病患用藥教育

關于病患用藥教育第一頁，講稿共四十八頁哦■

引

言■當藥物療效不佳時，或與期望效應不一致時，在審查

診斷是否正確、選藥是否正確的前提下，更應審查患

者的依從性。第一節(jié)從患者依從性看病患用藥教育的必要性第二頁，講稿共四十八頁哦■

患者，男，

17

歲，因“支原體肺炎”入住

ICU,給予治療藥物阿奇霉素膠囊

500

mgqd

po,治療3天后患者病情加重?！?、

診斷有誤?患者有支原體檢查2

、選擇藥物不正確?大環(huán)內(nèi)酯類

3、

患者依從性?患者未服用案例第三頁，講稿共四十八頁哦1.依從性定義：當病人能遵守醫(yī)師確定的治療方案及服從藥師對其服用藥物方面的指導時，就認為這

一病人具有依從性，反之則為不依從性。2.依從性并不限于藥物治療，還包括對飲食、吸煙飲酒等方面的指導。3.缺乏依從性會導致藥效降低，增加抗藥性，產(chǎn)生不良反應，甚至導致治療失敗及惡性中毒。第四頁，講稿共四十八頁哦據(jù)中國藥學雜志報道，日本調(diào)查了15148名門診病人，其

中非依從性患者為3553人，其原因和發(fā)生率如下：①

忘記服用的占

51.9%①認為疾病好轉而停藥的占14.3%不按規(guī)定劑量服用的占12.8%①

害怕出現(xiàn)藥物不良反應的占8.1%①

服用困難的占6.5%一依從性的現(xiàn)狀第五頁，講稿共四十八頁哦1.用藥方案復雜用藥品種過多，用藥次數(shù)頻繁，導致漏服率、劑量和時間錯誤的概率都成倍上升。有報道，處方開寫的藥物數(shù)目由1種增加到4種時,

漏服率增加1倍。同樣，用藥次數(shù)由每天1次增加到每天4次時，漏服率也增加1倍。

主要原因端關頁，師的州面十八頁或2.制劑本身的因素藥物的劑型與規(guī)格不適宜可成為影響病人依從性的一個重要因素。如藥片太小或太大，不利于伴有視力和手指靈活性減退的老年病人分掰與吞咽。具有不良氣味及顏色的藥物制劑也常引起病人尤其是兒童的不依從。

端毛貢，體的共四十八頁或3.藥物的副作用藥物的副作用可以助長不依從性。如服用三環(huán)類抗抑郁藥物多在1周后才出現(xiàn)效果，而在產(chǎn)生療效之前已出現(xiàn)了心動過速、眩暈等不良反應。病人會感到自己的病情在加重，因而他們對藥物治療效果往往產(chǎn)生懷疑，進而可能中斷治療。確單頁，種的共四十八頁或4病人的主觀因素5社會因素6缺乏用藥指導端光貢，種的升四十八頁或作為醫(yī)生■1.建立與病人的伙伴關系■2.給患者有提問的時間和機會■3.用藥方案適應患者生活工作習慣■4.設計易行包裝■5.使用固定劑量或緩釋制劑■

6.定時觀察患者■7.統(tǒng)計剩余劑量■

8.簡單的治療方案二提高依從性的措施第十頁，講稿共四十八頁哦■

作為藥師提高依從性的措施1.有關疾病的描述及藥物的針對性■2.藥物名稱劑型■3.用藥的目的■4.如何、何時服藥■

5.漏服的處理■

6.治療需要多長時間，療程多長

7.如何發(fā)現(xiàn)或鑒別不良反應

8.藥物相互作用9.行動不便的患者，應保證方便的得到藥物第十一頁，講稿共四十八頁哦三依從性的評價1.測定血、尿或唾液中藥物或標志物2.某些藥物的臨床表現(xiàn)■3.統(tǒng)計剩余藥量■

4.劑量監(jiān)測裝置5.直接觀察治療6.患者或家屬應了解治療方案第十二頁，講稿共四十八頁哦第二節(jié)病患用藥教育的內(nèi)容和方法■一病患用藥教育的基本內(nèi)容

(一)一般藥物知識(二)藥物治療的基本知識第十三頁，講稿共四十八頁哦(一)一般藥物知識1.藥物的作用機制2.給藥方式

服藥方式第十四頁，講稿共四十八頁哦用藥常識：服藥時間只有按時服藥才能保證體內(nèi)穩(wěn)定的血藥濃度，達到治療

的效果。例如：tid(3

次/日)?第十五頁，講稿共四十八頁哦用藥常識：服藥時間例如：飯前服用——是指此藥需要空腹(餐前1小時或餐后2小時)服用，以利藥物吸收。如果患者在飯前剛吃進一大堆零食，那此時的“飯前”并不等于“空腹”。第十六頁，講稿共四十八頁哦用藥常識：服藥方法干吞：有些人為了省事，不喝水，直接將藥物干吞下去，這也是非常危險的。

一方面可能與躺著服藥一

樣損傷食道，甚至程度更嚴重；另一方面沒有足夠的

水來幫助溶解，有些藥物容易在體內(nèi)形成結石。例如：復方新諾明等磺胺類藥物(結石)。第十七頁，講稿共四十八頁哦用藥常識：服藥方法如何用水送藥?◆溫度適當(50-60℃)◆水量適當一般固體藥物水量：一小杯，相當于150-200ml第十八頁，講稿共四十八頁哦用藥常識：服藥方法喝水過多：◆導致藥物濃度過低；◆稀釋胃酸，不利于某些藥物的溶解吸收；

例：止咳糖漿，怎樣喝水?第十九頁，講稿共四十八頁哦3.注意藥物的效期、包裝、儲藏4.注意藥物的禁用、慎用、相互作用、配伍禁忌5.特殊病人的給藥方案第二十頁，講稿共四十八頁哦■

(二)藥物治療的基本知識1.藥物調(diào)節(jié)與機體自身康復之間的關系■

2.用藥經(jīng)濟學的觀點指導臨床合理用藥3

.

制定個體化給藥方案第二十一頁，講稿共四十八頁哦■二病患用藥教育的方法1.個例示范法■2.媒介傳播法■3.座談討論法■4.咨詢法■5.專題講座法■6.科普讀物7.集中教育第二十二頁，講稿共四十八頁哦第三節(jié)不同病患群體的用藥教育臨床實踐中，疾病種類不同用藥方案不同，

病患用藥教育方式方法不同：如高血壓、糖尿病、哮喘、腎病、癲癇、

充血性心衰、其他心血管疾病等。第二十三頁，講稿共四十八頁哦高血壓-用藥教育中國18歲以上成人的高血壓患病率為18.8控制率為6

.

1%■

2/3的患者需聯(lián)合用藥來控制血壓單藥治療有效者只有近1/3第二十四頁，講稿共四十八頁哦高血壓-用藥教育血壓比目標血壓>20/10mmHg

以上，

初始治療即應兩種藥物聯(lián)用2期以上高血壓(≥160/100mmHg)多數(shù)需2種以上降壓藥聯(lián)合應用30%病人需要三種或更多的降壓藥治療聯(lián)合用藥可使有效率增至75-90%第二十五頁，講稿共四十八頁哦高血壓用藥原則1.

小劑量開始2.聯(lián)合用藥3.

長效制劑，平穩(wěn)降壓高血壓-用藥教育第二十六頁，講稿共四十八頁哦聯(lián)合用藥原則■聯(lián)合用藥時藥物搭配應具有協(xié)同作用■應為兩種不同降壓機制藥物聯(lián)用■常為小劑量聯(lián)合■為簡化治療，提高患者依從性，聯(lián)用藥物需服用

方便高血壓-用藥教育第二十七頁，講稿共四十八頁哦利尿

劑

+

β

受

體

阻

滯

劑利尿

劑

+

血

管

緊

張

素

轉

換

酶

抑

制

劑(

ACE

I

)利尿劑+

血管緊張

素

受

體

Ⅱ

拮

抗劑

(

A

R

B)利尿劑+鈣

拮抗

劑

(

C

C

B

)鈣拮抗劑

(C

C

B)+

B受體阻滯劑鈣

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C

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體

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劑β受體

阻滯劑]α

受

體

阻

滯利尿劑ACEIARBCCB(

圖

一

)高血壓-用藥教育第二十八頁，講稿共四十八頁哦■聯(lián)合用藥原則AB/CDA

ACEI/ARB■

β-B■

C

CCB■

D

利尿劑■

兩藥聯(lián)合——A

(

或B)+C

(

或D)三藥聯(lián)合——A+C+D第二十九頁，講稿共四十八頁哦B□利尿降壓藥抗高血壓一線藥物，作用溫和持久，療效確切■常與其他藥物聯(lián)合作用，可明顯增加降壓效果■對伴有高血脂、高血糖、高尿酸血癥及低血鉀者應

慎用主要有噻嗪類(氫氯噻嗪)和非噻嗪類(吲噠帕胺)高血壓-用藥教育第三十頁，講稿共四十八頁哦a-

受體阻滯劑因首次給藥可引起嚴重體位性低血壓，故首次宜在睡前給藥，以后改為早晨服用，服藥后2

小時內(nèi)可出現(xiàn)體位性低血壓，坐起、站立、上下樓梯要慢。常用藥物有特拉唑嗪、哌唑嗪等高血壓-用藥教育第三十一頁，講稿共四十八頁哦β-受體阻滯劑分為選擇性和非選擇性兩類■

因

加重支氣管痙攣而禁用于高血壓合并慢性阻塞

性肺病、支氣管哮喘患者。合并心絞痛時，首選β-受體阻滯劑■對脂肪和糖代謝也有影響■主要藥物有普萘洛爾、阿替洛爾、比索洛爾、美托

洛爾等高血壓-用藥教育第三十二頁，講稿共四十八頁哦高血壓-用藥教育ACEI(血管緊張素轉化酶抑制劑)能減輕心臟前后負荷，心衰首選對腎臟的保護作用，可用于輕、中度腎功能減退的高

血壓合并糖尿病者■主要不良反應有體位性低血壓、

干咳■主要藥物有卡托普利、貝那普利等第三十三頁，講稿共四十八頁哦高血壓-用藥教育ARB

血管緊張素受體拮抗劑作用同ACEI■

無干咳等不良反應主要藥物有替米沙坦、氯沙坦等第三十四頁，講稿共四十八頁哦高血壓-用藥教育CCB

鈣離子拮抗劑■

原發(fā)性高血壓一線治療藥物特別適合血管腎素活性(RAS)

偏低的老年人，對β-受體阻滯劑和

ACEI

無效的老年高血壓病人■

能降低鈣和脂質在動脈血管病變部位的沉積，特別適合治

療伴如左室肥大和動脈粥樣硬化的老年高血壓病人■

主要不良反應有皮膚潮紅、頭痛及踝部水腫(10%左右),長效制

劑或緩控釋制劑可減輕不良反應主要藥物有硝苯地平、氨氯地平、尼群地平等第三十五頁，講稿共四十八頁哦磺脲類藥主要是促進胰島β細胞釋放胰島素。磺脲類藥物最主要的不良反應是低血糖癥，有時可危

及生命■腎功能不全的糖尿病患者應禁用磺脲類降糖藥服藥期間應禁食含酒精飲料糖尿病-用藥教育第三十六頁，講稿共四十八頁哦雙胍類藥降低肝糖輸出，增加組織對葡萄糖的利用■最主要的不良反應是使體內(nèi)乳酸水平增高，嚴重

時可危及生命應用于肥胖、無乳酸增高的糖尿病患者可引起消化道反應，飯后服用可避免或者使用腸溶制劑糖尿病-用藥教育第三十七頁，講稿共四十八頁哦a葡萄糖苷酶抑制藥抑制腸道對葡萄糖的吸收，降低餐后血糖適用于各型糖尿病，特別是餐后血糖較高者

用餐時嚼碎服用(與第一口飯同服)不良反應有腹脹、排氣多等消化道癥狀糖尿病-用藥教育第三十八頁，講稿共四十八頁哦糖尿病-用藥教育苯甲酸衍生物類藥作用及不良反應與磺脲類藥相似。適用對象也主要是體重正常及有潛在胰島素分泌能力

但對磺脲藥效果不佳的患者常用的有瑞格列奈(諾和龍)和那格列奈(唐力)第三十九頁，講稿共四十八頁哦噻唑烷二酮類藥不刺激胰島素的分泌，但能從多種角度增強胰島素敏

感性適用于各型糖尿病患者，甚至血糖增高但未達到糖尿病診斷標準者也可以使用主要有羅格列酮和吡格列酮糖尿病-用藥教育第四十頁，講稿共四十八頁哦藥物選擇體重正常的2型糖尿病，首選磺脲類或二甲雙胍或a葡

萄糖苷酶抑制藥超重或肥胖的2型糖尿病，首選二甲雙胍或格列酮類或

a葡萄糖苷酶抑制藥1

型

糖

尿

病

-

-

-

胰

島

素糖尿病-用藥教育第四十一頁，講稿共四十八頁哦

孕期、哺乳期婦女的用藥教育PDA妊娠期藥物風險分類FDA妊娠期藥物風險分：美國食品及藥物管理局根據(jù)藥物對胎兒的致畸情況：藥物對胎兒的危害等級分為：A,B,C,D,X5個級別。A

類：人類的對照研究顯示無害，已證實此類藥物對人胎兒無不良影響，是最安全的。B類：動物實驗中證明對胎兒無害，但尚無在人類的研究，或動物實驗證明有不良作用，但在人類有良好對照組的研究中未發(fā)現(xiàn)此作用。第四十二頁，講稿共四十八頁哦工樓：不能除外危害性，動物實驗可能對胎兒有害或缺乏研究，在人類尚缺乏相關研究，但對孕婦的益處大于對胎兒的危害，很

多在妊娠期常用的藥物屬于此類。D類：對胎兒有危害，市場調(diào)查或研究證實對胎兒有害，但對孕婦的益處大于對胎兒的危害，但在孕期應權衡利弊，在利大于弊時，仍可以使用。X類：妊娠其實禁用，在人類或動物研究，或市場調(diào)查均顯示對胎兒危害程度超過對孕婦益處，屬妊