河北省邯鄲市峰峰礦務(wù)局第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高考生物三模試卷含解析

河北省邯鄲市峰峰礦務(wù)局第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高考生物三模試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．達(dá)爾文進(jìn)化論認(rèn)為相似物種間的統(tǒng)一模式與遺傳有關(guān)B．自然選擇作用于對(duì)個(gè)體存活和繁殖有影響的變異性狀C．施用殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)抗藥性增強(qiáng)起到人工選擇的作用D．異地的物種形成與自然選擇導(dǎo)致基因庫(kù)的差異有關(guān)2．下列關(guān)于“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”活動(dòng)的敘述，正確的是（）A．本活動(dòng)應(yīng)選擇洋蔥內(nèi)表皮作為實(shí)驗(yàn)材料B．第一次觀察時(shí)中央大液泡把細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核都被擠到四周，緊貼著細(xì)胞壁C．吸水紙的作用是吸除滴管滴出的多余液體D．細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞液濃度可以大于外界溶液濃度3．科研人員研究棉花細(xì)胞核中一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)連續(xù)基因，其分布狀況如圖所示，圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)榛蜷g的序列。有關(guān)敘述正確的是（）A．a(chǎn)、b、c所攜帶的遺傳信息不可能同時(shí)得到執(zhí)行B．圖中堿基對(duì)替換發(fā)生在a區(qū)段屬于基因突變，發(fā)生在Ⅰ區(qū)段不屬于基因突變C．該DNA分子含n個(gè)堿基，其轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是n/2個(gè)D．Ⅰ中插入一個(gè)抗蟲(chóng)基因以提高植物的抗蟲(chóng)性，這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異4．蛋白質(zhì)是細(xì)胞完成生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（）A．蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是核糖體和溶酶體B．胰島素分子的基本單位是氨基酸C．細(xì)胞免疫主要依賴(lài)于抗體來(lái)實(shí)現(xiàn)D．淀粉酶遇雙縮脲試劑呈現(xiàn)磚紅色5．科學(xué)家對(duì)某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，得出了下圖數(shù)據(jù)（數(shù)值代表能量值，單位為：J/cm2·a）。下列相關(guān)分析正確的是（）A．該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只有一條食物鏈B．植食魚(yú)類(lèi)與肉食魚(yú)類(lèi)之間的能量傳遞效率約為1．3%C．肉食魚(yú)類(lèi)通過(guò)側(cè)線感知水流完成取食說(shuō)明化學(xué)信息能調(diào)節(jié)種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定D．人類(lèi)活動(dòng)不利于維持該系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)6．下列關(guān)于酶和ATP的敘述錯(cuò)誤的是（）A．一磷酸腺苷可用于DNA的合成B．酶的合成需要消耗ATPC．ATP的合成需要酶的催化D．DNA聚合酶和RNA聚合酶可結(jié)合同一底物7．人體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能存在密切的聯(lián)系，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．成熟紅細(xì)胞產(chǎn)生的ATP不可用于血紅蛋白的合成與加工B．選擇透過(guò)性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性C．溶酶體有多種水解酶，溶酶體膜破裂后會(huì)造成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的破壞D．胰島B細(xì)胞能分泌胰島素，與該細(xì)胞內(nèi)的胰島素基因選擇性表達(dá)有關(guān)8．（10分）化療藥物長(zhǎng)春堿能夠與微管蛋白結(jié)合阻礙紡錘體形成，從而抑制癌細(xì)胞增殖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．長(zhǎng)春堿在細(xì)胞分裂間期發(fā)揮作用，阻止蛋白質(zhì)合成B．癌癥是由細(xì)胞中多個(gè)基因突變累積造成的C．癌細(xì)胞通過(guò)有絲分裂增殖，可維持遺傳物質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定D．長(zhǎng)春堿不能特異性作用于癌細(xì)胞，會(huì)對(duì)機(jī)體產(chǎn)生副作用二、非選擇題9．（10分）徒步探險(xiǎn)是一種驚險(xiǎn)、刺激的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)．在戶(hù)外復(fù)雜條件下，人體內(nèi)環(huán)境依靠“信息傳遞和反饋調(diào)節(jié)”維持各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：（1）在高寒山區(qū)徒步探險(xiǎn)中，下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞加強(qiáng)分泌______激素，最終使甲狀腺激素含量上升，增加產(chǎn)熱抵御寒冷，此過(guò)程甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于______調(diào)節(jié)。（2）在叢林探險(xiǎn)中，人體容易感染森林腦炎病毒，它是一種嗜神經(jīng)性較強(qiáng)的病毒．其遺傳物質(zhì)RNA進(jìn)入細(xì)胞在______的催化下合成DNA并在細(xì)胞中增殖后大量釋放引發(fā)病毒血癥。某些位于突觸間隙的病毒與突觸結(jié)構(gòu)中的______上受體識(shí)別后進(jìn)入神經(jīng)末梢，在細(xì)胞中移動(dòng)方向與反射活動(dòng)中興奮的傳遞方向反向進(jìn)行，最終入侵到神經(jīng)中樞。（3）正常人體水平衡調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)中激素含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定的原因是存在______調(diào)節(jié)。在缺少水源的荒漠戈壁中，若頭部受傷失血且下丘腦水平衡中樞受損，從激素調(diào)節(jié)角度分析傷者血量恢復(fù)正常更難的原因是______。10．（14分）下圖為培育某種轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植物的過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)施基因工程的核心操作是________，目的是________。（2）圖中將含抗蟲(chóng)基因的質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌前，常用________處理農(nóng)桿菌。一般情況下，不能用未處理的農(nóng)桿菌作為受體細(xì)胞，原因是________________。（3）重組Ti質(zhì)粒上的青霉素抗性基因是作為_(kāi)_______。含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與愈傷組織在培養(yǎng)基2上共同培養(yǎng)的目的是________________。由植物未成熟的胚獲得愈傷組織的過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)_______。（4）培養(yǎng)基2與培養(yǎng)基3中所添加物質(zhì)的主要區(qū)別是除了特定的、起篩選作用的物質(zhì)外，還有________的不同。11．（14分）戴口罩、勤洗手是預(yù)防新型冠狀病毒（COVID--19）的有效措施。某公司在防疫期間推出一款新型免洗洗手凝膠。為衡量該凝膠的清洗效果，研究人員檢測(cè)了凝膠洗手前后，手部細(xì)菌的含量。凝膠洗手前的檢測(cè)流程見(jiàn)下圖。回答下列問(wèn)題：（1）在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前需要配置培養(yǎng)基，培養(yǎng)基指的是________________________。各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源、____________。如果培養(yǎng)乳酸桿菌，還需要在培養(yǎng)基中添加________。（2）為統(tǒng)計(jì)洗手前手部細(xì)菌的數(shù)量，應(yīng)選擇的接種方法是____________（填“稀釋涂布平板法”或“平板劃線法”）。利用該方法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)量的原理是________________________。（3）根據(jù)上圖所示的步驟得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信度較低，為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，請(qǐng)給出兩點(diǎn)建議：____________________。（4）培養(yǎng)一段時(shí)間后可根據(jù)__________（至少填兩項(xiàng)）等菌落特征初步判斷培養(yǎng)基上菌種的類(lèi)型。為了計(jì)算洗手前手部單位面積的細(xì)菌數(shù)量，除上圖所給的信息外，還需要知道____________________。12．馬的毛色受多對(duì)等位基因控制。下圖表示基因控制黑毛和灰毛的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）基因控制生物性狀的途徑除圖示外，還有___________________________。（2）某基因型為AAbbDD的黑色馬皮膚細(xì)胞中_____________(填有或無(wú))A基因，原因是___________________________?；蛐蜑锳AbbDd的個(gè)體與基因型為AAbbDD的個(gè)體毛色相同，原因是_____________________________________。（3）基因B表達(dá)時(shí)產(chǎn)生的激素B會(huì)競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)合激素A的受體，阻斷激素A的信號(hào)傳遞，使毛色表現(xiàn)為灰色。為了使灰色馬的毛色加深，有人將能和基因B轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA互補(bǔ)的RNA片段導(dǎo)入馬的體細(xì)胞，其目的是阻止______________過(guò)程。這種變異___________(填能或不能)遺傳，原因是_________________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

達(dá)爾文認(rèn)為，彼此不同而又相似的物種由一個(gè)祖先物種發(fā)展而來(lái)，遺傳的力量使它們保持某種結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一模式，由于所有的動(dòng)物有一個(gè)共同由來(lái)，所有的植物有一個(gè)共同由來(lái)，乃至整個(gè)生物界有一個(gè)共同由來(lái)，生物界既存在著巨大的多樣性，又在不同層次上存在著高度的統(tǒng)一性。在一個(gè)自然種群中，只要個(gè)體之間存在著變異，而且某些變異性狀影響了個(gè)體的存活和繁殖，從而使具有不同性狀的個(gè)體之間在存活率和繁殖率上出現(xiàn)了差異，自然選擇就發(fā)生作用，經(jīng)過(guò)世世代代的選擇，在種群中相關(guān)的有利變異被保存下來(lái)，并不斷得到積累，微小變異積成顯著變異，新的類(lèi)型，新的物種由此產(chǎn)生，生物學(xué)家把自然選擇看作是進(jìn)化性變化的主要機(jī)制。一個(gè)初始種群因環(huán)境隔離因素，例如地理障礙而分隔成兩個(gè)種群，由于新種群形成時(shí)可能發(fā)生的遺傳漂變，它們所處的環(huán)境條件不同，自然選擇所保留的和淘汰的基因型不同，兩個(gè)種群的遺傳組成出現(xiàn)差異，由于兩個(gè)種群彼此處于隔離狀態(tài)，它們之間的遺傳差異避免了因基因交流、個(gè)體的遷入和遷出而減弱甚至消失，隨著時(shí)間的推移，種群間的遺傳差異積累，最后達(dá)到種群間完全的生殖隔離，當(dāng)它們?cè)俣认嘤鰰r(shí)，已經(jīng)不能相互交配了，這時(shí)袁新的物種就形成了，這是異地的物種形成過(guò)程。【詳解】A、由分析可知，達(dá)爾文進(jìn)化論認(rèn)為遺傳的力量使相似物種間保持某種結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一模式，A正確；B、達(dá)爾文認(rèn)為自然選擇是進(jìn)化性變化的主要機(jī)制，作用于對(duì)個(gè)體存活和繁殖有影響的變異性狀，B正確；C、施用殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)抗藥性增強(qiáng)起到定向選擇的作用，C錯(cuò)誤；D、由異地的物種形成過(guò)程可知，由于自然選擇導(dǎo)致基因庫(kù)的差異進(jìn)而導(dǎo)致了生殖隔離，D正確。故選C。2、D【解析】

1.觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn)步驟如圖：實(shí)驗(yàn)選擇紫色特別深的洋蔥外表皮為實(shí)驗(yàn)材料，具有紫色大液泡便于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察；裝片制作后先進(jìn)性第一次觀察，觀察液泡的位置和質(zhì)膜與細(xì)胞壁的位置關(guān)系；然后用引流法滴加30%的蔗糖溶液，低倍鏡下觀察大液泡的顏色和體積變化以及原生質(zhì)層和細(xì)胞壁位置關(guān)系的變化；細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后接著用引流法滴加清水，在低倍鏡下觀察質(zhì)壁分離的復(fù)原過(guò)程。2.成熟的植物細(xì)胞有一大液泡。當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離。當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原。【詳解】A、本實(shí)驗(yàn)選擇的是洋蔥外表皮作為實(shí)驗(yàn)材料，因?yàn)檠笫[外表皮細(xì)胞的液泡中含有紫色的物質(zhì)便于實(shí)驗(yàn)觀察，A錯(cuò)誤；B、第一次觀察時(shí)可看到洋蔥表皮細(xì)胞中紫色的大液泡，同時(shí)還能觀察到質(zhì)膜及其以?xún)?nèi)部分緊緊貼著細(xì)胞壁，B錯(cuò)誤；C、吸水紙是起引流的作用，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞液濃度可能大于外界溶液濃度，此時(shí)細(xì)胞處在質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程，但其較原來(lái)狀態(tài)相比，依然為質(zhì)壁分離狀態(tài)，也可能細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度，D正確。故選D。3、B【解析】

基因突變指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變；染色體結(jié)構(gòu)變異是指在細(xì)胞內(nèi)的一個(gè)或幾個(gè)染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位?！驹斀狻緼、基因是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)單位和功能單位，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)，a、b、c三個(gè)基因所攜帶的遺傳信息可以同時(shí)得到執(zhí)行，A錯(cuò)誤；B、a區(qū)段為基因，Ⅰ區(qū)段為基因間序列，故堿基對(duì)替換發(fā)生在a區(qū)段屬于基因突變，發(fā)生在Ⅰ區(qū)段不屬于基因突變，B正確；C、由于真核生物基因的內(nèi)含子和非編碼區(qū)不能轉(zhuǎn)錄出成熟的mRNA，所以若該DNA分子含n個(gè)堿基，轉(zhuǎn)錄出的mRNA分子堿基數(shù)少于n/2個(gè)，C錯(cuò)誤；D、Ⅰ中插入一個(gè)抗蟲(chóng)基因以提高植物的抗蟲(chóng)性，這種變異屬于基因重組，D錯(cuò)誤；故選B。4、B【解析】【分析】試劑成分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象常用材料蛋白質(zhì)雙縮脲試劑

A:0.1g/mLNaOH紫色大豆、蛋清B:0.01g/mLCuSO4脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色花生蘇丹Ⅳ紅色還原糖

斐林試劑、班氏（加熱）甲:0.1g/mLNaOH磚紅色沉淀蘋(píng)果、梨、白蘿卜乙:0.05g/mLCuSO4淀粉碘液I2藍(lán)色馬鈴薯構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，氨基酸種類(lèi)的不同在于R基的不同。因?yàn)榻M成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列次序不同，肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別，因此蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)具有多樣性?！驹斀狻緼、蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是核糖體，A錯(cuò)誤；B、胰島素分子是蛋白質(zhì)，其基本組成單位是氨基酸，B正確；C、細(xì)胞免疫主要依賴(lài)于效應(yīng)T細(xì)胞攻擊靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn)，C錯(cuò)誤；D、淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，遇雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色，D錯(cuò)誤。故選B。5、B【解析】

分析題圖：肉食性動(dòng)物同化的能量（5.1+2.1+0.05）×103kJ/m2?y=7.25×103kJ/m2?y，而能量來(lái)源是有機(jī)物輸入5和植食性動(dòng)物，則來(lái)源于植食性動(dòng)物的能量為2.25×103kJ/m2?y，植食性動(dòng)物同化的能量（9+4+0.5+2.25）×103kJ/m2?y=15.75×103kJ/m2?y，而能量來(lái)源是有機(jī)物輸入2和生產(chǎn)者，則來(lái)源于植食性動(dòng)物的能量為13.75×103kJ/m2?y，生產(chǎn)者同化的能量（70+23+3+13.75）×103kJ/m2?y=1.975×105kJ/m2?y?！驹斀狻緼、該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的種類(lèi)有多種，故該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不止一條，A錯(cuò)誤；

B、由以上分析可知：植食魚(yú)類(lèi)同化的能量為（9+4+0.5+2.25）×103kJ/m2?y=15.75×103kJ/m2?y，肉食魚(yú)類(lèi)來(lái)源于植食性動(dòng)物的能量為2.25×103kJ/m2?y，故兩者之間的能量傳遞效率為2.25×103÷15.75×103=1.3%，B正確；

C、肉食魚(yú)類(lèi)通過(guò)側(cè)線感知水流完成取食說(shuō)明物理信息能調(diào)節(jié)種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，C錯(cuò)誤；

D、人類(lèi)可以通過(guò)向生態(tài)系統(tǒng)投入有機(jī)物，故人類(lèi)活動(dòng)有利于維持該系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，D錯(cuò)誤。

故選B。【點(diǎn)睛】能量的來(lái)源：①生產(chǎn)者的能量主要來(lái)自太陽(yáng)能②其余各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來(lái)自上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量；能量去路：①自身呼吸消耗；②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；③殘?bào)w、糞便等被分解者分解；④未被利用；消費(fèi)者同化能量=呼吸消耗+分解者分解利用+下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化+未被利用。6、A【解析】

ATP脫掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)形成的一磷酸腺苷可用于RNA的合成。DNA聚合酶和RNA聚合酶均可與DNA結(jié)合，但結(jié)合位點(diǎn)不同，反應(yīng)產(chǎn)物不同?！驹斀狻恳涣姿嵯佘眨ㄏ汆堰屎颂呛塑账幔┛捎糜赗NA的合成，A錯(cuò)誤；酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)和RNA，蛋白質(zhì)和RNA的合成過(guò)程均需要消耗ATP，B正確；ATP的合成需要ATP合成酶的催化，C正確；DNA聚合酶催化DNA復(fù)制形成DNA，RNA聚合酶催化DNA轉(zhuǎn)錄形成RNA，二者催化的底物相同，故可結(jié)合同一種底物（DNA），D正確。

?故選A?！军c(diǎn)睛】本題考查酶和ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。7、B【解析】

哺乳動(dòng)物未成熟的紅細(xì)胞具有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，血紅蛋白的肽鏈在核糖體上合成后，在細(xì)胞質(zhì)中形成空間結(jié)構(gòu)，成熟的紅細(xì)胞不含細(xì)胞核和細(xì)胞器，不能合成血紅蛋白?！驹斀狻緼、人體成熟紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，不能合成血紅蛋白，A正確；B、選擇透過(guò)性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白具有特異性，磷脂分子不具有特異性，B錯(cuò)誤；C、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，溶酶體膜破裂后釋放出的酶會(huì)造成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的破壞，C正確；D、胰島B細(xì)胞內(nèi)的胰島素基因選擇性表達(dá)，進(jìn)而指導(dǎo)合成胰島素，D正確。故選B。【點(diǎn)睛】本題主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，意在考查考生的識(shí)記和理解能力。8、A【解析】

在細(xì)胞分裂過(guò)程中，紡錘體的形成發(fā)生于前期，而化療藥物長(zhǎng)春堿能夠與微管蛋白結(jié)合阻礙紡錘體形成，說(shuō)明該藥物在細(xì)胞分裂前期發(fā)揮作用，進(jìn)而抑制癌細(xì)胞的增殖。【詳解】根據(jù)以上分析已知，化療藥物長(zhǎng)春堿在細(xì)胞分裂前期發(fā)揮作用，抑制紡錘體的形成，不能牽引染色體運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而抑制癌細(xì)胞的增殖，A錯(cuò)誤；癌癥是由細(xì)胞中原癌基因和抑癌基因等多個(gè)基因突變累積造成的，B正確；癌細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂，有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞遺傳物質(zhì)不變，C正確；長(zhǎng)春堿不能特異性作用于癌細(xì)胞，也會(huì)作用于正常增殖的細(xì)胞，因此會(huì)對(duì)機(jī)體產(chǎn)生副作用，D正確。二、非選擇題9、促甲狀腺激素釋放

（TRH）分級(jí)逆轉(zhuǎn)錄酶突觸前膜反饋調(diào)節(jié)下丘腦（水平衡中樞）受損導(dǎo)致抗利尿激素分泌減少，尿量增加，失水較多【解析】

下丘腦中有滲透壓感受器，是體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)的中樞，還與生物節(jié)律等的控制有關(guān)；下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促甲狀腺激素釋放激素運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕?，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌?！驹斀狻浚?）寒冷條件下，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促進(jìn)垂體釋放促甲狀腺激素，再作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，從而加快物質(zhì)的氧化分解，增加產(chǎn)熱量來(lái)維持體溫恒定。該過(guò)程中，甲狀腺激素的調(diào)節(jié)方式是分級(jí)調(diào)節(jié)。（2）RNA指導(dǎo)DNA合成的過(guò)程為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化。根據(jù)題意分析，病毒進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞移動(dòng)的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反，說(shuō)明該病毒是與突觸前膜上的受體結(jié)合，進(jìn)入神經(jīng)末梢，最終入侵到神經(jīng)中樞。（3）水鹽平衡的中樞和體溫調(diào)節(jié)中樞都在下丘腦；下丘腦（水平衡中樞）受損導(dǎo)致抗利尿激素分泌減少，尿量增加，失水較多，所以頭部受傷失血且下丘腦水平衡中樞受損，傷者血量恢復(fù)正常更難。【點(diǎn)睛】本題考查神經(jīng)體液調(diào)節(jié)，綜合考查了反射弧、體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)內(nèi)容，理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。10、基因表達(dá)載體的構(gòu)建使目的基因在受體細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定表達(dá)并能遺傳給子代Ca2+未處理的農(nóng)桿菌吸收質(zhì)粒的能力極弱標(biāo)記基因篩選得到含有重組質(zhì)粒的愈傷組織脫分化生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度及比例【解析】

分析題圖可知，重組Ti質(zhì)粒中，抗蟲(chóng)基因?yàn)槟康幕?，青霉素抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因；將重組Ti質(zhì)粒通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入受體細(xì)胞中；將植物未成熟的胚放入MS培養(yǎng)基中進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，脫分化后形成愈傷組織，愈傷組織作為受體細(xì)胞與農(nóng)桿菌共同培養(yǎng)，獲得具有重組Ti質(zhì)粒的愈傷組織，最終培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因作物?！驹斀狻浚?）基因工程的核心操作時(shí)基因表達(dá)載體的構(gòu)建；目的是使目的基因在受體細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定表達(dá)并能遺傳給子代；（2）含抗蟲(chóng)基因的質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌之前，常用Ca2+處理農(nóng)桿菌獲得感受態(tài)細(xì)胞；未處理的農(nóng)桿菌由于吸收質(zhì)粒的能力極弱，一般不用作受體細(xì)胞；（3）重組Ti質(zhì)粒上的青霉素抗性基因是作為標(biāo)記基因；含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與愈傷組織在培養(yǎng)基2上共同培養(yǎng)的目的是篩選得到含有重組質(zhì)粒的愈傷組織；由植物未成熟的胚獲得愈傷組織的過(guò)程稱(chēng)為脫分化；（4）培養(yǎng)基2與培養(yǎng)基3分別用于篩選愈傷組織與培養(yǎng)愈傷組織，所以添加物質(zhì)中，還有生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的濃度比例不同。【點(diǎn)睛】本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，其中涉及植物組織培養(yǎng)、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、標(biāo)記基因的使用與農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要學(xué)生將所學(xué)的零散知識(shí)連接起來(lái)，理解題圖所示的實(shí)驗(yàn)各個(gè)步驟的含義以及注意事項(xiàng)。11、人們按照微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求不同，配制出供其生長(zhǎng)繁殖的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)無(wú)機(jī)鹽維生素稀釋涂布平板法當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落，來(lái)源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌，通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)，就可以推測(cè)出樣品中大約含有多少活菌①同一稀釋度下涂布三個(gè)平板，取三個(gè)平板上菌落數(shù)的平均值②設(shè)置一組未接種的空白培養(yǎng)基，排除雜菌污染對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的干擾菌落的大小、形狀（隆起程度和顏色）稀釋倍數(shù)和涂布平板時(shí)所取的稀釋液體積【解析】

1、各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源；另外，培養(yǎng)基還需要滿(mǎn)足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣的要求。2、微生物常見(jiàn)的接種方法（稀釋涂布平板法可用于微生物的計(jì)數(shù)）：

①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開(kāi)始部分，微生物往往連在一起生長(zhǎng)，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個(gè)菌落。

②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落。【詳解】（1）培養(yǎng)基指人們按照微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求不同，配制出供其生長(zhǎng)繁殖的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)。一般培養(yǎng)基中均含有碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽，在培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)還需要額外添加維生素。（2）平板劃線無(wú)法得知稀釋倍數(shù)，因此不能用于活菌計(jì)數(shù)。稀釋涂布平板法用于活菌計(jì)數(shù)的原理是當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落，來(lái)源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌。通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)