學(xué)前班數(shù)學(xué)教案-學(xué)前班數(shù)學(xué)序數(shù)教案

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案-學(xué)前班數(shù)學(xué)序數(shù)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)序數(shù)教案學(xué)前班數(shù)學(xué)教案-學(xué)前班數(shù)學(xué)序數(shù)教案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。篇一：大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、判斷方向的能力和語言表達(dá)能力。

3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)，理解序數(shù)的方向性，正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件：[2-43]10以內(nèi)的數(shù)2、圖片：10個(gè)不同的小動(dòng)物，10層10個(gè)房間的樓房。

10只企鵝，10條小魚。

活動(dòng)過程一、導(dǎo)入教師：小動(dòng)物要來幼兒園找小朋友了，你們看！他們排著整齊的隊(duì)來了。

二、展開1.小動(dòng)物們多神氣，排著整齊的橫隊(duì)向我們走來。

請(qǐng)小朋友看一看從左向右排，每只小動(dòng)物排第幾？請(qǐng)小朋友看一看從右向左排，每只小動(dòng)物排第幾？提問：（1）從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰？（2）從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰？2、看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案請(qǐng)小朋友說說從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾？請(qǐng)小朋友說說從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾？提問：（1）從上向下排小豬排第幾？（2）從下向上排第5的小動(dòng)物是誰？3、小動(dòng)物們都累了，我們一起把它們送回家吧！(教師出示樓房圖片)（1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間？（2）教師提出要求，請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家。

小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子；小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子；小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子；4、剛才小動(dòng)物們的隊(duì)排得太好了。

有一種小動(dòng)物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊(duì)，你們猜它們是誰？瞧！它們來了，由于小企鵝走得太急，有的排錯(cuò)了隊(duì)，有的掉了隊(duì)（1）我們一起看看第幾號(hào)企鵝派錯(cuò)了隊(duì)？（2）第幾號(hào)小企鵝掉了隊(duì)？找一找，它在哪兒？5、小企鵝餓有圖有真相、cc圖庫圖片素材了，它們要下海捉魚吃。

看！嚇得小魚爭(zhēng)先逃命，沖散了隊(duì)。

看一看，第幾條魚沒編號(hào)？它應(yīng)該排第幾？三、延伸數(shù)學(xué)樂趣卡：[2-43]10以內(nèi)的數(shù)在正確是地方用圈進(jìn)行標(biāo)識(shí)。

篇二：學(xué)前班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)學(xué)前班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)百手整理起駕為您活動(dòng)目標(biāo)：1、通過一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)具：門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。

2、教具：大記錄卡、大數(shù)卡一套；電腦、投影儀、投影幕。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案-學(xué)前班數(shù)學(xué)序數(shù)教案全文共2頁，當(dāng)前為第2頁?；顒?dòng)流程：找房子→舉小旗→動(dòng)物的家→拍球比賽活動(dòng)過程：一、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

1、師：好消息，好消息！森林小區(qū)要搬遷啦！小動(dòng)物們請(qǐng)我們?nèi)兔Γ覀兛斐霭l(fā)吧！看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色？（紅、藍(lán)、紫、綠、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）2.師：紅房子在第幾座？3.幼兒回答：第1間。

你是從哪面開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）5.師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示？6.幼兒：數(shù)字1。

7.綠房子在第幾座？（第4座）用數(shù)字幾來表示？（4）8.藍(lán)房子在第幾座？（第2座）用數(shù)字幾來表示？（2）9.黃房子在第幾座？（第5座）用數(shù)字幾來表示？（5）二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

1.師：快看，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔）一共有幾只？（5只）2.師：要幫小動(dòng)物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的。

3.師：先找一找小雞排在第幾個(gè)？（第3個(gè)）應(yīng)該用數(shù)字幾來表示？（3）老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來！呀，都舉對(duì)了，小雞在向我們跳舞呢。

會(huì)玩了嗎？4.小狗排在第幾個(gè)？（第5個(gè)）趕快把你的小旗舉起來。

5.小貓排在第幾個(gè)？（第1個(gè)）應(yīng)該舉第幾面小旗？6.小鴨排在第學(xué)前班數(shù)學(xué)教案-學(xué)前班數(shù)學(xué)序數(shù)教案全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。幾個(gè)？（第4個(gè)）舉第幾面小旗？

三、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)動(dòng)物的住處。

1.師：現(xiàn)在呀，小動(dòng)物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。

瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物？2.幼兒回答：鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

3.師：原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀！可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題，動(dòng)物新村的居委會(huì)要請(qǐng)他們自己做一張門牌卡，可是小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們?cè)賮韼蛶退鼈兒脝幔?.那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）5.第一層住的誰呀？（小鴨）小鴨住在最底下，當(dāng)然是第一層啦！我們就用數(shù)字幾來表示？（1）老師給你們每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一張門牌記錄卡，請(qǐng)小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。

6.看看，第一層樓里還住了誰呀？（小蝴蝶）7.那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個(gè)數(shù)字1。

記好了嗎？8.那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢？請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動(dòng)物旁邊的第一個(gè)格子里。

9.幼兒操作記錄每一個(gè)動(dòng)物住的層號(hào)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來10.師：你們都找好了嗎？小松鼠住在第幾層？學(xué)前班數(shù)學(xué)教案-學(xué)前班數(shù)學(xué)序數(shù)教案全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。（第二層）用數(shù)字幾來表示？11.第三層住了哪些小動(dòng)物？（小刺猬、小老鼠）那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾？（數(shù)字3）這樣我們一看就知道這兩只小動(dòng)物都住在第三層樓。

12.還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓？（小鴿子）它住在第幾層樓？（第四層）用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）13.師：你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來。

那它們都住在第幾間呢？14.我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀？（六間）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)的）15.師：那小鴨住在第幾間屋子呢？誰知道？16.幼兒回答：第1間。

17.師：你是從哪面開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）18.師：小鴨住在第一間，我們就用數(shù)字幾來表示？19.幼兒：數(shù)字1。

20.師：現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。

21.師：蝴蝶也住在第一層樓，它住在第幾間呢？（第5間）我們就用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字5）現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。

鴿子(轉(zhuǎn)載于:海達(dá)范文網(wǎng):學(xué)前班數(shù)學(xué)序數(shù)教案)、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢？小朋友你們能為它們找出來嗎？這一次請(qǐng)你們要仔細(xì)找看一看小動(dòng)物們住在第幾間屋子里，找好以后，用數(shù)字卡片表示出來。

22.幼兒嘗試著記錄。

23.教師鼓勵(lì)每一個(gè)孩子都動(dòng)起手來。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案-學(xué)前班數(shù)學(xué)序數(shù)教案全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。24.匯總操作結(jié)果：你們都做好了嗎？25.師：看著你們的門牌卡告訴我，蝴蝶住在第幾層？第幾間？有不同意見嗎？沒有的話那我們就把這個(gè)結(jié)果下來。

26.松鼠又住在第幾層第幾間呢？（第2層，第3間）27.刺猬住在第幾層第幾間呢？（第3層，第4間）28.鴿子住在第幾層第幾間呢？（第4層，第5間）29.搶答題：住在第3層，第2間的是誰？（老鼠）四、動(dòng)物拍球比賽。

1.師：你們真能干，不僅幫小動(dòng)物搬家，還幫小動(dòng)物們做好了門牌卡，現(xiàn)在呀他們想請(qǐng)我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽，請(qǐng)你們做裁判，可要看仔細(xì)了，誰先停下來，誰最后一個(gè)停下來？幫他們記一記誰第一名，誰第二名，誰第三名，誰第四名，誰第五名。

2.看比賽第一遍。

3.師：誰先停下來的？（小雞）那我們就記下來，請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，一共有五只小動(dòng)物參加比賽，第一個(gè)停下來拍球拍得多還是少？（少）五只小動(dòng)物里小雞拍球最少，它是第幾名？（第五名）那我們就把這個(gè)結(jié)果記下來。

喲，你們都做對(duì)了，小裁判真能干。

4.誰第二個(gè)停下來？（看第二遍）（小鴨）小鴨比小雞稍微多拍了幾個(gè)，那它又是第幾名呢？（第四名）5.小狗是第幾個(gè)停下來的？（第三個(gè)）它拍得你小鴨還多幾個(gè)，它是第幾名？（第三名）記下來。

6.接下來停下來的是誰？（小貓）它拍得比小狗多還是少？（多）學(xué)前班數(shù)學(xué)教案-學(xué)前班數(shù)學(xué)序數(shù)教案全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。它是第幾名？（第二名）7.最后一個(gè)停下來的是誰？（小兔）8.現(xiàn)在我們一看就知道拍球比賽第一名是誰？（小兔）第二名呢？（小貓）第三名呢？（小狗）第四名呢？（小鴨）第五名呢？（小雞）9.真棒，你們可真聰明，都做對(duì)了，小裁判的本領(lǐng)真大！我們今天幫了小動(dòng)物那么多忙，你們高興嗎？現(xiàn)在，讓我們一起做游戲去吧！

篇三：數(shù)學(xué)教案-認(rèn)識(shí)序數(shù)(大班數(shù)學(xué)活動(dòng))數(shù)學(xué)教案－認(rèn)識(shí)序數(shù)（大班數(shù)學(xué)活動(dòng)）認(rèn)識(shí)序數(shù)（大班數(shù)學(xué)活動(dòng)）目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)1~10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2、掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

認(rèn)真聽清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則，用過的物品能歸還原處。

材料準(zhǔn)備1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》。

2、小黑板一塊，粉筆若干。

投影儀活動(dòng)過程1、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》，幼兒人手一本。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案2、集體活動(dòng)（1）按數(shù)拍手。

我們來聽數(shù)拍手，我報(bào)幾你們就拍幾下。

（2）認(rèn)識(shí)序數(shù)。

老師在投影儀上出示書畫面。

有幾張小椅子，椅子上有幾個(gè)小朋友？第幾張椅子是空著的？我們按順序說說空著的小椅子的位置。

教師手指第三張空椅子。

這是第幾張空椅子？誰會(huì)用一個(gè)數(shù)字來表示這張小椅子的位置？學(xué)前班數(shù)學(xué)教案-學(xué)前班數(shù)學(xué)序數(shù)教案全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。你在這里寫上‘3’表示什么意思呢？我們平時(shí)還可以用‘3’來表示什么？現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)用處了嗎？（表示物體的位置，表示物體的數(shù)量。

）能在每張空椅子上都寫上一個(gè)數(shù)字來表示它們的位置嗎？老師蓋著第三第六第九張空椅子。

誰能說說，哪幾張椅子不見了？你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了？3、分組活動(dòng)。

數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。

說說范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來，是空的，請(qǐng)你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說說哪幾張椅子是空的。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案-學(xué)前班數(shù)學(xué)序數(shù)教案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。學(xué)前班數(shù)學(xué)教案-學(xué)前班數(shù)學(xué)序數(shù)教