xué)生?農(nóng)民工子弟，農(nóng)民工子弟?戶籍不在本市。第二步：逐一翻譯選項(xiàng)并判斷正確選項(xiàng)。A項(xiàng)：二年級(jí)學(xué)生?﹣農(nóng)民工子弟，由題干無(wú)法得知這兩者有關(guān)系，A錯(cuò)；B項(xiàng)：有些農(nóng)民工子弟?三年級(jí)學(xué)生，由題干只能推出戶籍不在本市，B錯(cuò)；C項(xiàng)：有些戶籍在本市?三年級(jí)學(xué)生，屬于肯后件，可以推出可能性的結(jié)論，故C正確；D項(xiàng)：有些一年級(jí)學(xué)生?﹣農(nóng)民工子弟，由題干推不出。注意由有些一年級(jí)學(xué)生?農(nóng)民工子弟，只能知道這一些一年級(jí)學(xué)生的情況，并不能知道沒(méi)有提及的余下的一年級(jí)學(xué)生是不是農(nóng)民工子弟。故正確答案為C。

41、當(dāng)所學(xué)的新知識(shí)相對(duì)于原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)為上位關(guān)系，即原有知識(shí)是從屬觀念，而新學(xué)習(xí)的知識(shí)是總括性觀念，這樣的學(xué)習(xí)即為上位學(xué)習(xí)。相反，如果新知識(shí)與原有知識(shí)是下位關(guān)系，則為下位學(xué)習(xí)。而如果新知識(shí)僅僅是由原知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容合理組合構(gòu)成的，不能與原有某些特定的內(nèi)容構(gòu)成上位關(guān)系或下位關(guān)系，那么，這時(shí)的學(xué)習(xí)就是同位學(xué)習(xí)。根據(jù)上述定義，下列屬于上位學(xué)習(xí)的是：A、學(xué)生先學(xué)習(xí)平行四邊形再學(xué)習(xí)矩形B、在學(xué)完所有的內(nèi)容之后進(jìn)行總復(fù)習(xí)C、先學(xué)習(xí)理論知識(shí)，再進(jìn)行實(shí)踐技能的操作D、教師為講解某語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，先舉了很多例句正確答案選項(xiàng)：D解析：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞?！吧衔粚W(xué)習(xí)”的關(guān)鍵詞是：“原有知識(shí)是從屬觀念，而新學(xué)習(xí)的知識(shí)是總括性觀念”。從上位學(xué)習(xí)的定義可以得到下位學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞包括：“原有知識(shí)是總括性觀念，而新學(xué)習(xí)的知識(shí)是從屬觀念”。同位學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞是：“新知識(shí)僅僅是由原知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容合理組合構(gòu)成的，不能與原有某些特定的內(nèi)容構(gòu)成上位關(guān)系或下位關(guān)系”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)中矩形是平行四邊形的一種特殊形式，屬于平行四邊形，因此平行四邊形是總括性概念，矩形是從屬概念。先學(xué)習(xí)總括性，后學(xué)習(xí)從屬性，屬于下位學(xué)習(xí)。B項(xiàng)中總復(fù)習(xí)是在學(xué)完所有內(nèi)容之后進(jìn)行的，只是對(duì)原有知識(shí)內(nèi)容的回顧和總結(jié)，二者并不存在誰(shuí)是總括、誰(shuí)是從屬的概念，總復(fù)習(xí)也不是對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。這里不涉及題干給出的三種概念。C項(xiàng)中理論知識(shí)是從實(shí)踐中總結(jié)得到的，先學(xué)習(xí)理論，再進(jìn)行實(shí)踐，這二者是相輔相成的，實(shí)踐并不是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是理論的實(shí)際運(yùn)用，也并不是新知識(shí)的學(xué)習(xí)。這里也不涉及題干給出的三種概念。D項(xiàng)中語(yǔ)法是語(yǔ)言的構(gòu)成方式之一，它指導(dǎo)和規(guī)范語(yǔ)言的正確書(shū)寫(xiě)和使用，因而是總括性的。例句則是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)具體的展現(xiàn)，通過(guò)例句的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提煉出語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，這是一種歸納式學(xué)習(xí)，所以例句屬于從屬性的。這里是先學(xué)習(xí)從屬性，后學(xué)習(xí)總括性，屬于上位學(xué)習(xí)。故正確答案為D。

42、每道題包含兩套圖形和可供選擇的4個(gè)圖形。這兩套圖形具有某種相似性，也存在某種差異。要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選擇最適合取代問(wèn)號(hào)的一個(gè)。正確的答案應(yīng)不僅使兩套圖形表現(xiàn)出最大的相似性，而且使第二套圖形也表現(xiàn)出自己的特征。A、AB、BC、CD、D正確答案選項(xiàng)：B解析：元素組成相似，且相同線條重復(fù)出現(xiàn)，優(yōu)先考慮樣式規(guī)律中的加減同異。第一組圖前兩個(gè)圖形求異得到第三個(gè)圖形。第二組遵循同樣的規(guī)律。A項(xiàng)：與圖1運(yùn)算得不到圖3，排除；B項(xiàng)：圖形完全符合題干要求，與第一個(gè)圖形求異，正好形成了第三個(gè)圖形，當(dāng)選；C項(xiàng)：與圖1運(yùn)算得不到圖3，排除；D項(xiàng)：與圖1運(yùn)算得不到圖3，排除。故正確答案為B。

43、某分公司組織員工前往總部參加年終晚會(huì)，所有員工要么選擇乘高鐵，要么選擇乘飛機(jī)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，乘高鐵的員工多于乘飛機(jī)的員工，女員工人數(shù)多于男員工人數(shù)，則下列斷定一定為真的是（

）。（1）乘飛機(jī)的女員工多于乘飛機(jī)的男員工（2）乘高鐵的男員工多于乘飛機(jī)的男員工（3）乘高鐵的女員工多于乘飛機(jī)的男員工A、（1）（2）B、只有（3）C、（2）（3）D、一個(gè)都沒(méi)有正確答案選項(xiàng)：