2023-2024學(xué)年江蘇省淮安市清江浦區(qū)重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校中考語文模擬精編試卷含解析

2023-2024學(xué)年江蘇省淮安市清江浦區(qū)重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校中考語文模擬精編試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列文化常識不正確的一項(xiàng)是（）A．“處暑”是二十四節(jié)氣之一?！疤帯庇卸悴?、終止的意思，表示炎熱即將過去?！案鼰o柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾?！泵枥L的就是處暑時節(jié)。B．“敢”表示冒昧地請求別人。如敢問，用于問對方問題；敢請，用于請求對方做某事；敢煩，用于麻煩對方做某事。C．農(nóng)歷五月初五為“端午”，習(xí)俗有喝雄黃酒、掛香袋、吃粽子、插花和菖蒲、斗百草、驅(qū)“五毒”等。與春節(jié)、中秋節(jié)合稱中國的三大傳統(tǒng)節(jié)日。D．2019年是小強(qiáng)的而立之年，小強(qiáng)有個比他小六歲的妹妹，他打算今年妹妹生日時送她一只金豬抱枕。2．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A．我們要在全社會大力弘揚(yáng)家國情懷，踐行和培育社會主義核心價值觀。B．81歲的胡院士在摘得山東科技最高獎后，殷殷囑咐“科技創(chuàng)新還要靠年輕人”。C．第十八屆全國書博會在鄭州舉行，廣東參展的出版物至少有4500種以上。D．不僅誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。3．下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．孩子向家長傾吐心聲時,家長應(yīng)洗耳恭聽,這是家庭溝通中特別需要注意的地方。B．在今天的全校大會上,校長的一番高談闊論讓學(xué)生們深受教育。C．一連下了好幾天雨,操場上到處拖泥帶水的。D．我們堅(jiān)信教育可以成為一件美好的、慢的、自然而然發(fā)生的,不再是急功近利追求結(jié)果的事情。4．下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()A．創(chuàng)文明班級是全班同學(xué)的事，我絕不能責(zé)無旁貸。B．白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精。C．有人把小道消息傳得惟妙惟肖，簡直到了以假亂真的地步。D．遇到不明白的地方，他都及時向老師請教，非要弄個水落石出才罷休。5．下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．在全國各行各業(yè)中進(jìn)一步改革開放的新形勢下，對高等院校的學(xué)科建設(shè)，專業(yè)設(shè)置以及培養(yǎng)目標(biāo)都提出了新的更高的要求。（刪掉“在”和“下”）B．為激發(fā)同學(xué)們參與體育鍛煉的興趣，有人提議把校運(yùn)會可以改為體育節(jié)，這樣參與的同學(xué)或許會多些。（將“或許”移至“這樣”后）C．學(xué)霸就是學(xué)霸，他稍微思考，就十分自信地說出了這道難題的兩種解題方法，使在場的同學(xué)都驚嘆不已。（將“稍微”改為“稍作”）D．許多觀眾看完《戰(zhàn)狼2》激情滿懷，為祖國的強(qiáng)大而自豪，使觀眾不約而同地喊出“厲害了，我的國”。（刪掉“使觀眾”）6．仔細(xì)觀察下面漫畫，按要求作答。又是3月5日請用簡潔的語言說明畫面內(nèi)容。針對漫畫所反映的問題，提出兩條合理化的建議。7．在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句或作家、作品。鄉(xiāng)書何處達(dá)，_____________________。王灣《__________》_____________________，乾坤日夜浮。______《登岳陽樓》_____________________，直掛云帆濟(jì)滄海。李白《行路難》惟有綠荷紅菡萏，_________________。李商隱《贈荷花》___________________，不亦君子乎？《論語》海納百川，有容乃大；___________，無欲則剛。請你寫出兩句詠月的詩句：_______________，___________。8．閱讀《三國演義》片段，完成題目。卻說曹寨中，聽得擂鼓吶喊，毛玠、于禁二人慌忙飛報(bào)曹操。操傳令曰：“重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動?？蓳芩姽笫謥y箭射之?！庇植钊送嫡瘍?nèi)喚張遼、徐晃各帶弓弩軍三千，火速到江邊助射。比及號令到來，毛價、于禁怕南軍搶入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少頃，旱寨內(nèi)弓弩手亦到，約一萬余人，盡皆向江中放箭，箭如雨發(fā)?？酌鹘贪汛趸?，頭東尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓吶喊。待至日高霧散，孔明令收船急回。二十只船兩邊束草上，排滿箭支。孔明令各船上軍士齊聲叫曰：“謝丞相箭！”比及曹軍寨內(nèi)報(bào)知曹操時，這里船輕水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。（1）著名成語____________（填四字）就出自這一故事?！度龂萘x》中還有很多成語故事，如樂不思蜀、舌戰(zhàn)群儒、望梅止渴等，請從上面三個成語中任選一個，概述相應(yīng)故事情節(jié)。（2）司馬徽曾說：“伏龍、鳳雛，兩人得一，可安天下?！本渲械摹胺垺笔侵钢T葛亮，“風(fēng)雛”是指____________。上一片段表明諸葛亮是一個___________________的人。（3）不單諸葛亮善于“借”，曹操也是這方面的高手。清代文學(xué)評論家毛綸、毛宗崗父子這樣評價：曹操一生，也是無所不用其借，借之謀愈奇，借之術(shù)愈幻，是千古第一奸雄。請根據(jù)你對《三國演義》的閱讀，舉一個例子來印證曹操的“借”謀。____________________________________________________二、閱讀9．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓，黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲，日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。1．詩歌中有兩個“空”字，請結(jié)合詩意進(jìn)行解釋。2．李白用“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”來評價該詩，這首詩除了在寫景方面有獨(dú)到之處，在抒情方面也有獨(dú)特之處，請分別說說頷聯(lián)、尾聯(lián)所表達(dá)的情感。10．劉曄字子揚(yáng)，淮南成德人，漢光武子阜陵王延后也。汝南①許劭名知人，避地?fù)P州，稱曄有佐世之才。揚(yáng)士多輕俠狡桀。鄭寶最驍果，才力過人，一方所憚。欲驅(qū)略百姓越赴江表，以曄高族名人，欲強(qiáng)逼曄使②唱導(dǎo)此謀。曄時年二十余，心內(nèi)憂之，而未有緣。會太祖遣使詣州，有所案問。曄往見，為論事勢，要將與歸，駐止數(shù)日。寶果從數(shù)百人③赍牛酒來候使，曄令家僮將其眾坐中門外，為設(shè)酒飯；與寶于內(nèi)宴飲。密勒健兒，令因行觴而斫寶。寶性不甘酒，視候甚明，觴者不敢發(fā)。曄因自引取佩刀斫殺寶，眾皆驚怖，走還營。曄委其部曲與廬江太守劉勛。時劉勛兵強(qiáng)于江、淮之間。孫策惡之，遣使卑辭厚幣。書說勛曰：“上繚宗民，數(shù)欺下國，忿之有年矣。擊之，路不便，愿因大國伐之。上繚甚實(shí)，得之可以富國，請出兵為外援。”勛信之，又得策珠寶、葛越，喜悅。外內(nèi)盡賀，而曄獨(dú)否。勛問其故，對曰：“上繚雖小，城堅(jiān)池深，不可旬日而舉，則兵疲于外，而國內(nèi)虛。策乘虛而襲我，則后不能獨(dú)守。是將軍進(jìn)屈于敵，退無所歸。若軍必出，禍今至矣。”勛不從興兵伐上繚策果襲其后。勛窮，遂奔太祖。①許劭:東漢末年著名人物評論家.②唱:通“倡”③赍jī:攜帶1．解釋下列加點(diǎn)字會太祖遣使詣州走還營2．根據(jù)上下文意，在下列詞中選一個，給“書說勛曰”補(bǔ)上合適字。（）A．之B．于C．其D．以3．給下列句子斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷兩處）勛不從興兵伐上繚策果襲其后4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。上繚雖小，城堅(jiān)池深，不可旬日而舉。5．分別用簡潔的語言概括文中寫劉曄的兩件事，并據(jù)此說說劉曄是個怎樣的人。11．閱讀李漢榮的《父親的東籬》，完成后面小題①說起來，我也算是個詩人，性情質(zhì)樸、誠懇、淡遠(yuǎn)。古國詩史三千年，我最喜歡陶淵明。南山、東籬、菊花、田園、歸去來、桑樹顛，這些滴著露水粘著云絮的詞兒，在我心里和筆下，都是關(guān)鍵詞和常用意象。②可是，自從進(jìn)了城，幾十年來，我沒有種過一苗菜，沒有撫摸過一窩莊稼，沒有刨過一顆土豆，連一根蔥都沒有親手養(yǎng)過。幾十年了，沒有一只鳥認(rèn)識我，沒有一片白云與我交換過名片，沒有一只青蛙與我交流過對水田和稻花香的感受，沒有一只蟈蟈向我傳授民謠的唱法。那些民謠都失傳了，只在更深的深山里，有幾只蛐蛐，丟三落四哼著殘剩的幾首小調(diào)。③我一次次鉆進(jìn)《詩經(jīng)》里，尋找公元前的露水和青草，綠化、凈化和濕化一下我龜裂的心魂；有時就一頭扎進(jìn)唐朝的山水里，吸氧，順便聞聞純正的酒香，在李白們的月夜走上幾個通宵，揣上滿袖子清涼月光。④我覺得也在以自己的微薄心智和誠懇情思，延續(xù)著古國的詩脈和詩心，延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒鄉(xiāng)愁。⑤直到有一天，我才突然明白我的做法和想法，只是我的自戀，帶著幾分小資情調(diào)和審美移情的自戀，這自戀被一廂情愿地放大了，放大成了關(guān)乎詩史、文脈、鄉(xiāng)愁的延續(xù)了。⑥那天下午，我回到老家，走進(jìn)老屋院子，看見父親正在維修菜園籬笆。他用竹條、青岡木條、楊柳樹枝，對往年的籬笆進(jìn)行仔細(xì)修補(bǔ)。菜園里種著萵筍、白菜、茄子、包菜、芹菜，一行行的蔥和蒜苗。薺菜算是鄉(xiāng)土野菜，零星地長在路坎地角，像是在正經(jīng)話題里，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語。指甲花、車前草、薄荷、麥冬、菊、掃帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在籬笆附近，逗著一些蛾子、蟲子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤兒已經(jīng)開始在籬笆上比畫著選擇合適位置，把自己的家當(dāng)小心放穩(wěn)，揣在懷里的樂器還沒有亮出來，就等一場雨后，天一放晴，它們就開始吹奏。⑦“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，我忽然想起陶淵明的詩句。但是，此刻，在這里，在人境，結(jié)廬的，不是別的哪位詩人，是我父親，是我種莊稼的父親，是我不識字、不讀詩的父親。但是，實(shí)實(shí)在在，我的不讀詩的父親，在這人境里，在菜園里，仔細(xì)編織著籬笆，編織著他的內(nèi)心，編織著一個傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情。我的不讀詩的父親，他安靜地在人境里，培植著他能感念也能讓他感到心里安穩(wěn)的樸素意境。⑧“采菊東籬下，悠然見南山”，當(dāng)然，此時正值初夏，還不是采菊的時候，菊，連同別的花草和莊稼，都剛剛從春困中醒來不久，都剛剛被我父親粗糙而溫和的手，撫摸過和問候過，父親還在它們的腳下輕輕松了土，培了土，以便它們隨時踮起腳，在農(nóng)歷的雨水里呼喊和奔跑。而當(dāng)?shù)搅藙h繁就簡的秋天，夏季悶熱的霧散去，頭頂?shù)拇笱闵觼頉鲆?，我的父親也會在籬笆邊，坐在他自己親手做的竹凳上，面對村子邊漾河岸上的柳林，向南望去。他會看見一列列穿戴整齊的青山，正朝他走來，那是巴山，我們世世代代隔河而望的南山。⑨我突然明白了：我的不識字的父親，正是他在維護(hù)陶淵明的“東籬”。⑩而我呢？?我讀著山水之詩，其實(shí)是在緩解遠(yuǎn)離山水的郁悶，同時用山水之詩掩護(hù)我越來越遠(yuǎn)地遠(yuǎn)離山水。我寫著故園之詞，其實(shí)是在填補(bǔ)失去故園的空虛，同時讓故園之詞陪著我越來越遠(yuǎn)地告別故園。我吟著東籬之句，，。?于是，在那天下午，我無比真誠地感激和贊美了我的父親。1．結(jié)合文章主要內(nèi)容，完成填空（每空限4字）。我最喜歡陶淵明，可是進(jìn)城幾十年來，我逐漸_________，我一次次鉆進(jìn)《詩經(jīng)》里，是為了___________，直到有一天下午，看見父親維修菜園籬笆，我明白了維護(hù)陶淵明“東籬”的是不會讀詩的父親，于是我對父親無比__________。2．按要求回答下列兩小題。第⑦節(jié)中加點(diǎn)詞語有什么表達(dá)效果？仔細(xì)閱讀文章第?節(jié)，仿照畫線句子，在橫線上寫出相應(yīng)的語句。我吟著東籬之句，___________________，________________________3．簡述本文標(biāo)題的含義。4．閱讀下面鏈接材料，結(jié)合本文第⑧節(jié)中劃線句子，回答問題。父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。兩段文字都運(yùn)用了_______________的表現(xiàn)手法。本文第⑧節(jié)中劃線句子的寫作意圖：___________________鏈接材料的寫作意圖：_______________________________12．（材料一）昆曲，原名“昆山腔”、“昆腔”，是中國古老的戲曲聲腔、劇種，清代以來被稱為“昆曲”，現(xiàn)又被稱為“昆劇”。昆山腔開始只是民間的清曲、小唱。其流布區(qū)域，開始只限于蘇州一帶，到了萬歷年間，便以蘇州為中心擴(kuò)展到長江以南和錢塘江以北各地。昆劇是中國戲曲史上具有最完整表演體系的劇種，它的基礎(chǔ)深厚，遺產(chǎn)豐富，是中華民族文化藝術(shù)高度發(fā)展的成果，在中國文學(xué)史、戲曲史、音樂史、舞蹈史上占有重要的地位。昆曲表演最大的特點(diǎn)是抒情性強(qiáng)。其唱腔華麗婉轉(zhuǎn)，其念白儒雅典致，其表演細(xì)膩、舞蹈飄逸，歌唱與身段的結(jié)合再加上完美的舞臺置景，使昆曲在戲曲表演歷史上達(dá)到了最高境界。正因如此，許多地方劇種，如晉劇、蒲劇、湘劇、川劇、贛劇、桂劇、越劇、閩劇，都受過昆曲藝術(shù)多方面哺育和滋養(yǎng)。昆曲中的許多劇本，如《牡丹亭》、《長生殿》、《桃花扇》等，都是古代戲曲文學(xué)中的不朽之作。昆曲曲文秉承了唐詩、宋詞、元曲的文學(xué)傳統(tǒng)，曲牌有許多與宋詞元曲相同。這為昆曲的發(fā)展打下了良好的文化基礎(chǔ)，同時也造就了一大批昆曲作家和音樂家，如梁辰魚、湯顯祖、洪升、孔尚任、李玉、李漁、葉崖。原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣，良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。朝飛暮卷，云霞翠軒，雨絲風(fēng)片，煙波畫船，錦屏人忒看的這韶光賤。一曲中的每一句，都是陰陽結(jié)合，暗含著中國古典的思維方式?！霸瓉礞弊湘碳t開遍”，低沉緩慢地起頭，直表這花園之美；而“似這般都賦予斷井頹垣”，唱時在“斷”字、“頹”字上吐字行腔，“斷”井，“頹”垣，井欄都斷了，墻都倒了，不美了。下一句“良辰美景奈何天”，“良辰美景”，“奈何天”——時間多么令人無可奈何，如宋詞“無何奈何花落去”的意境。這里在“何”字上行腔，天指時間。上半句是好事，下半句立刻又轉(zhuǎn)折了。同樣“賞心樂事誰家院”，“賞心樂事”，“誰家院”——在誰家的院子里發(fā)生呢？這兩句話化自謝靈運(yùn)語“天下良辰美景賞心樂事，四者難并”。如此鮮明的轉(zhuǎn)折和A（填修辭手法），表達(dá)了杜麗娘面對春色美景時內(nèi)心的B（四個字）。某中學(xué)對在校學(xué)生有關(guān)“昆曲”的問題進(jìn)行了調(diào)查，并將調(diào)查發(fā)現(xiàn)公布如下：對昆曲興趣及占比例無興趣的原因及占比例了解渠道及占比例關(guān)注點(diǎn)及占比例深厚1%娛樂綜藝節(jié)目更有意思78%學(xué)校課堂56%服飾唱腔6一般10%缺少欣賞需要的專業(yè)性知識85%劇院演出5%名角表演3%無興趣89%缺少時間56%其他39%劇本內(nèi)容15%（材料四）“對我來說，《牡丹亭》跟我不只是半生緣，而是一生緣份。”從少年時在民國余暉的上海第一次聽到梅蘭芳的杜麗娘，到青年時遙望故土寫下小說《游園驚夢》，再到年近古稀殫精竭慮打造青春版《牡丹亭》，流傳300年的梨園雅部已化為白先勇的血脈，斬割不斷。四季輪回，又是一年春來到，5月6日，白先勇先生改編的青春版《牡丹亭》將在南岸煙雨路施光南大劇院上演。春色令人如此沉醉，它是否能喚醒國民對昆曲的迷醉？1．結(jié)合材料一內(nèi)容，分析昆曲表演抒情性強(qiáng)的原因。2．結(jié)合前后語境，在材料二橫線處填上適當(dāng)?shù)脑~語或短語。A．____________B．____________3．研讀材料三，探究學(xué)生在昆曲的傳承上存在怎樣的問題？4．主辦方將為青春版《牡丹亭》在施光南大劇院的上演設(shè)計(jì)宣傳文案——《煙雨牡丹，非看不可》，請結(jié)合上述四則材料內(nèi)容，為主辦方提供幾條“非看不可”的理由。5．下列說法不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．“清曲”、“昆腔”、“昆劇”同指昆曲。B．“這為昆曲的發(fā)展打下了良好的文化基礎(chǔ)”中“這”指昆曲曲文秉承了唐詩、宋詞、元曲的文學(xué)傳統(tǒng)，曲牌有許多與宋詞元曲相同。C．“朝飛暮卷，云霞翠軒，雨絲風(fēng)片，煙波畫船”，都是美好景物的描繪，十六個字，一個字一首歌，一個字一幅畫。D．學(xué)校教學(xué)對昆曲文化的傳播起了重要作用。13．閱讀《莫向光陰惰寸功》，完成小題。①晚唐詩人杜荀鶴在《題弟侄書堂》中有言：“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功?！币馑际?，年輕時勤奮努力必將終身受益，切莫懶惰懈怠、虛度光陰。此言是對弟侄的勸誡，飽含了深沉的人生感悟。②時間沙漏永續(xù)流淌，從孔子“使民以時”、荀子“應(yīng)時而使之”等不難看出古人對四時永恒運(yùn)轉(zhuǎn)、晝夜不斷交替的樸素認(rèn)知，對時間的珍惜。俗話說，“一年四季春為首”，春天意味著起點(diǎn)、成長和希望。草木蔓發(fā)、春山可望之時，“及時當(dāng)勉勵，歲月不待人”，我們的干勁應(yīng)該“燃起來”。③然而，這個知易行難、似簡實(shí)深的道理卻常為人們所忽視。面對時不我待的現(xiàn)實(shí)，許多人掉轉(zhuǎn)朝向求“安逸”，對困難低頭，向挫折妥協(xié)。胡適曾在《歸國雜感》中說“我回中國所見的怪現(xiàn)狀，最普通的是‘時間不值錢’”，對國人當(dāng)時虛擲光陰的狀態(tài)提出批評。若始終抱著時間可以周而復(fù)始的想法，認(rèn)為世事總有重新來過的一天，如此循環(huán)往復(fù)“明日復(fù)明日”，又怎能不落個“萬事成蹉跎”的遺憾結(jié)局。④對比觀之，北宋司馬光編撰《資治通鑒》歷時19載，為早日完工，他用圓木做了一個取名為“警枕”的枕頭，圓木易滾動，稍微動一下，枕頭就會翻滾。司馬光驚醒后立即起床書寫，所以不會因睡得太久而耽誤了時間。對于今天許許多多的“拖延癌患者”來說，這樣的“警枕”勝過一百次“自我檢討”。⑤“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹?！睙o論從心理感知方面，還是外在體驗(yàn)方面，時間都是人的生命尺度，其寶貴程度不言自明。昨日之日不可留，如何把握好當(dāng)下、為未來筑路才是真問題。魯迅在《且介亭雜文》中稱，“因?yàn)槭У袅爽F(xiàn)在，也就沒有了未來”，講的也是這個道理。與其總是“不知今夕何夕”的心有戚戚，不如以“一萬年太久，只爭朝夕”的奮斗活成“不一樣的煙火”。⑥春華秋實(shí)，一分耕耘，一分收獲。奮斗，難免遭遇各種問題，一路勤勉惜時的努力，才會獲得成功。如同越是黑云壓城、電閃雷鳴之后就越有霞光萬道、彩虹飛躍的奇景，越珍惜時間、努力奮斗的人越能體會拼搏的快慰、奮進(jìn)的力量?！胺剂中氯~催陳葉，流水前波讓后波”，是奮斗者應(yīng)有的英勇和堅(jiān)毅；“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”，是奮斗者應(yīng)有的自信與希望。奮斗如同奔向白晝的旅行，哪怕難免遭遇至暗時刻，只要披荊斬棘、不斷求索，你我未來之夢必會成為現(xiàn)實(shí)。1．閱讀文章，你懂得了什么道理？2．閱讀全文，判斷下列說法，正確的一項(xiàng)是（甲）第②段中引用“使民以時”“應(yīng)時而使之”是為了論證古人對四時永恒運(yùn)轉(zhuǎn)、晝夜不斷交替的樸素認(rèn)知的觀點(diǎn)。（乙）第③④段用胡適在《歸國雜感》中的話和司馬遷警枕勵志的故事，形成對比，論述的重點(diǎn)是：面對困難，不向挫折妥協(xié)。（丙）第⑤段中“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹”一句引出并論述的是：時間是非常寶貴的。3．比喻論證是議論文常見的論證方法，請你結(jié)合具體內(nèi)容，分析第6段畫線句子作用。三、語言表述14．仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線句構(gòu)成一組排比句。初中語文課本為你打開了一扇文學(xué)之門，里面有多姿多彩的形象。朔方的雪像雨的精魂，奏唱出熱烈的贊歌；勇敢的海燕像預(yù)言家，昭示著光明的未來；___________________，_____________________。四、寫作15．請從以下兩題中任選一題，完成作文。（一）以“感恩”為題目作文。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）詩歌除外，文體不限，不少于600字：（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名：（4）字跡清晰，卷面整潔。（二）請以“發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇文章。要求：（1）詩歌除外，文體不限，不少于600字：（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名：（3）字跡清晰，卷面整潔。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】

A錯誤，詩句出自司馬光的《客中初夏》，描繪的就是初夏時節(jié)。2、B【解析】

試題分析：A項(xiàng)，語序不當(dāng)，“踐行”和“培育”互換位置；B項(xiàng)，正確；C“至少”與“以上”矛盾；D項(xiàng)，主語一致時，關(guān)聯(lián)詞在主語后，應(yīng)該改為“誠信不僅……，而且……”。故答案為B。3、D【解析】

A項(xiàng)，“洗耳恭聽”指專心地聽(請人講話時說的客氣話)，用在句中屬謙敬錯位；B項(xiàng)，“高談闊論”指漫無邊際地大發(fā)議論(多含貶義)，用在句中屬褒貶誤用；C項(xiàng)，“拖泥帶水”形容說話、寫文章不簡潔或做事不干脆，用在句中屬望文生義。D項(xiàng)，急功近利:急于求成，貪圖眼前的成效和利益。符合語境。4、B【解析】

本題考查成語辨析，需要知道成語的意思以及該成語是否符合語境。A項(xiàng)錯誤，責(zé)無旁貸的意思是自己的責(zé)任不能推卸給別人，多用于指自己應(yīng)當(dāng)做的不可推卸的事。絕不能與責(zé)無旁貸相矛盾；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)錯誤，惟妙惟肖的意思是形容描寫或模仿得非常逼真，不適用于傳播小道消息；水落石出的意思是指潮水退下去，水底的石頭就露出來。原指一種自然景象，后多比喻事情終于真相大白，不適用于將問題弄清楚。故選B。5、B【解析】試題分析：考查病句辨析與修改。B語序不當(dāng)，應(yīng)該把“可以”移到“提議”后。故答案為B。6、（1）示例：一隊(duì)人舉著寫有“學(xué)雷鋒見行動”字樣的紅旗，拿著清掃工具走向某敬老院，門口一位老人拿著“歡迎”小紅旗迎接。一人站在大門旁看著他們說：“今天來第八批了?！保?）示例一：學(xué)雷鋒不能庸俗化、簡單化；示例二：學(xué)雷鋒要避免形式主義；示例三：學(xué)雷鋒要講求實(shí)效，重在自覺；示例四：學(xué)雷鋒貴在持久（建立常態(tài)機(jī)制）。【解析】

（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。介紹畫面內(nèi)容時要仔細(xì)觀察漫畫，然后用記敘性語言客觀地介紹圖上記敘了什么事件，不需評價和描述。此宣傳畫可先觀察主體畫面的要素：一隊(duì)人，“學(xué)雷鋒見行動”字樣的紅旗，清掃工具，敬老院，老人，“歡迎”小紅旗等，然后觀察次要畫面（左上角）：人物和語言“今天來第八批了”。最后用“人+事”的形式，精煉地概括事件即可。（2）本題考查根據(jù)漫畫的寓意提建議的能力。首先分析漫畫的寓意，仔細(xì)觀察漫畫內(nèi)容，找出其諷刺或頌揚(yáng)的對象或行為。由“今天來第八批了”可知，此漫畫諷刺的是學(xué)雷鋒活動中存在的一種形式主義，存在的庸俗化、簡單化、不重實(shí)效的現(xiàn)象。提建議，一不可脫離寓意，二不可脫離實(shí)際，要有可行性，不能是空洞的口號。結(jié)合漫畫寓意，從學(xué)雷鋒應(yīng)避免庸俗化、簡單化、形式主義，應(yīng)重實(shí)效、建立常態(tài)機(jī)制的角度提出建議即可。觀點(diǎn)要鮮明，語言要簡明、連貫，可分條提出。7、歸雁洛陽邊次北固山下吳楚東南坼杜甫長風(fēng)破浪會有時卷舒開合任天真人不知而不慍壁立千仞落月滿屋梁,猶疑照顏色【解析】本題考查古詩文名句、作家及作品名稱的默寫。要注意難寫字和易錯字，在默寫中注意不能添字、漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象?！把恪薄佰濉薄皯C”“仞”“梁”“猶”為易錯字。8、（1）草船借箭；樂不思蜀：蜀國被滅，劉禪投降，司馬昭試探其心，劉禪說：“此間樂，不思蜀”。舌戰(zhàn)群儒：諸葛亮聯(lián)吳抗曹，遭到東吳謀士責(zé)難，他一一反駁，謀士啞口無言。望梅止渴：曹操帶兵打仗，士兵口干難耐，曹操說前有梅林，士兵頓時口舌生津。（2）龐統(tǒng)足智多謀、神機(jī)妙算（3）如：借獻(xiàn)帝，挾天子以令諸侯；借楊修之頭，穩(wěn)定軍心；借發(fā)代首，以嚴(yán)軍紀(jì)；借夢中殺人，保自身安全等。【解析】

考查名著閱讀。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學(xué)常識就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與《三國演義》有關(guān)的文學(xué)常識。（1）一問，考查從《三國演義》中提取成語的能力。中國傳統(tǒng)文化給我們留下了大量優(yōu)美的文章，不但是我們民族文化的瑰寶，而且是提煉成語與名言的寶庫。這要看學(xué)生平時對《三國演義》的詞語積累。對成語含義的把握，對成語字眼的記憶。如“三顧茅廬”“虎入羊群”等。二問，要求從“樂不思蜀、舌戰(zhàn)群儒、望梅止渴”三個成語中任選一個，概述相應(yīng)故事情節(jié)。這是考查對成語故事的積累能力。如“舌戰(zhàn)群儒”出自《三國演義》第四十三回“諸葛亮舌戰(zhàn)群儒魯子敬力排眾議”。諸葛亮只身隨魯肅過江、游說東吳群臣。時值劉備新敗，退守夏口，曹操大軍壓境，東吳上下主降之風(fēng)日盛。在此情勢下，諸葛亮以其超人的膽識同東吳群儒展開舌戰(zhàn)，并以其滔滔辯才使對手一個個皆成“口”下敗將，并最終說服了孫權(quán)，使吳蜀聯(lián)盟共抗曹操的局面得以形成。（2）“伏龍、鳳雛，兩人得一，可安天下”中的“風(fēng)雛”是指龐統(tǒng)。選文“少頃，旱寨內(nèi)弓弩手亦到，約一萬余人，盡皆向江中放箭，箭如雨發(fā)?？酌鹘贪汛趸?，頭東尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓吶喊。待至日高霧散，孔明令收船急回。二十只船兩邊束草上，排滿箭支”是寫草船借箭的故事，充分表明了諸葛亮足智多謀、神機(jī)妙算的軍事才能。（3）考查對名著內(nèi)容的積累。題干要求根據(jù)你對《三國演義》的閱讀，舉一個例子來印證曹操的“借”謀。如王垕身份是管糧官任峻部下倉官。曹操攻打袁術(shù)時軍糧不足，讓王垕以小斛充當(dāng)，引發(fā)士卒嗟怨，曹操于是殺了王垕當(dāng)替罪羊。二、閱讀9、1．（1）第一個“空”有“只，只有”的意思，表達(dá)了好友已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩人自己，重在寫景；第二個“空”有“空空的”“空蕩蕩”之意，表達(dá)的是因友人的離去和自己漂泊在外，詩人內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞和惆悵，重在抒情。2．該詩既有寫景亦有抒情。頷聯(lián)寫了黃鶴杳然人去樓空的景象，抒發(fā)了世事蒼茫的感慨；尾聯(lián)描繪了登樓所見，烘托思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥?．本題考查詩歌煉字賞析。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。詩人起筆從黃鶴樓遠(yuǎn)古的傳說寫起，昔日的仙人子安早已經(jīng)乘著黃鶴離去，只留下了這座空空蕩蕩的黃鶴樓，所以第一個“空”的意思是“只”。天空的白云千百年來依然在空中飄來蕩去，并沒有因黃鶴一去不返而有所改變。在詩人的筆下，“白云”也仿佛有了情感，有了靈魂，千百年來朝來夕往，與黃鶴樓相伴。第二個“空”表達(dá)了作者內(nèi)心的孤獨(dú)和惆悵。2．此題考查學(xué)生對作者思想感情的把握，注意聯(lián)系寫作背景和作者的個人遭遇。頷聯(lián)寫黃鶴樓久遠(yuǎn)的歷史和美麗的傳說一幕幕在眼前回放，但終歸物是人非、鶴去樓空，抒發(fā)了歲月難再，世事茫然的惆悵。尾聯(lián)寫日暮的重重霧靄阻隔了回鄉(xiāng)路，使他不禁頓生愁緒，烘托了思鄉(xiāng)之情。10、1．（1）適逢，正趕上（2）跑，逃跑2．D3．勛不從/興兵伐上繚/策果襲其后4．上繚雖然地方小，城墻堅(jiān)固，護(hù)城河很深，（我們）不可能十天（半月）就攻下它。5．（1）設(shè)計(jì)殺鄭寶（2）怕被孫策偷襲，阻止劉勛攻上繚劉曄：有勇有謀（膽識過人，有佐世之才）【解析】

本題考查對課外文言文的閱讀能力。課外文言文的備考建立在扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好課內(nèi)文言文的基礎(chǔ)之上。本題主要考查內(nèi)容包括：對課外文言實(shí)詞的理解能力；理解并翻譯句子的能力；對文章內(nèi)容的理解和分析概括能力。本文選自《三國志·劉曄傳》，記述了三國時期著名的戰(zhàn)略家劉曄設(shè)計(jì)殺鄭寶以及怕被孫策偷襲，阻止劉勛攻上繚的事跡，表現(xiàn)了劉曄有勇有謀、膽識過人且有佐世之才的性格特征。1．本題考查對課外文言實(shí)詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強(qiáng)對課內(nèi)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運(yùn)用，如《陳涉世家》中“會天大雨”的“會”的意思是“適逢，正趕上”，《木蘭詩》中“雙兔傍地走”的“走”的意思是“跑”。兩個詞都屬于古今異義現(xiàn)象。做題時要根據(jù)課內(nèi)知識的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。2．本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，要特別注意重點(diǎn)虛詞的用法。作答本題時，首先要把握“之”“于”“其”“以”四個虛詞的基本用法，然后結(jié)合語境來分析。“之”“其”主要是用作代詞，代指人、物或事，也做助詞用；“于”主要是用作介詞，譯為“在”“從”“到”等；結(jié)合語境，都不適用本句，本句的意思是“用書信規(guī)勸劉勛說”，而“以”可用作介詞，意為“用”。如“以刀劈狼首”（《狼》）的“以”的意思就是“用”。故選D。3．本題考查文言文斷句的能力?？筛鶕?jù)句意斷句，先讀懂原文，把要斷句的句子翻譯出來，可知本句交代了劉勛和孫策兩個人的所作所為，所以應(yīng)在“策”前斷開；而劉勛做的事有兩件，一是不聽從劉曄的勸阻，二是興兵攻打上繚，所以應(yīng)在“興兵”前斷開?？勺プ≈髡Z“勛”“策”兩個關(guān)鍵詞斷句。注意題目“限斷兩處”的要求。4．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：雖，雖然；城，城墻；池，護(hù)城河；旬日，十天（半月）；舉，攻下。5．本題考查對文言文內(nèi)容的理解概括能力和對人物形象的分析能力。概括內(nèi)容，要先在讀懂原文的基礎(chǔ)上分清文章層次，然后抓住關(guān)鍵語句概括，要抓主要事件。本文分為兩段，也是兩個層次，分別交代了劉曄所做的兩件事。第一段，抓住關(guān)鍵句子“密勒健兒，令因行觴而斫寶”“曄因自引取佩刀斫殺寶”，可知劉曄在設(shè)計(jì)之后而“觴者不敢發(fā)”的情況下親自斬殺了鄭寶。第二段，抓住關(guān)鍵句子“曄獨(dú)否”“策乘虛而襲我”，可知劉曄因怕孫策“乘虛而襲”，因此反對劉勛攻上繚。用“人+事”的形式加以概括即可，語言要簡練，概括要全面。分析人物形象，根據(jù)題意，要求根據(jù)這兩件事作答。第一件，劉曄設(shè)計(jì)殺鄭寶，可是行酒的人不敢發(fā)出信號，于是親自斬殺了鄭寶，可以看出他智勇雙全，且膽識過人；第二件，孫策勸說劉勛攻上繚，“外內(nèi)盡賀，而曄獨(dú)否”，指出“策乘虛而襲我”，可以看出他謀略過人。還可根據(jù)事件中對人物的描寫和其他人的對比襯托（如“觴者不敢發(fā)”“外內(nèi)盡賀，而曄獨(dú)否”）分析，且要注意文中對人物直接或間接的評價，如許劭“稱曄有佐世之才”?！緟⒖甲g文】劉曄字子揚(yáng)，淮陽郡成德縣人，是漢光武帝的兒子阜陵王劉延的后代。汝南郡人許劭是公認(rèn)的會識人才的人，這時正在揚(yáng)州避難，稱贊劉曄有輔佐天下的才能。揚(yáng)州士人多輕佻俠義，鄭寶最為驍勇果敢，才力過人，地方上的人都懼怕他。鄭寶想要驅(qū)使百姓渡水到江南去，因?yàn)閯铣錾碣F族，又很知名，試圖強(qiáng)逼劉曄為他倡導(dǎo)這個行動。劉曄當(dāng)時二十多歲，心里很為這件事憂慮，但沒有合適的機(jī)會解決它。適逢太祖派遣使者來到揚(yáng)州，查問有關(guān)情況。劉曄前去會見使者，為了和使者一起評論世事形勢，便邀請他一起回府，住了好幾天。鄭寶果然帶了幾百人攜帶牛肉好酒來問候使者，劉曄命令家里的奴仆帶領(lǐng)鄭寶的隨從坐在中門外面，為他們設(shè)置酒飯；自己與鄭寶在內(nèi)室設(shè)宴痛飲。秘密安排了壯健軍卒，命令他們聽行酒的信號而砍殺鄭寶。鄭寶生性不喜歡飲酒，對室內(nèi)動靜看得十分清楚，行酒的人不敢發(fā)出信號。劉曄只得自己拔出佩刀砍殺了鄭寶，眾人都非常震驚害怕，逃回軍營去了。劉曄將這些軍隊(duì)托付給廬江太守劉勛。這時劉勛的兵力在江淮之間是很強(qiáng)大的。孫策非常厭惡他，便派遣使者攜帶厚禮，送信規(guī)勸劉勛說：“上繚的土著宗族屢次欺負(fù)我方，我惱恨他們已有好幾年?，F(xiàn)在我去襲擊它，路途多有不便，希望借助您的力量來討伐它。上繚非常富有，得到它可以使國庫富足，請?jiān)试S我出兵作為外援?！眲紫嘈帕藢O策的話，又得到孫策送來的珠寶、葛布等珍貴禮物，很是高興。內(nèi)外官員都來慶賀，而劉曄獨(dú)獨(dú)不這樣認(rèn)為。劉勛詢問他為什么，劉曄回答說：“上繚雖然地方小，城墻堅(jiān)固，護(hù)城河很深，（我們）不可能十天（半月）就攻下它，攻擊太久了就會造成在外作戰(zhàn)的士兵疲憊，而自己國內(nèi)空虛。孫策乘虛襲擊我們，我們的后方肯定堅(jiān)守不住。這樣將軍前進(jìn)則被敵人挫敗，后退又沒有歸路。如果您執(zhí)意出兵，災(zāi)禍現(xiàn)在就到了?！眲撞宦爮膭系膭褡瑁d兵攻打上繚，孫策果然襲擊劉勛的后方。劉勛窮困窘迫，只好投奔太祖。11、1．遠(yuǎn)離山水（或“遠(yuǎn)離自然”）延續(xù)鄉(xiāng)愁（或“延續(xù)詩脈”“延續(xù)詩心”）感激贊美（意思對即可）2．（1）運(yùn)用反復(fù)的手法，強(qiáng)調(diào)父親不讀詩卻安靜地在人境里，培植著他能感念也能讓他感到心里安穩(wěn)的樸素意境，和我自認(rèn)為是個詩人卻遠(yuǎn)離自然、遠(yuǎn)離生活形成對比，表達(dá)了我對父親的贊美之情。（2）示例：其實(shí)是在裝飾沒有東籬的殘缺，同時讓東籬之思伴著我越來越遠(yuǎn)地永失東籬。3．指父親菜園子的籬笆；指父親及像父親一樣的農(nóng)人們扎根田園、辛勤勞作的質(zhì)樸閑適的生活方式；延續(xù)千年的國人的心靈歸宿、精神家園。4．情景交融（寓情于景、融情于景、借景抒情）；本文第⑧節(jié)中劃線句子的寫作意圖：描寫了父親質(zhì)樸閑適的生活情景，表現(xiàn)父親對故園的熱愛和依戀，為下文我無比真誠地感激和贊美父親作鋪墊鏈接材料的寫作意圖：描寫了父親觀望別人家高臺階的專注情景表現(xiàn)自己要建新屋的決心和執(zhí)著?！窘馕觥?．試題分析：考查對文章內(nèi)容的概括。依據(jù)文章第2段中的“幾十年來，我沒有種過一苗菜，沒有撫摸過一窩莊稼，沒有刨過一顆土豆，連一根蔥都沒有親手養(yǎng)過。幾十年了，沒有一只鳥認(rèn)識我，沒有一片白云與我交換過名片，沒有一只青蛙與我交流過對水田和稻花香的感受，沒有一只蟈蟈向我傳授民謠的唱法”可知，作者形象的語言表達(dá)了“遠(yuǎn)離自然”的生活情況；依據(jù)文章第4段“我覺得也在以自己的微薄心智和誠懇情思，延續(xù)著古國的詩脈和詩心，延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒鄉(xiāng)愁”可知，我一次次鉆進(jìn)《詩經(jīng)》里是為了“延續(xù)鄉(xiāng)愁，尋找鄉(xiāng)情，延續(xù)詩脈”等；最后一空，可依據(jù)文章最后的“于是，在那天下午，我無比真誠地感激和贊美了我的父親”這段的表達(dá)進(jìn)行概括作答。2．試題分析：（1）體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。語句“但是，此刻，在這里，在人境，結(jié)廬的，不是別的哪位詩人，是我父親，是我種莊稼的父親，是我不識字、不讀詩的父親。但是，實(shí)實(shí)在在，我的不讀詩的父親，在這人境里，在菜園里，仔細(xì)編織著籬笆，編織著他的內(nèi)心，編織著一個傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情。我的不讀詩的父親，他安靜地在人境里，培植著他能感念也能讓他感到心里安穩(wěn)的樸素意境”中的加點(diǎn)詞語，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，在于突出強(qiáng)調(diào)父親不讀詩卻“安靜地在人境里，培植著他能感念也能讓他感到心里安穩(wěn)的樸素意境”，與“我”自認(rèn)為是個詩人卻遠(yuǎn)離自然、遠(yuǎn)離生活形成鮮明的對比，表達(dá)了我對父親的贊美之情。（2）仿寫句子原則是：既要做到“形似”，又要做到“神似”。形似——結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面的相同或相近；神似——語境契合、格調(diào)高雅、思想健康、努力創(chuàng)新。本題作答要采用“其實(shí)是……，同時讓東籬之詞……”的格式，結(jié)合文章“我”遠(yuǎn)離自然的情形來仿寫。答案是多元的。3．試題分析：考查對標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。本文標(biāo)題是“父親的東籬”，既指父親菜園子的籬笆；也指父親及像父親一樣的農(nóng)人們扎根田園、辛勤勞作的生活方式；還象征著延續(xù)千年的國人的精神家園。據(jù)此理解作答。4．試題分析：考查學(xué)生的對比閱讀分析能力。文章第8段畫線句子“我的父親也會在籬笆邊，坐在他自己親手做的竹凳上，面對村子邊漾河岸上的柳林，向南望去”運(yùn)用了情景交融的寫法，描寫了父親質(zhì)樸閑適的生活情景和神情，表現(xiàn)父親對故園的熱愛和依戀。【鏈接材料】中的“父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光”也采用了情景交融的寫法，描寫了父親觀望別人家高高的臺階的專注神情，表現(xiàn)了父親要建新屋、造高臺階的決心。據(jù)此理解分析作答。12、1．其唱腔華麗婉轉(zhuǎn)，其念白儒雅典致，其表演細(xì)膩、舞蹈飄逸，歌唱與身段的結(jié)合再加上完美的舞臺置景，使昆曲表演抒情性強(qiáng)。2．對比哀怨悲愁3．絕大多數(shù)學(xué)生對昆曲無興趣；相比而言，大部分學(xué)生更喜歡觀看娛樂類綜藝節(jié)目；學(xué)生大部分學(xué)生缺乏欣賞昆曲的專業(yè)性知識；只有極少數(shù)學(xué)生愿意零距離地去劇院觀看昆曲表演；只有少數(shù)學(xué)生對昆曲的服飾唱腔、名角表演和劇本內(nèi)容感興趣。4．昆劇是中國戲曲史上具有最完整表演體系的劇種；昆曲表演的抒情性強(qiáng)，其唱腔華麗婉轉(zhuǎn)，其念白儒雅典致，其表演細(xì)膩、舞蹈飄逸；《牡丹亭》劇本經(jīng)典，杜麗娘情感細(xì)膩；學(xué)生甚至廣大群眾傳承經(jīng)典文化的需要；青春版《牡丹亭》是白先勇先生的殫精竭慮之作。5．A【解析】1．本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用文本中的信息。本題由材料一中“昆曲表演最大的特點(diǎn)是抒情性強(qiáng)。其唱腔華麗婉轉(zhuǎn)，其念白儒雅典致，其表演細(xì)膩、舞蹈飄逸，歌唱與身段的結(jié)合再加上完美的舞臺置景，使昆曲在戲曲表演歷史上達(dá)到了最高境界?！碧崛∽鞔鸺纯?。2．這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫詞語，要求所補(bǔ)寫的句子詞語內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。解答這類補(bǔ)寫填空題目，關(guān)鍵就是認(rèn)真研究分析畫線處的上下文，根據(jù)提示“‘?dāng)唷?，‘頹’垣，井欄都斷了，墻都倒了，不美了。下一句“良辰美景奈何天”，“良辰美景”，“奈何天”——時間多么令人無可奈何，如宋詞“無何奈何花落去”的意境。這里在“何”字上行腔，天指時間。上半句是好事，下半句立刻又轉(zhuǎn)折了?！焙筒牧系囊馑迹_定所補(bǔ)寫詞語為“對比”。杜麗娘的心情可以用“哀怨悲愁”來形容。3．分析圖表中數(shù)據(jù)信息“無興趣89%”，就是說絕大多數(shù)學(xué)生對昆曲無興趣；“娛樂綜藝節(jié)目更有意思78%”大部分學(xué)生缺乏欣賞昆曲的專業(yè)性知識，只有極少數(shù)學(xué)生愿意零距離地去劇院觀看昆曲表演；“服飾唱腔6%”“名角表演3%”“劇本內(nèi)容15%”說明只有少數(shù)學(xué)生對昆曲的服飾唱腔、名角表演和劇本內(nèi)容感興趣。4．本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。本題可由材料一中“昆劇是中國戲曲史上具有最完整表演體系的劇種，它的基礎(chǔ)深厚，遺產(chǎn)豐富，是中華民族文化藝術(shù)高度發(fā)展的成果，在中國文學(xué)史、戲曲史、音樂史、舞蹈史上占有重要的地位。昆曲表演最大的特點(diǎn)是抒情性強(qiáng)。其唱腔華麗婉轉(zhuǎn)，其念白儒雅典致，其表演細(xì)膩、舞蹈飄逸，歌唱與身段的結(jié)合再加上完美的舞臺置景，使昆曲在戲曲表演歷史上達(dá)到了最高境界。”“昆曲中的許多劇本，如《牡丹亭》、《長生殿》、《桃花扇》等，都是古代戲曲文學(xué)中的不朽之作。昆曲曲文秉承了唐詩、宋詞、元曲的文學(xué)傳統(tǒng)，曲牌有許多與宋詞元曲相同。這為昆曲的發(fā)展打下了良好的文化基礎(chǔ)，同時也造就了一大批昆曲作家和音樂家”概括作答。5．A.不符合材料內(nèi)容，昆曲，原名“昆山腔”，“昆腔”，現(xiàn)被稱為“昆劇”，昆山腔開始只是民間的清曲、小唱。故選A。13、1．莫向光陰惰寸功2．【丙】3．示例：劃線句中把“黑云壓城、電閃雷鳴”比喻“各種困難”，“霞光萬道、彩虹飛躍”比喻“獲得成功”，得出越是珍惜時間，努力奮斗的人才能體會到充滿力量、成功的愉悅的感悟。形象地論述了本段“奮斗，一路勤勉惜時的努力才會獲得成功”的觀點(diǎn)?！窘馕觥?．本題考查對議論文中心論點(diǎn)的提煉能力。作者要告訴讀者的道理就是作者的觀點(diǎn)，即中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)必須是一個明確的判斷，可從標(biāo)題、開頭、中間、結(jié)尾查找。從全文看，本文標(biāo)題“莫向光陰惰寸功”就是一個明確的判斷，就是作者的觀點(diǎn)，閱讀文章內(nèi)容，不難發(fā)現(xiàn)這一觀點(diǎn)在第①段通過引用晚唐詩人杜荀鶴在《題弟侄書堂》中的句子，就開門見山地提出來了。也可以更明確表述為“年輕時勤奮努力必將終身受益，切莫懶惰懈怠、虛度光陰”。2．甲項(xiàng)錯誤。第②段中引用“使民以時”“應(yīng)時而使之”是由古人對四時永恒運(yùn)轉(zhuǎn)、晝夜不斷交替的樸素認(rèn)知，論證古人對時間的珍惜，進(jìn)一步論證中心論點(diǎn)即“莫向光陰惰寸功”。乙項(xiàng)錯誤。第③④段用胡適在《歸國雜感》中的話和司馬遷警枕勵志的故事，形成對比，論述的重點(diǎn)是：不要“虛擲光陰”，即要珍惜時間。3．本題考查把握論證方法及其作用的能力。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證四種。做題時要深入文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點(diǎn)。首先要理解第⑥段劃線句子的比喻義，為了論證本段“奮斗，難免遭遇各種問題，一路勤勉惜時的努力才會獲得成功”的觀點(diǎn)，將“黑云壓城、電閃雷鳴”比喻“各種困難”，將“霞光萬道、彩虹飛躍”比喻“獲得成功”，是比喻論證，告訴人們越是珍惜時間，努力奮斗的人才能體會到充滿力量、成功的愉悅。答題模式：運(yùn)用了比喻論證的論證方法，生動形象地論證了……（論點(diǎn)），使論證的道理更加通俗易懂。三、語言表述14、示例：①江南的春像小姑娘，跳躍著蓬勃的舞步?！窘馕觥吭囶}分析：仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“勇敢的海燕像預(yù)言家，昭示著光明的未來”。句式特點(diǎn)為比喻句加擬人句。表意正確。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。四、寫?5、感恩父母各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好，我演講的題目是“感恩父母”。我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長，多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)，多少回含著感動的淚花暢想未來。11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠(yuǎn)去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的，學(xué)會感激——感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命，學(xué)會感激——感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長空間，不要忘記說聲——“謝謝”。有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一個人最應(yīng)感恩，它就是——“媽媽”。媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我，媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我，媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我，媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我。面對媽媽深沉的感情，聆聽媽媽殷切的心愿，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，應(yīng)該學(xué)會感激。但很多時候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。媽媽的愛像一杯濃茶，需要我