實習小組教育實習總結(jié)

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實習小組教育實習總結(jié)1

教育〔社會〕調(diào)查活動也是教育實習的一個重要組成部分，我們對當?shù)氐慕逃M展狀況，同學的心理問題等多個方面開展調(diào)查并取得了不錯的成果。調(diào)查活動內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實，在調(diào)查開展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動的開展做了充分的預(yù)備，為了做好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調(diào)查提綱，部分采納問卷的形式，也有個別采納的是提要式。

體會：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫步出好的調(diào)查報告，調(diào)查活動和調(diào)查報告能夠給我們提供閱歷，反映狀況。依據(jù)這些狀況我們認識到了基礎(chǔ)教育所存在的問題，這些問題和閱歷對我們在實際教學中和工作中有很大的援助和啟發(fā)。

將近五個月的教育教學實習，我們小組實習生嚴格根據(jù)《河西學院實習生管理條例》和教育實習大綱的要求，并嚴格執(zhí)行南壩中心學校相關(guān)的教學制度，仔細聽取指導老師的建議，在四個多月的時間里，我們的教學方法有了明顯的改進，教學閱歷有了明顯的提高，也獲得了許多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學工作以及所取得的成果，工作紀律等各方面來說，這次教育實習是勝利的，受到南壩中心學校全體師生的高度贊揚和評價。

這次教育實習給我們的收獲很大。我們初步掌控了從事教育教學工作的基本技能，學會了對同學進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民老師尤其是從事中學教育的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對老師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了老師的苦樂酸甜，為我們以后的老師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。

同時，我們?nèi)源嬖谝恍﹩栴}和不足。如課前預(yù)備不足，教材內(nèi)容的嫻熟程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很抱負；也存在專業(yè)知識功底不夠扎實，教學技巧運用不夠嫻熟等問題，需要進一步改進。

實習小組教育實習總結(jié)2

在一兩個月的實習生活里，我們一貫以老師的身份嚴格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實習學校和班級同學，本著對同學負責的立場盡力做好實習工作；同時，作為實習生中的一員，我們一貫緊記實習守那么，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊敬學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的看法，學習他們的閱歷，主動完成實習學校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，并得到了學校領(lǐng)導和老師的全都好評，對此，我們甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我們主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

1、聽課

剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和試講。每次聽課前，我們都會仔細閱讀教材，假如是習題課，那么會仔細做完題目，然后把做題的思路簡約記住來，并仔細打好講課的腹稿。聽課時，仔細記好筆記，集中精力體悟老師的教學方式、教學思想及與自己思路迥異的地方，此外，我們還會特別留意觀測同學們的反應(yīng)，從而吸取閱歷教訓。如遇迷惑，那么會立馬記住，留作爭論。

2、備課與上課

一周時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡約地讀讀課文、看看教參，而是仔細地梳理教材的內(nèi)容和思路并轉(zhuǎn)化成自己的語言。這不是一個對著教案念答案的動作，而是一個輸入之后再輸出的過程。對于老師而言，最大的迷惑是“老師要教到什么程度”。以前作為同學聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為老師講課，是為了讓同學學習。目的不一樣，我們的留意點也就不一樣了。剛看教材的時候，覺得一篇課文怎么才能用一節(jié)課來講呢？可后來備課才發(fā)覺要講解的問題許多，一節(jié)課能講完、講好一篇課文是特別不簡單的。

3、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，我們積極負責，仔細到位，事事留心。從早晨的英語聽力，儀表檢查，作業(yè)上交，到課間紀律，課間操，課堂紀律，眼保健操，每天唱，社團活動，自習課，周練，班會等等，每件事情都負責究竟，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時也不忘結(jié)合他們的性格特征進行思想教育，以援助他們樹立正確的學習目標和積極向上的人生立場。

對我們個人而言實習班主任是特別值得的，這不僅僅是由于我們通過自己的努力援助了同學們成長而且通過實習，我們自己也在許多方面得到了提高。

第一、我們對高中的現(xiàn)狀有了更為深刻的認識，對同學的學習有了更為深入的了解，對老師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于我們在日后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。

第二、我們掌控了一些基本的教學方法和教學技能，大致克服了害怕心理，提高了自身的教學水平和應(yīng)變技能。

第三、我們加強了作為人民老師的責任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和技能。

第四、我們加強了交際技能和口頭表達技能，以及與同學的互動水平。

接近離別，大家心里都很不舍，但時不我待，我們沒有時間逗留。唯有把這溫馨、甜美的回憶鏤刻在自己心石之上，并讓它化作助我們揚帆遠航的東風。

實習小組教育實習總結(jié)3

金秋十月，丹桂飄香。一轉(zhuǎn)瞬，求是學院赴永安中學實習小組從2022年9月1日就崗以來到現(xiàn)在已近一月，在見習期將盡之余，本小組通過座談會的方式，簡約總結(jié)了見習期的狀況。在座談會上，各成員感受良多，在學習到知識的同時我們也發(fā)覺了自身的不足之處，現(xiàn)將本小組近期的基本狀況總結(jié)如下。

一、崗位的對接。來到永安中學，校領(lǐng)導對我們表示了激烈的歡迎，也盛情的款待了我們。在新學期開學之時，學校領(lǐng)導組織相關(guān)老師和實習小組開了一次簡短的“拜師會”，永安中學由語文教研組王光進、李芳香、向桂林、穆賢鵬老師分別對實習組張柱蓮、黃蔓、張燦、金佳節(jié)進行指導，英語組穆榮先、張榮、袁小婭、馮世成老師分別對實習組李鴻琳、羅燦紅、龍婷婷、熊廷云進行指導，確立了各老師和各實習老師一對一的指導模式。

二、角色的轉(zhuǎn)變。剛?cè)雿徫?，一切都很新鮮，我們由一名青澀懵懂在校同學瞬間轉(zhuǎn)變成了一位人人都敬重的老師。帶著自己的一份使命，在崗位上，我們改掉了以往晚睡晚起的壞習慣，逐步養(yǎng)成了早睡早起的好習慣，日常的生物鐘由此得到了完善；在立場上，我們換掉了以往喜笑顏開的同學容顏，逐步踏上了嚴厲正經(jīng)的老師面孔，最終角色得到了快速地轉(zhuǎn)變。

三、教學的認知。在以往的認知模式中，老師的“教”和同學的“學”是分開來的，老師往往采納的是灌輸式的方法來對同學進行指導。但在聽過指導老師的幾堂課后，我們認識到，“教”與“學”是合二為一的，也是相輔相成的，“教”是“學”的基礎(chǔ)，“學”是“教”的必定成果，二者不能獨立開來。

四、教學的方法。在各指導老師的細心指導下，我們在教法上也得到了相應(yīng)的感知。各位指導老師都是學校里面德高望重的老師，教學教法上值得我們學習的東西還有許多，特別是對課堂的駕馭技能以及課堂上師生間的互動這一環(huán)節(jié)上都是我們學習的重點。其中向桂林、穆賢鵬老師都是班主任，所以在對班級的管理上，也對我們實習生進行了細心的指導，加快了我們走上課堂的步伐。

然而，在獲得知識的同時，我們在自身技能上也存在明顯的不足，詳細說來，主要有以下兩個方面：

一、對擬執(zhí)教班級同學的認識不足。在見習的這段時期，我們沒能多花心思在同學身上，只能叫出個別同學的名字，對班上的同學認識明顯不足，嚴峻影響了師生間心靈的溝通。

二、教法生硬，課堂氣氛不活躍。我們在講課的過程中就一貫的把書本上的知識強搬硬套在同學身上，教學方法不新奇，教學過程比較單一、死板，沒能更好的發(fā)揮同學的主觀能動性，導致了課堂氣氛不活躍。

我們的技能的確存在許多問題，但我們都充分的相信，這只是我們由同學轉(zhuǎn)變成老師的一座必經(jīng)的橋梁，我們會盡快地完善自身的不足，多花心思在同學的認知和教法的摸索上，爭取早日轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细竦闹袑W老師。

實習小組教育實習總結(jié)4

除了進行課堂教學實習，實習生們還要進行班主任實習。班主任工作實習的目的就是要在所在班級的班主任與任課老師的指導下，主動地將所學的專業(yè)知識和教學理論轉(zhuǎn)化為基本技能，應(yīng)用到詳細的教學實踐中去，在實踐中進一步鞏固基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識，培育并提高獨立工作技能。在本次實習中，實習生們的班主任工作詳細包括以下幾方面任務(wù)：

第一：批改周記，深入班級，了解同學。實習班主任首先要了解班級同學詳細狀況。有的實習學校要求同學們按時寫周記，實習生們在實習之初首先做的工作就是批改所在班級同學的周記，隨時了解他們的思想狀況。除了通過周記了解同學之外，實習生們通過多種渠道深入班級、貼近同學，增加對同學的了解。有的利用課間或晚自習的時間與同學溝通；有的通過給同學做電子檔案、同學手冊、同學綜合評價表和同學基本狀況表等工作間接了解同學的基本狀況；還有的向原班主任詢問了解狀況。

第二：常規(guī)管理工作。實習班主任在實習期間每天都要和原班主任一樣嚴格做到“四到位”工作，即早讀、課間操、午讀、活動課、四到位。實習生們早已習慣了高校學校里相對自由的作息和學習生活，但實習老師的身份讓他們很快就調(diào)整了自己的狀態(tài)，嚴格遵循實習學校的作息時間，班主任的職責和為人師者以身作那么的要求時刻提示著他們需留意自己的言行舉動的示范性。

第三：課外活動。實習班主任還要組織協(xié)調(diào)好同學參與各種文體活動，并負責同學的安全。各組實習生都利用自己的人才資源，先提出活動策劃方案，獲得原班主任同意后，組織了諸如排球賽、語文知識競賽、詩歌朗誦競賽等豐富的課外活動。既加強了所帶班級同學的集體榮譽感和奮勇拼搏、團結(jié)協(xié)作的精神，也充分熬煉了自己的才能，同時還鞏固了和班級同學之間的感情。

第四：主題班會。根據(jù)要求，每位實習老師都要結(jié)合班級的實際狀況開一次主題班會。各實習小組依據(jù)所帶班級的實際狀況組織了不同主題的班會。班會主題都是圍圍著與中同學的人生觀、價值觀、道德教育、情感教育親密相關(guān)的話題進行的。通過主題班會的召開，不僅熬煉了同學們的語言表達技能，也使實習老師們對同學有了更進一步的了解，和同學的距離也慢慢縮短，取得了很好的效果。

第五：個別教育工作。任何實習學校任何班級都會有狀況非常的同學，有的是學習成果落后，壓力過大；有的是學習意識淡薄，過于懶散；有的是同學沖突、有的是家庭非常緣由。雖然時間、精力有限，但是實習老師們還是通過徑直或間接地方式對狀態(tài)不好的同學進行個別教育，有的現(xiàn)身說法，用自己的.親身經(jīng)受鼓舞他們確立學習目標，明確人生方向，從而援助他們鼓起克服困難的志氣，樹立良好的學習狀態(tài)，找到行之有效的途徑。這些工作瑣碎而難以看到明顯效果，但是通過這些個別教育工作，讓實習生們更深刻地感受到老師所承受的壓力和重任，對他們而言，也是一種對職業(yè)信念的考驗。

幾乎每一位實習生的班主任實習都是貫穿整個實習過程始終的，實習生們與中同學年齡差距不大，在求學經(jīng)受上也有許多相像，心理狀態(tài)比較接近。因此，相對而言，他們與同學能夠較好地溝通溝通，實習學校的同學們對他們也感到很親近，這是他們做班主任工作的優(yōu)勢所在。但通過多方面的觀測和溝通，實習老師們也發(fā)覺僅僅依靠相近的年齡、相像的經(jīng)受是遠遠不夠的，班主任工作在看似平凡一般的的外表下有著特別高的技術(shù)要求和藝術(shù)要求，需要在對同學充分了解、尊敬的基礎(chǔ)上敏捷運用教育規(guī)律，在多種教育方式的合力下才能有好的效果。班主任實習讓大家切身體會到班主任老師工作的艱辛和繁重，在教育管理同學的實踐中他們積累了一些珍貴的閱歷，有不少工作也受到了原班主任的確定和贊許，但是他們都明白，距離一個優(yōu)秀班主任的目標，他們還有很長的一段距離要走。

實習小組教育實習總結(jié)5

“一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨”。老師的職業(yè)是神圣崇高的。

在班主任工作方面，隊員們更是嚴于律己，為同學樹立典范。第一周，我們主要是見習階段，我們的任務(wù)是熟識實習班級的一些基本狀況，召開班委會議，制定實習班主任計劃等等。由于我們所負責的班級是文科重點班，班主任比較重視，有點不敢放心把事情都交給我們，我們卻沒有失落，把被動變成主動，主動去班級，主動去了解同學。

接下來六周真正開始我們的班主任實習，每天我們檢查早自修考勤狀況，監(jiān)督兩操狀況，每周我們還召開一次班會。我們每人都輪番體驗了班主任工作，都覺得班主任不太好當，很辛苦，尤其是要早起有些困難。

這個班級的同學，總的來說，都有很高的自覺性，上課的氛圍很好。但是，還是有一些問題存在的，比如說班級的同學普遍都不是很自信，都不是很愛向老師問問題等等。針對這些現(xiàn)象，我們找了個別同學，了解了為什么不情愿問問題的狀況。也針對在月考中比較失意的同學談心，并鼓舞他們不要氣餒，學會相信自己，要自信。

我們還針對班級同學對自身不自信的狀況，我們特意組織了一次以“十八歲的天空”為主題的班會，我們先是開展一次班委會，爭論要開展那些節(jié)目，然后再漸漸篩選出質(zhì)量比較高的節(jié)目，定下節(jié)目單。這次班會，主要目的是想讓