小班美術(shù)教案：梧桐樹(shù)

第頁(yè)共頁(yè)小班美術(shù)教案：梧桐樹(shù)教案名稱(chēng)：小班美術(shù)教案——梧桐樹(shù)適用年級(jí)：小班教學(xué)時(shí)間：2節(jié)課（每節(jié)課45分鐘）教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)梧桐樹(shù)，了解它的外貌特點(diǎn)；2.能用簡(jiǎn)單的線條勾勒出梧桐樹(shù)的形象；3.發(fā)展幼兒的觀察能力和創(chuàng)造力；4.促進(jìn)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.PPT課件或圖片資料2.彩色紙、鉛筆、彩筆等繪畫(huà)工具3.相關(guān)教具：樹(shù)模型、梧桐葉模型等教學(xué)步驟：第一節(jié)課：1.導(dǎo)入（5分鐘）展示一張梧桐樹(shù)的圖片，引起幼兒的興趣，并通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒了解梧桐樹(shù)：“梧桐樹(shù)是什么樣的樹(shù)？你們見(jiàn)過(guò)梧桐樹(shù)嗎？梧桐樹(shù)有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，并記錄他們的回答。2.了解梧桐樹(shù)（15分鐘）a.展示PPT或圖片資料，讓幼兒觀察梧桐樹(shù)的外貌特點(diǎn)，如樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等。b.給每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)樹(shù)模型和梧桐葉模型，讓幼兒觸摸、感受，并與真實(shí)的梧桐樹(shù)進(jìn)行對(duì)比。3.繪制梧桐樹(shù)線條（20分鐘）a.要求幼兒用鉛筆在白紙上畫(huà)梧桐樹(shù)的線條，可以參考展示的圖片或模型，也可以自由發(fā)揮。b.引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹(shù)的線條特點(diǎn)，例如樹(shù)干的高低、樹(shù)枝的分布以及樹(shù)葉的形狀等，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己的觀察結(jié)果。4.展示作品（5分鐘）讓幼兒觀賞彼此的作品，發(fā)表對(duì)自己和他人作品的意見(jiàn)和感受。第二節(jié)課：1.復(fù)習(xí)（5分鐘）復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，詢(xún)問(wèn)幼兒對(duì)梧桐樹(shù)的認(rèn)識(shí)和印象，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒回憶。2.彩色填充梧桐樹(shù)（30分鐘）a.提供彩色紙和繪畫(huà)工具，讓幼兒用彩筆、彩紙等材料進(jìn)行填充，將線條勾勒出的梧桐樹(shù)上色，讓幼兒感受梧桐樹(shù)不同部分的顏色。b.引導(dǎo)幼兒注意繪畫(huà)的細(xì)節(jié)，如樹(shù)干的紋理、樹(shù)枝的分叉、樹(shù)葉的顏色等。3.展示作品（5分鐘）讓幼兒展示自己填充好的梧桐樹(shù)作品，并鼓勵(lì)幼兒分享自己的繪畫(huà)心得和感受。4.總結(jié)與延伸（10分鐘）a.通過(guò)討論的形式總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，回答：你們會(huì)畫(huà)梧桐樹(shù)了嗎？剛才畫(huà)梧桐樹(shù)時(shí)有哪些困難？怎么解決的？b.提醒幼兒，在校園或家鄉(xiāng)附近觀察梧桐樹(shù)，并嘗試用畫(huà)筆記錄下來(lái)，激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察、繪畫(huà)的興趣。教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，幼兒對(duì)梧桐樹(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)，了解了它的外貌特點(diǎn)，并通過(guò)繪制梧桐樹(shù)的線條和填充色彩兩個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒動(dòng)手操作，加深對(duì)梧桐樹(shù)的印象。通過(guò)觀察、繪畫(huà)，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。在教學(xué)