統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)現(xiàn)代文閱讀特訓(xùn)卷（一）（）

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現(xiàn)代文閱讀特訓(xùn)卷（一）-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

閱讀。

盼（片段）

有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。還用問(wèn)，這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過(guò)來(lái)，把太陽(yáng)也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個(gè)雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。

1．這段文字前四句屬于描寫，寫小樹(shù)和云彩時(shí)還運(yùn)用了的修辭方法，這樣寫的好處是。

2．這段話的劃線句子，對(duì)“我”的和描寫很細(xì)致。通過(guò)這些細(xì)節(jié)描寫，字里行間，我們能夠感受到“我”的之情。

閱讀《零碳的一天》，完成習(xí)題。

零碳的一天

今天是2060年4月10日。

清晨，你在手機(jī)共享辦公軟件上接到同事的拼車訂單，自動(dòng)駕駛電動(dòng)汽車沿著智能規(guī)劃路線載著你們一同前往公司。你的工位緊靠窗口，窗外爬滿墻面的景觀綠植正對(duì)著陽(yáng)光，落座后，太陽(yáng)能空調(diào)啟動(dòng)的聲響將你的視線拉回電腦屏幕。就這樣，你開(kāi)始了一天的工作。

臨近午飯時(shí)間，手機(jī)里彈出一條消息，你點(diǎn)開(kāi)一看，是公司“零碳生活”活動(dòng)推送的通知：“恭喜您參與的碳減排活動(dòng)積分已達(dá)標(biāo)！一張午餐券已自動(dòng)存入您的零碳錢包，請(qǐng)到員工餐廳兌換使用！”午休時(shí)間，你一邊享用著“免費(fèi)”午餐，一邊將下一個(gè)零碳活動(dòng)設(shè)為“待辦”。

下午的線上會(huì)議結(jié)束后，你突然想起，智能手表上的電動(dòng)汽車低電量提醒還沒(méi)處理。你通過(guò)智能手表發(fā)出消息，通知電動(dòng)汽車自行開(kāi)到辦公樓外配套的智能充電樁充電。隨后，你收到了光伏機(jī)器人配送的快遞。

忙碌了一天終于可以喘口氣。下班后，你回到小區(qū)停好車，電梯“已到達(dá)地面”的提示音將發(fā)呆的你拉回現(xiàn)實(shí)，你遲疑了一下，本該徑直回家的你拎著電腦包走向了小區(qū)公園的長(zhǎng)椅。你轉(zhuǎn)過(guò)頭，瞥見(jiàn)剛下班的鄰居正從小區(qū)門口的公共電動(dòng)接駁車站點(diǎn)走來(lái)。你順著他踱步回家的身影望向自己住的那棟樓，高聳的節(jié)能裝配式建筑外墻爬滿綠植，你瞇著眼，在藤蔓縫隙中努力找到自己家的窗戶，此時(shí)，智能家居系統(tǒng)已將電動(dòng)窗簾拉起。太陽(yáng)下山了，座椅旁的光伏儲(chǔ)能照明燈亮了起來(lái)，萬(wàn)事萬(wàn)物都在屏息等待夜幕的降臨。

你家里采用的是節(jié)水循環(huán)系統(tǒng)。晚飯后，洗漱完畢，你倚在床頭，打開(kāi)手機(jī)準(zhǔn)備為明天出差乘坐的航班提前值機(jī)。屏幕上飛機(jī)型號(hào)后面緊跟的“氫能飛機(jī)”標(biāo)簽提示了這次飛行可為你累積的碳減排積分。

夜深了，智能家居系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)暗了燈光。伴著些許困意，你開(kāi)始回顧即將過(guò)去的這一天，一幅零碳路徑圖緩緩浮現(xiàn)在腦?！?/p>

（選自《讀者》2022．6）

3．“你”辦公室使用的空調(diào)是哪一種？（）

A．變頻極速空調(diào)B．光能空調(diào)

C．太陽(yáng)能空調(diào)D．移動(dòng)空調(diào)

4．“你”能享用“免費(fèi)”午餐的原因是下列哪一項(xiàng)？（）

A．公司獎(jiǎng)勵(lì)B．同事請(qǐng)客

C．“零碳生活”活動(dòng)推送D．碳減排活動(dòng)積分兌換

5．本文寫作順序是哪一項(xiàng)？（）

A．時(shí)間順序B．事情發(fā)展順序C．方位順序D．先總后分

6．依據(jù)文中零碳路徑順序，填入下面橫線恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（）

自動(dòng)駕駛電動(dòng)汽車→智能充電樁→→公共電動(dòng)接駁車站點(diǎn)→節(jié)能裝配式建筑外墻→智能家居系統(tǒng)→“氫能飛機(jī)”

A．免費(fèi)午餐B．光伏儲(chǔ)能照明燈C．光伏機(jī)器人D．節(jié)水循環(huán)系統(tǒng)

7．對(duì)文本主題理解正確的是哪一項(xiàng)？（）

A．文章通過(guò)現(xiàn)今人們一天的“零碳”生活，展現(xiàn)了生活中節(jié)能減排的理想狀態(tài)，體現(xiàn)了人們生活的美好。

B．文章通過(guò)未來(lái)人們一天的“零碳”生活，展現(xiàn)了生活中節(jié)能減排的理想狀態(tài)，體現(xiàn)了人們自然、健康、和諧的生存理念。

C．文章通過(guò)未來(lái)人們一天的“零碳”生活，展現(xiàn)了科技的發(fā)達(dá)以及人們生活的美好。

D．文章通過(guò)未來(lái)人們一天的“零碳”生活，展現(xiàn)了未來(lái)人生活的忙碌與不易。

8．你喜歡文中這樣的“零碳”生活嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由。

9．創(chuàng)建美好家園，需要我們節(jié)能環(huán)保，倡導(dǎo)“零碳”生活。請(qǐng)你為此擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

課內(nèi)閱讀。

月光曲（節(jié)選）

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

10．寫出與“霎時(shí)間”意思相近的詞語(yǔ)：、。

11．下列不是比喻句的一項(xiàng)是（）

A．月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗。

B．月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。

C．她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象。

12．閱讀下面三個(gè)句子，想象樂(lè)曲的旋律，把下列詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。

逐漸上揚(yáng)激蕩昂揚(yáng)平靜舒緩

（1）月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。()

（2）月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……()

（3）她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。()

13．貝多芬能即興創(chuàng)作出這么美妙的《月光曲》，有哪幾個(gè)原因呢？請(qǐng)寫下來(lái)。

閱讀短文，完成練習(xí)。

滴水穿石的啟示

在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個(gè)光滑圓潤(rùn)的小洞。這個(gè)小洞是怎么形成的呢？原來(lái)在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來(lái)，而且總是滴在同一個(gè)地方。幾百年過(guò)去了，幾千年、幾萬(wàn)年過(guò)去了……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。

水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？

明代著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，從小就立志學(xué)醫(yī)。于是他翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生，沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育，幼年就自謀生計(jì)，當(dāng)小販、報(bào)務(wù)員等。但他迷戀電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，畢生孜孜不倦，競(jìng)擁有白熾燈、留聲機(jī)、碳粒電話筒、電影放映機(jī)等一千多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)！現(xiàn)代著名書畫家齊白石，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒(méi)有停止過(guò)揮筆作畫。他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅：“不教一日閑過(guò)?！本褪堑搅送砟辏踩匀粓?jiān)持每天作畫三幅。正是因?yàn)辇R白石老人堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達(dá)到了爐火純青的境界……你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才取得了成功。

我們知道，雨水是以很快的速度從高空落下來(lái)的，它的力量肯定比太極洞里的水滴大得多，但它卻不能把石塊滴穿。這是什么原因呢？因?yàn)樗鼪](méi)有專一的目標(biāo)，也不能持之以恒。

我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。

14．短文是圍繞著（）這個(gè)中心意思來(lái)寫的。

A．滴水穿石的形成B．名人成功的做法

C．名人成功的啟示D．滴水穿石的啟示

15．短文圍繞著中心意思，寫了三件事，分別是：①；②；③。

16．讀了短文，我知道“滴水穿石”的精神就是。

17．短文第3自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“”畫出來(lái)。

18．下列名言或詩(shī)句與本文主題相關(guān)的有哪些？用“√”在括號(hào)里標(biāo)出來(lái)。

①只要功夫深，鐵杵磨成針（）

②虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。（）

③騏驥一躍，不能十步。駑馬十駕，功在不舍。（）

④不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。（）

19．用“﹏﹏﹏”從文中畫出一句含義深刻的句子，用批注的方式談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

課外閱讀。

32個(gè)未接電話

①去年12月的一天，天氣非常寒冷，似乎要下雪。

②我和同班同學(xué)小華留在學(xué)校補(bǔ)課，直到下午3點(diǎn)半才離開(kāi)學(xué)校。我們一路小跑著來(lái)到車站，還是只能眼睜睜地看著一輛公共汽車開(kāi)走了。還好，沒(méi)多久，又來(lái)了一輛，我們想都沒(méi)想就跳上車，找了個(gè)靠窗的位子坐了下來(lái)。這時(shí)，天色漸暗了，街道兩旁亮起了路燈。令人驚喜的是，下雪了!我們住的城市幾乎從不下雪……我們興奮地望著窗外。在柔和的燈光下，雪花在空中輕輕飛舞，把整個(gè)城市裝點(diǎn)得格外寧?kù)o、祥和。如果雪一直下到明天，這個(gè)城市將會(huì)變得一片銀白，那又會(huì)是一番怎樣的景色呢？想著，想著，不知過(guò)了多久，我覺(jué)得大約該下車了。定睛一看，糟了!怎么這么陌生？原來(lái)我們搭錯(cuò)車了!我一下子緊張起來(lái)，連忙找手機(jī)，想聯(lián)系媽媽?？墒欠榱藭矝](méi)有找到，一定是早上落在家里了。更令人沮喪的是，我還不記得爸爸媽媽新?lián)Q的手機(jī)號(hào)碼。四下張望，盡是陌生的面孔，我有些害怕了。我和小華決定不下車，跟著車返回到上車的地方。大約兩個(gè)小時(shí)后，我們又回到了上車時(shí)的車站。更糟糕的是，由于下雪，我們要乘坐的公共汽車已經(jīng)停運(yùn)了!小華忙給家里打電話，可是她的爸爸媽媽都不在家。這么晚了，我還沒(méi)到家，爸爸媽媽一定很著急!我自己也急得想哭。我們倆孤零零地站在車站，不知是因?yàn)楹溥€是因?yàn)楹ε?，我們不停地哆嗦…?/p>

③我是一個(gè)15歲的女孩，性格比較內(nèi)向，不太愛(ài)說(shuō)話，是那種看見(jiàn)客人來(lái)了就想往房間里躲的孩子。從小我就很聽(tīng)爸爸媽媽的話，他們也很疼愛(ài)我。爸爸媽媽在塔沃拉地區(qū)開(kāi)了一家服裝公司，白天在公司工作，晚上要到半夜才回家。因?yàn)椴环判奈液偷艿?，所以放學(xué)后讓我們直接去公司，在那里吃飯、做作業(yè)。

④去年，我上了當(dāng)?shù)匾凰母咧?。學(xué)校功課很多，測(cè)試也很難。不過(guò)，為了媽媽，再難我也愿意。學(xué)校離公司很遠(yuǎn)，還好，學(xué)校附近就是車站，開(kāi)往各地的公共汽車很多。平常我總是中午1點(diǎn)鐘放學(xué)，兩點(diǎn)鐘就可以乘公共汽車到達(dá)公司……

⑤大雪還在下，這時(shí)我們已絲毫沒(méi)有了欣賞雪景的心情，只是呆呆地站著。終于，小華的手機(jī)響了，是她的一個(gè)朋友打來(lái)的，問(wèn)小華是否和我在一起，還說(shuō)我媽媽很擔(dān)心我，問(wèn)我們?yōu)槭裁催@么晚了還沒(méi)有回家。掛斷電話后不久，弟弟打來(lái)了電話，他一個(gè)勁兒地責(zé)怪我：怎么在外面呆了這么久，媽媽急得都哭了，說(shuō)再不回來(lái)就要報(bào)警了。我告訴他，我們搭錯(cuò)了車。晚上7點(diǎn)左右，終于盼來(lái)了叔叔，他先把小華送回家，然后帶我回家。

⑥一到家，我馬上去拿手機(jī)，手機(jī)上的來(lái)電顯示讓我震驚：32個(gè)未接電話!20條信息!在我沒(méi)有回來(lái)的這幾個(gè)小時(shí)里，媽媽居然給我打了32個(gè)電話，發(fā)了20條信息!頓時(shí)，強(qiáng)烈的自責(zé)讓我無(wú)地自容。我哭了，我無(wú)法想象這幾個(gè)小時(shí)媽媽是怎么度過(guò)的!

⑦夜里，我翻來(lái)覆去睡不著，總覺(jué)得對(duì)不起媽媽。第二天一大早，我見(jiàn)到了一臉疲憊的媽媽，我流著眼淚向媽媽道歉。媽媽慈愛(ài)地說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，以后出門一定要記得帶手機(jī)?！?/p>

⑧通過(guò)這件事，我想了很多。是的，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。也許，我要改掉的不是忘帶手機(jī)的毛病，也不是記不住父母的電話號(hào)碼，而是要學(xué)會(huì)應(yīng)付突發(fā)事件。媽媽，請(qǐng)您放心吧!以后，我一定會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)!

（原文榮獲第十三屆華人少年作文比賽一等獎(jiǎng)，為余義君，有刪改）

20．選文為什么用“32個(gè)未接電話”為標(biāo)題？

21．請(qǐng)根據(jù)你對(duì)選文的理解，回答下面的兩個(gè)問(wèn)題。

（1）從敘述順序來(lái)說(shuō)，選文的第③④語(yǔ)段屬于什么順序？主要作用是什么？

（2）為什么文中有關(guān)“我”和小華被叔叔送回家這一情節(jié)只用了一句話來(lái)敘述？

22．請(qǐng)運(yùn)用選文的相關(guān)內(nèi)容，在文中的“我”和媽媽兩個(gè)人物中任選其一，簡(jiǎn)要分析其性格特征。

23．選文的第②⑤語(yǔ)段都寫到雪，心情有什么不同？這說(shuō)明什么？

24．請(qǐng)根據(jù)你對(duì)選文的理解和生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)選文對(duì)你的啟示（至少說(shuō)3個(gè)方面）。

閱讀

當(dāng)長(zhǎng)白山只剩下了樹(shù)

①秋天的長(zhǎng)白山，被稱為金色的殿堂?？捎腥藛?wèn)當(dāng)?shù)匾晃焕先?，今天的長(zhǎng)白山和過(guò)去的長(zhǎng)白山有什么區(qū)別嗎？老人反問(wèn)道：“現(xiàn)在的秋天，在長(zhǎng)白山還能看到野生動(dòng)物嗎？”

②1986年，長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)的南坡和西坡遭遇15號(hào)臺(tái)風(fēng)的干擾，導(dǎo)致近一萬(wàn)公頃原始森林的活立木發(fā)生大面積倒伏，跨越長(zhǎng)白山的闊葉紅松林、針葉混合林和岳樺林三個(gè)森林垂直分布景觀帶。當(dāng)時(shí)有一種觀點(diǎn)，說(shuō)是100多萬(wàn)立方米的木材在風(fēng)倒區(qū)，如果不撿走它們會(huì)著火，著火了誰(shuí)負(fù)責(zé)？自那以后，長(zhǎng)白山車水馬龍，人聲鼎沸，馬達(dá)轟鳴，那片風(fēng)倒木一根也不剩地被撿走了。

③大山里的野生動(dòng)物也有它們的生活習(xí)性，面對(duì)噪音污染，它們用無(wú)言和離去表述了抗議。在人們把風(fēng)倒木撿出大山的幾年中，拖拉機(jī)、推土機(jī)和幾千個(gè)伐木工人全進(jìn)去了，土壤結(jié)構(gòu)、幼樹(shù)幼苗，整個(gè)自然生態(tài)遭到破壞，那么一大片林子光禿禿的，再也沒(méi)有長(zhǎng)出一棵樹(shù)。

④20世紀(jì)90年代中期，長(zhǎng)白山的馬鹿還有500多頭。有一處被命名為“地下森林”的旅游景點(diǎn)，里面修了棧道，馬鹿在林中的遷徙路線被阻隔，到2005年再做統(tǒng)計(jì)時(shí)，長(zhǎng)白山森林里馬鹿的數(shù)量已不到50頭。

⑤從2000年到2005年，曾經(jīng)有6年的時(shí)間里，打松子成了長(zhǎng)白山的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，一棵棵高大的紅松被個(gè)人承包。森林里，不但有樹(shù)，也有松鼠和其他很多動(dòng)物，松子就是它們的食物。如果這些動(dòng)物的糧食被我們?nèi)祟惓粤?，野生?dòng)物靠什么生存？松子也是松樹(shù)的孩子，松子在維系森林生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用。一些樹(shù)種自身并不能落地生根，它們要靠松鼠把種子吃了，排出糞便，松子才能破殼，才能生根成長(zhǎng)。松鼠在森林里承擔(dān)著重要的角色。

⑥可是當(dāng)人們視松子為發(fā)財(cái)?shù)膩?lái)源時(shí)，拖拉機(jī)、推土機(jī)都進(jìn)了林子。地上撿不夠，樹(shù)上打還不夠，為了徹底和快捷，連枝帶頭砍了下來(lái)。以往每年9月馬鹿生產(chǎn)的時(shí)候，它們的動(dòng)靜熱鬧極了。可當(dāng)人、車在松子成熟的季節(jié)也進(jìn)了林子之后，小馬鹿的啼哭聲卻聽(tīng)不見(jiàn)了。

⑦大山里的老人說(shuō)，現(xiàn)在的長(zhǎng)白山還有很多山，但已經(jīng)沒(méi)有了森林，有的只是林子。林子里有樹(shù)，森林里卻應(yīng)該有很多動(dòng)物的叫聲。

25．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

幼稚——()傾斜——()鴉雀無(wú)聲——()

26．針對(duì)長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)被破壞的現(xiàn)狀，短文主要敘述了幾件事？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。

27．“現(xiàn)在的秋天，在長(zhǎng)白山還能看到野生動(dòng)物嗎？”你認(rèn)為這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？

28．短文主要采用的說(shuō)明方法有（）

A．列數(shù)字、打比方B．列數(shù)字、舉例子、作比較

C．列數(shù)字、打比方、作比較D．打比方、作比較、下定義

29．讀完短文，我們似乎看到了滿目瘡痍的長(zhǎng)白山，聽(tīng)到了長(zhǎng)白山的聲聲嗚咽。作為學(xué)生，你想對(duì)那些肆意破壞環(huán)境的人說(shuō)些什么？

課外閱讀

鳥巢是鳥兒的家嗎

許多人認(rèn)為鳥巢就是鳥兒的家，每當(dāng)風(fēng)雨襲來(lái)，它們會(huì)躲進(jìn)這個(gè)“避風(fēng)港”，每當(dāng)夜幕降臨，它們會(huì)在這個(gè)“安樂(lè)窩”里睡覺(jué)。事實(shí)果真如此嗎？

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，狂風(fēng)暴雨時(shí)，許多鳥并不躲在窩里，還有許多也不在巢里過(guò)夜。夜晚，野鴨和天鵝把脖子彎曲著，將頭夾在翅膀間，飄浮在水面上入睡；鶴、鸛及鷺等長(zhǎng)腿鳥類，更是站在地上睡覺(jué)。

既然不在朝里睡覺(jué)，那么鳥兒辛辛苦苦地筑巢，又是為了什么呢？原來(lái)，對(duì)于大多數(shù)鳥來(lái)說(shuō)，鳥巢（）它們的家，（）它們精心建造的“產(chǎn)房”。雌鳥大都在巢中產(chǎn)卵，產(chǎn)卵以后，它們就呆在里面孵卵，有時(shí)雌鳥和雄鳥輪流伏在巢內(nèi)孵卵。小鳥出殼后，鳥巢里便熱鬧起來(lái)隨著小鳥逐漸長(zhǎng)大，鳥巢越來(lái)越擁擠，以致后來(lái)，都沒(méi)有它們爸爸、媽媽的立足之地了。等到小鳥飛離“產(chǎn)房”后，經(jīng)風(fēng)吹雨打后的鳥巢已破爛不堪，這時(shí)，它們的使命已經(jīng)完成，就被鳥兒們拋棄了。

有的鳥是不筑巢的，它們孵卵是不需要“產(chǎn)房”。南極的企鵝，是雄企鵝把卵放在腳面上孵化的。

有沒(méi)有以巢為家的鳥呢？有，如喜鵲和一些猛禽，一年四季都居住在鳥巢中。在我國(guó)吉林省曾發(fā)現(xiàn)一個(gè)喜鵲窩，喜鵲在里面度過(guò)了9年時(shí)間。美國(guó)有一對(duì)禿鷲，在一個(gè)直徑達(dá)2．47米的大巢里住了整整36年。

少數(shù)鳥確實(shí)以巢為家，但對(duì)于大多數(shù)鳥來(lái)說(shuō)，它們的巢只是“產(chǎn)房”和“育兒室”，而不是家。

30．文中多處用到引號(hào)，它的作用是()。

31．聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入第二自然段中的括號(hào)內(nèi)。

①不是……而是……②既……又……

32．閱讀短文，理解正確的句子打“√”。

（1）鳥兒都會(huì)在鳥巢里過(guò)夜。（）

（2）鳥類只在繁殖期間才到鳥巢里產(chǎn)卵、孵卵、育雛。（）

（3）鳥巢能夠躲避天敵。（）

（4）大多數(shù)鳥以巢為家，常年居住在巢里。（）

33．有人認(rèn)為，鳥兒筑巢是為了營(yíng)造一個(gè)溫暖的家。這種說(shuō)法正確嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

參考解析：

1．環(huán)境擬人形象地寫出了“我”高興的心情。2．動(dòng)作心理喜悅

1．本題考查描寫手法與修辭手法的掌握能力。

由“路邊的小楊樹(shù)”幾朵厚墩墩的云彩”“太陽(yáng)也給遮蓋住”“天一下子變了臉色”“雨點(diǎn)兒打在頭上”可知，文段前四句屬于環(huán)境描寫。

由文在“路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑?！卑选靶顦?shù)”擬人的神態(tài)笑嘻嘻，可知，這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。這樣寫的好處是將小樹(shù)和云彩擬人化，使整個(gè)句子更加形象，環(huán)境的描寫更加具體生動(dòng)，并突出“我”很高興。

2．本題考查理解句子的能力。

由文中“路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！”可知，這句話運(yùn)用了動(dòng)作和心理描寫。

通過(guò)“加快了走路的速度”“放慢了腳步”“心想”這些動(dòng)作與心理描寫，感受到“我”興奮，對(duì)下雨天的享受之情。

3．C4．D5．A6．C7．B8．喜歡。這樣的“零碳”生活真正實(shí)現(xiàn)了節(jié)能環(huán)保，體現(xiàn)了人們自然、健康、和諧的生存理念。如“太陽(yáng)能空調(diào)”“智能家居系統(tǒng)”等，既讓人們享受了生活，又節(jié)約了能源，還不產(chǎn)生污染。9．我節(jié)能，我零碳，我健康！

3．本題考查文章內(nèi)容理解。

由文中“落座后，太陽(yáng)能空調(diào)啟動(dòng)的聲響將你的視線拉回電腦屏幕?！笨芍?，“我”辦公室使用的空調(diào)是太陽(yáng)能空調(diào)。

故選C。

4．本題考查文章內(nèi)容理解。

由文中“是公司“零碳生活”活動(dòng)推送的通知：“恭喜您參與的碳減排活動(dòng)積分已達(dá)標(biāo)！一張午餐券已自動(dòng)存入您的零碳錢包，請(qǐng)到員工餐廳兌換使用！””可知，“我”能用“免費(fèi)”的午餐是參與碳減排活動(dòng)積分已達(dá)標(biāo)。

故選D。

5．本題考查寫作順序。

由文中“清晨”“臨近午飯時(shí)間”“下午的線上會(huì)議結(jié)束后”“忙碌了一天下班后”“夜深了”可知，文中運(yùn)用了時(shí)間順序來(lái)描寫“零碳”生活。

故選A。

6．本題考查文章內(nèi)容理解。

由文中“自動(dòng)駕駛電動(dòng)汽車沿著智能規(guī)劃路線載著你們一同前往公司?！薄澳阃ㄟ^(guò)智能手表發(fā)出消息，通知電動(dòng)汽車自行開(kāi)到辦公樓外配套的智能充電樁充電。”“隨后，你收到了光伏機(jī)器人配送的快遞?！薄澳戕D(zhuǎn)過(guò)頭，瞥見(jiàn)剛下班的鄰居正從小區(qū)門口的公共電動(dòng)接駁車站點(diǎn)走來(lái)?！薄澳沩樦獠交丶业纳碛巴蜃约鹤〉哪菞潣牵呗柕墓?jié)能裝配式建筑外墻爬滿綠植”“智能家居系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)暗了燈光。”“屏幕上飛機(jī)型號(hào)后面緊跟的“氫能飛機(jī)”標(biāo)簽提示了這次飛行可為你累積的碳減排積分?！笨芍闾悸窂巾樞蜃詣?dòng)駕駛電動(dòng)汽車→智能充電樁→光伏機(jī)器人→公共電動(dòng)接駁車站點(diǎn)→節(jié)能裝配式建筑外墻→智能家居系統(tǒng)→“氫能飛機(jī)”。

故選C。

7．本題考查文章內(nèi)容理解。

由文中“自動(dòng)駕駛電動(dòng)汽車沿著智能規(guī)劃路線載著你們一同前往公司?！薄澳阃ㄟ^(guò)智能手表發(fā)出消息，通知電動(dòng)汽車自行開(kāi)到辦公樓外配套的智能充電樁充電?！薄半S后，你收到了光伏機(jī)器人配送的快遞。”“你轉(zhuǎn)過(guò)頭，瞥見(jiàn)剛下班的鄰居正從小區(qū)門口的公共電動(dòng)接駁車站點(diǎn)走來(lái)。”“你順著他踱步回家的身影望向自己住的那棟樓，高聳的節(jié)能裝配式建筑外墻爬滿綠植”“智能家居系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)暗了燈光?！薄捌聊簧巷w機(jī)型號(hào)后面緊跟的“氫能飛機(jī)”標(biāo)簽提示了這次飛行可為你累積的碳減排積分。”可知，本篇文章主要描寫未來(lái)人們“零碳”的日常生活，以及在生活中如何節(jié)能環(huán)保，體現(xiàn)了人們自然、健康、和諧的生存理念。

故選B。

8．本題考查文章內(nèi)容理解。

解答此類題，表述自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由即可。

喜歡?！傲闾肌鄙钊纾褐悄艹潆姌?、自動(dòng)駕駛電動(dòng)汽車、光伏機(jī)器人，既能真正實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排，又能提高人們的生活質(zhì)量。

9．本題考查寫宣傳語(yǔ)。

擬寫宣傳語(yǔ)應(yīng)注意：①內(nèi)容具體，指問(wèn)明確。該做什么，不該做什么，希望別人做什么，不做什么，表述必須具體明確＠語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，朗朗上口。②宣傳語(yǔ)是面向大眾的，太長(zhǎng)不容易記住，一定要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，還可以適當(dāng)運(yùn)用修辭，力求語(yǔ)句生動(dòng)活潑，易記易誦。③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意，要用藝術(shù)的手法把話說(shuō)到人的心上。④語(yǔ)氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷。好的宣傳語(yǔ)都盡可能用"美”和°善”進(jìn)行人格誘導(dǎo)，激起人們的素高情感。

如：節(jié)約能源保護(hù)資源，源源不絕。

10．剎那間一瞬間11．C12．平靜舒緩逐漸上揚(yáng)激蕩昂揚(yáng)

13．①貝多芬具有杰出的音樂(lè)才華；②美麗的萊茵河畔，美好的夜晚，盲姑娘美麗、純樸、善良，并且對(duì)音樂(lè)無(wú)比熱愛(ài)，此情此景激發(fā)了貝多芬的創(chuàng)作靈感。

10．本題考查仿寫詞語(yǔ)。

“霎時(shí)間”意思極短時(shí)間。

形容時(shí)間短的詞語(yǔ)還有：一瞬間、一眨眼、一彈指、一剎那等。

11．本題考查比喻句的掌握。

比喻就是打比方，用甲事物來(lái)比擬乙事物。一般由本體、喻體和比喻詞三個(gè)部分組成。比喻的好處是把抽象的事物描述得具體形象，把深?yuàn)W的道理講得通俗易懂。判斷一個(gè)句子是不是比喻句，最簡(jiǎn)單的方法就是看句子有沒(méi)有把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物。

A句把“月光”比作“銀紗”，形容月光皎潔；

B句把“微云”比作“輕紗”，寫出了微云的輕盈；

C句中雖然也有“仿佛”，但只是描述她聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)感覺(jué)到的意境，句子中沒(méi)有喻體，本句不是比喻句。

12．本題考查理解句子表述的意思。

抓住關(guān)鍵詞句分析句子表述的旋律。

（1）這句話中從“微波粼粼”和“灑滿了銀光”可知此時(shí)的旋律是平靜舒緩的；

（2）從“刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪”和“浪花一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)”可知此時(shí)旋律是逐漸上揚(yáng)的；

（3）從“波濤洶涌的大海”可知此時(shí)的旋律是激蕩昂揚(yáng)的。

13．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。

《月光曲》講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬即興創(chuàng)作《月光曲》的故事，表現(xiàn)了貝多芬對(duì)窮苦人民的同情和熱愛(ài)，以及他豐富的想象力和卓越的才華。同時(shí)也告訴人們，美妙樂(lè)曲的創(chuàng)作不僅要依靠豐富的想象力，更源于高尚而真摯的情感。

結(jié)合課文內(nèi)容可知：第一，貝多芬有杰出的音樂(lè)才能；第二，盲姑娘的一番話讓貝多芬十分感動(dòng)，一個(gè)雙目失明的姑娘能這樣愛(ài)音樂(lè)、懂音樂(lè)，這給了貝多芬創(chuàng)作的激情；第三，月光跟眼前的一切融為一體，讓貝多芬產(chǎn)生了創(chuàng)作的靈感。

14．D15．李時(shí)珍寫成了《本草綱目》愛(ài)迪生成為著名的發(fā)明家齊白石的技藝爐火純青16．目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢17．古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才取得了成功。18．①√③√19．水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。

有時(shí)候我們的力量雖然很小，但是只要我們堅(jiān)持不懈，持之以恒，一步一個(gè)腳印，就一定會(huì)有成功的一天。

14．考查對(duì)短文主要內(nèi)容的分析。

短文圍繞“滴水穿石的啟示”，講了李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石成功的例子，告訴我們目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。因此短文是圍繞著“滴水穿石的啟示”這個(gè)中心意思來(lái)寫的。

15．本題考查的是短文內(nèi)容的理解。

本文第三段通過(guò)“滴水穿石的啟示”一共寫了三件事：①李時(shí)珍經(jīng)過(guò)不懈努力，編寫了《本草綱目》；②愛(ài)迪生孜孜不倦，有一千多項(xiàng)發(fā)明專利；③齊白石堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才最終達(dá)到了爐火純青的境界。

16．本題考查的是短文內(nèi)容的理解。

從短文的最后一個(gè)自然段中的內(nèi)容“我們要銘記給予我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢”可知，“滴水穿石”的精神就是目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。

17．本題考查的是句子的理解。

第三自然段寫了“明代著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍”、“近代畫家齊白石”、“美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生”都是通過(guò)自己的努力，遇到困難也不退縮，最終都有了偉大的成就。這三個(gè)事例都是圍繞“你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著這種‘滴水穿石’的精神，才取得了成功”這句話來(lái)寫的。

18．本題考查的是短文內(nèi)容的理解與分析。

本文通過(guò)記敘“明代著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍”、“近代畫家齊白石”、“美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生”通過(guò)自己的努力，遇到困難也不退縮，最終都有了偉大的成就。表述了“滴水穿石的啟示”：只要自己不放棄，終究有一天會(huì)取得成功?！爸灰Ψ蛏?，鐵杵磨成針”的意思是：比喻只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功，與本文主題相關(guān)?！膀U驥一躍，不能十步。駑馬十駕，功在不舍”的意思是以千里馬（騏驥）的一躍，卻還不到十步，而老馬走一步?jīng)]多遠(yuǎn)，卻不舍，相比之下，當(dāng)然老馬走的更遠(yuǎn)了，與本文主題相關(guān)。

19．本題考查的是句子的理解。

“水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿?！闭f(shuō)的是：雖然我們很渺小，但是只要我們有“目標(biāo)專一，持之以恒”的精神，再大的困難也能克服。

20．因?yàn)椤?2個(gè)未接電話”最能表述媽媽對(duì)孩子的擔(dān)心和關(guān)愛(ài)；最令“我”自責(zé)和感動(dòng)。21．插敘，補(bǔ)充說(shuō)明家庭情況和事情的來(lái)龍去脈。因?yàn)閺娜牡闹黝}表述來(lái)說(shuō)，有關(guān)“我”和小華被叔叔送回家這一情節(jié)對(duì)全文的意義不大。22．媽媽：“很擔(dān)心我”“急得都哭了”慈愛(ài)的教育并未責(zé)怪“我”等表現(xiàn)媽媽的慈愛(ài)和寬容。23．前者是激動(dòng)、興奮、喜悅的心情，后者則是沮喪、難過(guò)、失落的心情；說(shuō)明相同的景物因人物的境遇不同而心情不同。24．平時(shí)做事要仔細(xì)，不能馬虎;遇事要冷靜，不能慌張；要理解家長(zhǎng)，要善于和家長(zhǎng)交流、溝通。

20．本題考查對(duì)標(biāo)題的理解。

文章講述了“我”放學(xué)后搭錯(cuò)公交車，徒步走回學(xué)校附近的車站時(shí)，公交車因?yàn)橄卵┒＿\(yùn)，“我”無(wú)法回家，又忘記帶手機(jī)而無(wú)法聯(lián)系到家人的故事。在這一過(guò)程中，找不到女兒的母親給“我”打了32個(gè)電話，發(fā)了20條信息。以“32個(gè)未接電話”為題，一方面代表了這件最令“我”自責(zé)和感動(dòng)的事，另一方面從主題上表述媽媽對(duì)孩子的擔(dān)心和關(guān)愛(ài)。

21．本題考查文章內(nèi)容的理解。

（1）文章在敘述“我”和小華經(jīng)歷的過(guò)程中，暫時(shí)中斷敘述線索，第③④語(yǔ)段回憶了我平時(shí)的情況以及一年前讀高中時(shí)的事情，與乘錯(cuò)車而無(wú)法回家的主要情節(jié)并無(wú)聯(lián)系，故可知此部分為插敘，而其作用是補(bǔ)充說(shuō)明“我”的家庭情況和事情的來(lái)龍去脈。

（2）有關(guān)“我”和小華被叔叔送回家這一情節(jié)只用了一句話來(lái)敘述，是因?yàn)樵撎幹皇谴舜我馔馐录慕Y(jié)局，在情節(jié)中并未起重要作用，且本文的主旨是母親對(duì)孩子的關(guān)心和掛念，此處也與文章主旨不符合，故略寫，以使文章詳略得當(dāng)。

22．本題考查人物形象分析。

本題為開(kāi)放性題型，解析不唯一。只要從“我”和媽媽兩個(gè)人物中任選一個(gè)來(lái)談即可。

文章講述了“我”因故晚到車站，公交車由于下雪停運(yùn)，所以“我”無(wú)法回家，又因忘帶手機(jī)也無(wú)法聯(lián)系到家人的故事，回家后發(fā)現(xiàn)媽媽特別擔(dān)心“我”，但是也沒(méi)有責(zé)怪，表現(xiàn)了媽媽對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)與寬容；“我”搭錯(cuò)車、忘帶手機(jī)、記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼表現(xiàn)了“我”的馬虎毛病，但經(jīng)過(guò)這件事情后，向媽媽道歉，決定變得堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)處理突發(fā)事情，可知“我”懂事、知錯(cuò)能改，勇于反省。

23．本題考查對(duì)環(huán)境描寫的賞析。

文章講述了“我”因故晚到車站，公交車由于下雪停運(yùn)，所以“我”無(wú)法回家，又因忘帶手機(jī)也無(wú)法聯(lián)系到家人的故事，第②段寫很難見(jiàn)到雪的“我”“興奮地望著窗外”，體現(xiàn)了“我”激動(dòng)、興奮、喜悅的心情；第⑤段只用“雪還在下著”一句描寫雪景，而“我”則是"已絲毫沒(méi)有了欣賞雪景的心情，只是“呆呆地站著”，這兩處反映了“我”在無(wú)法回家，也無(wú)法聯(lián)系到家人的情況下沮喪、難過(guò)、失落甚至是怨念雪為何不停的心情。同樣是雪景，“我”對(duì)雪景的態(tài)度卻因無(wú)法回家而產(chǎn)生天壤之別，前者是激動(dòng)、興奮、喜悅的心情，后者則是沮喪、難過(guò)、失落的心情。說(shuō)明了人對(duì)景的移情作用，對(duì)景物的態(tài)度會(huì)因自己的心情不同而不同。

24．本題考查開(kāi)放性題型。

文中的“我”搭錯(cuò)公交車導(dǎo)致家人擔(dān)心，這告訴我們平時(shí)做事要仔細(xì)，不能馬虎；“我”在發(fā)現(xiàn)自己搭錯(cuò)車后，太過(guò)緊張，致使沒(méi)法聯(lián)系到父母，這告訴我們遇事要冷靜，不能慌張；“我”回家后認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，向媽媽道歉，這告訴我們要理解家長(zhǎng)，要善于和家長(zhǎng)交流、溝通。言之有理即可。

25．成熟垂直人聲鼎沸26．三件事：一是長(zhǎng)白山的森林被破壞；二是馬鹿的數(shù)量銳減；三是打松子造成了森林生態(tài)系統(tǒng)失衡。27．引出下文，為下文展開(kāi)敘述作鋪墊。28．B29．希望你們要愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境，不要再做破壞長(zhǎng)白山生態(tài)環(huán)境的事情了。

25．本題考查反義詞。

幼稚：①年紀(jì)小。②形容缺乏經(jīng)驗(yàn)；不老練。反義詞為：成熟。

傾斜：①歪斜。②比喻偏向某一方。反義詞為：垂直。

鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。反義詞為：人聲鼎沸。

26．本題考查課文的理解和概括。

從文中“長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)的南坡和西坡遭遇15號(hào)臺(tái)風(fēng)的自然干擾，導(dǎo)致近一萬(wàn)公頃原始森林的活立木發(fā)生大面積倒伏”“整個(gè)自然生態(tài)遭到破壞”可概括出“長(zhǎng)白山的森林被破壞”；

從“上個(gè)世紀(jì)90年代中期，長(zhǎng)白山的馬鹿還有500多頭。有一處被命名為‘地下森林’的旅游景點(diǎn)，里面修了棧道，馬鹿在林中的遷徙路線被阻隔。到2005年再做統(tǒng)計(jì)時(shí)，長(zhǎng)白山森林里馬鹿的數(shù)量已不到50頭?！笨筛爬ǔ觥榜R鹿的數(shù)量銳減”；

從“可是，當(dāng)人們視松子為發(fā)財(cái)?shù)膩?lái)源時(shí)，拖拉機(jī)、推土機(jī)都進(jìn)了林子。