《不懂就問》課件

不懂就問自讀課文第一自然段：要求：1、讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2、思考：古代的人在私塾里讀書和我們現(xiàn)在在學(xué)校里讀書有什么不同？我會(huì)讀私塾

段落

背誦

講解

孫中山sīshúduànsòngjiěsūn考考你私塾

段落

背誦

講解

孫中山私塾sīshú那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。書里的意思，先生從來不說。孫中山小時(shí)候在私塾讀書。是舊時(shí)私人所辦的學(xué)校。孫中山，〔1866-1925〕，原名孫文，字德明，號逸仙。流亡日本時(shí)曾化名中山樵，故后人稱其為“中山先生”，其后此稱謂便逐漸演化為孫中山。廣東省香山縣〔今中山市〕人，是近代中國偉大的革命家、政治家、理論家、中國國民黨總理，是中華民國第一任臨時(shí)大總統(tǒng)，是中國民主主義革命先行者，被后人稱為國父。學(xué)習(xí)遇到不懂的問題，孫中山是怎么做的？自讀第二自然段要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：在私塾里，只背誦，不講解，孫中山能懂書中的意思嗎？他是怎么做的？我會(huì)讀照例

糊里糊涂

lìhútú于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛剛讓我背的這段書是什么意思？您能講講嗎？”自讀第三、四自然段要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：孫中山這一問，老師和同學(xué)們都有什么反響？我會(huì)讀搖頭晃腦頓時(shí)鴉雀無聲huàngdùnquè嚇呆dāi戒尺厲聲lìjiè

這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。

這一問，把正在高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，教室里很安靜。同學(xué)們表現(xiàn)怎樣？先生的態(tài)度又如何？這一問，把正在〔〕念書的同學(xué)嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得〔〕。拿著戒尺、厲聲問道搖頭晃腦鴉雀無聲收起戒尺、擺擺手講得很詳細(xì)1教室里，連一根針〔〕。2冬冬愛寫詩，作詩時(shí)，真像〔〕。鴉雀無聲搖頭晃腦先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會(huì)背了？”面對先生的厲聲責(zé)問，孫中山是怎么做的？一字不錯(cuò)先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會(huì)背了？”“會(huì)背了?！睂O中山說著，就把那段書一字不錯(cuò)地背了出來?！病车乇沉顺鰜硪蛔植诲e(cuò)〔〕地背誦〔〕地聽〔〕地讀書〔〕地說〔〕地〔〕一字不錯(cuò)一〔〕不〔〕一〔〕不〔〕一〔〕不〔〕一〔〕不〔〕一聲不響一聲不吭一毛不拔一絲不掛一字不漏一言不發(fā)一塵不染一文不值先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會(huì)背了？”“會(huì)背了?！睂O中山說著，就把那段書一字不錯(cuò)地背了出來。先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“書中的道理，你們長大了自然會(huì)知道的。不過，學(xué)問，學(xué)問，不懂就問?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧?！弊x最后一自然段要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：從此，孫中山養(yǎng)成了什么好習(xí)慣？他是一個(gè)怎樣的人？我會(huì)讀主動(dòng)

養(yǎng)成

良好習(xí)慣

zhǔdòngyǎngliángguàn

先生講得很仔細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。從此，孫中山一有不懂的事情，就主動(dòng)地問，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一……就……

我一有時(shí)間，就認(rèn)真地讀書。不懂就問一有不懂的事情，就主動(dòng)地問。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔〕學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的良好的風(fēng)氣良好的品格良好的環(huán)境說出下面詞語的近義詞流利——照例——厲聲——糊里糊涂——流暢照常大聲稀里糊涂說出下面詞語的反義詞私——認(rèn)真——糊里糊涂——被動(dòng)——公馬虎明明白白主動(dòng)讀課文，選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空〔〕地念書〔〕地念書〔〕地背誦〔〕地背誦〔〕地問〔〕地問〔〕地講〔〕地聽〔〕的同學(xué)們〔〕的同學(xué)們讀課文，選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空〔高聲〕地念書〔搖頭晃腦〕地念書〔流利〕地背誦〔糊里糊涂〕地背誦〔厲聲〕地問〔主動(dòng)〕地問〔仔細(xì)〕地講〔認(rèn)真〕地聽〔高聲念書〕的同學(xué)們〔嚇呆〕的同學(xué)們私塾

段落講解照例頓時(shí)習(xí)慣

戒尺嚇呆糊里糊涂鴉雀無聲搖頭晃腦一字不錯(cuò)寫一寫懂dǒng慣guàn意思意思

心：思想愿意教