2023-2024學年重慶市銅梁區(qū)市級名校中考語文對點突破模擬試卷含解析

2023-2024學年重慶市銅梁區(qū)市級名校中考語文對點突破模擬試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1．給下列句子排序，最恰當的一項是①通過中考，那些成績優(yōu)秀的人將獲得一個更高的起點②中考是一個起點而不是終點③新的學習階段即將開始④而那些在中考中落后的人，也有充足的時間來奮起直追，后發(fā)制人⑤它代表一個舊的階段已經過去A．②⑤③①④ B．②①③④⑤C．①④⑤③② D．②①③⑤④2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．沉湎贓物捅簍子忠貞不渝實至名歸B．嬋聯(lián)妖嬈大拇指以逸待勞勵精圖治C．狼藉羈絆邏輯學苦心孤詣赴湯蹈火D．躋身爆料惡作劇驚慌失錯晨鐘暮鼓3．下列句子中沒有語病的一項是（）A．交通運輸部密切注視相關城市出租車行業(yè)改革的實施效果。B．在全國出版行業(yè)第四批領軍人才中，覃某榜上有名，榮獲“全國出版行業(yè)領軍人才”。C．隨著綠色環(huán)保概念深入人心，電腦廠商開始推出節(jié)能，低輻射，易回收的綠色電腦。D．在東盟博覽會期間，要加強安全保障工作，防止不出現突發(fā)事件。4．下列說法錯誤的一項是（）A．維吾爾族姑娘插上金色的翅膀，在廣闊的天地里自由地飛翔。（這句話把人當做動物來寫，運用了“擬物”的修辭手法。）B．雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。（句中“雙腿癱瘓后”在句中的成分是定語，“暴怒無?！痹诰渲械某煞质茄a語。）C．我們家趕忙答應了他的請求，并且決定在舉行婚禮之后全家到哲爾塞島去游玩一次。（句中“趕忙”一詞的詞性是副詞，修飾限制“答應”。）D．孔乙已是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。（句中“身材高大”是一個主謂短語。）5．古詩文名句積累。溪云初起日沉閣，__________。（許渾《咸陽城東樓》）商女不知亡國恨，__________。（杜牧《泊秦淮》）日暮鄉(xiāng)關何處是？__________。（崔顥《黃鶴樓》）__________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）__________，沉醉不知歸路。（李清照《如夢令》）富貴不能淫，__________，威武不能屈，此之謂大丈夫。（《孟子·富貴不能淫》）鄉(xiāng)愁是詩人割舍不了的一段情。岑參在《逢入京使》中吟唱“故園東望路漫漫，__________”，一汪熱淚盛滿鄉(xiāng)思之情；孟浩然在《早寒江上有懷》中以“__________，孤帆天際看”，道盡了天下游子共有的鄉(xiāng)愁情懷；范仲淹在《漁家傲·秋思》以“__________，__________”道出壯志未酬歸家不得的愁情，唱響了一曲悲壯蒼涼的思鄉(xiāng)之歌。對待“義”與“利”，君子和小人有不同的態(tài)度：“__________，__________”，孔子告誡人們，不要見利忘義，要做到“仁中取利，義中求財”。6．名著閱讀（1）名著中有許多個性鮮明的父子（女）形象。得知女兒虎妞要與祥子結婚，將她逐出家門，并賣掉車行拿錢去享福的是________；明知阿黛爾不是親生女兒，依然為她聘請家庭教師的是________；以為父親病故連夜奔喪，被刺配江州，寧愿坐牢也要聽從父命不落草的是________（以上均填人名）。（2）《朝花夕拾》《傅雷家書》等書讓我們發(fā)現，親人之間往往有愛的隔膜，也有愛的和解。參照示例，從你讀過的課外書中選一例進行分析。示例：《朝花夕拾》中，父親不理解兒子迫切想看五猖會的愿望，強迫兒子背《鑒略》。多年后魯迅反思父輩的權威帶給孩子心靈的壓抑。_________________________________________________________二、閱讀7．判斷題(正確的打√”,錯誤的打“x”)。(1)酒杯在古代有很多稱謂。如“觥籌交錯”中“觥”,“金樽清酒斗十千”中“樽”,“簞食瓢飲”中“簞”都是“酒杯”的意思。（_________）(2)“絲竹”“風騷”“嬋娟”在古詩文中分別和“音樂”“文學才華”“月亮或嫦娥”有關。（_________）8．閱讀下面的古文，完成后面的題目。陸羽，字鴻漸，不知所生?；蜓杂猩弥T水濱，畜之。既長，以《易》自筮①，得《蹇》之《漸》，曰：“鴻漸于陸，其羽可用為儀?！蹦艘躁憺槭?，名而字之。天寶中，太守李齊物見，異之，授以書，遂廬火門山②。貌陋，口吃而辯。聞人善，若在己，見有過者，規(guī)切至忤人。朋友燕處③，意有所行輒去，人疑其多嗔。與人期，雨雪虎狼不避也。上元初，更隱苕溪，自稱桑苧翁，闔門著書。或獨行野中，誦詩擊木，裴回不得意，或慟哭而歸，故時謂今接輿④也。久之，詔拜羽太子文學，徙太常寺太祝，不就職。貞元末，卒。羽嗜茶，著經三篇，言茶之源、之法、之具尤備。天下益知飲茶矣。時鬻⑤茶者，至陶羽形置煬突間，祀為茶神。其后尚茶成風，時回紇⑥入朝，始驅馬市茶。①筮：占卜；②火門山：山名。③燕處：在一起相處；④接輿:春秋時楚國隱士。因剪發(fā)佯狂不仕，故稱“楚狂接輿”。⑤鬻（yù）：賣；⑥回紇：少數民族部落。1．解釋下列句中加點詞的意思。①遂廬火門山（）②天下益知飲茶矣（）2．用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。或言有僧得諸水濱3．翻譯下列句子。與人期，雨雪虎狼不避也。罔不因勢象形，各具情態(tài)。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項燕，為天下唱，宜多應者。4．請結合文段內容，簡要概括陸羽的形象特征。9．劉曄字子揚，淮南成德人，漢光武子阜陵王延后也。汝南①許劭名知人，避地揚州，稱曄有佐世之才。揚士多輕俠狡桀。鄭寶最驍果，才力過人，一方所憚。欲驅略百姓越赴江表，以曄高族名人，欲強逼曄使②唱導此謀。曄時年二十余，心內憂之，而未有緣。會太祖遣使詣州，有所案問。曄往見，為論事勢，要將與歸，駐止數日。寶果從數百人③赍牛酒來候使，曄令家僮將其眾坐中門外，為設酒飯；與寶于內宴飲。密勒健兒，令因行觴而斫寶。寶性不甘酒，視候甚明，觴者不敢發(fā)。曄因自引取佩刀斫殺寶，眾皆驚怖，走還營。曄委其部曲與廬江太守劉勛。時劉勛兵強于江、淮之間。孫策惡之，遣使卑辭厚幣。書說勛曰：“上繚宗民，數欺下國，忿之有年矣。擊之，路不便，愿因大國伐之。上繚甚實，得之可以富國，請出兵為外援?！眲仔胖?，又得策珠寶、葛越，喜悅。外內盡賀，而曄獨否。勛問其故，對曰：“上繚雖小，城堅池深，不可旬日而舉，則兵疲于外，而國內虛。策乘虛而襲我，則后不能獨守。是將軍進屈于敵，退無所歸。若軍必出，禍今至矣?！眲撞粡呐d兵伐上繚策果襲其后。勛窮，遂奔太祖。①許劭:東漢末年著名人物評論家.②唱:通“倡”③赍jī:攜帶1．解釋下列加點字會太祖遣使詣州走還營2．根據上下文意，在下列詞中選一個，給“書說勛曰”補上合適字。（）A．之B．于C．其D．以3．給下列句子斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷兩處）勛不從興兵伐上繚策果襲其后4．用現代漢語翻譯下列句子。上繚雖小，城堅池深，不可旬日而舉。5．分別用簡潔的語言概括文中寫劉曄的兩件事，并據此說說劉曄是個怎樣的人。10．閱讀文章，回答問題。孩子，有些東西不屬于你我在始發(fā)站上了公共汽車，坐到最后一排。在我的后面，緊跟著上來一對母女。媽媽三十多歲，戴著無框眼鏡。她的女兒五六歲，懷里緊抱著一只毛絨玩具。那時車廂里尚有部分空座，可是小女孩瞅瞅那些空座，然后堅定地指指我，對她媽媽說：“我要坐那里。”我愣住了。女人抱歉地沖我笑笑。她低下頭，對小女孩說：“咱們去那邊靠窗的位置坐吧?！薄安唬乙抢?！”小女孩再一次指指我。我不知道小女孩為什么非要坐到我的位置。但我知道，現在她與媽媽犟上了，任女人如何哄她，就是站在那里，不肯隨女人去坐。她不去坐，女人也不去，兩個人站在狹窄的過道里，任很多人用異樣的目光打量她們。我想，現在小女孩想要的并非是一個座位，而是一種滿足，一種習慣性的滿足，一種有理或者無理要求的滿足?；蛟S大多數時候，她的這種滿足可以在家里得到，在她媽媽那里得到。問題是，現在，她并不是在家里?！澳銘撓蛭乙@個座位，而不是你的媽媽。”我終于忍不住了，提醒她說。小女孩似乎沒有聽到我的話。（B）她看著媽媽，拽著媽媽的手，說：“我要坐那里，我要坐那里?！薄澳悄銈冞^來坐吧。”我說，“你和你媽媽擠一擠，或者你媽媽抱著你……”雖然我并不想慣著她，可是我實在不忍看到女人尷尬的模樣。“不！”她說，“我不要和媽媽一起坐！我要一個人坐！”這就太過分了。或者說，對她的媽媽來說，這已經遠非胡攪蠻纏，而是威脅了。我告訴小女孩，她乘公共汽車是免費的，她的媽媽并沒有為她花一分錢。既然是免費，公共汽車上就沒有給她準備座位。現在我把座位讓給她，她應該把座位讓給媽媽?；蛘撸退闼隋X，就算她有一個座位，有老人或者孕婦上來，她也應該給他們讓座?，F在，全社會都在這樣做?！拔乙莻€座位！”小女孩對我的話充耳不聞，她一門心思纏著她的媽媽。我想起一個詞：教養(yǎng)。那天，直到終點，我也沒有給她讓座。我始終坐得安安穩(wěn)穩(wěn)，再也沒有和小女孩說一句話。而她則始終站在我的面前，拽著媽媽的手，每隔一會兒，就要說一遍“我要坐那個座位”?？墒?，沒有用。她的要求在今天，在這輛公共汽車上，在我的面前，注定不會得到滿足。車上的人看著我，看著她，看著她的媽媽，目光里，各種情緒都有。但不管如何，我想，大概沒有人覺得這個小女孩可憐，也沒有人覺得我應該把座位讓給她。那天我必須拒絕她，不僅要用語言，還要用行動。我想告訴這個小女孩：這世上，有些東西并不屬于她。不屬于她的東西，并非撒嬌，或者威脅唯一可以對她沒有立場和底線的媽媽就可以得到的。小女孩終會長大。但愿長大后她會明白：世界不是她家的客廳，別人的東西不是她懷里的毛絨玩具，別人也絕非她的媽媽。這是世間最為簡單的道理。1．請用簡潔的語言概括文章的主要內容。2．結合文章內容，說說標題“孩子，有些東西不屬于你”的表達妙處。3．品讀AB兩處畫線的句子，任選一處加以賞析。4．讀了本文，你明白了怎樣的道理？請你從孩子或家長的角度談談。11．閱讀下列材料，完成后面小題。2017年4月12日19時04分，中國首顆高通量通信衛(wèi)星實踐十三號在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功

發(fā)射，這意味著中國正式開啟衛(wèi)星高通量時代。

首先我們需要了解什么是高通量衛(wèi)星。根據中國空間探測首席傳播專家謝博在《科普中國》、的解釋，高通量衛(wèi)星就是在使用相同頻率資源的條件下通信容量比常規(guī)通信衛(wèi)星高數倍甚至數十倍的通信衛(wèi)星。這顆衛(wèi)星發(fā)射成功后又會給我們的日常生活帶來怎樣的改變？

國防科工局系統(tǒng)工程司副司長趙堅介紹，實踐十三號是我國首顆高通量通信衛(wèi)星，其高通量性

體現在首次搭載了Ka頻段通信載荷，衛(wèi)星通信總容量達20Gbps（一般寬帶傳輸速率，1Gbps相當于

1024Mbps)，超過了之前我國研制的所有通信衛(wèi)星容量的總和。

實際上，高通量衛(wèi)星，意味著其通信容量比以往衛(wèi)星有一至兩個數量級的躍升。這次實踐十三

號衛(wèi)星的通信總容量達20Gbpso這是什么概念？按照常規(guī)原有的通信衛(wèi)星，其所采用的是窄帶傳輸

技術，一般通信容量不到10Gbps，容量有限。據中國航天科技集團介紹，如果說過去通信衛(wèi)星能

亻送幾十臺標清電視節(jié)目，而有了實踐十三號衛(wèi)星后，則能同時傳送數量更多的4K超高清節(jié)目。

謝博介紹，由于實踐十三號衛(wèi)星采用了Ka頻段通信，所以它不僅容量大，可傳送高清視頻，而

且能使其衛(wèi)星用戶終端做得較小，從而便于裝備、攜帶和使用，無需單獨建網，性價比高。

更重要的一點是，該衛(wèi)星設計有26個用戶點波束，總體覆蓋中國除西北、東北以外的大部分陸

地和近海近200公里的海域，地面無線網絡信號覆蓋不到或無法接入光纜寬帶的地方。

公開資料顯示，中國目前有超過6000萬人參與徒步、騎行、自駕游等戶外項目，但因為有些戶

外地區(qū)通信信號差甚至沒有，所以時有迷路或失聯(lián)事件發(fā)生。特別是發(fā)生氣象災害和地質災害的時

候，一旦地面固定或移動通信業(yè)務發(fā)生損毀或癱瘓，就可能因為不能及時、快速、準確地傳遞災情

信息，而導致?lián)p失嚴重。

據實踐十三號衛(wèi)星工程總師劉方介紹，如果游客或受災民眾配備了實踐十三號衛(wèi)星的用戶終端

后，可以與衛(wèi)星建立語音、數據和視頻的傳輸，把途中或災區(qū)的情況第一時間傳遞出去，為展

開敕援提供通信保障，將損失降至最小。

據西安分院負責實踐十三號衛(wèi)星有載荷研制的衛(wèi)星副總設計師周穎介纟召，“高通量通信衛(wèi)星可

以作為一個信號中轉站，通過無線電信號轉發(fā)使飛機上乘客的手機、電腦等與地面關口站連接。而

關口站通過光纜與互聯(lián)網相連，可以向用戶發(fā)送上網信號?！?/p>

由于飛機在快速移動過程中所處的空間特點，地面互聯(lián)網中轉站要么無法架設，要么無法足量

建設，乘客通過地面方式上網并不可行。而實踐十三號就解決了這個問題。周穎稱，實踐十三號衛(wèi)

星由空間段（衛(wèi)星）、地面段（關口站）和用戶段（終端）構成。同時，采用了天地一體化設計理念，

其中一項重要業(yè)務就是提供高速“動中通”，通過多波束無縫切換配合機載、車載或船載終端的自動

跟蹤捕獲功能，可以為航空、航運、鐵路等各類交通工具上的數以萬計乘客徹底改善上網體驗。

此外“據周穎介紹，一般而言，一架飛機所需的最大通信容量只有20Mbps，在全部飛機通信容

量滿負荷的情況下，實踐十三號能滿足一千架左右的飛機同時L網。未來3年內，隨著“機載衛(wèi)星

直播廣播電視接收與服務系統(tǒng)”的研發(fā)成功，這顆衛(wèi)星可保證中國2000多架民航客機、3000多輛

高速列車和數萬艘輪船，實現隨時隨地高速上網。（選自“仃之家”．網文，有刪改）〖鏈接一〗

“實踐十三號”衛(wèi)星發(fā)射，實現了我國Ka頻段高通量衛(wèi)星的首次亮相。可以預見屆時今天我們

所詬病的傳統(tǒng)Ku速率低、成本高將大幅改善。當然僅僅有Ka高通量衛(wèi)星仍無法滿足類似于民用航

空寬帶上網需要，機載Ka衛(wèi)星終端設備，衛(wèi)地面網絡，全球衛(wèi)星覆蓋等問題需要同步解決，才能

真正促進航空互聯(lián)網藍海迅猛爆發(fā)。（摘自網絡，有刪改）

〖鏈接二〗

“實踐十三號”衛(wèi)星預計4月發(fā)射這一激動人心的消息，還是非常值得我們期待的，畢竟技術進步帶來未來發(fā)展更多可能，暢想如果未來ATG(4G)乃至ATG(5G)成熟，加上Ka衛(wèi)星普及，天

地一體寬帶飛行體驗將絕對不再是夢想，讓飛行生活更美的夙愿終將成真。（節(jié)選自“民航資源網”）

〖鏈接三〗

科技強大，國家必然富強。那些奮戰(zhàn)在“實踐十三號”科研一線的航天科技人們，用他們的創(chuàng)

新思想，展現了新時期下的工匠精神，用中國“智造”來打造屬于中國的特色品牌，讓廣大百姓不

但能享受到更為優(yōu)質的暖心服務，而且能享受到創(chuàng)新發(fā)展的下的諸多科技紅利，中國高新技術同時

也助推了世界經濟的發(fā)展，從而為世界人民謀取更多福利。（摘自網絡，有刪改）1．閱讀上述材料，下列說法符合文意的一項是（）A．高通量衛(wèi)星實際上可以作為一個信號中轉站，使飛機上乘客手機、電腦等與地面關口站連接。B．高通量衛(wèi)星通信容量比常規(guī)通信衛(wèi)星高數倍甚至數十倍。2．“實踐十三號”與常規(guī)通信衛(wèi)星相比，下列說法不正確的一項是（）A．實踐十三號采用了天地一體化設計理念，其中一項業(yè)務是提供高速“動中通”。B．實踐十三號可以覆蓋以前地面無線網絡信號覆蓋不到或無法接入光纜寬帶的地方。C．實踐十三號使得高鐵、飛機上的乘客通過地面方式上網能變成現實。D．實踐十三號衛(wèi)星通信總容量超過了之前我研制的所有通信衛(wèi)星容量的總和。3．根據上述材料，下列推斷有誤的一項是（）A．實踐十三號成功發(fā)射之后能保證更多人同時觀看超高清電視節(jié)目。B．實踐十三號成功發(fā)射之后可以避免因為氣象災害和地質災害而導致?lián)p失嚴重的情況。C．目前，即使實踐十三號成功發(fā)射，也還無法真正促進航空互聯(lián)網藍海的迅猛爆發(fā)。D．實踐十三號成功發(fā)射之后可減少戶外活動中因通信信號差而導致的迷路或失聯(lián)事件的發(fā)生。4．請賞析下列語句中加點詞語的表達效果．

飛行生活更美好的夙愿終將成真。5．請根據材料的內容，聯(lián)系實際生活，分析實踐十三號的應用可以讓廣大百姓享受到哪些更為優(yōu)質

的暖心服務？三、應用12．綜合性學習，完成下列題目。學校擬開展“走進科幻小說”活動，請根據下列材料，對科幻小說進行介紹，不超過200字，要求運用下定義和舉例子兩種說明方法。（材料）①對于科幻小說，我們并不陌生，我們曾在七年級下冊學過劉慈欣的《帶上她的眼睛》。②科幻小說就是在尊重科學結論的基礎上進行合理設想而創(chuàng)作出的文學作品，一般認為優(yōu)秀的科幻小說必須具備“邏輯自洽”、“科學元素”、“人文思考”三要素。③為中國科幻敲響第一聲鑼鼓的思想家、著名學者梁啟超，本世紀初葉，他用文言文翻譯了凡爾納的《十五小豪杰》。④20世紀，中國科幻的發(fā)展大致在時間上劃分為兩個時期，每一個時期由一個占有主導地位的理論所統(tǒng)治。第一時期起源于1902年，而第二時期起源于1919年。⑤2015年8月23日，劉慈欣憑借《三體》獲第73屆世界科幻大會頒發(fā)的雨果獎最佳長篇小說獎，為亞洲首次獲獎。⑥老師還領著我們讀過《海底兩萬里》《基地》《朝聞道》《真實姓名》等科幻小說。四、綜合性學習與寫作13．閱讀下面一首短詩，根據要求寫作文。嫩綠的芽兒，和青年說：“發(fā)展你自己！”淡白的花兒，和青年說：“貢獻你自己！”深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己！”請以“你自己”為題，寫一篇不少于600字的文章。（提示與要求）（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作；（2）文中不要出現真實的地名、校名、人名等；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

參考答案一、積累1、A【解析】

此題考查的是句子排序。解答此類試題時可以按如下步驟：①尋頭斷尾，確定首尾句。②把握時間順序、空間順序和邏輯順序。③把握關聯(lián)詞的搭配④把握話題銜接尤其是重復出現的詞語。首先通讀幾個句子，確定開頭句是②，既然是“起點”就應該預示著“舊的階段已經過去”，“新的階段即將開始”，剩下①④句，根據關聯(lián)詞“而”就可以確定先后關系。故排序為：A.②⑤③①④。2、C【解析】

試題分析：A.捅簍子－捅婁子；B.嬋聯(lián)－蟬聯(lián)；C.正確；D.驚慌失錯－驚慌失措。故答案為C。3、C【解析】

A.詞語搭配不當，可把“注視”改為“關注”。B.缺少賓語中心語，可在句尾加上“的稱號”。C.沒有語病。D.亂用否定詞，應去掉“不”。4、B【解析】

此題考查的是句子成分辨析。B：“雙腿癱瘓后”在句中的成分是狀語。故選B.5、（1）山雨欲來風滿樓（2）隔江猶唱后庭花（3）煙波江上使人愁（4）揀盡寒枝不肯棲（5）常記溪亭日暮（6）貧賤不能移（7）雙袖龍鐘淚不干鄉(xiāng)淚客中盡人不寐將軍白發(fā)征夫淚（8）君子喻于義小人喻于利【解析】

此題考查的是名句默寫。需要注意“揀”、“棲”、“龍鐘”、“寐”的書寫。理解型默寫（7）抓關鍵詞“壯志未酬歸家不得”，（8）的關鍵詞是“君子和小人有不同的態(tài)度”。6、（1）劉四爺羅切斯特宋江（2）示例1：《傅雷家書》——傅雷面對和傅聰由于年齡和生活差異造成的藝術感受、生活方式、待人接物等方面的分歧，耐心地關懷指導，誠懇地自我剖析。示例2：《鋼鐵是怎樣煉成的》——保爾的母親舍不得與兒子分離，也不能理解兒子對革命的獻身精神，依舊憂心他的工作，細悉心照料臥病的保爾。【解析】

本題考查名著閱讀。（1）名著中有許多個性鮮明的父子（女）形象。得知女兒虎妞要與祥子結婚，將她逐出家門，并賣掉車行拿錢去享福的是劉四爺；明知阿黛爾不是親生女兒，依然為她聘請家庭教師的是羅切斯特；以為父親病故連夜奔喪，被刺配江州，寧愿坐牢也要聽從父命不落草的是宋江。（2）閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段進行反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。此題能從讀過的課外書中選一例“親人之間往往有愛的隔膜，也有愛的和解”進行分析，仿照示例言之成理即可。二、閱讀7、(1)×(2)√【解析】

（1）錯誤?！昂劇惫糯堄玫膱A形竹器。不是“酒杯”的意思。（2）正確。8、1．①建造茅廬②漸漸2．或/言/有僧得諸水濱3．（陸羽）和人家有約定，（即使）下雨下雪，路上有虎有狼也不逃避。4．陸羽的形象特征例舉：個性張狂、相貌丑陋、信實守約、不慕功名利祿、雖口吃卻善辯、率性而為、不拘禮法。【解析】1．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據語境做出判斷。“廬”，通假字，建造茅廬；“益”，漸漸。2．要求學生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據句子的結構成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：有人說他是和尚在處河邊撿來養(yǎng)育的。故可斷句為：或/言/有僧得諸水濱。3．要求學生一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“期”約定；“避”，逃避；“罔”，無不；“唱”，通“倡”，倡導；“宜”，應該。4．要求學生在理解文本的基礎上分析人物形象。結合“貌陋，口吃而辯。聞人善，若在己，見有過者，規(guī)切至忤人?！钡贸觯簜€性張狂、相貌丑陋，雖口吃卻善辯；結合“與人期，雨雪虎狼不避也?！钡贸觯盒艑嵤丶s；結合“或獨行野中，誦詩擊木，裴回不得意，或慟哭而歸”得出：率性而為、不拘禮法?！军c睛】參考譯文：陸羽，字鴻漸，不知生在何處。有人說他是和尚在處河邊撿來養(yǎng)育的。陸羽長大后，用《易經》自己占卜，得《蹇》卦中的《漸》卦，說：“大雁落降到平地上，它的羽毛可以用來裝飾?！庇谑?，他以“陸”為姓，并按這個意思取了名和字。天寶年間，太守李齊看見他，認為他不一般，就教他讀書，于是陸羽就在火門山建造茅廬（居住下來）。（陸羽）相貌丑陋，說話結巴，卻很善辯。（他）聽說別人的優(yōu)點，就像自己也擁有一樣高興；見人有了過失，就去懇切規(guī)勸，甚至觸犯人家。朋友們在一起相處，他心里想到了什么東西，起身就走，以致人家懷疑他生氣了。（陸羽）和人家有約定，（即使下雨下雪，路上有虎有狼也不逃避。上元初年，（陸羽）改名換姓隱居苕溪，自稱桑苧翁，閉門著書。有時獨行野外，一面誦詩一面敲擊木板，徘徊不稱心，有時又大哭而歸，所以人們稱他是當今的狂人接輿。后來，皇帝任他為太子文學，陸羽沒有就職。貞元末年去世。陸羽愛好喝茶，寫了三篇茶經，談茶的來源、沏茶的方法、茶的器具，尤其完備。天下人漸漸懂得喝茶了。當時賣茶的人就把陸羽制成陶像放在烘爐煙囪之間，尊他為茶神。那以后崇尚飲茶成為風氣，當時回紇族入朝，開始趕著馬買茶。9、1．（1）適逢，正趕上（2）跑，逃跑2．D3．勛不從/興兵伐上繚/策果襲其后4．上繚雖然地方小，城墻堅固，護城河很深，（我們）不可能十天（半月）就攻下它。5．（1）設計殺鄭寶（2）怕被孫策偷襲，阻止劉勛攻上繚劉曄：有勇有謀（膽識過人，有佐世之才）【解析】

本題考查對課外文言文的閱讀能力。課外文言文的備考建立在扎扎實實學好課內文言文的基礎之上。本題主要考查內容包括：對課外文言實詞的理解能力；理解并翻譯句子的能力；對文章內容的理解和分析概括能力。本文選自《三國志·劉曄傳》，記述了三國時期著名的戰(zhàn)略家劉曄設計殺鄭寶以及怕被孫策偷襲，阻止劉勛攻上繚的事跡，表現了劉曄有勇有謀、膽識過人且有佐世之才的性格特征。1．本題考查對課外文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對課內文言文中重點實詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現象的理解與識記，并學會遷移運用，如《陳涉世家》中“會天大雨”的“會”的意思是“適逢，正趕上”，《木蘭詩》中“雙兔傍地走”的“走”的意思是“跑”。兩個詞都屬于古今異義現象。做題時要根據課內知識的積累并結合語境，認真分析，確認詞義。2．本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學習的基本內容，要特別注意重點虛詞的用法。作答本題時，首先要把握“之”“于”“其”“以”四個虛詞的基本用法，然后結合語境來分析?！爸薄捌洹敝饕怯米鞔~，代指人、物或事，也做助詞用；“于”主要是用作介詞，譯為“在”“從”“到”等；結合語境，都不適用本句，本句的意思是“用書信規(guī)勸劉勛說”，而“以”可用作介詞，意為“用”。如“以刀劈狼首”（《狼》）的“以”的意思就是“用”。故選D。3．本題考查文言文斷句的能力?？筛鶕湟鈹嗑?，先讀懂原文，把要斷句的句子翻譯出來，可知本句交代了劉勛和孫策兩個人的所作所為，所以應在“策”前斷開；而劉勛做的事有兩件，一是不聽從劉曄的勸阻，二是興兵攻打上繚，所以應在“興兵”前斷開?？勺プ≈髡Z“勛”“策”兩個關鍵詞斷句。注意題目“限斷兩處”的要求。4．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：雖，雖然；城，城墻；池，護城河；旬日，十天（半月）；舉，攻下。5．本題考查對文言文內容的理解概括能力和對人物形象的分析能力。概括內容，要先在讀懂原文的基礎上分清文章層次，然后抓住關鍵語句概括，要抓主要事件。本文分為兩段，也是兩個層次，分別交代了劉曄所做的兩件事。第一段，抓住關鍵句子“密勒健兒，令因行觴而斫寶”“曄因自引取佩刀斫殺寶”，可知劉曄在設計之后而“觴者不敢發(fā)”的情況下親自斬殺了鄭寶。第二段，抓住關鍵句子“曄獨否”“策乘虛而襲我”，可知劉曄因怕孫策“乘虛而襲”，因此反對劉勛攻上繚。用“人+事”的形式加以概括即可，語言要簡練，概括要全面。分析人物形象，根據題意，要求根據這兩件事作答。第一件，劉曄設計殺鄭寶，可是行酒的人不敢發(fā)出信號，于是親自斬殺了鄭寶，可以看出他智勇雙全，且膽識過人；第二件，孫策勸說劉勛攻上繚，“外內盡賀，而曄獨否”，指出“策乘虛而襲我”，可以看出他謀略過人。還可根據事件中對人物的描寫和其他人的對比襯托（如“觴者不敢發(fā)”“外內盡賀，而曄獨否”）分析，且要注意文中對人物直接或間接的評價，如許劭“稱曄有佐世之才”?！緟⒖甲g文】劉曄字子揚，淮陽郡成德縣人，是漢光武帝的兒子阜陵王劉延的后代。汝南郡人許劭是公認的會識人才的人，這時正在揚州避難，稱贊劉曄有輔佐天下的才能。揚州士人多輕佻俠義，鄭寶最為驍勇果敢，才力過人，地方上的人都懼怕他。鄭寶想要驅使百姓渡水到江南去，因為劉曄出身貴族，又很知名，試圖強逼劉曄為他倡導這個行動。劉曄當時二十多歲，心里很為這件事憂慮，但沒有合適的機會解決它。適逢太祖派遣使者來到揚州，查問有關情況。劉曄前去會見使者，為了和使者一起評論世事形勢，便邀請他一起回府，住了好幾天。鄭寶果然帶了幾百人攜帶牛肉好酒來問候使者，劉曄命令家里的奴仆帶領鄭寶的隨從坐在中門外面，為他們設置酒飯；自己與鄭寶在內室設宴痛飲。秘密安排了壯健軍卒，命令他們聽行酒的信號而砍殺鄭寶。鄭寶生性不喜歡飲酒，對室內動靜看得十分清楚，行酒的人不敢發(fā)出信號。劉曄只得自己拔出佩刀砍殺了鄭寶，眾人都非常震驚害怕，逃回軍營去了。劉曄將這些軍隊托付給廬江太守劉勛。這時劉勛的兵力在江淮之間是很強大的。孫策非常厭惡他，便派遣使者攜帶厚禮，送信規(guī)勸劉勛說：“上繚的土著宗族屢次欺負我方，我惱恨他們已有好幾年。現在我去襲擊它，路途多有不便，希望借助您的力量來討伐它。上繚非常富有，得到它可以使國庫富足，請允許我出兵作為外援?！眲紫嘈帕藢O策的話，又得到孫策送來的珠寶、葛布等珍貴禮物，很是高興。內外官員都來慶賀，而劉曄獨獨不這樣認為。劉勛詢問他為什么，劉曄回答說：“上繚雖然地方小，城墻堅固，護城河很深，（我們）不可能十天（半月）就攻下它，攻擊太久了就會造成在外作戰(zhàn)的士兵疲憊，而自己國內空虛。孫策乘虛襲擊我們，我們的后方肯定堅守不住。這樣將軍前進則被敵人挫敗，后退又沒有歸路。如果您執(zhí)意出兵，災禍現在就到了。”劉勛不聽從劉曄的勸阻，興兵攻打上繚，孫策果然襲擊劉勛的后方。劉勛窮困窘迫，只好投奔太祖。10、1．公交車上一個小女孩纏著媽媽要獨自一人坐“我”的座位，“我”因其任性沒有滿足她的愿望。2．①鮮明地表明了作者的觀點，突出了文章的主題。②創(chuàng)設懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣。3．A處運用心理描寫，寫出了“我”對小女孩非要占“我”座位的過分行為的不滿，為下文“我”拒絕給小女孩讓座作鋪墊（或：A處連用三個“滿足”，運用反復，突出強調了“我”的不滿心理，側面表現小女孩的固執(zhí)、任性，為下文“我”拒絕給小女孩讓座作鋪墊）。B處運用動作描寫和語言描寫，生動形象寫出了小女孩堅持的狀態(tài)，表現了小女孩的固執(zhí)、任性。4．①做孩子的不要以自我為中心（固執(zhí)、任性、自私），要懂得為人處事的道理，要成為一個有教養(yǎng)的人。②做家長的要有自己的立場和底線，不要溺愛孩子，要有教育智慧，要把孩子培養(yǎng)成明辨是非，有修養(yǎng)的人。【解析】1．本題考查學生對文章內容的歸納概括。解答此題關鍵要整體感知文章內容，理清文章思路，根據人物及事件內容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結果如何。注意表述的簡潔通順。本文的人物：一個小女孩、媽媽、“我”；地點：公交車上；事件：孩子要坐“我”的座位，“我”拒絕。根據情節(jié)來綜合概括作答即可。點睛：概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領的句子、文章或文段的中心句、總結性的句子。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當的詞語或句子把它表達出來。2．本題考查學生對題目作用的分析。解答題目的作用要從內容、結構、藝術效果三個角度來考慮。內容：概括文章所敘述的事件；點名文章的主旨；指處文章的主要人物。結構：是文章行文的線索等。藝術效果：激發(fā)讀者的閱讀興趣等。初讀文章，我們就會發(fā)現標題有吸引讀者閱讀興趣的作用；再結合本文的內容來看，標題正是“我”對孩子任性要求“我”讓座這件事的看法，正是本文要表現出的主旨，又起到了點明文章主旨的作用。3．本題考查學生對句子的賞析能力。鑒賞文章中富有表現力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。A句可以從人物描寫或用詞角度賞析，體會“我”的心理活動；B句可以從人物描寫角度賞析，體會小女孩的性格特點。4．本題考查學生對文章閱讀感悟和啟示的表達。完成閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點，并結合生活實際闡述理由。注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達。從孩子的角度來談，可以圍繞著如何做一個有教養(yǎng)的人展開；從家長的角度來談，可圍繞著如何教育好孩子展開。11、1．A2．B3．B4．夙愿是指一向懷著的愿望，平素的心愿。文中是說“實踐十三號”天地一體寬

帶飛行體驗這一夢想終將實現，表達作者對“實踐十三號”升空的激動的心情。5．實踐十三號衛(wèi)星能同時傳送數量更多的巛超高清節(jié)目，生活當中我們可以享受到更流暢更清晰

的電視電影節(jié)目；@實踐十三號衛(wèi)星用戶終端做得較小，便于攜帶，為平時外出旅行辨別方位、明晰位

置提供了便利；實踐十三號衛(wèi)星的用戶終端可以隨時與衛(wèi)星建立語音、數據和視頻的傳輸，為出外旅

游提供了安全保障；@實踐十三號中可為航空、航運、鐵路等各類交通工具上的乘客徹底改善上網體

驗，我們以后無論是乘坐飛機、輪船還是高鐵，都可隨時與外界保持聯(lián)系，分享我們旅途當中的見聞感受?！窘馕觥?．本題考查對說明文原文內容的理解，以及對說明文語言的準確性和嚴密性的認識。高通量衛(wèi)星就是在使用相同頻率資源的條件下通信容量比常規(guī)通信衛(wèi)星高數倍甚至數十倍的通信衛(wèi)星。應該注意限制性的詞語：在使用相同頻率資源的條件下。2．本題考查學生概括文章內容的能力。學生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關信息。B項說法不正確，總體覆蓋中國除西北、東北以外的大部分陸地和近海近200公里的海域，地面無線網絡信號覆蓋不到或無法接入光纜寬帶的地方，并不是所有的地區(qū)。3．本題考查對原文內容的理解。閱讀選文，把握文章內容，根據選項一一辨別明確。B項推斷有誤。實踐十三號成功發(fā)射之后，并不能避免因為氣象災害和地質災害而導致?lián)p失嚴重的情況。但是可以為展開敕援提供通信保障，從而將損失降至最小。4．本題考查學生賞析詞語的能力。賞析詞語可以從修辭角度、詞語的運用、詞的感情色彩等方面著手，聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容。夙愿是指一向懷著的愿望，平素的心愿。文中是說“實踐十三號”天地一體寬帶飛行體驗這一夢想終將實現，表達作者對“實踐十三號”升空的激動的心情。5．本題考查結合文章內容談自己的認識。這類自主探究的題目，是中考的主流題型，具有較大的開放性。做這類試題，一方面要結合全文內容，另一方面要聯(lián)系自己的生活體驗，談自己的真實感受。比如實踐十三號衛(wèi)星能同時傳送數量更多的巛超高清節(jié)目，生活當中我們可以享受到更流暢更清晰的電視電影節(jié)目三、應用12、示例：什么是科幻小說呢？科幻小說就是在尊重科學結論的基礎上進行合理設想而創(chuàng)作出的文學作品。對于科幻小說，我們并不陌生，我們曾在七年級下冊學過劉慈欣的《帶上她的眼睛》。你們知道嗎？在20世紀，我國科幻的發(fā)展大致在時間上劃分為兩個時期，分別起源于1902年、1979年，每一時期由一個占有主導地位的理論所統(tǒng)治。為中國科幻敲響第一聲鑼鼓的是梁啟超先生，而現代最出名的科幻作家之一是劉慈欣?！窘馕觥?/p>

要求學生仔細閱讀材料。首先根據材料