中學“任務(wù)驅(qū)動型”課堂教學巡課制度范文

第頁共頁中學“任務(wù)驅(qū)動型”課堂教學巡課制度范文任務(wù)驅(qū)動型課堂教學巡課制度一、背景介紹任務(wù)驅(qū)動型教學是一種注重學生的主動參與和合作學習的教學模式。其核心理念是以任務(wù)為中心，通過學生在任務(wù)中的自主探究和合作實踐，促進學生的綜合能力發(fā)展。為了保證任務(wù)驅(qū)動型教學的有效實施，需要建立相應的巡課制度，以監(jiān)督和支持教師的教學實踐。本文將就中學任務(wù)驅(qū)動型課堂教學的巡課制度進行詳細闡述。二、巡課目的任務(wù)驅(qū)動型課堂巡課制度的主要目的有以下幾點：1.評估教師任務(wù)設(shè)計的合理性和有效性，確保任務(wù)符合學科要求和學生發(fā)展需求。2.觀察學生在任務(wù)中的自主學習和合作學習情況，評估學生的學習能力和合作能力。3.評估課堂教學氛圍和師生互動情況，了解教師的教學風格和教學效果。4.促進教師教學方法的改進和教學經(jīng)驗的分享，提高教學質(zhì)量和效果。5.為學校教研提供參考和支持，推動教育教學改革的深入發(fā)展。三、巡課內(nèi)容1.任務(wù)設(shè)計分析：觀察教師在課前的任務(wù)設(shè)計過程中是否符合學科要求和學生發(fā)展需求。評估任務(wù)的目標、內(nèi)容和方式是否合理，能否激發(fā)學生的學習興趣和主動性。2.課堂教學觀察：觀察課堂教學中教師和學生的互動情況，了解教師的教學方法和教學效果。評估教師是否能夠引導學生進行自主探究和合作學習，是否能夠有效激發(fā)學生的思考和表達能力。3.學生學習表現(xiàn)觀察：觀察學生在任務(wù)中的學習表現(xiàn)和學習態(tài)度。評估學生的參與程度、合作程度和創(chuàng)新程度，了解學生的學習能力和合作能力發(fā)展情況。4.教師反思和經(jīng)驗分享：與教師進行交流，聽取教師的教學反思和經(jīng)驗分享。通過與教師的互動，促進教師教學方法的改進和教學質(zhì)量的提高。四、巡課方式1.教務(wù)處組織巡課：由學校的教務(wù)處組織教學巡課工作。授權(quán)教務(wù)處副主任或教務(wù)處干部負責具體的巡課安排和組織工作，包括巡課時間、巡課范圍和巡課人員等方面的安排。2.學科組或年級組巡課：由學科組或年級組的教師擔任巡課人員，對同組或同年級的教師進行巡課。巡課人員應具備一定的教學經(jīng)驗和專業(yè)素養(yǎng)，能夠?qū)虒W過程進行全面的觀察和評估。3.班主任巡課：由班主任擔任巡課人員，對自己所帶班級的教師進行巡課。班主任應特別關(guān)注學生的學習情況和學生與教師的互動情況，及時反饋給教師并進行指導。五、巡課流程1.提前通知：巡課人員應提前通知被巡課教師，告知巡課的時間和具體要求。確保被巡課教師的知情權(quán)和配合度。2.觀察記錄：巡課人員應認真觀察教學過程，記錄教師和學生的表現(xiàn)情況。對教學中的亮點和不足之處進行詳細描述，并結(jié)合具體案例提出建議和改進措施。3.巡課反饋：巡課人員應及時向被巡課教師反饋觀察記錄，對任務(wù)設(shè)計、教學方法和學生學習表現(xiàn)等方面給予評價和建議。4.教師反思：被巡課教師應認真對巡課反饋進行思考和總結(jié)，查找教學中存在的問題，并提出改進措施。5.教研討論：巡課人員和被巡課教師應定期進行教研討論，分享教學經(jīng)驗和研究成果。通過交流和互動，促進教學方法的改進和教學效果的提高。六、巡課結(jié)果和效果評估1.巡課結(jié)果評估：巡課人員應根據(jù)巡課記錄和教師反思，對教師的教學效果進行評估。主要評估教師任務(wù)設(shè)計的合理性和有效性，學生在任務(wù)中的學習表現(xiàn)和學習能力發(fā)展情況，以及課堂教學氛圍和師生互動情況。2.對教師的獎懲措施：對于教學效果良好的教師，可以給予表揚和獎勵；對于教學效果較差的教師，應進行幫扶和指導，并制定相應的教學改進計劃。3.效果評估：巡課工作結(jié)束后需要進行效果評估，以及時調(diào)整和改進巡課制度和巡課工作。學?？赏ㄟ^問卷調(diào)查和訪談等方式，收集教師和學生對巡課工作的反饋意見，為后續(xù)巡課工作提供參考和支持。通過建立和完善任務(wù)驅(qū)動型課堂教學巡課制度，可有效地監(jiān)督和支持教師的教學實踐，促進學生的綜合能力發(fā)展，提高教學質(zhì)量和效果。同時，