課題中高級(jí)階段留學(xué)生跟一樣存檔版

摘要摘要353022Firstly,TounderstandBiKuangPhrasescharacteristicsbyreferencingbooks,andthencompareFirstly,TounderstandBiKuangPhrasescharacteristicsbyreferencingbooks,andthencomparethestatusoftheBiKuangphrase“gen...yiyang”and“gen...shide”inteachingChineseasasecondlanguage.TheauthordidaquestionnaireofGuilinUniversityofElectronicTechnologyfromVietnam,Laos,Thailandseniorstudentstoknowaboutthesituationofmeaningserrorsacquisition.Thisquestionnairehasdesigned35multiple-choicequestions,30partsofquestionnaires,22validquestionnairesrecovered.Byanalyzingtheresultsofthequestionnaire,thispapercountsrespectivelytheerrorratesin"gen...yiyang"meaningofcomparative,"gen...yiyang"(withthesame)and"gen...shide"(withlike)meaningoffiguresofspeech.Throughinterviewswithforeignstudentstofindthereasonsoferrors.Inthelastthispaperreflectsstudenterrorsin"gen...yiyang"and"gen...shide",obtainemphasisanddifficultiesinteachingforeignersChineseasasecondlanguage,andmakeatargetedChineseinstructionaldesign.Andanalyzingtheteachingstrategies.Keywords:Bi-KuangPhrases;gen...yiyang;gen...shide;analysisoferrors;目錄1 選題緣 研究現(xiàn)目錄1 選題緣 研究現(xiàn) 本體研 本文研 研究?jī)?nèi) 創(chuàng)新之 2調(diào)查問(wèn)卷相關(guān)內(nèi)容及偏誤分 調(diào)查對(duì) 調(diào)查目 2.2偏誤分 反思及針對(duì)性的教學(xué)設(shè) 4結(jié) 謝 參考文 附 11喻體的聯(lián)系。筆者通過(guò)分析留學(xué)生在這方面的偏誤特點(diǎn)做出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，以達(dá)到讓留學(xué)生準(zhǔn)確辨析“跟...一樣”和“跟...似的”的用法的目的。A.B.這兒的耗子跟貓一樣。A；B修辭的比擬，說(shuō)明兩事類(lèi)似，所以用甲事來(lái)比喻乙事。B組里的“一樣”可以換成“似的”，A組里的“一樣”不能換成“似的”。陸儉明與沈陽(yáng)（2004）也認(rèn)為“跟...一-1中的三個(gè)和尚（），2.遺漏了結(jié)構(gòu)助詞，如：他跑得快極了，跑（）3.遺漏了必要信息，如：你買(mǎi)的自行車(chē)像我（-2一角度出發(fā)可以有一些新的發(fā)現(xiàn)。前人對(duì)于教學(xué)方面的研究筆者只找到3篇，其中僅有筆者對(duì)“跟...一樣”表示比較義項(xiàng)的考察，對(duì)“跟...一樣”和“跟...似的”表示比-32調(diào)查問(wèn)卷相關(guān)內(nèi)容及偏誤分析本次筆者選擇的調(diào)查對(duì)象是來(lái)自桂林電子科技大學(xué)中高級(jí)班漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的來(lái)華留學(xué)四級(jí)，有的留學(xué)生是漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，有的已經(jīng)在學(xué)習(xí)其他的專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的動(dòng)機(jī)比較明確，學(xué)好漢語(yǔ)的愿望比較強(qiáng)烈，所以他們?cè)诹?xí)得漢語(yǔ)比況短語(yǔ)方面的偏誤有一定的針對(duì)性。調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放問(wèn)卷30222調(diào)查問(wèn)卷相關(guān)內(nèi)容及偏誤分析本次筆者選擇的調(diào)查對(duì)象是來(lái)自桂林電子科技大學(xué)中高級(jí)班漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的來(lái)華留學(xué)四級(jí)，有的留學(xué)生是漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，有的已經(jīng)在學(xué)習(xí)其他的專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的動(dòng)機(jī)比較明確，學(xué)好漢語(yǔ)的愿望比較強(qiáng)烈，所以他們?cè)诹?xí)得漢語(yǔ)比況短語(yǔ)方面的偏誤有一定的針對(duì)性。調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放問(wèn)卷3022本調(diào)查問(wèn)卷一共有35道選擇題。從“跟...一樣”和“跟...似的”的本體意義出發(fā)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，“跟...一樣”有比較和比喻兩種意義，“跟...似的”有比喻的意義。筆者從“跟...一樣”和“跟...似的”的教學(xué)研究出發(fā)，找出“跟...一樣”和22；面一種是用22減去所得分?jǐn)?shù)除以22。-4124692734第四題第六題：17人人A(正確答案），4A(正確答案A(正確答案），4人人人人C第四題第六題：17人人A(正確答案），4A(正確答案A(正確答案），4人人人人C-5282930313335161718192021222324263578101112131415第三題：11A，9第三題：11A，9B，1C。第五題：15A，6B，1C。第七題：8A，7B，7C。第十題：9A，7B，6C。-6第二十題：10A，10B，2C。第二十題：10A，10B，2C。第二十一題：10A，10B，2C。第二十二題：11A，10B，1C。CC第三十題：12A，6B，4C。第三十一題：16人選A，4人選B，2人選C。第三十三題：11人選A，7人選B，4人選C。2.229%，有的留學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)過(guò)“跟...一樣”表示比較意義的這個(gè)義項(xiàng)，來(lái)到中國(guó)留學(xué)生不知道“跟...一樣”表示比較意義是在兩種同質(zhì)的事物之間進(jìn)行比較43%，也就是說(shuō)，大部分學(xué)生都選了A或B中的一個(gè)，原因在于：-7“shi“shi有一些留學(xué)生雖然不知道“跟...似的”的比喻意義，但是可以大體了解比喻慶和的《實(shí)用對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法》中教師稍微提了一下，但并沒(méi)有做過(guò)具體的講解。筆者認(rèn)為，這本書(shū)難度極大，對(duì)于學(xué)習(xí)對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)都難以消化，在訪談中，一位留學(xué)生柳淑娟講道，在平時(shí)讀書(shū)時(shí)，遇到“跟...似的”這個(gè)短語(yǔ)不理解時(shí)，會(huì)查閱字典來(lái)學(xué)習(xí)。因此雖然教師沒(méi)有具體講解過(guò)“跟...似的”，但在課下有些學(xué)生已經(jīng)掌握了這個(gè)用法。但是對(duì)于什么是本體，什么是喻體時(shí)，留學(xué)生都不知如何來(lái)作答，這說(shuō)明留學(xué)生對(duì)于什么是比喻都相當(dāng)陌生。但當(dāng)問(wèn)到，“跟...似的”表示比喻意義時(shí)可不可以用“跟...一樣”替換時(shí)，很多學(xué)生都給予了否定，這說(shuō)明沒(méi)有教師的講解，留學(xué)生就不會(huì)把“跟...一樣”和“跟...似的”進(jìn)行留學(xué)生黎明俊講道，雖然在中國(guó)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)這個(gè)短語(yǔ)，但有的留學(xué)生在來(lái)到中國(guó)之前已經(jīng)在自己的國(guó)家學(xué)習(xí)過(guò)“跟...似的”表示比喻的意義。因此還有一小部分-83反思及針對(duì)性3反思及針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)-9A：2.A:-10B:3.A:B:3.A:B:B:臉蛋兒和蘋(píng)果不是一類(lèi)事物。而1、2兩個(gè)句子是在同類(lèi)事物之間進(jìn)行的?！八频摹敝械摹八啤蹦睢皊hìde”，不念“sìde”,也只有在這種情況下念“shì”，其余都念“s4.-11A:B:“她又高又瘦，跟竹竿一樣/似的”這句話很多學(xué)生不理解“高、瘦”與“竹竿”樹(shù)一樣/似的?！薄按髽?shù)”是已經(jīng)長(zhǎng)成的樹(shù)，是bigtree,不是smalltree,想想你家門(mén)口-12的，這是因?yàn)槟绢^的形狀像人的腦袋，圓圓的，并且木頭很重，人們不去推它就不會(huì)的，這是因?yàn)槟绢^的形狀像人的腦袋，圓圓的，并且木頭很重，人們不去推它就不會(huì) 個(gè)小 這個(gè)地 中 韓 個(gè)冰 木 -134比4比況短語(yǔ)是留學(xué)生日?？谡Z(yǔ)交流中的高頻語(yǔ)言單位，所以它成為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的的所有問(wèn)題。本論文在解決對(duì)外漢語(yǔ)中比況短語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題的同時(shí)，也希望拋磚引玉，起更多對(duì)外漢語(yǔ)老師的關(guān)注和指正，從而幫助教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行-14謝辭謝辭首先，我要深深感謝我的導(dǎo)師徐正麗老師。徐老師為人謙和，平易近人。在論文的!師和學(xué)友能夠不吝批評(píng)和指正，你們寶貴的意見(jiàn)將是我前進(jìn)的巨大動(dòng)力-15參考蔡日英.說(shuō)“似的”[J].和“似的參考蔡日英.說(shuō)“似的”[J].和“似的黎昌友.淺論比況短語(yǔ)[J].仇永鋼.比況短語(yǔ)初探[J].蘇鳳英.比況短語(yǔ)的構(gòu)成及句法功能[J].-16附錄姓名 國(guó)籍 Thereare35blanksinthefollowingsentences.ForeachblanktherearechoicesmarkedA,B,andC.YoushouldchoosetheONE A.C.AB2.附錄姓名 國(guó)籍 Thereare35blanksinthefollowingsentences.ForeachblanktherearechoicesmarkedA,B,andC.YoushouldchoosetheONE A.C.AB2.A.C.AB3.A.B.C.AB 都是93分A.C.AB A.C.AB A. C.A和B均7.她又高又瘦，跟竹 A.C.AB8.。A.C.AB A.C.AB A.C.AB A.C.AB A.C.AB A.C.AB14.頭發(fā)跟面 還美呢-1A.C.AB15.。A.B.C.AB16.。A.B.C.A和B A.C.AB 閃爍著A.C.AA.C.AB15.。A.B.C.AB16.。A.B.C.A和B A.C.AB 閃爍著A.C.AB A.C.AB A.B.C.AB A.B.C.AB A.B.C.AB A.C.AB A.C.AB A.C.AB A.C.AB 傻么A.C.AB A.C.AB A.C.AB A.C.AB A.C.