統(tǒng)編語文七年級(jí)上冊(cè)第六單元評(píng)價(jià)卷（原卷+）

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統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)第六單元評(píng)價(jià)卷

（時(shí)間：120分鐘分?jǐn)?shù)：120分）

第一部分

(1—5題共20分)

1.讀下面的文字,按要求作答。(5分)

借著想象的翅膀,我們可以超越自身局限,體驗(yàn)更廣闊的世界。在第六單元中,我們看到了《皇帝的新裝》中皇帝為了不讓別人說他不稱①(A.chèngB.chèn)職或愚chǔn③,夸贊所謂的布料美極了,大臣和隨員們隨聲附和②(A.hèB.hé)。欣賞了《天上的街市》那piǎo④緲的空中繁華美麗的街市。觀看了《女媧造人》中(原指神仙法力,無所不能?，F(xiàn)比喻辦法多,本領(lǐng)高)的女媧造人的過程。

(1)請(qǐng)為文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(填寫序號(hào))(2分)

①稱(B)②和(A)

(2)根據(jù)拼音,寫出相應(yīng)的漢字。(2分)

③蠢④縹

(3)根據(jù)語意寫出成語。(1分)

解析:神通廣大

2.(2022濟(jì)南)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(2分)(D)

A.在堅(jiān)持不懈的練習(xí)中,使他迅速成長為一名優(yōu)秀的古琴演奏家。

B.2022年第一季度我國新能源汽車產(chǎn)量增長了大約140.8%左右。

C.《紅色氣質(zhì)》一書,以獨(dú)特的視角講述了中國革命先烈不怕犧牲、英勇奮斗。

D.開放合作不僅推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定復(fù)蘇,而且促進(jìn)了人類社會(huì)的不斷進(jìn)步。

導(dǎo)析:DA項(xiàng),缺主語,可把“在……中”或“使”去掉;B項(xiàng),重復(fù)贅余,可去掉“大約”或“左右”;C項(xiàng),缺少賓語中心語,在句末加上“的故事”。

3.下列說法有誤的一項(xiàng)是(2分)(D)

A.“她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法”中,“她”是代詞,“個(gè)”是量詞,“絕妙”是形容詞。

B.“這位善良的老大臣想:‘難道我是愚蠢的嗎’”這句話中,“善良”是褒義詞,“愚蠢”是貶義詞。

C.“皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗”中,“漂亮”和“美麗”是一對(duì)同義詞。

D.“蚊子吹著喇叭沖過去,專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。”這一句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。

導(dǎo)析:D根據(jù)“吹著喇叭”可知,這句話運(yùn)用的是擬人的修辭手法。

4.根據(jù)提示,用作品原句填上空。(6分)

(1)我想那縹緲的空中,定然有美麗的街市。(郭沫若《天上的

街市》)

(2)終古高云簇此城,秋風(fēng)吹散馬蹄聲。(譚嗣同《潼關(guān)》)

(3)李商隱在《夜雨寄北》一詩中想象未來某一天與家人團(tuán)聚情景的詩句是:何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。

(4)陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)中的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來”兩句用虛實(shí)結(jié)合的手法抒發(fā)了詩人感人至深的報(bào)國之志和憂國憂民的拳拳之心。

5.為了拓寬同學(xué)們的閱讀范圍,提高同學(xué)們的寫作水平,班級(jí)開展了“文學(xué)部落”綜合實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你參加。(5分)

(1)請(qǐng)你給本次“文學(xué)部落”綜合實(shí)踐活動(dòng)擬訂一個(gè)主題詞。(1分)

解析:(示例)廣泛閱讀,寫作無憂

(2)在活動(dòng)中,老師安排你去邀請(qǐng)本市作家王先生于2023年12月26日下午三點(diǎn)來學(xué)校做一場(chǎng)文學(xué)報(bào)告會(huì),你準(zhǔn)備怎么對(duì)王先生說請(qǐng)寫下來。(3分)

解析:(示例)尊敬的王先生:您好!我是××學(xué)校的學(xué)生×××,我們學(xué)校正在開展“文學(xué)部落”綜合實(shí)踐活動(dòng),想請(qǐng)您于2023年12月26日下午三點(diǎn)到校給同學(xué)們做一場(chǎng)文學(xué)報(bào)告會(huì),可以嗎

(3)老師建議每一個(gè)同學(xué)為活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)形式,請(qǐng)把你設(shè)計(jì)的活動(dòng)形式寫下來。(1分)

解析:(示例)暢談閱讀感想會(huì)

第二部分

(6—22題共50分)

一、閱讀下面的詩歌,完成后面習(xí)題。(5分)

秋詞(其一)

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。

6.下列對(duì)詩歌的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(3分)(A)

A.這首詩通過對(duì)蕭瑟荒涼的秋景的描寫,體現(xiàn)了“逢秋悲寂寥”的

常情。

B.這首詩采用了借景抒情的寫法,形象地表述出詩人對(duì)秋天的獨(dú)特

感悟。

C.詩中的“排”字是“排開”的意思,形象地寫出了白鶴直沖云霄的氣勢(shì)。

D.這首詩前兩句先引出自己的見解,后兩句推出“證據(jù)”,全詩一論一據(jù),明朗剛健。

導(dǎo)析:A詩人以議論起筆,斷然否定了前人悲秋的論調(diào),表現(xiàn)出一種激越向上的詩情。

7.請(qǐng)描述“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”的畫面。(2分)

解析:秋高氣爽,天高云淡,一只白鶴沖破秋天的肅殺,滿載詩人的詩情,在云間遨游,將秋日的寂寥一掃而空。

二、閱讀下面文言文,完成后面習(xí)題。(12分)

杞國有人憂天地崩墜,身亡所寄,廢寢食者。

又有憂彼之所憂者,因往曉之,曰:“天,積氣耳,亡處亡氣。若屈伸呼吸,終日在天中行止,奈何憂崩墜乎”

其人曰:“天果積氣,日月星宿,不當(dāng)墜耶”

曉之者曰:“日月星宿,亦積氣中之有光耀者,只使墜,亦不能有所中傷?！?/p>

其人曰:“奈地壞何”

曉之者曰:“地,積塊耳,充塞四虛,亡處亡塊。若躇步跐蹈,終日在地上行止,奈何憂其壞”

其人舍然大喜,曉之者亦舍然大喜。

(《杞人憂天》)

楊朱之弟曰布,衣素①衣而出。天雨,解素衣,衣緇②衣而反。其狗不知,迎而吠之。楊布怒,將撲之。楊朱曰:“子無撲矣,子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來,豈能無怪哉”

(《楊布打狗》)

①素:白色。②緇(zī):黑色。

8.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(4分)

(1)因往曉之(告知,開導(dǎo))

(2)若屈伸呼吸(你)

(3)衣素衣而出(穿)

(4)子亦猶是也(這樣)

9.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)杞國有人憂天地崩墜,身亡所寄,廢寢食者。

譯文:杞國有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)崩塌地會(huì)陷落,自己無處容身,(因而)睡不好覺,吃不下飯。

(2)向者使汝狗白而往黑而來,豈能無怪哉

譯文:假如剛才你的狗離開前是白色的而回來時(shí)變成了黑色,你怎么能不感到奇怪呢

10.如果從積極的方面看待“杞人憂天”,你會(huì)做什么樣的評(píng)價(jià)(2分)

解析:杞人對(duì)宇宙奧秘的探索精神和對(duì)人類命運(yùn)的憂患意識(shí),值得我們學(xué)習(xí)。

11.“杞人憂天”借指為不必要憂慮的事情而憂慮。你覺得《楊布打狗》這則故事意在批評(píng)什么(2分)

解析:批評(píng)現(xiàn)實(shí)生活中許多人只看現(xiàn)象,不看本質(zhì),結(jié)果往往出錯(cuò)。

參考譯文:楊朱的弟弟叫楊布,(楊布)穿著件白色的衣服出門去了。天下起了雨,(楊布便)脫下白衣,穿著黑色的衣服回家。他家的狗沒認(rèn)出來(是楊布),就迎上前沖他叫。楊布十分生氣,準(zhǔn)備打狗。(這時(shí))楊朱說:“你不要打狗,(如果換成是你,)你也會(huì)像它這樣做的。假如剛才你的狗離開前是白色的而回來時(shí)變成了黑色,你怎么能不感到奇怪呢”

三、閱讀下文,完成后面習(xí)題。(12分)

城堡旁的老樹

馬西米利亞諾·弗雷扎托

①很久以前,有一座小山丘,微風(fēng)輕輕拂過山頭。山頭有一棵老樹,還有一座破舊不堪的城堡。

②沒有人知道,他們已經(jīng)存在了多久。城堡里蔓延著無盡的回憶,老樹就坐在那里,微笑著俯瞰山下的世界。

③一天,一只老鼠顫巍巍地跑到樹下,“嗖”地躲進(jìn)老樹濃密的樹根間。緊接著,一只老鷹扇動(dòng)著巨大的翅膀掠過樹頂。老鼠得救了。這時(shí)他發(fā)現(xiàn),樹根下有個(gè)金燦燦的東西。

④“好美的王冠啊!”老鼠心想,“是我的了?！?/p>

⑤許多年后,老鼠又回來了。這時(shí)的他,已經(jīng)成了鼠王。他對(duì)老樹說:“我現(xiàn)在是國王了,你所在的這片土地是屬于我的。我喜歡這兒,我要在這里重建一座城堡!”

⑥老樹沉默不語。

⑦鼠王興高采烈,開始建造他的城堡。沒過多久,雄偉堅(jiān)固的城堡建成。城上旗幟飄揚(yáng),城下衛(wèi)兵重重。

⑧鼠王威風(fēng)凜凜,再也不似當(dāng)年那般膽小柔弱?？墒撬恢?這片土地也曾被另一位國王占領(lǐng)過。

⑨有一天,蟾蜍國王騎著他的坐騎,來到這座宏偉的城堡下。他對(duì)著鼠王憤怒地喊道:“你是哪里來的強(qiáng)盜竟敢踐踏我的土地!趕快離開這里,否則我就向你宣戰(zhàn)!”

⑩鼠王站在高高的城墻上大吼:“我現(xiàn)在誰都不怕。別說是你,就是老鷹來了,我也不怕!”

于是,老鼠國和蟾蜍國開戰(zhàn),兩個(gè)國家的子民紛紛加入。戰(zhàn)爭(zhēng)很殘酷,整座山都在顫抖。

很快,秋天來了,但戰(zhàn)爭(zhēng)還在繼續(xù)。鼠王向老樹下達(dá)命令:“我要你把所有果實(shí)拿出來,分給我的將士們吃。如果他們吃不飽,這場(chǎng)仗我們是贏不了的?！?/p>

老樹沉默著,一句話也沒說。

漫長的冬天來了。刺骨的嚴(yán)寒像一把利劍。鼠王非常擔(dān)憂,向老樹提出要求:“我需要你的樹枝,給我的將士們燒火取暖。不然,這場(chǎng)仗我們就輸了?！?/p>

老樹依舊沉默。

春天終于來了,鼠王也迎來了勝利。他又來到老樹面前,提出最后的要求:“我們打敗了那群蟾蜍!我們要好好慶祝一番!我要把你點(diǎn)燃,做篝火?！?/p>

老樹還是一句話也沒說。他在沉默中被老鼠們點(diǎn)燃,沒有哭泣,也沒有嚎叫。

那晚,老鼠王國舉辦了一場(chǎng)盛大的慶功宴,鼠王得意揚(yáng)揚(yáng),享受著勝利的喜悅。

第二天,太陽遲遲沒有露面。整個(gè)天空,像是被一個(gè)大斗篷遮住,灰蒙蒙的。原來是老樹燃燒后化成的灰燼?；覡a猶如千萬只翅膀,乘著風(fēng),一點(diǎn)一點(diǎn)遮蔽了天空。

直到一百年后,太陽的光芒才再次照耀大地。然而,老鼠王國早已不存在了。只剩下一座殘破的城堡,一頂古老的王冠,還有一株新生的樹苗。

(有刪改)

12.萬物有靈。下面是老樹講的故事,請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容,將故事補(bǔ)充完整。(2分)

①很久以前,有一只老鼠為了躲避老鷹的追捕,躲到了我的根下,發(fā)現(xiàn)了王冠。

②后來啊,老鼠成了鼠王,在我身邊重新建了一座城堡。

③再后來,老鼠國和蟾蜍國開戰(zhàn)。為了贏取勝利,鼠王向我要這

要那。

④最后,鼠王帶兵打敗了蟾蜍國,老鼠們把我點(diǎn)燃,當(dāng)作篝火,慶祝勝利。哎,就講這些吧……

13.嚴(yán)文井說:“寓言是孩子們的好朋友,它長得又矮又小,說起話來卻很逗?！背扇搜劾锓浅?yán)重可怕的事,在寓言里卻能變得輕松有趣,這則寓言也是如此。賞析文中畫線句,請(qǐng)從用詞的角度體會(huì)其中的“逗”。(4分)

解析:(示例)“強(qiáng)盜”“竟敢”“趕快離開”“宣戰(zhàn)”寫出了蟾蜍國王對(duì)鼠王侵占自己土地的憤怒;“大吼”“誰都不怕”“別說是……就是……也……”寫出鼠王面對(duì)蟾蜍國王的恐嚇、威脅時(shí)的狂妄和有恃無恐。兩個(gè)王國之間的戰(zhàn)爭(zhēng)本身是嚴(yán)肅而嚴(yán)重的事件,但是在這個(gè)童話的世界里,兩個(gè)王國的戰(zhàn)爭(zhēng)卻是由兩個(gè)國王的互相指責(zé)開始的,雖荒唐可笑,卻又輕松有趣,體現(xiàn)了寓言的“逗”。

14.文中反復(fù)提到老樹一再保持“沉默”,這引起了某同學(xué)的思考。在細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容后,該同學(xué)由老樹聯(lián)想到了以下長者形象,其中和文中老樹的形象最不符合的一項(xiàng)是(2分)(B)

A.深沉內(nèi)斂的長者B.主動(dòng)奉獻(xiàn)的長者

C.善良寬厚的長者D.隱忍大度的長者

導(dǎo)析:B老樹是被迫獻(xiàn)出自己的一切,并非主動(dòng)奉獻(xiàn)。

15.寓言是寄寓著道理的故事,往往批判了某種社會(huì)現(xiàn)象或某一類人,讓讀者通過反思獲得啟迪。閱讀本則寓言,結(jié)合故事情節(jié)和形象,聯(lián)系生活現(xiàn)象,談?wù)勀惬@得的啟示。(4分)

解析:(示例一)曾經(jīng)膽小的老鼠,發(fā)現(xiàn)王冠后,欲望開始膨脹:占地為王,建造城堡,與蟾蜍國開戰(zhàn),致使老樹毀滅。這讓我想到有些君主,為了滿足膨脹的欲望,頻頻發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),致使生靈涂炭。我從中獲得啟示:要節(jié)制自己的欲望。

(示例二)開頭提到山頭有一座破舊不堪的城堡,暗示這里曾有過繁榮的王國。后來,鼠王重建了城堡,建立了強(qiáng)大的王國。百年之后,老鼠王國不復(fù)存在。山頭又只剩下殘破的城堡和古老的王冠,還有一株新生的樹苗。這讓我想到歷史上封建王朝的更替以及生命的輪回。我從中獲得啟示:毀滅與新生是亙古不變的規(guī)律。

(示例三)老鼠借老樹之根躲過老鷹的捕獵,與蟾蜍國開戰(zhàn)后,向老樹索取果實(shí)、樹枝,最后點(diǎn)燃老樹做篝火來慶祝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。而老樹面對(duì)鼠王的一次次索取,都是一言不發(fā),默默忍受。這讓我想到現(xiàn)實(shí)中子女對(duì)父母過度索求,父母則對(duì)子女溺愛、縱容。我從中獲得啟示:要掌控好給予與索取的平衡。

四、閱讀下文,完成后面習(xí)題。(13分)

驢小弟變石頭

威廉·史塔克

①驢小弟跟爸媽住在燕麥谷的松果路。他喜歡收集各種各樣的小石子。

②在一個(gè)下雨的禮拜六,他找到一顆非常特別的小石子。這顆小石子紅得像火,閃閃發(fā)亮,圓溜溜的。他激動(dòng)得渾身發(fā)抖。雨水落到背上涼涼的?！罢嫦Ｍ瓴灰铝??！苯Y(jié)果雨真的停了。他大吃一驚,從來沒有一個(gè)愿望這么快實(shí)現(xiàn)過。他突然覺得,這一定是顆有魔法的石頭!為了證明這個(gè)想法,他把小石子放在地上,說:“我希望再下雨?！苯Y(jié)果什么也沒發(fā)生?？墒撬锰阕幽弥∈?說同樣的話時(shí),天就變黑了,閃電雷聲來了,大雨也來了。

③“我真是太幸運(yùn)了!”驢小弟想,“從現(xiàn)在起,我要什么就會(huì)有什么了!”他希望太陽再從天空出現(xiàn),希望左后方蹄子上的疙瘩消失,結(jié)果都實(shí)現(xiàn)了。

④就在他趕著回家,走過草莓山時(shí),竟然碰見了一頭獅子。那頭饑餓的獅子瞪著他,把他嚇壞了。要是他沒被嚇壞的話,就會(huì)想到要這頭獅子消失,或者希望自己平安在家里,也可以希望獅子變成小菊花,或蚊子?？墒撬麌槈牧?嚇得沒有辦法用心想?！拔蚁Ｍ兂墒^。”說完,他就變成了一塊巖石。獅子跳過巖石,圍著他聞了又聞,最后只好嘀咕著走開,“我明明看見了那頭小驢子的,也許是我餓瘋了?！?/p>

⑤變成巖石的驢小弟,就這樣待在草莓山上,那顆神奇的小石子還在他身邊?！拔液孟Ｍ僮兂晌易约??！彼?。但他必須碰到那顆小石子才能產(chǎn)生法力,這顯然沒法做到。他心里既害怕,又著急。最后終于明白:唯一的希望是有人發(fā)現(xiàn)這顆紅石子,并許愿旁邊的這塊巖石能變成一頭驢子?？墒鞘澜缟嫌姓l會(huì)希望一塊巖石變成驢子呢

⑥最后,驢小弟睡著了。隨著星星的出現(xiàn),夜,來了。

⑦驢爸爸和驢媽媽在家急得要發(fā)瘋了,驢小弟從來沒有過了晚飯時(shí)間還不回家的,他到哪兒去了呢他們整夜沒睡,天快亮了,還是不見兒子回來。驢媽媽號(hào)啕大哭起來,驢爸爸不停地安慰。他們多么希望親愛的兒子就在身邊啊!“我以后再也不責(zé)罵他了,”驢媽媽說,“不管他做什么?！?/p>

⑧天亮了,他們到處打聽,毫無音信。他們?nèi)フ揖?警察也找不到他們的孩子。燕麥谷的狗全都出來搜尋,他們嗅過了每一塊巖石、每一棵樹和每一片草葉,搜過了遠(yuǎn)近的每一個(gè)角落,可是一點(diǎn)兒線索都沒有。當(dāng)然他們也聞過了草莓山上的那塊巖石,可是那氣味半點(diǎn)也不像驢小弟的氣味。

⑨同一個(gè)地方搜了一遍又一遍,同一只動(dòng)物問了一次又一次,這樣過了一個(gè)月,驢爸爸和驢媽媽不知道該做什么了。他們推測(cè):一定有什么可怕的事情發(fā)生了,也許他們?cè)僖惨姴坏阶约旱暮⒆恿?。他們?cè)囍匦抡褡?但仿佛到處都有驢小弟的影子——無論做什么,他們都會(huì)想起他。他們傷心極了,覺得生活已經(jīng)沒什么意義了。

⑩日夜更替,驢小弟醒著的時(shí)候越來越少。他醒著時(shí),只有傷心和絕望。他覺得他會(huì)永遠(yuǎn)變成巖石。他想要習(xí)慣這件事,他不想醒了。

冬天來臨了,北風(fēng)呼嘯著掠過草莓山。下雪了,大多數(shù)動(dòng)物都待在溫暖的家里。冬天的草莓山荒涼極了,驢小弟就這樣孤零零地趴在那里。又過了一段時(shí)間,雪融化了,大地漸漸暖和起來,樹木開始吐出了嫩芽。

五月的一天,驢爸爸堅(jiān)持要跟驢媽媽一起出去野餐?！拔覀円蚱鹁駚??！彼f,“雖然我們的寶貝不在了,但生活還得繼續(xù)?！彼麄儊淼讲葺?驢媽媽恰好坐在那塊巖石上,她溫暖的體溫使沉睡的驢小弟蘇醒過來。他真想大叫:“媽!爸!是我,我是你們的小寶!我在這里!”可是他不能說話,他只是一塊石頭。

驢媽媽在巖石上擺放食物,驢爸爸則漫無目的地走來走去。突然,他看見了草地上那塊小紅石子?！鞍?多奇妙的石頭!小寶肯定會(huì)非常喜歡?！闭f著,他就把小紅石子放在了巖石上。

這時(shí),驢小弟雖然還是石頭,卻像驢子一樣完全清醒了。驢媽媽感到一種說不出來的激動(dòng)?！靶毎?你知道嗎我有個(gè)奇怪的感覺:我們的兒子還活著,而且就在這附近!”

“我就是!我就是!”驢小弟想喊,但是喊不出來。

“多希望他跟我們一起坐在這美好的五月天里啊!”驢媽媽說。驢爸爸悲傷地低下了頭。然后,他們兩個(gè)互相看著,又陷入了巨大的悲哀中。

“我希望變回原來的我!我希望變成真正的我!”驢小弟想。就在這一瞬間,他真的變回來了!之后的情景你想也想得到——擁抱、親吻、問答、凝視和歡呼!

等他們回家后,驢爸爸把那顆神奇的小石子放進(jìn)一個(gè)鐵盒子里。也許有一天他們還會(huì)用到它。但是現(xiàn)在,說真的,他們還需要什么呢他們已經(jīng)得到了想要的一切!

(有刪改)

16.下面是“魔法小紅石子”講的故事,請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容,將故事補(bǔ)充完整。(4分)

一個(gè)下雨天,我遇見了一頭小驢,當(dāng)他知道我能滿足他人愿望時(shí),開心壞了?！H小弟興奮地帶我回家,突然①?！?yàn)樗麤]辦法觸摸到我,我當(dāng)然也沒辦法幫他實(shí)現(xiàn)變回驢的愿望。就這樣,我陪著他在草莓山上躺了好久好久?！逶碌囊惶?②?！冶惑H爸爸放進(jìn)了鐵盒子里,看著他們幸福的模樣,我想他們不會(huì)再需要我啦!

解析:①遇到了一頭饑餓的獅子,他害怕得胡亂說出“變成石頭”的愿望,我也害怕得想也沒想就滿足了他②驢爸爸和驢媽媽來野餐,驢媽媽坐在驢小弟變的那塊巖石上,驢爸爸恰巧發(fā)現(xiàn)了我并把我放在那塊巖石上,驢小弟想重新變回驢的心愿終于實(shí)現(xiàn)了

17.優(yōu)秀的想象往往是荒誕離奇,又合情合理的。請(qǐng)參考仿照示例,結(jié)合文中第段的畫線句,體會(huì)童話的這個(gè)特點(diǎn)。(3分)

示例原文:他突然覺得,這一定是顆有魔法的石頭!為了證明這個(gè)想法,他把小石子放在地上,說:“我希望再下雨?！苯Y(jié)果什么也沒發(fā)生?？墒撬锰阕幽弥∈?說同樣的話時(shí),天就變黑了,閃電雷聲來了,大雨也來了。我的感悟:一顆石頭竟然有滿足人愿望的魔法,這個(gè)情節(jié)充滿了離奇的想象力。石頭需要觸碰才能發(fā)揮魔力的這個(gè)特性讓情節(jié)的發(fā)展又變得合情合理。

原文:“我希望變回原來的我!我希望變成真正的我!”驢小弟想。就在這一瞬間,他真的變回來了!

我的感悟:

解析:一塊石頭竟然能變成一只小驢,這真是太離奇夸張了。其實(shí)是驢爸爸把魔法石子放在了他身上,他又被爸爸媽媽的愛喚醒了,內(nèi)心發(fā)出“想變回自己”的強(qiáng)烈愿望,所以這個(gè)結(jié)果又是合乎情理的。

18.寫給孩子的童話總是慢慢道來。結(jié)合下列句中的加點(diǎn)詞,賞析其表述效果。(3分)

燕麥谷的狗全都出來搜尋,他們嗅過了每一塊巖石、每一棵樹和每一片草葉,搜過了遠(yuǎn)近的每一個(gè)角落,可是一點(diǎn)兒線索都沒有?！粋€(gè)地方搜了一遍又一遍,同一只動(dòng)物問了一次又一次,……

解析:(示例)連用四個(gè)“每一”,兩個(gè)“一……又一……”的句式,極盡夸張,突出驢爸爸和驢媽媽為了找兒子所做的努力之多,持續(xù)的時(shí)間之長。這樣反復(fù)的語句,突出了驢爸爸和驢媽媽失去孩子時(shí)內(nèi)心的焦急和痛苦,將人物的內(nèi)心放大,更加真實(shí)可感,富有感染力,符合兒童的閱讀心理。

19.驢小弟最后從石頭變回自己的經(jīng)歷,給你怎樣的啟發(fā)呢聯(lián)系童話內(nèi)容,說說你的理解。(3分)

解析:驢小弟從石頭變回自己的經(jīng)歷,告訴我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能失去希望,絕境中也能逢生;愛是生命之光,在爸爸媽媽愛的感化下,驢小弟重獲新生。故事啟發(fā)我們:愛能創(chuàng)造生命的奇跡,只要心中有愛,我們每個(gè)人都能緊握那顆神奇而又美好的“魔法小紅石子”。

五、根據(jù)你對(duì)下面名著的閱讀,回答問題。(8分)

①樵子道:“此山徑過有六百里遠(yuǎn)近,名喚平頂山。山中有一洞,名喚蓮花洞。洞里有兩個(gè)魔頭,他畫影圖形,要捉和尚;抄名訪姓,要吃唐僧。你若別處來的還好,但犯了一個(gè)“唐”字兒,莫想去得,去得!”

②行者在半空中見他回去,又搖身一變,變作蒼蠅兒飛下去,跟著小妖。你道他既變了蒼蠅,那寶貝卻放在何處如丟在路上,藏在草里,被人看見拿去,卻不是勞而無功他還帶在身上。帶在身上啊,蒼蠅不過豆粒大小,如何容得原來他那寶貝,與他金箍棒相同,叫作如意佛寶,隨身變化,可以大,可以小,故身上亦可容得。他嚶的一聲飛下去,跟定那怪,不一時(shí),到了洞里。

③老君道:“葫蘆是我盛丹的,凈瓶是我盛水的,寶劍是我煉魔的,扇子是我搧火的,繩子是我一根勒袍的帶。那兩個(gè)怪:一個(gè)是我看金爐的童子,一個(gè)是我看銀爐的童子。只因他偷了我的寶貝,走下界來,正無覓處,卻是你今拿住,得了功績。”大圣道:“你這老官兒,著實(shí)無禮,縱放家屬為邪,該問個(gè)鈐束不嚴(yán)的罪名?！崩暇?“不干我事,不可錯(cuò)怪了人。此乃海上菩薩問我借了三次,送他在此托化妖魔,看你師徒可有真心往西去也?！?/p>

(節(jié)選自《西游記》,有刪改)

20.選段①中的“兩個(gè)魔頭”指金角大王、銀角大王。(2分)

21.唐僧師徒四人取經(jīng)路上途經(jīng)平頂山的此番遭遇,結(jié)果如何你從中得到什么啟示(3分)

解析:唐僧師徒四人途經(jīng)平頂山的這番遭遇,結(jié)果是孫悟空在與金、銀二怪的比武斗法中,用計(jì)謀戰(zhàn)勝了二怪,收繳了幾件寶物,最后連人帶物返還給太上老君。啟示:遇事要講究策略,善于運(yùn)用自己的智慧;為了實(shí)現(xiàn)理想,不畏艱難險(xiǎn)阻,直至勝利。

22.《西游記》,魯迅稱之為“神魔小說”,林庚稱之為“童心之作”,是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。請(qǐng)結(jié)合選文,說說體現(xiàn)“想象力”的一個(gè)方面并簡要分析。(3分)

解析:(示例一)神奇的人物。行者神通廣大,變幻莫測(cè)。選文中,孫悟空變成蒼蠅,得來的寶貝也可隨身變化。

(示例二)神奇的事。這次磨難是觀音菩薩設(shè)計(jì)考驗(yàn)唐僧師徒四人是否有真心往西去的。故事中的“兩個(gè)魔頭”是太上老君的看爐童子,妖怪的五件寶貝竟是太上老君盛丹、盛水、煉魔、搧火、勒袍所用。

第三部分

(23題50分)

23.閱讀下面的文字,按要求作文。(50分)

這樣,皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說:“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見,因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職,或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。

“可是他什么衣服也沒有穿啊!”一個(gè)小孩子最后叫了出來。

這是《皇帝的新裝》中的情節(jié),請(qǐng)你大膽發(fā)揮想象,創(chuàng)作一下后面的故事。

要求:①自擬題目;②虛構(gòu)要合理,人物表現(xiàn)必須符合其性格特征;③故事要生動(dòng)有趣,要有具體的細(xì)節(jié);④不少于500字。

解析:略。

.精品試卷·第2頁（共2頁）

(.)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)

統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)第六單元評(píng)價(jià)卷

（時(shí)間：120分鐘分?jǐn)?shù)：120分）

第一部分

(1—5題共20分)

1.讀下面的文字,按要求作答。(5分)

借著想象的翅膀,我們可以超越自身局限,體驗(yàn)更廣闊的世界。在第六單元中,我們看到了《皇帝的新裝》中皇帝為了不讓別人說他不稱①(A.chèngB.chèn)職或愚chǔn③,夸贊所謂的布料美極了,大臣和隨員們隨聲附和②(A.hèB.hé)。欣賞了《天上的街市》那piǎo④緲的空中繁華美麗的街市。觀看了《女媧造人》中(原指神仙法力,無所不能?，F(xiàn)比喻辦法多,本領(lǐng)高)的女媧造人的過程。

(1)請(qǐng)為文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(填寫序號(hào))(2分)

①稱()②和()

(2)根據(jù)拼音,寫出相應(yīng)的漢字。(2分)

③④

(3)根據(jù)語意寫出成語。(1分)

2.(2022濟(jì)南)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(2分)()

A.在堅(jiān)持不懈的練習(xí)中,使他迅速成長為一名優(yōu)秀的古琴演奏家。

B.2022年第一季度我國新能源汽車產(chǎn)量增長了大約140.8%左右。

C.《紅色氣質(zhì)》一書,以獨(dú)特的視角講述了中國革命先烈不怕犧牲、英勇奮斗。

D.開放合作不僅推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定復(fù)蘇,而且促進(jìn)了人類社會(huì)的不斷進(jìn)步。

3.下列說法有誤的一項(xiàng)是(2分)()

A.“她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法”中,“她”是代詞,“個(gè)”是量詞,“絕妙”是形容詞。

B.“這位善良的老大臣想:‘難道我是愚蠢的嗎’”這句話中,“善良”是褒義詞,“愚蠢”是貶義詞。

C.“皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗”中,“漂亮”和“美麗”是一對(duì)同義詞。

D.“蚊子吹著喇叭沖過去,專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方?！边@一句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。

4.根據(jù)提示,用作品原句填上空。(6分)

(1),定然有美麗的街市。(郭沫若《天上的

街市》)

(2),秋風(fēng)吹散馬蹄聲。(譚嗣同《潼關(guān)》)

(3)李商隱在《夜雨寄北》一詩中想象未來某一天與家人團(tuán)聚情景的詩句是:,。

(4)陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)中的“,”兩句用虛實(shí)結(jié)合的手法抒發(fā)了詩人感人至深的報(bào)國之志和憂國憂民的拳拳之心。

5.為了拓寬同學(xué)們的閱讀范圍,提高同學(xué)們的寫作水平,班級(jí)開展了“文學(xué)部落”綜合實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你參加。(5分)

(1)請(qǐng)你給本次“文學(xué)部落”綜合實(shí)踐活動(dòng)擬訂一個(gè)主題詞。(1分)

(2)在活動(dòng)中,老師安排你去邀請(qǐng)本市作家王先生于2023年12月26日下午三點(diǎn)來學(xué)校做一場(chǎng)文學(xué)報(bào)告會(huì),你準(zhǔn)備怎么對(duì)王先生說請(qǐng)寫下來。(3分)

(3)老師建議每一個(gè)同學(xué)為活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)形式,請(qǐng)把你設(shè)計(jì)的活動(dòng)形式寫下來。(1分)

第二部分

(6—22題共50分)

一、閱讀下面的詩歌,完成后面習(xí)題。(5分)

秋詞(其一)

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。

6.下列對(duì)詩歌的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.這首詩通過對(duì)蕭瑟荒涼的秋景的描寫,體現(xiàn)了“逢秋悲寂寥”的

常情。

B.這首詩采用了借景抒情的寫法,形象地表述出詩人對(duì)秋天的獨(dú)特

感悟。

C.詩中的“排”字是“排開”的意思,形象地寫出了白鶴直沖云霄的氣勢(shì)。

D.這首詩前兩句先引出自己的見解,后兩句推出“證據(jù)”,全詩一論一據(jù),明朗剛健。

7.請(qǐng)描述“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”的畫面。(2分)

二、閱讀下面文言文,完成后面習(xí)題。(12分)

杞國有人憂天地崩墜,身亡所寄,廢寢食者。

又有憂彼之所憂者,因往曉之,曰:“天,積氣耳,亡處亡氣。若屈伸呼吸,終日在天中行止,奈何憂崩墜乎”

其人曰:“天果積氣,日月星宿,不當(dāng)墜耶”

曉之者曰:“日月星宿,亦積氣中之有光耀者,只使墜,亦不能有所中傷?！?/p>

其人曰:“奈地壞何”

曉之者曰:“地,積塊耳,充塞四虛,亡處亡塊。若躇步跐蹈,終日在地上行止,奈何憂其壞”

其人舍然大喜,曉之者亦舍然大喜。

(《杞人憂天》)

楊朱之弟曰布,衣素①衣而出。天雨,解素衣,衣緇②衣而反。其狗不知,迎而吠之。楊布怒,將撲之。楊朱曰:“子無撲矣,子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來,豈能無怪哉”

(《楊布打狗》)

①素:白色。②緇(zī):黑色。

8.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(4分)

(1)因往曉之()

(2)若屈伸呼吸()

(3)衣素衣而出()

(4)子亦猶是也()

9.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)杞國有人憂天地崩墜,身亡所寄,廢寢食者。

譯文:

(2)向者使汝狗白而往黑而來,豈能無怪哉

譯文:

10.如果從積極的方面看待“杞人憂天”,你會(huì)做什么樣的評(píng)價(jià)(2分)

11.“杞人憂天”借指為不必要憂慮的事情而憂慮。你覺得《楊布打狗》這則故事意在批評(píng)什么(2分)

三、閱讀下文,完成后面習(xí)題。(12分)

城堡旁的老樹

馬西米利亞諾·弗雷扎托

①很久以前,有一座小山丘,微風(fēng)輕輕拂過山頭。山頭有一棵老樹,還有一座破舊不堪的城堡。

②沒有人知道,他們已經(jīng)存在了多久。城堡里蔓延著無盡的回憶,老樹就坐在那里,微笑著俯瞰山下的世界。

③一天,一只老鼠顫巍巍地跑到樹下,“嗖”地躲進(jìn)老樹濃密的樹根間。緊接著,一只老鷹扇動(dòng)著巨大的翅膀掠過樹頂。老鼠得救了。這時(shí)他發(fā)現(xiàn),樹根下有個(gè)金燦燦的東西。

④“好美的王冠啊!”老鼠心想,“是我的了?！?/p>

⑤許多年后,老鼠又回來了。這時(shí)的他,已經(jīng)成了鼠王。他對(duì)老樹說:“我現(xiàn)在是國王了,你所在的這片土地是屬于我的。我喜歡這兒,我要在這里重建一座城堡!”

⑥老樹沉默不語。

⑦鼠王興高采烈,開始建造他的城堡。沒過多久,雄偉堅(jiān)固的城堡建成。城上旗幟飄揚(yáng),城下衛(wèi)兵重重。

⑧鼠王威風(fēng)凜凜,再也不似當(dāng)年那般膽小柔弱?？墒撬恢?這片土地也曾被另一位國王占領(lǐng)過。

⑨有一天,蟾蜍國王騎著他的坐騎,來到這座宏偉的城堡下。他對(duì)著鼠王憤怒地喊道:“你是哪里來的強(qiáng)盜竟敢踐踏我的土地!趕快離開這里,否則我就向你宣戰(zhàn)!”

⑩鼠王站在高高的城墻上大吼:“我現(xiàn)在誰都不怕。別說是你,就是老鷹來了,我也不怕!”

于是,老鼠國和蟾蜍國開戰(zhàn),兩個(gè)國家的子民紛紛加入。戰(zhàn)爭(zhēng)很殘酷,整座山都在顫抖。

很快,秋天來了,但戰(zhàn)爭(zhēng)還在繼續(xù)。鼠王向老樹下達(dá)命令:“我要你把所有果實(shí)拿出來,分給我的將士們吃。如果他們吃不飽,這場(chǎng)仗我們是贏不了的?！?/p>

老樹沉默著,一句話也沒說。

漫長的冬天來了。刺骨的嚴(yán)寒像一把利劍。鼠王非常擔(dān)憂,向老樹提出要求:“我需要你的樹枝,給我的將士們燒火取暖。不然,這場(chǎng)仗我們就輸了?！?/p>

老樹依舊沉默。

春天終于來了,鼠王也迎來了勝利。他又來到老樹面前,提出最后的要求:“我們打敗了那群蟾蜍!我們要好好慶祝一番!我要把你點(diǎn)燃,做篝火?！?/p>

老樹還是一句話也沒說。他在沉默中被老鼠們點(diǎn)燃,沒有哭泣,也沒有嚎叫。

那晚,老鼠王國舉辦了一場(chǎng)盛大的慶功宴,鼠王得意揚(yáng)揚(yáng),享受著勝利的喜悅。

第二天,太陽遲遲沒有露面。整個(gè)天空,像是被一個(gè)大斗篷遮住,灰蒙蒙的。原來是老樹燃燒后化成的灰燼?；覡a猶如千萬只翅膀,乘著風(fēng),一點(diǎn)一點(diǎn)遮蔽了天空。

直到一百年后,太陽的光芒才再次照耀大地。然而,老鼠王國早已不存在了。只剩下一座殘破的城堡,一頂古老的王冠,還有一株新生的樹苗。

(有刪改)

12.萬物有靈。下面是老樹講的故事,請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容,將故事補(bǔ)充完整。(2分)

①很久以前,有一只老鼠

②后來啊,老鼠成了鼠王,在我身邊重新建了一座城堡。

③再后來,

④最后,鼠王帶兵打敗了蟾蜍國,老鼠們把我點(diǎn)燃,當(dāng)作篝火,慶祝勝利。哎,就講這些吧……

13.嚴(yán)文井說:“寓言是孩子們的好朋友,它長得又矮又小,說起話來卻很逗?！背扇搜劾锓浅?yán)重可怕的事,在寓言里卻能變得輕松有趣,這則寓言也是如此。賞析文中畫線句,請(qǐng)從用詞的角度體會(huì)其中的“逗”。(4分)

14.文中反復(fù)提到老樹一再保持“沉默”,這引起了某同學(xué)的思考。在細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容后,該同學(xué)由老樹聯(lián)想到了以下長者形象,其中和文中老樹的形象最不符合的一項(xiàng)是(2分)()

A.深沉內(nèi)斂的長者B.主動(dòng)奉獻(xiàn)的長者

C.善良寬厚的長者D.隱忍大度的長者

15.寓言是寄寓著道理的故事,往往批判了某種社會(huì)現(xiàn)象或某一類人,讓讀者通過反思獲得啟迪。閱讀本則寓言,結(jié)合故事情節(jié)和形象,聯(lián)系生活現(xiàn)象,談?wù)勀惬@得的啟示。(4分)

四、閱讀下文,完成后面習(xí)題。(13分)

驢小弟變石頭

威廉·史塔克

①驢小弟跟爸媽住在燕麥谷的松果路。他喜歡收集各種各樣的小石子。

②在一個(gè)下雨的禮拜六,他找到一顆非常特別的小石子。這顆小石子紅得像火,閃閃發(fā)亮,圓溜溜的。他激動(dòng)得渾身發(fā)抖。雨水落到背上涼涼的?！罢嫦Ｍ瓴灰铝??！苯Y(jié)果雨真的停了。他大吃一驚,從來沒有一個(gè)愿望這么快實(shí)現(xiàn)過。他突然覺得,這一定是顆有魔法的石頭!為了證明這個(gè)想法,他把小石子放在地上,說:“我希望再下雨?！苯Y(jié)果什么也沒發(fā)生?？墒撬锰阕幽弥∈?說同樣的話時(shí),天就變黑了,閃電雷聲來了,大雨也來了。

③“我真是太幸運(yùn)了!”驢小弟想,“從現(xiàn)在起,我要什么就會(huì)有什么了!”他希望太陽再從天空出現(xiàn),希望左后方蹄子上的疙瘩消失,結(jié)果都實(shí)現(xiàn)了。

④就在他趕著回家,走過草莓山時(shí),竟然碰見了一頭獅子。那頭饑餓的獅子瞪著他,把他嚇壞了。要是他沒被嚇壞的話,就會(huì)想到要這頭獅子消失,或者希望自己平安在家里,也可以希望獅子變成小菊花,或蚊子?？墒撬麌槈牧?嚇得沒有辦法用心想?！拔蚁Ｍ兂墒^?！闭f完,他就變成了一塊巖石。獅子跳過巖石,圍著他聞了又聞,最后只好嘀咕著走開,“我明明看見了那頭小驢子的,也許是我餓瘋了?！?/p>

⑤變成巖石的驢小弟,就這樣待在草莓山上,那顆神奇的小石子還在他身邊?！拔液孟Ｍ僮兂晌易约??！彼?。但他必須碰到那顆小石子才能產(chǎn)生法力,這顯然沒法做到。他心里既害怕,又著急。最后終于明白:唯一的希望是有人發(fā)現(xiàn)這顆紅石子,并許愿旁邊的這塊巖石能變成一頭驢子?？墒鞘澜缟嫌姓l會(huì)希望一塊巖石變成驢子呢

⑥最后,驢小弟睡著了。隨著星星的出現(xiàn),夜,來了。

⑦驢爸爸和驢媽媽在家急得要發(fā)瘋了,驢小弟從來沒有過了晚飯時(shí)間還不回家的,他到哪兒去了呢他們整夜沒睡,天快亮了,還是不見兒子回來。驢媽媽號(hào)啕大哭起來,驢爸爸不停地安慰。他們多么希望親愛的兒子就在身邊啊!“我以后再也不責(zé)罵他了,”驢媽媽說,“不管他做什么?！?/p>

⑧天亮了,他們到處打聽,毫無音信。他們?nèi)フ揖?警察也找不到他們的孩子。燕麥谷的狗全都出來搜尋,他們嗅過了每一塊巖石、每一棵樹和每一片草葉,搜過了遠(yuǎn)近的每一個(gè)角落,可是一點(diǎn)兒線索都沒有。當(dāng)然他們也聞過了草莓山上的那塊巖石,可是那氣味半點(diǎn)也不像驢小弟的氣味。

⑨同一個(gè)地方搜了一遍又一遍,同一只動(dòng)物問了一次又一次,這樣過了一個(gè)月,驢爸爸和驢媽媽不知道該做什么了。他們推測(cè):一定有什么可怕的事情發(fā)生了,也許他們?cè)僖惨姴坏阶约旱暮⒆恿?。他們?cè)囍匦抡褡?但仿佛到處都有驢小弟的影子——無論做什么,他們都會(huì)想起他。他們傷心極了,覺得生活已經(jīng)沒什么意義了。

⑩日夜更替,驢小弟醒著的時(shí)候越來越少。他醒著時(shí),只有傷心和絕望。他覺得他會(huì)永遠(yuǎn)變成巖石。他想要習(xí)慣這件事,他不想醒了。

冬天來臨了,北風(fēng)呼嘯著掠過草莓山。下雪了,大多數(shù)動(dòng)物都待在溫暖的家里。冬天的草莓山荒涼極了,驢小弟就這樣孤零零地趴在那里。又過了一段時(shí)間,雪融化了,大地漸漸暖和起來,樹木開始吐出了嫩芽。

五月的一天,驢爸爸堅(jiān)持要跟驢媽媽一起出去野餐?！拔覀円蚱鹁駚怼！彼f,“雖然我們的寶貝不在了,但生活還得繼續(xù)?！彼麄儊淼讲葺?驢媽媽恰好坐在那塊巖石上,她溫暖的體溫使沉睡的驢小弟蘇醒過來。他真想大叫:“媽!爸!是我,我是你們的小寶!我在這里!”可是他不能說話,他只是一塊石頭。

驢媽媽在巖石上擺放食物,驢爸爸則漫無目的地走來走去。突然,他看見了草地上那塊小紅石子?！鞍?多奇妙的石頭!小寶肯定會(huì)非常喜歡?！闭f著,他就把小紅石子放在了巖石上。

這時(shí),驢小弟雖然還是石頭,卻像驢子一樣完全清醒了。驢媽媽感到一種說不出來的激動(dòng)?！靶毎?你知道嗎我有個(gè)奇怪的感覺:我們的兒子還活著,而且就在這附近!”

“我就是!我就是!”驢小弟想喊,但是喊不出來。

“多希望他跟我們一起坐在這美好的五月天里啊!”驢媽媽說。驢爸爸悲傷地低下了頭。然后,他們兩個(gè)互相看著,又陷入了巨大的悲哀中。

“我希望變回原來的我!我希望變成真正的我!”驢小弟想。就在這一瞬間,他真的變回來了!之后的情景你想也想得到——擁抱、親吻、問答、凝視和歡呼!

等他們回家后,驢爸爸把那顆神奇的小石子放進(jìn)一個(gè)鐵盒子里。也許有一天他們還會(huì)用到它。但是現(xiàn)在,說真的,他們還需要什么呢他們已經(jīng)得到了想要的一切!

(有刪改)

16.下面是“魔法小紅石子”講的故事,請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容,將故事補(bǔ)充完整。(4分)

一個(gè)下雨天,我遇見了一頭小驢,當(dāng)他知道我能滿足他人愿望時(shí),開心壞了。→驢小弟興奮地帶我回家,突然①?！?yàn)樗麤]辦法觸摸到我,我當(dāng)然也沒辦法幫他實(shí)現(xiàn)變回驢的愿望。就這樣,我陪著他在草莓山上躺了好久好久?！逶碌囊惶?②?！冶惑H爸爸放進(jìn)了鐵盒子里,看著他們幸福的模樣,我想他們不會(huì)再需要我啦!

17.優(yōu)秀的想象往往是荒誕離奇,又合情合理的。請(qǐng)參考仿照示例,結(jié)合文中第段的畫線句,體會(huì)童話的這個(gè)特點(diǎn)。(3分)

示例原文:他突然覺得,這一定是顆有魔法的石頭!為了證明這個(gè)想法,他把小石子放在地上,說:“我希望再下雨?！苯Y(jié)果什么也沒發(fā)生?？墒撬锰阕幽弥∈?說同樣的話時(shí),天就變黑了,閃電雷聲來了,大雨也來了。我的感悟:一顆石頭竟然有滿足人愿望的魔法,這個(gè)情節(jié)充滿了離奇的想象力。石頭需要觸碰才能發(fā)揮魔力的這個(gè)特性讓情節(jié)的發(fā)展又變得合情合理。

原文:“我希望變回原來的我!我希望變成真正的我!”驢小弟想。就在這一瞬間,他真的變回來了!

我的感悟:

18.寫給孩子的童話總是慢慢道來。結(jié)合下列句中的加點(diǎn)詞,賞析其表述效果。(3分)

燕麥谷的狗全都出來搜尋,他們嗅過了每一塊巖石、每一棵樹和每一片草葉,搜過了遠(yuǎn)近的每一個(gè)角落,可是一點(diǎn)兒線索都沒有?！粋€(gè)地方搜了一遍又一遍,同一只動(dòng)物問了一次又一次,……