幼兒園游戲教案經(jīng)典5篇

第幼兒園游戲教案經(jīng)典5篇幼兒園游戲教案篇1【教材分析】《弟弟不聽話》這首歌曲，歌詞風(fēng)趣幽默，饒有兒歌情趣;曲調(diào)生動(dòng)活潑，曲式淺簡(jiǎn);節(jié)奏歡快，念唱結(jié)合，易學(xué)易唱，受到兒童們的歡迎喜愛。這首兒歌描繪了一位弟弟調(diào)皮搗亂的情景，形象地表現(xiàn)了弟弟吃過飯以后，飯粒黏在臉上，連小雞都追著他跑。大班幼兒自理能力強(qiáng)，但是經(jīng)常性的丟三落四，飯后總是忘記清理桌子上的飯粒，本次活動(dòng)以游戲性的歌唱形式告訴小朋友要養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.感知歌曲，理解歌詞內(nèi)容，初步了解游戲玩法和規(guī)則。2.在游戲中，能較合拍地隨歌曲節(jié)奏傳米罐，關(guān)注米罐傳遞到的位置，并能較協(xié)調(diào)地接住和傳遞米罐。3.在邊唱邊玩?zhèn)髅坠薜挠螒蛑懈惺芤魳返男?，初步養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。4.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。5.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】椅子擺成圓形，米罐，鋼琴?！净顒?dòng)過程】1.情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣(上課前，椅子擺成圓形，教師將米罐放在自己的椅子下面)。有個(gè)淘氣的小弟弟，他做了件什么事?讓我們來聽一聽。2.教師清唱歌曲，幼兒傾聽，初步熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容。教師通過提問的方式幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。3.師幼共同玩?zhèn)鬟f游戲，熟悉游戲的玩法與規(guī)則。(1)教師唱歌曲，幼兒練習(xí)傳遞的動(dòng)作，初步熟悉節(jié)奏類型。唱“弟弟”時(shí)將手輕輕地拍在自己的腿上，唱“不聽話呀”時(shí)將手放在右邊同伴的腿上。(2)教師演唱歌曲，師幼共同傳米罐，進(jìn)一步熟悉游戲的玩法。(3)請(qǐng)幼兒反思練習(xí)接住米罐的方法。(4)教師再次演唱歌曲，師幼再次傳遞米罐，驗(yàn)證接住米罐的方法。4.分角色游戲。(1)教師當(dāng)大公雞，在外面做公雞的動(dòng)作，幼兒傳遞米罐，最后傳到米罐的幼兒就是小弟弟，教師追逐幼兒。游戲規(guī)則：小弟弟如果及時(shí)跑回座位，則交換角色。如果小弟弟被追上，則由大公雞指定下一個(gè)大公雞。(2)幼兒當(dāng)大公雞，繼續(xù)游戲。5.小結(jié)活動(dòng)，共同演唱歌曲。附：故事及最終游戲玩法唱歌時(shí)，隨樂句傳遞米罐，一名幼兒在外圈扮演大公雞的角色。唱完歌曲后，最后拿到米罐的幼兒就是小弟弟，大公雞追小弟弟。小弟弟如果及時(shí)跑回座位，則交換角色。如果小弟弟被追上，則由大公雞指定下一個(gè)大公雞。幼兒園游戲教案篇2和寶寶們玩親子游戲，會(huì)讓寶寶在游戲中獲得無限的歡樂，找回屬于親子間的溫馨和歡樂。

游戲準(zhǔn)備：卷尺。游戲過程：1.和寶寶確定一個(gè)房間，站在房間的門口；2.讓寶寶進(jìn)行目測(cè)估量，大體說出房間的長(zhǎng)度；3.根據(jù)寶寶說的長(zhǎng)度，家長(zhǎng)用卷尺測(cè)量；4.測(cè)量之后，家長(zhǎng)猜測(cè)寶寶跨步走過這個(gè)房間，需要幾步；5.寶寶親自跨步，驗(yàn)證家長(zhǎng)的猜測(cè)；6.選擇其他的房間，實(shí)驗(yàn)寶寶的估測(cè)能力。游戲總結(jié)：在上面的這個(gè)親子游戲中，通過和寶寶進(jìn)行估算，再進(jìn)行驗(yàn)證，對(duì)于促進(jìn)寶寶估測(cè)能力的提高是很有幫助的，各位家長(zhǎng)可以和自己的寶寶在家中輕松玩這個(gè)游戲。幼兒園游戲教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.通過故事學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，通過點(diǎn)數(shù)能說出總數(shù)。2.樂意參與活動(dòng)，感受點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的樂趣。3.按數(shù)取物，并說出總數(shù)。4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。5.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，數(shù)字卡(1-5)實(shí)物卡，毛毛蟲貼畫、活動(dòng)過程：一、游戲?qū)耄盒“嗍种赣螒颉杜姥脚馈范?、尋找食?-感知5以內(nèi)的數(shù)量故事：毛毛蟲肚子餓了，它要去找些東西吃。(一)找到了什么?有幾個(gè)?(4個(gè)蘋果)(二)找到是黃梨呀，看看有幾個(gè)?(4個(gè)梨)(三)出示草莓：瞧，這又是什么呀?伸出小手指來數(shù)一數(shù)?(四個(gè)草莓)(四)出示橙子：這圓圓的又是什么呢?幫毛毛蟲吃橙子，多少個(gè)?(五)毛毛蟲走呀走，找到了樹葉，幫毛毛蟲把樹葉吃掉，看看多少片?三.游戲環(huán)節(jié)像毛毛蟲一樣尋找好吃的，經(jīng)過石子路，方形路，翻過山洞，找到水果樹，選擇五個(gè)水果(過程當(dāng)中一邊數(shù)數(shù))。四.結(jié)束毛毛蟲吃飽了，變成了蝴蝶，我們找5只蝴蝶來找老師，一起飛~它呀可開心了。教學(xué)反思：《好餓的毛毛蟲》(美)艾瑞克·卡爾著。是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書?；顒?dòng)讓幼兒有興趣的觀察畫面，樂意講述畫面內(nèi)容。[快思老師.教案網(wǎng)出處]在每個(gè)環(huán)節(jié)我都鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述畫面的內(nèi)容，根據(jù)幼兒喜歡游戲的年齡特點(diǎn)，讓幼兒表演毛毛蟲的生長(zhǎng)過程?；顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)出很大的興趣?；顒?dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒的情緒也控制在相對(duì)積極的水平上，做到了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。幼兒園游戲教案篇4大班體育游戲活動(dòng)賽馬教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1.練習(xí)繞障礙跑和往返跑，發(fā)展奔跑能力，增強(qiáng)腿部力量。2.學(xué)會(huì)與同伴友好合作與競(jìng)爭(zhēng)。3.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】中號(hào)筒4個(gè)、大號(hào)筒4個(gè)、基礎(chǔ)單元磚8個(gè)、體能條8根。【場(chǎng)地布置】【游戲玩法】幼兒分成兩組，成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線后等待。游戲開始，每組第一名幼兒＂s＂形跑過中號(hào)筒、基礎(chǔ)單元磚和大號(hào)單元筒，繼續(xù)往前跑，一只腳踩到終點(diǎn)線后迅速轉(zhuǎn)身，再快速原路跑回起點(diǎn)處，與第二名幼兒擊掌后，站到隊(duì)尾。第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。游戲規(guī)則：1.幼兒必須＂s＂形跑過中號(hào)筒、基礎(chǔ)單元磚和大號(hào)單元筒。2.幼兒到達(dá)終點(diǎn)線時(shí)必須腳踩線才能返回?！景踩崾尽?.游戲前幼兒學(xué)習(xí)快速轉(zhuǎn)身。2.游戲材料筒和磚間距2米左右較為適宜。【活動(dòng)反思】注重過程中的游戲化情境創(chuàng)設(shè)。帶幼兒通過各種曲線，營(yíng)救小羊等情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在愉快的游戲氛圍中掌握了曲線跑的動(dòng)作技能，鍛煉快速跑步的能力。注重各個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)。由淺入深地解決難點(diǎn)（快速曲線跑），對(duì)這一難點(diǎn)進(jìn)行分層解析。學(xué)習(xí)曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)。讓幼兒自己探索跑彎道的身體動(dòng)作，說說身體的感受，教師在幼兒基礎(chǔ)上提煉曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)。主要的練習(xí)內(nèi)容是跑8字形。設(shè)置障礙時(shí)要有一定的高度，避免幼兒出現(xiàn)跨越犯規(guī)的情況。幼兒園游戲教案篇5進(jìn)行這個(gè)聽說游戲首先要了解關(guān)于這個(gè)游戲的兒歌“種蓮子”：種蓮子，種蓮子，不知蓮子種哪家。東一家，西一家，到了明年就開花。這首兒歌很簡(jiǎn)短很容易記憶，而且有節(jié)奏，孩子們一定非常喜歡。這樣，就容易為進(jìn)行聽說游戲打好基礎(chǔ)。綱要中曾提出：幼兒園的聽說游戲是用游戲的方式組織的語言教育活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)的是學(xué)習(xí)快速敏捷反應(yīng)的語言運(yùn)用能力的情境。這個(gè)猜蓮子的聽說游戲就貫徹了綱要中的這個(gè)要求，結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)目標(biāo)定為：一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)使用比較連貫的語句來描述同伴的發(fā)式、衣著等外部特征。2、注意傾聽同伴的發(fā)言，并能根據(jù)言語描述迅速做出正確的判斷。3、遵守游戲規(guī)則，愉快地進(jìn)行游戲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：蓮蓬一只三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：(一)游戲?qū)?。在這個(gè)活動(dòng)的開始，老師和孩子們圍坐成半圓形，這樣就自然地縮短了老師和孩子們之間的距離，孩子們會(huì)覺得老師很親近自己，為游戲情景的設(shè)置打好了情感基礎(chǔ)。接著，老師出示蓮蓬剝出蓮子“這是什么呢?對(duì)，蓮子。我們要在池塘里種上蓮子，明年才能結(jié)出蓮蓬。今天，請(qǐng)小朋友扮演池塘里的泥，老師把這顆蓮子種到池塘里，大家一起玩一個(gè)種蓮子的游戲。”良好的游戲情景自然的設(shè)置好了，這也是激發(fā)孩子們參與的興趣、集中孩子們注意力的一種很好的策略。(二)交代游戲規(guī)則及玩法。游戲規(guī)則有以下幾點(diǎn)：1、扮泥的小朋友必須將眼睛閉起來，不能偷看，等兒歌念完后才能睜開。2、種蓮子的人會(huì)在兒歌結(jié)束前將蓮子放在一個(gè)小朋友的手里，并且用簡(jiǎn)短的語言來描述這個(gè)小朋友的外貌特征，請(qǐng)大家來猜。3、被猜出的小朋友必須重復(fù)說出自己的外貌特征。由于游戲規(guī)則中包含了活動(dòng)目標(biāo)，因此，老師需要用言簡(jiǎn)意賅的語言向孩子們解釋規(guī)則，老師解釋的同時(shí)可以示范舉例，這樣會(huì)加深孩子們對(duì)規(guī)則的印象。(三)教師引導(dǎo)幼兒游戲。規(guī)則講完后，孩子們圍坐成半圓形，眼睛閉上，手背在后面手掌向上，這樣就可以接住老師遞過來的蓮子。大家開始念游戲兒歌“種蓮子”：種蓮子，種蓮子，不知蓮子種哪家。東一家，西一家，到了明年就開花。老師邊說兒歌邊從每個(gè)孩子身后走過，并且把蓮子悄悄放入一個(gè)孩子手中。最后走到中央，描述這個(gè)孩子的`特征，如“我把蓮子種在一個(gè)短頭發(fā)的女孩手里，她穿著黃衣服、藍(lán)褲子和黑皮鞋”，請(qǐng)孩子們都來猜，猜對(duì)了，有蓮子的小朋友就要到前面來說“我就是穿黃衣服、藍(lán)褲子和黑皮鞋的短頭發(fā)小女孩”，然后游戲繼續(xù)。在大家一起念“種蓮子”兒歌的時(shí)候，老師要注意糾正個(gè)別不正確的發(fā)音，鼓勵(lì)孩子們聲音宏亮的念兒歌，提醒孩子種蓮子和拿到蓮子以后都要注意保密，為孩子們自主游戲做好鋪墊。這一步非常重要。為了保證孩子在下一步按規(guī)則玩游戲，在孩子感知理解游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，老師根據(jù)孩子掌握程度可以帶領(lǐng)著多玩幾遍這個(gè)游戲。(四)幼兒自主游戲在孩子們對(duì)游戲內(nèi)容和規(guī)則非常熟悉后，這時(shí)就可以請(qǐng)第一個(gè)猜對(duì)的孩子來種蓮子，這樣會(huì)提高孩子傾聽別人發(fā)言并能根據(jù)言語描述迅速做出正確判斷的積極性。