一面五星紅旗公開(kāi)課教案

一面五星紅旗（第一課時(shí)）一、談話導(dǎo)入出示五星紅旗小摯友們瞧，教師給大家?guī)?lái)了什么——五星紅旗。關(guān)于五星紅旗，你知道些什么呢？小摯友知道的可真多，你還想知道它的來(lái)歷和其他學(xué)問(wèn)嗎？請(qǐng)大家把書(shū)翻到111面，快速地讀讀資料袋，然后用一句簡(jiǎn)短的話告知大家你又知道了什么？小結(jié)：是啊，資料袋里往往蘊(yùn)含著許多信息，我們?cè)谧x課文時(shí)應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注它。過(guò)渡：國(guó)旗是我們中華人民共和國(guó)的象征，你看——中國(guó)登山隊(duì)員，歷盡千辛萬(wàn)苦，讓五星紅旗在世界最頂峰上高高飄揚(yáng)。中國(guó)航天員飛上太空時(shí)揮動(dòng)著五星紅旗，圓了千年的飛天夢(mèng)。1997年，香港的上空飄揚(yáng)起艷麗的五星紅旗，向世人宣布，漂泊百年的香港回到了祖國(guó)的懷抱。奧運(yùn)健兒奮力拼搏，為的就是讓五星紅旗一次又一次飄揚(yáng)在奧林匹克賽場(chǎng)上。此時(shí)此刻，你想說(shuō)什么？（指名2、3人）是的，每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)當(dāng)敬重和愛(ài)惜我們的國(guó)旗，讓我們懷著這種心情讀一讀——一面五星紅旗。過(guò)渡：今日我們學(xué)習(xí)的就是一位身處異國(guó)他鄉(xiāng)的中國(guó)留學(xué)生和五星紅旗之間的故事。他究竟發(fā)生了一件什么事呢？請(qǐng)大家自由讀讀課文。二、初讀感知（一）留意：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。2、想一想課文講了一件什么事？（二）檢查字詞注視無(wú)奈遲疑（你覺(jué)得在讀的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)留意什么？）無(wú)影無(wú)蹤荒無(wú)人煙趔趔趄趄（那四個(gè)字的詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？我們都知道形聲字的特點(diǎn)，看看走字的上半邊，我們就能知道這個(gè)字的讀音。再來(lái)讀一讀）豎起大拇指雙手一攤聳了聳鼻子（你發(fā)覺(jué)了什么？表示動(dòng)作。小摯友真了不得，教師給你豎個(gè)大拇指。）誰(shuí)來(lái)讀一讀？指名讀，齊讀。（三）課文講了一件什么事？1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？指名說(shuō)。（你真會(huì)讀書(shū)，把則長(zhǎng)的文章讀成短短的幾句話。我想給你一些小提示會(huì)說(shuō)得更好。）誰(shuí)能結(jié)合上面的內(nèi)容再來(lái)說(shuō)一說(shuō)?？陬^填空：中國(guó)留學(xué)生在（）的狀況下，懇求外國(guó)老板（）。這位老板要求（），最后中國(guó)留學(xué)生（）。評(píng)價(jià)：說(shuō)得真好，我們就應(yīng)當(dāng)像這樣抓重點(diǎn)詞句，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把課文內(nèi)容說(shuō)清晰了。過(guò)渡：我們?nèi)缃褚呀?jīng)知道這位中國(guó)留學(xué)生的境況特別困難，你從哪些句子中體會(huì)到了我境況的困難？請(qǐng)你快速地默讀課文，用“——”劃出相關(guān)句子。三、研讀“境況困難”1、出示：醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)覺(jué)自己被一塊巨石攔住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤。我迷路了，在荒無(wú)人煙的大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。2、哪些詞語(yǔ)讓你體會(huì)到留學(xué)生的境況困難。（自由說(shuō)，就單單一個(gè)詞語(yǔ)，你是怎么看出來(lái)的？）其實(shí)讀課文我們可以把它想象成一幅幅畫(huà)面，讀著讀著，你仿佛看到了什么？指名讀，你從哪些詞語(yǔ)里感受到“我”境況的困難？3、筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么？（沒(méi)有食物、沒(méi)有衣服……）4、“荒無(wú)人煙”什么意思？（特別荒蕪，沒(méi)有人家）5、體無(wú)完膚的“我”在荒無(wú)人煙的大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，此時(shí)我的心情怎樣？——膽怯 、焦急、懊喪……誰(shuí)能把這種心情用朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？有點(diǎn)膽怯 的感覺(jué)，誰(shuí)能更膽怯 、更焦急？讓我們一起來(lái)感受一下留學(xué)生的驚慌和恐驚吧！這時(shí)候，假如你就是這個(gè)留學(xué)生，你最須要什么？——食物、治療、別人的扶植是啊，此時(shí)此刻，哪怕一丁點(diǎn)兒的面包，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是特別重要的！然而，當(dāng)面包擺在我面前的時(shí)候，我為什么又不要呢？——因?yàn)樗磺樵赣梦逍羌t旗換面包。請(qǐng)自由讀讀課文的7-10小節(jié)，把描寫(xiě)我當(dāng)時(shí)表情和動(dòng)作的句子用波浪線劃下來(lái)。四、感受愛(ài)國(guó)情1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到的句子。溝通。2、教師把你們找的句子整理了一下，請(qǐng)大家再細(xì)致默讀一遍，默讀就是不出聲地讀。讀的時(shí)候拿起筆，把描寫(xiě)留學(xué)生表情和動(dòng)作的詞用不同符號(hào)標(biāo)出來(lái)，也可以在你有所感受的地方寫(xiě)寫(xiě)體會(huì)。3、溝通表情的詞：遲疑、注視。遲疑什么意思？他為什么要遲疑呢？——他想不好，是放棄面包還是放棄國(guó)旗。4、小摯友們，這位留學(xué)生是在餓了多久的狀況下走進(jìn)面包店的？——餓了三天5、整整三天沒(méi)吃東西了，再不吃，就要被餓死了！這時(shí)，他體內(nèi)好像有兩個(gè)聲音在說(shuō)話，一個(gè)聲音在說(shuō)：我真的很餓，我要這塊面包；一個(gè)聲音在說(shuō)：國(guó)旗是祖國(guó)的象征，我不能用來(lái)交換。誰(shuí)能讀出留學(xué)生的遲疑？指名讀。“注視”是怎樣的看？（全神貫注地看、全神貫注地看、用心致志地看。）從“久久地注視”中你看出什么了嗎？（掙扎、遲疑、思索）這時(shí)，“我”可能會(huì)想什么呢？（我究竟該怎么做呢？該不該拿紅旗換面包呢？……）你看，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的一個(gè)遲疑和注視，卻讓我們讀出了這么多！6、面對(duì)迷人的面包和艷麗的紅旗，我堅(jiān)決地做成了選擇，我最終的確定就是——出示齊讀：我搖搖頭，吃力地穿上外套，拿著艷麗的五星紅旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。請(qǐng)你們?nèi)σ蝗γ鑼?xiě)動(dòng)作和表情的詞語(yǔ)。從這些詞語(yǔ)中你感受到了什么？（“趔趔趄趄——走路很慢，跌跌撞撞，饑餓，特別須要面包；搖搖頭，吃力——回絕得很堅(jiān)決）此時(shí)的面包已不只是我充饑的東西，它是我生命持續(xù)的必需品！但是，在五星紅旗和生命之間，我決然選擇了前者——再讀句子。讓我們一起再來(lái)讀讀這三個(gè)句子，從中你發(fā)覺(jué)了什么？7、溝通。哇，你可真會(huì)發(fā)覺(jué)，原來(lái)通過(guò)人物的表情和動(dòng)作，也能表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，這可是一種特別好的寫(xiě)作方法哦！讓我們也來(lái)試著寫(xiě)一寫(xiě)吧。競(jìng)賽快開(kāi)