Module1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-英語六年級下冊

六年級下冊M1單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元主題：Cities,places子主題1（period1）：Cities,placesinChina子主題2（period2）：Cities,placesintheUS子主題3（period3）：DifferencesbetweenChinaandtheUS單元教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)（1）能夠聽、說、認(rèn)、讀本模塊的單詞和短語：morethan，thousand，kilometre，million，something，map，right，country（2）能夠識別中國、美國的主要城市并了解它們的位置。（3）能夠運(yùn)用句型Howlongisit?It’s...long來詢問和介紹景點(diǎn)特征；能夠運(yùn)用“Where’sNewYork?”“It’sintheeast.”這樣的語句來詢問并回答某個(gè)城市的方位。2．能力目標(biāo)（1）能夠在實(shí)踐中熟練運(yùn)用本模塊的新單詞和句型。（2）能熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型來進(jìn)行問答。3．情感態(tài)度目標(biāo)（1）引導(dǎo)學(xué)生在英語交流中接觸外國文化，通過介紹自己喜歡熟悉的地方來增強(qiáng)祖國意識，鼓勵(lì)學(xué)生享受溝通樂趣，同時(shí)有意的培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的合作意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。（3）了解中美兩國的異同，增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識和民族自豪感。4．學(xué)習(xí)策略目標(biāo)（1）初步掌握基本的自學(xué)方法。（2）培養(yǎng)學(xué)生在課堂交流中注意傾聽、積極思考的習(xí)慣。（3）鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。5．文化意識目標(biāo)（1）了解中外的名勝古跡和文化背景。（2）在學(xué)習(xí)和日常交際中，能描述某地的特征，用英語與他人進(jìn)行簡單的溝通。單元教學(xué)設(shè)計(jì)思路說明：本模塊以“cities,places”，為話題，突出單元主題人與社會(huì)、人與自然。在設(shè)計(jì)本模塊時(shí)，我們設(shè)置了暑假大明去美國探望堂兄弟Simon的情境。第一課時(shí)大明和Simon看大明給Simon帶去的中國明信片，介紹長城。北京。通過本課時(shí)，學(xué)生了解了長城的特點(diǎn)和北京的人口數(shù)量。第二課時(shí)以Simon向大明介紹美國的景點(diǎn)為依托，學(xué)習(xí)了位置的表達(dá)，讓學(xué)生了解了中外文化的差異，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)。第三課時(shí)通過兩篇閱讀，分別呈現(xiàn)了中外兩座城市的著名景點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化意識，開闊了國際視野，最終達(dá)成目標(biāo)，完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。課時(shí)1：第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.描述長城的特點(diǎn)。2.能聽懂、會(huì)說：Howlongisit?It’s...long等重點(diǎn)句型。3.聽說讀寫：morethanthousandkilometremillion等詞。技能目標(biāo):能用Howlongisit?It’s...long來詢問和介紹景點(diǎn)特征。學(xué)習(xí)策略：通過學(xué)習(xí)文本材料，進(jìn)一步嘗試用所學(xué)知識介紹其它景點(diǎn)或建筑物。文化意識：做中國的文化傳承者，宣傳長城精神情感態(tài)度：樂于傳播中華文化，增強(qiáng)愛國意識和民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)句型就某地特征或某地人口數(shù)量的話題與人交流，知曉中國著名的名勝古跡。難點(diǎn)：學(xué)生能正確判斷事物的特征，運(yùn)用所學(xué)形容詞對自己熟悉的景物、進(jìn)行簡單、正確的描述。教學(xué)環(huán)節(jié)授課時(shí)長教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖語篇內(nèi)容Step1:Warmingupandleadingin(5minutes)播放歌曲《萬里長城永不倒》T：歌曲中提到了哪兩個(gè)地方請學(xué)生說一說導(dǎo)入話題，創(chuàng)設(shè)本模塊情境。T：HowlongistheGreatWall？Let’slistenListenandAnswerthequestion.活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)長城象征著抵抗侵略、堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族氣節(jié)，體現(xiàn)中華民族的凝聚力激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。創(chuàng)設(shè)情境，自然引出本課話題，導(dǎo)入課堂。歌詞：萬里長城永不倒，千里黃河水滔滔，江山秀麗疊彩峰嶺Step3:Presentation(24minutes)大明和Simon在看somepostcards，大明給Simon看長城的圖片任務(wù)一：聽錄音填空。Howisit？Itismorethanthousandskilometrelong任務(wù)二：聽錄音回答WhereisBeijing？HowbigisBeijing？任務(wù)三：觀看視頻、文字資料，模仿教師所給資料，將今天所學(xué)對話文本改成語篇形式介紹長城。TheGreatWallisvery，itwasbuiltin770BC,.Itismorethanlong,67metresand45metreswide.ThefamousChinesesaying“HeWhodoesnotreachtheGreatWallisnotatrueman”（不到長城非好漢）Listenandanswer.Fillintheblank然后觀察“萬”的英語表達(dá)ListenthinkandanswerLook,thinkandsay.創(chuàng)設(shè)本單元情景，通過聽錄音，并在圖片的幫助下，讓學(xué)生整體感知對話，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。播放視頻讓學(xué)生了解古代修建長城的意義。擴(kuò)充四年級學(xué)過的London四景點(diǎn)的閱讀內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固如何表達(dá)高度、長度、寬度、重量，面積，在學(xué)習(xí)中不斷掌握語言知識和技能。Step3:Practise(3minutes)根據(jù)表格自編對話根據(jù)關(guān)鍵信息說出句子或找同伴合作自編對話學(xué)習(xí)語言需要大量的輸入，學(xué)生通過學(xué)習(xí)交流體會(huì)中國名勝古跡令人驚嘆，同時(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。以談?wù)摼包c(diǎn)特征和城市地理位置和人口數(shù)量為主。教師根據(jù)課堂學(xué)情出示范例或提供語言支架。Step4:Extension(6minutes)Wokingroups課件呈現(xiàn)北京故宮、泰安泰山、杭州西湖、上海明珠電視塔、陵城區(qū)顏真卿公園和東方朔公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述并介紹以上景點(diǎn)。小組交流，每組抽取一幅圖片自編對話談?wù)撘粋€(gè)景點(diǎn)。本環(huán)節(jié)通過小組交流，教師鼓勵(lì)學(xué)生參與、探究、和合作等方式、形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。Step5:Summary(2minutes)T:Todaywelearnt...Somestudentstalkaboutit.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。BlackboardDesignModule1U1It’smorethantwentythousandkilometreslong.HowlongistheGreatWall？It’smorethanlong.HowbigisBeijing？Ithasgotaboutpeople.Homework向家人朋友介紹一下你家鄉(xiāng)人口和特點(diǎn)整合教材文本材料（第三幅圖內(nèi)容有改編）CanyoutellmemoreaboutBeijing?CanyoutellmemoreaboutBeijing?Daming：It’sfamous，itisthecapitalofChina.Simon：WhereisBeijing？Daming：It’sinthenorthofChina.Simon：Howbigisit？Daming;Beijinghasgotabouttwentymillionpeople.Simon:Wow!That’sreallybig!IwanttovisitChinasomeday.地名highlong泰山1532.7米高黃河約5464公里顏真卿公園（石像）508米高長城兩萬多公里長江6300多公里地名人口預(yù)想學(xué)生不會(huì)用英語表達(dá)準(zhǔn)確的數(shù)字，看學(xué)生是否會(huì)利用數(shù)學(xué)知識用近似數(shù)表達(dá)預(yù)想學(xué)生不會(huì)用英語表達(dá)準(zhǔn)確的數(shù)字，看學(xué)生是否會(huì)利用數(shù)學(xué)知識用近似數(shù)表達(dá)北京約兩千萬north泰安970218east臺灣23879295southeast對話示范（）AWhereisTaian？BIt’sintheeastofChina.AHowbigisan？BIthasgotaboutonemillionpeople.（空缺，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。預(yù)想學(xué)生不會(huì)用英語表達(dá)數(shù)字970128）AMountTaiisinTaian，Howhighisit？BIt’sabout1532.7metrehigh.It’sveryfamous.AWow！IwanttoclimbMountTaisomeday.課時(shí)2：第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)2：教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：A學(xué)生能聽懂、認(rèn)讀并正確書寫單詞：map，right，country。B學(xué)生能夠初步運(yùn)用語句:“Where’s…?”“It’sinthe...”談?wù)摲轿弧?.能力目標(biāo)：A學(xué)生能聽懂并運(yùn)用“Where’sNewYork?”“It’sintheeast.”這樣的語句來詢問并回答某個(gè)城市的方位。B學(xué)生能認(rèn)讀課文，感知單詞重音和句子重讀并閱讀相關(guān)短文。C學(xué)生能將所學(xué)知識運(yùn)用到活動(dòng)場景中，能按要求完成語句書寫。3.情感目標(biāo)：中國是一個(gè)幅員遼闊、歷史悠久的偉大的國家，美國也是世界上最重要的國家之一，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生在英語交流中接觸外國文化，通過介紹自己喜歡熟悉的地方來增強(qiáng)祖國意識，鼓勵(lì)學(xué)生享受溝通樂趣，同時(shí)有意的培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的合作意識。4.學(xué)習(xí)策略A.積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。B.對所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)和歸納。5.文化意識知道美國主要城市的方位及基本信息。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本節(jié)課所學(xué)新單詞及有關(guān)描述方位的四會(huì)單詞：map，right，country。全體學(xué)生能夠初步運(yùn)用語句:“Where’s…?”“It’sinthe...”這樣的語句來談?wù)摲轿?。難點(diǎn)：全體學(xué)生能聽懂并運(yùn)用“Where’sNewYork?”“It’sintheeast.”來詢問并回答某個(gè)城市的方位，并進(jìn)一步描述城市特征。大部分學(xué)生能將所學(xué)知識運(yùn)用到活動(dòng)場景中，互相詢問自己喜歡的城市和相關(guān)信息，用英語詳細(xì)介紹自己所了解的一座城市的相關(guān)特征。教學(xué)環(huán)節(jié)授課時(shí)長教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖語篇內(nèi)容Step1:Warmingup(about2minutes.)Singasong:《Travel》Singingwithmusicanddancingtogether.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。Step2:Leadingin(about3minutes.)1.出示世界地圖T：Canyouguesswhat’sthis？T：WhocanshowmewhereisChina？2.出示中國地圖T：ThisisChina.It’sflaghasgot5starsandit’sredandyellow.BeijingisthecapitalofChina.WhocannamesomebigcitiesofChina?播放新聞錄音，讓學(xué)生在地圖上找到城市的位置.Whereis...?Chinaishere.Shanghai,Harbin…運(yùn)用句型It’sinthe...ofChina.回答問題此環(huán)節(jié)通過讓同學(xué)們了解相對熟悉的中國的基本情況，為后面介紹美國做鋪墊，并引出大家所熟知的中國城市，為后面描述方位做準(zhǔn)備。Step3:Presentation(about23minutes.)Part1:IntroduceAmerica.1.播放美國的視頻2.PresentamapofAmerica.T：ThisisAmerica.It’sflaghasgot50starsandit’sred,blueandwhite.WashingtonD.C.isthecapitalofAmerica.T：WhocantellsomeAmericacities?3.Atest.T:Idescribeandyounamethecity.Part2.Listenandread1.Listentopart2andanswerquestion.T:SimonintroducessomebigcitiesofAmericatoDaming.看第一遍視頻回答：Q:Howmanycities?Whatarethey?看第二遍視頻回答：Q:Wherearethey?WhereisNewYork？Howbigisit?WhereisHuston/SanFrancisco?Part3Listenandimitate.SS：NewYorkHustonSanFranciscoHuston…Three.NewYork,HustonandSanFrancisco.It’sintheeast.Ithasgotmorethaneightmillionpeople.It’sinthesouth/west.此環(huán)節(jié)從美國地圖入手進(jìn)而簡單介紹美國的文化和幾個(gè)主要城市，要求學(xué)生能正確認(rèn)讀地名，為后面的課文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。對聽力理解方面設(shè)計(jì)的問題從易到難，有梯度，符合學(xué)生的認(rèn)知，便于學(xué)生對文本內(nèi)容和重點(diǎn)句型的把握。Step4:Practise(about5minutes.)1.Roleplay.2.Trytodescribethesefourcitieswithpartner.3.Takeoutofyourpaperandpletethesentences.Workinpairstoaskandanswer.Fillintheblanks.通過練習(xí)，鞏固本課所學(xué)知識。聽說先行，讀寫跟上，在對話練習(xí)之后，讓學(xué)生動(dòng)手寫一寫，這個(gè)環(huán)節(jié)主要考察學(xué)生對本課詞匯的掌握情況，讓學(xué)生養(yǎng)成正確、規(guī)范的書寫習(xí)慣。Step5:Extension(about5minutes.)小寫作：小組合作，介紹一個(gè)你想去的地方，可包括：地點(diǎn)、位置、人口、氣候、特產(chǎn)、特征等等。（可以借助老師給的句型模板）每組抽取一名代表介紹給同學(xué)們聽。利用投影儀展示學(xué)生的寫作，任何小的錯(cuò)誤和瑕疵都不會(huì)逃過大家雪亮的眼睛，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正書寫，讓學(xué)生能更多地參與到教學(xué)活動(dòng)中。Step5:Summary(about2minutes.)T:Todaywelearned...Somestudentstalkaboutit.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和歸納。Homework做一張家鄉(xiāng)德州的宣傳海報(bào)，并介紹給同學(xué)們。課時(shí)3：第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)復(fù)習(xí)掌握本模塊的四會(huì)單詞，復(fù)習(xí)句型Tellmemore.../Howlong.../howbig.../Whereis.../It’s.../It’sabout.../It’sinthe...2、能力目標(biāo)會(huì)用Howlong.../howbig.../Whereis...提問，能運(yùn)用會(huì)用千以上較大的數(shù)字進(jìn)行回答，學(xué)會(huì)描述某地的地理位置及相關(guān)情況。3、情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在各種任務(wù)中積極與他人進(jìn)行合作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過對家鄉(xiāng)和祖國的介紹，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用本課的單詞及句型描述事物的特征及地理位置。難點(diǎn)：學(xué)生能正確判斷事物的特征，運(yùn)用所學(xué)詞組對自己熟悉的景物、物品進(jìn)行簡單、正確的描述。教學(xué)環(huán)節(jié)授課時(shí)長教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖語篇內(nèi)容Step1:Warmingup(about2minutes)播放chant《LondonandBeiji