實(shí)用文體復(fù)習(xí)

實(shí)用文體復(fù)習(xí)廣義的新聞，泛指消息、通訊、特寫、報(bào)告文學(xué)等；狹義的新聞，專指消息。新聞的特點(diǎn)：①真實(shí)性。讓事實(shí)說(shuō)話，內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確，不能虛構(gòu)或夸張；②簡(jiǎn)明性。篇幅短小，語(yǔ)言精煉，簡(jiǎn)明扼要，針對(duì)性強(qiáng)；③及時(shí)性。報(bào)道迅速及時(shí)。新聞的特點(diǎn)1、內(nèi)容構(gòu)成時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、原因、過(guò)程2、特點(diǎn)①真：真實(shí)是新聞的生命②新：新鮮，新奇③快④短：簡(jiǎn)短才能新、快⑤活：靈活、鮮活、有創(chuàng)新3、格式一條新聞，通常包含標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)五個(gè)部分。1、標(biāo)題：主標(biāo)（正標(biāo)）、肩標(biāo)（引標(biāo)）和副標(biāo)。三標(biāo)齊全是消息標(biāo)題的一種形式。有的消息可以無(wú)肩標(biāo)，可以無(wú)副標(biāo)，但一定要有主標(biāo)。①正標(biāo)題：是核心－－概括新聞的主要事實(shí)②副標(biāo)題：對(duì)正標(biāo)題補(bǔ)充說(shuō)明，點(diǎn)明意義③引標(biāo)題：主要起渲染、烘托作用例：十五年談判風(fēng)雨兼程，八分鐘多哈一槌定音（引題）

中國(guó)昂首跨入世貿(mào)大門

（主標(biāo)題）標(biāo)志著我國(guó)全面融入世界經(jīng)濟(jì)主流

（副標(biāo)題）

２、導(dǎo)語(yǔ)

導(dǎo)語(yǔ)是新聞的第一句話或第一自然段，作用在于用簡(jiǎn)明的文字，概括報(bào)道新聞的事實(shí)或中心。

例:（11月10日電）世界貿(mào)易組織第四屆部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議10日下午在卡塔爾首都多哈以全體協(xié)商一致的方式，審議并通過(guò)了中國(guó)加入世貿(mào)組織的決定。（導(dǎo)語(yǔ)）３、主體是新聞的主干，承接導(dǎo)語(yǔ)，較具體地?cái)⑹鍪录膩?lái)龍去脈。４、背景事實(shí)的環(huán)境、歷史條件及原因，可在主體中出現(xiàn)，也可在結(jié)尾處出現(xiàn)。５、結(jié)尾對(duì)全文內(nèi)容作概括性小結(jié)；用啟發(fā)、激勵(lì)性語(yǔ)言小結(jié)；對(duì)新聞事件的發(fā)展趨勢(shì)作出預(yù)測(cè)，以引起人們的關(guān)注；根據(jù)所報(bào)道的事實(shí)，提出值得思考的問(wèn)題，讓讀者深入思考。（其中４、５條不是新聞的必備）通訊的特點(diǎn)１、有明確的寫作目的（人物通訊，事件通訊）２、內(nèi)容豐富，情節(jié)清楚，線索清晰３、敘事生動(dòng)，有詳有略，突出重點(diǎn)４、突出重點(diǎn)人物，兼顧各方消息與通訊的比較（1）從敘事看，消息一般是概括地報(bào)道事實(shí)，如《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》這則消息，僅用500多字，概括地報(bào)道了渡江戰(zhàn)役的概貌。而通訊則是對(duì)事實(shí)進(jìn)行完整詳細(xì)的報(bào)道，如《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咴∑健芬晃?，用四個(gè)小標(biāo)題把內(nèi)容分成四個(gè)部分：實(shí)踐是他發(fā)現(xiàn)真理的途徑，創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)，實(shí)事求是是他的立場(chǎng)和態(tài)度，引領(lǐng)“綠色革命”是他的心愿。作者從四個(gè)方面揭示出農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平的精神品質(zhì)，刻畫了“雜交水稻之父”的光輝形象。（5）從語(yǔ)言上看，消息的語(yǔ)言一般比較簡(jiǎn)潔，平實(shí)質(zhì)樸。而通訊則比較講究文采，語(yǔ)言形象，鮮明生動(dòng)。新聞與通訊閱讀指導(dǎo)一、結(jié)合文體特點(diǎn)來(lái)設(shè)題12、每天在我們的身邊都有許多事發(fā)生，但并不是每件事都能成為新聞。這就是我們平時(shí)常說(shuō)的有沒(méi)有新聞價(jià)值。試簡(jiǎn)要分析一下本則報(bào)道的新聞價(jià)值。(4分)(一點(diǎn)2分，共4分)(1)公司提供農(nóng)戶生活用沼氣做法新。(2)集中生產(chǎn)，分散輸送的沼氣供應(yīng)方式新。21、按照新聞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給文章劃分層次并概括層意。（6分）導(dǎo)語(yǔ)：（1）飛天第一人，青年人的偶像正文：（２—15）英雄的奮斗。結(jié)尾：（16、17）英雄的風(fēng)采。23．請(qǐng)依據(jù)選文內(nèi)容嘗試給三個(gè)部分分?jǐn)M新聞小標(biāo)題。（4分）．一、美國(guó)：到處拍照、大聲喧嘩。二、法國(guó)：隨地吐痰陋習(xí)難改。三、馬來(lái)西亞：穿著睡衣漫步酒店。方法指津：1.分析題干要求，把握答題方向。2.熟記新聞的相關(guān)文體知識(shí)，并靈活運(yùn)用。3.借助句段壓縮的知識(shí)。通過(guò)提取五“w”來(lái)把握新聞的主要內(nèi)容，使用陳述句式對(duì)幾個(gè)“w”進(jìn)行語(yǔ)句整合?！皵M標(biāo)題”不僅要高度概括，還要講求句子形式的優(yōu)美，有文采，有吸引力。二、分析重點(diǎn)詞語(yǔ)或句子的豐富含義或藝術(shù)表現(xiàn)力。20．本文倒數(shù)第二段劃線句子在文中有何作用？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）

20．（6分）【答案示例：①在結(jié)構(gòu)上點(diǎn)題，與“復(fù)活的‘哥德堡’號(hào)”相映成趣。②內(nèi)容上可以印證上一段“新‘哥德堡’與‘哥德堡’一號(hào)在形狀、結(jié)構(gòu)、大小上基本相同”的說(shuō)法。③收束有關(guān)背景的介紹，將敘述的焦點(diǎn)重新對(duì)準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)。（每答對(duì)一點(diǎn)得2分）】21．作者稱“哥德堡”三號(hào)為“復(fù)活的‘哥德堡’號(hào)”，請(qǐng)聯(lián)系原文談?wù)勀銓?duì)這個(gè)稱謂的感受。（9分）

21．（9分）【①“復(fù)活”兩字使歷史與現(xiàn)實(shí)、沉船與新船很自然地勾連起來(lái)了。②是文章中“新‘哥德堡’與‘哥德堡’一號(hào)在形狀、結(jié)構(gòu)、大小上基本相同”的生動(dòng)表述，更加形象。③融入了作者的主觀感受，表現(xiàn)了對(duì)瑞典人的航海夢(mèng)想和行動(dòng)激情的理解和共鳴。（每點(diǎn)3分。言之成理即可）】方法指津：１、把“詞語(yǔ)、句子”還原到原文２、根據(jù)題干要求確定答題的區(qū)間３、從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、技巧等多方面思考“重點(diǎn)詞、句”的深刻含義或豐富表現(xiàn)力。４、篩選整合，按要求答題。三、準(zhǔn)確把握文中的信息方法指津：１、根據(jù)題干要求確定信息篩選方向２、篩選文中有效信息，對(duì)照確認(rèn)３、整合相關(guān)的信息印證觀點(diǎn)四、分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度新聞必須真實(shí)的反映事實(shí)的原貌，這就要求作者在寫作的過(guò)程中不以自己主觀情感的抒發(fā)為目的。但往往我們能從新聞中看出作者的情感態(tài)度，請(qǐng)問(wèn)你能讀出本文作者的情感態(tài)度嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(5分)作者雖然沒(méi)有用明顯的語(yǔ)句來(lái)抒發(fā)自己的感情,但通過(guò)是文中所引述的話可以看出,作者對(duì)公司是供農(nóng)戶沼氣的做法很贊賞（1分）,希望這樣的做法得到推廣（2分）。并且也希望己經(jīng)出現(xiàn)的浪費(fèi)用氣的現(xiàn)象被遏止（2分）。方法指津：１、先明確一個(gè)觀念：新聞雖然講求客觀、真實(shí)，但不等于說(shuō)作者不能表達(dá)對(duì)事件的看法。作者的看法和觀點(diǎn)會(huì)在字里行間流露。２、尋找議論或抒情的句子，把握作者的觀點(diǎn)和情感。３、注意作者對(duì)人物的“描述”或引述的“語(yǔ)言”，通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的分析品味把握作者對(duì)問(wèn)題的看法。五、分析概括新聞事件本文以什么為線索？是通過(guò)哪幾個(gè)特定場(chǎng)景的描述來(lái)真實(shí)地再現(xiàn)香港回歸祖國(guó)懷抱這一歷史時(shí)刻的？請(qǐng)逐一簡(jiǎn)略列舉。（6分）以時(shí)間為線索。四個(gè)主要場(chǎng)景：即下午4點(diǎn)30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟；晚上6點(diǎn)15分，在添馬艦軍營(yíng)東面廣場(chǎng)舉行象征英國(guó)管治結(jié)束的儀式；子夜時(shí)分，米字旗在香港最后一次降下，五星紅旗冉冉升起；7月1日零點(diǎn)40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港。22、這篇人物通訊為了突出人物形象，講述了楊利偉的一些事跡，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中所寫的每件事。（5分）英雄的奮斗：（1）克服“空間運(yùn)動(dòng)病”（2）地面訓(xùn)練（3）水上訓(xùn)練（4）控制體重（5）與“黑障”作戰(zhàn)方法指津：１、根據(jù)題干要求確定答題區(qū)間。２、根據(jù)題干要求摘取有效信息。３、整合有效信息按要求答題。六、評(píng)價(jià)寫作技巧和方法14、本文中多處運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)描寫與歷史背景相結(jié)合的敘事方法，講講其作用，并舉例證明。（8分）本文中運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)描寫與歷史背景相結(jié)合十分出色，絲毫沒(méi)有牽強(qiáng)附會(huì)之感。作用：1、凸顯事件的重大歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義；2、使這篇特寫性消息具有深刻的象征意義和歷史內(nèi)涵；3、作者寫的是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，讀者感受的卻是一部厚重的歷史，且深化了主題。（答案三句，學(xué)生只要回答其中一句即可，但要有例證）23、作者是如何刻畫楊利偉這一英雄形象的?（6分）文章通過(guò)楊利偉頑強(qiáng)的行動(dòng)、堅(jiān)毅的語(yǔ)言，結(jié)合典型的事件，通過(guò)具體的細(xì)節(jié)來(lái)展示人物形象。方法指津：１、分析新聞作品的寫作技巧，可借鑒敘事散文和小說(shuō)的一些分析方法。２、可從技巧方法的運(yùn)用和表達(dá)效果（內(nèi)容）兩方面進(jìn)行分析。３、根據(jù)題干要求和文中相關(guān)內(nèi)容作具體的分析，然后整合答案。七、概括歸納文章的主旨或結(jié)論

22．說(shuō)說(shuō)選文是選定哪幾個(gè)地點(diǎn)展開(kāi)調(diào)查的，并依據(jù)選文內(nèi)容嘗試歸結(jié)調(diào)查結(jié)論。（3分）選文選定美國(guó)、法國(guó)、馬來(lái)西亞三個(gè)出境游目的國(guó)展開(kāi)調(diào)查。調(diào)查結(jié)論：出境游絕大部分中國(guó)游客的素質(zhì)是好的。但確有一小部分中國(guó)游客由于固有陋習(xí)、對(duì)出游目的國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣不了解等原因而出現(xiàn)一些不文明行為，影響了整體形象。24、歸納本文的主旨。（8分）

《英雄瀟灑走蒼穹》報(bào)道了我國(guó)首位進(jìn)入太空的宇航員楊利偉的光輝事跡，為我們展現(xiàn)了一位頑強(qiáng)拼搏、意志堅(jiān)強(qiáng)、剛毅質(zhì)樸的航天英雄形象。方法指津：１、在對(duì)文章整體把握的基礎(chǔ)上歸納作者對(duì)人物或事件的總的觀點(diǎn)態(tài)度。２、借助文章開(kāi)頭或結(jié)尾段的議論或抒情語(yǔ)句把握作者的觀點(diǎn)。３、借助文章中人物的語(yǔ)言（評(píng)論）把握作者的情感和觀點(diǎn)。八、對(duì)新聞事件進(jìn)行有個(gè)性的評(píng)價(jià)14、(探究題〕我們知道公司都是要營(yíng)利的，它不同于社會(huì)慈善機(jī)構(gòu)。可這家公司卻要花費(fèi)十多萬(wàn)建巨型沼氣池為農(nóng)民提供生活用沼氣。并且還更進(jìn)一步擴(kuò)大建池和供應(yīng)規(guī)模。有人認(rèn)為這是又一種版本的商業(yè)炒作，變相廣告。也有人認(rèn)為這是該公司有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的一種表現(xiàn)。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?30字以內(nèi)。(6分)(共6分)參考標(biāo)準(zhǔn)：A結(jié)構(gòu)：有觀點(diǎn)，有論據(jù)（4分）B語(yǔ)言通順（２分）方法指津：１、在把握作者觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的分析，盡可能與作者觀點(diǎn)保持一致。２、答案必須有觀點(diǎn)，有論據(jù)（理由），盡可能自圓其說(shuō)，以理服人。

『板塊突破』第2題:1.“惡搞”不利于青少年成長(zhǎng)(③--④)2.“惡搞”已突破社會(huì)道德底線(⑤--⑥)3.為未成年人撐起“過(guò)濾”傘(⑦)第3題答案示例:不能無(wú)限制地隨意“惡搞”所帶來(lái)的消極影響,因?yàn)樗鼤?huì)搞亂人們對(duì)人文科學(xué)知識(shí)的認(rèn)知和理解;特別是“惡搞”紅色經(jīng)典會(huì)給青少年帶來(lái)很大的消極影響.但也應(yīng)該看到,“惡搞”無(wú)須一棍子打死.只要注意不越界,不傷害別人,不侵犯版權(quán),只要凈化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,不突破道德底線,不超越法律紅線,“惡搞”仍可健康發(fā)展.2.好在新奇、醒目、具體、明確“無(wú)手”卻能駕車,話題新奇,標(biāo)題醒目.指名道姓,具體到人,內(nèi)容明確.第3題A.自強(qiáng)不息的精神值得稱贊(不幸身殘,但其志愈堅(jiān),無(wú)手駕駛,其間的艱難困苦,非同一般,但他能一一克服,終使自己的駕駛技術(shù)越來(lái)越精湛)B.永遠(yuǎn)進(jìn)取,超越自我的拼搏精神更值得稱贊(他被破格接受參加歐曼.歐康杯全國(guó)卡車大賽后,他聲稱“……以后我還會(huì)參加卡車大賽,我會(huì)不斷的超越自己攀上新的高峰”)第4題示例答案:

他們的事跡告訴我們:對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),殘疾不是生活的障礙,而是一種動(dòng)力.這種動(dòng)力將不斷推動(dòng)他們向著自己的極限挑戰(zhàn),他們也將在接受挑戰(zhàn)的拼搏中戰(zhàn)勝自己,展示自我,贏得人們的尊敬.既然殘疾人能夠如此,那么身心健康的正常人將如何面對(duì)生活的挑戰(zhàn),事業(yè)的挑戰(zhàn),那就值得我們深思.做好考場(chǎng)的新聞閱讀題，關(guān)鍵是要抓“事實(shí)”，先要善于篩選，剔除那些和新聞?dòng)嘘P(guān)的“邊邊角角”，什么是“邊邊角角”？就是那些補(bǔ)充導(dǎo)語(yǔ)未涉及的其它的具體內(nèi)容，包括提供新聞背景，交代事件的來(lái)龍去脈的文字，要有一雙慧眼，分清新聞材料的主次。其次是特別注意對(duì)新聞事實(shí)的