拒絕校園欺凌班會(huì)課件2

拒絕校園霸凌-拒絕校園欺凌珍惜同學(xué)情誼中小學(xué)生自我預(yù)防校園霸凌主題班會(huì)目錄CONTENTS校園霸凌的特點(diǎn)2校園霸凌的概述1校園霸凌的預(yù)防3如何應(yīng)對(duì)校園霸凌4PART01校園霸凌的概述校園暴力要不得共建美好創(chuàng)和諧校園霸凌的概述同學(xué)們，你知道什么是校園霸凌嗎？一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間、重復(fù)地暴露在一個(gè)或多個(gè)學(xué)生主導(dǎo)的欺負(fù)或騷擾行為之中。01專業(yè)定義：系指一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)期重復(fù)的被一個(gè)或多個(gè)學(xué)生欺負(fù)或騷擾，或是學(xué)生被鎖定為霸凌對(duì)象而成為受凌虐學(xué)生，導(dǎo)致其身心受到嚴(yán)重傷害的情形。02校園霸凌的概述行為欺凌語言暴力心理暴力行為欺凌在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍校園霸凌的概述行為欺凌主要指以暴力手段對(duì)被侵害者的人身和財(cái)產(chǎn)進(jìn)行侵害，它包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫等。1語言暴力主要指通過語言對(duì)精神達(dá)到嚴(yán)重程度的侵害行為，如起侮辱性外號(hào)、造謠污蔑等行為。2心里暴力主要指通過言語、行為或其他方式對(duì)精神達(dá)到嚴(yán)重程度的侵害行駛。如恐嚇、侮辱、歧視等。3校園霸凌的概述校園暴力的主要類型肉體傷害：打架、欺負(fù)弱小同學(xué)甚至傷害老師校園搶劫：如高年級(jí)或輟學(xué)在家的在校園周邊對(duì)弱小同學(xué)實(shí)施的一種以價(jià)錢為接口的搶劫行為。校園性侵犯：此類暴力一般多發(fā)于團(tuán)伙，表現(xiàn)為對(duì)女同學(xué)的性方面的侮辱。校園黑社會(huì)：校園暴力越來越集體化，而更多地帶有黑社會(huì)性質(zhì)。如幫派、收取保護(hù)費(fèi)等等具有組織形式的校園暴力。PART02校園霸凌的特點(diǎn)校園暴力要不得共建美好創(chuàng)和諧校園霸凌的特點(diǎn)衣服被撕破傷痕與淤紫失眠做惡夢(mèng)頭疼、肚子疼、胃口差不愿意上學(xué)或向家長(zhǎng)要求轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)常丟錢或心愛的物品等家長(zhǎng)要及時(shí)觀察和判斷孩子是否受到欺負(fù)校園霸凌者的主要表現(xiàn)01.愛出風(fēng)頭喜歡逞強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)建立，期望別人把自己看成大人;愛出風(fēng)頭，喜歡逞強(qiáng)，希望充當(dāng)伙伴崇拜的“老大”。在該心理驅(qū)使下，易以暴力挑釁來獲得成就感，滿足虛榮心。02.自我意識(shí)較強(qiáng)自我意識(shí)剛剛形成，易出現(xiàn)自我同一性和社會(huì)角色的矛盾沖突，他們從小到大，無時(shí)無刻不處于競(jìng)爭(zhēng)壓力下日積月累，精神得不到松弛調(diào)整，思想苦悶，易把壓力轉(zhuǎn)向?qū)λ撕蜕鐣?huì)實(shí)施攻擊。易沖動(dòng)，判斷事物不客觀，處理問題帶情緒，自控能力差，易受情境影響。03.易沖動(dòng)，判斷事物不客觀受害者的主要類型封閉、外來、下崗、貧窮家庭的孩子易形成自閉性格。弱勢(shì)家庭富裕家庭喜歡炫耀、露富的學(xué)生容易成為被搶劫、勒索的目標(biāo)。喜歡炫耀受到父母暴力行為的影響，孩子也習(xí)慣用拳頭來解決問題。暴力家庭來自這樣家庭的孩子自卑敏感、不愿溝通，缺少家庭管教。單親家庭PART03校園霸凌的預(yù)防校園暴力要不得共建美好創(chuàng)和諧校園霸凌的預(yù)防不攜帶較多的錢和手機(jī)等貴重物品，不公開顯露自己的財(cái)物。前往廁所、樓道拐角或者學(xué)校附近巷子等校園欺凌多發(fā)地時(shí)盡量

結(jié)伴而行。與同學(xué)友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，

不采用過激方式。提升自我防護(hù)意識(shí)和防護(hù)能力，平時(shí)加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練，以便在危險(xiǎn)的時(shí)刻進(jìn)行自保。避免成為霸凌者的目標(biāo)校園霸凌的預(yù)防拒絕成為欺凌者故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財(cái)物、故意非法傷害他人的行為有可能構(gòu)成我國刑法中的尋釁滋事罪、強(qiáng)制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等。拒絕成為附和者或冷眼旁觀者拒絕煽風(fēng)點(diǎn)火，拒絕成為欺凌者的幫兇；拒絕當(dāng)事不關(guān)己的旁觀者，適當(dāng)對(duì)被欺凌者表達(dá)同情和關(guān)心；在能力范圍內(nèi)施以援手，幫助被欺凌者。PART04如何應(yīng)對(duì)校園霸凌校園暴力要不得共建美好創(chuàng)和諧如何應(yīng)對(duì)校園霸凌機(jī)制選擇應(yīng)對(duì)方式如果與對(duì)方能力相當(dāng)，要明確冷靜告訴對(duì)方停止欺凌行為。一味忍讓或者緊張不安，只會(huì)助長(zhǎng)欺凌者囂張氣焰。如果對(duì)方人多，實(shí)力懸殊，要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，迅速離開；跑不掉時(shí)可以拖延時(shí)間再求助，生命安全第一。如何應(yīng)對(duì)校園霸凌選擇及時(shí)求助的方式校園欺凌具有反復(fù)性、長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，不及時(shí)處理很有可