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文檔簡(jiǎn)介
七年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練(共10套)
初一數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題(第一套)
班級(jí)姓名
一、選擇題:
l.a為任意自然數(shù),包括a在內(nèi)的三個(gè)連續(xù)的自然數(shù),
可以表示為()
A.a?2Ja
B.a~3fa"2fa-1
C.afa+lfa+2
D.不同于A、B、C的形式
二、計(jì)算題:(動(dòng)動(dòng)腦筋,可能會(huì)有簡(jiǎn)便的解題方法!)
1.875×56=___________________
2.2-4+6-8+10-12+...-2000+2002-2004+2006=
3.5678+6785+7856+8567=
4.(8888+8886+8884+…+8002)-(2+4+6+…+888)=
5.3?+5—×0.5+0.625x5—-5—×0.125=
17171717
6.⑵45÷E備=--------
7.]
3-?
3
Illll
8.-+—+—+—+—
315356399
1232004
9.-----------1-------------1-----------F…H------------
2004200420042004
10.1+2-F3----F4,1----1-5U--l--F6/1----F7r-l---F8C-I---F9C—I
612203042567290
三、應(yīng)用與創(chuàng)新:
1.有一高樓,每上一層需要3分鐘,每下一層需
要1分30秒。小賢于下午6時(shí)15分開始從最底層不斷地
向上走,到了最頂層后便立即往下走,中途沒有停留,他在
7時(shí)36分返回最底層。這座高樓共有多少層?
2.回答下列各題:
(1)用1、2、3、4、5、6、7、8可組成多少個(gè)
沒有重復(fù)數(shù)字的五位數(shù)?
(2)在15個(gè)連續(xù)自然數(shù)中最多有多少個(gè)質(zhì)數(shù)?最
少有多少個(gè)質(zhì)數(shù)?
(3)以下是一個(gè)數(shù)列,第一項(xiàng)是1,第二項(xiàng)是4,
以后每一項(xiàng)是前兩項(xiàng)相乘的積。
求第2004項(xiàng)被7除的余數(shù)。
項(xiàng)數(shù)第1項(xiàng)第2項(xiàng)第3項(xiàng)
第4項(xiàng)第5項(xiàng)......第2004項(xiàng)
數(shù)字14
416
初一數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題(第二套)
班級(jí)_____________姓名
一、填空題:
1.已知4個(gè)礦泉水的空瓶可換礦泉水一瓶,現(xiàn)有
15個(gè)礦泉水空瓶,若不交錢,最多可換瓶礦泉
水喝。
2.有A、B、C、三種不同的樹苗若干,現(xiàn)要將它們植
在如圖所示的四個(gè)正方形空地中,要求:相鄰的兩棵不能相
同,而對(duì)角的兩棵可以相同,問共有多少種不同的植法?
①②
③④
3.乘火車從A站出發(fā),沿途出發(fā)經(jīng)過34車站方可到
達(dá)B站,那么在A、B兩站之間共需要安排種不同
的車票。
4若分?jǐn)?shù)’的分子加上a,則它的分母上應(yīng)加
tn
才能保證分?jǐn)?shù)的值不變。
二、計(jì)算題:
??(α+∕?)+(2a+2Z?)+…+(8a+8/?)
1111
2?—I----------1----------+--.-?--?--+
22+42+4+62+4+6+...+1OO
111
3-----+-----------F+…+
1×66×1111x1651×56
42×3+4×6+6×9+8×12+10×15
3×6+6×12+9×18+12×24+15×30
三、應(yīng)用與創(chuàng)新:
1.某辦事處由A、B、uD、E、F六人輪流值夜
班,規(guī)定輪班次序是A→B→C→D→E→F→A→B在
2005年的第一個(gè)星期里元月1日恰是星期六曲A值班,
間2005年9月1日是誰值日?
2.1898年6月9曰英國(guó)強(qiáng)迫清政府簽約將香港
975.1平方公里土地租借給英國(guó)99年,1997年7月1日
香港回歸祖國(guó),中國(guó)人民終于洗刷了百年恥辱,已知1997
年7月1曰是星期二,那么1898年6月9曰是星期幾?
(注:公歷紀(jì)年,凡年份是4的倍數(shù)但不是100
的倍數(shù)的那年為閏年,年約為400的倍數(shù)的那么也為閏年,
閏年的二月有29天,平年的二月有28天。)
3.一次考試有若干考生,順序編號(hào)為1、2、3……,
考試那天有一人缺考,剩下考生的編號(hào)和為2005,
求考生人數(shù)以及缺考的學(xué)生的編號(hào)。
初一思維訓(xùn)練題(第三套)
班級(jí)姓名
一、填空題:
1.若b=a+5,b=c+105||a、C的關(guān)系是
_____________________________________O
2.如果一個(gè)自然數(shù)a與另一個(gè)自然數(shù)b的商恰好是其中
一個(gè)數(shù),那么b=或者滿足條件
_________________________________________________________________O
3.若Ia-II=1-a,那么a的取值條件是
___________________________________________________O
4.若∣a+b∣=∣a∣+∣b∣r那么a、b應(yīng)滿足的條件是
5.a、b、C在數(shù)軸的位置如圖所示,
則化簡(jiǎn):|a|-|a+b|+|c-b|+|a+Cl的結(jié)果
----------------->
是Oab
Oc
6.若IX-2∣+∣y+1∣=O,則X=,y=
二、化簡(jiǎn):
1.若、<-2,試化簡(jiǎn):慎+2|+以-1|
2.若xv-3,化簡(jiǎn):|3+|2-|l+x|||
三、解方程:
1.∣2x-1|=3
2.∣2x-5∣=∣x-1|
四、應(yīng)用與創(chuàng)新:
1.仿照下面的運(yùn)算
例:(x+2)(y+3)
=x?(y+2)+2(y+3)(乘法對(duì)加法的分配
律)
=x?y+2x+2y+6(乘法的分配律、交
換律)
(1)(a+21)(a-9)=
(2)(a+b)2=
(3)(a+b+c)123=
2.圓周上有m個(gè)紅點(diǎn),n個(gè)藍(lán)點(diǎn),(m≠n),當(dāng)中相
鄰兩點(diǎn)皆紅色的有a組,當(dāng)中相鄰兩點(diǎn)為藍(lán)色的有b組,試
說明m+b=n+a這個(gè)等式是成立的。
3.在1、2、3...........2005這2005個(gè)數(shù)的前面任意
添加一個(gè)正號(hào)或負(fù)號(hào),組成一個(gè)算式,能否使最后的結(jié)果為
0,如能,寫出其表達(dá)式;如不能,請(qǐng)說明理由。
初一數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題(第四套)
班級(jí)姓名
一、判斷:
@am?an=am+n(m、n是正整數(shù),a是有理數(shù)X)
②(a?b)n=an?bn()
③(am)n=amn()
n
④a?an=am-n(其中m>n,a,0)()
zg?a_^c_ad+he_ad±bc/?
^~b~~d~~bd~~bd~bdi
@a+b一定大于a-b()
⑧任何數(shù)的平方都是正數(shù)()
⑨X的倒數(shù)是L()
X
⑩g與1互為負(fù)倒數(shù)()
二、計(jì)算:
1?g*ιEHT
2.(一加*/+鳥卜
3.(-0.2)6?5006-(-1.25)3?(8000)3
^??r×(-r
5.(-0.125)15×(215)3
6.已知2a-b=4,求2(b-2a)3-(b-2a)2+2(2a
-b)+1的值。
三、應(yīng)用與創(chuàng)新:
1.將一個(gè)正整數(shù)分成若干個(gè)連續(xù)整數(shù)的和。
例:?15=3×5
15=4+5+6
或15=1+2+3+4+5
②10=5×2
10=1+2+3+4
③8=2x2x2(無奇因數(shù))
8不能拆分成若干個(gè)連續(xù)整數(shù)之和
試將下列各整數(shù)進(jìn)行拆分:
?2005②2008③64
2.1000以內(nèi)既不能被5整除,也不能被7整除的自然
數(shù)共有多少個(gè)?
3.試說明在數(shù)12008的兩個(gè)0之間無論添多少個(gè)3,
所得的數(shù)總可以被19整除。
初一數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題(第五套)
班級(jí)姓名
一、判斷:
1.52=5×2()
2.54=45()
3.(5ab)2=10a2b2()
4.32x5y5=(2xy)5()
5.(2+3)2=22+32()
6.(a+b)(a-b)=a2-b2()
7.(a+b)2=a2+2ab+b2()
8.由3x=2y可得二=]()
y2
二、計(jì)算:
1.100?10n?10n1
2.a2?a4?a6?...?a102
3.(-32)"1÷16X(-2)2(n是奇數(shù))
,,+2,,52π+4.2〃
6.16?4^'
82Π?271+3.2〃-3
三、應(yīng)用與創(chuàng)新:
1.去括號(hào)法則:去掉緊接在正號(hào)后面的括號(hào)時(shí),括號(hào)里
的各項(xiàng)都不變,去掉緊接負(fù)號(hào)后邊的括號(hào)時(shí),括號(hào)里的各項(xiàng)
都要變號(hào)。BP:a+(b-c+d)=a+b-c+d
a-(b-c+d)=a-b+c-d
添括號(hào)的法則:緊接正號(hào)后面添加括號(hào)時(shí),括到括號(hào)里的
各項(xiàng)都不變,緊接負(fù)號(hào)后面添加括號(hào)時(shí),括到括號(hào)里的各項(xiàng)
都要變號(hào)。即:a+b-c+d=a+(b-c+d)
a-b+c-d=a
-(b-c+d)
(1)在下列各式的括號(hào)內(nèi),填上適當(dāng)?shù)捻?xiàng):
①a-b+c-d=a+()
@a-b+c-d=a-b+()
③a-b+c-d=a-b-()
@a-b+c-d=a-()
(2)去括號(hào):
6(-3)-(+2)+(-9)+(+4)=
@a+(b-c)=
@a-(-b-c)=
④+(-a+b-c-d)=
@-(a-b-c+d)=
2n的前24位數(shù)值為3.14159265358979323846264:
設(shè)aι,a?,,a24為該24個(gè)數(shù)字的任一個(gè)排列,試說明:
必為偶數(shù)。
(aι-a2)(a3-a4)...(a21-a22)(a23-a24)
.試說明:所有形如:
310017,100117f1001117f
IOOIII17的整數(shù)都能被53整除。
初一數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題(第六套)
班級(jí)姓名
一、填空題:
1.一個(gè)數(shù)的平方是256,則這個(gè)數(shù)是β
2.若整數(shù)n不是5的倍數(shù),則M+4被5除所得的余
數(shù)是
3.若a和b互為倒數(shù),貝!∣a?b=;若石和b
互為相反數(shù),則
a+b=o
4.已知a<b<O,用適當(dāng)?shù)牟坏忍?hào)連結(jié)下列各題中的
兩個(gè)式子:
(l)a-5b-5
ab
(2尸----^2
(3)∣a∣∣b∣
(4)11
ab
(5)a2b2
(6)a-b
(7)abb
5.7-a的倒數(shù)的相反數(shù)是-3,則a=。
6當(dāng)X=-3時(shí)多項(xiàng)式ax5+bx3+cx-81的值是20,
則X=3時(shí),此多項(xiàng)式的值為。
7.購(gòu)買一件商品,打七折比打8折少花2元錢,則這件
商品的原價(jià)是___________O
二、比較下列各組數(shù)的大?。?/p>
??2222004?2003
?閂斤.^2005~2004
2200,+1-22002+l
2002?-≡t2003?20042003
3.2+2+42-2與2
ι÷±±÷..,÷Λ
4+與2
2232902
5.1+2+22+23+...+22004與22005
三、應(yīng)用與創(chuàng)新:
1.小李下午6點(diǎn)多鐘外出時(shí)手表上分針時(shí)針的夾角恰
好是120。,下午7點(diǎn)前回家時(shí)發(fā)現(xiàn)兩針的夾角仍為120。,
問小李外出了多長(zhǎng)時(shí)間?
2.某商場(chǎng)對(duì)顧客實(shí)行優(yōu)惠,規(guī)定:
①如一次購(gòu)物不超過200元的,則不予折扣;
②如一次購(gòu)物超過200元但不超過500元的,按標(biāo)價(jià)給
予九折優(yōu)惠;
③如一次購(gòu)物超過500元,其中500元仍按第②條給予
優(yōu)惠,超過500元的部分則給予八折優(yōu)惠;
小王兩次去購(gòu)物,分別付款188元和423元,如果他只
去一次購(gòu)買同樣的商品,則應(yīng)付款多少元?
初一數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題(第七套)
班級(jí)姓名
一、選擇題:
1.若IX-3|=3-X,則X應(yīng)滿足
()
A.X<3B.X>3
C.x≤3D.x≥3
2.若∣a+b∣=∣a∣+∣b∣,則X應(yīng)滿足
()
A.a、b都是正數(shù)B.a、b都
是負(fù)數(shù)
C.a、b中有一個(gè)為零D.以上三種
都有可能
3.代數(shù)式2x+3與1互為相反數(shù),則X的值為
()
A.OB.-3
C.+1D.-1
5
4.一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子分母都是正整數(shù),且分子比分母小1,
若分子和分母都減去1,則所得分?jǐn)?shù)為小于T的正數(shù),則滿
足上述條件的分?jǐn)?shù)共有
()
A.5個(gè)B.6個(gè)
C.7個(gè)D.8個(gè)
5.杯子中有大半杯水,第二天較第一天減少了10%,第
三天較第二天增加了11%,那么第三天杯中的水量比第一天
杯中的水量相比的結(jié)果是
A.少了1%B.多了1%C.少了1%。
D.多了l%o
6.在下列式子中,單項(xiàng)式的個(gè)數(shù)有
()
S1ΞT,-r2y'a?a-b?005,UR?,替
A.4個(gè)B.5個(gè)
C.6個(gè)D.7個(gè)
二、化簡(jiǎn)求值:
1.設(shè)f(x)=3x2-2x+4,試寫出多項(xiàng)式f(y),f(m),
f(x+l),分「并求f(2),小的值。
bJnJ
分析求f(y)就是將f(χ)中的X變?yōu)閥
即f(y)=3y2-2y+4
2.已知X=-2,求3χ2-{IOx-伙2_(X_5)]}的
值。
3.已知X=焉,求多項(xiàng)式:A3*5_1的值。
10/5623
22
4.已知A=2x+3xy-2x-1fB=-x+xy-l,S
2A+4B的值與x的取值無關(guān),試求y的值。
三、應(yīng)用與創(chuàng)新:
1.用不等號(hào)或表示的關(guān)系式,叫做不等式,
一般記作:A>B(或AVB),讀作A大于B(或A小于B),
基本性質(zhì)包括以下幾個(gè):
@)如果人>8,那么8〈人;
②如果A>B,B>C,那么A>C;
③如果A>B,那么A±m(xù)>B±m(xù);
④如果A>B且m>0,那么Arn>Bm
⑤如果A>B且mvθ,那么AmBm(請(qǐng)思考)
①已知:不等式:5a-b>g(α+7勸,你能運(yùn)用不等式的性質(zhì)
比較a、b的大小嗎?
例解?*?*5α-Z?>?(ɑ+7Z?)
IOa-2b>a+7b(兩邊同乘以2,性質(zhì)④)
9a-2b>7b(兩邊同減去a,性質(zhì)③)
9a>9b(兩邊同加上2b,性質(zhì)③)
??a>b(兩邊同乘以!,性質(zhì)④)
9
練一練:①已知:不等式2a+3b>3a+2b,試比較a、
b的大小;
②已知:5x-^<-?+5y,試比較X、y的大??;
③試用不等式的基本性質(zhì),說明如果有理數(shù)
a>b,其平均數(shù)等滿足a>等>b。
2.設(shè)實(shí)數(shù)a、b、c、d、e同時(shí)滿足下列條件:
@a>b@e-a=d-b@c-d<b-a④a+
b=c+d
試將a、b、c、d、e從小到大排列起來。
初一數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題(第八套)
班級(jí)姓名
一、填空題:
1.已知Ial=4,也|=3,且丹〈13,則2+6=
2.若-1<X<0,則LX,χ2,χ3的大小順序是
X
3.如果@=一1,貝Ua為@=i,貝(Ia為
aa
4.已知a<0,-l<b<0f!∏yafabfab?之間的大
小關(guān)系是O
5.由下列等式①Ia-b|=|b-a|;@(a-b)2=(b
-a)2;@|x+3|=x+3;④(a-b)3=(b-a)3;⑤
Z1?20041
45=54;?(_2r×[∣)4其中一定正確的有___________
(填序號(hào))。
6.已知:X=3是方程的一個(gè)解,則a=
7.已知:方程2x=4與方程*+m)=g的解相同,則m
8.當(dāng)a,b,時(shí),方程ax=b中X
有無數(shù)值使方程成立。
當(dāng)a,b,時(shí),方程ax=b中X
沒有值使方程成立。
當(dāng)a,b,時(shí),方程ax=b中有
唯一解“久
a
二、解下列方程:(1、2兩題要求檢驗(yàn))
1.2{3[4(5%+l)-8]-12}=72
22九—11Ox+12Λ+1?
?6~~4
31.8-8X1.3—3x5x—0.4
'-"L22-0.3
4.關(guān)于X的方程(m+l)x=n-x(m≠-2)
三、應(yīng)用與創(chuàng)新:
1計(jì)算多項(xiàng)式aχ3+bχ2+cx+d的值有以下3種算法,
分別統(tǒng)計(jì)3種算法中的乘法次數(shù)。
①直接計(jì)算aχ3+bχ2+cχ+d中共有3+2+1=6(次)
乘法
具體的為:a?x?x?x+b?x?x+c?x+d
`~Y~Y-JY
3次2次1次
②利用已有幕運(yùn)算結(jié)果:x3=x2?x,共2+2+1=5(次)
乘法
具體的為:a?x2?x+b?x?x+c?x
利用
③逐項(xiàng)迭代:ax3+bx2+cx+d
=[(ax+b)?x+c]?x+d,其中等式右端
運(yùn)算中含有3次乘法。
試一試:
1
(1)分別使用以上3種算法,統(tǒng)計(jì)算式a0x0+aιχ9+
8
a2x+?..+a9x+aιo中乘法的次數(shù),并比較3種算法的優(yōu)劣。
nnn2
(2)對(duì)n次多項(xiàng)式ao×+aιx-?+a2×-+...+an-ιx
+an+(其中a0faιfa2f...fa∏為系數(shù),n>1),分別
使用3種算法統(tǒng)計(jì)其中乘法的次數(shù),并比較3種算法的優(yōu)劣。
2.某生活小區(qū)內(nèi)有14條小路,盞路
燈照亮每條小路,你能做到嗎?/
初一數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題(
班級(jí)姓名
一、選擇題:
1.已知:a是任意實(shí)數(shù),在下面各題中,結(jié)論正確的個(gè)
數(shù)是()
(1)方程ax=O的解是X=O(2)方程ax=a
的解是x=l
(3)方程ax=1的解是X=?(4)方程2=,的解
aaa
是χ二1
A.0個(gè)B.1個(gè)
C.2個(gè)D.3個(gè)
2.關(guān)于X的方程3-3左=5(xT)+l的解是負(fù)數(shù),則k的值
為()
A.k>—B.A:<?
22
C.D.以上解答都不對(duì)
3.一種商品每件進(jìn)價(jià)a元,按進(jìn)價(jià)增加25%定出售價(jià),
后因庫(kù)存積壓降價(jià),按售價(jià)的九折出售,每件還能盈利()
A.0.125aB.0.15a
C.0.25aD.1.25a
4.方程x(x-3)=0的解是()
A.0或3B.0
C.3D.無解
5.關(guān)于X的方程mx+p=nx+q無解,則m、n、p、
q應(yīng)滿足()
A.m≠nB.m≠ngp≠q
C.m=np≠qD.m≠nSLp=q
6.關(guān)于X的方程ax+b=bx+a(a≠b)KS5?()
A.0B.-1
C.lD.一切有理數(shù)
二、解下列方程:
2.20%%+(1-20%X320-?)=320×40%
XXXx
3.----+-----+------+…H-----------------=2004
1×22×33x42004×2005
4.(ax-b)(a+b)=O
5.已知:關(guān)于X的方程3χ-2χ-^]=4與智-F=I有
V3√12o
相同的解,求a的值。
三、應(yīng)用與創(chuàng)新:
1.有兩個(gè)班的同學(xué)要到實(shí)習(xí)農(nóng)場(chǎng)去參加勞動(dòng),但只有
一輛車接送,甲班學(xué)生坐車從學(xué)校出發(fā)的同時(shí),乙班學(xué)生開
始步行,車到途中某處,讓甲班學(xué)生下車步行,車立刻返回
接乙班學(xué)生上車并直接開往農(nóng)場(chǎng),學(xué)生步行速度為每小時(shí)4
千米,載學(xué)生時(shí)車速為每小時(shí)40千米,空車每小時(shí)50千
米,問要使兩班學(xué)生同時(shí)到達(dá)距離學(xué)校112千米的農(nóng)場(chǎng),甲
班學(xué)生步行多少千米?
2.將一些15厘米x21厘米的小矩形模板拼成一個(gè)面積
為6300厘米2的大矩形板(不許折斷),共有多少種不同
的拼法?
初一數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題(第十套)
班級(jí)姓名
一、選擇題:
1ab、C三個(gè)有理數(shù)在數(shù)軸上的位置如圖所示M)
A.J-U
C-ac—ba-h
B.-L>-L>-L
c—ab-ab-c
?11cba
rL?------>------->-------
b-cc-ab-a
D.-L>-L>-L
a-ba—cb—c
2.如圖,數(shù)軸上標(biāo)出若干個(gè)點(diǎn),每相鄰兩點(diǎn)相距1個(gè)單
位,點(diǎn)A、B、UD對(duì)應(yīng)的數(shù)分別是整數(shù)a、b、。d,且
d-2a=10f那么數(shù)軸的原點(diǎn)應(yīng)是()
A.A點(diǎn)?-
B?B點(diǎn)
C.C點(diǎn)ABC?
D?D點(diǎn)
3.下列各代數(shù)式的值一定是負(fù)數(shù)的()
A.-∣a+2∣B.-(a-3)2
C.-∣a∣-1D.-(a+3)2+1
cibcabc
4.如果ab"。,則M+慟+口+網(wǎng)的值可能有()
A.1種B.2種
C.3種D.4種
5.一個(gè)四次多項(xiàng)式與一個(gè)三次多項(xiàng)式之和是()
A.四次多項(xiàng)式B.四次單項(xiàng)式
C.四次式D.七次多項(xiàng)式
6.BWl:b=4a+3fc=5a-l(a≠0),則代數(shù)式
2?+3Z>+4c-5
3α+4Z7+5c-7的值為()
A.與a的取值有關(guān)
C.3D.其它結(jié)果
7
二、解答下列各題:
22,2C
I.g3a2+2b2-7=θf求代數(shù)式如+§/+3的值
12L2x+XV+y
2?若丁丁5,求代數(shù)式8χ-+4y的值。
3.代數(shù)式(2ax2+3x+2)-(5x2-3-6bx)的值與
X無關(guān),試求a、b的值。
4.已知∣2a+l∣+4∣b-4∣=-(c+l/,試求代數(shù)式
9a2b2-{ac2-[6a2b2+(4a2c-3ac2)]-6a2c}的值。
5.當(dāng)x>5時(shí),化簡(jiǎn)∣15-3x∣-∣2x-ll∣o
三、應(yīng)用與創(chuàng)新:
1.對(duì)于任意實(shí)數(shù)X、y,定義運(yùn)算x6y=ax+by,其
中a、b、都是常數(shù)且等式右邊是通常意義的加法和乘法,
已知,對(duì)于任意實(shí)數(shù)總是成立,求
253=4xfx?m=x
a、b、m的值。
2.某出租汽車停車站已停有6輛出租車,第一輛出租車
出發(fā)后,每隔4分鐘就有一輛汽車開出,在第一輛汽車開出
2分鐘后,有一輛出租車進(jìn)站,以后每隔6分鐘就有一輛出
租車回站,回站的出租車在原有的出租車依次開出之后又依
次每隔4分鐘開出一輛,問第一輛出租車出發(fā)后,經(jīng)過最少
多少時(shí)間,車站不能按時(shí)發(fā)車?
致家長(zhǎng):
贊賞和激勵(lì)是促使孩子進(jìn)步的最有效的方法之一。
每個(gè)孩子都有希望受到家長(zhǎng)和老師的重視的心理,而贊賞其優(yōu)點(diǎn)
和成績(jī),正是滿足了孩子的這種心理,使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽(yù)感
和驕傲感。
?
激勵(lì)孩子積極向上的6句話
贊賞和激勵(lì)是促使孩子進(jìn)步的最有效的方法之一。
每個(gè)孩子都有希望受到家長(zhǎng)和老師的重視的心理,而贊賞其優(yōu)點(diǎn)
和成績(jī),正是滿足了孩子的這種心理,使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽(yù)感
和驕傲感。
孩子在受到贊賞鼓勵(lì)之后,會(huì)因此而更加積極地去努力,會(huì)在學(xué)
習(xí)上更加努力,會(huì)把事情做得更好。
贊賞和激勵(lì)是沐浴孩子成長(zhǎng)的雨露陽光。
1、你將會(huì)成為了不起的人!
2、別怕,你肯定能行!
3、只要今天比昨天強(qiáng)就好!
4、有個(gè)女兒真好!
5、你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者!
6、你是個(gè)聰明孩子,成績(jī)一定會(huì)趕上去的。
使孩子充滿自信的7句話
自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力,是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。
因此,父母在教育孩子的過程中,一定要重視其自信心的培養(yǎng)。
可以說,許多學(xué)習(xí)落后或者逃學(xué)、厭學(xué)的孩子,都源于自信心的
喪失。
只有自認(rèn)為已經(jīng)沒有指望的事,人們才會(huì)放棄,學(xué)習(xí)也是一樣的,
只有孩子認(rèn)為自己沒有希望學(xué)下去了,他才會(huì)逃學(xué)、厭學(xué)。
實(shí)際上,即使那些學(xué)習(xí)很差的孩子,只要我們能重新燃起他們內(nèi)
心自信的火種,他們都是萬全可以趕上去的。
1、孩子,你仍然很棒。
2、孩子,你一點(diǎn)也不笨。
3、告訴自己:“我能做到”。
4、我很欣賞你在X義方面的才能。
5、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。
6、你將來會(huì)成大器的,好好努力吧。
7、孩子,我們也去試一試?
促使孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的7句話
非志無以成學(xué),非學(xué)無以成才。學(xué)習(xí)是孩子成才的唯一途徑。沒
有哪一位父母會(huì)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問題。
要使孩子學(xué)習(xí)好,一方面在于引導(dǎo)和鼓勵(lì),把孩子的學(xué)習(xí)積極性
充分調(diào)動(dòng)起來。使他們成為樂學(xué)、肯學(xué)的好孩子。
另一方面。需要教給孩子有效的學(xué)習(xí)方法,使他們掌握高效的學(xué)
習(xí)武器。方法即是孩子學(xué)習(xí)好的捷徑,即是孩子通向成才之路的橋梁。
1、凡事都要有個(gè)計(jì)劃,學(xué)習(xí)也一樣。
2、珍惜時(shí)
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