第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

寫作學(xué)習(xí)抒情人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)運(yùn)用情感詞、感嘆句、反問句、排比、反復(fù)、呼告等方法來直接抒情。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用“融情于事”“融情于景”的方法來間接抒情。抒情：即抒發(fā)感情，是作者或文章中人物抒發(fā)主觀情感的表達(dá)手段，以引起讀者情感上的共鳴，強(qiáng)化文章的藝術(shù)感染力。

“情動(dòng)于中而形于言”一、名篇引領(lǐng)，感知抒情

一般用在人物情感的高潮或者事件激動(dòng)人心的時(shí)刻，強(qiáng)烈的感情噴涌而出，動(dòng)人心魄。

直接抒情間接抒情就是通過記敘、描寫和議論來抒情，情感滲透在字里行間。

片段一：母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰(shuí)是我在無遮攔天空下的蔭蔽

?——《荷葉母親》片段二：我想起那參天碧綠的白樺林，我標(biāo)真直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的的馬群，聽見蒙古狗深夜的喊嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響……。

——《土地的誓言》請(qǐng)閱讀以下四個(gè)文段，看看使用了哪種抒情方法？片段三：我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!——《黃河頌》片段四：朋友，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國(guó)有首這樣的英雄而咸到自豪嗎?——《誰(shuí)是最可愛的人》直接抒情片段三：我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!——《黃河頌》片段四：朋友，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國(guó)有首這樣的英雄而咸到自豪嗎?——《誰(shuí)是最可愛的人》運(yùn)用情感句：感嘆句、反問句直接抒情我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！——《黃河頌》他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣！——《誰(shuí)是最可愛的人》運(yùn)用情感修辭：排比、反復(fù)、呼告下邊的句子，又是采用了哪種方法來直接抒情呢？土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！——《土地的誓言》小結(jié)：有些文字會(huì)直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)作者的真情實(shí)感，赤祼祼地把喜怒哀樂惡懼等情感表達(dá)出來，這種直接抒情的方式叫“直陳”。這種直接抒情的關(guān)鍵在于：運(yùn)用直接表達(dá)情感的詞語(yǔ)、語(yǔ)句或修辭。課堂小練：寫一段話，抒發(fā)某種情感，如幸福、喜悅、痛苦、憂傷、渴望等。200字左右。

提示：運(yùn)用情感詞、感嘆句、反問句等情感句，排比、反復(fù)、呼告等情感修辭來直接抒情。

結(jié)合我們學(xué)過的文章，思考間接抒情有哪幾種類型？二、借鑒名篇，學(xué)習(xí)技法

“德國(guó)搶占山東膠州灣，租借99年。俄國(guó)搶占遼寧旅順大連，租借25年。法國(guó)強(qiáng)占廣東廣州灣，租借99年。”寓情于“事”1.寓情于“事”

“我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上怪誕的狂風(fēng)……”

寓情于“景”1.寓情于“景”[示例1]今天早上，數(shù)學(xué)老師來上課，課前發(fā)下了第30張綜合練習(xí)卷?？粗怀閷衔赐瓿傻木毩?xí)卷，想想一個(gè)個(gè)老師的勸告，我頭痛得要命。唉，這幾天心里實(shí)在是比較煩比較煩比較煩。閱讀以下三個(gè)語(yǔ)段，找出各段中的抒情句子，并說說是怎樣抒情的？[示例2]數(shù)學(xué)考試剛結(jié)束，語(yǔ)文老師抱著一大摞卷子，滿頭大汗地走進(jìn)教室。他推了推厚瓶底似的眼鏡，威嚴(yán)地掃視了一下整個(gè)班級(jí)，慢條斯理地說：“同學(xué)們，要加油啊，離中考只有28天了?！边@句話差不多每個(gè)教師都要說上幾回，偏是我的心理穩(wěn)定性不夠，每次聽到類似的話，心都會(huì)像小鹿似的“怦怦”跳上一陣子。這不，語(yǔ)文老師話還沒說完，我的心已跳個(gè)不停。我偷偷地瞥了一眼語(yǔ)文老師，他依然是一臉的嚴(yán)肅，一邊侃侃而談，一邊發(fā)下第30張綜合練習(xí)卷?？粗怀閷涎┢频奈赐瓿傻木毩?xí)卷，想想一個(gè)個(gè)老師苦口婆心的勸告，我的頭像套上了一個(gè)金箍，痛得要命。我死勁地揉了揉發(fā)脹的太陽(yáng)穴，暗自長(zhǎng)嘆了一聲：唉，這幾天心里實(shí)在是比較煩比較煩比較煩。[示例3]數(shù)學(xué)考試結(jié)束，語(yǔ)文老師抱著一大摞卷子，滿頭大汗地走進(jìn)教室。

他推了推厚瓶底似的眼鏡，威嚴(yán)地掃視了一下整個(gè)班級(jí)，慢條斯理地說：同學(xué)們，要加油啊，離中考只有28天了。這句話差不多每個(gè)老師都要說上幾回，偏是我的心理穩(wěn)定性不夠，每次聽到類似的話，心都會(huì)像小鹿似的“怦怦”跳上一陣子。這不，語(yǔ)文教師話還沒說完，我的心已跳個(gè)不停?？墒怯钟姓l(shuí)能理解我的心呢？誰(shuí)會(huì)來?yè)嵛课以陝?dòng)不安的靈魂呢？我偷偷地瞥了一眼語(yǔ)文老師，他依然是一臉的嚴(yán)肅，一邊侃侃而談，一邊發(fā)下第30張綜合練習(xí)卷?？粗怀閷涎┢奈赐瓿傻木毩?xí)卷，想想一個(gè)個(gè)老師苦口婆心的勸告，我的頭像套上了一個(gè)金箍。痛得要命。難道我們就注定要經(jīng)受這煉獄般的磨難？難道我們的青春只能在考不完的試卷中體現(xiàn)自己的價(jià)值？我死勁地揉了揉發(fā)脹的太陽(yáng)穴，暗自長(zhǎng)嘆了一聲：唉，這幾天心里實(shí)在是比較煩比較煩比較煩。添加典型材料，詳寫寫動(dòng)人細(xì)節(jié)，這“煩惱”才會(huì)真實(shí)可信、濃郁感人花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽(yáng)光里滾來滾去。三妹取來一條紅帶，或一要繩子，在它面前來回拖搖著，它便撲過來?yè)?，又撲過去搶。

-----《貓》那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。

----《秋天的懷念》融情于景：景物符合情感所需小結(jié)：詳寫寫動(dòng)人細(xì)節(jié)，這“煩惱”才會(huì)真實(shí)可信融情于景：景物符合情感所需

請(qǐng)以《我的煩惱》為題，寫一篇作文。注意抒發(fā)自己的真情實(shí)感，不少于600字三、抒寫真情，成就佳作評(píng)價(jià)指標(biāo)自評(píng)互評(píng)師評(píng)文中抒發(fā)的情感是什么？在寫作過程中，