統(tǒng)編語文八年級下冊期末考試復習卷（一）（解析）

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一、單項選擇題（本大題共9小題，共18.0分）

下列句子運用修辭手法判斷有誤的一項是（）

A.棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進”?。ū扔鳎?/p>

B.千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看?。鋸垼?/p>

C.白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來。（借代）

D.杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（擬人）

下列句中加點詞語注音完全正確的一項是（）

A.焚身（fén）神龕（hé）犬吠（fèi）斡旋（wò）

B.皎潔（jiǎo）施粥（zhōu）鏘然（jiāng）官銜（xián）

C.爭訟（sòng）領域（yù）鸚鵡（yīng）可憫（mǐn）

D.聯(lián)瓏（lǒng）磷火（lín）姊妹（zǐ）褪色（tuì）

注音全都正確的一項是（）

A.歸省xǐng不憚dàn攛掇chuàn蘊藻yùn

B.恬靜tián晦暗huì冗雜rǒng戛然jiá

C.羯鼓jié錚錚zhèn花塢wù霍然huà

D.戲謔xuè粗獷kuàng作孽niè屈從qū

給下列句子選詞填上空，正確的一項是（）

（1）手抓黃土我不放，緊緊兒________在心窩上。

（2）幾回回夢里回延安，雙手________定寶塔山。

（3）滿心話登時說不出來，一頭________在親人懷。

A.靠抱撲B.貼摟靠C.靠繞扎D.貼摟撲

下列各句中沒有錯別字的一項是（）

A.心口呀莫要這么歷害地跳B.紅旗飄飄把手招

C.滿窖里圍得不透風D.保衛(wèi)延安你們廢了心

根據(jù)上文，填寫在橫線上的語句排列順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，；……

①他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火

②夾雜在水氣中撲面的吹來

③淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢

④月色便朦朧在這水氣里。

A.②④③①B.③②①④C.①③④②D.④①②③

下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A.標致頻危旁證博引B.取諦沉湎叱咤風云

C.嫻熟緋紅中流砥柱D.崢嶸愜意紜紜眾生

下面各句中，標點符號使用合乎規(guī)范的一項是（）

A.人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。

B.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？

C.“最重要的是，”他說道：“我們心中要有對弱者的同情與愛心?！?/p>

D.魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

下列課文中詞語的解釋全不正確的一項是（）

①亢奮：極度興奮。

②忘情：忘記了自己的感情。

③羈絆：纏住不能脫身；束縛。

④驀然：突然，猛然。

⑤晦暗：這里指天氣昏暗。

⑥冗雜：繁雜。

A.①④B.②⑤C.③⑥D.③⑤

二、填上空題（本大題共1小題，共4.0分）

選擇最合適的詞語填上空。（1）文化，需傳承。老一輩人，講究的是（）；現(xiàn)今，卻越發(fā)淡薄了。

A．禮儀B．禮數(shù)

（2）他留著小平頭，眨巴著眼，小手舉得高高的，全班就數(shù)他最（）。

A．踴躍B．雀躍

（3）他們立刻（）起來，我心里也癢癢的，暗嘆道：“要不，就試試？”

A．慫恿B．攛掇

（4）他壓碎了整包方便面，然后輕輕撕開包裝紙，慢慢地用手指（）著吃。

A．撮B．抓

三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共60.0分）

《社戲》可謂是“詩化小說”，其創(chuàng)作偏重結構上的感召力和對抒情性場面的描寫，其語言具有濃郁的抒彩和詩一般的韻味。《社戲》所運用的動人的回憶筆調(diào)，奠定了它田園牧歌般的抒情基調(diào)，顯示出一種獨特雋永的語言風格。那么是如何營造出這種溫馨美好、令人沉醉的情感氛圍的呢？讓我們通過以下三個環(huán)節(jié)來體味這篇小說的語言特點。

（1）《社戲》的語言特點之一：語言明澈清新，含蓄雋永，并具有一定的啟發(fā)性，不落俗套。通過選詞煉句來完成對情感活動和情緒狀態(tài)的直觀描述，使讀者從準確、直觀的表象中體味到藝術情感的流動。請根據(jù)提示在橫線上填入恰當?shù)膬?nèi)容；并仿照批注示例，在文中尋找一個同類語段做批注。

片段一

一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。

批注一

通過“望”“跳”“_______”“_______”“_______”（填文中的字詞）等一連串動詞，把大家歡悅欣喜、自由自在去看戲的急切心情表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。同時，也將這群農(nóng)家少年_____________的特點鮮明地展示給讀者。

（2）《社戲》的語言特點之二：除了用詞的精練，《社戲》的語言在表現(xiàn)情與景的結合上也有其特色。請根據(jù)提示賞析下面寫景的典型語段，在橫線上填入恰當?shù)膬?nèi)容；并仿照批注示例，在文中尋找一個同類語段做批注。

片段二

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

那火接近了，果然是漁火……

批注二

這段文字運用了描寫和抒情兩種表述方式，描寫了豆麥及水草的清香、淡黑的起伏的連山、____________、_______________、_______________（填景物），寫得有聲有色有味，更有情。寫笛聲，以聲傳情；寫連山，以動寫_____；寫漁火，由遠及________。既有視覺、聽覺印象，也有嗅覺感受，將月下水鄉(xiāng)描繪得清新、幽遠，如夢如幻，對故鄉(xiāng)的摯愛之情也隱然可見。

從上面的批注中，我們可以體會到《社戲》語言在表現(xiàn)情與景結合上的特點是：_________________________________________________________________________。

（3）*《社戲》的語言特點之三：充分借鑒了詩歌節(jié)奏的情感表述方式，通過運用押韻、長短句式的有規(guī)律變化、前后內(nèi)容的呼應等手法，巧妙地處理作品的節(jié)奏，使敘述更具音樂性美感，更加適合藝術情感的充分表述。請根據(jù)提示，在橫線上填入恰當?shù)膬?nèi)容，并結合具體內(nèi)容，說說“看戲歸程”呈現(xiàn)出怎樣的敘述節(jié)奏。

出發(fā)時，大家“一哄的出了門”，“飛一般前進”，表現(xiàn)出一種緊湊急迫的節(jié)奏，突出大家歡欣與急切的情感狀態(tài)；途中，大家一路感受美好景致，“沉靜”“自失”，戲臺在月夜中“恍若仙境”，呈現(xiàn)出一種舒緩優(yōu)美的節(jié)奏，形象地表述了一種愉悅的幸福感；看戲過程中，大家先是“擠”著、搶著看，繼而疲倦得“______________”（填文中的詞語）看，再到“_____________”（填文中的詞語）看小丑表演，最終很掃興的“_____________（填文中的詞語）”著看，由人物心理的張弛變化曲線，構成一種__________________的節(jié)奏，細致入微地描繪出人物內(nèi)心情緒的發(fā)展變化。

我覺得“看戲歸程”呈現(xiàn)出一種________________________的敘述節(jié)奏，因為在“看戲歸程”中，_____________________________________________________________________________________________________________________________________________。

閱讀下文，回答問題。

水磨鎮(zhèn)的微笑

范宇

四川盆地是一個多雨的地方，特別是在春暖花開的季節(jié)。這是一點也不錯的，到達水磨鎮(zhèn)時，綿綿的細雨正好如一層薄薄的面紗，把小鎮(zhèn)朦朧得像一個溫婉的夢。白脊青瓦，雕梁畫棟，青石長街……這一切都太美麗了，美得讓我以為是不是走岔了路，乘錯了車，誤闖入了王劍冰先生筆下那煙雨朦朧的江南小鎮(zhèn)——周莊。只是尋了很久都沒有見到周莊的烏篷船，這才讓我清醒過來，這里不是江南的周莊，這里是汶川的水磨。

唐宋的街道、明代的臺階、清代的燈籠……沒有哪一樣能夠讓我們把眼前這個小鎮(zhèn)與地震、與廢墟聯(lián)系在一起。越是溫婉的夢，越容易讓人迷失，走進煙雨中的水磨，誰還會記得三年前的那場地崩山摧的大地震呢？可是那些破敗的廢墟以及廢墟之前的那些迷煙，又與水磨鎮(zhèn)無法分開。

雖然細雨朦朧，但是蜿蜒的禪壽老街上依然是游客不絕。大多都像我一樣撐著一把油紙傘，在長長的街道上悠悠地徘徊。從繁華的現(xiàn)代緩慢走向靜謐的古代，卻又在似濃度不高的高粱小酒的雨中，我們都醉了。融合了羌、藏、漢三民族精髓的建筑風情，更是讓我們不自然地想到了援建者們的良苦用心。這里不僅僅是一個如江南周莊那樣的小鎮(zhèn)，而更多的是民族間的和諧樂章與當?shù)鼐用駛円粋€溫暖的夢。我想，游客們醉在其中終究還是會醒的，而當?shù)氐木用駞s不會醒來，也不再愿意醒來，因為這已經(jīng)是他們永遠的夢，永遠的家。

走得累了，收好油紙傘，小心翼翼地走進一家茶鋪。一看就知道，迎上來的是一臉微笑的老板，不，應該是一臉微笑的掌柜。雖然他沒有稱我們?yōu)榭凸?，也沒有著上一套唐宋元明清的服裝，但是古色古香的桌凳、宋元的柜臺和那些掛著的清朝的燈籠，不得不讓我把他和“掌柜”這個遙遠的詞匯聯(lián)系起來。我不懂茶，也不會品茶，只是慕名要了一碗這里的名茶“高山羌牙”。我是品不出茶的神韻的，只是覺得茶水進到舌尖時很舒服，讓我情不自禁地吟出那句關于茶的廣告詞：“天堂甘露山里來，九寨神茶霧中生?！闭媒裉煊行┯觎F，又喝了此“神茶”，這水磨小鎮(zhèn)也算得上是人間天堂了。

據(jù)茶鋪的老板說，這里的居民都把新水磨鎮(zhèn)叫做“鄉(xiāng)巴啦”，而“鄉(xiāng)巴啦”在他們的語言詞匯中為“神仙居住的地方”之意。你看，不只是匆匆路過的游客們視這座古色古香的小鎮(zhèn)為天堂，就連當?shù)氐木用褚埠敛恢t虛地稱它為“鄉(xiāng)巴啦”。所以，今日的水磨鎮(zhèn)的確很難與從前的那個污染重鎮(zhèn)聯(lián)系起來，你看，就連那臭水橫流的壽溪河也都變成了碧波蕩漾的湖泊。那么，2010年全球人居論壇把“全球災后重建最佳范例”榮譽稱號授予水磨鎮(zhèn)，也就毫無一點夸張的成分了。對于這一世界級的榮譽稱號，水磨鎮(zhèn)沒有感到絲毫的惶恐，而是從從容容地接受了。今日的水磨鎮(zhèn)，也絕對有這個資格。

春季的細雨總是難以停息，水磨鎮(zhèn)的雨霧是越來越朦朧了。越是朦朧越是像一個清遠而溫婉的夢，越是像夢也就越是讓人聯(lián)想到煙雨中的江南，聯(lián)想到江南，就讓人聯(lián)想到了潑墨的山水畫。流水潺潺的壽溪湖畔，黃墻青瓦、雕廊飛檐的吊腳樓，怎么不是一幅掩映在煙雨朦朦中的潑墨山水呢？雨在畫中下，人在畫中行，而畫中的水磨古鎮(zhèn)就變成了一個夢，一個永恒的夢。我覺得水磨鎮(zhèn)，也可以是“水墨”鎮(zhèn)，亦真亦幻，夢與現(xiàn)實就在水磨與水墨之間來回，而煙雨還在繼續(xù)。

每每走進一家店鋪，接待的老板或是服務員都是面帶著微笑。我已經(jīng)看不出，面帶著微笑的他們就是三年前從廢墟里走出來的幸存者。災難中的憂傷已經(jīng)隱沒在了水磨的煙雨之中，這里流淌著的是一派祥和的生命氣息。水磨鎮(zhèn)的居民們都在微笑，煙雨中的水磨鎮(zhèn)也在微笑，這微笑就是水磨鎮(zhèn)真真實實的幸福寫照。

選文以“水磨鎮(zhèn)的微笑”為題的深刻含義是什么？

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“走得累了，收好油紙傘，小心翼翼地走進一家茶鋪。一看就知道，迎上來的是一臉微笑的老板，不，應該是一臉微笑的掌柜。”敘寫茶老板的“一臉微笑”目的是什么？

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文章中畫線的句子運用了比喻的修辭手法，請結合全文簡略說說這個句子在文中的表述效果。

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四、語言表述（本大題共1小題，共8.0分）

概括下面語段內(nèi)容。（不超過15個字）

對于胸懷大志的創(chuàng)業(yè)者，世博會的滋養(yǎng)和熏陶改變了他們的人生軌跡。18歲的諾貝爾參觀了1851年倫敦世博會，對科學的向往壓倒了對文學的迷戀；布魯泰爾和魯賽爾就是在1851年倫敦世博會上結識后，敲定了建造“大東方”號巨輪的方案；從斯德哥爾摩趕到費城參加1876年世博會的安德魯受到美國飛行家懷斯的啟蒙，成了瑞典熱氣球航行界先驅；幼年的福特因隨父親參加1876年費城世博會而愛上機械，1893年他專程奔赴芝加哥世博會并見到戴姆勒的汽車后，激發(fā)了一生中最重要的靈感。

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五、作文（本大題共1小題，共30.0分）

《回延安》整首詩共33個詩節(jié)，每節(jié)兩句，一節(jié)一韻，或數(shù)節(jié)一韻，任意換韻，靈活多變，這也和比興一樣，是“信天游”的特點。模仿《回延安》，以“家鄉(xiāng)的習俗”為話題，嘗試寫一兩節(jié)“信天游”，注意運用比興手法并力求音韻和諧。

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解析卷

一、單項選擇題（本大題共9小題，共18.0分）

1.下列句子運用修辭手法判斷有誤的一項是（）

A.棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進”！（比喻）

B.千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！（夸張）

C.白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來。（借代）

D.杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（擬人）

A

A．“喊”擬人化的詞語，擬人的修辭，寫出了河水洶涌的情態(tài)，不是比喻的修辭，而是擬人修辭。

B．“千萬條腿來千萬只眼”夸張的修辭，形象寫出了“我”的激動和喜悅。

C．“白羊肚手巾紅腰帶”用具有地域特色的著裝借代陜西的鄉(xiāng)親，借代的修辭。

D．“唱、笑、招”等擬人化的修辭，寫出了回延安的高興和激動。

故選：A。

此題考查的是修辭手法的辨析。

解答此題的關鍵是熟練掌握修辭手法，并結合具體語境，靈活分析其效果，如明確“比喻”修辭，出現(xiàn)本題和喻體，有時還會有比喻詞。

2.下列句中加點詞語注音完全正確的一項是（）

A.焚身（fén）神龕（hé）犬吠（fèi）斡旋（wò）

B.皎潔（jiǎo）施粥（zhōu）鏘然（jiāng）官銜（xián）

C.爭訟（sòng）領域（yù）鸚鵡（yīng）可憫（mǐn）

D.聯(lián)瓏（lǒng）磷火（lín）姊妹（zǐ）褪色（tuì）

C

A．“龕”應讀作“kān”；

B．“鏘”應讀作“qiāng”；

C．完全正確；

D．“瓏”應讀作“l(fā)óng”。

故選：C。

此題考查字詞注音，可結合平時積累作答，注意同音字的辨析，注意一字多音的辨析。

此題可結合平時積累作答。

3.注音全都正確的一項是（）

A.歸省xǐng不憚dàn攛掇chuàn蘊藻yùn

B.恬靜tián晦暗huì冗雜rǒng戛然jiá

C.羯鼓jié錚錚zhèn花塢wù霍然huà

D.戲謔xuè粗獷kuàng作孽niè屈從qū

B

此題考查學生對漢字字音的識記能力。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類。復習時分類整理記憶，以記憶為主，訓練、記憶相結合。

A.“攛”念“cuān”，區(qū)別平翹舌音。故A項錯誤。

B.讀音全都正確。

C.“錚”念“zhēng”，注意前后鼻音的區(qū)別，“霍”念“huò”。故C項錯誤。

D.“獷”念“guǎng”，要注意“k”和“g”的區(qū)別。故D項錯誤。

故選B。

4.給下列句子選詞填上空，正確的一項是（）

（1）手抓黃土我不放，緊緊兒________在心窩上。

（2）幾回回夢里回延安，雙手________定寶塔山。

（3）滿心話登時說不出來，一頭________在親人懷。

A.靠抱撲B.貼摟靠C.靠繞扎D.貼摟撲

D

結合第一語境的“心窩”理解，“貼在心窩”搭配正確；

“摟”這一動作體現(xiàn)了對塔山的深情；

結合“親人懷”這一語境理解，選取“撲”這個動作正確。

故選：D。

此題考查正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，關聯(lián)詞要掌握其固定搭配。

此題作答，可緊密結合語境，結合合理想象作答。

5.下列各句中沒有錯別字的一項是（）

A.心口呀莫要這么歷害地跳B.紅旗飄飄把手招

C.滿窖里圍得不透風D.保衛(wèi)延安你們廢了心

B

A．“歷害”應寫作“厲害”；

B．字形全部正確；

C．“窖”應寫作“窯”；

D．“廢”應寫作“費”。

故選：B。

本題考查了字形辨析。學生要注意辨析字形，認清字的結構；每個字的筆畫，既不能多，也不能少，更不能出錯；還要注意字的筆順。

本題考查了同音字辨析。學生要養(yǎng)成嚴肅認真的態(tài)度和一絲不茍的習慣，在平時要有計劃的、持之以恒的練習。

6.根據(jù)上文，填寫在橫線上的語句排列順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，；……

①他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火

②夾雜在水氣中撲面的吹來

③淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢

④月色便朦朧在這水氣里。

A.②④③①B.③②①④C.①③④②D.④①②③

A

此句段出自魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，講了“我”與小伙伴們?nèi)ペw莊看戲的“途中見聞”，由嗅覺到視覺，由遠處到近處，由景物到人物，船行人移，可根據(jù)地點變換的順序去辨析排序。

故選：A。

此題考查學生句子排序能力。解答此題要反復讀句子，讀懂基本句意，然后結合課文原文去排列順序，從敘述順序角度一般有總分總順序，空間轉換順序，時間先后順序，事情發(fā)展順序，邏輯事理順序等。

此題出自《故鄉(xiāng)》中的原文，可參考課文，根據(jù)地點變換的順序辨析。

7.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A.標致頻危旁證博引B.取諦沉湎叱咤風云

C.嫻熟緋紅中流砥柱D.崢嶸愜意紜紜眾生

C

此題考查錯別字的辨析能力。結合詞語的意思進行分析，是較好的方法，如“旁征博引”的意思“旁：廣泛；征：尋求；博：廣博；引：引證。指說話、寫文章引用材料作為依據(jù)或例證”。

A.有誤，“頻?！钡臏蚀_書寫“瀕危”，“旁證博引”的準確書寫“旁征博引”。故A不符合題意。

B.有誤，“取諦”的準確書寫“取締”。故B不符合題意。

C.準確，注意“嫻熟”的書寫。故C符合題意。

D.有誤，“紜紜眾生”的準確書寫“蕓蕓眾生”。故D不符合題意。

故選C。

8.下面各句中，標點符號使用合乎規(guī)范的一項是（）

A.人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。

B.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？

C.“最重要的是，”他說道：“我們心中要有對弱者的同情與愛心?！?/p>

D.魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

A

A．正確；

B．選擇關系的復句，句中問號改為頓號；

C．說話者在中間時，說話者后加逗號；

D．史記是書名，雙引號改為書名號；

故選：A。

本題考查學生標點符號的把握，注意結合語氣和語境分析。

做本題時注意平時的積累。

9.下列課文中詞語的解釋全不正確的一項是（）

①亢奮：極度興奮。

②忘情：忘記了自己的感情。

③羈絆：纏住不能脫身；束縛。

④驀然：突然，猛然。

⑤晦暗：這里指天氣昏暗。

⑥冗雜：繁雜。

A.①④B.②⑤C.③⑥D.③⑤

B

“忘情”指陶醉于人或事物中，感情不能自拔；“晦暗”指人的面色昏暗，精神恍惚，故選B

二、填上空題（本大題共1小題，共4.0分）

10.選擇最合適的詞語填上空。（1）文化，需傳承。老一輩人，講究的是（）；現(xiàn)今，卻越發(fā)淡薄了。

A．禮儀B．禮數(shù)

（2）他留著小平頭，眨巴著眼，小手舉得高高的，全班就數(shù)他最（）。

A．踴躍B．雀躍

（3）他們立刻（）起來，我心里也癢癢的，暗嘆道：“要不，就試試？”

A．慫恿B．攛掇

（4）他壓碎了整包方便面，然后輕輕撕開包裝紙，慢慢地用手指（）著吃。

A．撮B．抓

BABA

本題考查學生對詞語的理解及運用的能力。先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

（1）“禮儀”禮節(jié)和儀式。“禮數(shù)”禮節(jié)。二詞比較，“禮數(shù)”符合口語語境；（2）“踴躍”形容情緒高漲、熱烈，爭先恐后。符合語境，“雀躍”形容高興地像麻雀一樣跳了起來。不符合語境；（3）“慫恿”指從旁勸說鼓動別人去做（某事）。貶義詞，“攛掇”意思是在一旁鼓動人做某事；符合語境；（4）“撮”取、摘取。“抓”手指聚攏，使物體固定在手中。“撮”符合語境。

故選BABA。

現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共60.0分）

11.《社戲》可謂是“詩化小說”，其創(chuàng)作偏重結構上的感召力和對抒情性場面的描寫，其語言具有濃郁的抒彩和詩一般的韻味?！渡鐟颉匪\用的動人的回憶筆調(diào)，奠定了它田園牧歌般的抒情基調(diào)，顯示出一種獨特雋永的語言風格。那么是如何營造出這種溫馨美好、令人沉醉的情感氛圍的呢？讓我們通過以下三個環(huán)節(jié)來體味這篇小說的語言特點。

（1）《社戲》的語言特點之一：語言明澈清新，含蓄雋永，并具有一定的啟發(fā)性，不落俗套。通過選詞煉句來完成對情感活動和情緒狀態(tài)的直觀描述，使讀者從準確、直觀的表象中體味到藝術情感的流動。請根據(jù)提示在橫線上填入恰當?shù)膬?nèi)容；并仿照批注示例，在文中尋找一個同類語段做批注。

片段一

一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。

批注一

通過“望”“跳”“_______”“_______”“_______”（填文中的字詞）等一連串動詞，把大家歡悅欣喜、自由自在去看戲的急切心情表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。同時，也將這群農(nóng)家少年_____________的特點鮮明地展示給讀者。

（2）《社戲》的語言特點之二：除了用詞的精練，《社戲》的語言在表現(xiàn)情與景的結合上也有其特色。請根據(jù)提示賞析下面寫景的典型語段，在橫線上填入恰當?shù)膬?nèi)容；并仿照批注示例，在文中尋找一個同類語段做批注。

片段二

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

那火接近了，果然是漁火……

批注二

這段文字運用了描寫和抒情兩種表述方式，描寫了豆麥及水草的清香、淡黑的起伏的連山、____________、_______________、_______________（填景物），寫得有聲有色有味，更有情。寫笛聲，以聲傳情；寫連山，以動寫_____；寫漁火，由遠及________。既有視覺、聽覺印象，也有嗅覺感受，將月下水鄉(xiāng)描繪得清新、幽遠，如夢如幻，對故鄉(xiāng)的摯愛之情也隱然可見。

從上面的批注中，我們可以體會到《社戲》語言在表現(xiàn)情與景結合上的特點是：_________________________________________________________________________。

（3）*《社戲》的語言特點之三：充分借鑒了詩歌節(jié)奏的情感表述方式，通過運用押韻、長短句式的有規(guī)律變化、前后內(nèi)容的呼應等手法，巧妙地處理作品的節(jié)奏，使敘述更具音樂性美感，更加適合藝術情感的充分表述。請根據(jù)提示，在橫線上填入恰當?shù)膬?nèi)容，并結合具體內(nèi)容，說說“看戲歸程”呈現(xiàn)出怎樣的敘述節(jié)奏。

出發(fā)時，大家“一哄的出了門”，“飛一般前進”，表現(xiàn)出一種緊湊急迫的節(jié)奏，突出大家歡欣與急切的情感狀態(tài)；途中，大家一路感受美好景致，“沉靜”“自失”，戲臺在月夜中“恍若仙境”，呈現(xiàn)出一種舒緩優(yōu)美的節(jié)奏，形象地表述了一種愉悅的幸福感；看戲過程中，大家先是“擠”著、搶著看，繼而疲倦得“______________”（填文中的詞語）看，再到“_____________”（填文中的詞語）看小丑表演，最終很掃興的“_____________（填文中的詞語）”著看，由人物心理的張弛變化曲線，構成一種__________________的節(jié)奏，細致入微地描繪出人物內(nèi)心情緒的發(fā)展變化。

我覺得“看戲歸程”呈現(xiàn)出一種________________________的敘述節(jié)奏，因為在“看戲歸程”中，_____________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（1）拔點磕率真、能干

（2）皎潔的月光幾點漁火宛轉悠揚的笛聲靜近通過大量的意象，使情與景交融，形成了物我無間、富有意趣的藝術境界

（3）支撐著笑著喃喃的罵時而緊湊時而緩慢時而緊湊時而緩慢起初大家將船駕駛得讓老漁夫都喝彩，但不久“船行卻慢了”，此時插入過程中的花絮“偷豆”“吃豆”，先勾勒眾人興致勃勃的情狀，再描繪“仍然慢慢的搖著船”“任憑航船浮在水面上”，生動地表現(xiàn)了這群少年在歡欣踴躍之后志得意滿的困倦與散漫。

（1）此題考查學生理解文章內(nèi)容，對文章中人物性格特征的分析理解能力。這類題型，讀懂文章內(nèi)容，在從這些方法來分析人物形象：人物描寫方法；對人（事）物的評價，褒貶；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。通過分析可知：應填拔、點、磕；體現(xiàn)了伙伴們率真、能干的特點。

（2）此題考查學生理解文章內(nèi)容、把握文章情境交融這一寫作技巧的能力。情景交融指文藝作品中環(huán)境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結合得很緊密。它包括寓情于景和借景抒情。運用這種方法作文，能使情與景高度融合，所寫的景融入感彩，所抒發(fā)的感情又寄托在景物之中，從而達到景中有情、情以景顯、情景交融的藝術效果。參考解析為：皎潔的月光；幾點漁火；宛轉悠揚的笛聲；靜；近；通過大量的意象，使情與景交融，形成了物我無間、富有意趣的藝術境界。

（3）此題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。這類題型，應先讀懂文章，再找出關鍵的語段，結合題目要求答題即可。通過分析可知，參考解析為：支撐著笑著喃喃的罵時而緊湊時而緩慢時而緊湊時而緩慢起初大家將船駕駛得讓老漁夫都喝彩，但不久“船行卻慢了”，此時插入過程中的花絮“偷豆”“吃豆”，先勾勒眾人興致勃勃的情狀，再描繪“仍然慢慢的搖著船”“任憑航船浮在水面上”，生動地表現(xiàn)了這群少年在歡欣踴躍之后志得意滿的困倦與散漫。

12.閱讀下文，回答問題。

水磨鎮(zhèn)的微笑

范宇

四川盆地是一個多雨的地方，特別是在春暖花開的季節(jié)。這是一點也不錯的，到達水磨鎮(zhèn)時，綿綿的細雨正好如一層薄薄的面紗，把小鎮(zhèn)朦朧得像一個溫婉的夢。白脊青瓦，雕梁畫棟，青石長街……這一切都太美麗了，美得讓我以為是不是走岔了路，乘錯了車，誤闖入了王劍冰先生筆下那煙雨朦朧的江南小鎮(zhèn)——周莊。只是尋了很久都沒有見到周莊的烏篷船，這才讓我清醒過來，這里不是江南的周莊，這里是汶川的水磨。

唐宋的街道、明代的臺階、清代的燈籠……沒有哪一樣能夠讓我們把眼前這個小鎮(zhèn)與地震、與廢墟聯(lián)系在一起。越是溫婉的夢，越容易讓人迷失，走進煙雨中的水磨，誰還會記得三年前的那場地崩山摧的大地震呢？可是那些破敗的廢墟以及廢墟之前的那些迷煙，又與水磨鎮(zhèn)無法分開。

雖然細雨朦朧，但是蜿蜒的禪壽老街上依然是游客不絕。大多都像我一樣撐著一把油紙傘，在長長的街道上悠悠地徘徊。從繁華的現(xiàn)代緩慢走向靜謐的古代，卻又在似濃度不高的高粱小酒的雨中，我們都醉了。融合了羌、藏、漢三民族精髓的建筑風情，更是讓我們不自然地想到了援建者們的良苦用心。這里不僅僅是一個如江南周莊那樣的小鎮(zhèn)，而更多的是民族間的和諧樂章與當?shù)鼐用駛円粋€溫暖的夢。我想，游客們醉在其中終究還是會醒的，而當?shù)氐木用駞s不會醒來，也不再愿意醒來，因為這已經(jīng)是他們永遠的夢，永遠的家。

走得累了，收好油紙傘，小心翼翼地走進一家茶鋪。一看就知道，迎上來的是一臉微笑的老板，不，應該是一臉微笑的掌柜。雖然他沒有稱我們?yōu)榭凸?，也沒有著上一套唐宋元明清的服裝，但是古色古香的桌凳、宋元的柜臺和那些掛著的清朝的燈籠，不得不讓我把他和“掌柜”這個遙遠的詞匯聯(lián)系起來。我不懂茶，也不會品茶，只是慕名要了一碗這里的名茶“高山羌牙”。我是品不出茶的神韻的，只是覺得茶水進到舌尖時很舒服，讓我情不自禁地吟出那句關于茶的廣告詞：“天堂甘露山里來，九寨神茶霧中生?！闭媒裉煊行┯觎F，又喝了此“神茶”，這水磨小鎮(zhèn)也算得上是人間天堂了。

據(jù)茶鋪的老板說，這里的居民都把新水磨鎮(zhèn)叫做“鄉(xiāng)巴啦”，而“鄉(xiāng)巴啦”在他們的語言詞匯中為“神仙居住的地方”之意。你看，不只是匆匆路過的游客們視這座古色古香的小鎮(zhèn)為天堂，就連當?shù)氐木用褚埠敛恢t虛地稱它為“鄉(xiāng)巴啦”。所以，今日的水磨鎮(zhèn)的確很難與從前的那個污染重鎮(zhèn)聯(lián)系起來，你看，就連那臭水橫流的壽溪河也都變成了碧波蕩漾的湖泊。那么，2010年全球人居論壇把“全球災后重建最佳范例”榮譽稱號授予水磨鎮(zhèn)，也就毫無一點夸張的成分了。對于這一世界級的榮譽稱號，水磨鎮(zhèn)沒有感到絲毫的惶恐，而是從從容容地接受了。今日的水磨鎮(zhèn)，也絕對有這個資格。

春季的細雨總是難以停息，水磨鎮(zhèn)的雨霧是越來越朦朧了。越是朦朧越是像一個清遠而溫婉的夢，越是像夢也就越是讓人聯(lián)想到煙雨中的江南，聯(lián)想到江南，就讓人聯(lián)想到了潑墨的山水畫。流水潺潺的壽溪湖畔，黃墻青瓦、雕廊飛檐的吊腳樓，怎么不是一幅掩映在煙雨朦朦中的潑墨山水呢？雨在畫中下，人在畫中行，而畫中的水磨古鎮(zhèn)就變成了一個夢，一個永恒的夢。我覺得水磨鎮(zhèn)，也可以是“水墨”鎮(zhèn)，亦真亦幻，夢與現(xiàn)實就在水磨與水墨之間來回，而煙雨還在繼續(xù)。

每每走進一家店鋪，接待的老板或是服務員都是面帶著微笑。我已經(jīng)看不出，面帶著微笑的他們就是三年前從廢墟里走出來的幸存者。災難中的憂傷已經(jīng)隱沒在了水磨的煙雨之中，這里流淌著的是一派祥和的生命氣息。水磨鎮(zhèn)的居民們都在微笑，煙雨中的水磨鎮(zhèn)也在微笑，這微笑就是水磨鎮(zhèn)真真實實的幸福寫照。

選文以“水磨鎮(zhèn)的微笑”為題的深刻含義是什么？

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“走得累了，收好油紙傘，小心翼翼地走進一家茶鋪。一看就知道，迎上來的是一臉微笑的老板，不，應該是一臉微笑的掌柜?！睌懖枥习宓摹耙荒樜⑿Α蹦康氖鞘裁?？

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文章中畫線的句子運用了比喻的修辭手法，請結合全文簡略說說這個句子在文中的表述效果。

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