一年級(jí)語(yǔ)文教案我愛(ài)上學(xué)拼音復(fù)習(xí)三

一年級(jí)語(yǔ)文教案我愛(ài)上學(xué)、拼音-—復(fù)習(xí)三一年級(jí)語(yǔ)文教案我愛(ài)上學(xué)、拼音-—復(fù)習(xí)三/一年級(jí)語(yǔ)文教案我愛(ài)上學(xué)、拼音-—復(fù)習(xí)三月日（星期） 總第課時(shí)課題我愛(ài)上學(xué)課型拼音課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生了解學(xué)校及學(xué)校生活，并且指導(dǎo)他們觀察畫(huà)面中人物的動(dòng)作.神態(tài)，使學(xué)生初步感受教師愛(ài)的溫暖.同學(xué)們的友愛(ài)和校園生活的豐富多彩。能力目標(biāo)了解學(xué)校生活，積極參加體育活動(dòng)，初步知道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。情感目標(biāo)培養(yǎng)愛(ài)學(xué)校.愛(ài)老師.愛(ài)學(xué)習(xí)，及同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品德。教學(xué)重點(diǎn).讓學(xué)生對(duì)學(xué)校生活有個(gè)初步的了解。

.進(jìn)行觀察和思維訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生懂得如何遵守校紀(jì)班規(guī)，盡快適應(yīng)校園生活。教學(xué)用具教學(xué)掛圖幻燈片教學(xué)方法情境教學(xué)法.愉快教學(xué)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激情導(dǎo)入。二、觀察圖畫(huà)，理解內(nèi)容。．孩子們，你們好！歡迎你們來(lái)到黎燦學(xué)校讀書(shū)，從踏入校門(mén)開(kāi)始，你們就是小學(xué)生了。那么有誰(shuí)知道小學(xué)生的生活及幼兒園里的小朋友的生活有什么不同？出示掛圖一．這是什么地方？都有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗啃∨笥岩?jiàn)到老師應(yīng)該說(shuō)些什么？老師會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么？孩子們發(fā)表自己的看法。.指出人物的身份和學(xué)校里的教學(xué)樓.辦公室，如“這是老師”.“這是新同學(xué)”等。培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的能力及學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)孩子們的觀察能力和口頭表達(dá)能力。三、總結(jié)談話。．出示掛圖二：看圖，同學(xué)們?cè)诟墒裁?？你是怎么知道的?/p>

．出示掛圖三：觀看圖畫(huà)，提出觀察提示：圖上畫(huà)的是什么人？他們?cè)谧鍪裁?？指?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)文課本。指導(dǎo)學(xué)生正確的寫(xiě)字.讀書(shū)姿勢(shì)。通過(guò)這節(jié)課我們了解了豐富多彩的學(xué)校生活，希望大家在今后的學(xué)校生活中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，國(guó)家的人才。．根據(jù)自己的觀察讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。．讓學(xué)生在教學(xué)掛圖上分別指出上面一幅圖人物的身份。練習(xí)正確的姿勢(shì)。（創(chuàng)設(shè)情境演練。）讓孩子們明白同學(xué)間和睦相處，共同學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子們正確的讀書(shū).寫(xiě)字的姿勢(shì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：我愛(ài)上學(xué)圖圖圖教學(xué)敘事：月日（星期） 總第課時(shí)課題看圖說(shuō)話學(xué)拼音（第一課時(shí)）課型拼音課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)單韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能正確讀出的四聲。能力目標(biāo)通過(guò)有趣.開(kāi)放的情境圖，啟發(fā)兒童看圖說(shuō)話.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的情境。情感目標(biāo)學(xué)生明白學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)單韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能正確讀出的四聲。教學(xué)用具教學(xué)掛圖拼音卡片教學(xué)方法情境教學(xué)法.誘導(dǎo)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。二、自主探究，學(xué)習(xí)新課。.老師給孩子們講一個(gè)故事。.老師激情導(dǎo)入:孩子們,你們平時(shí)應(yīng)該聽(tīng)過(guò)很多故事吧，你們是怎么知道的？那么從今天開(kāi)始，我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，它能幫助我們讀書(shū)，讓我們知道更多的故事，了解更多的知識(shí)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第一課。板書(shū)：．談話導(dǎo)入：星期天公園里真熱鬧（出示情境圖）這是什么季節(jié)？（夏季）從哪看出來(lái)的？（樹(shù)綠.草綠.小河水嘩嘩的流著）你能按一定順序說(shuō)說(shuō)。．教師將帶有的拼音.孩子們聽(tīng)老師講故事。.孩子們自由發(fā)言。.孩子們?cè)囍l(fā)音.自由讀。情境的創(chuàng)設(shè)是為了讓孩子們更好明白學(xué)習(xí)拼音的作用。首先讓孩子們整體觀察畫(huà)面，鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言把看到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)三、趣味游戲，鞏固新知。四、歸納總結(jié)，擴(kuò)展練習(xí)。和圖片列舉在一起。一邊出示圖，一邊出示。老師示范讀，領(lǐng)讀四聲。．示范讀的時(shí)候，指出發(fā)音的部位方法張大嘴巴，嘴巴攏圓，小嘴一咧。．出示卡片說(shuō)說(shuō)你還能用什么方法記住“”的字形師出示：我會(huì)讀，看書(shū)練讀摘果子.猜一猜。老師總結(jié)：.我們今天學(xué)習(xí)了什么？２.有興趣的同學(xué)把書(shū)上的畫(huà)用上今天所學(xué)的字母講給你的好朋友聽(tīng)。.孩子們邊讀順口溜邊發(fā)的音。.孩子們分四人小組討論：（）齊讀.小組讀.指名讀。（）生到黑板上摘取師所讀的拼音果子。激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)拼音的興趣。培養(yǎng)學(xué)生“自主.合作.探究”的學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)孩子們聽(tīng)的能力，以及鞏固字形。培養(yǎng)孩子們的口頭表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：看圖說(shuō)話學(xué)拼音āáǎàōóǒòēéěè教學(xué)敘事：月日（星期） 總第課時(shí)課題看圖說(shuō)話學(xué)拼音（第二課時(shí)）課型拼音課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).認(rèn)識(shí)四線格，能在四線格上正確書(shū)寫(xiě)。.會(huì)認(rèn)“爸.媽”兩個(gè)字，積累詞語(yǔ)“爸爸”.“媽媽”。能力目標(biāo)通過(guò)有趣.開(kāi)放的情境圖，啟發(fā)兒童看圖說(shuō)話.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的情境。情感目標(biāo)明白學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。教學(xué)重點(diǎn)在四線格上正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)規(guī)范孩子們的書(shū)寫(xiě)，以及正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)用具教學(xué)掛圖.拼音卡片教學(xué)方法情境教學(xué)法.愉快教學(xué)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、認(rèn)讀生字。三、認(rèn)識(shí)四線三格。練習(xí)書(shū)寫(xiě)。.出示卡片，抽讀。.復(fù)習(xí)順口溜。.配上手勢(shì)讀一讀，記一記。.引導(dǎo)回憶，出示詞語(yǔ)：爸爸.媽媽.互相糾正。.用“爸爸”.“媽媽”說(shuō)句練習(xí)。．拼音字母由基本筆畫(huà)組成的，在四線格中，要按一定的規(guī)格書(shū)寫(xiě)。在寫(xiě)字母前，先學(xué)本課拼音字母的基本筆畫(huà)名稱(chēng)。“”左半圓，“”豎右彎。認(rèn)識(shí)四線格.開(kāi)火車(chē)讀。.同桌互相說(shuō)順口溜。.四人小組表演。.跟讀詞語(yǔ).指名認(rèn)讀詞語(yǔ).開(kāi)火車(chē)讀。.讀錯(cuò)的及時(shí)糾正。.生口頭說(shuō)話。.生先認(rèn)識(shí)四線格：上格.中格.下格；目的在于更好地鞏固孩子們對(duì)字母音形的掌握。把漢語(yǔ)拼音教學(xué)及識(shí)字教學(xué).學(xué)說(shuō)普通話有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。讓孩子們初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字四、鞏固練習(xí)。五、總結(jié)談話。.指導(dǎo)寫(xiě)“”占中格，兩筆寫(xiě)成，筆順是：先寫(xiě)“”，從第二線下一點(diǎn)兒的地方起筆向左貼上第二線寫(xiě)半圓，下面貼上第三線，到第三線上一點(diǎn)兒的地方收筆，充滿中格。第二筆“”，從第二線挨著左半圓的起點(diǎn)起筆向下寫(xiě)豎，及左半圓下方相接后向右彎。.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（方法同上）.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（方法同上）練習(xí)：．用拼音卡片復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母讀音及帶調(diào)韻母讀音；

．讀書(shū)，教師范讀后，讓學(xué)生練習(xí)讀。可先帶領(lǐng)學(xué)生找到書(shū)上的字母位置，明確讀書(shū)順序，自讀，再指名讀。老師總結(jié)談話。.生跟著書(shū)空，然后先描寫(xiě)再獨(dú)立寫(xiě)。．齊讀.分組讀.開(kāi)火車(chē)讀。．打開(kāi)書(shū)讀。姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。鞏固課文知識(shí)，找到書(shū)上的字母位置，明確讀書(shū)順序。板書(shū)設(shè)計(jì)：我會(huì)認(rèn)：爸媽四線格：教學(xué)敘事：月日（星期） 總第課時(shí)課題看圖說(shuō)話學(xué)拼（第一課時(shí)）課型拼音課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聲母，能讀準(zhǔn)音.認(rèn)清形.正確書(shū)寫(xiě)。.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聲母及單韻母相拼的方法。能力目標(biāo).明白學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。．有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。．有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)趣教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)聲母及單韻母相拼的方法。教學(xué)難點(diǎn)讓孩子們初步掌握相拼的方法。教學(xué)用具教學(xué)掛圖拼音卡片教學(xué)方法情境教學(xué)法.愉快教學(xué)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)舊知，談話導(dǎo)入。二、觀察圖畫(huà)，感受情境。三、學(xué)習(xí)聲母。.出示學(xué)過(guò)的個(gè)單韻母。.說(shuō)說(shuō)單韻母發(fā)音時(shí)要注意什么？.過(guò)渡導(dǎo)入：小朋友以前的本領(lǐng)學(xué)得很好，今天，我們要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。（投影出示情境圖）.出示圖，引導(dǎo)觀察。.指名反饋：看到了什么？他們?cè)诟墒裁矗?圖上還有什么？.出示卡片：學(xué)習(xí)聲母，師讀。強(qiáng)調(diào)：聲母發(fā)音要輕短。.孩子們認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。.運(yùn)用已有的知識(shí)自由發(fā)言。.孩子們邊看邊思考老師提出的問(wèn)題。.指名回答，其他孩子們補(bǔ)充說(shuō)明。.進(jìn)一步觀察畫(huà)面。.孩子們跟讀.指名讀，生評(píng)議，識(shí)記聲母。溫故而知新，為學(xué)習(xí)新課打下良好的鋪墊。培養(yǎng)孩子們的觀察.思考及口頭表達(dá)能力。教給孩子們學(xué)習(xí)拼音的方法。四、學(xué)習(xí)聲母及韻母相拼。五、鞏固練習(xí)。.出示卡片學(xué)習(xí)聲母）教師讀，）引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別和的發(fā)音及字形。.出示卡片學(xué)習(xí)聲母）教師讀，學(xué)生跟讀。）師示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察口形。.學(xué)習(xí)聲母（方法同上）.出示拼讀示意圖：——，.教師拼讀，學(xué)生聽(tīng)，找規(guī)律。..兩拼法規(guī)則：聲母輕短韻母亮，兩音相連猛一撞。.拿出卡片及韻母拼一拼，擺一擺。出示音節(jié)：óò）.孩子們跟讀。）孩子們借助生活中形象的事物識(shí)記聲母。）指名讀一讀。）開(kāi)火車(chē)讀，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。.順口溜幫助識(shí)記.孩子們?cè)囍x一讀。.指名讀。.讀一讀，互相交流。（配上動(dòng)作）.集體反饋，讀一讀。孩子們?cè)谒娜诵〗M里齊讀.個(gè)別讀，互相正音。順口溜能幫助孩子們記憶。利用拼音口訣.配上動(dòng)作可幫助孩子們掌握拼音方法。培養(yǎng)孩子們合作探究的精神。板書(shū)設(shè)計(jì)：看圖說(shuō)話學(xué)拼音教學(xué)敘事：月日（星期） 總第課時(shí)課題看圖說(shuō)話學(xué)拼音（第二課時(shí)）課型拼音課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).鞏固聲母的認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě)。.用兩拼法拼讀音節(jié)，認(rèn)讀“伯”，并用它們說(shuō)詞說(shuō)句，積累詞語(yǔ)“爬坡”.“伯伯”。能力目標(biāo).明白學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。．有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。．有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。情感目標(biāo)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)趣教學(xué)重點(diǎn)讓孩子們學(xué)會(huì)用兩拼法拼讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)讓孩子們學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)和用兩拼法拼讀音節(jié)。教學(xué)用具教學(xué)掛圖拼音卡片教學(xué)方法情境教學(xué)法.愉快教學(xué)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、鞏固聲母的認(rèn)讀。二、鞏固兩拼法。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。.出示字母卡片，讓孩子們讀。.指名讀。.讀課文，鞏固生字的認(rèn)讀。.出示文中的音節(jié)和詞語(yǔ)。.指名讀，正音。.去掉拼音，讀生字。.出示“伯”.“坡”。.引導(dǎo)孩子們用“伯”.“坡”組詞說(shuō)句。.出示四線格上的。.孩子們分齊讀.小組讀。.個(gè)別讀。.孩子們?cè)谒娜诵〗M里讀課文。.孩子們自由地拼讀。.同桌互相讀。.指名讀，集體讀。.生開(kāi)火車(chē)讀。.先同桌互說(shuō)，再舉手說(shuō)。.孩子們觀察位置。培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的能力。把學(xué)習(xí)音節(jié)和認(rèn)識(shí)事物.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，既聯(lián)系了孩子們的生活實(shí)際，又培養(yǎng)了孩子們拼讀能力。

四、鞏固練習(xí)。五、總結(jié)談話。.教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)順序。.教師巡視。并加以個(gè)別指導(dǎo)。.書(shū)寫(xiě)展示（出示好的作品）.拼一拼，填一填?！ǎǎǎǎ?拼讀下面的音節(jié)：àóáòàóāō教師進(jìn)行總結(jié)談話。.孩子們練習(xí)書(shū)寫(xiě)。.孩子們繼續(xù)練習(xí).集體評(píng)議。.指名學(xué)生到黑板上填空，其他學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)。同桌互相檢查。.要求孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)小組里快速拼讀。孩子們的互讀互檢，既有利做到發(fā)音準(zhǔn)確，又有助于加強(qiáng)他們的協(xié)作精神。板書(shū)設(shè)計(jì)：看圖說(shuō)話學(xué)拼音我會(huì)認(rèn)：伯伯教學(xué)敘事：月日（星期） 總第課時(shí)課題看圖說(shuō)話學(xué)拼音（第一課時(shí)）課型拼音課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).學(xué)會(huì).ü個(gè)單韻母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。.學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀.ü的帶調(diào)韻母，練習(xí)它們和聲母的拼讀。能力目標(biāo)能根據(jù)圖意說(shuō)簡(jiǎn)單的話；掌握聲韻拼讀方法。情感目標(biāo)讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真觀察，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)讀準(zhǔn)字音，練習(xí)它們和聲母的拼讀。教學(xué)難點(diǎn)讓孩子們掌握韻母和聲母的拼讀方法。教學(xué)用具教學(xué)掛圖字母卡片教學(xué)方法情境教學(xué)法.誘導(dǎo)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)單韻母。三.、教學(xué)單韻母.ü四、教學(xué).ü的四聲。五、鞏固復(fù)習(xí)。.猜謎語(yǔ)。（）白鵝倒影是什么韻母？（）圓臉小姑娘，小辮右邊扎。這是什么韻母？（）像個(gè)圓圈是什么韻母？.抽讀字母卡片。.看圖說(shuō)話引出。圖上畫(huà)著什么？的發(fā)音及“衣”的音相同。.教學(xué)的發(fā)音，認(rèn)清字形。（）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴比發(fā)時(shí)開(kāi)得更小，只留一條小縫，舌前部升高，接近上腭，舌尖抵住下齒背，讓氣從舌尖和上腭中間自然流出。（）教師范讀.領(lǐng)讀。（）記憶字形。像什么？（）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：先寫(xiě)豎，再寫(xiě)點(diǎn)，兩筆寫(xiě)成。教法同上的四聲。（配上手勢(shì)讀）ī這件衣服真好看！í咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請(qǐng)坐。ì你的意思我明白。告訴學(xué)生，標(biāo)上聲調(diào)時(shí)，上面不寫(xiě)小圓點(diǎn)，因?yàn)榇魃狭嗣弊?，小圓點(diǎn)就看不見(jiàn)了。.ü的四聲。引導(dǎo)學(xué)生在小組里自學(xué)。給.ü標(biāo)上四聲調(diào)。.孩子們舉手說(shuō)謎底：（）（）（）.開(kāi)火車(chē)讀。根據(jù)圖意孩子們回答：畫(huà)著一件衣服。.孩子們根據(jù)要求練習(xí)發(fā)音。同桌互相正音。（）孩子們說(shuō)順口溜：“像支蠟燭?！笨捎庙樋诹铮骸跋裰徊璞??！薄靶◆~(yú)吹泡ü.ü.ü?！?孩子們自學(xué).ü的四聲。ū.ū.ū，火車(chē)嗚嗚叫。ú.ú.ú，沒(méi)有就是“無(wú)”。ǔ.ǔ.ǔ，一二三四五。ù.ù.ù，我們愛(ài)公物。..ü的四聲。他姓於ǖ.ǖ.ǖ。我吃魚(yú)ǘ.ǘ.ǘ。天下雨ǚ.ǚ.ǚ。一塊玉ǜ.ǜ.ǜ。猜謎語(yǔ)既能復(fù)習(xí)舊知又能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。韻母教學(xué)是拼音教學(xué)的重點(diǎn)，需要教師的講解.示范。孩子們的互讀互檢，既有利做到發(fā)音準(zhǔn)確，又有助于加強(qiáng)他們的協(xié)作精神。四聲的訓(xùn)練，及學(xué)習(xí)普通話結(jié)合來(lái)，使拼音教學(xué)增強(qiáng)了趣味性，同時(shí)培養(yǎng)了孩子們合作學(xué)習(xí)的精神。

板書(shū)設(shè)計(jì)：看圖說(shuō)話學(xué)拼音üīíǐìūúǔùǖǘǚǜ月日（星期） 總第課時(shí)課題看圖說(shuō)話學(xué)拼音（第二課時(shí)）課型拼音課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).學(xué)習(xí)聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。.認(rèn)讀生字“雨”.“衣”，積累詞語(yǔ)“雨衣”。能力目標(biāo)能根據(jù)圖意說(shuō)簡(jiǎn)單的話；掌握聲韻拼讀方法。情感目標(biāo)讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真觀察，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音和韻母.教學(xué)難點(diǎn)讓孩子們掌握整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀。教學(xué)用具教學(xué)掛圖.拼音卡片教學(xué)方法情境教學(xué)法.誘導(dǎo)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)鞏固。二、遷移學(xué)習(xí)和整體認(rèn)讀音節(jié)。.打亂順序讀.ü的卡片。.用多種方法訓(xùn)練帶調(diào)讀。（）教師打手勢(shì)讓學(xué)生邊看邊讀。（）教師報(bào)聲調(diào)讓。（）教師讀帶調(diào)韻母，（）指定兩學(xué)生，.出示，指名讀。.教師出示和。范讀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)它們?cè)诎l(fā)音上的輕微變化。.教師小結(jié)：是韻母，可讀得長(zhǎng)一些，是聲母，應(yīng)該讀得輕短。.教師范讀。.孩子們齊讀.個(gè)別讀。（）孩子們看手勢(shì)讀。（）孩子們依據(jù)聲調(diào)讀。（）指名在黑板上取帶調(diào)卡片。（）一人拿出一張韻母卡片，并報(bào)聲調(diào)，另一人讀出帶調(diào)韻母。.孩子們個(gè)別讀。孩子們分小組討論：和在發(fā)音上的變化。.孩子們反饋。指名讀.孩子們跟讀。用多種的形式復(fù)習(xí)舊知，能讓孩子們自覺(jué)地集中注意力，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容印象深刻，為學(xué)習(xí)新知作鋪墊。聲韻母教學(xué)是拼音教學(xué)的重點(diǎn)，通過(guò)教師的講解.示范.學(xué)生的練習(xí)和相互矯正，三、拼讀音節(jié)，認(rèn)讀生字。四、作業(yè)練習(xí)。.出示課文插圖，.出示和，告訴學(xué)生這是整體認(rèn)讀音節(jié)。.教師范讀，.帶調(diào)讀和。.用四個(gè)聲調(diào)的和組詞。.同法學(xué)習(xí)和整體認(rèn)讀音節(jié)。.出示四個(gè)音節(jié)。.認(rèn)讀生字“雨”.“衣”。給生字找朋友。螞蟻雨衣大米àǐǎǐǔī.說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么？.讓孩子們?cè)囍x。.孩子們跟讀。.同桌互讀。.口頭組詞。.孩子們自由讀。.孩子們小組交流：你是怎么記住這些字的？組詞并說(shuō)句。指名到黑板上來(lái)連。其他孩子在本子上練習(xí)。讓每一個(gè)孩子都做到發(fā)音正確。把學(xué)習(xí)音節(jié)和認(rèn)識(shí)事物.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，既聯(lián)系了孩子們的生活實(shí)際，又培養(yǎng)了他們的拼讀能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：看圖說(shuō)話學(xué)拼音īíǐìūúǔùūúǔù我會(huì)認(rèn)：雨衣大米教學(xué)敘事：月日（星期） 總第課時(shí)課題看圖說(shuō)話學(xué)拼音（第一課時(shí)）課型拼音課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聲母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

.學(xué)會(huì)聲母及單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。能力目標(biāo)能根據(jù)圖意說(shuō)簡(jiǎn)單的話：掌握聲韻拼讀方法在四線格里正確書(shū)寫(xiě)新學(xué)的聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)。情感目標(biāo)養(yǎng)成認(rèn)真觀察，自主.合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握聲母的發(fā)音及及韻母拼讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)讓孩子們區(qū)分好的發(fā)音及及韻母的拼讀。教學(xué)用具教學(xué)掛圖.聲母卡片教學(xué)方法誘導(dǎo)法.愉快教學(xué)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)引入。二、學(xué)習(xí)新課。.出示卡片ɑ.ü誰(shuí)能準(zhǔn)確地讀出它們的名字?.我們用什么好辦法記住這些聲母的.導(dǎo)入新課：今天教師再介紹幾個(gè)聲母朋友給大家認(rèn)識(shí)好不好?那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)“看圖說(shuō)話學(xué)拼音4”看圖進(jìn)入情景，練習(xí)說(shuō)話，引出并學(xué)習(xí)四個(gè)聲母的發(fā)音。.同學(xué)們請(qǐng)隨老師到動(dòng)物園去找新朋友吧。(出示書(shū)中情景圖)。.一走進(jìn)動(dòng)物園的門(mén)口，你見(jiàn)到了什么動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁?.“ǎ?！边@兩個(gè)音節(jié)里哪個(gè)聲母是我們的新朋友?引出并學(xué)習(xí)“”。

.師講發(fā)音方法.范讀.指讀.齊讀。．現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自由參觀動(dòng)物園。邊參觀邊小聲地跟身邊的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你學(xué)生自由發(fā)言后，到講臺(tái)上來(lái)找出聲母卡片。生齊唱兒歌。讀題：“看圖說(shuō)話學(xué)拼音4”.學(xué)生觀察情景圖。.一至三名學(xué)生說(shuō)話，鼓勵(lì)學(xué)生把話說(shuō)完整。.同桌互相交流后回答問(wèn)題。.跟讀.齊讀.個(gè)別讀。.學(xué)生匯報(bào)把話說(shuō)完整，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生溫故而知新，為孩子們學(xué)習(xí)新課打下良好的鋪墊。激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，開(kāi)發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。打破單純的老師教學(xué)生學(xué)的教學(xué)三、鞏固練習(xí)。四、總結(jié)談話?？匆?jiàn)了誰(shuí)在干什么，還遇到了哪些新的聲母朋友。二)記憶的形。

.你還有什么辦法記住“”，它跟我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)聲母相似?誰(shuí)能編出一句順口溜來(lái)記住“”(左下半圓)

.另外的三個(gè)聲母你們又用什么辦法來(lái)記?把你的辦法跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再告訴老師。

.輕松一下。請(qǐng)把你們剛才編的順口溜編進(jìn)兒歌里，站起來(lái)齊唱兒歌。三)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：請(qǐng)大家仔細(xì)看老師寫(xiě)。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師是怎樣寫(xiě)的？四)指導(dǎo)拼讀。（領(lǐng)拼）.接順口溜，看誰(shuí)接得又快又準(zhǔn)。例；師說(shuō)：左下半圓——．練習(xí)拼讀。五）老師做總結(jié)性談話。認(rèn)讀三個(gè)聲母.生四人小組討論后匯報(bào)。齊說(shuō)：左下半圓．學(xué)生匯報(bào)。

引導(dǎo)學(xué)生編出順口溜(傘把向下，一個(gè)門(mén)洞，一根棍子)。，同桌間唱一唱，夸一夸。

三）抽名生答一個(gè)。四個(gè)聲母各寫(xiě)五個(gè)。四）指拼.齊拼生接左下半圓．ùǚùǘ.ǎúǎù。模式。真正做到以學(xué)生為主體。教師在學(xué)生自學(xué).互動(dòng)的基礎(chǔ)上給予輔導(dǎo)。使教學(xué)更具有針對(duì)性。設(shè)計(jì)意圖是充分相信學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的認(rèn)知水平和能力來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：看圖說(shuō)話學(xué)拼聲母音節(jié)教學(xué)敘事：月日（星期） 總第課時(shí)課題看圖說(shuō)話學(xué)拼音（第二課時(shí)）課型拼音課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)復(fù)習(xí)檢查.鞏固的字形，熟讀兒歌。能力目標(biāo)能根據(jù)圖意說(shuō)簡(jiǎn)單的話：掌握聲韻拼讀方法在四線格里正確書(shū)寫(xiě)新學(xué)的聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)。情感目標(biāo)養(yǎng)成認(rèn)真觀察，自主.合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)的音。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生掌握拼讀的要領(lǐng)。教學(xué)用具教學(xué)掛圖卡片教學(xué)方法誘導(dǎo)法.愉快教學(xué)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)檢查。二、鞏固的字形。三、拼音練習(xí)。四、看圖拼音節(jié)，認(rèn)生字。

五、拼讀兒歌。

六、總結(jié)課文。

猜字母游戲?？ㄆJ(rèn)讀聲母。

.比較區(qū)分：————

（）請(qǐng)同學(xué)看看和有什么不同？

（）編故事猜謎語(yǔ)區(qū)別。（傘柄朝下，傘柄朝上）

（）區(qū)別—，想想這兩個(gè)聲母的兒歌，和有什么不同？（兩個(gè)門(mén)洞，一個(gè)門(mén)洞）

.做找朋友的游戲。

.開(kāi)火車(chē)拼讀音節(jié)。

.看圖說(shuō)話，圖上畫(huà)了什么？你能看圖說(shuō)幾句話嗎？.這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記住？

.擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？.請(qǐng)學(xué)生自己拼讀，你讀懂了什么？

.你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

.在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，說(shuō)說(shuō)兒歌講了什么？

這幾節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了聲母和它們的拼音。并能拼讀詞語(yǔ)和兒歌，還認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字。小朋友們學(xué)得很認(rèn)真。課后，小朋友們要多讀.多練.多識(shí)字。.根據(jù)謎面猜出聲母。.齊讀.開(kāi)火車(chē)讀用剪好的圖形擺字母。（）討論：和有什么不同后反饋。（）自編故事或猜謎語(yǔ)區(qū)別及。（）用自己喜歡的方式區(qū)分及。.分小組做游戲。.橫列.豎列讀。.根據(jù)圖意，用上自己的話來(lái)說(shuō)。.互相交流，談?wù)勛约旱淖R(shí)字方法。.口頭組詞。.學(xué)生在小組交流后匯報(bào)。.自選音節(jié)做小老師帶讀。.自由讀.個(gè)別讀.齊讀，用自己的話說(shuō)說(shuō)兒歌的意思。鞏固所學(xué)的聲母。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；在編故事的過(guò)程中，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)話，不拘于形式，以激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話興趣提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最重要的是讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 看圖說(shuō)話學(xué)拼音 ùǚǎú.ùǘǎù。教學(xué)敘事：月日（星期） 總第課時(shí)課題看圖說(shuō)話學(xué)拼音ɡ（第一課時(shí)）課型拼音課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)

.學(xué)會(huì)ɡ三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記住形，并會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

.掌握ɡ和單韻母ɑ拼讀方法。能力目標(biāo)能根據(jù)圖意說(shuō)簡(jiǎn)單的話：掌握聲韻拼讀方法在四線格里正確書(shū)寫(xiě)新學(xué)的聲母。情感目標(biāo)養(yǎng)成認(rèn)真觀察，自主.合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)ɡ韻音.形。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生掌握ɡ和單韻母ɑ的拼讀方法。教學(xué)用具教學(xué)掛圖聲母卡片卡片教學(xué)方法情境教學(xué)法.誘導(dǎo)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、看圖說(shuō)話，導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)聲母ɡ。.在一個(gè)美麗的動(dòng)物小村莊里住著許多動(dòng)物，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，生活得非?？鞓?lè)。動(dòng)物小村莊里都有什么動(dòng)物呢？請(qǐng)打開(kāi)書(shū)頁(yè)，自己看著圖說(shuō)一說(shuō)。.誰(shuí)能指著圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)（引導(dǎo)學(xué)生用多種句式說(shuō)清楚）學(xué)習(xí)：

.（指圖上ǔ）這個(gè)音節(jié)就念“虎”。（）聽(tīng)老師讀。（）誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了，ǔ是哪個(gè)聲母和哪個(gè)韻母拼出來(lái)的？（）

.（出示）這就是聲母。

范

讀喝水的.你們看像什么？我們可以這樣記它“一把椅子”.學(xué)生打開(kāi)書(shū)頁(yè)，先自己看著圖說(shuō)一說(shuō)。.根據(jù)圖意，用上自己的話大膽發(fā)言。.（）跟老師讀。（）生自由發(fā)言（）

.跟老師讀.同桌互讀.開(kāi)火車(chē)讀.齊讀。

.讀順口溜：“一把椅子”充分發(fā)揮情境圖的作用，先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，展開(kāi)想像，說(shuō)一句到幾句話。聲母教學(xué)是拼音教學(xué)的重點(diǎn)，需要教師的講解.示范。學(xué)生的互讀互檢，既有利做到發(fā)音準(zhǔn)確，又有助于加三、指導(dǎo)書(shū)ɡ。四、布置作業(yè)。學(xué)習(xí)ɡ：

.請(qǐng)看小老虎在打鼓（指ǎɡǔ）這個(gè)音節(jié)就是“打鼓”，“ɡ”是怎么拼出來(lái)的？

.（出示ɡ）老師示范發(fā)音.你們看ɡ像什么？（

我們可以這樣記住它“字拐彎ɡɡɡ”）學(xué)習(xí)

.小灰兔晾褲子（指ù）這個(gè)音節(jié)就念“褲”，誰(shuí)能試著拼一拼，ù的聲母是什么？

.（出示）念什么？示范發(fā)音

.你們看像什么？（“”可以這樣記：水草蝌蚪。）在四線格里書(shū)寫(xiě)。抄寫(xiě)聲母ɡ各一行。.同學(xué)試著拼.跟老師拼。.個(gè)別讀.跟讀，齊讀。

.讀順口溜：“字拐彎ɡɡɡ”.試著拼.在小組里拼，跟老師拼。.生跟讀，齊讀。.讀順口溜：水草蝌蚪認(rèn)真觀察每一筆在四線格的位置。然后再寫(xiě)強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作精神。采取對(duì)讀齊讀和開(kāi)火車(chē)讀.編順口溜等多種形式，一方面檢查學(xué)生以前的學(xué)習(xí)情況，另一方面進(jìn)行字母形狀記憶方法的遷移。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)：看圖說(shuō)話學(xué)拼音ɡɡ教學(xué)敘事：月日（星期） 總第課時(shí)課題看圖說(shuō)話學(xué)拼音ɡ（第二課時(shí)）課型拼音課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。

.會(huì)認(rèn)“哥.弟.米”三個(gè)字。能力目標(biāo)能根據(jù)圖意說(shuō)簡(jiǎn)單的話，掌握三拼音節(jié)拼讀方法情感目標(biāo)使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察，自主.合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察，自主.合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)用具教學(xué)掛圖教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法.愉快教學(xué)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)鞏固。二、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。三、練習(xí)拼讀音節(jié)，看圖說(shuō)話。四、讀兒歌，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字。.上節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了三個(gè)新朋友，請(qǐng)大家讀一讀（出示ɡ）。

.下面我們做一個(gè)小游戲，這里有一幅圖（出示）我們的新朋友就藏在圖里，看看誰(shuí)能把他們找出來(lái)。（指名）.（出示ɑ）請(qǐng)同學(xué)讀一讀。

都愿意和它們做朋友，它們?cè)谝黄鹉芷闯鍪裁茨?？咱們?lái)試試●出示：ɡɑɡɑ（）ɡ這個(gè)音節(jié)怎么讀？

（）ɡ和ɑ拼，拼出來(lái)是什么？

.還可這樣拼出示：ɡɑɡɑ，.你都知道什么“瓜”呀？●出示：ɑɑ

這個(gè)音節(jié)怎么讀？和ɑ拼出什么？誰(shuí)來(lái)試試？

.也可這樣拼出示：ɑɑ，誰(shuí)來(lái)試試？

●出示：ɑɑ及

ɑɑ

這兩種拼法誰(shuí)愿意來(lái)試試？

你們覺(jué)得哪種更簡(jiǎn)便？你喜歡哪種（指導(dǎo)學(xué)生用第一種方法）看課文插圖：誰(shuí)能展開(kāi)你想像的翅膀，把三個(gè)小動(dòng)物連起來(lái)編個(gè)小故事？.看書(shū)讀兒歌。.聽(tīng)老師讀一遍。.誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演呢？.看誰(shuí)能認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字。出示：哥.弟.米.開(kāi)火車(chē)讀.小組讀，齊讀。.到黑板上找出藏在圖里的新朋友ɡ.同學(xué)讀一讀。.指名讀，集體讀）學(xué)生讀ɡ這個(gè)音節(jié)）自己練，個(gè)別讀，集體讀跟老師讀，指名讀，集體讀。用“瓜”組詞。.學(xué)生讀這個(gè)音節(jié).自己練，個(gè)別讀，集體讀.指名讀，集體讀自己練，指名讀，集體讀讀插圖中的音節(jié)，在學(xué)習(xí)小組里編故事，然后派代表講故事?？粗艄?jié)自己試讀。想想剛才是否都讀對(duì)啦。請(qǐng)幾人或大家一起讀。指名認(rèn)，集體讀，口頭組詞。通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體現(xiàn)以學(xué)生為主體。充分相信學(xué)生使學(xué)生能運(yùn)用已有知識(shí)自主學(xué)習(xí)，初步嘗試并感受到學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的樂(lè)趣。培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，開(kāi)發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。充分讓學(xué)生按照自己喜歡的方式方法學(xué)習(xí)。訓(xùn)練學(xué)生思維和語(yǔ)言發(fā)展能力。讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)書(shū)，喜歡看書(shū)，會(huì)讀書(shū)的好習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)：看圖說(shuō)話學(xué)拼音ɡ三拼音節(jié)：ɡɑɡɑɑɑɑɑɡɑɡɑɑɑɑɑ我會(huì)認(rèn)：哥.弟.米教學(xué)敘事：月日（星期） 總第課時(shí)課題復(fù)習(xí)一課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)鞏固個(gè)單韻母，個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。能熟練地拼讀音節(jié)，看圖讀好拼音詞。鞏固個(gè)會(huì)認(rèn)字。能力目標(biāo)讀準(zhǔn)個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)普通話的能力。教學(xué)重點(diǎn)鞏固個(gè)單韻母，個(gè)聲母，讀準(zhǔn)字母的音，認(rèn)清字母的形，能正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)掌握兩拼法，能夠熟練地運(yùn)用兩拼法來(lái)拼讀音節(jié)。教學(xué)用具字母卡片.生字卡片教學(xué)方法小組合作探究學(xué)習(xí)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的個(gè)字母，個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。二、自由拼讀音節(jié)，復(fù)習(xí)兩拼法。.出示本組學(xué)過(guò)的聲母和單韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)。.出示字母和整體認(rèn)讀音節(jié)卡片。.引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)時(shí)注意的問(wèn)題。.出示認(rèn)讀相近，字形易混的字母：——————ü——ü—（一）看誰(shuí)摘的果子多.教師讀題目，引導(dǎo)學(xué)生觀察題目?jī)?nèi)容。.出示蘋(píng)果樹(shù)。.聽(tīng)各小組反饋摘果子的情況。.小結(jié)。.學(xué)生以小組為單位，自由讀。.指名認(rèn)讀.集體認(rèn)讀.開(kāi)火車(chē)讀。.學(xué)生反饋，寫(xiě)出幾組形近字母。.學(xué)生自由讀；指名讀。.讀題，說(shuō)說(shuō)題目的要求。.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行摘果子游戲。.讀一讀。.送果子。溫故而知新，為孩子們學(xué)習(xí)新課打下良好的鋪墊。游戲能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，寓教于樂(lè)。三、復(fù)習(xí)生字。四、作業(yè)設(shè)計(jì)。（二）拼讀比較，區(qū)別發(fā)音相近的聲母.學(xué)生自由拼讀。.出示相應(yīng)的音節(jié)卡片。.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，板書(shū)以下幾組字母：—————.出示生字卡片：爸.媽.我.伯.大.樂(lè).米.哥.弟.雨.衣.完成練習(xí)，把音節(jié)和生字連起來(lái)。.照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。ü.寫(xiě)音節(jié)。螞蟻木馬拿梨.給下面的字寫(xiě)上音節(jié)。爸衣樂(lè)坡米.小組合作互相檢查。.集體讀一讀。.說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。先個(gè)別讀.集體讀，再讀音節(jié)。.學(xué)生自由認(rèn)讀.指名認(rèn)讀.集體讀.開(kāi)火車(chē)檢查。.在練習(xí)本上寫(xiě).同桌互相校對(duì)。.讀生字后注音。培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)。鞏固復(fù)習(xí)生字，提高孩子們的識(shí)字能力。注意延伸課內(nèi)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)一聲母：音節(jié)：üü生字：爸.媽.我.伯.大.樂(lè).米.哥.弟.雨.衣教學(xué)敘事：月日（星期） 總第課時(shí)課題看圖說(shuō)話學(xué)拼音（第一課時(shí)）課型拼音課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼讀及韻母相拼的音節(jié)。能力目標(biāo)能根據(jù)圖意說(shuō)簡(jiǎn)單的話：掌握聲韻拼讀方法在四線格里正確書(shū)寫(xiě)新學(xué)的聲母。情感目標(biāo)讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真觀察，自主.合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)讓孩子們掌握的讀音.字形和書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)讓孩子們懂得區(qū)分“”及“”的讀音和形狀。教學(xué)用具實(shí)物投影儀.字母卡片教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法.愉快教學(xué)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)新課。．談話激趣：孩子們，今天有幾個(gè)大家熟悉的朋友來(lái)到了我們班，看看你們誰(shuí)能叫出他們的名字。出示字母卡片ü。

．導(dǎo)入新課：你們記得真清楚。這幾個(gè)朋友很高興。他們要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，我們一起去看看吧?。磮D進(jìn)入情景，練習(xí)說(shuō)話，引出并學(xué)習(xí)三個(gè)聲母。

（）出示書(shū)中圖畫(huà)，整體感知，激發(fā)說(shuō)話的情景，練習(xí)說(shuō)話：你們喜歡這個(gè)地方嗎？面對(duì)這幅畫(huà)你想說(shuō)什么呢？（）引出帶有新字母的詞語(yǔ)：母雞.西瓜.下棋．復(fù)習(xí)已學(xué)字母。自由讀。ü。（）.請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。（）學(xué)生讀詞語(yǔ)。通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固聲母的讀音。為孩子們學(xué)習(xí)新課作鋪墊。鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)話，不拘于形式，以激發(fā)他們的說(shuō)話興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。三、深入感悟。四、總結(jié)談話。．學(xué)習(xí)的讀音.字行和書(shū)寫(xiě)。師提示：怎樣讀？怎樣記？怎樣寫(xiě)？．教師小結(jié)。：讀音及雞的發(fā)音相似，短些，輕些。：讀音及棋的發(fā)音相似，短些，輕些。

：讀音及西的發(fā)音相似，短些，輕些。演示筆順及在四線三格中的位置。.突破難點(diǎn)：“”及“”的區(qū)分。引導(dǎo)結(jié)合以前的學(xué)習(xí)方法想一想怎樣記清字母的形及音。

如：順口溜：左下半圓，右下半圓，右上半圓。.學(xué)習(xí)拼讀及相拼的音節(jié)。.練習(xí)聲介合母及后隨韻母的拼讀。出示三組拼式，孩子們，今天老師教了“”三個(gè)聲母，不知你們聽(tīng)懂沒(méi)有，會(huì)寫(xiě)還要——學(xué)生自學(xué)后小組交流學(xué)習(xí)情況，互相幫助，．學(xué)生自由讀聲母的音，（個(gè)別讀.分組讀.齊讀。）在練習(xí)本上練習(xí)寫(xiě)字母。.學(xué)生質(zhì)疑：在學(xué)習(xí)過(guò)程中最困難的是什么？）學(xué)生自己編出“左上半圓”。收音機(jī)，兔潑水，馬蹄聲聲，“氣球飄飄”.學(xué)生試讀。.學(xué)生分析這是什么拼音節(jié)？（學(xué)生分小組練習(xí)拼讀，互相檢查。）教師在學(xué)生自學(xué).互動(dòng)的基礎(chǔ)上給予輔導(dǎo)。使教學(xué)更具有針對(duì)性。老師要充分相信學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的認(rèn)知水平和能力來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。充分讓孩子們按照自己喜歡的方式方法學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：看圖說(shuō)話學(xué)拼音教學(xué)敘事：月日（星期） 總第課時(shí)課題看圖說(shuō)話學(xué)拼音（第二課時(shí)）課型拼音課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)及ü相拼時(shí)去點(diǎn)的規(guī)則。正確拼。練習(xí)看圖拼讀詞句。認(rèn)讀“西.瓜.下.木”四個(gè)字。能力目標(biāo)能根據(jù)圖意說(shuō)簡(jiǎn)單的話，掌握及ü相拼時(shí)去點(diǎn)的規(guī)則情感目標(biāo)讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真觀察，自主.合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn).了解及ü相拼時(shí)去點(diǎn)的規(guī)則。

.認(rèn)讀“西.瓜.下.木”四個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)及ü相拼時(shí)去點(diǎn)的規(guī)則的掌握。教學(xué)用具實(shí)物投影儀.字母卡片教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法.愉快教學(xué)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)鞏固。二、學(xué)習(xí)及ü相拼時(shí)去點(diǎn)的規(guī)則。三、練習(xí)看圖拼讀詞句

．抽讀的字母卡片。

．拼讀īｊíｊǐｊìｑīｑíｑǐｑìｘīｘíｘǐｘì等音節(jié)。

．拼讀三個(gè)音節(jié)。.出示“下棋”一圖，閃爍“ｈúｘū”音節(jié)。（“ｘū”中的ü沒(méi)有點(diǎn)。）．出示課文中的—ü—ｊｕ

ｑ—ü—ｑｕｘ—ü—ｘｕ.．教師總結(jié)評(píng)議：用兒歌的形式記：“小ü見(jiàn)了，去了兩點(diǎn)還念ü?！薄靶〃剐〃褂卸Y貌，見(jiàn)了，就脫帽。”.出示“菊花”圖畫(huà).詞語(yǔ)和音節(jié)：分別問(wèn)“圖上畫(huà)的是什么？.開(kāi)火車(chē)讀。.同桌互相拼讀，互相正音。.指名讀。.學(xué)生思考：發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎？.學(xué)生想像為什么猴子要把ü上兩點(diǎn)拉走呢？.小組討論，交流。匯報(bào)討論結(jié)果。讀兒歌。.學(xué)生說(shuō)圖意試拼溫故而知新，為孩子們學(xué)習(xí)新課打下良好的鋪墊。啟發(fā)孩子們的想像力，發(fā)展他們的語(yǔ)言，引發(fā)他們分析思考問(wèn)題，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。子；認(rèn)讀“西.瓜.下.木”四個(gè)字。四、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。五、朗讀指導(dǎo)?！薄罢l(shuí)能拼讀？”.

問(wèn)后面的韻母是什么？（鞏固ü的去點(diǎn)規(guī)則。）.出示“佳佳霞霞騎木馬”的圖畫(huà).語(yǔ)句和音節(jié)。．猜聲母：引導(dǎo)學(xué)生思考自己所知道的漢字中，哪些字音的音節(jié)中帶有這幾個(gè)聲母，然后說(shuō)一句話讓同學(xué)猜聲母。．讓學(xué)生扮演其中的一個(gè)或幾個(gè)字說(shuō)一說(shuō)自己知道的和想到的。．寫(xiě)一寫(xiě)：制作尋寶游戲，在路途中設(shè)置一些音節(jié)的拼音練習(xí)。

—í—（）

—ü—（）

—ü—（）—ü—（）

—ｕ—ā（）

—ｉ—à（）老師指導(dǎo)學(xué)生讀。.讀兒歌。鞏固ü的去點(diǎn)規(guī)則。.看著音節(jié)試著讀讀書(shū)上的這句話.猜出的同學(xué)，舉起手中響應(yīng)的聲母卡片，如：七.雞.氣.假.卡.喜.戲.習(xí)。

．表演：分組排練及ü相拼時(shí)的情景。．以小組為單位進(jìn)行正確填寫(xiě)者繼續(xù)前進(jìn)，最后奪得勝利。學(xué)生指讀，互相檢查。鼓勵(lì)孩子們大膽質(zhì)疑，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為下面的解決問(wèn)題做準(zhǔn)備。通過(guò)角色轉(zhuǎn)換擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)。體現(xiàn)從整體入手，最后回到整體，同時(shí)加強(qiáng)讀書(shū)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)：看圖說(shuō)話學(xué)拼音ü我會(huì)認(rèn)：西.瓜.下.木教學(xué)敘事：月日（星期） 總第課時(shí)課題看圖說(shuō)話學(xué)拼音

（第一課時(shí)）課型拼音課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)三個(gè)聲母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音；學(xué)會(huì)三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及四聲。能力目標(biāo)能在四線格里正確書(shū)寫(xiě)新學(xué)的聲母；能正確流利地朗讀兒歌。情感目標(biāo)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真觀察，自主.合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。:教學(xué)重點(diǎn)讓孩子們學(xué)會(huì)三個(gè)聲母。教學(xué)難點(diǎn)讓孩子們掌握三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及四聲，并及相區(qū)分。教學(xué)用具聲母及音節(jié)卡片教學(xué)方法情景教學(xué)法.誘導(dǎo)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知。二、觀察圖畫(huà)，比較學(xué)習(xí)。.出示相關(guān)字母卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。.揭示課題.板書(shū)：。誰(shuí)能看出圖上媽媽的動(dòng)作并讀出字母的音。.講述：前一個(gè)是聲母，后一個(gè)是整體認(rèn)讀音節(jié)。.示范讀，讓學(xué)生跟讀。.檢查學(xué)生發(fā)音情況，請(qǐng)小老師教讀。.看一看：今天學(xué)的聲母和以前學(xué)的聲母有什么不同？怎樣記.學(xué)生認(rèn)讀。.讀題。.學(xué)生分組學(xué)習(xí)，在小組里交流。.學(xué)生跟讀。.小老師帶讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。.同桌交換意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己用什么方法記住聲母。情景的創(chuàng)設(shè)能更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并開(kāi)發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。真正做到以學(xué)生為主體。教師在三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，評(píng)比展示。住它呢？再比比和有什么不一樣？.可以直接給字注音，誰(shuí)來(lái)讀讀它的四聲。.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和.和，方法基本和和相同。.提示：寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該怎樣注意什么呢？.范寫(xiě)。.請(qǐng)同學(xué)們也寫(xiě)寫(xiě)吧。.展示：投影出示寫(xiě)得好的作業(yè)。.學(xué)生邊打手勢(shì)邊讀的四聲。.抽讀.開(kāi)火車(chē)讀。都寫(xiě)在中格。.學(xué)生跟寫(xiě)。學(xué)生自己在練習(xí)本上寫(xiě)。學(xué)生自學(xué).互動(dòng)的基礎(chǔ)上給予輔導(dǎo)。加強(qiáng)寫(xiě)字訓(xùn)練，讓孩子們養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

板書(shū)設(shè)計(jì)：看圖說(shuō)話學(xué)拼音

教學(xué)敘事：月日（星期） 總第課時(shí)課題看圖說(shuō)話學(xué)拼音

（第二課時(shí)）課型拼音課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).鞏固復(fù)習(xí)三個(gè)聲母和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。.熟練拼讀音節(jié)，結(jié)合課本插圖說(shuō)詞.認(rèn)字。能力目標(biāo)熟練拼讀音節(jié)，結(jié)合課本插圖說(shuō)詞.認(rèn)字。情感目標(biāo)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真觀察，自主.合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)熟練地拼讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)用具聲母及音節(jié)卡片教學(xué)方法愉快教學(xué)法.誘導(dǎo)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、比賽拼讀，鞏固記憶。.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)發(fā)音，聽(tīng)是什么音。（聲母.整體認(rèn)讀音節(jié)）.出示一組詞，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。.表?yè)P(yáng)學(xué)生：學(xué)得可真棒呀！再來(lái)考考你們，聲母喜歡和誰(shuí)做朋友呀？.提問(wèn)：那誰(shuí)來(lái)讀一讀？.請(qǐng)學(xué)生自由練習(xí)。.開(kāi)展拼讀比賽。.說(shuō)出及聽(tīng)到的相對(duì)應(yīng)的聲母.整體認(rèn)讀音節(jié).分小組賽來(lái)讀詞。.例：聲母喜歡和做朋友。.讀聲母及韻母組成的音節(jié)。.四人小組進(jìn)行拼讀比賽。用競(jìng)賽的形式復(fù)習(xí)舊知，能讓孩子們自覺(jué)地集中注意力，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容印象深刻，為學(xué)習(xí)新知作鋪墊。二、自主學(xué)習(xí)，認(rèn)讀字詞。三、自由拼讀，學(xué)習(xí)句子。.看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的什么，圖上的人在干什么？.請(qǐng)學(xué)生拼讀音節(jié)詞，注意看清聲母和聲調(diào)，讀準(zhǔn)字音。.說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住生字的？.指導(dǎo)學(xué)生練讀。.指導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié)。.找找還有哪些音節(jié)自己會(huì)拼，看誰(shuí)拼得多。.指導(dǎo)學(xué)生讀句子。（在老師的指導(dǎo)下試讀句子）.學(xué)生看圖說(shuō)話。.學(xué)生練拼讀音節(jié)詞，請(qǐng)學(xué)生讀.認(rèn)字。.說(shuō)說(shuō)自己記憶生字的方法。.學(xué)生練讀。.自由拼讀音節(jié)。.找出會(huì)拼的音節(jié)在小組里拼讀。.小老師領(lǐng)讀，男.女生比賽讀。讓孩子們?cè)诳纯?聽(tīng)聽(tīng).拼拼.讀讀.說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中鞏固字母，認(rèn)識(shí)事物，訓(xùn)練了說(shuō)話。能激起孩子們大膽一試的決心，在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生一定的成功感。板書(shū)設(shè)計(jì)：看圖說(shuō)話學(xué)拼音

我會(huì)認(rèn)：打字馬教學(xué)敘事：月日（星期） 總第課時(shí)課題看圖說(shuō)話學(xué)拼音（第一課時(shí)）課型拼音課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)會(huì)讀四個(gè)翹舌音及四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能力目標(biāo)能根據(jù)圖意說(shuō)簡(jiǎn)單的話：在四線格里正確書(shū)寫(xiě)新學(xué)的聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)。情感目標(biāo)讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真觀察，自主.合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)孩子們讀準(zhǔn)聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)的音。教學(xué)難點(diǎn)讓孩子們注意聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音。教學(xué)用具拼音卡片.情景圖教學(xué)方法激勵(lì)教學(xué)法.誘導(dǎo)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母“”的音形。三、正確書(shū)寫(xiě)“”四個(gè)聲母。四、總結(jié)談話。.順序背誦學(xué)過(guò)的個(gè)聲母。.讀個(gè)單韻母。.帶調(diào)的單韻母。.問(wèn)：誰(shuí)能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音？.三個(gè)字母的音試讀后，教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生：“”這四個(gè)聲母都是翹舌音。發(fā)音時(shí)，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過(guò)于往后，不能頂在上腭正中，應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位。讀的時(shí)候要注意輕短。.教示范讀，教師及時(shí)糾正。.出示“；；”.問(wèn)：你用什么好辦法記住它們的形呀？.引導(dǎo)學(xué)生觀察“”是由哪兩個(gè)字母組成的？寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)注意什么？（要靠攏，不能分開(kāi)）.教師范寫(xiě)“”?！?教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“”前，先請(qǐng)學(xué)生觀察占格位置，看書(shū)上的筆順，先寫(xiě)哪筆？再寫(xiě)哪筆？教師范寫(xiě)“”.在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)好的.進(jìn)步的，進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的積極性?？偨Y(jié)：這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了個(gè)聲母朋友，大家不僅掌握了它們的音形，而且書(shū)寫(xiě)得也非常好！特別值得表?yè)P(yáng)的是你們能運(yùn)用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形，非常好！.背學(xué)過(guò)的個(gè)聲母。.開(kāi)火車(chē)讀。.打手勢(shì)讀帶調(diào)韻母。.學(xué)生根據(jù)圖中所畫(huà)的“織毛衣”的“織”.“吃東西”的“吃”.“大獅子”的“獅”來(lái)試讀字母“”的發(fā)音。.學(xué)生練習(xí)讀。.讓學(xué)生對(duì)比練讀，區(qū)別比較.學(xué)生說(shuō)說(shuō)即可。.讓學(xué)生自己觀察“”的占格位置。.生觀察后練習(xí)書(shū)寫(xiě)。.請(qǐng)學(xué)生觀察占格位置，看書(shū)上的筆順。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生邊寫(xiě)邊發(fā)音記憶字形。.學(xué)生觀看投影，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自我。溫故而知新，為孩子們學(xué)習(xí)新課打下良好的鋪墊。體現(xiàn)以學(xué)生為主體。使學(xué)生能運(yùn)用已有知識(shí)自主學(xué)習(xí)，初步嘗試并感受到學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的樂(lè)趣。讓孩子們從小養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。適合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，大力提倡激勵(lì)教學(xué)法。板書(shū)設(shè)計(jì)：看圖說(shuō)話學(xué)拼音教學(xué)敘事：月日（星期） 總第課時(shí)課題看圖說(shuō)話學(xué)拼音（第二課時(shí)）課型拼音課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)會(huì)拼讀作聲母的個(gè)音節(jié)；會(huì)認(rèn)“車(chē).竹.子.日.出”五個(gè)漢字。能力目標(biāo)能根據(jù)圖意說(shuō)簡(jiǎn)單的話：掌握聲韻拼讀方法和聲介合母拼讀方法情感目標(biāo)讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真觀察，自主.合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)讓孩子們掌握聲韻拼讀方法和聲介合母拼讀方法教學(xué)難點(diǎn)注意教給孩子們聲介合母的發(fā)音要領(lǐng)。教學(xué)用具拼音卡片.情景圖教學(xué)方法情景教學(xué)法.誘導(dǎo)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、鞏固復(fù)習(xí)。二、看圖拼讀音節(jié)。三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)四、學(xué)讀兒歌。五、拼讀生字?？ㄆ鍪尽啊彼膫€(gè)聲母.出示書(shū)中三幅圖，問(wèn)：圖上畫(huà)了什么？.出示圖下的音節(jié)學(xué)生試讀，教師及時(shí)糾正學(xué)生拼讀中的錯(cuò)誤指導(dǎo)好三拼音節(jié)。.讀四個(gè)聲母“”，提醒學(xué)生讀時(shí)要注意輕短些。.出示四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)“”讓學(xué)生想一想應(yīng)該怎樣讀？.教師強(qiáng)調(diào)：借助“”的音，再讀得長(zhǎng)些.響些就是“”的音了。.教師范讀，。.出示“”及“”的發(fā)音進(jìn)行比較，區(qū)別平舌音和翹舌音。（）出示兒歌內(nèi)容，讀一讀紅色的聲母。會(huì)讀的音節(jié)畫(huà)下來(lái)讀一讀。（）讀兒歌。（）結(jié)合圖，請(qǐng)學(xué)生讀兒歌。（）教師領(lǐng)讀，（）出示卡片：

ìūúíē

日出竹子騎車(chē)（）出示生字卡片：車(chē).竹.子.日.出（）讓漢字及音節(jié)配對(duì)。以開(kāi)火車(chē)形式讀“”。.生根據(jù)圖意用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)。.學(xué)生自己試讀。同桌互相讀，相互糾正。開(kāi)火車(chē)讀。.指名讀。.自己試著讀一讀。指名讀。.學(xué)生隨讀，指名讀。.開(kāi)火車(chē)讀。（）自己試著讀兒歌，把讀不準(zhǔn)的音節(jié)畫(huà)下來(lái)。（）同桌互相幫助讀兒歌。（）學(xué)生隨讀，自由讀。（）學(xué)生拼讀.反復(fù)認(rèn)讀

（）形象記憶.開(kāi)火車(chē)讀。（）讀一讀培養(yǎng)孩子們說(shuō)普通話的習(xí)慣和能力。此環(huán)節(jié)是為了讓孩子們更好地區(qū)分翹舌音和平舌音，以及對(duì)整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握。培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力。針對(duì)孩子們回生率高的特點(diǎn)，注意做到對(duì)他們所學(xué)知識(shí)的鞏固。板書(shū)設(shè)計(jì)：看圖說(shuō)話學(xué)拼音我會(huì)認(rèn)：車(chē).竹.子.日.出教學(xué)敘事：月日（星期） 總第課時(shí)課題復(fù)習(xí)二（第一課時(shí)）課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).復(fù)習(xí)鞏固個(gè)聲母，能熟練地按順序讀出并連成一幅圖畫(huà)。

.能區(qū)別這四個(gè)形近聲母。能力目標(biāo)能區(qū)別形近.音近字母。情感目標(biāo)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想。教學(xué)重點(diǎn)讓孩子們熟記聲母，學(xué)會(huì)區(qū)別形近和音近的聲母。教學(xué)難點(diǎn)使孩子們能熟練地按順序讀出并連成一幅圖畫(huà)。教學(xué)用具個(gè)聲母卡片，硬紙做的筆畫(huà)“”和“”。教學(xué)掛圖教學(xué)方法練習(xí)法.愉快教學(xué)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、游戲中復(fù)習(xí)。二、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一題按順序連字母。游戲：將個(gè)聲母做成頭飾分給個(gè)孩子戴在頭上，并讓孩子們從卡片上的字母找出自己名字的音節(jié)。.師拿著卡片，請(qǐng)學(xué)生按順序齊讀個(gè)聲母。.讓學(xué)生觀察每個(gè)聲母身邊有一個(gè)什么樣的符號(hào)?(小圓點(diǎn)).師示范：從身邊的點(diǎn)開(kāi)始起筆及身邊的點(diǎn)相連，然后再及身邊的點(diǎn)相連。請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，如果老師把個(gè)聲母連完以后，會(huì)連成什么圖畫(huà)?想不想知道?學(xué)生游戲：個(gè)學(xué)生戴上個(gè)聲母頭飾作自我介紹。例：我是…….學(xué)生按順序齊讀個(gè)聲母。.小圓點(diǎn)。.(想！)學(xué)生試連。在游戲中激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，進(jìn)一步鞏固孩子們對(duì)聲母的掌握。鞏固孩子們對(duì)個(gè)聲母的音.形，幫助他們記憶。三、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第二題“我會(huì)記”。四、總結(jié)談話，深化理解。.引導(dǎo)交流，你是怎樣連的?..觀察：師連成了什么動(dòng)物.師：你們是這樣連的嗎?師巡視。.師：同學(xué)們，你們看看老師手里拿的是什么?(出示硬紙片做的筆畫(huà)“”和“”，它們可以用來(lái)拼成什么聲母，能拼成幾個(gè)?.學(xué)生拼一個(gè)，師在黑板上貼出相應(yīng)的卡片。..師：老師這里還有一個(gè)辦法，的形狀像數(shù)字，的形狀像數(shù)字，跟老師念：正，反，正，反……總結(jié)：孩子們，今天我們復(fù)習(xí)了個(gè)聲母…….學(xué)生邊說(shuō)邊連。.學(xué)生說(shuō)：小白兔.同桌互相檢查，及時(shí)糾正。..自己動(dòng)手拼一拼，看誰(shuí)拼得快，拼得對(duì)。.指名上講臺(tái)上拼，學(xué)生邊拼邊說(shuō)拼的過(guò)程。如：拼是先放豎，再把半圓放到豎的右下邊。.齊讀卡片，讀兒歌：右下半圓，，，右上半圓，，……培養(yǎng)孩子們動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考的能力。在總結(jié)中讓孩子們深化理解。板書(shū)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)二教學(xué)敘事：月日（星期） 總第課時(shí)課題復(fù)習(xí)二（第二課時(shí)）課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).能區(qū)別平舌音和翹舌音的讀法。

.指導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)拼音邊認(rèn)漢字，積累詞語(yǔ)。能力目標(biāo)能區(qū)別平舌音和翹舌音的讀法。情感目標(biāo)養(yǎng)成認(rèn)真觀察，自主.合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)讀拼音鞏固識(shí)字教學(xué)難點(diǎn)把相應(yīng)的拼音和漢字連起來(lái)。教學(xué)用具詞語(yǔ)卡片.花籃圖教學(xué)方法練習(xí)法.愉快教學(xué)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第三題：“比一比，讀一讀”。

.復(fù)習(xí)平舌音，翹舌音的讀音。

.對(duì)比讀：———，看誰(shuí)讀得好

.復(fù)習(xí)區(qū)別平舌音.翹舌音的字形。

()說(shuō)說(shuō)平舌音.翹舌音的寫(xiě)法有什么不同。

()師教讀口訣，區(qū)別字形。如：平頭小鴨，加，……

()看圖讀拼音(先看圖說(shuō)話，再讀拼音)。

四幅圖的內(nèi)容是：ǔǔ(祖母)ú(竹子)..先按順序讀，再隨機(jī)抽讀。.開(kāi)火車(chē)讀，小組讀，集體讀。

（）平舌音寫(xiě)在中格。翹舌音寫(xiě)在上中格。（）跟讀口訣：平頭小鴨，加，……（）先看圖說(shuō)話，再讀拼音。通過(guò)游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓孩子們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)。通過(guò)各種方式，在讀.寫(xiě)方面幫助學(xué)生區(qū)分翹舌音和平舌音。二、指導(dǎo)復(fù)習(xí)第四題“連一連，讀一讀”。

三、總結(jié)談話，深化理解。

āē(擦車(chē))…….老師先把八個(gè)詞語(yǔ)做成卡片，發(fā)給八個(gè)學(xué)生，然后把八個(gè)帶有拼音的花籃圖貼在黑板上，老師叫“一二三”，下面的八個(gè)同學(xué)就上講臺(tái)找自己相應(yīng)的花籃，找到的，老師就把這個(gè)花籃送給他們。

.做完找花籃游戲之后，接著指導(dǎo)。

.

師：.同學(xué)們，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音有趣嗎?你們學(xué)了拼音有什么收獲?

.通過(guò)畫(huà)畫(huà)和游戲，鞏固了拼音和識(shí)字，生動(dòng)有趣，學(xué)生樂(lè)學(xué)樂(lè)記。.由八位學(xué)生到講臺(tái)找自己相應(yīng)的花籃。(下面的同學(xué)不停地喊“加油!加油!”).學(xué)生連一連，讀一讀。有趣！(生：學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，我們可以做游戲，畫(huà)畫(huà)，說(shuō)普通話，有趣極了。)

通過(guò)畫(huà)畫(huà)和游戲，鞏固拼音和識(shí)字。幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的好處。板書(shū)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)二ùīāúǎ下西瓜木馬日車(chē)竹子打字ǎììàē教學(xué)敘事：月日（星期） 總第課時(shí)課題看圖說(shuō)話學(xué)拼音（第一課時(shí)）課型拼音課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)ɑ三個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)準(zhǔn)形，正確書(shū)寫(xiě)，讀準(zhǔn)四聲，會(huì)標(biāo)調(diào)。能力目標(biāo)能根據(jù)圖意說(shuō)簡(jiǎn)單的話，正確讀準(zhǔn)復(fù)韻母ɑ的音。情感目標(biāo)讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)韻母ɑ和掌握標(biāo)調(diào)位置。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握韻母的發(fā)音要領(lǐng)。教學(xué)用具課件.卡片教學(xué)方法情景教學(xué)法.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)舊知，揭示新課。

二、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

三、學(xué)習(xí)韻母，指導(dǎo)拼讀。

四、練習(xí)鞏固，總結(jié)全課。

.復(fù)習(xí)單韻母ɑü(認(rèn)讀卡片，并讀出順口溜)。

.揭示課題：看圖說(shuō)話學(xué)拼音。.出示動(dòng)畫(huà)課件，讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà)片。.觀察圖畫(huà)，說(shuō)出圖意。(一)學(xué)習(xí)韻母ɑ.用課件引出音節(jié)詞“áù”。

.分析á的聲韻，引出要學(xué)習(xí)的ɑ并認(rèn)識(shí)組成(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)組成后，教師要告知：由兩個(gè)單韻母組成，發(fā)一個(gè)音的韻母叫復(fù)韻母。)

.學(xué)習(xí)ɑ的發(fā)音。

①教師講述ɑ的發(fā)音要領(lǐng)：先張大嘴巴發(fā)ɑ的音，接著口形由大到小，很快滑向，ɑ讀得重，讀得輕，中間氣不斷，一口氣讀成ɑ。②聽(tīng)老師發(fā)音：做好口形跟老師發(fā)音。

.指導(dǎo)認(rèn)形。

.學(xué)習(xí)ɑ的四聲和標(biāo)調(diào)歌。()復(fù)韻母ɑ也有四聲，應(yīng)該把聲調(diào)標(biāo)給誰(shuí)呢?

()點(diǎn)擊出示標(biāo)調(diào)口訣，明確標(biāo)調(diào)方法。（)根據(jù)標(biāo)調(diào)口訣，先給ɑ標(biāo)調(diào)，再練習(xí)讀四聲。.先指導(dǎo)拼讀áù，再用“白兔”一詞說(shuō)話，還能用帶有ɑ的其他聲調(diào)的詞說(shuō)一句話。

(二)同樣的方法和內(nèi)容來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

(三)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：出示寫(xiě)在四線格上的ɑ，讓學(xué)生觀察后說(shuō)出應(yīng)如何書(shū)寫(xiě)。

兩個(gè)單韻母要寫(xiě)得勻稱(chēng).緊湊。.分組對(duì)讀：嘴巴張大ɑɑɑ；嘴巴圓圓；嘴巴扁扁；牙齒對(duì)齊；嘴巴小圓；嘴巴翹起üüü

.學(xué)生讀題：看圖說(shuō)話學(xué)拼音。.邊看邊想。.用自己的話說(shuō)圖意。.生讀：由兩個(gè)單韻母組成，發(fā)一個(gè)音的韻母叫復(fù)韻母。

①自由練習(xí)發(fā)音，互讀互檢。

②開(kāi)火車(chē)讀，匯報(bào)發(fā)音結(jié)果。.讀標(biāo)調(diào)口訣：

有不放過(guò)，無(wú)找，字標(biāo)調(diào)要去點(diǎn)并列標(biāo)后邊。練習(xí)讀ɑ的四聲。.讀áù后說(shuō)話：(如：白兔真可愛(ài)；我愛(ài)祖國(guó)……)

（二）用以上的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)（三）三個(gè)復(fù)韻母都是占上中格。練習(xí)書(shū)寫(xiě)一遍ɑ。通過(guò)復(fù)習(xí)使孩子們準(zhǔn)確呼讀單韻母，熟悉拼讀方法，能為學(xué)習(xí)新知打基礎(chǔ)。激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，又可培養(yǎng)觀察能力：既可進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，又可感知要學(xué)習(xí)的音節(jié)。聲韻母教學(xué)是拼音教學(xué)的重點(diǎn)，需要教師的講解示范。孩子們的互讀互檢，既有利做到發(fā)音準(zhǔn)確，又有助于加強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作精神。在拼音教學(xué)中，是第一次教學(xué)的復(fù)韻母，因此，必須學(xué)會(huì)標(biāo)調(diào)位置。培養(yǎng)孩子們的學(xué)說(shuō)普通話能力?？蓽p輕孩子們學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也可使學(xué)生找到一條學(xué)習(xí)的途徑。板書(shū)設(shè)計(jì)：看圖說(shuō)話學(xué)拼音ɑ復(fù)韻母ɑ教學(xué)敘事：月日（星期） 總第課時(shí)課題看圖說(shuō)話學(xué)（第二課時(shí)）課型拼音課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).熟練拼讀聲母及

組成的音節(jié).認(rèn)識(shí)生字“白.開(kāi).會(huì).水”能正確朗讀兒歌。能力目標(biāo)正確拼讀聲母及復(fù)韻母ɑ組成的音節(jié)。情感目標(biāo)讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)讀準(zhǔn)聲母及

組成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)讓孩子們掌握拼讀要領(lǐng)。教學(xué)用具拼音卡片教學(xué)方法情景教學(xué)法.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)鞏固。二、拼音教學(xué)。三、學(xué)習(xí)兒歌。.卡片出示復(fù)韻母：

.復(fù)韻母的四聲鞏固練習(xí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)標(biāo)調(diào)的位置，教師提醒的聲調(diào)標(biāo)在上，要去掉點(diǎn)。

復(fù)韻母及聲母的拼讀練習(xí)。出示音節(jié)：

pei

（注意翹舌音.可加四聲）.教師示范讀.齊讀。.個(gè)別讀.小組讀.讀出標(biāo)調(diào)歌。⑴學(xué)生自由拼讀

⑵同桌讀

⑶進(jìn)行拼讀游戲

⑷齊讀

.學(xué)生自由讀.同桌互讀.齊讀通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固韻母的讀音。為孩子們學(xué)習(xí)新課作鋪墊。音節(jié)拼讀只能是多練多讀以培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)感四、實(shí)踐活動(dòng)。五、指導(dǎo)讀文。六、總結(jié)談話。.認(rèn)識(shí)生字：白.水.開(kāi).會(huì).組詞把音節(jié)分成聲母和復(fù)韻母兩部分，分別寫(xiě)在（）里。——（）——（）——（）——（）——（）——（）——（）——（）——（）——（）——（）——（）指導(dǎo)學(xué)生讀課文?？偨Y(jié)：孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了…….借助拼音拼讀生字。.口頭組詞。指名六位學(xué)生到黑板上去填寫(xiě)。其他同學(xué)在練習(xí)本上寫(xiě)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下讀課文。加強(qiáng)孩子們對(duì)音節(jié)組成的認(rèn)識(shí)。讓孩子們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)：看圖說(shuō)話學(xué)拼音我會(huì)認(rèn)：白.水.開(kāi).會(huì)教學(xué)敘事：月日（星期） 總第課時(shí)課題看圖說(shuō)話學(xué)拼音（第一課時(shí)）課型拼音課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)復(fù)韻母及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。能力目標(biāo)能根據(jù)圖意說(shuō)簡(jiǎn)單的話，正確讀準(zhǔn)復(fù)韻母ɑ的音。情感目標(biāo)讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)韻母的發(fā)音及其它們的四聲。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)圖意說(shuō)簡(jiǎn)單的話，正確讀準(zhǔn)復(fù)韻母ɑ的音。教學(xué)用具教學(xué)掛圖.字母卡片教學(xué)方法游戲法.愉快教學(xué)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、看圖說(shuō)話，認(rèn)讀正音。二、積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)三、練習(xí)書(shū)寫(xiě)，鞏固.談話：年我國(guó)將承辦全世界盛大的體育盛會(huì)是什么會(huì)？“奧運(yùn)”的“奧”就是我們今天要認(rèn)識(shí)的第一位朋友“”的讀音，誰(shuí)想來(lái)試試？.指導(dǎo)學(xué)生讀音。（）范讀，指導(dǎo)學(xué)生注意觀察口形。發(fā)時(shí)，先發(fā)，接著舌頭漸漸抬高，口形收攏.變圓，發(fā)了近似的音，要輕短。（）教師檢查。.引導(dǎo)學(xué)生記形：提問(wèn)：誰(shuí)有辦法記住復(fù)韻母？.引導(dǎo)學(xué)生拼讀：）很喜歡交朋友。瞧，它和誰(shuí)交上了朋友？（））請(qǐng)同學(xué)們給這些音節(jié)來(lái)組詞。.講述：剛才大家認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在老師再寫(xiě)出一個(gè)復(fù)韻母，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)它。(出示)說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)它的？.講述：我們就用學(xué)過(guò)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)吧，同樣的，先發(fā)，接著嘴唇漸漸收攏，發(fā)的音，念得長(zhǎng)而響，念得輕.短。.練習(xí)的四聲。（打亂抽讀。）.出示“藕”的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，它及的關(guān)系。（三聲）那我們編個(gè)順口溜來(lái)記住.出示，誰(shuí)來(lái)讀一讀？并給這幾個(gè)音節(jié)組組詞。.同法學(xué)習(xí).講述：在四線三格中范寫(xiě)，提示：它們的帽子應(yīng)在誰(shuí)頭上呢？.讓學(xué)生在拼音格里書(shū)寫(xiě)音節(jié)。.學(xué)生（奧運(yùn)會(huì)）個(gè)別讀，開(kāi)火車(chē)讀。.同桌互相聽(tīng)讀，發(fā)音。練習(xí)讀的四聲。.讀順口溜：奧運(yùn)盛會(huì)北京開(kāi)，左右）自由練讀：）口頭組詞。（掃.少）.學(xué)生自由說(shuō)。.讓學(xué)生同桌練讀.發(fā)音?；ハ嗉m正錯(cuò)誤。.學(xué)生練習(xí)的四聲。.順口溜來(lái)記住：蓮藕白白，我最?lèi)?ài)，先再。.讀一讀音節(jié)詞后組詞.同法練習(xí).背標(biāo)調(diào)歌。.練習(xí)寫(xiě)奧運(yùn)是孩子們熟悉的詞匯，由此引出聲母，讓孩子們記得牢。通過(guò)順口溜幫助孩子們記牢音形。讓孩子們的個(gè)性得到發(fā)展。把學(xué)習(xí)拼音和認(rèn)識(shí)事物.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，既聯(lián)系了孩子們的生活實(shí)際，又培養(yǎng)了孩子們的拼讀能力。

培養(yǎng)孩子們良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)：看圖說(shuō)話學(xué)拼音復(fù)韻母教學(xué)敘事：月日（星期） 總第課時(shí)課題看圖說(shuō)話學(xué)拼音（第二課時(shí)）課型拼音課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).學(xué)習(xí)拼成音節(jié)，能夠正確地拼讀音節(jié)。.認(rèn)讀個(gè)生字，能夠正確.熟練地讀兒歌。.鞏固兩拼音和三拼音。能力目標(biāo)能夠正確地拼讀音節(jié)，認(rèn)讀個(gè)生字，能夠正確.熟練地讀兒歌。情感目標(biāo)養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)聲母及拼成音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)拼成音節(jié)。教學(xué)用具教學(xué)掛圖.字母卡片教學(xué)方法愉快教學(xué)法.誘導(dǎo)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、設(shè)置環(huán)境，愉快導(dǎo)入二、拼讀音節(jié)，鞏固練習(xí)三、學(xué)習(xí)兒歌，自主識(shí)字。四、鞏固練習(xí)出示一只動(dòng)物圖片，就請(qǐng)一名同學(xué)拼出它的音節(jié)，可以嗎？.提問(wèn)：你們看，老師在做什么動(dòng)作？（搖）出示.提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)三拼音節(jié)的拼讀口訣，出示三拼音節(jié)。.提問(wèn)：誰(shuí)能用這幾個(gè)音節(jié)來(lái)說(shuō)詞語(yǔ)？.領(lǐng)讀兒歌?！短K歌》。.指名讀兒歌。在這首兒歌里，有一個(gè)今天要認(rèn)識(shí)的生字，誰(shuí)最能干，能能把它找出來(lái)？.出示“好”：你怎么記住它呢？.下面我們要到動(dòng)物園去看小動(dòng)物了？出示書(shū)上圖，問(wèn)：這些小動(dòng)物是誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁矗?請(qǐng)學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀生字卡片。.拼一拼，填一填?！ǎǎǎǎǎǎ?寫(xiě)音節(jié)。屋子手機(jī)足球（）（）（）.認(rèn)一認(rèn)，再說(shuō)詞。小好個(gè)你學(xué)生拼讀音節(jié):老虎.猴子.海鷗.學(xué)生根據(jù)老師的動(dòng)作答：（搖）.讀三拼音節(jié)的拼讀口訣。.口頭組詞。.學(xué)生讀兒歌，畫(huà)出帶的音節(jié)。.（一個(gè)人讀，其他從找“好”）用“好”說(shuō)詞說(shuō)句子。.學(xué)生的回答（小貓.小狗.小馬.小牛.吃魚(yú).吃肉.吃草）.讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，劃了生字，指名讀句子，同桌，全班交流讀。.學(xué)生到黑板上來(lái)填。.會(huì)的同學(xué)幫助不會(huì)的同學(xué)。.先個(gè)別說(shuō).再開(kāi)火車(chē)說(shuō)。一.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二.在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固知識(shí)。三.培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。四.培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí).處處有拼音.學(xué)拼音的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將獲取知識(shí).運(yùn)用知識(shí)的渠道向課外延伸，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：看圖說(shuō)話學(xué)拼音三拼音節(jié)—我會(huì)認(rèn)：小好個(gè)你教學(xué)敘事：月日（星期） 總第課時(shí)課題看圖說(shuō)話學(xué)拼音ü（第一課時(shí)）課型拼音課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)復(fù)韻母ü特殊韻母.整體認(rèn)讀音節(jié)及的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。能力目標(biāo)能根據(jù)圖意說(shuō)簡(jiǎn)單的話，正確讀準(zhǔn)復(fù)韻母ü的音。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，熱愛(ài)大自然教學(xué)重點(diǎn)復(fù)韻母ü特殊韻母.整體認(rèn)讀音節(jié)及的四聲教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)用具卡片教學(xué)方法情景教學(xué)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)二、看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出新授內(nèi)容三、教學(xué)復(fù)韻母和音節(jié)四、教學(xué)復(fù)韻母ü和整體認(rèn)讀音節(jié)五、作業(yè)設(shè)計(jì)抽讀單韻母卡片：ü課件出示圖：.圖上畫(huà)的是什么時(shí)候？什么地方？有什么人？他們?cè)诟墒裁矗?相機(jī)出現(xiàn)：ü.教學(xué)復(fù)韻母（）的發(fā)音（想一想：夜晚的夜的發(fā)音和哪個(gè)復(fù)韻母相近呢？）前面的音滑向中間氣不斷。范讀；出示：（）的四聲練習(xí)。.教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)）講故事：的脾氣和不一樣……）出示：用四聲組詞。.教學(xué)復(fù)韻母ü的讀音：根據(jù)的讀法試讀ü師范讀；.教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ü變成了整體認(rèn)讀音節(jié)。他也想給漢字注音，于是大家把請(qǐng)到ü面前，ü連忙叫ü把帽子摘下來(lái)，感謝.比較讀üü是復(fù)韻母，是音節(jié)，一般音節(jié)才可以給漢字注音。抄寫(xiě)復(fù)韻母ü和音節(jié)學(xué)生讀學(xué)生根據(jù)圖意說(shuō)話：.中秋節(jié)的夜晚，桌上放著月餅.葡萄.蘋(píng)果.梨.香蕉，爺爺和媽媽坐在桌子旁。孩子在給爸爸打電話。（）學(xué)生自由練讀；指名試讀。（）打手勢(shì)讀四聲。）邊聽(tīng)故事邊想。）讀四聲并口頭組詞。.同桌互相學(xué)習(xí)。生練讀。.領(lǐng)讀；齊讀；指名讀。.指名讀ü一.為下面的學(xué)習(xí)鋪墊。二.啟發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言，引發(fā)學(xué)生分析思考問(wèn)題。三.培養(yǎng)學(xué)生的相象能力，發(fā)展思維。四.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。五.規(guī)范書(shū)寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：看圖說(shuō)話學(xué)拼音ü復(fù)韻母ü整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)敘事：月日（星期） 總第課時(shí)課題看圖說(shuō)話學(xué)拼音ü（第二課時(shí)）課型拼音課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能正確認(rèn)讀由聲母和ü組成的音節(jié)。會(huì)讀拼音詞和拼音句。能力目標(biāo)能根據(jù)圖意說(shuō)簡(jiǎn)單的話，正確拼讀由聲母和ü組成的音節(jié)。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，熱愛(ài)大自然教學(xué)重點(diǎn)能正確認(rèn)讀由聲母和ü組成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)讀拼音詞和拼音句。教學(xué)用具生字卡教學(xué)方法情景教學(xué)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)檢查二、教學(xué)特殊韻母三、教學(xué)ü及聲母相拼，鞏固ü上省寫(xiě)兩點(diǎn)的規(guī)則。四、看圖讀拼音句子五、鞏固練習(xí)六、作業(yè).認(rèn)讀卡片ü.認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)這個(gè)音節(jié)的韻母是什么？●圖上畫(huà)的是媽媽的什么人？（兒子）兒子的兒第幾聲，改成第一聲就是我們今天要學(xué)的先讀然后舌頭輕輕向上翹。板書(shū)：是個(gè)特殊的音節(jié)，只能自己獨(dú)立成為音節(jié)，不能跟聲母相拼。.教學(xué)及ü相拼抽讀和，讀準(zhǔn)邊音和鼻音出示：üüüü及ü相拼抽讀自由練讀指名練讀ü()ü()ü().出示拼音句子，讀句子。.生字卡出示“一.二.兒.月.頭”五個(gè)生字。.做游戲，看誰(shuí)拿得準(zhǔn)，拿得準(zhǔn)。

.合成音節(jié)（學(xué)生在自己本子上自己練習(xí)。指名到黑板上練習(xí)）。

()()()()讀課文。.小組讀，開(kāi)火車(chē)讀.同桌討論：這三音節(jié)的韻母是ü●根據(jù)圖意回答：兒子練習(xí)讀的音。個(gè)別讀.小組讀。.讀和，在學(xué)習(xí)小組里讀üü，然后匯報(bào)讀。.自由練讀指名練讀討論：及ü相拼ü上省寫(xiě)兩點(diǎn)的規(guī)則.同桌胡讀句子。.開(kāi)火車(chē)讀生字并口頭組詞。.在學(xué)習(xí)小組里進(jìn)行。.指名到黑板上練習(xí)，其余學(xué)生在自己本子上自己練習(xí)。一.鞏固ü上兩點(diǎn)的省寫(xiě)規(guī)則。二.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力引出新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。三.充分相信學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的認(rèn)知水平和能力來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的操作性.實(shí)踐性。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。四.在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。五.培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí).處處有拼音.學(xué)拼音的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將獲取知識(shí).運(yùn)用知識(shí)的渠道向課外延伸，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：看圖說(shuō)話學(xué)拼音ü三拼音節(jié)ü兩拼音節(jié)教學(xué)敘事：月日（星期） 總第課時(shí)課題看圖說(shuō)話學(xué)拼音（第一課時(shí)）課型拼音課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)前鼻韻母ɑ和整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)清形讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四聲。能力目標(biāo)能根據(jù)圖意說(shuō)簡(jiǎn)單的話，正確讀準(zhǔn)前鼻韻母ɑ和整體認(rèn)讀音節(jié)的音情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，熱愛(ài)大自然。教學(xué)重點(diǎn)前鼻韻母的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié)的識(shí)記。教學(xué)難點(diǎn)前鼻韻母的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié)的識(shí)記。教學(xué)用具投影.卡片教學(xué)方法情境教學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)新課。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。四、鞏固練習(xí)。找朋友。.出示已學(xué)過(guò)的復(fù)韻母。

.用卡片“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。

這節(jié)課我們開(kāi)始學(xué)習(xí)“鼻韻母”，鼻韻母發(fā)音時(shí)氣流也是從鼻孔出來(lái)的。今天先學(xué)前鼻韻母。

在學(xué)習(xí)前鼻韻母前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下前鼻音記號(hào)“”，在這里它已不是聲母“”我們叫它前鼻韻母“”，“”發(fā)音時(shí)舌頭頂住上牙床，發(fā)鼻音。（示范.仿讀。）

.教學(xué)前鼻韻母ɑ。

（）投影出示情境圖說(shuō)話引出ɑ

（）教學(xué)ɑ的發(fā)音，認(rèn)清字形。

①教師范讀，領(lǐng)讀，注意口形的變化過(guò)程。盡量放慢些.明顯些。

②發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)ɑ，馬上用舌尖頂住上胯的前部，使氣流從鼻孔出來(lái)。③教師領(lǐng)讀。

（）四聲練習(xí)。

.教學(xué)前鼻韻母。教法同上。.教學(xué)前鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

（）看圖引出和。誰(shuí)能學(xué)著發(fā)ɑ的樣子，發(fā)的音？看圖引出

（）四聲練習(xí)。ī：聲音.音樂(lè).陰天。í：銀子。ǐ：冷飲.引路.蚯蚓。ì：腳印。

●在四線格里范寫(xiě)，要求學(xué)生看仔細(xì)?！癜l(fā)聲母.韻母的頭飾到學(xué)生手中。.認(rèn)讀學(xué)過(guò)的復(fù)韻母。.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。

學(xué)生仿讀.跟讀。

（）根據(jù)圖意說(shuō)話練習(xí)①學(xué)生跟讀，自由讀。③跟讀.分組比賽讀。（）打手勢(shì)讀四聲。.方法同上。（）學(xué)生試著發(fā)音?；ハ嗾?。（）分別用上四聲來(lái)組詞?！駥W(xué)生看后在練習(xí)本上寫(xiě)?！駥W(xué)生分組進(jìn)行游戲。一.鞏固已學(xué)的拼音。二.音節(jié)和四聲的訓(xùn)練，以活動(dòng)