第四講實(shí)證方法

第四講實(shí)證方法第1頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月一、實(shí)證主義方法的內(nèi)容在十九世紀(jì)，自然科學(xué)的巨大成就激發(fā)了人們運(yùn)用自然科學(xué)研究社會現(xiàn)象的熱情孔德希望以自然科學(xué)方法來建立一種研究社會現(xiàn)象的社會學(xué)。它的社會學(xué)包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、現(xiàn)代的社會學(xué)?？椎路Q它的看法是實(shí)證主義。第2頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)證主義主張：社會科學(xué)與自然科學(xué)具有一致性。盡管它們研究的對象不同，但有共同的研究方法與研究的目標(biāo)。這種共同的方法是自然科學(xué)的方法，在實(shí)證主義看來，只有用自然科學(xué)的方法才能建立真正的社會科學(xué)。社會科學(xué)與自然科學(xué)一樣，都是為了獲得普遍性的規(guī)律。第3頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月一般來說，實(shí)證方法是指通過一種客觀的、可重復(fù)的方式，排除價值因素的干擾，以獲得具有普遍性知識的方法。它包含多種具體的內(nèi)容，在研究的各個環(huán)節(jié)有不同的表現(xiàn)。第4頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月如：在獲取事實(shí)的環(huán)節(jié)，人們可采用問卷的方式、野外考察的方式、實(shí)驗的方式等獲得。在表達(dá)事實(shí)時，往往采用數(shù)學(xué)語言，以便在研究中進(jìn)行定量分析。在獲取結(jié)論時，往往通過歸納等方法，概括各種個別事實(shí)，獲得普遍性結(jié)論。第5頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月二、獲取事實(shí)的方法即使在社會科學(xué)領(lǐng)域，不同學(xué)科獲取事實(shí)的方法是不相同的。大致有如下的方法：調(diào)查方法、實(shí)驗方法、實(shí)地研究方法、非介入性研究方法第6頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月1，調(diào)查以受訪者回答問題的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)以獲得相關(guān)的事實(shí)。A，從調(diào)查范圍來說，可分普查、抽樣調(diào)查、個案調(diào)查。第7頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月a，普查對調(diào)查范圍內(nèi)的每一對象都進(jìn)行調(diào)查。在全局性的統(tǒng)計工作中常常用到，如全國性的人口普查、工業(yè)普查、農(nóng)業(yè)普查等。第8頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月特點(diǎn)：準(zhǔn)確、全面，調(diào)查對象太多，因此調(diào)查的內(nèi)容有限，缺乏深度，只能反映調(diào)查對象的一般情況。同時，普查工作量大，耗時耗力，除政府部門的比較重要課題，很少采用第9頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月b，抽樣調(diào)查從研究對象的總體中抽取某些個體作為樣本，并通過這些樣本的情況來反映總體狀況的方法。第10頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月特點(diǎn)：成本低，如果運(yùn)用得當(dāng)，可以得到比普查更好的效果或更高的精確性。可以設(shè)計復(fù)雜的問題，獲得內(nèi)容豐富的資料?；谌缟系奶攸c(diǎn)，此方法被廣泛采用第11頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月c，個案調(diào)查選擇一個或少數(shù)幾個具有代表性的個體進(jìn)行調(diào)查。如對某地區(qū)黑社會的調(diào)查。第12頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月特點(diǎn)：能對調(diào)查對象進(jìn)行深入調(diào)查往往不具代表性，更具主觀性。第13頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月B，從調(diào)查方式來說，可分問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、電話調(diào)查等第14頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月2，實(shí)驗A，什么是實(shí)驗對所研究的對象進(jìn)行干預(yù)和控制，在引起其產(chǎn)生和變化的影響因素中，或者排除某些次要的影響，或是強(qiáng)化某些影響，使其產(chǎn)生和變化的過程根據(jù)需要加速或延緩，有時甚至重現(xiàn)或模擬這些過程，以便獲得人們所需要的事實(shí)。有時也簡單地說，實(shí)驗是在有控制的條件下研究變量之間關(guān)系的方法。第15頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月B，實(shí)驗的優(yōu)點(diǎn)有利于建立明確的因果關(guān)系?？刂瞥潭雀?。具有可重復(fù)性。成本較低。第16頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月C，實(shí)驗的缺點(diǎn)a,容易受實(shí)驗設(shè)計者主觀影響。第17頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月b,社會科學(xué)實(shí)驗的對象是人，人在實(shí)驗中會因為意識到實(shí)驗的存在而改變自己慣常的態(tài)度或行為方式，導(dǎo)致實(shí)驗結(jié)果的失真。因此，社會科學(xué)研究的實(shí)驗有許多是在自然的環(huán)境中完成的，由實(shí)驗者對現(xiàn)象進(jìn)行分析記錄。第18頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月c,實(shí)驗的樣本存在缺陷，它所選擇的樣本可能不具代表性。實(shí)驗研究的范圍較小，不能像問卷調(diào)查那樣對大量的樣本進(jìn)行研究，因此難以反映群體的一般情況．第19頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月總體來說，實(shí)驗中的社會過程不能取代實(shí)際的社會過程。在社會科學(xué)研究中，實(shí)驗主要運(yùn)用于社會心理學(xué)和對小群體的研究。特別在研究個體的行為方式或者心理活動時具有獨(dú)特的優(yōu)勢。第20頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月3，實(shí)地研究方法A，什么是實(shí)地研究法實(shí)地研究方法是研究者直接參與被研究對象的實(shí)際社會生活中，通過盡可能全面的、直接的觀察和訪談、獲取具體的事實(shí)的方法。第21頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月B，方法的優(yōu)點(diǎn)a,適合在自然條件下觀察與研究人們的態(tài)度和行為。這種方式特別適合于那些不便于或不可能進(jìn)行簡單問卷調(diào)查的社會現(xiàn)象。如情感問題b,實(shí)地研究能深入觀察，設(shè)身處地地感受、理解社會現(xiàn)象，不同于問卷調(diào)查的表面化、簡單化。第22頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月c,方式比較靈活，彈性較大。相對于實(shí)驗研究與調(diào)查研究而言，它的操作程序不是那樣嚴(yán)格，只需要作較少的準(zhǔn)備工作。在研究過程中也可以隨時修正研究的目標(biāo)與設(shè)計。d,適合研究現(xiàn)象發(fā)展變化的過程。第23頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月C,缺點(diǎn)a,概括性較差。以個案為對象，難以進(jìn)行定量分析,難以進(jìn)行概括b,可信度較低.受研究者的主觀影響，同時研究對象也難以重復(fù)觀察。第24頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月c,受研究對象的影響研究對象可能影響研究者，同時研究者也可能會影響研究對象。d,研究的時間較長第25頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月4，非介入性研究方法在不影響研究對象的情況下來獲得有關(guān)研究材料的方法。第26頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月研究材料的來源：以文字記錄的材料。如報刊、雜志、書籍等以聲音記錄的材料。如上課的錄音、談話錄音。以影像記錄的材料。如影視作品第27頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月所有這些方法并不是邏輯無關(guān)的，它們可能是重疊的。在研究過程中，可能同時運(yùn)用各種方法獲取事實(shí)。第28頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月三、定量方法1，什么是定量方法運(yùn)用數(shù)學(xué)語言來表達(dá)事實(shí)，并且通過數(shù)學(xué)方式來分析所要認(rèn)識的對象的各項特征的一種方法。第29頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月這是一種對社會現(xiàn)象的數(shù)量特征、數(shù)量關(guān)系進(jìn)行分析的方法。如對經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的生產(chǎn)與消耗的依存關(guān)系進(jìn)行綜合考察和數(shù)量分析。第30頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月在定量研究中，所獲得的資料都要用某種數(shù)字來表示。在對這些數(shù)字進(jìn)行處理、分析時，首先要明確這些資料是依據(jù)何種尺度進(jìn)行測定、加工的。第31頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月2，為何要采用定量方法A，能更精確地表達(dá)事物日常語言通常是模糊的，具有許多歧義，帶有許多主觀色彩。數(shù)學(xué)具有絕對的客觀性，可能排除主觀性，獲得精確的表達(dá)。第32頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月B，能更準(zhǔn)確地探討事物之間的因果關(guān)系一些定性分析只能獲得事物之間的大致聯(lián)系，難以探討復(fù)雜的因果關(guān)系。第33頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月C，能獲得更客觀的知識由于能客觀地表達(dá)事物，因此也能獲得更客觀的知識。第34頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月3,定量方法的局限定量分析對于社會科學(xué)研究來說是重要的。馬克思：一種科學(xué)只有在成功地運(yùn)用了數(shù)學(xué)時，才算真正達(dá)到完善的地步吉丁斯：要想對一件事情做真實(shí)而全面的描述，就需要計量。奧本格：“社會理論如果不建立在充足數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，它在科學(xué)的社會學(xué)中就沒有一席之地；”第35頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月基于定量分析的優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)代許多學(xué)者認(rèn)為，只有定量方法才能獲得科學(xué)的結(jié)論，因此在社會科學(xué)中要盡可能采用定量研究。第36頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月定量方法的局限A，并不是所有社會問題都能采用定量研究。有些問題更適合運(yùn)用非定量研究。如什么是幸福、幸福的標(biāo)準(zhǔn)是什么等就難以進(jìn)行量化研究。有些學(xué)科更合適采用其它研究方式。特別是人文學(xué)科。一些心理問題也難以完全定量研究第37頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月B，定量方法試圖對復(fù)雜多變的社會現(xiàn)象做機(jī)械的處理，可能忽視了社會現(xiàn)象的歷史性、復(fù)雜性。第38頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月C，即使在進(jìn)行定量研究時，也不能完全排斥定性研究。定性方法是只對研究對象做“質(zhì)”的分析的方法，如分析研究對象的構(gòu)成，基本特點(diǎn)等。第39頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月不能把定性分析與定量分析截然劃分開來。定性方法往往也要采用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行計算，而定量分析則必須建立在定性分析的基礎(chǔ)上，二者相輔相成一般來說，定性是定量的依據(jù)，定量是定性的具體化，二者結(jié)合起來才能取得最佳效果。第40頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月四、概括的方式1,什么是歸納方法從個別的或特殊的事例中概括出其共同特性或一般性結(jié)論的方法。是從一些單稱陳述得出全稱陳述的方法。第41頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月有各種歸納法，如簡單枚舉法，排除歸納法等。一般所謂的類比法、統(tǒng)計法等都也可看作是歸納法。第42頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月2，簡單枚舉法簡單枚舉法是一種簡單的歸納法，從它可以看到歸納法的主要特點(diǎn)。什么是簡單枚舉法：僅根據(jù)對同類事物的幾個事例或同類現(xiàn)象的幾次考察，發(fā)現(xiàn)它們具有某種共同特性，并且沒有發(fā)現(xiàn)反例，于是就得出關(guān)于這類事例或這類現(xiàn)象具有該種特性的一般性結(jié)論。第43頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月簡單枚舉法的形式：S1是P；S2是P；S3是P；……所有的S1、，S2、，S3……都是S，所以所有的S都是P；第44頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月簡單枚舉法的特點(diǎn)缺陷：結(jié)論不一定真、不一定可靠優(yōu)點(diǎn)：運(yùn)用簡單方便；合乎直覺習(xí)慣。第45頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月3，歸納方法的問題可能通過歸納方法由真的前提獲得真的結(jié)論嗎？如果科學(xué)理論是真的理論，那么可能通過歸納方法獲得科學(xué)理論嗎？答案是否定的。第46頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月理由A由于歸納的前提只是所要研究事物的一部分，而結(jié)論卻要論及全部事物，結(jié)論的內(nèi)容超出了前提，因此結(jié)論不可能因前提的真而真。第47頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月理由B與邏輯相矛盾：一種歸納推理如下：“蛇用肺呼吸”、“狗用肺呼吸”，“蛇和狗都是動物”，所以“所有的動物都是用肺呼吸的”。另一種歸納推理如下：“鯉魚不用肺呼吸”、“螃蟹不用肺呼吸”，“鯉魚和螃蟹都是動物”，所以“所有動物都是不用肺呼吸的”。上述兩個例子都合乎歸納推理形式，其前提也不相互矛盾，但其結(jié)論是相互矛盾的。第48頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月許多人看到了這一點(diǎn)：萊布尼茨：感覺對于我們的一切現(xiàn)實(shí)認(rèn)識雖然是必要的，但是不足以向我們提供全部認(rèn)識，因為感覺永遠(yuǎn)只能給我們提供一些例子，也就是特殊的或個別的真理。然而印證一個一般真理的全部例子，不管數(shù)目怎么多，也不足以建立這個真理的普遍必然性，因為不能得出結(jié)論說，過去發(fā)生過的事情，將來也永遠(yuǎn)會同樣發(fā)生第49頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月不只有簡單枚舉法存在上述問題，所有其它歸納方法都存在類似問題甚至任何概括都存在這樣的問題。即不能從真前提由某種方法保證獲得真結(jié)論。第50頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月4，發(fā)現(xiàn)知識的方法是多元的上述的研究表明，沒有一種發(fā)現(xiàn)方法一定能獲得可靠的知識。如果確有一種所謂科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法能保證獲得科學(xué)理論，那么科學(xué)就成了一種機(jī)械的、缺少創(chuàng)造性的事業(yè)。實(shí)際上，不同研究者有不同的獲得結(jié)論的的方法。第51頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月費(fèi)伊阿本德：反對方法。反對方法并非不要方法，而是反對相信某種方法絕對地有效的看法，反對方法論教條主義，提倡在研究中要采用多元的方法。只有有效，怎么都行第52頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月五、知識的檢驗基于歸納問題，研究過程中，重要的不是概括出結(jié)論，而是對結(jié)論進(jìn)行檢驗。胡適：大膽的假設(shè)，小心的求證如何求證？如何檢驗？是否有某種方式能絕對地確定結(jié)論是真的？第53頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月1、證實(shí)標(biāo)準(zhǔn)證實(shí)標(biāo)準(zhǔn)：一個理論是真的，是由于它能獲得證實(shí)。第54頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月一個普遍性的理論無法獲得完全的證實(shí)從來沒有一個理論曾經(jīng)獲得過完全的證實(shí)第55頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月2，確證標(biāo)準(zhǔn)確證標(biāo)準(zhǔn)：一個普遍性的理論盡管無法獲得完全的證實(shí)，但可能符合經(jīng)驗或獲得經(jīng)驗的支持。如果一個理論符合更多的經(jīng)驗，它可能更接近真理。那些能符合更多經(jīng)驗的理論是更為真的理論。因此，在眾多可供選擇的理論中，能符合更多經(jīng)驗的理論是科學(xué)理論第56頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月理論上，一項知識在原則上包含無限的經(jīng)驗，通過符合有限的經(jīng)驗不能一牢永逸地確定一項知識是否為真實(shí)際上，有些知識被當(dāng)時的社會所排斥，但事過多年之后，人們重新認(rèn)識到它是合理的。第57頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月3，社會科學(xué)知識檢驗的復(fù)雜性一般來說，在自然科學(xué)中，對一個自然科學(xué)理論是否為真的檢驗是復(fù)雜的。有許多檢驗標(biāo)準(zhǔn)，但沒有一個標(biāo)準(zhǔn)能絕對地有效，它們都有其限度，不能絕對地確定某一項自然科學(xué)知識是真的。第58頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2