小班健康公開課教案及教學反思《層層高》_第1頁
小班健康公開課教案及教學反思《層層高》_第2頁
小班健康公開課教案及教學反思《層層高》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

小班健康公開課教案及教學反思《層層高》一、教案概述教學目標：了解和掌握運動中的層層高規(guī)律。提高小班學生的動手能力和平衡感。教學對象：小班幼兒（3-4歲）教學時間：60分鐘教學準備：課程PPT音樂播放器小球、繩子、紙箱等輔助器材二、教學過程1.導入（5分鐘）通過播放音樂，讓幼兒進行簡單的熱身運動，準備進入課程內(nèi)容。2.講解（10分鐘）利用PPT介紹運動中的層層高規(guī)律。引導幼兒明白，身體需要從低到高進行層層升高的動作，才能完成一系列的運動動作。通過示范和解釋，讓幼兒理解運動中的層層高規(guī)律，并與幼兒進行互動討論。3.實踐操作（30分鐘）將幼兒分成若干小組，每個小組配備一個輔助器材。每個小組在指導教師的幫助下，通過創(chuàng)造性的方式進行層層高運動的實踐。教師可以給予適當?shù)奶崾竞蛶椭?，鼓勵幼兒自由發(fā)揮，發(fā)現(xiàn)層層高規(guī)律的多樣性。4.總結（10分鐘）邀請幼兒依次分享自己的層層高創(chuàng)意，并向其他小組展示。使用PPT總結今天的學習內(nèi)容，并回顧層層高規(guī)律的重要性。對幼兒在實踐過程中的表現(xiàn)進行反饋和鼓勵。三、教學反思本次公開課教學活動中，我采用了《層層高》的主題，讓幼兒了解和掌握運動中的層層高規(guī)律，同時提高幼兒的動手能力和平衡感。在教學過程中，我深刻體會到了以下幾點：首先，教學導入要引人入勝。通過播放音樂進行簡單的熱身運動，有效地吸引了幼兒的注意力，并幫助幼兒調(diào)整心理狀態(tài)，以便更好地接受課程內(nèi)容。其次，教學講解要簡明扼要。利用PPT介紹運動中的層層高規(guī)律，避免了過多的文字解釋，通過圖文并茂的方式，使幼兒更直觀地理解了層層高規(guī)律。同時，通過與幼兒的互動討論，進一步促進了幼兒對層層高規(guī)律的理解和領悟。再次，實踐操作要包含多樣性。將幼兒分成小組，并鼓勵他們進行創(chuàng)造性的層層高運動。通過觀察和引導，我發(fā)現(xiàn)每個小組的作品都有獨特的創(chuàng)意，幼兒們在實踐過程中展現(xiàn)出了較強的動手能力和平衡感。最后，及時總結和反饋對幼兒的學習很有幫助。通過邀請幼兒分享自己的層層高創(chuàng)意，不僅能增強幼兒的自信心，還讓其他小組成員從中獲得啟發(fā)和學習。同時，對幼兒在實踐過程中的表現(xiàn)進行及時的反饋和鼓勵，能夠提高幼兒學習的積極性和參與度。綜上所述，本次小班健康公開課教學活動取得了良好的效果。通過《層層高》的主題，幼兒不僅學到了運動中的層層高規(guī)律，也提高了動手能

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論