遼寧省朝陽(yáng)市部分學(xué)校2022-2023學(xué)年高二年級(jí)下冊(cè)期末聯(lián)考語(yǔ)文試題

遼寧省朝陽(yáng)市部分學(xué)校2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題

2023.7

考生注意：

L本試卷由四個(gè)部分組成。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

2.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題

卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題

的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。

3.本卷命題范圍：高考范圍（默寫為人教必修上冊(cè)中高考必背篇目）。

一、現(xiàn)代文閱讀

（-）現(xiàn)代文閱讀I

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

塑料，人們幾乎每天都會(huì)接觸到。隨著電商、快遞、外賣等新興業(yè)態(tài)發(fā)展，中國(guó)塑料制品特別是一次

性塑料用品消耗量持續(xù)上升。根據(jù)中國(guó)物資再生協(xié)會(huì)再生塑料分會(huì)提供的數(shù)據(jù)，2019年中國(guó)產(chǎn)生廢塑料

6300萬(wàn)噸左右，廢塑料總體回收率為30%,那么，我們應(yīng)如何解決塑料污染問(wèn)題？

做好垃圾分類，關(guān)鍵在于減量化、資源化、無(wú)害化處理。塑料作為一種可再生資源，如果能回收利

用，將極大減少資源浪費(fèi)。然而，由于不同塑料的回收價(jià)值、分揀成本差異較大，如何對(duì)塑料進(jìn)行分類回

收再利用，一直是待解難題。

隨著全國(guó)禁限塑時(shí)間表確定，各地陸續(xù)推出多項(xiàng)禁限塑政策。當(dāng)傳統(tǒng)塑料''下崗"，誰(shuí)來(lái)替代它們？

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)塑料污染治理的意見(jiàn)》提出，推廣使用可降解購(gòu)物袋、可降解包裝膜（袋），在餐飲外

賣領(lǐng)域推廣使用可降解塑料袋等替代產(chǎn)品；加強(qiáng)可降解替代材料和產(chǎn)品研發(fā)等。

“相對(duì)于幾百年才能消失的‘白色垃圾'，在堆肥條件下，全生物降解制品能在30天內(nèi)被微生物分

解90%以上，以二氧化碳和水的形態(tài)進(jìn)入自然界；在非堆肥條件下，垃圾處理廠未處理干凈的部分全生物

降解制品將在2年內(nèi)逐步降解干凈?！苯鸢l(fā)科技股份有限公司戰(zhàn)略項(xiàng)目總監(jiān)郭德凡表示，公司生產(chǎn)的生物

降解塑料符合國(guó)際、國(guó)家權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)。他表示，在使用全生物降解制品過(guò)程中，我們依然要做好垃圾分類、

定點(diǎn)棄置、集中處理，不應(yīng)隨意丟棄。

那么，塑料制品要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)才算生物降解呢？國(guó)際相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了4項(xiàng)測(cè)試：一是生物降解測(cè)

試，材料能被微生物分解并轉(zhuǎn)化為二氧化碳；二是崩解測(cè)試，材料能在堆肥過(guò)程中崩解，不存在“白色污

染”；三是生物相容性測(cè)試，堆肥殘留物不能對(duì)生物生長(zhǎng)過(guò)程產(chǎn)生負(fù)面影響；四是重金屬含量測(cè)試，不能

含有重金屬，對(duì)堆肥殘留物產(chǎn)生影響。只有同時(shí)通過(guò)這4項(xiàng)測(cè)試，才能被認(rèn)可為生物降解塑料。

價(jià)格是影響可降解塑料推廣應(yīng)用的一大因素。據(jù)了解，一個(gè)生物降解塑料袋的價(jià)格一般是一個(gè)普通塑

料袋價(jià)格的兩到三倍。

北京自然之友公益基金會(huì)零廢棄項(xiàng)目政策主任謝新源是志愿者之一。他說(shuō)，如果垃圾袋采取生物降解

塑料材質(zhì)，需要考慮好銜接問(wèn)題。一方面，生物降解塑料完全降解需要滿足工業(yè)堆肥的溫度、濕度、菌種

等特定條件，因此建設(shè)工業(yè)堆肥設(shè)施是改用可降解垃圾袋的前提。另一方面，目前很多居民使用普通塑料

袋作為垃圾袋，如果這些塑料袋進(jìn)入廚余桶，會(huì)影響廚余垃圾處理，因此相關(guān)部門應(yīng)協(xié)調(diào)好可降解塑料袋

和垃圾分類的關(guān)系，教會(huì)居民正確投放可降解塑料袋和普通塑料袋。

專家建議，明確可降解塑料的使用范圍和適用級(jí)別。例如，與食物接觸的包裝物、裝廚余垃圾的塑料

袋等，應(yīng)優(yōu)先考慮使用可降解塑料。對(duì)于大規(guī)模使用可降解材料難度較大的行業(yè)，應(yīng)推廣可重復(fù)使用的制

品O

塑料污染涉及面廣，治污需齊抓共管、打通上下游產(chǎn)業(yè)鏈。根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)塑料污染治理的意

見(jiàn)》，到2025年，應(yīng)基本建立塑料制品生產(chǎn)、流通、消費(fèi)和回收處置等環(huán)節(jié)的管理制度，基本形成多元共

治體系。

“解決塑料污染是一個(gè)系統(tǒng)工程，應(yīng)該把源頭減量、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和中端回收、加工以及后端再生產(chǎn)品應(yīng)

用等各環(huán)節(jié)聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)有利于塑料回收和再生的閉環(huán)?！本G色再生塑料供應(yīng)鏈聯(lián)合工作組副組長(zhǎng)

王永剛說(shuō)。

“要從根本上解決塑料垃圾污染問(wèn)題，還得靠減量和循環(huán)利用。對(duì)于那些采用循環(huán)利用包裝、共享布

袋等耐用品重復(fù)使用的做法，更值得下大力氣創(chuàng)新和推廣?！币晃粚＜胰缡钦f(shuō)。

(摘編自央視網(wǎng)《準(zhǔn)備好和塑料說(shuō)“再見(jiàn)”了嗎？》)

材料二：

近日，三菱化學(xué)和一家包裝材料制造商共同研發(fā)出了可在海水中降解的塑料袋。據(jù)日本放送協(xié)會(huì)

(NHK)報(bào)道，新產(chǎn)品是根據(jù)微生物分解土壤中垃圾的相同機(jī)理創(chuàng)造，其材料是用甘蔗等植物性成分制

成，很容易溶解在海水中。因海水中的微生物少于土康的微生物，所以塑料袋在海水里需要約1年時(shí)間即

可完全降解，預(yù)計(jì)該產(chǎn)品的價(jià)格將是傳統(tǒng)塑料袋的6倍以上。

降低塑料袋的使用頻率亦可幫助解決白色污染問(wèn)題。據(jù)《華盛頓時(shí)報(bào)》和美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)

(CNN)報(bào)道，日本每年產(chǎn)生的900萬(wàn)噸塑料廢物中，有86%被回收利用，其中8%被燃燒，其余被運(yùn)往垃

圾填埋場(chǎng)。

但是日本人對(duì)塑料袋的使用似乎到了一種癡迷的態(tài)度，不論是一只香蕉，還是一個(gè)煮好的雞蛋，或是

巧克力餅干，日本便利店都會(huì)將它們用塑料袋包好后，銷售給顧客。

聯(lián)合國(guó)的一份報(bào)告指出，雖然日本人均產(chǎn)生的廢料比大多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家少，但人均產(chǎn)生的塑料廢料卻比

除美國(guó)以外的世界任何地方都多。在全球每年使用的5400億個(gè)塑料購(gòu)物袋中，日本消費(fèi)者使用了大約300

億個(gè)，是英國(guó)的17倍。

針對(duì)此種情況，日本中央政府制定了到2030年將塑料廢物減少25%的目標(biāo)，并出臺(tái)了相關(guān)收費(fèi)政策，

于今年7月1日正式實(shí)施，日本各便利店對(duì)塑料購(gòu)物袋開(kāi)始收費(fèi)。

（摘編自科技日?qǐng)?bào)《日本環(huán)保塑料袋可在海水中快速降解》）

I.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.我們要愛(ài)護(hù)地球，減少資源浪費(fèi)。如果我們能處理好塑料的回收利用，將會(huì)對(duì)我們減少資源消耗有幫

助。

B.“白色垃圾”需要經(jīng)過(guò)幾百年才能徹底消失，而全生物降解塑料制品則能在一月之內(nèi)就被分解90%以

上。

C.建設(shè)工業(yè)堆肥設(shè)施，滿足工業(yè)堆肥需要的溫度、濕度、菌種等條件，將有助于生物降解塑料完全降

解。

D.三菱化學(xué)等研發(fā)的可降解塑料袋在海水里約一年時(shí)間才可完全降解，原因之一是海水中的微生物比土

壤中要少。

2.根據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.生物降解塑料袋單價(jià)通常是普通塑料袋單價(jià)的兩到三倍，這一定程度上影響了可降解塑料推廣應(yīng)

用。

B.我們要養(yǎng)成好習(xí)慣，不隨便亂扔垃圾，做好垃圾分類，做好垃圾的減量化、資源化、無(wú)害化處理工

作。

C.如果協(xié)調(diào)好可降解塑料袋和垃圾分類的關(guān)系，居民就不再使用普通塑料垃圾袋，有利于廚余垃圾處

理。

D.雖然日本人均產(chǎn)生的塑料廢料多于我國(guó)，但從塑料廢物回收利用率上看，我們國(guó)家卻要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于日

本。

3.下列各項(xiàng)中，作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.某企業(yè)承載原料的塑料桶出現(xiàn)問(wèn)題，該企業(yè)維修人員經(jīng)過(guò)討論，維修好塑料桶，并繼續(xù)使用。

B.北京市朝陽(yáng)區(qū)慧谷陽(yáng)光小區(qū)的居民李阿姨用一些塑料制品、泡沫等到小區(qū)里換取新的塑料袋。

C.一位居民自備一次性手套，把廚余垃圾倒入廚余垃圾桶里，再把塑料垃圾袋放入“其他垃圾”桶里。

D.小王在超市里買了很多東西，然后售貨員用塑料袋給小王打包，既方便，又快捷，便利于生活.

4.材料一是如何體現(xiàn)語(yǔ)言的嚴(yán)密性的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

5.我們應(yīng)該如何做才能有效減少塑料制品污染？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

（二）現(xiàn)代文閱讀∏

閱讀下面的文字，完成下面小題。

薄奠（節(jié)選）

郁達(dá)夫

五月中的有一天午后，我又無(wú)端感著了一種悲憤，本想上城南，但袋里連幾個(gè)車錢也沒(méi)有了，所以只

好步行。

我走到胡同的西口，忽而從角上的一間破屋里漏出幾聲大聲來(lái)。這聲音我覺(jué)得熟得很，稍微用了一點(diǎn)

心力，回想了一下，我馬上就記起那個(gè)身材瘦長(zhǎng)，臉色,黝黑，常拉我上城南去的車夫來(lái)。我站住靜聽(tīng)了一

會(huì)，聽(tīng)得他好像在和人拌嘴。我坐過(guò)他許多次的車，他的脾氣是很好的，所以聽(tīng)到他在和人拌嘴，心里倒

很覺(jué)得奇怪?？此臉幼?，好像有五十多歲的光景，但他自己說(shuō)今年只有四十二歲。他平常非常沉默寡

言，不過(guò)你和他說(shuō)話的時(shí)候，他卻總來(lái)回答你一句兩句。

有一天我在前門外喝醉了酒，往一家相識(shí)的人家去和衣睡了半夜，醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是下弦月上升的

時(shí)刻了。我雇車到西單牌樓后換車的時(shí)候，又遇見(jiàn)了他，半夜酒醒，一路上聽(tīng)了他許多不堪再聽(tīng)的……他

說(shuō)這個(gè)年頭兒真教人生存不得。他說(shuō)洋車價(jià)漲了一兩個(gè)銅子，而煤米油鹽，都要各漲一倍。他說(shuō)洋車出租

的東家，真會(huì)挑剔，一根骨子彎了一點(diǎn)，一個(gè)小釘不見(jiàn)了，就要賠許多錢。他說(shuō)他一天到晚拉車，拉來(lái)的

幾個(gè)錢還不夠供洋車租主絞榨。他說(shuō)他的女人不會(huì)治家，老要白花錢。他說(shuō)他的大小孩今年八歲，二小孩

今年三歲……我默默坐在車上，看看天上慘淡的星月，經(jīng)過(guò)了幾條灰黑靜寂的狹巷，細(xì)聽(tīng)著他的一條條訴

說(shuō)，覺(jué)得這些苦楚，都不是他一個(gè)人的苦楚。我真想跳下車來(lái)，同他抱頭痛哭一場(chǎng)，但是我著在身上的竹

布長(zhǎng)衫，和盤在腦里的一堆教育的繩矩，把我的這種直率的情感縛住了。自從那一晚以后，我心里存了一

種怕與他相見(jiàn)的心思，所以和他不見(jiàn)了半個(gè)多月。

我靜聽(tīng)了一會(huì)，才知道他吵鬧的對(duì)手，是他的女人。一時(shí)心情被他的悲慘的聲音挑動(dòng)，我竟不待回

思，一腳就踏進(jìn)了他住的那所破屋。我進(jìn)去叫了他一聲，問(wèn)他為什么要這樣動(dòng)氣，他就把手一指，指著坑

沿上的女人說(shuō)：“這臭東西把我辛辛苦苦積下來(lái)的三塊多錢，一下子就花完了。去買了這些捆尸體的布

來(lái)...”

說(shuō)著他用腳一踢，地上果然滾了一包白色的布出來(lái)?！拔业男乃?，她一點(diǎn)兒也不曉得，我要積這幾塊

錢干什么？我不過(guò)想自家去買一輛舊車來(lái)拉，可以免掉那車行的租錢呀！天氣熱了，我們窮人，就是光著

脊肋兒，也有什么要緊？她卻要去買這些白洋布來(lái)做衣服。你說(shuō)可氣不可氣??？”

我聽(tīng)了這一段話，心里雖也為他難受，但口上只好安慰他說(shuō)：“做衣服倒也是要緊的，積幾個(gè)錢，是

很容易的事情，你但須忍耐著，三四塊錢是不難再積起來(lái)的?！?/p>

夏至以后，北京接連下了半個(gè)多月的雨。我因?yàn)橐惶焱砩蠜](méi)有蓋被睡覺(jué)，惹了一場(chǎng)很重的病，直到兩

禮拜前，才得起床。起床后第三天的午后，我看久雨新霽，天氣很好，就出了門走往西邊。走過(guò)那胡同角

上的破屋的時(shí)候，我只看見(jiàn)門口立了一群人，在那里看熱鬧。屋內(nèi)有人在低聲啜泣。我以為那拉車的又在

和他的女人吵鬧了，所以也就走了過(guò)去。

我踏近前去一看，破屋里并沒(méi)有拉車人的影子，只有他的女人坐在炕沿上哭。我向一個(gè)立在我旁邊的

中年婦人問(wèn)了一番，才知道她的男人，前幾天在南下洼的大水里淹死了。死了之后，她還不曉得，直到第

二天的傍晚，拉車人的同伴認(rèn)出了他的相貌，才跑回來(lái)告訴她。

我看看周圍的人少了，就也踏了進(jìn)去問(wèn)她說(shuō)：“你還認(rèn)得我么？”

她抬起腫紅的眼睛來(lái)，對(duì)我看了一眼，點(diǎn)了一點(diǎn)頭。我趁此機(jī)會(huì)，就勸她說(shuō)：“看養(yǎng)孩子要緊，你老

是哭也不是道理，我若可以幫你的忙，總沒(méi)有不為你出力的?！?/p>

她聽(tīng)了這話，一邊啜泣，一邊斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我也....也不知道他...他是自家沉河的呢，還

是……”

她說(shuō)了這一句又哭起來(lái)了。我沒(méi)有辦法，就從袋里拿出了皮包，取了一張五塊錢的鈔票遞給她說(shuō)：

“這雖然不多，你拿著用吧！”

她聽(tīng)了這話，啜泣著對(duì)我說(shuō)：“他……他活著的時(shí)候，老……老想自己買一輛車。你……老爺你心

好，請(qǐng)你，請(qǐng)老爺你去買一輛好，好的紙車來(lái)燒給他罷！”

我聽(tīng)了這話，心里愈發(fā)覺(jué)得難受，對(duì)她說(shuō)：“他是我的朋友，那紙糊的洋車，我明天一定去買了來(lái)，

和你一塊燒到他的墳前去?！?/p>

兩天之后，那紙洋車糊好了，恰巧天氣也不下雨，我早早吃了午飯，就雇了四輛洋車，同她及兩個(gè)小

孩一道去上她男人的墳。車過(guò)順治門內(nèi)大街的時(shí)候，因?yàn)槲仪懊娴囊怀巳肆嚿现惠d著一輛紙糊的很美麗

的洋車和兩包錠子，大街上來(lái)往的紅男綠女只是凝目著我和我后面車上的那個(gè)眼睛哭得紅腫、衣服襤褸的

中年婦人。我被眾人的目光鞭撻不過(guò)，心里起了一種不可抑遏的反抗和詛咒的毒念，只想放大了喉嚨向著

那些紅男綠女和汽車中的貴人狠命地叫罵："豬狗！畜生！你們看什么？我的朋友，這可憐的拉車者，是

為你們所逼死的呀！你們還看什么？”

一九二四年八月十四日作于北京

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章第二段寫“我”看車夫的樣子“好像有五十多歲的光景，但他自己說(shuō)今年只有四十二歲”，說(shuō)明

車夫因飽經(jīng)生活摧殘而顯得衰老憔悴。

B.小說(shuō)通過(guò)講述“我”與車夫的交往經(jīng)歷，既交代了車夫悲慘結(jié)局的出現(xiàn)緣于當(dāng)時(shí)悲劣的社會(huì)生存環(huán)

境，同時(shí)也突出了“我”命運(yùn)的凄婉。

C.“我”想與車夫一起抱頭痛哭，但被身上的長(zhǎng)衫和“腦里的一堆教育的繩矩”束縛住，這體現(xiàn)了“我”

的自我剖析，使主人公形象更加立體。

D.“我”聽(tīng)了車夫的一條條訴說(shuō)，認(rèn)為這些苦楚不是他一個(gè)人的，說(shuō)明車夫這人物是那個(gè)年代底層勞動(dòng)者

的縮影，升華了小說(shuō)的情感表達(dá)。

7.下列對(duì)文木藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)以第一人稱的敘述視角，通過(guò)“我”的所見(jiàn)、所感、所為講述故事，表現(xiàn)舊社會(huì)的苦難，更能激

發(fā)讀者情感共鳴，讓讀者感受更深刻。

B.小說(shuō)插敘“我”在一次酒后雇車時(shí)遇見(jiàn)車夫，并聽(tīng)了他許多不堪再聽(tīng)的話，其中有他對(duì)他妻子的抱

怨，為后文寫二人之間的吵鬧做了鋪墊。

C“慘淡的星月”“灰黑靜寂的狹巷”的環(huán)境描寫雖然只是寥寥數(shù)語(yǔ)，但都烘托出此時(shí)“我”因細(xì)聽(tīng)車夫

的訴說(shuō)與苦楚而感到心煩意亂。

D.小說(shuō)通過(guò)真切的描述展開(kāi)知識(shí)分子與勞動(dòng)人民的友誼，借“我”的憂時(shí)傷世作低吟微訴，體現(xiàn)了苦

悶、憂郁、感傷的“郁式風(fēng)格”。

8.洋車作為小說(shuō)中的物象，在表現(xiàn)車夫這一人物上發(fā)揮了重要作用。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

9.小說(shuō)最后一段寫了上墳路上的情景，請(qǐng)結(jié)合全文分析結(jié)尾有哪些作用。

二、古代詩(shī)文閱讀

（一）文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：

競(jìng)寧元年，單于復(fù)入朝，禮賜如初，加農(nóng)服錦帛絮，皆,于黃龍時(shí)。單于自言愿婿漢氏以自親。元帝

以后宮良家子王墻字昭君賜單于。單于歡喜，上書(shū)愿保塞上谷以西至敦煌。傳之無(wú)窮。

（節(jié)選自《漢書(shū)?匈奴傳》）

材料二：

王昭君者，齊國(guó)王襄女也。昭君年十七時(shí)，顏色皎潔，聞?dòng)趪?guó)中，求之皆不與。獻(xiàn)于孝元帝。以地

遠(yuǎn)，既不幸納，叨備后宮。積五六年，昭君心有怨曠，偽不飾其形容。元帝每歷后宮，疏略不過(guò)其處。后

單于遣使者朝賀，元帝陳設(shè)倡樂(lè)，乃令后宮妝出。昭君怨恚日久不得侍列乃更修飾魯妝盛服,形容光暉而

出。俱列坐，元帝謂使者曰：“單于何所愿樂(lè)？”對(duì)曰：“珍奇怪物，皆悉自備。唯婦人丑陋，不勺中

國(guó)?！钡勰藛?wèn)后宮，欲以一女賜單于，誰(shuí)能行者起。于是昭君喟然越席而前曰:“妾豐得備在后宮，粗丑

卑陋，不合陛下心，誠(chéng)愿得行?！睍r(shí)單于使者在旁，帝大驚，悔之不得復(fù)止。良久，太息日：“朕已誤

矣！”遂以與之。

昭君至匈奴，單于大悅，以為漢與我厚，遣使者報(bào)漢，送白璧一雙，駿馬十匹，胡地珠寶之類。昭君

恨帝始不見(jiàn)遇，心思不樂(lè)，心念鄉(xiāng)土，乃作《怨曠思惟歌》曰：……離宮絕曠，身體摧藏，志念幽沉，不

得頡頑。雖得餒食，心有徘徨。我獨(dú)伊何，改往變常。翩翩之燕，遠(yuǎn)集西羌。高山峨峨，河水泱泱。父兮

母兮，道里悠長(zhǎng)，嗚呼哀哉，憂心惻傷。

昭君有子曰世違，單于死，子世違繼立。凡為胡者，父死妻母。昭君問(wèn)世違日：“汝為漢也，為胡

也？"世違日：“欲為胡耳?！闭丫送趟幾詺ⅰ斡谂e葬之。胡中多白草，而此冢獨(dú)青。

（節(jié)選自蔡邕《琴操?怨曠思惟歌》）

10.材料二中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

昭君怨A恚B日久C不得D侍列E乃更F修飾G善妝H盛服

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.倍，指加倍，與《鴻門宴》中“愿伯具言臣之不敢倍德也”的“倍”字意思不同。

B.與，指給予，與《六國(guó)論》“與嬴而不助五國(guó)也”中的“與”詞義相同。

C.不如，文中的意思是比不上，與成語(yǔ)“自愧不如”的“不如”意思相同。

D.幸，指有幸，與《阿房宮賦》中“綴立遠(yuǎn)視，而望幸焉”的“幸”字意思不同.

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.王昭君的美麗遠(yuǎn)近聞名，被選入宮中五六年，連元帝的面也不得見(jiàn)，后作為和親女子，被賜給單于，

萬(wàn)里投荒，思鄉(xiāng)思親，最終獨(dú)留青冢，怨恨貫穿一生。

B.在漢元帝選拔后宮女子去和親時(shí)，王昭君主動(dòng)起身上前，并極力丑化自己，這實(shí)是諷刺元帝有眼無(wú)

珠，元帝后悔，但因昭君去意已決，出塞的命運(yùn)無(wú)法改變。

C.王昭君出塞是個(gè)人命運(yùn)不幸，但促成了漢朝和匈奴關(guān)系的和好，從材料二中的死后隆重下葬和兩則

材料都提及的單于喜悅來(lái)看，昭君獲得了匈奴人的敬重。

D.材料一中的王昭君只是一個(gè)人名，于國(guó)有功，卻不見(jiàn)具體形象，而材料二中的王昭君有情感，有言

行，神、形和傳奇色彩兼?zhèn)?。這是由兩則材料的不同主題決定的。

13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）帝乃問(wèn)后宮，欲以一女賜單于，誰(shuí)能行者起。

（2）單于死，子世違繼立。凡為胡者，父死妻母。

14.昭君出塞的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要作答。

（二）古代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題

送崔約下第歸淮南覲省①

朱慶馀

遠(yuǎn)憶拜親留不住，出門行計(jì)與誰(shuí)同。

程涂半是依船上，請(qǐng)謁②多愁值雨中。

堰水靜連堤樹(shù)綠，村橋時(shí)映野花紅。

回期須及來(lái)春事③，莫便江邊逐釣翁。

【注】①覲?。禾酵p親。②請(qǐng)謁：請(qǐng)求進(jìn)見(jiàn)。③來(lái)春事：春來(lái)的考試。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首句的“遠(yuǎn)憶拜親”照應(yīng)了題目中的“覲省”，強(qiáng)調(diào)崔約思念親人而急于回鄉(xiāng)。

B.“程涂”即回家的路途，“半是依船上”是說(shuō)崔約的回程一半水路、一半陸路。

C.頸聯(lián)描繪水靜樹(shù)綠、橋橫花紅的畫(huà)面，描繪了友人家鄉(xiāng)風(fēng)景之美。

D.末句告誡崔約不要“江邊逐釣翁”，因?yàn)檫@會(huì)損失大量時(shí)間，影響平時(shí)備考。

16.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

(≡)名篇名句默寫

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《琵琶行》中用比喻的手法，表現(xiàn)出樂(lè)曲的激越和雄壯的句子是“，"。

(2)李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中描寫了著名詩(shī)人謝靈運(yùn)住過(guò)的地方溪水蕩漾、猿啼凄清的句子是

(3)《赤壁賦》中“,”兩句常被用來(lái)勉勵(lì)人們修身自好，不慕身外之物

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用

(-)語(yǔ)言文字運(yùn)用I

閱讀下面的文字，完成小題。

“這次回來(lái)，我想你陪我久一點(diǎn)”“點(diǎn)名，還是要在教室里才有感覺(jué)”……久別重逢之后，高校校園

里這些開(kāi)學(xué)季暖心的橫幅刷屏了。其實(shí)，標(biāo)語(yǔ)本就是為了有效表達(dá)初衷，只是很多時(shí)候，校園標(biāo)語(yǔ)因循守

IEJ,已然難以引起年輕人心中的共鳴。于是，近幾年一些高校努力改變傳統(tǒng)標(biāo)語(yǔ)刻板的形象，嘗試以更加

靈動(dòng)、更具創(chuàng)意的方式實(shí)現(xiàn)貼近學(xué)生的表達(dá)。

同樣一個(gè)意思，“熱烈歡迎學(xué)生返校”會(huì)被忽視，而“新學(xué)期拍了拍你并說(shuō)‘你回來(lái)啦'”則因戳中

內(nèi)心溫暖而吸引眼球。從傳播效果上說(shuō)，后者讓人①，顯然更勝一籌。不要以為這一變化_

②_,一所大學(xué)的辦學(xué)理念、精神氣質(zhì)和文化氛圍，往往就隱藏在這些細(xì)節(jié)之中。

其實(shí)，在大學(xué)中，一代有一代的境況，一代也有一代的特色表達(dá)。放手讓學(xué)生去表達(dá)出新，反而會(huì)使

校園文化的傳承更有活力。比如，近幾年，在武漢大學(xué)的“櫻花節(jié)”上，無(wú)論是學(xué)生們舉辦的櫻花詩(shī)歌邀

請(qǐng)賽，還是他們身著漢服，于櫻花樹(shù)下體臉“一樽酒，一彎月，一衣飛花”的迷人風(fēng)光，都是一種基于地

域特色、校史和傳統(tǒng)底蘊(yùn)的再挖掘和再創(chuàng)造。比起一板一眼的灌輸式教育，這樣的校園文化傳承明顯更為

深入，更加動(dòng)人。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

19.文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫成：