新員工反三違安全專題培訓課件

新員工培訓新員工反三違安全專題培訓01.安全為了誰02.什么是三違03.如何治理三違目錄PART01安全為了誰？想一想？安全為了誰搞好安全工作，企業(yè)會不會受益？搞好安全工作，自己會不會受益？會！對公司的損失對職工的損失安全為了誰假如：發(fā)生事故，1名職工傷亡。安全為了誰

公司的結(jié)局：職工的結(jié)局：做好安全工作，員工不僅是受益者，而且是最大的受益者！安全為了誰結(jié)論：為什么要反違章？違章現(xiàn)象是普遍存在杜絕違章現(xiàn)象是企業(yè)預(yù)防事故發(fā)生的重要手段避免受到懲罰！員工鮮血和生命換來的！違章危害員工生命！違章制約了生產(chǎn)！違章讓人不放心！…………想吃日式料理！……為什么要反違章海因里希事故連鎖輪海因里希（Heinrich）的骨牌理論不僅明確了事故是如何發(fā)生的，而且有助于調(diào)查人員制定調(diào)查內(nèi)容和預(yù)防措施，避免事故發(fā)生。海因里希把傷害事故的發(fā)生、發(fā)展過程描述為具有一定因果關(guān)系的事件的連鎖發(fā)生過程，即：人員傷亡的發(fā)生是事故的結(jié)果。事故的發(fā)生是由于：人的不安全行為；物的不安全狀態(tài)。人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)是由于人的缺點造成的。人的缺點是由于不良環(huán)境誘發(fā)的，或者是由先天的遺傳因素造成的。遺傳因素人的缺陷不安全行為狀態(tài)事故傷亡為什么要反違章在海因里希事故因果連鎖的基礎(chǔ)上，博德提出了反映現(xiàn)代安全觀點的事故因果連鎖。博德認為，盡管人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)是導致事故的重要原因。事故的產(chǎn)生是由于個人的原因：缺乏知識、技能，工作態(tài)度不端正，身體和精神方面的問題等。而其根本原因是管理失誤：對人的管理和對物的管理。管理失誤個人原因不安全行為及狀態(tài)事故傷亡博德事故因果連鎖為什么要反違章死亡、重傷事故輕傷事故急救事故隱藏部分不安全行為不安全狀態(tài)風險危害冰山為什么要反違章一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板

。一只木桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無法盛滿水。一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。也可稱為短板效應(yīng)。任何一個組織，可能面臨的一個共同問題，即構(gòu)成組織的各個部分往往是優(yōu)劣不齊的，而劣勢部分往往決定整個組織的水平木桶定律什么是三違？第二節(jié)違章指揮違章作業(yè)違反勞動紀律“三違”是“違章指揮、違章作業(yè)（操作）和違反勞動紀律”的簡稱三違的定義1.不按照安全生產(chǎn)的要求履行職責；常見違章指揮是指生產(chǎn)經(jīng)營單位的各級管理人員違反國家安全生產(chǎn)方針、政策、法律、條例、規(guī)程、制度及生產(chǎn)經(jīng)營單位的規(guī)章制度或技術(shù)方案的指揮行為。2.不按規(guī)定要求制定、審查、批準技術(shù)方案和安全措施；3.發(fā)現(xiàn)違章不制止；4.不按規(guī)定給職工配備必須的勞動安全衛(wèi)生防護用品；5.指揮者未經(jīng)培訓上崗，不按照規(guī)定對員工進行安全教育培訓，使用未經(jīng)安全培訓的勞動者或無專門資質(zhì)認證的人員；違章指揮●強令員工違章冒險作業(yè)。●對已發(fā)現(xiàn)的事故隱患不及時采取措施，放任自流?！叭`”的危害性違章指揮違章指揮違章指揮1.不按規(guī)定正確佩戴和勞動防護用品；常見違章作業(yè)是指在生產(chǎn)作業(yè)過程中違反國家法律法規(guī)和生產(chǎn)經(jīng)營單位指定的各項規(guī)章制度，包括工藝技術(shù)、生產(chǎn)操作、勞動保護、安全管理等方面的規(guī)程、規(guī)則、章程、條例、辦法、制度以及有關(guān)安全生產(chǎn)的通知、決定。2.未經(jīng)安全教育上崗作業(yè)；3.擅自動用機械、電氣設(shè)備或拆改挪用設(shè)施、設(shè)備；4.使用的安全工具、安全防護品不合格；5.冒險進入危險區(qū)域；6.不執(zhí)行規(guī)定的安全防范措施，對違章指揮盲目服從，不加抵制；違章作業(yè)違章作業(yè)2024/3/23違章作業(yè)1.不遵守各項規(guī)章制度，違反工作紀律和操作規(guī)程等；常見違反勞動紀律是指違反勞動生產(chǎn)過程中為維護工作團隊的集體利益、維持正常的生產(chǎn)秩序而制定的要求每個員工遵守的規(guī)章制度的行為。包括組織紀律、工作紀律、技術(shù)紀律以及規(guī)章制度等。2.不遵守考勤、休假、生產(chǎn)、獎懲制度及其他紀律；3.遲到、早退、中途溜號；工作時間干私活、辦私事；4.私自動用他人工具、設(shè)備；5.不履行勞動合同及違約承擔的責任；違反勞動紀律2024/3/23違反勞動紀律違反勞動紀律“三違”現(xiàn)象的類型及特點

少數(shù)職工認為，日常作業(yè)只是一種簡單的體力勞動，因此，對學技術(shù)鉆業(yè)務(wù)和學習安全知識抱著無所謂的度，憑習慣和經(jīng)驗作業(yè)，造成盲目性“三違”。1、盲目性“三違”2、無知性“三違”

相當一部分職工由于文化素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)較低，自控能力和自主保安意識差，對應(yīng)知應(yīng)會技術(shù)和工作措施一知半解，很多人違了章還根本不知道錯在什么地方，造成無知性“三違”。半途而廢“三違”現(xiàn)象的類型及特點3、習慣性“三違”

有相當一部分員工，包括工程技術(shù)人員、班組長，不能擺正安全與效益的關(guān)系，只講數(shù)量，隨意省略安全技術(shù)防范措施，在嘗到“甜頭”的情況下，實施習慣性“三違”。“三違”現(xiàn)象的類型及特點4、管理性“三違”有些管理人員，重生產(chǎn)安排輕隱患整改，重制度制定輕現(xiàn)場落實，執(zhí)行力和服從力差，造成管理性“三違”?！叭`”現(xiàn)象的類型及特點

個別管理人員工作責任心不強，現(xiàn)場管理粗放，對一些輕微違章現(xiàn)象睜一只眼閉一只眼，助長了員工的錯誤思想，久而久之，造成放任性“三違”。5、放任性“三違”“三違”現(xiàn)象的類型及特點

個別員工在工作中不按照規(guī)程要求作業(yè)，工作質(zhì)量差，安全設(shè)施不齊全，給后續(xù)工作帶來諸多不便，留下了安全隱患，造成工序性“三違”。6、工序性“三違”“三違”現(xiàn)象的類型及特點

有的員工認為自已的自我控制能力強，對作業(yè)環(huán)境和條件變化能夠掌握自如，偶爾違章也不會出事，碰運氣一旦成功，就盲目自信，經(jīng)常抱著僥幸心理去違章作業(yè)。“三違”現(xiàn)象屢禁不止的根源人的錯誤思想是導致“三違”的主要根源1、僥幸心理2、麻痹心理在單位一段時間沒有發(fā)生事故、安全生產(chǎn)形勢較為穩(wěn)定的情況下，很多員工就會自覺不自覺地松懈下來，把規(guī)程措施置之度外，認為做好安全生產(chǎn)是一件容易的事，“三違”現(xiàn)象逐漸增多。“三違”現(xiàn)象屢禁不止的根源3、習慣心理

由于工作內(nèi)容、場所、形式單一，很多管理人員和員工干慣了、看慣了、習慣了，靠慣性作業(yè)，憑經(jīng)驗施工，根本不去想是否違章?！叭`”現(xiàn)象屢禁不止的根源4、馬虎心理個別員工在工作中馬馬虎虎，粗枝大葉，作業(yè)時注意力不集中，應(yīng)付公事，糊里糊涂出現(xiàn)“三違”?！叭`”現(xiàn)象屢禁不止的根源

有些員工，特別是班組長，擺不正安全與生產(chǎn)、安全與效益的關(guān)系，一心只想多超產(chǎn)，多拿獎金，不顧作業(yè)場所有沒有安全隱患，就是發(fā)現(xiàn)了隱患也不處理，野蠻作業(yè)，甚至簡化作業(yè)程序，盲目蠻干。5、蠻干心理“三違”現(xiàn)象屢禁不止的根源6、取巧心理有的職工為了達到早下班早回家的目的，投機取巧，置規(guī)章制度于不顧，鋌而走險，違章作業(yè)，完全不顧其違章行為所產(chǎn)生的嚴重后果。“三違”現(xiàn)象屢禁不止的根源7、輕視心理

一些新進車間的員工和部分文化程度較低的員工，由于缺乏安全知識，沒有認識到安全的重要性和“三違”的危害性，作業(yè)中糊里糊涂違章，糊里糊涂出事。“三違”現(xiàn)象屢禁不止的根源8、厭倦心理

部分員工因長年累月地高強度勞動身體不堪重負，健康欠佳，生產(chǎn)熱情不高，工作完全處于機械的應(yīng)付狀態(tài)，使安全缺乏可靠性?！叭`”現(xiàn)象屢禁不止的根源

個別員工受封建迷信思想影響，抱著“是福不是禍，是禍躲不過”的錯誤想法，不注意安全，隨意工作，經(jīng)常導致違章作業(yè)。9、唯心心理“三違”現(xiàn)象屢禁不止的根源違章事故起因后果三違的危害海因里希法則：300：29：1129300重傷或死亡占0.3%輕傷或微傷占8.8%無傷害或事故苗頭占90.9%

每300次違章行為，約造成29次輕傷或微傷事故，并造成1起重傷或死亡事故。三違的危害生產(chǎn)過程中大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，絕大多數(shù)事故的發(fā)生與人的不安全行為有關(guān)。根據(jù)對全國每年上百萬起事故原因進行的分析證明，95％以上是由于違章而導致的。法國電力公司在1990年提出的安全分析最終研究報告中指出，70-80%的事故與人的不安全行為有關(guān)。日本勞動省1983年對制造業(yè)傷亡事故分析表明，由人的不安全行為導致的事故占92.4%。美國礦山調(diào)查表明，由人的不安全行為導致的事故占礦山事故總數(shù)的85%?！叭`”現(xiàn)象是導致事故多發(fā)的重要原因，它是典型的“人的不安全行為”。由此可見，人對于安全的主導作用，貫穿于企業(yè)安全的所有方面。三違的危害危害個人危害家庭危害企業(yè)危害國家三違的危害出現(xiàn)違章指揮的原因”生產(chǎn)計劃不切合實際，盲目追求生產(chǎn)進度；沒有足夠的安全防護設(shè)施，安全措施不到位；管理者安全意識淡薄，藐視安全技術(shù)規(guī)程，不尊重專業(yè)人員、員工的建議，對施工現(xiàn)場的情況了解不夠，有意或無意地強令或指揮他人冒險作業(yè)。123三違產(chǎn)生的直接原因出現(xiàn)違章操作行為的原因”技術(shù)水平不高，不知道正確的操作方法；明知道是違章行為，但冒險作業(yè)；明知道正確的操作方法，但怕麻煩，圖省事而采取違章操作行為；123僥幸心里嚴重，明知道這種違章可能要出事故，還采取這種違章行為。4三違產(chǎn)生的直接原因違反勞動紀律的原因”管理不嚴、有章不循、有章不依、違章不究。一些單位有制度、有規(guī)章，都屬于表面形式，滿足于掛在墻上、寫在紙上、說在嘴上，但不落實在行動上真正發(fā)現(xiàn)違反勞動紀律行為的人和事，礙于情面，管理軟弱，處理較少，使違規(guī)者膽子更大123未違章者紛紛效仿，直至釀成大的事故，給集體和個人帶來不必要的損失，發(fā)生事故時后悔莫及。4三違產(chǎn)生的直接原因在人與人之間關(guān)系緊張的時候，人們常常產(chǎn)生這種心理。把同事的善意提醒不當回事，把領(lǐng)導的嚴格要求口是心非，氣大于理，置安全規(guī)章于不顧，以致釀成事故。逆反心理有的人自以為技術(shù)好，有經(jīng)驗，常滿不在乎，雖說能預(yù)見到有危險，但是輕信能避免，用冒險蠻干當作表現(xiàn)自己的技能。有的新人技術(shù)差，經(jīng)驗少，可謂初生牛犢不怕虎，急于表現(xiàn)自己，以自己或他人的痛苦驗證安全制度的重要作用，用鮮血和生命證實安全規(guī)程的科學性。自我表現(xiàn)心理有一部分人在幾次違章沒發(fā)生事故后，慢慢滋生了僥幸心理，混淆了幾次違章沒發(fā)生事故的偶然性和長期違章遲早要發(fā)生事故的必然性。僥幸心理別人做了沒事，我也肯定不會有事。尤其是當一個安全秩序不好，管理混亂的場所，這種心理會象瘟疫一樣，嚴重威脅企業(yè)的生產(chǎn)安全。從眾心理人們嫌麻煩，圖省事，降成本，總想以最小的代價取得最好的效果，甚至壓縮到極限，降低了生產(chǎn)安全系統(tǒng)的可靠性。尤其是在生產(chǎn)任務(wù)緊迫和眼前既得利益的誘因下，極易產(chǎn)生。省能心理三違產(chǎn)生的心理原因崗位培訓不到位作業(yè)環(huán)境不安全管理制度不完善社會環(huán)境不理想三違產(chǎn)生的客觀原因0102導致事故發(fā)生的因素，即“隱患或潛在危險”是早就存在的，只是未被發(fā)現(xiàn)或已發(fā)現(xiàn)而沒有受到應(yīng)有的重視而已（如大量的違章作業(yè)行為長期存在）。隨著時間的推移，一旦條件具備，就會顯現(xiàn)并引發(fā)事故，這就是事故的潛在性。因此在安全生產(chǎn)管理和事故預(yù)防工作上必須要做實、做細，對各種可能發(fā)生的情況都要有相應(yīng)的準備，都要有應(yīng)急預(yù)案，防范于未然。潛在性從本質(zhì)上說，大多數(shù)事故屬于在一定條件下可能發(fā)生，也可能不發(fā)生的隨機事件，往往是許多偶然因素引起的，因而事故的發(fā)生具有隨機性質(zhì)。事故的發(fā)生具有偶然性和隨機性，因此對事故防范的有效性和及時性就變得十分重要。偶然性、隨機性事故的特征PART01如何治理三違？工作間斷后復工環(huán)節(jié)急于下班；產(chǎn)假、病假后不能進入工作狀態(tài)工作條件發(fā)生變化的環(huán)節(jié)惡劣天氣；照明不充足；設(shè)備更換；新工作場所工作終結(jié)的環(huán)節(jié)疲憊勞累；急于下班；放松警惕節(jié)假日前后、加班的環(huán)節(jié)節(jié)日綜合征；抱怨加班；工作圖快“三違”易發(fā)作業(yè)環(huán)節(jié)“三違”易發(fā)環(huán)節(jié)進行嚴格監(jiān)督，制定相應(yīng)的管理制度，定期對員工進行安全教育，預(yù)防員工放松警惕，產(chǎn)生懈怠心理。如何反三違？

工業(yè)傷害事故的發(fā)生發(fā)展過程描述為具有一定因果關(guān)系事件的連鎖。人的不安全行為物的不安全狀態(tài)人員傷亡環(huán)境或先天事故人的缺點誘發(fā)導致理論意義：企業(yè)安全工作的中心就是防止人的安全行為，消除機械或物質(zhì)的不安全狀態(tài)，中斷事故連鎖的進程，從而避免事故的發(fā)生。如何反三違？【規(guī)范制度】治理“三違”行為的規(guī)范制度是一把具體的標尺，便于衡量和規(guī)范企業(yè)與員工的行為，保證了企業(yè)治理“三違”有章可循?！咎幚怼刻幚怼叭`”行為時，按照制度進行處理。對于同一次“三違”行為，不能重復處罰，否則會導致員工產(chǎn)生逆反、埋怨等心理?！咎幜P】必須處罰的情況：違反禁令；重復“三違”行為；明知故犯；違章指揮；不服從管理【檢查審核】在進行檢查審核時，應(yīng)該整體與重點兼顧。對于企業(yè)整體情況，要做到全面、到位，不能留死角。對于重點部位應(yīng)該著重關(guān)注?！緢?zhí)行】無論多好的制度，如果沒有執(zhí)行，都只能是紙上談兵，得不到有效地落實。治理“三違”制度執(zhí)行的好壞，是反“三違”工作能否順利進行的關(guān)鍵所在?！九嘤栃灐恐卫怼叭`”行為的規(guī)范制度正式使用后，首先要做的就是對企業(yè)所有的員工進行新制度培訓如何反三違？對員工進行安全教育培訓開展安全活動員工反“三違”安全意識的建立是一個長期的、持續(xù)的過程，可以通過不同的方式來進行。開好班前班后會嚴格考核“三違”行為如何反三違？企業(yè)反“三違”的工作重點是基層操作崗位生產(chǎn)一線各部門、班組是企業(yè)反“三違”、消滅事故的前沿陣地一線員工的反“三違”工作仍然嚴峻如何反三違？①加強反“三違”的輿論宣傳②做好法律法規(guī)、管理制度、操作規(guī)程、安全知識的教育培訓④安全管理人員加強監(jiān)督⑤加強現(xiàn)場巡查管理③重點管理好三類人群，即特種作業(yè)人員、新員工、外協(xié)人員如何反三違？⑥每天堅持班前班后會反“三違”⑦嚴格依照執(zhí)行操作規(guī)程作業(yè)⑧做好關(guān)鍵裝置、重點部位的檢查及隱患整改工作⑨加強班組的業(yè)務(wù)知識學習培訓，了解作業(yè)危害⑩做好員工思想工作，引導、教育員工養(yǎng)成遵章守紀的習慣⑾完善懲處機制，追究“三違”責任如何反三違？一是不考慮后果的“大膽人”

二是冒險蠻干的“危險人”三是冒失莽撞的“勇敢人”四是盲目聽指揮的“糊涂人”五是吊兒郎當?shù)摹榜R虎人”六是投機取巧的“大能人”七是湊湊和和的“懶怠人”八是委屈滿腹的“氣憤人”九是難事纏身的“憂愁人”十是急于求成的“草率人”十一是心神不定的“心煩人”十二是單純追求任務(wù)指標的“效益人”十三是休息不好身體欠佳的“疲憊人”十四是變化工種崗位的“改行人”十五是初來乍到的“新員工”十六是力不從心的“老員工”反三違必須要控制16種人一、實現(xiàn)設(shè)備本質(zhì)安全

1、消除危險源。

2、增設(shè)保護裝置，避免意外傷害。

3、減少接觸危險部位的次數(shù)。

4、將人與設(shè)備隔離。

5、提供個人防護裝備。習慣性違章的預(yù)防預(yù)防習慣性違章二、保護勞動者和有關(guān)人員安全

1、通過培訓提高人們辯別危險的能力。

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