2.2.4 整式的加減習(xí)題課 導(dǎo)學(xué)案_第1頁
2.2.4 整式的加減習(xí)題課 導(dǎo)學(xué)案_第2頁
2.2.4 整式的加減習(xí)題課 導(dǎo)學(xué)案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2.2.4整式的加減習(xí)題課導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標知識要點與目標2.2—4D：能用整式的加減混合運算解決應(yīng)用題.學(xué)法指導(dǎo)與建議1．復(fù)習(xí)整式加減的內(nèi)容，預(yù)習(xí)教材69—71頁.2．完成本節(jié)診斷性評價.學(xué)習(xí)活動【活動1】診斷性評價1．（2.2—3C）一個單項式減去等于，則個單項式是_________________．2．（2.2—3C）矩形的周長為，一邊長為，則另一邊長為_________________．【活動2】知識與運用問題1：（2.2—4D）（1）一個兩位數(shù)的個位數(shù)字是，十位數(shù)字是，列式表示這個數(shù)；【活動3】知識與運用問題：（2.2—4D）如果代數(shù)式的值為2，那么代數(shù)式的值等于多少？【活動4】知識與運用問題：（2.2—4D）10個棱長為的正方體擺放成如圖的形狀，這個圖形的表面積是多少？學(xué)習(xí)評價課堂目標檢測1．（2.2—4D），則_______________.2．（2.2—4D），那么代數(shù)式=________________．3．（2.2—4D）當時，多項式的值是0，則多項式=_____________.4．（2.2—4D）這樣的兩位數(shù)，交換該數(shù)數(shù)碼所得到的兩位數(shù)與原數(shù)的和是一個完全平方數(shù)（可以寫成一個數(shù)的平方的形式的數(shù)）．例如，29就是這樣的兩位數(shù)，因為，請你找出所有這樣的兩位數(shù)．（2.2—4D）某輪船順水航行3小時，逆水航行1.5小時，已知輪船在靜水中的速度為千米/時，水流速度為千米/時.輪船共航行多少千米

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論