幼兒園托班教案：找老師_第1頁
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文檔簡介

第頁共頁幼兒園托班教案：找老師教學目標：1.幫助幼兒了解幼兒園的老師2.培養(yǎng)幼兒獨立尋求幫助的能力3.培養(yǎng)幼兒對老師的信任感4.提高幼兒的社交能力和表達能力教學準備：1.幼兒園地圖或照片2.幼兒園老師的照片或名字卡片3.幼兒園的布置和環(huán)境教學活動：1.導入活動：老師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的環(huán)境和布置，引導幼兒討論他們看到了哪些東西。然后問幼兒，如果他們在幼兒園遇到問題或需要幫助，應該找誰呢？2.介紹幼兒園的老師：老師出示幼兒園老師的照片或名字卡片，分別介紹他們的名字和職責，例如班主任、音樂老師、美術(shù)老師等。并解釋每個老師的工作內(nèi)容以及他們可以幫助幼兒的問題。3.角色扮演：老師和幼兒一起進行角色扮演，模擬幼兒在幼兒園遇到問題時找老師尋求幫助的情景。老師可以扮演不同的角色，幼兒需要找到合適的老師來解決問題。4.小組活動：讓幼兒分成小組，每個小組選擇一個問題，然后讓他們思考應該找哪位老師尋求幫助，并向全班匯報他們的答案。老師可以在其中引導他們選擇正確的答案，并鼓勵他們解釋為什么選擇該老師。5.角色互換：讓幼兒兩兩配對，其中一個幼兒扮演老師的角色，另一個幼兒扮演遇到問題的幼兒，然后他們互相尋求幫助。這樣可以讓幼兒在扮演老師的過程中更深入地理解老師的工作，也可以鍛煉他們的表達和交流能力。6.總結(jié)活動：老師和幼兒一起回顧今天的學習內(nèi)容，強調(diào)幼兒在幼兒園里遇到問題時應該找誰尋求幫助，并鼓勵幼兒在之后的生活中積極主動地與老師溝通和交流。拓展活動：1.制作幼兒園小手冊：幼兒可以通過圖片、文字等形式制作一本幼兒園小手冊，里面包括各位老師的照片、名字以及他們的職責，供幼兒參考。2.觀察訪問：帶領(lǐng)幼兒分組進行觀察訪問，讓他們實地去找老師，并觀察和記錄老師們在教學和工作中的表現(xiàn)和特點。評價與反思：1.觀察幼兒在角色扮演和小組活動中是否能夠準確選擇尋求幫助的老師，并能理解老師的工作內(nèi)容。2.觀察幼兒在角色互換中的表達和交流情況，是否能夠清晰地表達問題并獲得解

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