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文檔簡(jiǎn)介

七年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練(共10套)

初一數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題(第一套)

班級(jí)姓名

一、選擇題:

l.a為任意自然數(shù),包括a在內(nèi)的三個(gè)連續(xù)的自然數(shù),

可以表示為()

A.a?2Ja

B.a~3fa"2fa-1

C.afa+lfa+2

D.不同于A、B、C的形式

二、計(jì)算題:(動(dòng)動(dòng)腦筋,可能會(huì)有簡(jiǎn)便的解題方法!)

1.875×56=___________________

2.2-4+6-8+10-12+...-2000+2002-2004+2006=

3.5678+6785+7856+8567=

4.(8888+8886+8884+…+8002)-(2+4+6+…+888)=

5.3?+5—×0.5+0.625x5—-5—×0.125=

17171717

6.⑵45÷E備=--------

7.]

3-?

3

Illll

8.-+—+—+—+—

315356399

1232004

9.-----------1-------------1-----------F…H------------

2004200420042004

10.1+2-F3----F4,1----1-5U--l--F6/1----F7r-l---F8C-I---F9C—I

612203042567290

三、應(yīng)用與創(chuàng)新:

1.有一高樓,每上一層需要3分鐘,每下一層需

要1分30秒。小賢于下午6時(shí)15分開始從最底層不斷地

向上走,到了最頂層后便立即往下走,中途沒有停留,他在

7時(shí)36分返回最底層。這座高樓共有多少層?

2.回答下列各題:

(1)用1、2、3、4、5、6、7、8可組成多少個(gè)

沒有重復(fù)數(shù)字的五位數(shù)?

(2)在15個(gè)連續(xù)自然數(shù)中最多有多少個(gè)質(zhì)數(shù)?最

少有多少個(gè)質(zhì)數(shù)?

(3)以下是一個(gè)數(shù)列,第一項(xiàng)是1,第二項(xiàng)是4,

以后每一項(xiàng)是前兩項(xiàng)相乘的積。

求第2004項(xiàng)被7除的余數(shù)。

項(xiàng)數(shù)第1項(xiàng)第2項(xiàng)第3項(xiàng)

第4項(xiàng)第5項(xiàng)......第2004項(xiàng)

數(shù)字14

416

初一數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題(第二套)

班級(jí)_____________姓名

一、填空題:

1.已知4個(gè)礦泉水的空瓶可換礦泉水一瓶,現(xiàn)有

15個(gè)礦泉水空瓶,若不交錢,最多可換瓶礦泉

水喝。

2.有A、B、C、三種不同的樹苗若干,現(xiàn)要將它們植

在如圖所示的四個(gè)正方形空地中,要求:相鄰的兩棵不能相

同,而對(duì)角的兩棵可以相同,問共有多少種不同的植法?

①②

③④

3.乘火車從A站出發(fā),沿途出發(fā)經(jīng)過34車站方可到

達(dá)B站,那么在A、B兩站之間共需要安排種不同

的車票。

4若分?jǐn)?shù)’的分子加上a,則它的分母上應(yīng)加

tn

才能保證分?jǐn)?shù)的值不變。

二、計(jì)算題:

??(α+∕?)+(2a+2Z?)+…+(8a+8/?)

1111

2?—I----------1----------+--.-?--?--+

22+42+4+62+4+6+...+1OO

111

3-----+-----------F+…+

1×66×1111x1651×56

42×3+4×6+6×9+8×12+10×15

3×6+6×12+9×18+12×24+15×30

三、應(yīng)用與創(chuàng)新:

1.某辦事處由A、B、uD、E、F六人輪流值夜

班,規(guī)定輪班次序是A→B→C→D→E→F→A→B在

2005年的第一個(gè)星期里元月1日恰是星期六曲A值班,

間2005年9月1日是誰值日?

2.1898年6月9曰英國(guó)強(qiáng)迫清政府簽約將香港

975.1平方公里土地租借給英國(guó)99年,1997年7月1日

香港回歸祖國(guó),中國(guó)人民終于洗刷了百年恥辱,已知1997

年7月1曰是星期二,那么1898年6月9曰是星期幾?

(注:公歷紀(jì)年,凡年份是4的倍數(shù)但不是100

的倍數(shù)的那年為閏年,年約為400的倍數(shù)的那么也為閏年,

閏年的二月有29天,平年的二月有28天。)

3.一次考試有若干考生,順序編號(hào)為1、2、3……,

考試那天有一人缺考,剩下考生的編號(hào)和為2005,

求考生人數(shù)以及缺考的學(xué)生的編號(hào)。

初一思維訓(xùn)練題(第三套)

班級(jí)姓名

一、填空題:

1.若b=a+5,b=c+105||a、C的關(guān)系是

_____________________________________O

2.如果一個(gè)自然數(shù)a與另一個(gè)自然數(shù)b的商恰好是其中

一個(gè)數(shù),那么b=或者滿足條件

_________________________________________________________________O

3.若Ia-II=1-a,那么a的取值條件是

___________________________________________________O

4.若∣a+b∣=∣a∣+∣b∣r那么a、b應(yīng)滿足的條件是

5.a、b、C在數(shù)軸的位置如圖所示,

則化簡(jiǎn):|a|-|a+b|+|c-b|+|a+Cl的結(jié)果

----------------->

是Oab

Oc

6.若IX-2∣+∣y+1∣=O,則X=,y=

二、化簡(jiǎn):

1.若、<-2,試化簡(jiǎn):慎+2|+以-1|

2.若xv-3,化簡(jiǎn):|3+|2-|l+x|||

三、解方程:

1.∣2x-1|=3

2.∣2x-5∣=∣x-1|

四、應(yīng)用與創(chuàng)新:

1.仿照下面的運(yùn)算

例:(x+2)(y+3)

=x?(y+2)+2(y+3)(乘法對(duì)加法的分配

律)

=x?y+2x+2y+6(乘法的分配律、交

換律)

(1)(a+21)(a-9)=

(2)(a+b)2=

(3)(a+b+c)123=

2.圓周上有m個(gè)紅點(diǎn),n個(gè)藍(lán)點(diǎn),(m≠n),當(dāng)中相

鄰兩點(diǎn)皆紅色的有a組,當(dāng)中相鄰兩點(diǎn)為藍(lán)色的有b組,試

說明m+b=n+a這個(gè)等式是成立的。

3.在1、2、3...........2005這2005個(gè)數(shù)的前面任意

添加一個(gè)正號(hào)或負(fù)號(hào),組成一個(gè)算式,能否使最后的結(jié)果為

0,如能,寫出其表達(dá)式;如不能,請(qǐng)說明理由。

初一數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題(第四套)

班級(jí)姓名

一、判斷:

@am?an=am+n(m、n是正整數(shù),a是有理數(shù)X)

②(a?b)n=an?bn()

③(am)n=amn()

n

④a?an=am-n(其中m>n,a,0)()

zg?a_^c_ad+he_ad±bc/?

^~b~~d~~bd~~bd~bdi

@a+b一定大于a-b()

⑧任何數(shù)的平方都是正數(shù)()

⑨X的倒數(shù)是L()

X

⑩g與1互為負(fù)倒數(shù)()

二、計(jì)算:

1?g*ιEHT

2.(一加*/+鳥卜

3.(-0.2)6?5006-(-1.25)3?(8000)3

^??r×(-r

5.(-0.125)15×(215)3

6.已知2a-b=4,求2(b-2a)3-(b-2a)2+2(2a

-b)+1的值。

三、應(yīng)用與創(chuàng)新:

1.將一個(gè)正整數(shù)分成若干個(gè)連續(xù)整數(shù)的和。

例:?15=3×5

15=4+5+6

或15=1+2+3+4+5

②10=5×2

10=1+2+3+4

③8=2x2x2(無奇因數(shù))

8不能拆分成若干個(gè)連續(xù)整數(shù)之和

試將下列各整數(shù)進(jìn)行拆分:

?2005②2008③64

2.1000以內(nèi)既不能被5整除,也不能被7整除的自然

數(shù)共有多少個(gè)?

3.試說明在數(shù)12008的兩個(gè)0之間無論添多少個(gè)3,

所得的數(shù)總可以被19整除。

初一數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題(第五套)

班級(jí)姓名

一、判斷:

1.52=5×2()

2.54=45()

3.(5ab)2=10a2b2()

4.32x5y5=(2xy)5()

5.(2+3)2=22+32()

6.(a+b)(a-b)=a2-b2()

7.(a+b)2=a2+2ab+b2()

8.由3x=2y可得二=]()

y2

二、計(jì)算:

1.100?10n?10n1

2.a2?a4?a6?...?a102

3.(-32)"1÷16X(-2)2(n是奇數(shù))

,,+2,,52π+4.2〃

6.16?4^'

82Π?271+3.2〃-3

三、應(yīng)用與創(chuàng)新:

1.去括號(hào)法則:去掉緊接在正號(hào)后面的括號(hào)時(shí),括號(hào)里

的各項(xiàng)都不變,去掉緊接負(fù)號(hào)后邊的括號(hào)時(shí),括號(hào)里的各項(xiàng)

都要變號(hào)。BP:a+(b-c+d)=a+b-c+d

a-(b-c+d)=a-b+c-d

添括號(hào)的法則:緊接正號(hào)后面添加括號(hào)時(shí),括到括號(hào)里的

各項(xiàng)都不變,緊接負(fù)號(hào)后面添加括號(hào)時(shí),括到括號(hào)里的各項(xiàng)

都要變號(hào)。即:a+b-c+d=a+(b-c+d)

a-b+c-d=a

-(b-c+d)

(1)在下列各式的括號(hào)內(nèi),填上適當(dāng)?shù)捻?xiàng):

①a-b+c-d=a+()

@a-b+c-d=a-b+()

③a-b+c-d=a-b-()

@a-b+c-d=a-()

(2)去括號(hào):

6(-3)-(+2)+(-9)+(+4)=

@a+(b-c)=

@a-(-b-c)=

④+(-a+b-c-d)=

@-(a-b-c+d)=

2n的前24位數(shù)值為3.14159265358979323846264:

設(shè)aι,a?,,a24為該24個(gè)數(shù)字的任一個(gè)排列,試說明:

必為偶數(shù)。

(aι-a2)(a3-a4)...(a21-a22)(a23-a24)

.試說明:所有形如:

310017,100117f1001117f

IOOIII17的整數(shù)都能被53整除。

初一數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題(第六套)

班級(jí)姓名

一、填空題:

1.一個(gè)數(shù)的平方是256,則這個(gè)數(shù)是β

2.若整數(shù)n不是5的倍數(shù),則M+4被5除所得的余

數(shù)是

3.若a和b互為倒數(shù),貝!∣a?b=;若石和b

互為相反數(shù),則

a+b=o

4.已知a<b<O,用適當(dāng)?shù)牟坏忍?hào)連結(jié)下列各題中的

兩個(gè)式子:

(l)a-5b-5

ab

(2尸----^2

(3)∣a∣∣b∣

(4)11

ab

(5)a2b2

(6)a-b

(7)abb

5.7-a的倒數(shù)的相反數(shù)是-3,則a=。

6當(dāng)X=-3時(shí)多項(xiàng)式ax5+bx3+cx-81的值是20,

則X=3時(shí),此多項(xiàng)式的值為。

7.購(gòu)買一件商品,打七折比打8折少花2元錢,則這件

商品的原價(jià)是___________O

二、比較下列各組數(shù)的大?。?/p>

??2222004?2003

?閂斤.^2005~2004

2200,+1-22002+l

2002?-≡t2003?20042003

3.2+2+42-2與2

ι÷±±÷..,÷Λ

4+與2

2232902

5.1+2+22+23+...+22004與22005

三、應(yīng)用與創(chuàng)新:

1.小李下午6點(diǎn)多鐘外出時(shí)手表上分針時(shí)針的夾角恰

好是120。,下午7點(diǎn)前回家時(shí)發(fā)現(xiàn)兩針的夾角仍為120。,

問小李外出了多長(zhǎng)時(shí)間?

2.某商場(chǎng)對(duì)顧客實(shí)行優(yōu)惠,規(guī)定:

①如一次購(gòu)物不超過200元的,則不予折扣;

②如一次購(gòu)物超過200元但不超過500元的,按標(biāo)價(jià)給

予九折優(yōu)惠;

③如一次購(gòu)物超過500元,其中500元仍按第②條給予

優(yōu)惠,超過500元的部分則給予八折優(yōu)惠;

小王兩次去購(gòu)物,分別付款188元和423元,如果他只

去一次購(gòu)買同樣的商品,則應(yīng)付款多少元?

初一數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題(第七套)

班級(jí)姓名

一、選擇題:

1.若IX-3|=3-X,則X應(yīng)滿足

()

A.X<3B.X>3

C.x≤3D.x≥3

2.若∣a+b∣=∣a∣+∣b∣,則X應(yīng)滿足

()

A.a、b都是正數(shù)B.a、b都

是負(fù)數(shù)

C.a、b中有一個(gè)為零D.以上三種

都有可能

3.代數(shù)式2x+3與1互為相反數(shù),則X的值為

()

A.OB.-3

C.+1D.-1

5

4.一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子分母都是正整數(shù),且分子比分母小1,

若分子和分母都減去1,則所得分?jǐn)?shù)為小于T的正數(shù),則滿

足上述條件的分?jǐn)?shù)共有

()

A.5個(gè)B.6個(gè)

C.7個(gè)D.8個(gè)

5.杯子中有大半杯水,第二天較第一天減少了10%,第

三天較第二天增加了11%,那么第三天杯中的水量比第一天

杯中的水量相比的結(jié)果是

A.少了1%B.多了1%C.少了1%。

D.多了l%o

6.在下列式子中,單項(xiàng)式的個(gè)數(shù)有

()

S1ΞT,-r2y'a?a-b?005,UR?,替

A.4個(gè)B.5個(gè)

C.6個(gè)D.7個(gè)

二、化簡(jiǎn)求值:

1.設(shè)f(x)=3x2-2x+4,試寫出多項(xiàng)式f(y),f(m),

f(x+l),分「并求f(2),小的值。

bJnJ

分析求f(y)就是將f(χ)中的X變?yōu)閥

即f(y)=3y2-2y+4

2.已知X=-2,求3χ2-{IOx-伙2_(X_5)]}的

值。

3.已知X=焉,求多項(xiàng)式:A3*5_1的值。

10/5623

22

4.已知A=2x+3xy-2x-1fB=-x+xy-l,S

2A+4B的值與x的取值無關(guān),試求y的值。

三、應(yīng)用與創(chuàng)新:

1.用不等號(hào)或表示的關(guān)系式,叫做不等式,

一般記作:A>B(或AVB),讀作A大于B(或A小于B),

基本性質(zhì)包括以下幾個(gè):

@)如果人>8,那么8〈人;

②如果A>B,B>C,那么A>C;

③如果A>B,那么A±m(xù)>B±m(xù);

④如果A>B且m>0,那么Arn>Bm

⑤如果A>B且mvθ,那么AmBm(請(qǐng)思考)

①已知:不等式:5a-b>g(α+7勸,你能運(yùn)用不等式的性質(zhì)

比較a、b的大小嗎?

例解?*?*5α-Z?>?(ɑ+7Z?)

IOa-2b>a+7b(兩邊同乘以2,性質(zhì)④)

9a-2b>7b(兩邊同減去a,性質(zhì)③)

9a>9b(兩邊同加上2b,性質(zhì)③)

??a>b(兩邊同乘以!,性質(zhì)④)

9

練一練:①已知:不等式2a+3b>3a+2b,試比較a、

b的大小;

②已知:5x-^<-?+5y,試比較X、y的大??;

③試用不等式的基本性質(zhì),說明如果有理數(shù)

a>b,其平均數(shù)等滿足a>等>b。

2.設(shè)實(shí)數(shù)a、b、c、d、e同時(shí)滿足下列條件:

@a>b@e-a=d-b@c-d<b-a④a+

b=c+d

試將a、b、c、d、e從小到大排列起來。

初一數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題(第八套)

班級(jí)姓名

一、填空題:

1.已知Ial=4,也|=3,且丹〈13,則2+6=

2.若-1<X<0,則LX,χ2,χ3的大小順序是

X

3.如果@=一1,貝Ua為@=i,貝(Ia為

aa

4.已知a<0,-l<b<0f!∏yafabfab?之間的大

小關(guān)系是O

5.由下列等式①Ia-b|=|b-a|;@(a-b)2=(b

-a)2;@|x+3|=x+3;④(a-b)3=(b-a)3;⑤

Z1?20041

45=54;?(_2r×[∣)4其中一定正確的有___________

(填序號(hào))。

6.已知:X=3是方程的一個(gè)解,則a=

7.已知:方程2x=4與方程*+m)=g的解相同,則m

8.當(dāng)a,b,時(shí),方程ax=b中X

有無數(shù)值使方程成立。

當(dāng)a,b,時(shí),方程ax=b中X

沒有值使方程成立。

當(dāng)a,b,時(shí),方程ax=b中有

唯一解“久

a

二、解下列方程:(1、2兩題要求檢驗(yàn))

1.2{3[4(5%+l)-8]-12}=72

22九—11Ox+12Λ+1?

?6~~4

31.8-8X1.3—3x5x—0.4

'-"L22-0.3

4.關(guān)于X的方程(m+l)x=n-x(m≠-2)

三、應(yīng)用與創(chuàng)新:

1計(jì)算多項(xiàng)式aχ3+bχ2+cx+d的值有以下3種算法,

分別統(tǒng)計(jì)3種算法中的乘法次數(shù)。

①直接計(jì)算aχ3+bχ2+cχ+d中共有3+2+1=6(次)

乘法

具體的為:a?x?x?x+b?x?x+c?x+d

`~Y~Y-JY

3次2次1次

②利用已有幕運(yùn)算結(jié)果:x3=x2?x,共2+2+1=5(次)

乘法

具體的為:a?x2?x+b?x?x+c?x

利用

③逐項(xiàng)迭代:ax3+bx2+cx+d

=[(ax+b)?x+c]?x+d,其中等式右端

運(yùn)算中含有3次乘法。

試一試:

1

(1)分別使用以上3種算法,統(tǒng)計(jì)算式a0x0+aιχ9+

8

a2x+?..+a9x+aιo中乘法的次數(shù),并比較3種算法的優(yōu)劣。

nnn2

(2)對(duì)n次多項(xiàng)式ao×+aιx-?+a2×-+...+an-ιx

+an+(其中a0faιfa2f...fa∏為系數(shù),n>1),分別

使用3種算法統(tǒng)計(jì)其中乘法的次數(shù),并比較3種算法的優(yōu)劣。

2.某生活小區(qū)內(nèi)有14條小路,盞路

燈照亮每條小路,你能做到嗎?/

初一數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題(

班級(jí)姓名

一、選擇題:

1.已知:a是任意實(shí)數(shù),在下面各題中,結(jié)論正確的個(gè)

數(shù)是()

(1)方程ax=O的解是X=O(2)方程ax=a

的解是x=l

(3)方程ax=1的解是X=?(4)方程2=,的解

aaa

是χ二1

A.0個(gè)B.1個(gè)

C.2個(gè)D.3個(gè)

2.關(guān)于X的方程3-3左=5(xT)+l的解是負(fù)數(shù),則k的值

為()

A.k>—B.A:<?

22

C.D.以上解答都不對(duì)

3.一種商品每件進(jìn)價(jià)a元,按進(jìn)價(jià)增加25%定出售價(jià),

后因庫(kù)存積壓降價(jià),按售價(jià)的九折出售,每件還能盈利()

A.0.125aB.0.15a

C.0.25aD.1.25a

4.方程x(x-3)=0的解是()

A.0或3B.0

C.3D.無解

5.關(guān)于X的方程mx+p=nx+q無解,則m、n、p、

q應(yīng)滿足()

A.m≠nB.m≠ngp≠q

C.m=np≠qD.m≠nSLp=q

6.關(guān)于X的方程ax+b=bx+a(a≠b)KS5?()

A.0B.-1

C.lD.一切有理數(shù)

二、解下列方程:

2.20%%+(1-20%X320-?)=320×40%

XXXx

3.----+-----+------+…H-----------------=2004

1×22×33x42004×2005

4.(ax-b)(a+b)=O

5.已知:關(guān)于X的方程3χ-2χ-^]=4與智-F=I有

V3√12o

相同的解,求a的值。

三、應(yīng)用與創(chuàng)新:

1.有兩個(gè)班的同學(xué)要到實(shí)習(xí)農(nóng)場(chǎng)去參加勞動(dòng),但只有

一輛車接送,甲班學(xué)生坐車從學(xué)校出發(fā)的同時(shí),乙班學(xué)生開

始步行,車到途中某處,讓甲班學(xué)生下車步行,車立刻返回

接乙班學(xué)生上車并直接開往農(nóng)場(chǎng),學(xué)生步行速度為每小時(shí)4

千米,載學(xué)生時(shí)車速為每小時(shí)40千米,空車每小時(shí)50千

米,問要使兩班學(xué)生同時(shí)到達(dá)距離學(xué)校112千米的農(nóng)場(chǎng),甲

班學(xué)生步行多少千米?

2.將一些15厘米x21厘米的小矩形模板拼成一個(gè)面積

為6300厘米2的大矩形板(不許折斷),共有多少種不同

的拼法?

初一數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題(第十套)

班級(jí)姓名

一、選擇題:

1ab、C三個(gè)有理數(shù)在數(shù)軸上的位置如圖所示M)

A.J-U

C-ac—ba-h

B.-L>-L>-L

c—ab-ab-c

?11cba

rL?------>------->-------

b-cc-ab-a

D.-L>-L>-L

a-ba—cb—c

2.如圖,數(shù)軸上標(biāo)出若干個(gè)點(diǎn),每相鄰兩點(diǎn)相距1個(gè)單

位,點(diǎn)A、B、UD對(duì)應(yīng)的數(shù)分別是整數(shù)a、b、。d,且

d-2a=10f那么數(shù)軸的原點(diǎn)應(yīng)是()

A.A點(diǎn)?-

B?B點(diǎn)

C.C點(diǎn)ABC?

D?D點(diǎn)

3.下列各代數(shù)式的值一定是負(fù)數(shù)的()

A.-∣a+2∣B.-(a-3)2

C.-∣a∣-1D.-(a+3)2+1

cibcabc

4.如果ab"。,則M+慟+口+網(wǎng)的值可能有()

A.1種B.2種

C.3種D.4種

5.一個(gè)四次多項(xiàng)式與一個(gè)三次多項(xiàng)式之和是()

A.四次多項(xiàng)式B.四次單項(xiàng)式

C.四次式D.七次多項(xiàng)式

6.BWl:b=4a+3fc=5a-l(a≠0),則代數(shù)式

2?+3Z>+4c-5

3α+4Z7+5c-7的值為()

A.與a的取值有關(guān)

C.3D.其它結(jié)果

7

二、解答下列各題:

22,2C

I.g3a2+2b2-7=θf求代數(shù)式如+§/+3的值

12L2x+XV+y

2?若丁丁5,求代數(shù)式8χ-+4y的值。

3.代數(shù)式(2ax2+3x+2)-(5x2-3-6bx)的值與

X無關(guān),試求a、b的值。

4.已知∣2a+l∣+4∣b-4∣=-(c+l/,試求代數(shù)式

9a2b2-{ac2-[6a2b2+(4a2c-3ac2)]-6a2c}的值。

5.當(dāng)x>5時(shí),化簡(jiǎn)∣15-3x∣-∣2x-ll∣o

三、應(yīng)用與創(chuàng)新:

1.對(duì)于任意實(shí)數(shù)X、y,定義運(yùn)算x6y=ax+by,其

中a、b、都是常數(shù)且等式右邊是通常意義的加法和乘法,

已知,對(duì)于任意實(shí)數(shù)總是成立,求

253=4xfx?m=x

a、b、m的值。

2.某出租汽車停車站已停有6輛出租車,第一輛出租車

出發(fā)后,每隔4分鐘就有一輛汽車開出,在第一輛汽車開出

2分鐘后,有一輛出租車進(jìn)站,以后每隔6分鐘就有一輛出

租車回站,回站的出租車在原有的出租車依次開出之后又依

次每隔4分鐘開出一輛,問第一輛出租車出發(fā)后,經(jīng)過最少

多少時(shí)間,車站不能按時(shí)發(fā)車?

致家長(zhǎng):

贊賞和激勵(lì)是促使孩子進(jìn)步的最有效的方法之一。

每個(gè)孩子都有希望受到家長(zhǎng)和老師的重視的心理,而贊賞其優(yōu)點(diǎn)

和成績(jī),正是滿足了孩子的這種心理,使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽(yù)感

和驕傲感。

?

激勵(lì)孩子積極向上的6句話

贊賞和激勵(lì)是促使孩子進(jìn)步的最有效的方法之一。

每個(gè)孩子都有希望受到家長(zhǎng)和老師的重視的心理,而贊賞其優(yōu)點(diǎn)

和成績(jī),正是滿足了孩子的這種心理,使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽(yù)感

和驕傲感。

孩子在受到贊賞鼓勵(lì)之后,會(huì)因此而更加積極地去努力,會(huì)在學(xué)

習(xí)上更加努力,會(huì)把事情做得更好。

贊賞和激勵(lì)是沐浴孩子成長(zhǎng)的雨露陽光。

1、你將會(huì)成為了不起的人!

2、別怕,你肯定能行!

3、只要今天比昨天強(qiáng)就好!

4、有個(gè)女兒真好!

5、你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者!

6、你是個(gè)聰明孩子,成績(jī)一定會(huì)趕上去的。

使孩子充滿自信的7句話

自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力,是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。

因此,父母在教育孩子的過程中,一定要重視其自信心的培養(yǎng)。

可以說,許多學(xué)習(xí)落后或者逃學(xué)、厭學(xué)的孩子,都源于自信心的

喪失。

只有自認(rèn)為已經(jīng)沒有指望的事,人們才會(huì)放棄,學(xué)習(xí)也是一樣的,

只有孩子認(rèn)為自己沒有希望學(xué)下去了,他才會(huì)逃學(xué)、厭學(xué)。

實(shí)際上,即使那些學(xué)習(xí)很差的孩子,只要我們能重新燃起他們內(nèi)

心自信的火種,他們都是萬全可以趕上去的。

1、孩子,你仍然很棒。

2、孩子,你一點(diǎn)也不笨。

3、告訴自己:“我能做到”。

4、我很欣賞你在X義方面的才能。

5、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。

6、你將來會(huì)成大器的,好好努力吧。

7、孩子,我們也去試一試?

促使孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的7句話

非志無以成學(xué),非學(xué)無以成才。學(xué)習(xí)是孩子成才的唯一途徑。沒

有哪一位父母會(huì)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問題。

要使孩子學(xué)習(xí)好,一方面在于引導(dǎo)和鼓勵(lì),把孩子的學(xué)習(xí)積極性

充分調(diào)動(dòng)起來。使他們成為樂學(xué)、肯學(xué)的好孩子。

另一方面。需要教給孩子有效的學(xué)習(xí)方法,使他們掌握高效的學(xué)

習(xí)武器。方法即是孩子學(xué)習(xí)好的捷徑,即是孩子通向成才之路的橋梁。

1、凡事都要有個(gè)計(jì)劃,學(xué)習(xí)也一樣。

2、珍惜時(shí)

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