小班語言活動《小白兔請客》教案

小班語言活動《小白兔請客》教案匯報人：2024-01-23CATALOGUE目錄活動背景與目的活動內(nèi)容與步驟教學(xué)方法與手段活動準(zhǔn)備與資源活動實施過程活動評價與反思01活動背景與目的

背景介紹適應(yīng)幼兒語言發(fā)展需求小班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，通過有趣的活動可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的興趣。傳統(tǒng)文化教育借助《小白兔請客》這一傳統(tǒng)故事，向幼兒傳遞我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和禮儀。培養(yǎng)幼兒社交能力通過角色扮演和情境模擬，幫助幼兒學(xué)習(xí)如何與他人溝通和交往。讓幼兒了解《小白兔請客》的故事內(nèi)容，理解其中的角色和情節(jié)。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力、語言表達(dá)能力和角色扮演能力。教育幼兒學(xué)會禮貌待人、尊重他人，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。030201活動目的幼兒能夠在活動中積極發(fā)言、表達(dá)自己的觀點和想法。通過活動，幼兒能夠?qū)W會基本的社交禮儀和溝通技巧，提高與人交往的能力。幼兒能夠完整地復(fù)述《小白兔請客》的故事，理解其中的道理。預(yù)期效果02活動內(nèi)容與步驟小白兔生活在森林里，它決定邀請它的好朋友們來家里做客。故事背景小白兔為朋友們準(zhǔn)備了豐富的食物，但在準(zhǔn)備過程中遇到了一些小插曲。情節(jié)發(fā)展朋友們到來后，大家一起幫助小白兔解決問題，并享受了一頓美味的晚餐。高潮與結(jié)局故事情節(jié)介紹老師扮演小白兔，學(xué)生們分別扮演小白兔的朋友們和其他森林動物。角色分配準(zhǔn)備一些簡單的服飾和道具，如兔子耳朵、胡蘿卜等，以增加表演的趣味性。表演道具引導(dǎo)學(xué)生們通過語言、動作和表情來展現(xiàn)角色的特點，培養(yǎng)他們的表演能力。表演技巧角色分配與表演游戲二角色扮演。讓學(xué)生們分別扮演不同的角色，模擬故事中的情節(jié)進(jìn)行表演，加深他們對故事的理解。游戲一食物連連看。準(zhǔn)備一些食物的卡片，讓學(xué)生們將相同的食物卡片連在一起，鍛煉他們的觀察力和反應(yīng)能力。游戲三猜謎語。老師給出一些與故事相關(guān)的謎語，讓學(xué)生們猜測答案，增加活動的趣味性。游戲環(huán)節(jié)設(shè)置03合作與互助組織學(xué)生們進(jìn)行小組合作，共同完成一些任務(wù)或解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和互助意識。01提問與回答在活動過程中，老師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生們思考并回答，增加他們的參與感和互動性。02分享與交流鼓勵學(xué)生們分享自己的想法和感受，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和社交能力?；迎h(huán)節(jié)安排03教學(xué)方法與手段故事導(dǎo)入通過講述《小白兔請客》的故事，激發(fā)幼兒的興趣，幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色。詞匯講解針對故事中出現(xiàn)的生詞、短語進(jìn)行詳細(xì)解釋，幫助幼兒掌握基本詞匯。句式分析引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的簡單句式，提高其語言表達(dá)能力。講解法組織幼兒分組討論故事中的情節(jié)和角色，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和感受。小組討論提出與故事相關(guān)的問題，引導(dǎo)幼兒深入思考和探討，培養(yǎng)其批判性思維。問題引導(dǎo)邀請幼兒分享自己的討論成果，促進(jìn)彼此之間的交流和合作。分享交流討論法教師通過表演、模擬等方式，展示故事中的角色和情節(jié)，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。教師示范鼓勵幼兒模仿教師的示范，參與角色扮演、情景模擬等活動，提高其表演能力和語言表達(dá)能力。幼兒模仿示范法復(fù)述練習(xí)要求幼兒復(fù)述故事中的情節(jié)和角色對話，鞏固其記憶和理解能力。情景對話創(chuàng)設(shè)與故事相關(guān)的情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對話練習(xí)，提高其口語表達(dá)能力。朗讀練習(xí)組織幼兒進(jìn)行朗讀練習(xí)，培養(yǎng)其語音、語調(diào)等方面的語言能力。練習(xí)法04活動準(zhǔn)備與資源助教老師協(xié)助主講老師維護(hù)課堂秩序，確保活動的順利進(jìn)行。參與者小班幼兒，共計20人。主講老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)整個活動過程，包括講解故事、提出問題、組織互動等。人員準(zhǔn)備故事繪本道具課件獎品物資準(zhǔn)備01020304《小白兔請客》的繪本，用于講述故事。小白兔、蘿卜、青草等道具，用于模擬故事場景。包含故事圖片、音頻等資料的電子課件，用于輔助教學(xué)。用于獎勵在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。共計30分鐘，包括故事講述、問題回答、互動游戲等環(huán)節(jié)。活動時間故事講述10分鐘，問題回答5分鐘，互動游戲10分鐘，總結(jié)與獎勵5分鐘。具體安排時間安排123選擇寬敞明亮的教室或活動室作為活動場地。活動場地將幼兒分成若干小組，每組4-5人，圍坐在地墊上，方便互動和討論。座位安排在教室后方或角落布置與故事主題相關(guān)的背景板或海報，營造故事氛圍。背景布置場地布置05活動實施過程老師向小朋友們熱情地打招呼，并帶領(lǐng)孩子們做一些簡單的熱身運(yùn)動，如搖頭、擺手等。老師出示小白兔手偶，以小白兔的口吻向孩子們問好，并告訴孩子們今天小白兔要請客，邀請大家一起去參加。引導(dǎo)部分引入主題打招呼與熱身老師生動形象地講述《小白兔請客》的故事，讓孩子們了解故事情節(jié)和角色。故事講述老師邀請孩子們分別扮演故事中的角色，如小白兔、小灰兔、小黑兔等，并讓孩子們模仿角色的語言和動作。角色扮演老師設(shè)置故事中的情景，如小白兔的家、餐桌等，讓孩子們在模擬的情景中表演故事。情景模擬展開部分游戲環(huán)節(jié)老師設(shè)計一些與故事相關(guān)的游戲，如“找食物”、“招待客人”等，讓孩子們在游戲中進(jìn)一步體驗故事情節(jié)。互動問答老師提出問題，引導(dǎo)孩子們思考并回答，如“小白兔為什么要請客？”、“你是如何招待客人的？”，通過問答加深孩子們對故事的理解。高潮部分總結(jié)回顧老師帶領(lǐng)孩子們一起回顧整個活動過程，強(qiáng)調(diào)故事中的主題和意義。道別感謝老師向孩子們表達(dá)感謝，并鼓勵孩子們在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的知識和經(jīng)驗。同時，老師與孩子們道別，期待下次活動的相聚。結(jié)束部分06活動評價與反思幼兒表現(xiàn)積極通過本次活動，孩子們的語言表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠較為準(zhǔn)確地使用詞匯和句子進(jìn)行表達(dá)。語言能力提升社交技能增強(qiáng)在活動中，孩子們學(xué)會了如何與他人合作、分享和交流，社交技能得到了提升。孩子們對《小白兔請客》的故事情節(jié)非常感興趣，積極參與活動，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)熱情?；顒有Чu價部分幼兒注意力不集中01在活動過程中，有部分幼兒的注意力不夠集中，容易分心或做其他事情。語言表達(dá)不夠流暢02有些孩子在表達(dá)自己的想法時，語言不夠流暢，有時會出現(xiàn)停頓或重復(fù)的現(xiàn)象。缺乏創(chuàng)造性思維03孩子們在復(fù)述故事時，大多按照原有情節(jié)進(jìn)行，較少有創(chuàng)造性的發(fā)揮和想象。存在問題分析在未來的活動中，可以增加更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，以提高孩子們的參與度和興趣。增加互動環(huán)節(jié)針對孩子